第一篇：36-乔彪-论“心理契约”的共建在企业中的重要地位
管理心理学结课论文
论“心理契约”的共建在企业中的重要地位
编号：36 姓名：乔彪 学院：机电工程学院 专业：工业工程 年级：11级 学号：20112449
2013-2014学年第一学期
论“心理契约”的共建在企业中的重要地位
乔彪
[摘要] 企业“心理契约”的建立与维持是管理者和员工之间相互支持与信任的纽带，是企业减少管理费用，提高管理效率，开发人力资源潜力，实现企业不断创新的重要保证。共建企业的“心理契约”的实现，心理契约是组织和员工之间的一种主观心理约定，包括对相互责任的期望及彼此对自己义务的认知。
[关键词]企业管理心理契约企业文化 契约违背
一、企业的“心理契约”是实现企业不断创新的重要保证
“心理契约”是美国著名管理心理学家施恩（E.H.Schein）教授提出的一个名词。他认为，心理契约是“个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间，以及组织将针对个人期望收获而有所提供的一种配合。”它虽然不是一种有形的契约，但它确实又是发挥着一种有形契约的影响。他的意思可以描述为这样一种状态：企业的成长与员工的发展的满足条件虽然没有通过一纸契约载明，而且因为是动态变动的也不可能加以载明，但企业与员工却依然能找到决策的各自“焦点”，如同一纸契约加以规范。即企业能清楚每个员工的发展期望，并满
[1]足之；每一位员工也为企业的发展作出全力奉献，因为他们相信企业能实现他们的期望。
1、企业“心理契约”的建立与维持对人才保留有重要影响
很多企业都遇到过下面一些尴尬情景：优秀员工不顾挽留，翩然而去；潜力员工不顾期待，悄然远去；甚至重点培养的员工也不顾重托，撒手而去。一项对员工10大离职原因的调查结果表明，除了“对薪水不满”和“公司福利不佳”这两项外，其他8项均与“经济利益”无关，它们分别是：想尝试新工作、公司没有提供学习成长环境、与当初所期望工作不符、追求升迁机会、对公司看法与上司不一致、工作单调、职业倦怠、与公司理念不和。以上这8项原因可以归纳为员工与组织的心理契约遭到破坏，从而导致了人才流失。
由于心理契约是处于不断地变革与修正的状态，需要组织和员工双方不断调整已有的期望。只有通过广泛的沟通与交流，才能使员工与管理者详尽地相互了解组织与个人的精神、理念和事业追求。从而不断调整双方的认知和利益，产生满足相互需求的、步调一致的行为，建立起稳定的雇佣关系。具体可以通过建立一种上下沟通的良性机制，定期或不定期地与员工进行深层次会谈，关心员工的成长，辅助员工做出理想的职业生涯设计。对员工存在的问题，积极引导、分析，找出对策，并创造机会让员工发挥个性和自主意识，参与决策，反映建议，使他们在关心组织的发展过程中，自我价值得到认可。
2、企业“心理契约”的建立，是企业减少成本，实现企业不断创新的重要保证。随着企业规模的扩展，企业的人力资源的数量也会形成一定的规模，在各种规章制度体系完善的同时，却往往又会带来金字塔式的组织结构，僵化的管理体制，浓厚的官僚气息，企业无视员工的心理需求，员工丧失完全的创业激情与热情，漠不关心企业的生存与发展，根本无创新意识。从而导致企业管理的费用呈几何级数增长，企业的凝聚力降低。而“心理契约”的无形规则却能使企业内员工与领导在动态的条件下，能不断地保持与企业的良好关系，充分把自己视为人力资源开发的主体，将个体的发展充分整合到企业的发展之中，从而创造出永远充满活力的企业组织。也就是说，共建“心理契约”的意义在于它是实现人力资源的自主能动开发，避免企业与员工个人之间由于拥有的所谓的“信息不对称”所带来的工作效率的缺失。共建企业的“心理契约”是一个充分发挥企业员工积极性、创造性与智慧的过程，是保证员工产出高水平的内激力和承诺的过程，是维持企业和员工个人良好关系的过程。
二、当前影响企业共建“心理契约”的主要因素
1、收获与付出不均的存在。
近几年，改革又有了新的发展，给企业带来了实惠，它符合广大员工的共同心愿。人们生活的总体水平又有了新的变化和提高，但这种变化和提高却是不均衡的。经济体制改革触及到了旧体制的核心部分，影响到了部分人的现实利益，特别是企业一部分职工收入降低甚至下岗失业，使得人们对改革的心态变得空前复杂起来。一方面他们初步尝到了市场竞争的激烈与无情，认识到国有企业的弊端非改不可，否则，企业将没有出路；另一方面他们又担心自己的现实利益在改革中受到损害，担心会改到自己头上。这种矛盾心态一定程度上已经影响了员工支持改革、参与改革的热情，使得企业改革缺乏足够的内在动力。
2、不良的管理习惯。
有一些企业的管理者精于业务，偏重经营，强调业绩，而疏忽管理，从而导致发展缓慢或停滞不前。尽管他们也知道制度管理的重要性，并建立了各种制度，但往往不能持久地执行，有时制度的制定者竟然成为制度的率先破坏者。究其根源，还是企业管理者身上的某些不良管理习惯在作祟。
（1）增删制度，随心所欲。有些企业在制定制度时，不是根据企业的实际情况和需要，而是一味仿效成功企业所用制度。迫于企业管理者限期完成的行政命令，具体起草制度的人或突击编写，或东搬西抄，或简单拷贝。这样制定出来的制度，科学性、系统性、准确性都存在问题，一旦执行起来，先天性缺陷马上暴露无遗，于是，企业管理者又会发出增删制度的命令。其实成功的企业，各有各的特色，各有各的企业文化，并因此形成了各具特色的制度和企业管理机制，向他们学习时必须结合企业实际，生搬硬套是不行的。
(2)执行制度，网开一面。某些业务骨干出现了违规行为时，企业管理者往往不愿执行制度，或网开一面，或从轻发落。管理者也意识到这种做法对企业的制度化管理不利，所以还会补充叮咛一句“下不为例”。有些企业管理者往往会在情绪好的时候轻易承诺奖励下属，或答应一些平时不肯松口的事情，可是冷静下来又会反悔，或装糊涂。这样做的结果，自然只能给员工留下说话不算数的坏印象。有些习惯，在管理者看来可能是小事一桩，但对员工来讲，制度的严肃性、真实性就会大打折扣。管理者随心所欲的管理习惯对企业的危害有时是致命的。
3、文化理念的表现化。
一些企业为了塑造自身的“文化”形象，在脱离企业经营管理实际的情况下，总结了一套经营理念或企业精神。虽然对于外部环境的不知情者可能会起到一时的“包装”功效，但是对于企业自身而言，纯属一个漂亮的“花瓶”，其作用可想而知。还有一些企业认为企业文化就是创造优美的企业环境，注重企业外观色彩的统一协调，花草树木的整齐茂盛，衣冠服饰的整洁大方，设备摆放的流线优美。有的企业以为企业文化一经建立便可长治久安，忽视了根据环境的变化及时对企业文化进行“创新”，从而使对企业发展本来起积极作用的文化变成了企业发展的障碍。实际上，企业文化同样有好与不好之分，当一种企业文化由于惰性而变成一个封闭的系统时，它可能会扼杀企业的创造精神。
三、共建企业“心理契约”的对策与措施
1、教育员工要从传统的“福利主义”中解放出来。
由于长期生活在传统计划体制所提供的虽不很优厚但很全面的保障之下，国有企业职工福利思想根深蒂固，时至今日，仍然有不少职工理所当然地认为企业应该为职工解决一切问题，并认为这就是国有企业的优越性。实践证明，传统的福利制度、福利思想不仅造成了价
值关系的严重扭曲和国企资源的极大浪费，更为严重的是它使企业的竞争力受到很大的限制，可以说，传统的福利制度正是使部分企业职工福利陷于枯竭的重要原因之一。但是，并不是所有的职工都意识到了这一点。每一项改革措施出台后，不少职工总是习惯性地以自己的既得利益是否受到触动为标准来判断该项改革是否科学、合理，这就大大增加了改革的难度和阻力。
2、以科学的职业生涯管理为前提，关注员工的职业发展。
职业生涯管理（Career Management）是美国近十几年来从人力资源管理理论与实践中发展起来的新学科。所谓生涯，根据美国组织行为专家道格拉斯·霍尔（Douglas T.Hall）的观念，是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。组织生涯发展是组织生涯管理和个人生涯计划活动相结合所产生的结果。把个人的生涯计划和组织的生涯管理两者结合起来，通过组织内生涯发展系统以达到组织人力资源需求与个人生涯需求之间的平衡，能创造一个高效率的工作环境。马克思就认为，人所奋斗的一切，无不与他的利益有关。在企业中，员工追求的利益既是一种经济利益，从长远来说更是一种良好的职业发展。员工选择一个企业发展，往往是以追求良好的职业发展为目的的。一个优秀的员工如果得不到发展，他的选择只会是跳槽，另谋高就，在一个市场化的经济社会中尤其如此。良好的“心理契约”的维持，就在于企业对员工这种权利的尊重。为了使职工能够适应多种工作的需要，企业必须有计划地进行培训。通过在整个工作中职务轮换的方法，使职工们得以接触到各种不同的业务，并得以提升，从而扩展职工们职业生涯的发展道路。职工培训配合生涯设计是加强职工成就感和工作满意度，以及对企业忠诚度，阻止企业人才外流的好办法。企业要首先为企业创造一个舞台，让员工能够施展才华，实现自我价值，同时又要及时发现与处理员工工作和生活中所产生的实际问题，这些问题如不加以妥善处理，就会产生思想问题，进而影响工作的精神状态。
3、加大渗透力和提高向心力。
建好“心理契约”要以细的措施、活的方法、实的内容营造一种和谐的氛围，着重要抓好二个结合：
（1）集中性和经常性相结合，扎实搞好形势任务教育。集中性教育影响力大，能够有效地引导热点，引导人们的注意力，鼓舞人们的力量。经常性的形势任务教育更重要，要围绕企业面临的市场形势，经济工作的重大部署、内部改革的举措、搞好经常性的形势任务教育。
(2)疏导性和实际性相结合，务实开展多种形式的思想交流恬动。在市场经济条件下，企业职工群众的命运与本企业的荣辱兴衰紧密相连，职工对企业的关心程度与日俱增。一方面职工群众热切期望了解企业领导对一些重大问题的决策思想及配套政策的具体内容；另一方面企业领导也需要把决策、举措传达下去，征得职工群众的理解和支持。同时更需要了解职工对重大举措的反响，以便及时调整政策，有针对性地做好工作。因此，企业的有关部门及中层领导要务实地开展多种形式的思想交流活动。一要建立联系点进行思想交流。二要针对倾向性疑惑进行思想交流。三要抓好群众性的自我教育进行思想交流。根据企业的实际情况，围绕一个主题，组织不同层次的职工开展讨论，让职工在讨论中得到启发。
[2]
4、建设以人的能力为本的企业文化。
文化作为一个环境中人的“共同的心理程序”（G.Hofstede，1983年），健康向上的企业文化能在企业中创设出一种奋发、进取、和谐、平等的企业氛围和企业精神，为全体员工塑造强大的精神支柱，形成坚不可摧的生命共同体。以人的能力为本的现代企业文化，指的是现代企业的文化价值观应建立在注重人的能力充分发挥这一基石之上，企业的一切经营管理活动都围绕如何正确发挥人的能力旋转。这里的能力，特指有益于企业人的合理生存发展、社会职业活动和社会发展的能力，其精神实质在于倡导企业员工通过充分正确发挥其能力，为企业多做贡献，实现个人的社会价值。现代企业理论认为，企业员工把自己的工作自由与权利交给企业安排，是因为他们相信企业的代理——企业家能实现他们的期望，能提供与之工作绩效对称的发展。否则这种平衡是不能维持的。建设以人的能力为本的企业文化，实现人尽其能，人尽其用，高效开发员工的能力与潜力，无疑给达成与维持“心理契约”创设了良好的氛围和空间，能增强员工努力工作的热情与信念，从而激发企业与员工共同信守“契约”所默示的各自对应的“承诺”。因此，这种企业文化的建设要求企业及其管理者应为职工的能力发挥提供良好的制度保障、有效机制、正确的政策和宽松的企业氛围，换言之，它要求建立一个以能力发展为价值导向的企业经济体制及其运行机制；还要求每个企业员工把能力最大限度地正确发挥作为自己价值追求的主导目标，并积极为此而努力。在这种文化之下，企业领导与员工上下同欲，使经营理念得以落实、共识得以建立、公司使命得以实践，实现人与事的理想结合。
总之，共建企业“心理契约”是企业管理和发展的重大举措，它是实现企业不断创新的重要保证，是处理好企业与员工之间关系的桥梁。是社会发展历程的重大突破。
参考文献
[1]Robinson.组织行为学.中国人民大学出版社，1997
[2]葛鲁嘉，陈若莉。中国的文化心理与组织的管理心理[J].农金纵横2003
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第二篇：论政治思想工作在企业工作中的重要地位（定稿）
论政治思想工作在企业工作中的重要地位
【摘要】政治思想工作直接指导着企业的发展，在经济新常态下，企业思想政治工作也迎来了新的挑战。将企业文化与企业思想政治工作结合起来，借助企业文化建设推进思想政治工作创新发展，也成为企业思想政治工作的新选择。文章首先简单介绍了企业文化与企业思想政治工作的关系，然后就如何借助企业文化建设创新思想政治工作提出了自己的看法。
【关键词】企业文化；思想政治工作；创新
1.前言
思想政治工作是企业经济工作和其他工作的生命线，党的十八大明确提出了：“加强和改进干部培训，做好思想政治工作”的发展要求，这也给新时期企业思想政治工作提出了新的要求。文化是企业发展的动力，也是协调员工思想行为、思想政治工作的重要工具和载体。借助企业文化打造企业核心竞争力，是加强和改进思想政治工作的创新举措。
2.企业文化与思想政治工作的关系
企业文化指企业在生产经营、发展过程中形成的价值理念和行为规范。企业文化是具有统一价值导向作用的、企业上下共同遵守的认知信条，我们可以将企业文化视为企业核心思维、心理行为方式的总结。企业文化具有思想导向、正向激励、意见协调、行为规范等功能和作用。思想政治工作是我党的优良传统和政治优势，企业思想政治工作具有统一思想、鼓舞士气、凝聚人心等功效。它在功能和目标上与企业文化具有一定的交互性能和较高的相似性，两者也因此而形成了相互渗透、相互促进的关系。其中，思想政治工作为企业文化提供了有力的保障，以思想政治工作为抓手，企?I可以对员工进行人生观、世界观、价值观教育，在企业内部营造和谐稳定的政治环境和健康的思想氛围，为企业文化建设提供思想保障。企业文化则对思想政治工作起着升华作用。先进的企业文化不仅可以为企业发展和员工成长指明方向，还能展示和塑造企业形象，提高员工的责任感和认同感，进而激励职工不断提高自身思想政治素质和业务技能，这不仅减轻了企业思想政治工作的压力，还可以提高企业思想政治工作的层次，彰显思想政治工作的时代感、实效性。
3.借助企业文化创新企业思想政治工作的建议
3.1 借助企业文化拓宽企业思想政治工作思路
现代管理学认为，在经济管理中，人既有经济利益方面的需求，还有精神方面的需求。企业文化和思想政治工作都是员工群体思想教育和群体塑造所不可或缺的部分，其中，企业文化的主要作用是开发员工智力、汇聚企业向心力，以企业文化建设为基础，以统一的行为方式和道德准则去要求员工，唤起员工队伍的合作精神，进而提高企业思想政治工作效率，具有一定的可行性。因此，企业可以立足于文化建设，拓宽思想政治工作思路。这就要求企业提高认识，将企业文化当做重点工作来做，致力于完善企业文化管理制度、保障制度等，制定文化建设长远规划，明确文化建设分工、标准与原则，为企业文化内化于心、外化于行打好坚实的基础。在文化建设与管理中，要求企业文化、政工部门齐心协力，起到表率和带头作用，积极做好文化建设、协调、教育和宣传工作。以此为基础，企业可以将思想政治工作任务落实到具体的文化工作中，通过文化建设实现思想政治目标追求。
3.2 用企业文化建设丰富思政工作内涵
人的素质包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等。企业文化能促使员工形成群体意识，提高个人素质，使人形成科学精神、创新精神和风险精神。企业思想政治工作的最终目的则是开拓先进生产力，企业文化在精神文明建设方面起着积极作用，将之与思想政治工作结合起来，可以进一步丰富企业思想政治工作的内涵，可以使思想政治工作更具体、更丰富、更有生命力。因此，企业要将尊重人、理解人、关心人当做新时期思想政治工作的着力点，积极探索以人为本的思想政治工作新形式。所谓尊重人，指企业要尊重员工发展、学习、精神需求，以“创建学习型集体，争当知识型职工”为主线，利用岗位练兵、技术比武、专题讲座等方法打造强势文化，提高员工的综合素质。所谓理解人，指企业要理解职工情绪，深入体察民情，与职工同呼吸共命运，增强员工的主人翁意识。关心人指在思想政治工作上，企业要以职工满意为标准，“想职工之所想，急职工之所急”，编制职工文化服务网络，帮助职工解决重点、难点问题，为他们排忧解难，促使职工和谐、健康发展。
3.3 利用企业文化创新思想政治工作形式
企业文化的内容和形式都是按照人的思想和行为规律来确定的，它具有“晓之以理、动之以情、示之以范、厉之以纪”等特点，它能将真理的力量、情感的力量、人格的力量和物质的力量汇成一股合力，这股合力同样可以提高企业思想政治工作的效率。在思想政治工作中，企业同样可以从工作形式创新、民主氛围营造等方面着手，创新思想政治工作形式，展示企业思想政治成果和员工风采，使大家的思想都拧成一股绳。如企业要借助企业文化手段，改变传统的以听报告、学文件、座谈讨论、个别谈话为主的思想政治工作模式，开展各种参观访问、训练班、思想教育活动，坚持以教育为先，紧扣当前的热点、难点问题，运用典型示范来教育广大职工，充分发挥思想政治工作的激励、鼓动和疏导作用，打牢思想政治工作的基础，以树立企业新形象，汇聚职工思想合力，打造一个和谐的集体。
4.结束语
综上所述，企业文化是企业思想政治工作不竭的发展动力。在现代企业管理中，企业要将企业文化与思想政治工作结合起来，不断丰富思想政治工作的内涵，大胆创新思想政治工作方法，以激发员工的工作积极性，提高企业核心竞争力。
参考文献：
[1]郜延伟.论加强企业文化建设对做好企业思想政治工作的重要性[J].城市建设理论研究：电子版，2015（5）.[2]王磊.加强企业思想政治工作的重要性[J].企业文化旬刊，2016（1）.[3]潘伟雄.企业文化建设对做好企业思想政治工作的重要性[J].企业技术开发月刊，2015（10）：28-28.
第三篇：浅谈思想政治工作在电信企业中的重要地位
浅谈思想政治工作在企业中的重要地位
思想政治工作一直都是我们一个很重要的工作方面。政治思想工作是一个人的根本，也是一个企业的根本，直接关系到企业 兴衰成败。做好思想工作，是一个企业的基本工作，也是企业的 一项重要工作。作为服务行业的电信行业，如何做好每一个员工 政治思想工作，如何使员工的政治思想水平有长足的进步，这是一个让人深思的问题，因为这关系到我们的服务水平的质量，关系到我们企业的发展，关系到我们企业的未来，关系到我们电信的形象。因此，思想政治工作在我们企业中的地位非常重要。
一、为什么说思想政治工作在我们企业中的地位非常重要。
1、认真做好思想政治工作，是我们做好各项工作的重要保证。
很多的经验反复证明，认清思想政治工作在企业中的重要地位，认真做好思想政治工作，是我们做好各项工作的重要保证。我们知道，任何事情的开头，总是思想上的动员，只有首先在思想上把握住了关键，事情才能成功。由此引申到我们一个企业这样大的一个整体，也是同样的道理。在我们电信，如何搞好服务，如何促进企业的长远发展，是我们的的中心。在搞清楚了这个中心之后，我们就要在思想上去进行思考，进行规划。要让所有的企业员工都统一到这个中心上来，就要我们不断地去做好政治思想工作，不断地去解决各种问题，去扫清一切的障碍，达到思想上的统一。只有达到了思想上的统一，才能得到行动上的一致，才能产生无穷大的力量，去实现我们的目标。这样我们才能保证做好各项工作，否则，就是一团糟。
2、我们企业的当前发展阶段特别需要强有力的思想政治工作做保证。
当前，新旧体制的转换、业务流程的重组、利益格局的调整，必然会使人们思想观念、价值取向发生很大的变化。其中既有积极的一面，也有消极的一面。尤其是一些基层员工信念动摇，理想淡漠，工作有些消极，阻碍了我们电信事业的发展。要克服这些消极现象，一方面要靠制度，另一方面，还要依靠卓有成效的思想政治工作。要使广大员工充分认识到，企业的变革，是为了我们企业更加快速地发展，更好地去适应市场的竞争，让电信成为世界级的企业。我们无论是发展业务，还是开拓市场，其根本目的都是为了企业的员工的根本利益。我们要进一步做好广大员工的思想政治工作，为企业发展和其他工作的顺利发展营造一个团结奋进、健康向上、开拓进取、安定祥和的企业环境。所以说，在我们企业当前的发展阶段，特别需要强有力的思想政治工作做保证。
二、如何在我们的企业各项工作中去体现思想政治工作的重要地位。
1、按照“三个代表”的要求，努力使思想政治工作为维护团结稳定的大局服务。
只有稳定，才能推进改革和发展，才能落实“三个代表”的要求，才能让企业长治久安。在我们电信当前的内部和外部发展形势下，团结稳定尤其重要。我们要围绕贯彻落实今年电信改革和发展的各种精神，认真抓好学习、宣传和普及“三个代表” 重要思想的工作，不单是对党员，对企业的每一个员工都要开展好这项工作，用科学的理论武装每一个企业员工。要认真、全面、正确地贯彻、落实党的方针、路线和政策，让广大员工认识到团结稳定对企业发展的重要性，自学地去为企业分忧解难，为大局着想。
2、认真做好以“爱企业、爱岗位” 为主要内容的思想政治工作教育，积极宣贯企业文化。
这一工作要经常做、反复做，长期不懈地做下去。要教育广大员工牢固地树立爱岗敬业的思想，树立起企业的主人翁意识，把企业当作家，把工作当作事业，自觉地去为企业的发展和前途着想，自觉地去维护企业的根本利益，维护安定团结的良好局面，不断地提高自身的服务水平和业务能力，投入到企业的各项建设工作当中去，成为企业的中坚力量。
要借各种机会、要在各种场合积极宣贯企业文化，要让我们的企业文化牢固地树立在每个员工的心中，让广大员工充满对企业的自豪感和使命感，激发员工为企业争荣誉的责任感，让我们优秀的企业文化成为员工的精神动力、思想保证和智力支持。
思想政治工作归根结底还是对人的工作，是对我们广大员工的工作，同时也是对我们企业的一项重要工作。如何去做好这项工作，如何去体现它的重要地位，这当中有很多的学问，笔者只是从一个很浅的层面来说说这个问题，希望能起一个抛砖引玉的作用，希望能引起我们对这项工作的足够的重视，确实为我们的企业打造一支各方面都能过硬的有理想、有道德、有文化、有纪律的员工队伍，来保证我们企业的长远发展。
第四篇：论幼儿钢琴教学在钢琴教学中的重要地位
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论幼儿钢琴教学在钢琴教学中的重要地位 作者：王娜
来源：《现代交际》2012年第02期
［摘要］孩子从小受到良好的音乐教育，特别是学习钢琴，既可以使他们增长见识，拓宽视野，也可以让他们陶冶情操，提高素质和文化修养。因此，把握好幼儿钢琴教学至关重要。只有打下了良好的基础，才能使其今后在艺术道路上更加顺利。在儿童的音乐学习过程中，学习钢琴是培养儿童各方面综合素质的重要方式之一。优质的音乐环境是首要条件，精心的培养是手段，孩子审美情操的提高是结果。只有将这二者良好地联系在一起才能最终实现目标。［关键词］现状 重要性 音乐环境 精心培养
［中图分类号］G620 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）02－0157－02我国幼儿学习音乐起步晚，而国外幼儿大都在3-4岁就开始学习音乐了。这是与国内外音乐环境有密切关系的，1-2年级的儿童不管是在生理的发展上还是在心理的发展上，都仍然或多或少带着幼儿的某些特征。从钢琴教学的角度看，激发和培养他们对钢琴的兴趣，开发他们对音乐的感悟能力，培养他们的表现能力和创造能力都十分重要。3-6年级儿童的特点相比1-2年级的儿童来说形象思维活动更多了，但是随着年龄的增长抽象思维也进一步增强了。从钢琴教学的角度看，这一学段儿童的生活范围宽广和认知领域也进一步扩展，感受经验和探索创造能力也进一步增强，那么钢琴的学习范围就非常有必要延伸，接触的音乐范围需要更加丰富，比如在音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识上就很有必要增加内容。在教学方式上，要用生动活泼、富于艺术想象力的形式，来激发、培养、发展他们的兴趣。7-9年级的儿童已经进入青春发育期，生理机能逐步发育健全。正处于骨骼发育的关键时期，手指能力有所加强。这时候他们就需要进行各种各样的艺术实践活动，如钢琴演奏、表演等等来巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力。在此学段中，要注意的问题是作为老师要密切关注学生的手指保护。
幼儿的年龄特点决定了他们自发学习存在局限，在钢琴音乐活动“手指的灵活”的过程中，每个孩子练习的重点各有不同，比如说：音阶、跳音、顿音等等。他们不但在自己的练习中获得一些感受，又在其他小朋友的学习过程中发现一些新的练习方法，从中选择适合自己的方式，从而有效提高练习效果。在这种过程中，作为老师要多给孩子创造有利于学习的条件及情景，多让孩子们在一起相互观摩、相互学习。这样孩子们才能通过自己的思维方式充分发挥想象，结合实际技巧，音乐造诣得到提高。幼儿的接受能力很强，通过老师的演奏，并且借助录音磁带让幼儿听一些优美的琴声或动听的旋律，那么就会有大部分的幼儿跟着这些旋律来哼唱，或者在他们的头脑中想象出一些画面和情景。任何一种学习，在开始之初，甚至整个学习过程中，兴趣的培养都占有非常重要的地位，有了兴趣，学习才会产生动力；有了学习的动力，整个学习过程中才会轻松自在，自觉自愿。作为教师，要有正确的方法来引导、教授。在学习钢琴之初，幼儿就对钢琴缺乏兴趣，那么就会对以后的教学产生阻碍，因为兴趣是学习的动力，那么老师的首要问题就是如何让孩子们对钢琴产生兴趣。作为教师，我们必须认识到，幼儿对钢琴的认识并不完整，也许只是听到某同学或某老师弹奏了一首曲子觉得好听，自己就想学习钢琴了，更认为只要老师上了一次课自己就会弹奏了，其实不然。他们不知道学习钢琴就像和学习数数一样要循序渐进，只要学习钢琴可以给他们带来快乐，他们就会乐于去学。相反，若在学习过程中遇到多次弹不好的曲子或其他困难，学生也许就会慢慢对钢琴失去了耐心和信心。对幼儿兴趣的培养大多数是在钢琴的教学过程中慢慢培养起来的。在钢琴教学上，作为教师就要引导孩子们深入音乐世界，感受其中的愉悦。让学生在快乐中学习，充分发挥其主观能动性。教师在整个教学过程中要扮演引导者的角色，给学生足够的想象空间和轻松的学习氛围。尤其在选用教材上要特别注意，教材要适合孩子的心理特点，符合其学习特征。幼儿教育强调快乐学习、游戏化教学，钢琴的教材也需要注意这一点。在教学中，我发现孩子们很渴望弹奏一些他们熟悉会唱的歌曲，经常在上课之余单手弹奏一些儿歌片段，那么我们就要选用一些生动活泼的教材来学习，孩子们才会喜欢。例如《小汤》教材，里面的旋律简单生动，插图与乐谱相结合，很容易让幼儿理解，并产生兴趣。或者选用《弹儿歌学钢琴》这本教材，教师主要是培养孩子的想象力，多用一些比喻的手法来启发他们，特别是一些技术性的问题。关于手型的问题让他们先左手握一个拳头，然后用右手轻轻放在左手上，这时候左手拿开，右手的手型保持不动，这就是钢琴的弹奏手型，这时要注意的是右手就像握住了一个鸡蛋，让右手的手心空起来，手指的塌陷也可以用比喻来形容，如像苍蝇脚等。还有很多的问题都可以运用比喻，如二分音符和四分音符还可以形容成“气球”和“蝌蚪”等。
在大多数的教学过程中可以发现，让孩子产生兴趣不难，难的是在整个学习过程中一如既往地产生学习兴趣，幼儿的心理没有发育成熟，但是他们的自我意识很强，绝大多数时候都是以自我为中心，时时要求表现自己、突出自己。所以，当他们的学习兴趣减弱时，就让他们停下来观摩一下其他的孩子演奏，适当地加以表扬或鼓励，让他们产生竞争的心理，这样便又可以激发他们对学习钢琴的兴趣。对于大部分幼儿而言，表扬和鼓励是可以促进他们学习、增强学习兴趣的好办法。老师在上课时多对幼儿进行表扬，就会增加他们的自信心，使他们对钢琴学习更有兴趣。在学习方面，由于幼儿们缺乏意志力，没有自觉性，作为家长要适当地加以约束和强制，每天都可以安排一定的时间让孩子来练习钢琴，但时间不宜过长，也不需要规定时间的长短，只要让幼儿自己养成一种习惯每天练琴就可以了。但是在练习的过程中，由于孩子自身的特殊性，很容易产生倦怠心理。学习过程的规律是：学习初期进步较快，然后经过一个明显的停顿期或者退步期，在学习后期则是缓慢但是会有较稳定的进步。在对幼儿的兴趣的培养上，中期是一个危险期，也就是间接兴趣培养的重要时期。此时，前期强烈的新鲜感和好奇心，即直接兴趣，已经消退，再加上快速进步后的突然停顿或后退，会使幼儿产生厌烦、倦怠等消极情绪。所以，作为教师和家长就必须使幼儿明白这是一个必然的过程，给幼儿以信心和动力，多肯定幼儿的优点，少给幼儿压力，鼓励他们突破当前的困难。在这一点解决后，作为教师就应该仔细观察幼儿的学习进步过程，发现一套适合幼儿的，可以维持幼儿学习兴趣的有效的学习方法。
幼儿教育是一种以情感教育为主要方式的特殊教育，音乐艺术教育更是其中一个重要的环节。在音乐教育环境中钢琴的学习又是重中之重。在幼儿学习钢琴的过程中，优美的音乐环境
是非常重要的。我们不论是作为家长还是作为老师都应该为孩子们创造一个良好的音乐学习环境，为之贡献出自己的一份力量。
【参考文献】
[1]谢耿.钢琴启蒙.人民音乐出版社,1993.[2]李斐岚.幼儿钢琴教学问答.上海音乐出版社,1986.[3]林泳海.幼儿钢琴教学中的教育心理学问题.商务印书馆出版社,2006.[4]袁静,董桂双.跟我学艺术.河南音乐出版社,2006.[5]许卓娅.学前儿童音乐教育.人民音乐出版社,1996.
第五篇：工作业绩考评在企业中占重要地位
工作业绩考评在企业中占重要地位
工作业绩考评是企业人员担当工作的结果或履行职务工作结果的考核与评价。它是对企业员工贡献程度的衡量，是所有工作绩效考评最本质的考评，直接体现出员工在企业中的价值大小
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