一价值工程的发展及现状

第一篇：一价值工程的发展及现状

一价值工程的发展及现状

1.1价值工程的定义

价值工程是通过各相关领域的协作，对所研究对象的功能与费用进行系统分析,不断创新，旨在提高研究对象价值的思想方法和管理技术。这是在 1987年，我国制定的关于价值工程的国家标准GB8223—87，对价值工程的定义。

1.2 价值工程的发展及现状

1947年美国人麦尔斯创立了价值工程。在第二次世界大战期间，美国的工业得到了迅速的发展，随之就出现了原材料供应不足的情况。当时麦尔斯在通用电气公司任采购科长，负责解决物资短缺的问题。根据他多年积累的丰富经验，再加上他对供应工作的研究，于是他提出了“如果得不到所需的材料和物品，可以想办法获得它的功能”的设想。他从研究材料的代用问题开始，发展到对功能进行分析与研究，逐渐总结出一套在保证功能的前提下，降低成本的比较完整的科学方法，当时称之为价值分析（VA）。后来价值分析被不断完善，于1954年被美国海军船舶局采用，用来突出工程含义将它改称为价值工程(VE)。到了20世纪60年代，它开始传入日本等国家。现在，价值工程已被公认是一种行之有效的现代管理技术。它不仅可以用于开发新产品，新工艺，还可以用于专用设备的设计制造，设备更新改造和重点设备的维修组织等方面，以提高设备管理工作的经济效果。

1.3 价值工程在我国的应用现状

第二篇：沼气工程发展现状

沼气工程发展现状

摘要：沼气工程作为一个有效处理有机废弃物的环境工程，既是一个提供干净、便利燃气的能源工程，又是一个实现废弃物资源化、生物质多层次利用和可促进农业生态良性循环的生态工程。为此，较系统地阐述了国内外沼气工程技术现状，包括发酵原料、发酵工艺、装置设备及沼气净化与贮存等，就目前我国沼气工程发展中面临的问题进行探讨，并以此为基础提出解决途径。

关键字：沼气工程；建设；现状

引言

随着全球大量使用煤炭，石油等化石能源所出现的问题，包括资源的有限性和环境问题，许多国家把生物质能作为重要的能源予以重视。虽然生物质能在燃烧过程中也释放二氧化碳，但由于其在生长过程中也要吸收二氧化碳，因此，生物质能被认为是对环境影响中性的能源[1]，特别是由于生物质能的可再生性，使生物质能成为了重要的可再生能源。农村存在着大量的生物质资源朱能利用。农村农业资源紧缺与利用效率低下并存，受到了我国各级主管部门的重视，由此，大中型沼气工程建设应时而出。1 沼气的传统利用和综合利用技术

中国是世界上开发沼气较多的国家，最初主要是农村的户用沼气池，以解决秸秆焚烧和燃料供应不足的问题，后来的大中型沼气工程始于1936年，此后，大中型废水、养殖业污水、村镇生物质废弃物、城市垃圾沼气的简历扩宽了沼气的生产和使用范围。

自20世纪80年代以来，建立起的沼气发酵综合利用技术，以沼气为纽带，将物质多层次利用、能量合理流动的高效农业模式，已逐渐成为中国农村地区利用沼气技术促进可持续发展的有效方法。通过沼气发酵综合利用技术，沼气用于农户生活用能和农副产品生产加工，沼液用于饲料、生物农药、培养料液的生产，沼渣用于肥料的生产。沼气发酵综合利用生态农业模式的建立使农村沼气和农业生态紧密结合，是改善农村环境卫生的有效措施，也是发展绿色种植业、养殖业的有效途径，已成为农村经济新的增长点。2 农户沼气项目模式

农村沼气项目在农户层次上可以分为北方“四位一体’’和南方“三位一体”两种模式。

2.1 “四位一体”模式

北方“四位一体”庭院生态经济模式是以沼气为核心。通过沼气发酵使系统内的物质、能量实现多层次转化，多级利用，并通过各子系统问的物质能量转换。使种植业、养殖业和沼气能利用三者紧密结合的生态农业模式。“四位一体”能源生态模式的结构是沼气池、日光温室、猪舍和厕所，简称“北模”。具体建造方式是：在农户庭院内建日光温室，在温室的一端地下建沼气池，沼气池上建猪舍和厕所，猪舍与厕所为沼气池提供基本的原料，温室内种植蔬菜或水果。温室可提高沼气池的外界环境温度，延长产气时间，沼气池除为农户提供生活能源与照明之外，还能产出大量的优质有机肥料(沼液、沼渣)以供温室内植物使用。2.2 “三位一体”模式

南方“三位一体”模式是指以养殖为龙头，以沼气为纽带，联动粮食、果业、蔬菜、茶、桑蚕等现代农业技术，并对沼气、沼液、沼渣充分利用，形成物流、能流往复多层利用的可持续发展的生态农业模式。

“三位一体”模式有“猪一沼一果”、“猪一沼一桑”、“猪一沼一鱼”，“猪一沼一菜”、“猪一沼一茶”、“猪一沼一药材”等。其基本内容是每户建沼气池、畜舍(猪或牛、羊等)、果园(大田作物或鱼塘)，利用猪舍的废弃物(粪污水)进沿气池发酵，产生沼气，沼气供炊用等，粪污水经发酵形成的沼液、沼渣是良好的有机肥料，正好用于蔬菜、果树、农作物的施肥，亦可进鱼塘喂鱼，从而形成了良性的生态循环系统。

2.2 沼气项目产品沼气工程的主要产品是沼气、沼渣和沼液。2.2.1 沼气

沼气是一种优质的燃料，热值较高，热效率比较稳定。使用方便，其技术经济性仅次于液化石油气。一般沼气中含甲烷(Cl-h)55％～70％、含二氧化碳35％左右、还有少量的水蒸汽、硫化氢、氮、氢、氧等气体。沼气热值取决于沼气中甲烷含量。纯甲烷的低热值为38194MJ／m3，如以60％的甲烷计，则沼气热值为23136 MJ／m3。沼气可作为燃料，用于农村日常生活，如：炊事、采暖、照明。2.2.2 沼渣

沼渣中含有多种常量和微量元素，氨基酸的含量十分丰富，且多为可溶性营养物质，可用作饲料添加剂养猪养鱼。沼渣同时还是一种高效绿色肥料。沼渣含有丰富的有机物和较全面的养分。其中有机质36．0％～49．9％，腐殖酸10．1％～24．6％。租蛋白5％～9％，全氮0．8％～1．5％，全磷0．4％～O．6％，全钾0．5％～1．2％，以及富含矿物质的灰分。2.2.3 沼液

沼液是含有多种养分的速效肥料。长期施用沼液肥可促进土壤团粒结构的形成，使土壤疏松，增强土壤保水保肥能力，改善土壤理化性状，提高土温，使土壤有机质、全氮、全磷及有效磷等养分均有不同程度的提高。通过沼液可对作物实施喷灌、浇灌、滴灌，具有杀虫、防虫、抗旱，增产增收等多种作用，是生产绿色无公害有机农产品必不可少的肥源。因此，沼液和沼渣可广泛用于种果树，2 养鱼、种花和种植业上。2.3 沼气项目循环模式

沼气项目整个的循环模式如图2-1所示： 国外沼气工程发展现状

在国外发达国家，沼气主要用于发电。德国，到2000年，大约有800个达到60KW装机电力和600m3消化装置容量的沼气工程，总装机功率达到48KW，所有消化装置累积每年生产约为2．5亿m3沼气[2]。德国的Pastitz沼气工程是欧洲现代先进废弃物处理技术的示范工程，由ECB和Enviro等公司提供技术。该工程将畜粪及城市生活垃圾、污水混合处理，然后100％地进一步加入产绿色能源的循环，产出绿色的电能、热能和安全回田的无味优质的肥料[3]．德国FEL公司正在研究将甲烷转换成水和二氧化碳等，作为技术储备[4]．

美国通过税收优惠等政策鼓励沼气回收，不久将立法强制某些垃圾填埋场回收沼气。美国现有61个填埋场使用沼气发电，总装机容量已达340兆瓦。美国饿克拉何马州一家沼气工厂饲养了75000多头牲口，每天用200t动物粪便作为产沼气原料，大量生产沼气，并通过地下管道将沼气和天然气一起输送出去，作为工业动力能源[5]。美国北卡罗来纳州建有处理20万人口的生活污水处理厂，内有7500m3的剩余污泥厌氧发酵池。所产生沼气用于锅炉燃料，加热料液或沼气发动机驱动鼓风机。为污水好氧处理系统供氧，提供能源，净化污水、处置污泥，是一项应用普遍的技术[6]。当地还建有一座日处理能力达到3---6t的有机垃圾和猪粪便等固体废弃物的高温厌氧发酵工厂，发酵后的物料经固液分离，干泥作有机肥料，清液循环回入发酵池[7]。

英国则利用人和动物产生的各种有机废物，通过微生物厌氧消化生产的沼气。替代英国25％的煤气消耗量。在英国，建立了甲烷自动化工厂．苏格兰已 3 设计出一种小型甲烷发动机，可供村庄、农场或家庭使用。英国以垃圾为原料实现了沼气发电18MW[]，今后lO年内还将投资1．5亿英镑，建造更多的垃圾沼气发电厂。

在丹麦，厌氧发酵工厂朝着大型化，集中化方向来建造．目前正在建造的一座世界最大的都市废弃物厌氧发酵厂，年处理量可达23万t，产生电力除可供应厂区使用外。多余的电力1．2MW还可回馈市电力系统[8]。

4、我国沼气的发展方向

以处理畜禽粪污、秸秆和各种农业废弃物为主的沼气发酵农业模式为我国农业生产中出现的种种问题找到了有力的结合点，得到了比较广泛的推广，今后，沼气的发展方向就是促进我国生态农业的发展。我国生态农业的概念是20世纪80年代初提出的。我国农业长期以来以高产为目标，其技术体系总体上以增产增收为主导，在相当程度上存在牺牲生态环境与浪费资源的现象，对资源高效利用、生态环境治理和培育的技术储备极其薄弱。在我国农业综合生产力高速增长的同时，人均有限的资源环境压力却越来越大。1980年，在银川“农业生态经济学术讨论会”上正式提出了中国的“生态农业”这一术语。20多年来，我国生态农业的理论与技术研究均取得了长足的发展，成绩斐然，引起了世界各国的广泛关注。建设农村沼气，对增加优质能源供应、缓解国家能源压力具有重大的现实意义。农村沼气建设的直接产品是沼气，沼气是可再生清洁能源，既可替代秸秆、薪柴等传统生物质能源，也可替代煤炭、天然气、液化石油气等化石能源，而且能效明显高于秸秆、薪柴、煤炭等。建设一个户用沼气(池容8m3)，年均产沼气385m3，可解决3～5口之家一年80 %的生活燃料，相当于替代0.8t标准煤。一个年出栏l万头育肥猪场的沼气工程，年可处理鲜粪3600t左右，年处理污水17万多吨，产沼气约29×104m3，相当于每年可替代600t标准煤。如果1.46亿适宜沼气农户全部建设农村沼气，相当于替代1.17×108t左右标准煤。

沼气发酵残留物有沼渣和沼液，也称沼肥。沼肥的成分复杂，因原料种类、配比和发酵条件的不同而有所差异。目前经专家研究，已经确认沼肥的营养物质含量较高，除含有N、P、K等常量元素外，还含有多种微量元素、水解酶、氨基酸、有机酸、腐殖酸、生长素、赤霉素、B族维生素、细胞分裂素及某些抗菌素等生物活性物质。沼液的速效营养能力强，养分可利用率高，是一种速缓兼备的有机复合肥，主要用于浸种、叶面喷施、果园滴灌、水培蔬菜等。畜禽粪便等有机废弃物经沼气池厌氧发酵后，所产生的沼气、沼渣、沼液按食物链关系，作为下一级生产活动的原料、肥料、饲料、添加剂和能源等的系列化再生利用，沼气综合利用是生态农业主要有效模式的具体运用，是生态农业建设的主要内容，特别是沼肥的科学施用已成为沼气利用的研究重点。我国农业资源和环境的承载力十分有限，发展农业和农村经济，不能以消耗农业资源、牺牲农业环境为代价。4 农村沼气将畜牧业发展与种植业发展链接起来，上联养殖业，下承种植业，促进了物质高效转化和能量高效循环，推进了农业种养一体化，以农村沼气建设为纽带，形成了“种植业(饲料)一养殖业(粪便)一沼气池一种植业(优质农产品、饲料)一养殖业”循环发展的农业循环经济基本模式。

参考文献

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Key words：engine；driving force insuficient；malfunction diagnose

第三篇：浅谈机械电子工程专业现状及其发展

《机械电子工程导论》论文

浅谈机械电子工程专业现状及其发展

作为一名机械电子专业的本科生，接触该专业已经有四年。几年的专业课程学习让我对本专业有了由浅至深的了解，自己对机械电子专业的态度也是由陌生到困惑再到现在的热衷。曾经一直困惑一门专业为什么需要涉猎多个不同分支学科的知识并且要对这些知识都掌握得游刃有余，也困惑过为什么我们学的电学知识是B类的，学的机械知识也是B类的，直到明白了机械电子是建立在多学科基础之上的交叉学科，它是多分支理论知识的综合，也被广泛应用于各个领域中。四年对机械学科和电路电子学科的学习让我热爱着这个学科并能够继续热衷于该领域的探索。《机械电子工程导论》这门课程可以说是本专业的启蒙老师，起到重要的引导作用，指导该专业的同学如何在大学四年里完善自己的知识体系，使自己成为机械电子领域合格的人才。

20世纪80年代初,日本最早提出了机械电子工程的概念,它是集机械、电子、控制、计算机为一体的交叉学科,其学科范围广、知识点丰富、适用面宽、新技术和新方向发展迅猛,全面覆盖了提升国家经济实力最重要的支柱领域。近年来,随着电子、计算机和控制技术的迅猛发展,机电系统向着信息化、智能化、综合化方向发展,目前已很难在国民经济重要部门中找到没有渗透电子、控制和计算机技术的纯机械领域。因此国民经济关键部门迫切需要全面掌握机、电、控制和计算机的机械电子专业复合型人才。围绕社会对机械电子专业人才的需求,目前有两种人才培养思路和课程体系建设理念:一种是以美

国为首的通识教育模式;另一种是以欧洲为代表的精英工程师模式。通过比较美国麻省理工学院、斯坦福大学、普度大学、英国巴斯大学、德国亚琛大学和东京工业大学等6所世界知名大学的机械电子工程本科专业课程设置及涵盖的知识点,发现不同的大学机械电子工程专业课程设置的基点不同,有基于机械类设置课程体系的,也有基于控制类搭建课程构架的;有注重通识教育的,也有注重精英教育的,但均以机械、电子、控制和计算机支柱构建机械电子工程专业课程体系,内容覆盖机电产品设计、分析、控制、仿真、实验等产品全生命周期的主要环节,且设置了大量的系列实验课程。

机械电子工程是机械、电子、计算机和自动控制等技术有机结合的一门复合技术，常被称为机电一体化技术，它代表着机械工程技术革命的前沿方向。作为高等教育的一个学科，它以其强大的应用潜力培养出一大批高技术人才。机械电子工程专业和其他一些新兴学科一样，它所要求的人才及人才知识结构、技术素养等明显不同于传统的机械工程人员，又不同于传统的电子工程人员。目前在这方面对人才的培养还没有形成一个完整系统的体系，还处于一个逐步完善阶段，其培养模式及课程群优化设置与建设是一个亟待研究的问题。

正如机械电子工程导论课上所介绍的，目前的机电专业课程设置存在许多的误区，使本科生的知识构架出现了许多的问题，也是产生专业困惑的原因之一。第一种误区既是重“机”轻“电”。由于目前不少学校的机械电子工程专业是有机械院系主办的，因传统学科专业人士的偏向性，使很多学校制定的教学计划也是以机械为主，占用了

多半的教学时间，由此造成微电子及相关课程安排的不足，形成了一种重机械而轻电子的现象。这显然与机械电子工程专业的内涵不相符，也是对机电一体化技术发展总趋势认识不足的一种表现。第二种误区既是重“电”轻“机”。有一些学校的机械电子工程专业由电信院系主办，开设计算机应用、电子线路设计等纯“电”课程相对较多。这多半是因为电子产品设计和制造具有封闭性的特点，可以独立完成一个小型电子产品的设计、元器件的采购和装配调试全过程，时间短、见效快。电子学、计算机方面知识可以在学校里得到充分锻炼。而机械产品的设计和制造则需要多人配合，过程长，机械设计和制造方面知识的掌握特别强调实践环节，需要实际锻炼，在这方面存在不足。

机械电子工程专业的服务对象是机械工程，从课程安排上讲，机械电子工程专业的学生确实应该设计机械工程的传统课程，但对这些传统课程要求的深度和广度也应该是不同的。机械电子工程人员更多的是考虑机械电子系统的整体，使学生学到更多的机械电子工程专业所必须的知识内容，也应该给我们留下一定的空间按照自己的兴趣和特长钻研相关的课程深度内容。在课程设置上，既要做到一定的宽度，对专业主要技术课程更要有一定的深度。尤其是要为学生提供工程训练的机会，使学生在学校能接触到更多的工程实际，从而能更快的进入工程技术人员的角色。

总之，机电一体化是一个既涵盖传统专业又与现代科技相结合的多学科综合学科，由此对设置本科机械电子工程专业教学，既要考虑该专业综合性、多学科的特点，又要考虑如何在有限的教学实践中，既让学生学到基础知识，又让学生掌握各个体系的基本技能。首先应该明确本专业的特点，选准重点方向。本专业的重点学习知识应该是在控制及其相关的学科方面的。如我们所学的控制理论、自动控制原理等都是控制方面的知识。其次应该明确认识本专业毕业就业方向。现在主导的机械电子工程专业，是以数控技术为主要培养和发展方向的，这顺应了社会发展的一种需要，但体现的是把机电一体化技术狭义化。作为机械电子工程专业的学生，由于必学知识的多样性，使其不可能在机械加工方面有很深的造诣，特别是要对机电一体化产品有全面的了解与掌握，必须学习大量非机械内的课程。而其就业趋势主要是在机械行业和其他与机械相关的行业内面对机电产品设计和制造，机电一体化设备调试、检测和维护，生产管理和经营销售等方面的工作。

大学四年的专业基础知识学习即将结束，本科生阶段所掌握的课程对于机械电子领域而言的确只能算是冰山一角，但也正是四年来的基础课程开启了我们对机电专业探索的大门，也起到了抛砖引玉的作用。我相信，只要抓住“以机为主、以电为用、机电结合”的原则，从应用的角度学习电工电子，强调机械电子、计算机和自动控制相结合，提高自己从系统工程的角度综合解决机械及其相关机电一体化问题的能力，研究生期间的深入学习必将为日后取得一番成就有所保障。

第四篇：2012年工程机械行业发展现状探讨研究

2012年工程机械行业发展现状探讨研究

2012年7月6日至9日，我认真聆听了连晋毅老师和史青录老师的授课，、对工程机械的使用和安全技术及工程机械的分类、设计理论和方法及关键技术有了进一步的认识。深刻感觉到工程机械行业在国家发展中所起到的重要作用，同时也认识到我国在工程机械行业所面临的各方面的困难，现就课上所学内容，对工程机械行业发展现状进行一下浅析。

从2011下半年开始，工程机械行业的增速开始迅速下滑，即使是行业中的龙头像三一重工、中联重科等上市公司也陷入资金链紧张困境。行业龙头的经营每况愈下，触发了企业清偿行动的展开，这又使众多中小企业面临生死抉择。受经济环境影响，2012年工程机械行业面临严峻考验。逾期债权已成为工程机械行业的普遍难题，而通过司法程序或强硬手段追讨债务的现象也屡见不鲜。商报记者了解到，三一重工600031、中联重科000157等上市公司陷入资金链紧张困境的同时，众多中小企业已面临生死抉择。最后的疯狂 2011年，正值市场最高潮的时刻，国家投入的4万亿正在逐步发挥效用，各个行业都呈现出热火朝天的局面，到处都是各种建设工地，只要有投入，就能挣到钱。而与此同时，重工机械行业也是形势一片大好，业务量急剧增加，甚至到了供不应求的地步，工程机械行业出现了井喷行情。但是寒冬突然来临，2011下半年开始，工程机械行业的增速开始迅速下滑。根据统计，去年9月份中国境内26家主要挖掘机制造商销售挖掘机8868台，同比下滑23.86%。挖掘机累计增幅自去年2月份攀至高点以来，已经连续数月下滑。寒冬突然而至，所有人始料未及，资金链紧张和众多机械行业遭遇的困境，折射出整个工程机械行业目前所面临的压力和挑战。当前，受经济环境等多方因素影响，下游需求骤降使得工程机械企业回款压力剧增，逾期债权已成为工程机械行业的普遍难题。工程机械行业整体上面临资金链紧张的问题，中小企业已经在生死线上挣扎。行业资深分析师表示，在行业高速扩张期，为了抢夺市场占有率，工程机械企业低首付、零首付等非理性促销手段曾经轰动一时，然而，持续数年高速增长的工程机械行业戛然刹车，行业遭遇调整之时，快速增长的销量与利润背后掩盖的市场风险也接踵而至，应收账款激增，现金流紧张等现象就成为众多厂家最最棘手的一大难题，逾期债权已成为考验工程机械企业生死存亡的关键。而造成这一局面的根源在于，从2011年下半年开始，随着房地产、路桥建设等基建工程的放缓和延迟，工程机械产品需求下降。工程机械制造企业为了扩张市场份额，融资租赁首付款一降再降，直至零首付的出现。一部分用户禁不住零首付的诱惑，纷纷加大订单，但很快发现投资失败，没有能力维持还款，而用户损失最终传导到企业。企业也因为回款压力的不断增大开始了一系列的锁机、拖机行动，最终导致了本该共赢的用户和企业变得两败俱伤。2012年已过半，工程机械行业的整体形势依然不容乐观，但下半年，随着“稳增长、降息”等各种政策利好的落实实施，相信行业整体回暖只是时间问题。新闻链接：下游需求骤降逾期债权考验企业生死受经济环境影响，2012年工程机械行业正面临着严峻考验，逾期债权已成为工程机械行业的普遍难题。作为机械行业的一员，小松河南凯隆日前举行了债权催收大会。尽管该公司多位高管立下军令状，承诺完成催收任务，但是业内人士认为，由于很多用户还款能力有限，催收工作存在一定难度。行业龙头企业中联重科的一季报显示，公司应收账款为141.93亿元，比年初余额增加了17.8%。行业龙头的经营数据尚且如此，其他中小企业的生存状况则更加不堪。目前，逾期债权已成为考验工程机械企业生死存亡的难题。为此，很多工程机械销售商都成立了专门的“法务部”，专门解决欠债问题。造成这一局面的根源在于，从2011年下半年开始，随着房地产、路桥建设等基建工程的放缓和延迟，工程机械产品需求下降。工程机械制造企业为了扩张市场份额，融资租赁首付款一降再降，直至零首付的出现。一部分用户禁不住零首付的诱惑，纷纷加大订单，但很快发现投资失败，没有能力维持还款，而用户损失最终传导到企业。全行业目前正遭遇两难局面：一方面，企业只能继续推行融资租赁的模式，即低首付的销售方式，如果不采取这种方式，市场份额很快就被竞争对手抢走;另一方面，如果继续推行融资租赁模式，又担心如果经济形势持续不好导致一些账款收不回来。

第五篇：商务翻译人才培养价值和现状

自20世纪四、五十年代以来，随着各种与翻译研究有关的学科，诸如语言学、人类学、语言哲学、符号学、文化批评、跨文化交际学等的蓬勃发展，西方翻译理论研究在深度与广度上不断扩展，“新的观点和流派层出不穷，如翻译等值论、多元系统论、目的论，还有后结构主义、后殖民主义、解构主义、女性主义翻译理论等等，呈现出一幅色彩斑斓的多元化翻译理论景观”(李红满2001;65)。20世纪90年代以来，翻译能力成为翻译领域内的主要研究对象之一。翻译能力本质上是一种交际能力(PACTE 2000;Colina 2003)，它不仅指译者对语言规则、翻译原则等陈述性知识的掌握，而且指译者根据具体交际情境充分调动其内在知识完成交际活动的能力。中国高校英语专业翻译教学过程究其实质应为“Objectivist-Constructivist Theoretic Approach”理论框架下的学生翻译能力培养过程(薄振杰2010)。该过程可具体分解为两个紧密衔接的子过程:(1)相关知识的记忆与积累过程;(2)直接经验的建构过程。前者是前提、基础，后者是方法、手段。与前者相对应的课程类型为相关知识讲座(Introductory Lecture)，采用客观主义教学范式，教学内容涉及上文提到的7个相关学科，属于初级学习阶段。与后者相对应的课程类型为翻译工作坊(Translation Project Workshop)，采用建构主义教学范式，属于高级学习阶段;学生需要在真实情境中在教师(最好有专业译者背景)的指导下制定学习目标，选择翻译任务，与同伴合作学习、共同协商，以便在有限的课时内尽可能快速地建构翻译经验，发展翻译能力，树立翻译自信，为自身将来进人职业化工作状态奠定坚实基础(薄振杰，李和庆，2011:5)。翻译教学模式的多样性、丰富是积极的发展态势，一定程度上与生态翻译学所倡导的多元化和复杂的模式不谋而合。

随着我国对外商务活动的日益频繁，人们日益认识到市场对综合性、应用型商务翻译人才的需求；然而，既懂对外贸易、又精通外语，同时了解跨文化知识和技能的复合型商务翻译人才始终是市场上的稀缺资源。这不禁让人反思商务翻译人才培养过程的现状。一方面，具有天然优势的外语类院系成为培养这类人才的主要基地。但是，在实践教学中，把教学翻译当作翻译教学的学校不胜枚举，长期以来，翻译人才培养一直是英语语言文学内的“方向”性教育（姜秋霞，曹进，2006），这些都忽略了翻译的职业技能训练的特点。这使语言技能学习占据了主导地位，翻译和商务两大重要因素退居次席。翻译人才的思维模式与一般外语人才有着明显的差别，需要经过专门的职业技能培训，教学模式也不是一般的外语教学可以替代的(刘绍龙，2007: 1)。结果，许多外语专业出身，外语语言文学功底扎实，但是普遍缺乏翻译实际操作能力、商务理论知识和商务意识。另一方面，有一定商务背景的外语人才也是商务翻译的重要人员供给。“翻译专门人才的培养起码需要涵盖三个方面:语言技能和知识、百科知识和翻译技能训练”(何其萃，2007 : 11-12)。与之对应，这些非外语专业出身的商科专业人才，虽然具备商务背景知识，但是在语言的基本功运用和双语转化能力方面又有明显欠缺，跨文化交际背景知识也不够扎实。翻译教学强调技能性，技能训练有阶段性，是单一技能获得、多技能协调发展和程序化过程，或者说是感知、内化、体验、协调和程序化过程。语言教学旨在帮助学生获得一种语言能力。教学翻译是传统语言教学的一种手段，优化后可以帮助学生更好地习得语言。