第一篇：2006～2007学年度第一学期期中考试九年级语文试题(六)
2006～2007学年度第一学期期中考试九年级语文试题(六)
一、语言的积累与运用。(40分)
1．给划线的字注音，根据拼音写汉字。(4分)
(1)不屑()置辩(2)yà()苗助长
(3)一撇一nà()(4)校()正文稿
2．选出没有错别字的一组()。(3分)
A．坦荡如坻 愤不顾身 污人清白 彬彬有礼
B．冥思苦想 相提并论 光彩奕奕 死心蹋地
C．锲而不舍 伸张正义 不言而喻 无稽之谈
D．故弄玄虚 君子顾穷 根深蒂固 混然一体
3．某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改：(3分)
①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级一班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样。③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
(1)①句中有一个词使用不当；()应改为()。
(2)②句中，词语()使用不当，应改为；
(3)③句中，有词语并列不当，应删去；
4．名著检测。(4分)
(1)在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是_________也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在黄泥冈上巧施功，干的一件大事是_________。
(2)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，请你写出另外两部：_________、_________。
5.仿写(4分)
青春是一朵娇艳的鲜花，在春天的花园里尽情地绽放着；
青春是__________________，__________________
青春是__________________，__________________
6.填入下列横线上的句子，最恰当的一项是()。(2分)
①三色堇、金鱼草这些只在春天才会开的花儿，也在寒冷的天气里绽开美丽的笑颜，_________
②四周一片寂静，我用心灵去谛听，可以听见竹枝伸展，竹叶舒张、根须蠕动的声响，__________________。
A.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
B.①冬日的西湖被装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗?
C.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗?
D．①冬日的西湖被装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
7.解释划线字(4分)
A．惩山北之塞
B．以俟观人风者得焉
C.桓侯故使人问之
D．吾长见笑于大方之家
8.根据提示，默写填空。(8分)
(1)特级教师斯霞一生热爱语文教育，九十高龄仍笔耕不辍，正如李商隐《无题》所吟咏的句子__________________，__________________。
(2)天各一方，互致慰藉，彼此珍重，别离的人们常吟诵苏轼《水调歌头》的名句：“__________________，__________________，__________________。”
(3)王维《使至塞上》描绘出一幅塞外夕照图的名句是：__________________，__________________。
(4)古诗词中有许多写到洛阳的句子，请写出两句。__________________，__________________。
9．请你根据下面假设情景作答。(4分)
(晚上，张雨正在自己的卧室里复习功课，响起了爸爸敲门的声音)
张雨：“(1)爸爸。”
爸爸：雨雨，再过两天就要升学考试了，想必在老师的精心安排下．你都复习好了吧?爸爸怕你有精神压力和思想包袱．特意跟你谈谈，爸爸想说的是：“(2)。”张雨：“(3)。”
爸爸：“这我就放心了，祝你成功!”，张雨：“(4)!”
(1)请补写出张雨允许爸爸进卧室的礼貌用语；
(2)请补写完爸爸对张雨要说的话；
(3)请补写出张雨回答爸爸的用语；
(4)请补写出张雨感诩爸爸的用语：
10.“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。(4分)
(1)“永远的丰碑”的含义是什么?(2分)
(2)请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。(2分)
在抗美援朝上甘冷的战役中。黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身驱堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
二、阅读理解。(30分)
阅读下面的文言短文《诫子书》，回答11——13题。(6分)
夫君子之行，静以修身，俭以养德：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学需静也，才需学也，非学无以广才，非志天以学成。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
11．下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”的“穷”意思相近的一项是()(2分)
A、穷形尽相 B、穷年累月 C、穷乡僻壤 D、山穷水尽
12.用现代汉语翻译下面句子：(2分)
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
13．诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分)
阅读下面的文章《种瓜小唱》，回答14—17题，(12分)
①种瓜，有花有叶有实，根诱人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦，不管它！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
②瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来，那些日子。在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜昧„„③万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却是几个苦瓜！
④我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀(南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢?也许是的。
⑤忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言。苦后不甜?你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的，看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
⑥噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜，辣椒，别是一番滋味，苦味入心、清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着若的，想着甜的、生命就有了希望，活着就有了力量。
⑦赶明年，我想种甜瓜了。
⑧也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是?
14．文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜”，为什么还是种下了它？(2分)
15．文章第②段的叙写突出了什么?这一段的叙写和下面两段有什么关系?(3分)
16.第⑤段中，作者由苦瓜中联想到了几点生活的哲理?试概括，每点不超过15个字。(4分)
17.最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是不要让土地荒芜，要抓紧时间播种，它的深层含义是什么?请简要回答。(3分)阅读下面的选文《人的价值》，回答18—22题。(12分)
①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。其实不然。从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极：可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。
③()是少数名传千古的帝王，()并不是尽善尽美。毛泽东的《沁园春雪》中就有这样的名句：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊凤骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”他们呼风唤雨的时代早已化为历史的烟尘。
④然而，那些一生坎坷，或者时而走运，时而潦倒终于未能官运亨通的艺术寡、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。唐代开元天宝年间，京城长安繁花似锦，风流天子唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，由于白居易所写的《长恨歌》，才得以传诵千古。李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲，不管后人如何扬杜抑李，还是扬李抑杜，在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。
⑤历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高
有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。不过反观历史，权势地位、金钱财富毕竟是短暂的；而民众的“青山绿水”、“晴空万里”才是永恒的。
⑥人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性的思考。当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》、当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘时，谁能在当时准确地估量他们的价值呢?因此，历史老人告诫世人，看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动，衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵。估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看价的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。
⑦古代哲人孟子曾说：一个人身处富贵温柔之乡，不丧失志向；身处贫贱困苦之时。不改变人格；身处强暴威胁之时，不丢掉气节——这才是真正的大丈夫。北宋名臣范仲淹说： “__________________，__________________。”有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”，有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。
18．文章第③段括号内应填的关联词语是()(2分)
A.因为„„所以„„B．虽然„„但是„„
C．即使„„也„„ D．只要„„就„„
19．第③段中的画线词语“呼风唤雨”不足以表现历史人物的权利和地位，请你为它替换一个词语__________________。(2分)
20．文章第①、⑥两段主要运用的论证方法_________、_________。(4分)
21．请写出第⑦段中引用的范仲淹的原话。(2分)
22．仿造下面句子的结构，用你所知的名人事例，为文章增添一个论据。(2分)
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，__________________，当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘时，谁能在当时准确地估量他们的价值呢?
三、写作。(30分)
23．在下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。文面整洁可奖励2分，(一)生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„此时，你看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要_________”为题，写一篇文章。
提示与要求：
(1)在题目横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。
(2)除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。
(3)文中若需出现校名，人名，可用化名代替。
(二)阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。
3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)
当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了„„”
我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至念记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢?看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确„„”要求：
(1)根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
(2)可以记叙经历，抒发感情，发表见解„„但不要对材料扩写、续写、改写。
(3)除诗歌、戏剧外，文体不限(4)文中不得出现真实的地名、人名和校名。
参考答案
一、语言的积累与运用。
1、(1)xiè(2)揠(3)捺(4)jiào(2分，每空0．5分)
2、C3、(1)“活泼”改为“活跃”(2)“各逞其能”应改为：各显其能或各尽其材。(3)合唱
4、(1)吴用 智取生辰纲(2)《在人间》、《我的大学》
5、略
6、A．
7、惩 苦于；俟 等待，这里有“希望”之意；故 特地；长 长久，永远；
8、(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(2)但愿人长久，千里共婵娟(3)大漠孤烟直，长河落日圆(4)例如：洛阳亲友如相问，一片冰心在五壶，乡书何处世?归雁洛阳边。(每句1分)
9、(1)请进!(2)放松心情，你会考得更好，爸爸对你充满信心，(3)谢谢你，爸爸，我会处理好的。(4)谢谢爸爸!(意思正确即可，每空1分)
10、(1)示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。(2)示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路：你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。
二、阅读理解
11、C12、不是清谈无欲的人不能明确自己的志向：不是沉着镇静的人不能达到远大的目标。
13、告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他对后代志存高远的厚望(意近即可)
14、一是会有叶有花有实，二是种下收获的喜悦和希望(答出一点得一分)
15、我对瓜苗的精心照顾和寄予的厚望。反衬、突出内心的失望(答出第一问得1分；答出第二问得2分)
16、①一辈子奋斗的人为后人开辟了道路②经历苦的人终能找到甘甜③苦斗中本身就有甜滋味(能答出两点即可)(答出一点得2分)
17、不虚度年华，以有限的生命努力奋斗，使人生充实而有意义。(内容正确，语言简明得3分。内容正确，语言不简明得2分)
18、C19、叱咤风云20、举例论证、道理论证
21、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，22、增添的论据必须是名人并符合事实．句子结构要有两个介宾短语。
三、写作
23、一等：26——30；二等：21——25；三等：16——20；四等：11——15；五等：10 分及其以下。
第二篇：2017-2018学年第一学期九年级期中考试试题
初三语文丨2017-2018年上学期期中卷（附答案）考前务必做一遍！
2017-11-07德州教育2017-2018学年上学期期中卷
九年级语文
注意事项：
1．不要在本试卷上答题，答案书写在答题卡指定位置上。2．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、（15分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）
2．下列各组词语中书写完全正确的一项是（）（3分）A．葱茏
沁园春
水泻不通
一反既往 B．狼藉
一刹那
妇孺皆知
荒草萋萋 C．烦燥
城隍庙
根深蒂固
持之以恒 D．尴尬
明信片
独具慧眼
顶礼模拜
3．下列句子中加点的成语、俗语运用准确的一项是（）（3分）A．环保工程实施以来，江河日下，清澈见底，水生动物、植物也多了起来。B．教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
C．作为一名学生，每天要按时到校上课，做一天和尚撞一天钟，圆满完成学习任务。D．尽管外界对中华文化标志城非议不断，但在当地各项工作仍在按部就班地进行。
4．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A．具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。B．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
C．中国诗词大会以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨，通过“展现诗词之美、分享诗词之趣”，唤醒了人们对古典诗词的记忆。
D．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
5．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）
A．法国文学巨匠罗曼•罗兰所作的《名人传》，记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰等伟大人物战胜各种人生艰难困苦的精神历程。
B．《鲁滨孙漂流记》记述了鲁滨孙遇险后在荒岛上生活的情景，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造能力和开拓精神。
C．鲁迅的《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》等都是脍炙人口的回忆性散文。D．《水浒传》中，劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。
二、（25分）
（一）课内文言文阅读
阅读文章，完成文后题目。（6分）
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰:“否，非若是也。（1）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
6．下列句子中加点词的意义相同的一项是（）（2分）
7．下列句子中“而”的用法与“安陵君受地于先王而守之”中的“而”用法相同的一项是（）（2分）A．为坛而盟 B．杂然而前陈者 C．潭西南而望
D．而君逆寡人者，轻寡人与
8．文章最后一段运用了哪些描写方法刻画秦王？对于塑造唐雎的形象有什么作用？（2分）
（二）课外文言文阅读
阅读下文，完成后面的题目。（6分）
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野则宜逸民退士之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
（唐·元结《右溪记》）
【注】①道州：州名。②营溪：河流名。③攲（qí欺）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。④休木：一本作“佳木”。⑤逸民退士：退居山林的隐士。⑥人间：与前文“山野”对称，指有居民的地方。⑦置州已来：成为州的治所以来。唐高祖武德四年（621年）置营州，后改为道州。已，通“以”。⑧俾（bǐ）：使。⑨香草：即香茅，其根状茎蔓延，可巩固坡地。这里也可指芬香的花草。
⑧
⑨⑤⑥
⑦
④①
②
③
9．请为下面的句子划出一处停顿（2分）
此 溪 若 在 山 野 则 宜 逸 民 退 士 之 所 游 处
10．将下面的句子翻译成现代汉语（2分）
为溪在州右，遂命之曰 “右溪”。刻铭石上，彰示来者。
11．《右溪记》的作者“徘徊溪上，为之怅然”的原因？（2分）
（三）诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）
崆 峒
①
谭嗣同
斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。松拏霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。②【注释】①此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。②拏（ná）：执持。
12．此诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山、的特点。（各填一个词语）（2分）
13．尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。（4分）
（四）根据原文默写
14．古诗文默写。（共7分，每小题1分）
①，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）②山光悦鸟性。（常建《题破山寺后禅院》）③，一览众山小。（杜甫《望岳》）④，瑞脑消金兽。（李清照《醉花阴》）
⑤抽刀断水水更流。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）⑥子曰：“知之者不如好之者。”（《〈论语〉十二章》
⑦李白《行路难（其一）》中表达诗人对未来充满信心，坚信理想终会实现的句子是。
三、（30分）
（一）满
①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②他是一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响…… ④有一次，他还拉着满满当当的木板车过来，我一看，突然觉得他像是一个打了胜仗的将军。他卸下一张桌子，说让我写字用；他搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐……那一刻，我心里受到了很大的震动，好像从梦中睡醒过来，猛然间意识到他拉着我长大了许多许多。我搬着这条高凳子去学校，就仿佛扛着一把龙椅，路上无数双眼睛被它镀亮。它在全校都是独一无二的，让我安然而骄傲地端坐在“山丘”上听课。
⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵。
⑥此时的他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，一副空担子也会压得他气喘吁吁，腰身弯如无箭可射的猎弓；他疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服，他的嘴唇起了白皮儿，肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。我心里有些难过，忍不住想用吸水的毛巾从他脸上擦出什么来。
⑦这一天，原来是他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮，于是她低下目光，好像要穿过一条黑暗的隧道，努力地压缩着身子，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前，有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？
⑨吃完饭后，他并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，也灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。于是，这里一下子有了光芒，有了奇迹，有了满足，我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。
⑩不管我藏在哪里，都知道他看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。
⑪再后来，他放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车 ……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧 ……”
⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他和她心里梦里空着的地方。⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。没有他们在身边的时候，我总是想起母亲那些满满当当的碗、杯子和盆，还有那些挂满院子的衣服、土布和他们过去的故事，希望或者泪水便盈满了我的眼睛，心里的风和阳光也溢了出来。
15．本文是一篇意蕴深厚的美文，共记叙了三个温馨的场景：、、。表达了作者 的情感。（4分）
16．品味语言，回答问题（4分）
（1）结合语境，品味第④段中加点词的表达效果。（2分）
我搬着这条高凳子去学校，就仿佛扛着一把龙椅，路上无数双眼睛被它镀亮。（2）从人物描写的角度，赏析第⑧画线句。（2分）
于是她低下目光，好像要穿过一条黑暗的隧道，努力地压缩着身子，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。
17．结合全文，谈谈你对题目“满”含义的理解。（3分）
18．结合全文，说说文章最后一段的作用。（4分）
（二）牙齿不好，全身遭殃
①生活中，我们可能时常会出现牙疼的毛病，可别小看牙齿在身体中的作用，牙齿不好可能全身都会遭殃。
②研究人员发现，有牙周病（如牙龈发炎）的人，患心血管疾病的几率是牙齿健康的人的两倍。具体原因现在还不清楚，但很可能是牙龈发炎使得有害的细菌释放到血液中，这些病菌诱发或加速动脉血管硬化，严重时甚至出现血栓。
③牙齿不整齐就可能患上阿尔茨海默症，这听上去有些不可思议。但日本科学家研究证明，这种说法至少在大白鼠身上是正确的。日本冈山大学的科学家森田学等人将大白鼠的臼齿切削掉一部分，使牙齿不能正常咬合。8周后，大白鼠脑内的β淀粉样蛋白质总量上升至正常水平的4倍以上。这种蛋白质在大脑中过量积聚是阿尔茨海默症的重要诱因。阿尔茨海默症又名早老性痴呆症，迄今无有效疗法，及早检测和治疗非常重要。
④日本科学家发现，牙齿脱落与食道癌，头颈癌及肺癌的患病风险密切相关，防止牙齿脱落可以降低这些疾病的患病风险。日本名古屋爱知癌症研究中心和名古屋大学医学研究中心的科学家进行了此项研究。他们调查了5240名患者14种不同癌症的发病率和牙齿脱落比率，并将这些数据与10480名非癌症患者进行相关对比。结果发现，与健康人相比，牙齿脱落比率高的人，食道癌发病率增加136%，头颈癌增加68%，肺癌增加54%。研究人员还发现，脱落牙齿越多，癌症发病率越高。研究人员在报告中指出，牙齿脱落与癌症危险的关联受年龄和性别因素的影响，食道癌和头颈癌在女性和70岁以下人群中发病率明显较高。⑤牙齿差或是诱发抑郁症的一个危险因素，因此，保持牙齿健康有助预防抑郁症。澳洲迪肯大学一项研究发现，牙齿好坏与抑郁症存在关联。该研究结果已刊登于《综合医院精神病学》期刊电子版上。该研究调研了万余名美国人的健康状况，结果显示，牙齿越差，心情越不好，两者呈正比关系。研究人员之一，该校医学博士阿德里安·奥尼尔表示，牙齿健康状况与抑郁症的关联因素是炎症。抑郁症被认为是一种炎症性疾病，源头是不良饮食习惯，体重超标，医疗不当等。而牙齿健康差通常也是由炎症引发，不良饮食习惯等同样是源头之一。
⑥为了进行“记忆力与牙齿关系”的这项研究，从1988年开始，瑞典余默奥大学研究人员在长达15年的时间里对1962名年龄在35—90岁的志愿者进行了跟踪调查，对牙齿健全志愿者的记忆力和牙齿被全部拔除、使用假牙的志愿者的记忆力进行了比较。科学家发现，在所有如教育、年龄、疾病史等其他因素全部相似的情况下，牙齿健全者的记忆力明显比牙齿被拔除的人要好得多。余默奥大学心理学副教授扬·贝里达尔说：“我们自己对这个结果也感到很惊讶。对于老年人牙齿状况和失忆症的研究来说，这都可能是个突破性的进展”。贝里达尔是位牙医，也是这份报告的作者之一。他同时还指出，他们的研究是第一次针对人类的此类大规模研究，此前还在动物身上进行了实验。结果表明，拔牙能够切断牙齿通往脑部的神经，从而影响记忆。
⑦牙齿不好昭示着身体的各项病症，因此，当我们感觉牙齿有些不舒服的时候，一定要及时检查，最重要的是在日常生活中保护牙齿，预防疾病。
（选自《科学生活》2017年2月，有删减）
19．说说文章题目“牙齿不好，全身遭殃”的好处。（3分）
20．阅读全文，牙齿不好会引发哪些身体病症？（5分）
21．从说明方法的角度，简要分析第④段画线句子的表达作用。（3分）
结果发现，与健康人相比，牙齿脱落比率高的人，食道癌发病率增加136%，头颈癌增加68%，肺癌增加54%。
22．阅读第⑤段，分析下面句中加黑词语的表达作用。（4分）
而牙齿健康差通常也是由炎症引发，不良饮食习惯等同样是源头之一。
四、（50分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）“百度百科”这样解释“酷”：源于外来文化“cool”，表示帅气的，时髦的，令人羡慕的。然而怎样才称得上“酷”呢？有人觉得“酷”是挑战自我，有人觉得“酷”是勇敢独立，有人认为“酷”是搞怪时尚，也有人认为“酷”是打破常规……
你对“酷”这个词一定有独到的理解，请结合个人生活体验，以“这才叫酷”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
第三篇：西北工业大学附属中学2013—2014学第一学期期中考试九年级语文试题[定稿]
西北工业大学附属中学2013—2014学第一学期期中考试
九年级语文试卷
亲爱的同学：你一定想把自己最漂亮的字展现给大家，那就从现在开始认真、规范地书写吧。老师将根据卷面书写情况评定分数。
一、积累与运用（共6小题，计18分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）
A．单于chan留滞zhi襁褓qiang淫雨霏霏fei ．．．．
B．花圃pu喑哑yin亲家qin引吭高歌hang ．．．．
C．静谧mi岑寂cen嗤笑chi棱角分明ling ．．．．
D．恐吓he撇嘴pie祛除qu毛遂自荐sui ．．．．
2.下列各组词语中，书写有错误的一组是（）（2分）
A．牡蛎锤炼一代天骄红装素裹
B．嬉闹坦诚弥足珍贵阳光和煦
C．振撼屏障脸色煞白蔚然成风
D．采撷烦躁斩钉截铁仓皇逃窜
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（只填选项）（2分）专家们发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观人士认为此种说A哗众取宠 B危言耸听 C天方夜谭）。他们认为，虽然陆地上可耕地的开A极端 B极致 C极限），但还有广阔的海洋，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
4.经典诗文默写。（6分）
（1）右手秉遗穗，____________。（2）吏禄三百石，____________。
（3）____________，凫雁满回塘。（4）____________，欲语泪先流。
（5）事无大小，悉以咨之，然后施行，___________________________，有所广益。
（6）北定中原，_______________________，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
5.按照要求，完成下列的题目。（3分）
1如果有闲，请读书。○2书会告诉你，有的人用这闻暇打捞知识，有的人用这空白纺○
织平庸。○3为什么有的人的时间不够用而有的人多得用不完。○4告诉你，奇迹虽然来自瞬间，因为瞬间却是持之以恒这长线上的一个端点。○5假如把一生拴系在别人的事业上，那么收获的只能是蔑视与无标。假如只想着昨天的悲苦和明天的甜蜜，那么就又一次输掉了今天。
（1）第○2句有一个错别字，请指出并改正。（1分）________改为________。
（2）第○3句标点错误，请改正。（1分）________改为________。
（3）第○4句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（1分）
____________________________________________________________________________
6.名著阅读（3分
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却带着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。（节选自《傅雷家书》）
(1)面对儿子素来就有的两个习惯，傅雷是如何教导儿子的？（1分）
_______________________________________________________________________________
(2)从选文中可以看出他是怎样一位父亲？（2分）
_______________________________________________________________________________
二、综合性学习（7分）
7.九百多年前，大文豪苏东坡吟诵“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，引起我们队历史英雄人物的缅怀；时至今日，一代伟人毛泽东“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，唱出了千古风流人物“长江后浪推前浪，江山代有才人出”的豪情。今天，就让我们走进“千古风流人物”的世界，领略他们的风采，聆听他们的话语，感知他们的心灵„„
【千江水有千江月—说说我心中的风流人物】
在历史的长河中，曾涌现出无数风流人物，陈涉、诸葛亮、李白、范仲淹„„他们或侠肝义胆，或智慧过人，或才华横溢„„请简要谈谈，在你的心目中，什么样的人能算得上是“风流人物”？（1分）
_______________________________________________________________________________
【“等闲识得东风面”—识风流人物风采】（2分）
下面两句话分别是评价哪位人物的：
（1）文起八代之衰，而道济天下之溺。____________________________________________
（2）尤留正气参大地，永剩丹心照古今。__________________________________________
【“众里寻他千百度”—觅风流人物踪迹】（4分）
他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人；他指挥和领导了以少胜多的著名战役—官渡之战；“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作，他是________（填姓名），请你说出与他有关的另一个故事______________________，请写出一句他的经典诗句：____________，____________。
二、阅读（共15小题，计42分）
【现代文阅读】（共9小题，计26分）
（一）阅读下面的文字，完成8—12题。（12分）
一只鸟芦芙荭
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老人是遛鸟的，一手拄着拐杖，一手提着只精致的鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿好漂亮好漂亮，一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮，滚珠般转动着。特别是鸟的叫声，十分的悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老人用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他不安。他是个很古板的老头。退休这么长时间，除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对莳弄花儿、草儿，养个什么狗儿、鸟儿的也几乎没有一点儿兴趣。但自从他见了那个盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！有了这种强烈的占有欲，之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼
老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便很准时地赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把盲眼老头那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多很多的鸟食，送到老头家去。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃着他带来的食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，那盲眼老头是看不见的。
有一天，他终于有点按捺不住了。他对盲眼老头说，让盲眼老头开个价，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话。先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。”
“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头说。盲眼老头的态度也极为诚恳。“我只要你这只！”可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。一次次失望，他就感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他就病了。他心里明白自己是因为什么病的。儿孙们又是要他吃药，又是要他住院。他理也懒得理。
几天以后，那位盲眼老头才得知他病了。而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得这只鸟儿，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老人，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。
“老弟，其实这并非是什么名贵的鸟。它不过是一只极普通的鸟。我买回它时，仅花了十多元钱。不过，这多年……”
“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”
几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”
许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他是能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。
“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了。这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆的样子，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。
几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的后生真的就是那个阿捷呢，还是一种偶然的巧合。
8.这篇小说跌宕起伏，一波三折，请根据提示梳理小说内容。（2分）
不爱养鸟，却想得到这只鸟—________—________操办后事有意外发现。
9.小说开头对“一只鸟”的描写，有什么作用？（2分）
_______________________________________________________________________________
10.小说在情节安排上有很多伏笔与照应，试举一例分析。（2分）
_______________________________________________________________________________
11.请分析画线句中加点词语“地震”的表达效果。（2分）
_______________________________________________________________________________
12．有人说法官放鸟的举动表现了他“早已泯灭的良知的苏醒和灵魂的回归”，你同意这种说法吗？为什么？（2分）
_______________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文字，完成13—16题。（14分）
燃烧的月亮迟子建
○1太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。月亮呢，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。
2故乡的夜晚会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，穿窗而过的月光，招呼○
也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。
3月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏○
日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远，清寂；冬天的月光虽然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一样了，雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。
4乍暖还寒时节，一个满月的日子，凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了起身取水杯○的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。
5我再回到床上时，虽然接着睡了，可是往往眯上二三十分钟的样子，又惦记着什么○
似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外———啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态变幻成篝火了。
6第二天彻底醒过来时，天已大亮。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那○
一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了，所以此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，而就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。
7我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景○
呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。
13.概括第○3段中四季月光的特点（4分）
_______________________________________________________________________________
14.请分析文中画线句的作用（4分）
_______________________________________________________________________________
15.作者笔下的初春满月“美”在何处？（3分）
_______________________________________________________________________________
16.作者对于月亮“盈满”与“亏过”、“燃烧”与“蓄养”的阐述，蕴含了怎样的人生思想？（3分）
_______________________________________________________________________________
【古诗文阅读】（共6小题，计14分）
（三）阅读下面的文字，完成17—20题。（12分）
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖大怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
17.解释句中加点词语的含义（4分）
（1）普少习吏事（）（2）家人发箧视之（）．．
（3）尝奏荐某人为某官（）（4）明日,普又以其人奏（）．．．
18.下列句子中，加点字的意思相同的一项是（）（2分）
A．恐托付不效/托臣以讨贼兴复之效B．能以天下事为己任/以君为长者 ．．．．
C．受地于先王而守之/曹操比于袁绍D．诚如是/此诚危急存亡之秋也 ．．．．
19.把下面的句子翻译成现代汉语（4分）
（1）阖户启箧取书,读之竟日_____________________________________________________
（2）太祖乃悟,卒用其人_________________________________________________________
20．从选文看，赵普能“以天下事为己任”主要表现在那些事上？（2分）
_______________________________________________________________________________
（四）阅读下面的诗歌，完成21—22题。（4分）
移家别湖上亭熔昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓寄离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【注释】1.移家：搬家。2.浑：全。3.频啼：连续鸣叫。
21.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2分）
_______________________________________________________________________________
22.任选角度，赏析“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”两句。（2分）
_______________________________________________________________________________
四、作文（30分）
23.按要求作文。（30分）
题目：成长的故事
要求：1.文体不限（诗歌除外）2.不少于600字
3.不能套作，不能抄袭4.不得透露真实姓名、校名等相关信息
第四篇：2012～2013学第一学期期中考试九年级语文期中试卷
二〇一二～二〇一三学第一学期期中考试
九年级语文试题
（考试时间：150分钟 总分：150分）
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
茅盾文学奖获得者毕飞宇在回首成长道路时感kǎi（）地说，生活中人们或质朴或滑jī（）的表现，名著经典中传统文化的精suǐ（），积zǎn（）的生动的生活画面，都表现在自己的作品中。
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）．．．A．亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
B．这时我的耳边传来一句撕心裂肺的的嘶喊：“别走！妈妈。”
C．北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果等的花期比1960年迟了五六天。D．神曲《江南style》风靡全球，其热度已波及旅游业。3．下列有语病的一项是（2分）．．．A．2012年诺贝尔文学奖北京时间10月11日晚揭晓，莫言获奖，成为首个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
B．近期光明乳业发生的质量事件经媒体曝光后，广泛引起全国各界的关注。C．经过层层选拔，我市10名老师荣获“姜堰市魅力班主任”荣誉称号。
D．同学们要细心观察各种事物、各种现象，要写出真情实感，切记不要胡编乱造。4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①--④每题1分，⑤⑥每题2分）①明月松间照。②根之茂者其实遂。③我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来。④浮光跃金。
⑤《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中将自然景物与人的感受巧妙结合，表达人们在怅惘时也会感到一丝欣慰情绪的句子是。⑥千百年来，无数仁人志士把范仲淹在《岳阳楼记》中的“，”作为座右铭，心系苍生，立志为民造福。5．阅读下面的名著选段，回答问题。（6分）
皇帝断定我是淹死了，而敌人的舰队正杀气腾腾地大举进逼。可是他很快就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会儿，我已经走近海岸，到了可以听到喊声的地方，我用手举着拖来的舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽的恭维，当场封我为“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
九年级语文试题共6页
第 1 页（1）选段中的“我”是，他是 的作品《格列佛游记》中的主人公。（2分）（2）这位“伟大的君王”为什么对我有“说不尽的恭维”？根据作品内容作简要说明。（2分）
（3）利立浦特国与不来夫斯古国的战争起因是什么？作者借此讽刺什么？（2分）6．专题与语文实践活动。（8分）
某校九年级（6）班在专题“气象物候”学习过程中开展了以下活动： 活动一：知识积累（2分）
写出两句包含物候现象的古诗或名句。
句一： 句二： 活动二：科学探究（3分）
探究唐代诗人罗隐的《竹下残雪》所包含的物候现象，并分析其影响因素。墙下浓阴对此君，小山尖险玉为群。夜来解冻风虽急，不向寒城减一分。
活动三：友情关怀（3分）
时值深秋，天气转凉，人们都穿上了厚厚的衣服，可小明只要“风度”，不要温度，宁可冒着患感冒的危险，也不愿意多穿衣服。作为小明的同学，你想这样对他说：
二、阅读理解（60分）
（一）阅读雷震的《村晚》，回答第7题。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
〔注释〕①陂（bēi）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
7.①直接描写乡野黄昏景物的诗句是。（1分）②诗中的 “横”字富有表现力，请作赏析。（3分）
③这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）
（二）阅读【甲】【乙】两篇文言短文，完成8～11题。（14分）
③
①
②九年级语文试题共6页
第 2 页 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩（kuàng）、麻枲②之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽③携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授④地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
注：①陶冶：悠闲和乐的样子。②枲：xī，麻。③忽：不要。④口授：按人口分给。8．根据要求，完成下列两小题。（6分）⑴解释下列文中加点的词。（4分）
A．阡陌交通（）B．土地平旷（）．．．C．老人肯相引至此（）D．忽携金珠锦绣珍异等物（）．．⑵与“皆不私藏，与众共之”中“之”的用法相同的一项是（）（2分）A．老人引杨氏入山之大穴 B．久之，目似瞑，意暇甚 ．．C．先天下之忧而忧 D．石青糁之 ．．9．用“/”标出下面句子的两处停顿。（2分）
所 享 者 惟 薪 米 鱼 肉
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
⑵复行数十步，豁然开朗。
11．结合【甲】【乙】两文中的相关语句，分析两位作者描述的山洞人具有怎样共同的社会风尚。（2分）
（三）阅读说明文《节能模范自天成》，完成12～14题。（10分）
①鸟在空中飞翔时既要克服地心的引力，又要战胜空气的阻力，消耗的能量是地面运动的十几倍。鸟在进化选择中发展了高效的节能结构和运动方式，成为人类空间动力学研究的模式动物。
②鸟类身体呈流线形，大大减少了在空气中运动时受到的阻力。鸟的胸部肌肉非常发达，而且积聚着大量的能量。飞行时，两只翅膀不断地上下扇动气流，产生巨大的下压抵抗力，足使鸟类能够快速前行。其次，鸟类的骨头是空心的，里面充有空气，头骨是一个完整的骨片，身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，形成强固的胸廓。这些独特的骨骼结构不仅减轻了鸟的自身质量，还增强了飞翔的能力。
③鸟类的肺是实心的，呈海绵状，还连有9个气囊，在飞翔时，空气由鸟鼻孔吸入后，一部分在肺里直接进行气体交换，另一部分存入气囊，再经肺腔排出。所以，鸟类在飞行
①⑴老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”
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第 3 页 时只进行一次吸气，但肺部进行了两次气体交换，省了一半的呼吸耗能，保证了飞行中有足够的氧气供应。
④鸟类飞羽非常轻但结构坚韧。羽毛的中央是一根羽轴，两边着生羽片，羽毛基部还有一团绒羽。羽片是由许许多多平行细长的羽枝组成，每根羽枝可以看作一根小“羽毛”，两侧密生精细的羽小枝。这种天成的结构有效地减少了飞行时的空气阻力，展翅飞翔时能产生的升力，还能除震颤、消噪音。有些鸟在长途迁徒中，常排成行，利用头鸟振翅的气流，节省飞行用力。一只100克体重的鸟飞行1千米只消耗680焦耳的能量，只是陆地动物的1/3。
⑤鸟儿与空气动力学的结缘已有1亿年的历史，它们的节能结构和飞行原理，一直是．．人工航天器仿生的对象，但人类至今还没有弄清楚铭记珠扑翼原理，这也是人类一直造不出扑翼机的原因。
12．通读全文，说说鸟类节能的原因有哪些。（3分）
13．说说第④段中画线句子的表达作用。（3分）
14．文章第⑤段中加点的“一直”能否删去？为什么？（4分）
（四）阅读议论文，完成15～17题。（10分）
①宽容是一种品德，是一种气质。宽容他人，你是仁者；宽容自己，你是知者。学会宽容，你的人生会从容、轻松、潇洒，人性也得以升华。
②宠辱不惊，坐看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒。拥有此种境界并非前世修来的福分，而是自身具有的。学会宽容，宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。
③历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。
④反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢！倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样！
⑤在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声“没关系”；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。人生如九年级语文试题共6页
第 4 页 此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心！
15．本文作者围绕“宽容”，提出了什么样的观点？（2分）
16．第④段中，为什么在上文列举了蔺相如的事例后，还要列举周瑜的事例？（4分）17．阅读下面的课文链接，请分析这则材料与本文的观点相矛盾，试作分析。（4分）课文链接：我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范的基础之上相互理解和关爱，尽量多一些宽容。——郭安凤《多一些宽容》
（五）阅读《不仗义的朋友》（尹玉生 编译），完成18～21题。（20分）
比尔和杰克是相识多年的一对老友，两人有个雷打不动的惯例性活动，就是每周必定会去打一次高尔夫球。然而，时间长了，打得次数多了，两人都觉得缺少点什么。
“比尔，你是否觉得，我们老这样打高尔夫，是不是有点太过平淡了？”杰克率先说出了他的感觉。
“没错，我也感觉有些乏味了。你脑子好使，点子多，有没有什么好的办法改变一下这种状况呢？”比尔问道。
“我倒真有一个主意：从今以后，我们再打高尔夫球时，不妨都下一点小小的赌注——就10美元吧，算是一个小小的刺激，给高尔夫增加点趣味性，我想这点小赌资绝不会影响我们两个人的感情的。”
“好主意！我一百个赞成！”比尔当即响应道。
因为有了赌注，两个人都兴致盎然、急不可待地来到高尔夫球场，开始了他们的第一次有赌注的比赛。杰克今天的运气似乎特别的好，他一路领先，很快就打到了最后一洞——第18洞，他只要在接下来的几杆里，将球击进洞中，10美元就会轻松地落入他的囊中。比尔虽然一直在奋力追赶，但两人之间的差距拉得实在太大，就算是换上一个职业高手也无可奈何了，因此，比尔虽然还在一杆杆地打着球，但心里很清楚，今天的一切努力都是徒劳，只能寄希望于下一次的比赛了。
然而，随着杰克的挥杆一击，意外出现了：球被他击打得不见踪影了。“比尔，我的球不见了，你过来帮我找找。”杰克喊道：“你去那边找，我在这边找。”
5分钟过去了，仍然不见球的踪影。杰克懊恼极了：丢失一个高尔夫球不算什么，值不了几个钱，以前也常常丢，但关键是，根据他两人以往的约定，无论领先多少，球被打丢了就要自动认输。搁在以往，输就输吧，但今天不同，到手的10美元飞了不说，还得掏出10元给比尔，杰克怎不感到闹心、窝火。
但杰克毕竟是一个脑子转得特别快的聪明人，他灵机一动，一个主意就蹦了出来。他九年级语文试题共6页
第 5 页 偷偷地从口袋里掏出了备用球，并将它丢在一堆比较茂盛的草丛里，然后装作很意外的样子喊道：“原来你藏在这里呀。比尔，我找到我的高尔夫球了！”
比尔面色冷淡地看着杰克，说道：“杰克，我们俩相交这么多年了，我真没有想到，你竟然能为了区区几块钱而欺骗我，你真的太不仗义了！”
“你什么意思？我怎么不仗义了？”杰克极力掩饰着自己的尴尬，强言道：“不信你来看看，我的高尔夫球就躺在这里。”
“你还在撒谎！”比尔气愤地斥责道。“你凭什么认定我在撒谎？”杰克反驳道。
“因为，”比尔说道，“你的高尔夫球被我悄悄地踩在脚下，已经整整五分钟了！18．本文情节曲折吸引人，请你用简洁的语言概括出故事情节的发展和高潮两个阶段的内容。（6分）
开端：比尔和杰克商量着用“下小赌注”的方式进行高尔夫球比赛。
发展： 高潮： 结局：比尔告诉杰克，球一直被他踩在脚底下。
19．结合全文内容，说说你对文题“不仗义的朋友”的理解。（5分）
20．文中说“杰克毕竟是一个脑子转得特别快的聪明人”，你同意这一看法吗？为什么？（4分）
21．有人说“比尔在杰克发现球不见了”就立即告诉他“球在自己脚下”。如果文章真是这样安排，你的看法如何？（5分）
三、作文（60分）
有时候，当一个人经历了生活的挫折，情绪低落，一蹶不振时，长辈一句开导的话语、同伴的一段温馨的劝说，就可能使他走出心理的阴影，重新焕发青春活力。也有时候，当一个人整日沉湎于成功的鲜花与掌声时，朋友的一句友善的提醒，会使他警醒，走出浮躁与虚荣的光圈，继续前行的路。
请以“走出来，就好”为题写一篇文章。
要求：⑴不少于600字；⑵文体不限（诗歌除外）；⑶文中不得出现真实的人名、校名。
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第五篇：九年级语文第一学期期中考试质量分析
2015—2016学第一学期 期中学业质量检测九年级语文质量分析
一、考试基本情况分析：
本班共有学生34人，全部参加考试，全班总分3126.5分，均分92，优秀人数12人，优秀率35.29%，合格人数34人，合格率100%，学困人数0人，学困率0%。
1、基础知识部分的读音与字形题比较简单，学生答得较好，大部分学生能得满分（8分），这说明学生平时对字词的积累整合做得好，但是个别学生基础知识的练习还是不足。
2、名句默写从总体看掌握的较好，个别学生存在着会背却不会准确书写的现象。
3、病句修改题比较简单，大部分学生失分不多。
4、名著阅读以填空题的形式考察，大部分学生做得不好。
5、综合性学习前两小题失分不多，第三小题失分较多。
6、现代文阅读比较简单，学生能够较好地完成，语言组织比较紧密。
7、文言文阅读中课内文言文选段后的4个题目完成较好，课外诗的理解不透彻，失分较多。
8、作文下笔仓促，大部分学生的作文主题不够深刻。语言表达缺少文采，书写潦草者也大有人在。
二、目前存在的问题和困难
1、教师方面的问题
引导学生主动学习不够，课外拓展延伸不够。名著阅读重视不够，阅读能力提高不明显。写作教学欠全面，引导学生观察生活，抒写真情不够。
2、学生方面的问题
（1）书写是语文的基本功，也是语文试卷考查的重要元素，但许多考生的卷面书写问题突出。主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。
（2）阅读部分考生主要存在以下几个问题：①、信息筛选能力有待提高，对文本阅读不细致，抓不住关键信息。②、解说空洞，只做概括解说，不结合具体内容。③、整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。④、部分学生答题完全脱离文本，凭主观臆断，答案出自自己原由的信息，或者就是相当然的答案。⑤语言表达能力欠佳。表达不流畅，表述不完整，词不达意等现象屡见不鲜。
（3）写作方面：①、审题不清，不能很好地挖掘材料的意义，影响了全文的立意。②、提炼生活，挖掘生活的能力不够。许多考生选择了亲人的逝去，学习成绩退步，深陷网络等材料。但处理这些材料的时候浮于表面，③、材料的组织能力较差，思路不清，缺乏整体构思。④、语言表达不流畅，不严谨，缺乏丰富的想象和生动细致的描写，没有真情实感。⑤、作文写作中错别字频繁出现，作文中病句较多，不能正确使用标点符号等现象也不断出现。学生的语文基本功还比较差。书写不规范、不工整，字迹难以辨认，字数不够。
三、期末目标
这次期中考试试题简单，加之教师和学生的共同努力，成绩比以往有了很大的进步，在后半学期，我将继续严格要求学生，认真备课、上课、批阅作业，争取让成绩稳中有升。
四、考后反思及教学建议
1、教师在今后的教学中应重视基础知识的教学，尤其要加强字音、字形、成语、语病等基础知识的分类整理与练习，要让学生从初一开始就养成良好的积累习惯，打下扎实的语文基础。
2、加强阅读理解与规范表达练习，要在细微处下功夫，摒弃粗枝大叶，一知半解，从整体感知走向文本细节。课堂教学要放手发动学生，让学生通过自我实践形成语文能力，并能从课内迁移到疚外。
3、加强文言文字、词、句的教学，夯实学生的文言文基本功。
4、作文是语文教学的核心内容之一，作文教学应强化学生审题立意练习，形成各种文体的写作技能。
5、教师在教学时更应留意对这部分学生语文学习爱好的引导，学习积极性的激发，防止偏科现象的发生。
五、今后的改进打算与措施：
1、继续狠抓文言文，保持课内文言文的高得分率，同时更加扎实文言文的翻译、理解工作。
2、抓好备课环节，提高课堂教学质量，一定要让学生在课堂内思维活跃起来，想办法提高学生的学习兴趣。
3、在课堂上教会学生解题的基本思路和方法，避免学生在题目面前无从着手的局面。
4、在作文上抓好审题这一关，在此基础上提高学生叙事和描写能力。
5、重视对后进生的教育辅导工作。
6、向每一堂课要质量，要有效提高学生的语文阅读能力，一是整体把 握课文内容的能力，二是理解重点词句的能力，三是学习运用课文的表达方法。
7、紧抓课内外阅读不放松。
8、扎实写作基本功训练。
语文是一门基础性很强母语教育课程，它是陶冶人性、建构灵魂、完善心智、促进生命个体成长的摇篮。所以，提高语文教学质量，提高学生语文素养，语文教师责无旁贷。让我们养成勤于反思的习惯，探讨加强和改进语文教学的策略，这样才能促进学生语文素质的养成。2015
任课教师：
年11月10日
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