用爱聆听心灵的声音

第一篇：用爱聆听心灵的声音

党的群众路线教育实践活动心得体会

呼市四中 王媛媛

孩童时期的梦想如今成为了现实，我成为了一名人民教师。在与学生们相处的日子里，可谓让我欢喜让我忧，但惟有自己能解其中味。一天，一个班里最淘气的孩子再次闯祸后，我仍没有严厉地指责他，批评他，而是站在他的立场上为他耐心地分析整件事情，让他认真、冷静地思考自己的言行，并语重心长地对他说：“老师始终相信你一定会改变的。”事后，他给我写了一封信，信中说：“„„您是我遇到的最好的老师„„”这真挚的声音也许是我初为人师后得到的最高褒奖，我欣慰极了。但我深知“最好”这是个多么重的字眼，我也更知道自己与其还有很大差距，但我可以确信的是在与孩子们相处的日子里，我一直在努力用爱去聆听孩子们心灵深处的声音„„

苏霍姆林斯基曾说：“在我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”我把这些所谓“与众不同”的孩子分成两类：一类表现为学习成绩差；一类表现为思想落后及行为习惯差，人们常称之为“后进生”。对于后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，以赏识的目光看待他们，将融融的师爱洒向这些迟开的“花朵”，沐浴阳光雨露，健康成长。

一、用爱的阳光普照他们的心灵

在班级管理中，我十分注意创建班集体正确、积极的舆论导向，培养优良的班风、学风，使班级中形成一种平等、和谐的氛围，尤其对于后进生这样一个弱势群体，我没有冷淡他们，更没有对他们熟视无睹，相反，时时处处让他们感受到老师及同学的爱。安排座位，我把他们安排在班里最前排；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师讲课中，如果回答正确，我就会不失时机地让全班同学以热烈的掌声向他表示祝贺；如果他们开小差，我总会用目光去暗示他或走到他的身边轻轻提示他；班干部中，也有他们，让他们更增加一份责任心，来促进他们的学习。我经常与他们谈心，发现他们身上不同以往的闪光点，鼓励并相信他们一定会取得进步，再与之分析他们或在学习上或在行为上存在的不足，同他们一起找到解决问题的办法。对于父母离异的孩子，则通过经常性的谈话，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理伤害努力以老师的爱将其慢慢化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱，并注意寻找教育转化的突破口，利用那些足以引起他们内心振动的偶发事件，造成教育转化的有利契机，达到教育转化的目的。

二、用爱的音符奏响他们的心灵

“人人都喜欢被称赞，人类本质中最殷切的需要是渴望被表扬（林肯语）。”与其他学生相比，他们的心理较脆弱，自尊心较强。因

为他们学习不好或行为习惯差，总会受到班主任的批评，但在内心深处他们也极想得到老师的肯定和表扬，也想在班级中拥有自己的“一席之地”。因此，一旦他们犯错，就应该像上面对待那个淘气孩子的问题一样，班主任一定要心平气和，晓之以理，以诚相待，促使他们开展内心的矛盾斗争，进行自我教育与转化。同时要注意精选批评场所，切不可当众批评，冷嘲热讽，或变相体罚，否则会极大挫伤他们的自尊心，若超出学生心理承受极限，会大大增加转化工作的难度。为了使他们在班级中体现出自己的价值，我努力挖掘他们每个人身上的闪光点，正所谓“一把钥匙开一把锁”，所以在班级各项活动中你总能看到他们的身影，这样也就为他们提供了更多展示他们自身价值，树立自尊形象的舞台。只要看到他们在某方面有一点改变或进步，我就会选择恰当的时机在班级中表扬他们，对他们所取得的成绩加以肯定，使他们认识到人无完人，每个人身上都有这样或那样的缺点，而出现各种各样的失误，关键是要学会面对现实，立足现实，从而进一步超越现实，实现自己的梦想和价值。实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。在种种工作中，我用自己真心实意的爱不断地去敲响他们内心深处最真实同时又是最美丽的声音。

三、用爱的雨露滋润他们的心灵

后进生意志薄弱，缺少恒心，自控能力差，行为极易反复无常：

一遇上坏的环境条件、不良的影响或干扰的诱因，又会故态复萌，旧习重犯；在学习上一遇到困难就畏缩不前，缺乏克服困难的坚强毅力。所以转化后进生的思想工作不是通过一次谈心，他们就能彻底改好。首先需要班主任有极强的耐心，做好转化后进生的长期的思想准备工作，切不可急躁，更不能因为这项工作的枯燥，甚至有时得不到回报，而把他们放任自流，置之不理。所以，对于后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心，来客观分析行为反复出现的原因，要及时发现，及时抓住，及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，增强对他们可能出现的不良行为的预见性，让他们亲身感受到老师从没有放弃过他们，而是在不断帮助他们，鼓励他们，老师永远是那个用爱的雨露滋润着他们心田的人。

我国著名教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。作为从事教育工作的班主任，对后进生要多一份爱，少一份斥责，一定会有收获，因为我们一直是用爱去聆听他们心灵声音的人。

第二篇：聆听心灵的声音

聆听心灵的声音

午饭后的闲暇时光，我总喜欢躺在炎热后的阴凉下，眯着眼睛看着细碎的阳光，听着优美的音乐，让一天的喧嚣。烦恼。快乐都随风而逝，只剩一片自然的宁静。在心中开垦出一片良田，种上玫瑰，这样我才能嗅到梦中的花香。总听见旁人说：“眼睛是心灵的窗户。”那我便深沉地认为：音乐是心灵的声音。所以每天都抽一点点时间聆听心灵的声音，便是精神上最奢华的享受了。就像一朵花不一定是春天，却是一个生命一样；音乐不一定动听，但肯定会敲动心灵的琴键一般，让人随之起伏。涨落。

在这个急匆匆来，急匆匆去的时代，已不复徐志摩那“轻轻地来，轻轻地走”的飘逸与轻盈。人生路途上的行人总低着头赶路，鼻中嗅到灰尘也有花香；耳中飘过杂音也有天籁；脸上流过泪水也有汗水。但，仅此而已，他们还在无谓的赶路。鼻中只余灰尘，耳中只余杂音，脸上只余泪水汗水。这，便是平常之人过的平凡一生。

我崇拜曾皙的情趣：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”已收获满心的欢喜，所以踏歌而回。我也欣赏苏东坡的文采，唱一曲《水调歌头》是为千古名曲，流芳百世。

唐太宗李世民曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为鉴，可以知得失。”历史的车轮碾出一条给后世人走的路，但那条条“车辙”又仿佛一条条警示：停一停，一味地前进或许将会摔跤。

当时光的沙漏又转回我身上，我正在书桌前驻笔不前。我在努力疏通那干涩的灵感源泉，可无论怎么努力，也总还是差那么一点。无奈又无趣地望着窗外那缓缓掉落的枫叶似火蝴蝶般上下翻飞，“忽”地一下耳中飘过一阵“仙音”。仿佛在烈夏的午后饮了一杯凉茶般舒爽，醍醐灌顶一样冲开了阻塞的泉眼。写作的灵感便泉涌而出了。心灵的声音，绘出了我的蓝图。

所以又不厌其烦地说一句，用我还薄如蝉翼的见识和欣喜的感受给行人一个温馨的提示：驻足。顿首，聆听我们心灵的声音，洗涤我们被城市的喧嚣与灰尘蒙蔽的心灵，升华我们早已不堪的灵魂！

贵州省黔西南州普安县第一中学高二：年少

第三篇：用心灵去聆听爱

用心灵去聆听爱

在这个世界上，爱无处不在，只要用心灵去体会，用心灵去聆听，用心灵去感受，我们就会发现，爱就在我们身边。

那是一个夜黑风高的夜晚，那时，我才7岁。夜晚，就睡在离爸爸、妈妈不远处的一张小床上。突然，我的一阵咳嗽声把妈妈吵醒了，妈妈起床一看——原来，我又踢被子了。妈妈赶紧给我盖好被子，这一接触，妈妈感受到了我滚烫的身体。“呀！不好了，女儿发烧了！”妈妈的呼喊声可以说是惊天动地，把整个被寂静笼罩的校园都给惊醒了，更别说我了。妈妈把我从睡梦中唤醒了。我迷迷糊糊地醒了过来，发现妈妈和爸爸都用豆大般的眼睛瞪着我。“怎么了？”我用微弱的声音说道，“发生什么事啦？你们干嘛用这么奇怪的眼神看我？”妈妈奇怪回答道：“你发烧了！哦，对了，我得去拿体温计，看看你烧了几度。”说完，妈妈就连忙奔向体温计，一拿起体温计，就往回跑。“女儿啊，快！你快把手臂伸直来，我好把体温计放回去啊！”妈妈急切地问道。“是啊！”爸爸在一旁说道，“快把手臂抬起来。”我懒洋洋地伸起了左臂，妈妈赶忙把体温计放进去，再让我夹住。“37度、38度、39度、39.4度！”妈妈惊叫：“天哪！39.4度！女儿，你的脑子没烧坏吧！这是几？”说着，她比了两根手指。我回答道：“才没呢，你问那么弱智的问题，谁都答得出来。”“到底是几啊？”妈妈不放心，还有些急了。“当然是二了！”我对于妈妈的问题表示不屑一顾。妈妈见我脑子没被烧坏，顿时像吃了定心丸似的，心中的那块大石总算落了下来。爸爸把退烧药和水一起拿来了，让我吃了它。吃完后，我又躺下继续睡了。

世界上，令我最感动的，莫过于父母的爱了！在我们的成长过程中，类似于这样的关爱还少吗？请大家敞开心扉，用心灵聆听爱吧！

第四篇：聆听爱的声音

聆听爱的声音

是从什么时候开始的呢？我渐渐的龟缩于自己的一方世界中，青春期的叛逆使我不愿面对父母，不愿与他们交流。“我爱你”，这简单的三个字，无法说出口。一直埋藏在心灵深处，在每次的争吵中埋的得越来越深。

有些事精，久了，你就忘记了它的起因缘由，只留下心中对它最直白的感受。小时候的我与父亲的接触时间不是很多，但是，记忆中却清晰的保存着父亲打我的情景。这种情景远远多于父亲对我关爱的场面。也许是心理作用，使得我渐渐地只清晰的记得那些残酷的画面，对其它的却越来越模糊。因此，在父亲终于与我和母亲安定在临沂天天相处时，我对父亲却并不亲近。

这样的日子一晃就是数年，直到父亲又得外出打拼时，才感觉到心中有些空落落的。我承认我很自私，数年的时光中，我忽略了父亲节，忽略了父亲的生日，只在他的微笑中盼望着自己的生日，从来没有认真地向他说过“节日快乐”或“生日快乐”之类的话。这几年父亲在家的时间很少，每次面对我都有些小心翼翼，说话也有些局促。有时莫名的烦躁使我对他的态度并不好。望着他有些无奈与焦急的神情，我的心中也很愧疚，可是却总是无法说出一句“对不起”。那一天，是父亲节，我坐在书桌前望着手机发愣。犹豫了片刻，终于发了一条短信过去。良久，手机中回复了一条短信，是父亲。我打开一看，提唇笑了笑，脸有些发烫。

我对父亲说:"爸爸，我爱你，父亲节快乐！”父亲回复我:“谢谢你，我的女儿，我也很爱你。”我不知道父亲发这条短信的时候心情是怎样的，不过，我却能想象出,父亲那有些黝黑的脸上绽放着灿烂的笑意。

渐渐长大的我总是会忽略父母的心情与感受，不肯面对他们，自以为是的用自己的行为宣示自己的决定，不肯道歉，不肯反悔。我的弟弟身体素质比较弱。那次，母亲看着天气有些热，便让弟弟喝了一瓶有些凉的饮料。结果第二天，弟弟肚子疼得厉害。母亲便领着她赶紧去了医院，在回来的路上，母亲说：“都是我的错，不该让你喝的！”弟弟听了抬头望了望母亲，拉着母亲的手，说：“不是妈妈的错，搜是我的错！”顿时，母亲的情绪变得激动起来抱着弟弟久久没有说话。

我很羞愧，因为我还没有弟弟懂事，懂得为母亲着想，照顾一下她的情绪。

那一天，是母亲的生日，我站在她的面前，对她说：“妈，生日快乐！我爱你！”良久，母亲也没有说话，而我却看到了她微红的的眼眶。

听，心灵深处爱的声音！这是世界上最动听、最美好、最悦耳的声音。

第五篇：用心灵聆听自然之声

用心灵聆听自然之声

六年级

姚佳音

我爱听清脆悦耳的音乐，可我最爱听的是——大自然的声音。大自然的声音是多变的，是无拘无束的。大自然那么多声音，可我最喜欢的是溪流之声。

一年四季中，每到一个季节溪流的乐章都是不一样的哦！听！夏天溪流的声音：华啦啦，哗啦啦。这声音犹如浑 厚的大提琴奏出的安抚人心的温暖歌谣。每当我感到不安时，总会走到小溪旁，闭上眼，敞开心灵去·感受这声音的美妙； 闭上眼，遐想着溪流的故事；闭上眼，沉下心去回忆令我开心，沮丧，失落，兴奋的往事......看，夏天的溪流是不是让人感到无比的放松呢？

一转眼，温柔似水的秋天来了。溪流好似被温柔的秋姑娘感染了，它流淌的声音变得轻柔，变得缓慢。哗—— 哗—— 哗—— 每当听见这羽毛般轻柔的声音，总会让我想到小时候妈妈给我唱的摇篮曲，让我想到儿时的趣事，让人感到温暖，让人想起温柔的母亲。这秋天的溪流让我感到无比的温暖。

小溪流啊流，一不小心，流到了冬天。冬天这个世界是热情的，看见小溪来到了这里，他马上迎上前去打招呼，还等不及冬天说话，小溪就被冬天的严寒冻住了。小溪不再歌唱，不再流淌，也不再笑着跟人们打招呼。冬天看到这一幕可吓坏了，为了让小溪恢复生机，冬天赶紧去找正在休息的春姑娘代班。

活泼的春姑娘赶紧起床工作，她一来。小溪身上的大冰块也在慢慢融化，叮咚，叮咚，好似在倾诉融化的快乐。一向活泼的春姑娘听见这动听的音乐情不自禁的跳起舞来，微风为春天伴舞，树叶也为她们伴奏。美！真希望时间在此定格........其实你只要你用心观察，用心灵倾听，用心灵去感受，就会听到各种美妙的声音。