三年级班级管理明细

第一篇：三年级班级管理明细

三年级二班班级管理的具体负责明细

窗台保持卫生管理人员：张政 王淑杰

及时关窗户的管理人员：徐文杰 密瑞彬（后窗）管连庆

姚玉彬（中间窗）王春龙 刘伟(前窗)

饮水机保洁管理人员：甄上群

纯净水运送人员：密强 卜祥征盛忠贺

校园垃圾桶管理员：王高利 姚玉彬

教室前门保洁员：李卓萍

教室后门保洁员：梁巧巧

室内瓷砖保洁员：陈怡玲钟春宇 陈文林

室外瓷砖保洁员：杨加娣刘雨情 管荣

教室桌面摆放监督员：汤明慧

教室桌椅整齐监督员：王昊

卫生工具监督员：郑宵

室内垃圾桶监督员：李明健

走廊监督员：杨笛

生活委员：李凤金 何晓妍 汤明慧 密强

室内卫生检查员：

1、王迪

2、刘超

3、付明志

4、张家远 班长：刘志婷

副班长：李凤金

纪律委员：姚玉彬学习委员：何晓妍

体育委员：盛忠贺卫生委员：危欣

讲台保洁员：李朋朋汤金明

语文课代表：孟响

数学课代表：密强英语课代表：管连庆 科学课代表：刘洁美术课代表：密蕊

信息课代表：王丹阳音乐课代表：王春龙 品生课代表：马凤娇综合课代表：刘文清 室内电灯扇开关管理员： 齐赛赛（前门）

陈光（后门）

图书管理员：郑阳 刘雨情

图书厨保洁员：密宛秋李敏

拖把整洁管理员：李金星 周专

放学清点人数：密伟豪 栾益青

放学锁门：王正青（前门）张一飞（后门）

钥匙管理员：管连庆

第二篇：班级扣分明细

“纪律是学习的保证”。为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。

一、纪律方面

1、每个同学应该自觉遵守纪律，自尊、自爱、自重、奋发向上。

2、每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。迟到一次扣1分，早退一次扣1分。

3、有事有病要请假，校内请假找班主任，在家由家长给班主任电话请假，否则每节课扣1分。

4、按时参加课间操，否则扣1分。

5、上课前2分钟将课本统一放在课桌的南上角,等老师来上课。未做到的扣1分。

6、上课迟到应从前门进来，并要求向老师喊“报告”，经老师许可后才可以轻轻地进来，到位置上坐下。违者每次扣1分。

7、上课讲话每次扣1分，随便离开座位的扣1分。看小说或其他与学习无关的书，每次扣1分，并没收所看的书。

8、上课与老师顶撞的，每次扣5分。

9、下课追赶打闹、起哄的，在教室内做游戏的。每次扣1分。

10、同学之间打架、骂架者每次扣4分。

11、为了保障同学们的身心健康，不允许本班任何同学吸烟、喝酒、参加打牌赌博或进游戏厅、网吧。违者每次扣10分。

12、私自出校门，发现一次扣10分。

13、午休不及时者每人扣1分，楼道值日生最多不超过2人，超过者每人扣1分，抬头者每人扣1分，说话打闹者每人扣1分

二、学习方面

1、每位同学应认真学习，做学习的主人。

2、按时按量按质完成各科作业，一次不能完成扣1分。

3、作业应该独立完成，抄袭他人作业的每次扣1分。

4、大型考试倒数一、二、三名的，分别扣3、2、1分。

5、比上次考试后退10个或10个以上名次，每十个名次扣1分。

6、考试在级部前50名的，分别奖10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。

7、在级部内比上次考试成绩前进10个名次加1分。

8、每科第一名的，奖1分。

9、书写不工整者每次扣1分。

三、劳动卫生方面

1、热爱劳动，积极参加劳动，认真完成任务，服从卫生委员安排。

2、不服从卫生委员（组长）安排的，每次扣1分，并罚打扫卫生一次。

3、打扫卫生不干净、不彻底，每次扣1分。卫生委员有权检查，要求其认真完成。

4、每个同学都应讲究卫生，不得随地丢果皮纸屑，违者每次扣1分。

5、爱护公共财物，不得在上面乱写乱画，损坏的必须照价赔偿，并且每次扣1分。

四、公寓管理制度

1、按时起床，迟到一次扣1分。

2、每个寝室成员起床后，应整理好一切用品。违者每次扣1分。

3、按时就寝，熄灯后讲话，每次扣1分。

4、无故不在寝室里睡觉或带他人到本班寝室住宿，每次扣5分。

5、随便移动、调换床位，每次扣1分。

6、不得随便使用其他同学的物品，发现一次扣1分。

7、宿舍卫生不及时打扫的，每次扣5分。

五、礼仪方面

1、在学校一律穿校服，未穿者每天扣1分。

2、男同学理平头以外的发型者，女同学理不规则发型者，每天扣1分

3、戴各种首饰者每天扣1分。

4、坐姿不端正者每次扣1分。

六、其他方面

1、在活动中积极参与的加1分，在学校里获得一等奖、二等奖、三等奖的，分别奖5、4、3分。争分的按5倍加分，每升一级加一倍。

2、好人好事视其情况加1－5分。

3、举报违规违纪的，视其情况加0.5－2分。

4、班干部必须认真履行职责秉公办事，不得失职、包庇他人，发现一次扣1分。

5、班干部、科代表、组长违纪违规加扣1分。

6、在纪律、卫生方面被学校或学生会扣分的，必须落实到个人，由主管班干部具体落实。

7、因学习或其他原因被老师叫到办公室的，每人扣1分

8、打饭者及时打饭，未做到者扣1分

9、分饭者本着吃多少分多少的原则，尽量把饭分干净。馒头有女同学分，菜由男同学分。

10、任何同学不得私自抢饭，违者扣1分

11、吃完饭后打饭者及时送餐具，不及时者扣1分 备注：

1、操行评定得分的计算方法

根据制定的有关制度进行加分或扣分。根据同学的得分情况划分为四个等级。98分及98分以上为优秀，80－98分为良好，60－80分为及格，60分以下为不合格。对不合格的，视其情况进行批评教育、要求其作出深刻检讨，并通知其家长来校协商处理。

2、一天扣4分或者4分以上的，按每分100字写书面检讨；每周扣10分或10分以上的，邀请家长来校处理。

3、本制度从9月1号起执行。未尽事宜，及时补充。解释权归班委会和班主任。

第三篇：三年级班级管理

班主任经验交流发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先感谢大家给了我与你们交流的平台，我感到很荣幸，谈不上什么经验，只是把我平时在工作中的做法与大家一起交流，分享。老师们,我们都是班主任,知道当班主任的感受,许多人都说苦和累,都说班主任不好当，那我们怎样才能把这份工作做得既轻松又顺利呢?针对我班学生的特点，我做了以下的工作：

1、严管理，培养学生的良好习惯。

严格管理班级是我管理工作上的一贯要求； 严格管理班级，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的班级管理制度，因为开始的严格便于学生的习惯养成，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，一开始花费大量时间来整顿班级,整理顺当了，后面的工作做起来就会轻松了。三年级的学生由于年龄大些了，知道调皮了,不好管理,自控力特别差，所以我从培养学生良好的习惯入手，利用晨会课、班会课告诉他们什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。

在日常学习中，我时刻注意调动学生的积极性，让学生逐渐养成认真听课、认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。为了鼓励学生守纪、上进，我在班上开展了“我是小明星、我是最美学生”的评选活动，根据学生各方面的表现，如：劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业认真、坚持讲普通话、能保持良好坐姿等无论哪个方面表现好的同学都给予奖励，成为班上的“小明星,最美学生”。这样，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动取得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也能够在老师的提醒下变得遵守纪律，并逐渐自觉约束自己的行为。

刚开学的时候，学生经常追逐打闹、乱喊乱叫，我刚接任班级,对学生的名字对不上号,我每天 总在说，总在喊，学生根本不理睬。特别是上课间操的时候，以前下课铃一响，一说站队学生就往外跑，门口总是挤个大疙瘩，学生都想站前面，还常常有学生喊有人插队，我顾了前面顾不了后面，虽然你说站前面站后面一个样，可学生不知怎么总想往前挤，我根据学生的问题，有针对性的想了不少办法，后来我就按高矮顺序给学生排了号，每次站队都按号来，这样，学生也容易记住自己的位置。不用我说，他们就知道站在第几排第几个了，现在学生已经适应，站队也比以前规矩了。我也不需要像以前那样喊这个拽那个了。

2、注重培养班干部，协助老师管理

我一向都很注重培养班干部，我班的班干部是我和同学们共同选拔的，都是在学习、纪律、卫生等方面做得好的，能给其他同学树立榜样的学生。为了使他们更好地发挥班干部的作用，对他们的工作我都坚持多鼓励表扬，几个星期过去了，班级纪律不但没有好转，反而更乱了。原来，我挑选的班干部，他们虽然学习好，光知道记名字，发奖品，却不知道怎样去管理班级。班级乱糟糟的，这下我可犯愁了，面对这样的学生，这样的班级，我到底该怎么办？我苦苦思索：我改变了以前的做法，重新调整了班干部，让十几个最调皮，最难管理的学生当了班干部，开始我带领他们共同管理班级,交给他们管理班级的方法,要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。为了更好的管理班级，我把负责学习、纪律、卫生，公物等任务都责任到人，使班级人人有事做，事事有人做。与此同时，我将班级学生每6人划分成一个小组，按不同成绩，男女生搭配，合理划分，其中每名学生都担任一科或2科的课代表，对各组进行学习，纪律，卫生，公物四方面的量化评比，组内合作，组间竞争。通过小组之间的评比竞争我发现我们班级不学习的同学少了，成绩好的主动帮助成绩差一点，哪组都不肯落后，班级的卫生明显好转，也没有随意破坏公物的了。桌子板凳整齐了，课桌、讲台干净了，垃圾桶不乱放了，卫生工具都能找到固定的位置了，能主动擦黑板了，电灯，电视、空调能随手关闭了.为了考验他们，我故意乱扔了几张废纸，我没有板着脸孔让学生捡起来，而是自己走过去弯腰把纸屑捡起。这声的语言教育了全班同学，他们都弯下身子主动把地上的纸屑捡起。这样反复几次，全班同学无形中就养成了一个讲究卫生，爱护班级荣誉的良好习惯。以前学生的垃圾自产自消,现在不产也不消,地面,桌洞,垃圾桶里的废纸都看不见了，学生听话了，班级纪律不乱了,早晨能听到他们琅琅的读书声了，中午,学生能安静的坐在教室里写作业。原来，这些调皮的学生光顾着管理班级学生了，自己都没时间打闹了.这学期,我们班的卫生区是车棚,每天都要打扫卫生，刚开始,学生们还非常好奇,拿着扫把一阵飞舞,后来没有人愿意了,看到这个情况, 我一个人就把卫生区全包了,每次扫完地,热的我满头大汗,就对同学们说：“劳动真好，劳动真快乐！”也许是同学们对我的疼爱，也许同学们也像我一样去寻找快乐，现在每天早上，我们班的同学都争先恐后的去打扫，我相信：他们肯定从中感受到了劳动的乐趣。在班级管理中，这些班干部表现的很出色，他们在班级中既树立了他们的威信，同时他们也学会了自我约束，更加明白什么是该做的，什么是不该做的。有了这些得力的助手，我工作起来就更省心了，也减轻了一些负担。我们现在的班级地面净,桌凳齐,心儿静,像是一个舒心的家.作为班主任的我真心觉得我比以前轻松多了。

3.尊重热爱学生，沟通师生之间的感情。作为班主任，对学生无私的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任的体会，我认为：教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班学生丁冠宇，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，下课打成一片,对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他一个人在教室外走来走去，这更让我感到奇怪。后来我才知道他是残疾学生，加上调皮,同学们都不敢接近他,无人倾诉，才采取这些方法来发泄。当我知道这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，他会对学习没有信心，为了能使他转变，我经常找他谈心，让他与同学们多交流，用身边的真实事例感化他。使他树立正确的人生观。我记不清多少次和他谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始努力学习,严格要求自己,他对我说,他很想做个好孩子。

理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们将不愿同家人讲的话同我讲，家庭遇到矛盾时向我倾诉，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间我想对您说说心里话。”等等，这样的沟通，拉近了我们之间的距离，增进了我们之间的感情。我把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。如：教师节那天，同学们悄悄的买了一束花放在讲台上，让我激动万分。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，更让我感受到了自身的价值。现在，我们班建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易，只有从点滴做起，从小事做起，小事做好了，才是大事。我们要给学生更多的关怀，才能把工作做到学生的心里去。我相信，我们的班主任工作会在不断的摸索中得到提升。让我们在实践中去探索更好的工作方法，使我们的班级管理工作不断跃上新台阶。

最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！

谢谢！

第四篇：三年级班级管理细则

三年级一班学生量化管理细则

一、管理目标：

为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制定本管理细则。

二、实施办法：

1、在班主任的指导下，实行值日干部负责制。值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，张贴在教室的班务公开栏内。(注意：每周评分，奖励一次。)

2、每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生，与家长及时沟通，争取进步，改正缺点，成为优秀的学生。

3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。

三、管理细则：

1、班级自习。

（1）未及时进教室的，每次扣1分。

（2）随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经值日班委提醒仍然不改的扣2分。

2、课间活动。

（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。

（2）校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣2分。（3）上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣1分。

3、学习方面。

（1）作业。

①迟交作业，一次扣1分。②缺交作业，一次扣3分。

③经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。④作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。（2）课堂表现。①上课进教室后仍然说笑的扣1分。

②不专心听讲，做小动作的，被老师点名批评的扣2分。

③在任何课堂上不安心学习，随便说话的（包括讨论问题）扣2分。科任教师反映表现不好的扣4分。

4、卫生。

（1）学习用品摆放不整齐，下课后不及时擦黑板的扣1分。（2）每天中午、下午放学后没擦黑板的扣1分。（3）乱丢果皮纸屑，经提醒仍不改正的扣2分。（4）抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。（5）不认真做值日的扣2分，并罚值日1次。

（6）值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每人扣1分。

5、文明礼仪。

（1）不尊重老师，顶撞老师的扣2分。（2）语言不文明，骂人的至少扣1分。（3）校内外打架的，至少扣2分。

6、其他。

（1）每天放学应按时离开学校，无故不离开学队的扣1分。（2）破坏公共财产或影响教学秩序的，至少扣2分。（3）不认真做眼保健操、广播操的扣1分。

（4）参加升旗仪式，集会等大型活动不守纪律的扣1分。（5）每带工具等未按要求带来的扣1分。

（6）劳动卫生迟到的，拖拉的，每人每次扣1分，无故不参加劳动的扣2分（7）严禁学生在任何时间进网吧打游戏与捅台球等不适宜小学生的活动，违者一次扣10分，并要受到学校处理。

（8）禁止学生在无家长看管下骑自行车，违者扣2分。

三年级(1)班管理奖惩条例

（一）学习

1、期中或期末考试中得到满分一次性奖励5分,小考100分加3分，90——99分加2分。

2、按要求背完一次加1分，每组最先背完的同学多再加1分，每组最后背的不加不减。全班最先背完的两个小组，组长加1分。多背的可再加1分。

3、听写全对并得A+的加1分。

4、作业5个A+加1分，没认真完成的重做，罚扫地一天并补交作业。

5、作业被贴在学习园地上一次加2分。

6、各项学习任务及时并认真完成的组每人加1分，组长加2分。

(二)纪律

1上课（含早读、自习等）不专心，违反纪律，被点名者，点名3次罚扫一天地.（由班长负责记录统计,一分期从未点名的加1分.）

2、认真做两操受到表扬者，一次加1分.3、一个月内从未迟到,早退,旷课加5分。

4、一个分期内没有违反班规校纪的现象发生奖励1分。

(三)卫生

1、及时并认真打扫卫生的加1分。

2、每天桌底地面保持干净,从不乱丢垃圾的加1分。

3、当天卫生检查满分的每人加1分。

其他

2、做一件好事奖励1分。

3、红领巾、校徽佩戴：全天监督检查，发现没戴，每次扣该生1分。全周坚持佩戴，各加1分。

4、值日班干当周夺得流动红旗的奖5分,其他同学奖2分。

5、积极撰写广播稿的加1分,播出的再加1分.,不完成任务的罚扫一天教室。

6、当好小组长加1分,当好值日班长加2分。

7、实行小组竞争制，如小组中各成员均表现良好，一分期中未出现差作业、违反纪律等情况，小组每人可加5分。

8、积极参加学校各项活动的，并积极准备的，每人加2分，获得名次或学校奖励的另加3分。能参加学区或县级以上的给予5至10分的奖励。

(班级有一本“采分本”，凡是在满分的基础上所获得的分可以兑换成星，星可以兑换成奖杯，奖杯可以兑换成皇冠。具体兑换办法：累计加10分可以兑换1个星，10个星兑换1奖杯，累计10个奖杯可以兑换1个皇冠。有扣分的直到满分才可以加星。一个月进行一次评选,每次评选操行分最高的5个人进行奖励，对操行分最低学生召开一次家校座谈，并为班级的各项事务义务服务一个星期。)

本细则自2015年9月1日执行

三年级1班 班委会

2015年9月

第五篇：三年级班级管理工作总结

三（2）班班级管理工作总结

秦峰中心小学吴淑燕

平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:

一、了解学生,做学生的朋友,树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

三、加强常规训练。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、建立互助组:以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。

此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

回顾一人学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会继续总结经验,争取把班级管理工作做好。

2014年1月