六四班解说词

第一篇：六四班解说词

六年级(4)班

我心飞翔，**最强，齐心协力，超越梦想。六年级(4)班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来。这是一个奋发向上、充满朝气的班级。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。在本次运动会中他们会用拼搏的汗水挥洒赛场,用优异的成绩为小学生活画上一个圆满的句号。

第二篇：**班（本站推荐）

读《昆虫记》有感

**班李文靖

我生日的那天妈妈给我买了本《昆虫记》，看了这本书后使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘。

从中我知道了：凌晨蝉是怎样脱壳的；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样吃蚜虫的分泌物，还弄清了“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。

第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就深深的吸引了我。这是一部描述昆虫们生育，劳作，狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清晰自然。幽默的叙述，惹人捧腹„„人性的虫子们翩然登场，多么奇异，多么有趣，生动的故事啊！法布尔的《昆虫记》让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字不时让我感觉到放大镜，潮湿，星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后凭他们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，像仰望星空一样，来对待昆虫们生存的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。于是我接着往下看《昆虫记》又是一个个有趣的故事：螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下„„

《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫记》是一本值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要仔细品味一下《昆虫记》，就能读出滋味，读出感想，一定可以知道的更多。

读《十万个为什么》有感

**班郝晨宇

每当我打开《十万个为什么》这本书时，都会被里面神奇的问题所吸引，产生许多好奇心。迫使让我赶紧走进这五彩缤纷的知识世界里去寻找答案。

《十万个为什么》分为A/B两卷，从书中我了解到许多有关动物、植物、自然„„神奇的知识。在不知不觉中丰富了我的头脑，还增长了见识。

今天我又翻开了《十万个为什么》引入眼帘的问题让我百思不得其解，如棉花是花吗？为什么蛇要蜕皮？为什么称肉苁蓉为沙漠人参？我想你们听完后一定迫不及待想知道答案吧！请听我细细解释。棉花是花吗？棉花它不是花，这种植物所开的花与我们所见的棉花一点都不像，棉花最初的花是白色，然后变黄色、红色、越来越深、最后变成褐色，不久花谢了果实出现了，那就是棉花。为什么称肉苁蓉为沙漠人参，它生长在干旱的沙漠里，肉苁蓉身高只有10CM，茎的肉质较厚、呈黄色，肉苁蓉是老人和病后体弱者的滋补品。为什么蛇要蜕皮？蛇皮对我们来说就像穿的衣服一样，要经常换，当蛇长大一点时蛇皮就像一件小了的衣服一样，又紧又窄，如果不脱下来蛇会不

舒服的，所以蛇一年要换三至七次衣服。

读完这本书，让我感觉到大自然的奇妙与神奇，《十万个为什么》告诉我这个世界是多么丰富多彩，知识是多么有趣。我喜欢《十万个为什么》今后我要不断地去学习，去了解大自然，让我们一起去探索大自然中的奥秘吧！

读《昆虫记》有感

**班王婧

今日，我读完了《昆虫记》这本书，感触很深。

《昆虫记》的作者—法布尔通过仔细观察和认真思考，细致的描写了各种昆虫的生活习性，捕食和繁育的方法，向读者展示了一个奇妙有趣的昆虫世界，让读者读起来兴趣盎然。

整本书所写的昆虫都是我感到有趣之极。如：“螳螂的大腿下面生长着两排十分尖利的锯齿一样的东西。在着两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。”这些只有仔细观察和认真思考才能写出来，光有这两点还不够，还要细致描写，读者才能看懂，才能觉得生动有趣，又如：“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片就像屋顶的瓦片似的。“这细致描写，使整本书写得更生动，具体，引人入胜。

法布尔写出这些都是因为他仔细观察和认真思考，而我，则是一个不太善于认真观察和认真思考的人。不过，有一次例外：有一回我出去玩，发现了蚂蚁是爱吃甜食的，但不是吃直接搬来的食物，而是

由窝里的蚜虫分解消化后再吃。通过这件事，我明白了一个道理：我们多是对感兴趣的事才会仔细观察，不过，我们也不我感兴趣的事进行观察，要留心我们周围所有的事情，这样才能做到“无处不文章”呀！

同学们，快翻开这本奇妙的《昆虫记》吧！这里有许多新奇有趣的事，它会将你带入一个其妙的昆虫世界！

读《十万个为什么》有感

买琳晗

其实，我以前是个不爱读书的孩子，但自从那件事以后，我就爱**班 上读书了。

还记得那一次，老师让我们做实验，两只脚都穿着袜子，把左脚弄湿，然后分别去脱脚上的袜子，看看哪只脚上的袜子最难脱，并想想为什么？我按照老师说的方法去做，发现左脚的袜子最难脱，我不明白为什么，于是跑去问妈妈，妈妈说她也不知道，让我自己去寻找答案。这时，我发现了一本《十万个为什么》，觉得那上面应该有答案，于是就翻了翻，结果我发现湿袜子难脱是因为水的表面张力使织物绷紧了，同时水对袜子和脚又都有一定的附着力，就像胶水似的把它们粘起来，所以就不容易脱下来了。自从这次以后，我爱上了读书，非常喜欢读《十万个为什么》，我从这本书里知道了很多知识，如：云主要是由于潮湿空气上升而形成的。雷达能从天线发射出一种波长很短的无线电波，这种电波在远处大气中遇到台风、雷雨、暴雨等天

气现象时，就能被反射回来，并在雷达的荧光屏上显示出来••我认为像我们这样的小学生就应该多看看像《十万个为什么》那样对我们有益的书。

书是我们人生的旅途中最好的伴侣，我建议同学们应该多看书，要看对我们有益的书。

《昆虫计》读后感

**班李炜

这几天我读了《昆虫计》这本书，这本书的作者是法国著名的昆虫学家、作家。这本书中，介绍了一种又一种的昆虫，描绘了昆虫的本能、习性、劳动，书中让我印象最深刻的一句话就是“你们探究死亡，而我却是探究生命”。

法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫计》也让我在读时依佛自己就是一只在旁观的小虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：已经慌了神的蝗虫，完全把“三十六计走为上计”这一招忘到脑后去法布尔在探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者独具匠心和细微的观察。

《昆虫计》这本书告诉我们昆虫在大自然中的重要性，同时它洋溢着一种精神，那就是求真。法布尔对于真理的探寻值得我们赞扬，学习。

第三篇：高一四班运动会解说词

高一（4）班运动会解说词

瞧，那边正昂首挺胸，迈着整齐的步伐缓缓向我们走来的是高一（4）班的同学们！他们带着青春的活力，蓬勃的生机，自信的微笑向我们走来了。听，他们的口号是多么的振奋人心，每一个字都充满了对体育的 追求；他们的呐喊是多么的铿锵有力，每一个声音都充满着对祖国的热爱。他们是一个整体，他们将团结一致，胸有成竹，怀着坚定不移的信念，向着共同的目标前进，去迎接共同的挑战。相信他们能取得辉煌的成绩！

第四篇：四班入场式解说词

现在向主席台走来的是四（1）班。看，他们朝气蓬勃的脸庞充满着梦想的光芒，他们整齐划一的脚步蕴涵着崭新的力量！他们心相连、手相牵，团结协作成就了昨日的辉煌，顽强拼搏展示着今天的希望！预祝四（1）班的健儿们在赛场上取得好成绩！

第五篇：**班演讲稿

践行社会主义核心价值观，传递正能量

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我们演讲的题目是：

践行社会主义核心价值观，传递正能量。

什么是社会主义核心价值观？党的十八大报告用 24 个字，分三个层次概括了社会主义核心价值观的内涵。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。

社会主义核心价值观，是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是我们青少年正确的价值取向。作为少先队员，我们要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。

那么，什么又是正能量？英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释，所谓正能量是指“一切予人向上，和希望、促使人不断追求，让生活变得圆满幸福的动力和感情”。通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程，就是凝聚正能量，传递正能量的过程。

作为学生来说，践行“爱国、敬业、诚信、友善”这 8 个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：

爱国——就是要把热爱祖国精神，落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”，发奋读书、勤奋工作上；落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、老师、同学上；落实到热爱我们的学校，爱护学校的公共设施，爱护一草一木上。

敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。

诚信——就是要诚实守信，实事求是，诚实做人，踏实做事。

友善——就是要尊敬师长，团结同学，与人为善，助人为乐。

如果我们做到了这些，我们身上就凝聚了“正能量”。在学校里，同学们身边其实凝聚了大量的“正能量”：我们有市、区级的三好学生、有文明班级、有学科竞赛获奖者、有品学兼优者。还有文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等，这些都是我们学校的正能量，是践行社会主义核心价值观的榜样。

反思我们同学中有没有“负能量”存在呢？我认为是存在的。比如说：迟到旷课、损坏公物、乱丢垃圾、不思进取等不文明、不规范的行为。这些“负能量”的存在，必然会危及同学的健康成长，必然会影响学校的发展，我们要坚决抵制这些“负能量”，传递正能量。

一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐； 一个社会只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治； 一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上； 一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。

同学们，让我们都行动起来，大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者，让我们的学校撒满阳光和雨露。

我们的演讲到此结束，谢谢大家！