公司企业有困难我们怎么办演讲稿

第一篇：公司企业有困难我们怎么办演讲稿

公司企业有困难我们怎么办演讲稿

——《企业有困难，该怎么办？》

“与企业同呼吸共命运”，“企业兴亡，人人有责”……这些耳熟能详的口号是看不见、摸不着的，在企业处于平稳发展或上升阶段很难得到真正体现。但先进企业文化的作用就在于它能使这些口号发生质变，沉淀成为积极的理念，当企业遇到困难时，爆发出巨大的能量。因此，在企业有困难的形势下，要将已根植于职工心中的这些理念真正产生积极的能动作用，促使广大员工思想意识发生“核变”，使企业在较短时间内渡过难关。

当企业有困难时，一线员工的目光应由班组投向车间，投向全厂，投向全行业，应该开始想“大事”、容“大事”、懂“大事”，进而也开始论“大事”。广大员工围绕生产经营、企业管理、市场形势等方方面面的问题，应畅所欲言，谈感想，出对策，甚至围绕某个问题展开激烈辩论。当企业有困难时，全厂员工的精神状态必须有一个质的飞跃，对自身的要求不再局限于“干好自己职责所在的事”，而是要充分发挥“1 1>2”的积极作用，做到一人干两人活、两人干多人活。广大员工要以实际行动让企业吃颗定心丸，形成“企业有困难，我们来分担”的责任共担局面。

过去，也许很多员工最关心的问题是房子、福利、待遇，到如今，员工对企业前途与发展的关注热情空前高涨，私利不再是第一位的。企业有困难，员工都要有“企业在我在，企业亡我亡”的紧迫感和使命感，对自身的定位应发生变化，不再认为自己仅仅是企业的打工者，而是

要站在企业当家人的角度，围绕生产经营和企业发展，群策群力，出谋划策，共同推动企业向前发展。

——《以积极的态度面对困难》

在我读小学的时候，记得有一次在足球比赛中，一位男同学跌倒在地，手臂跌断了，刚好是右臂。而在等校车送他去医院的时候，他要我帮他拿笔和纸。我奇怪了，问：这种时候，还要笔和纸干嘛啊？他回答：既然我的右臂断了，我想，那就应该训练自己用左手写字了。当时，换成我的话，肯定消极地等右臂治好了再写字，压根不会想到用左手。换成你们，在座的同事们，你们又会怎样呢？

现在想来，其实我的同学只是坚持了一个信念，那就是环境是由自己创造的，同一种环境可以成为祝福，也可以成为困难。关键在于你怎么来对待和利用它，有积极坚定的信念，即使是不好的环境也是可以转化的。

困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。当企业处于困难的时候，我们需要的是对生活的坚定信念，要学会对自己说：“我能应付过去。”

——《风雨同舟迎彩虹》

企业有了困难，我们员工不能观望，不能等待，更不能漠视。我们应该坚定信心与企业同呼吸共命运，充分发挥每一个人的作用和力量，与企业共渡难关。

作为一名员工，首先要认清形势，积极关心企业生产经营状况。“企业是我家，发展靠大家”，关心企业发展形势、生产经营状况，应是每一个员工的自觉行为。其次要立足岗位，安全、优质、高效地干好本职工作。如果每个人都能在本岗位上加强安全工作，提高生产效率，本着勤俭持家的态度节约生产成本和其它各项开支，科技创新，岗位争优，实现各自最大的贡献，汇集起来就是企业的最大利润。第三要坚定信心，理解和支持领导所制定的战略目标、行动方针、管理理念及管理措施。第四，要积极主动为企业的生存发展献计献策。

只要大家齐心协力，艰苦奋斗，明天迎接我们的一定是灿烂的彩虹。

——《提高自我能力、严格管理、齐心协力服务于企业》 针对企业存在的问题，我们应该做到以下几点：

完善生产管理制度，及时传递沟通生产信息，开发利用生产资源，提高处理信息的能力和效率；建立目标管理体系，加强成本核算，加强库存材料、半成品、在产品和成品的管理与存量控制，同时开展生产成本分析；充分挖掘现有设备、人员、技术等经济资源的潜力，促进工序工艺技术和设备维护能力的提高；运用现代科学技术，加强现代管理水平，不断改进生产管理，完善生产管理体系；坚持不懈学习与培训，不断提高创新能力与应变能力；加强班组团队建设与管理。为满足不同需求，必须进行激励。调动员工的工作积极性，尤其对年轻的员工，更多的要通过精神激励来承认他的价值，尊重他，领导的赏识以及工作的新颖性、挑战性、责任感均能起到激励作用。

主管人员必须积极进行沟通联络，掌握一定的沟通方式与技巧。在生产管理中，进行有效沟通是很有必要的，它可以使组织成员相互了解各自的需要，使决策更加合理和有效，同时也能稳定职工思想，统一组织行动。

第二篇：公司企业有困难我们怎么办演讲稿

文章标题：公司企业有困难我们怎么办演讲稿

——《企业有困难，该怎么办？》

“与企业同呼吸共命运”，“企业兴亡，人人有责”……这些耳熟能详的口号是看不见、摸不着的，在企业处于平稳发展或上升阶段很难得到真正体现。但先进企业文化的作用就在于它能使这些口号发生质变，沉淀成为积极的理念，当企业遇到困难时，爆发出巨大的能量。因此，在企业有困难的形势下，要将已根植于职工心中的这些理念真正产生积极的能动作用，促使广大员工思想意识发生“核变”，使企业在较短时间内渡过难关。

当企业有困难时，一线员工的目光应由班组投向车间，投向全厂，投向全行业，应该开始想“大事”、容“大事”、懂“大事”，进而也开始论“大事”。广大员工围绕生产经营、企业管理、市场形势等方方面面的问题，应畅所欲言，谈感想，出对策，甚至围绕某个问题展开激烈辩论。

当企业有困难时，全厂员工的精神状态必须有一个质的飞跃，对自身的要求不再局限于“干好自己职责所在的事”，而是要充分发挥“1 1>2”的积极作用，做到一人干两人活、两人干多人活。广大员工要以实际行动让企业吃颗定心丸，形成“企业有困难，我们来分担”的责任共担局面。

过去，也许很多员工最关心的问题是房子、福利、待遇，到如今，员工对企业前途与发展的关注热情空前高涨，私利不再是第一位的。企业有困难，员工都要有“企业在我在，企业亡我亡”的紧迫感和使命感，对自身的定位应发生变化，不再认为自己仅仅是企业的打工者，而是要站在企业当家人的角度，围绕生产经营和企业发展，群策群力，出谋划策，共同推动企业向前发展。

——《以积极的态度面对困难》

在我读小学的时候，记得有一次在足球比赛中，一位男同学跌倒在地，手臂跌断了，刚好是右臂。而在等校车送他去医院的时候，他要我帮他拿笔和纸。我奇怪了，问：这种时候，还要笔和纸干嘛啊？他回答：既然我的右臂断了，我想，那就应该训练自己用左手写字了。当时，换成我的话，肯定消极地等右臂治好了再写字，压根不会想到用左手。换成你们，在座的同事们，你们又会怎样呢？

现在想来，其实我的同学只是坚持了一个信念，那就是环境是由自己创造的，同一种环境可以成为祝福，也可以成为困难。关键在于你怎么来对待和利用它，有积极坚定的信念，即使是不好的环境也是可以转化的。

困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。当企业处于困难的时候，我们需要的是对生活的坚定信念，要学会对自己说：“我能应付过去。”

——《风雨同舟迎彩虹》

企业有了困难，我们员工不能观望，不能等待，更不能漠视。我们应该坚定信心与企业同呼吸共命运，充分发挥每一个人的作用和力量，与企业共渡难关。

作为一名员工，首先要认清形势，积极关心企业生产经营状况。“企业是我家，发展靠大家”，关心企业发展形势、生产经营状况，应是每一个员工的自觉行为。其次要立足岗位，安全、优质、高效地干好本职工作。如果每个人都能在本岗位上加强安全工作，提高生产效率，本着勤俭持家的态度节约生产成本和其它各项开支，科技创新，岗位争优，实现各自最大的贡献，汇集起来就是企业的最大利润。第三要坚定信心，理解和支持领导所制定的战略目标、行动方针、管理理念及管理措施。第四，要积极主动为企业的生存发展献计献策。

只要大家齐心协力，艰苦奋斗，明天迎接我们的一定是灿烂的彩虹。

——《提高自我能力、严格管理、齐心协力服务于企业》

针对企业存在的问题，我们应该做到以下几点：

完善生产管理制度，及时传递沟通生产信息，开发利用生产资源，提高处理信息的能力和效率；建立目标管理体系，加强成本核算，加强库存材料、半成品、在产品和成品的管理与存量控制，同时开展生产成本分析；充分挖掘现有设备、人员、技术等经济资源的潜力，促进工序工艺技术和设备维护能力的提高；运用现代科学技术，加强现代管理水平，不断改进生产管理，完善生产管理体系；坚持不懈学习与培训，不断提高创新能力与应变能力；加强班组团队建设与管理。

为满足不同需求，必须进行激励。调动员工的工作积极性，尤其对年轻的员工，更多的要通过精神激励来承认他的价值，尊重他，领导的赏识以及工作的新颖性、挑战性、责任感均能起到激励作用。

主管人员必须积极进行沟通联络，掌握一定的沟通方式与技巧。在生产管理中，进行有效沟通是很有必要的，它可以使组织成员相互了解各自的需要，使决策更加合理和有效，同时也能稳定职工思想，统一组织行动。

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第三篇：“企业有困难 我们怎么办”演讲稿

XX集团“企业有困难，我们怎么办”主题演讲比赛

演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！我是XX，来自XX，很荣幸能够站在这里跟大家探讨这个既沉重又温暖的话题“企业有困难，我们怎么办”。今天我为大家演讲的题目是：《企业的明天就是我们的明天》！

四十七年的风雨历程，四十七年的沧海变迁，XX集团从无到有，从弱到强，一路艰辛，一路汗水，一路收获，就像一个大家庭一样，为我们提供了生存、工作和学习的土壤，搭建了舒适的港湾，让我们倍感温馨与幸福。

2015年以来我国经济增速继续放缓，全球大宗商品原材料市场一路深度下探，需求不断减少，量价创历史新低，有色行业在过去一年中经历了难以承受之痛，公司的业绩也随之大幅缩水。“企业兴亡，人人有责”，如今企业有了困难，我们这些员工应该怎么办？

我想，面对公司目前的发展形势，我们要始终保持三颗心。首先，我们要常怀饮水思源的感恩之心。

先来讲一个小故事吧：日本的一家公司，在招收员工的时侯，最后一关是由社长亲自面试，题目仅有一个：“请问你有没有洗过妈妈的手脚？有何感想？”有个年轻小伙子的答案是“没有”，于是，社长建议他回去试一次，3天后再来面试。

小伙子回家就端了一盆热水为妈妈洗手脚，他与母亲的距离从没有这样近过，他的内心感到无比温暖，同时也才发现母亲的手脚相当粗糙，结满了茧，他顿时百感交集，并向母亲忏悔，他觉得自己从未真正关心过母亲，从未真正体会母亲的辛苦。3天后他向社长一五一十地报告……故事的结局不言自明——这个小伙子被录用了。

这也充分让我们明白了一个道理：懂得感恩是一个员工优良品质的重要体现。XX，历经四十七年风霜，哺育了我们七千多名员工，犹如母亲一般，我们怎能不心存感激，有一分热，发一分光，与XX共进退？

其次，我们要时刻保持恪尽职守的尽责之心。

广大职工干部要牢固树立“企业是我家，发展靠大家”的责任意识，时刻认准一个道理，“大河有水小河满”。

危急时刻，我们能做且必须做好的就是：理解和支持领导所制定的战略目标、行动方针、管理理念及管理措施。强化思想作风建设，认真贯彻“两学一做”学习教育活动，狠刹赌博歪风，安全、优质、高效地干好本职工作。如果每个人都能在本岗位上增强安全意识，提高生产效率，本着勤俭持家的态度节约生产成本和其它各项开支，修旧利废，科技创新，岗位争优，省下一度电，节约一滴水，汇集起来就是企业的最大利润。

再次，我们还要怀揣孜孜以求的进取之心。

公司要发展，员工也要不断进步。在这个特殊时期，我们更要有精益求精、不断进取的精神。前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过，一个人的生命应当这样度过：不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。在机遇与困难面前，我们应该时刻准备着，准备着！

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金！危机尚在眼前，复苏任重道远，亲爱的兄弟姐妹们，让我们共同行动起来，从我做起，立足岗位，降本增效，众志成城，逆风向前！企业的明天就是我们的明天,愿我们的明天更加灿烂辉煌!

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：伸出我们的双手 帮助有困难的人

《伸出我们的双手 帮助有困难的人》教学设计

北院完小 于翠丽

设计意图

《伸出我们的双手 帮助有困难的人》这节口语交际课是围绕 “伸出我们的双手 帮助有困难的人”这一主题进行的，旨在让学生通过口语交际活动提高口语交际能力，进一步受到爱的教育，培养学生帮助他人的爱心。在设计本节课时，创设具体的教学情境，激发学生交际的兴趣，从等多方面来培养学生的爱心，以实际行动让学生向有困难的人表达爱心。教学目标：

知识与能力：让学生做到把话说得完整利落，能从不同的角度、方式来引导学生伸出他们的双手去帮助有困难的人。

过程与方法：学生能正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，帮助别人解决困难。

情感态度与价值观：让学生养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。通过交际活动，感受到帮助别人的快乐，加强学生乐于助人的美德的培养。教学重难点

用不同的方式、从不同的角度来引导学生去帮助他人，助人为乐，乐在其中。教学方法：创设情境，引导交际。教学准备

指导学生根据课文提示收集有本课内容的的文字、图片资料等。教师准备好教学课件以及相关视频。教学时间：1课时 教学过程：

一、创设情境，游戏导读，导入新课。

1、谈话

2、游戏：伸出我们的双手

3、板书课题：伸出我们的双手，帮助有困难的人。

二、新授

提出本堂课的要求(多媒体展示)：1、2、3、4、开口说话，礼貌用语不能忘。

说话清楚完整，声音洪亮，表情大方。学会倾听，了解对方讲话的主要内容。大胆发表自己的看法，说出自己的感受。

小小测试题：

1、小华同学生病了，下课后还趴在桌子上，我会对他“（）”。

2、下雨天，李丽同学没带雨伞，我会对她说：“（）”。

3、邻居的老奶奶在补衣服，在穿针时看不清针眼，我会对她说：“()”。（1）、小组讨论（2）、班级中交流（3）、小结

小结：同学们能够认真倾听，了解对方遇到的困难，说出自己的意见和看法。现在，我们知道，在日常生活中，我们身边经常有人遇到困难，我们要伸出双手，尽我们所能，主动帮助他们。但是，我们在帮助别人的过程中，要注意讲究方法。

三、创设情境，表演交际：我们应该怎么帮助需要帮助的人。

1、小品表演：《我是这样帮助别人的》

2、小女孩在帮助别人的时候做到了哪四点？

(1)、小组讨论（2）、班级中交流发言（3）、教师点评 a 文明用语 b 态度热情 c 巧妙安慰 d 提出帮助

四、情境延伸，课堂测试:请同学们看一看，这里有几个人，他们遇到了困难，我们应该怎样帮助他们？ 多媒体展示：

1、不知道路的游客

2、丢失的小孩

3、公共汽车上的老奶奶

(1)、小组讨论（2）、班级中交流发言（3）、班级中表演（4）、教师点评 现在老师给大家说一件事情，这件事发生在2008年5月12日，那就是四川汶川大地震。在这次大地震中，有成千上万的孩子或者成了孤儿，或者失去了亲人，或者受了重伤。他们在地震中互相帮助，互相爱护，表现出了高尚的道德情操。

1、多媒体播放短片:《他们》。

2、思考：

（1）、你印象最深的画面是什么？

（2）、你打算怎样伸出你的双手去帮助他们？

（1）小组讨论（2）班级中交流发言

（3）小结：同学们在爱与被爱的环境中健康快乐地成长，齐读： 读读背背：（多媒体显示）

1、花要叶扶，人要人帮。

2、帮助别人，快乐自己。

3、赠人玫瑰，手有余香。

4、帮助别人的人，能得到别人的帮助。

5、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

五、总结、评价

这节课大家都学习得很认真，不仅能积极发言，认真倾听，还能用具体细致的行为去帮助他人，表现出了优秀的道德品质。大家通过对别人的帮助，充分表达了自己的爱心。

六、课外延伸，结束课题

希望我们在今后的日常生活中，继续伸出我们的双手，主动帮助有困难和需要帮助的人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

《伸出我们的双手 帮助有困难的人》说课设计

北院完小 于翠丽

说设计意图

《伸出我们的双手 帮助有困难的人》这次口语交际是围绕 “伸出我们的双手 帮助有困难的人”这一主题进行的，旨在让学生通过口语交际活动提高口语交际能力，进一步受到爱的教育，培养学生帮助他人的爱心。在设计这课时，创设具体的教学情境，激发学生交际的兴趣，从等多方面来培养学生的爱心。说教学目标：

新的课程标准中提出二年级应达到的口语交际目标是：

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。根据这些目标及《伸出我们的双手 帮助有困难的人》的特点，我确定了以下三维教学目标：

1、知识与能力：能从不同的角度、方式展现爱心，力图做到把话说完整。

2、过程与方法：正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，加强人与人之间的交流。

3、情感态度与价值观：学生要养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。通过交际活动，学会关爱他人，帮助他人，培养学生乐于助人的高尚品德。说教学重难点：

《语文课程标准》明确指出，“小学生要具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”本课的教学重难点确定为：用不同的方式、从不同的角度去帮助他人，帮助我们身边需要帮助的人。说教学方法：

苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象，色彩，声音来思维的。”口语交际教学要选择直观，形象的内容，生动活泼的教法，使学生饶有兴趣的主动地投入到说话训练中去，积极的观察，思考，想象。这样他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。因此，本课

教学，我多处使用多媒体创设情境，通过语言、表演等创设情境，引导交际活动。说教学准备：

指导学生根据课文提示收集有本课内容的的文字、图片资料。教师准备好教学课件和相关视频。说教学流程：

一、创设情境，游戏导读，导入新课。

1、谈话

2、游戏：伸出我们的双手

3、板书课题：伸出我们的双手 助有困难的人

二、新授

提出本堂课的要求(多媒体)：

1、开口说话，礼貌用语不能忘。

2、说话清楚完整，声音洪亮，表情大方。

3、学会倾听，了解对方讲话的主要内容。

4、大胆发表自己的看法，说出自己的感受。

1、小组讨论

2、班级中交流

3、小结 我们在帮助别人的过程中，要注意讲究方法。

三、创设情境，表演交际：我们应该怎么帮助有困难的人。

1、小品表演：《我是这样帮助别人的》

2、小女孩在帮助别人的时候做到了哪四点？ a 文明用语 b 态度热情 c 巧妙安慰 d 提出帮助

四、情境延伸，课堂测试。请同学们看一看，这里有几个人，他们遇到了困难，我们应该怎样帮助他们？

1、多媒体展示：（1）、不知道路的游客（2）、丢失的小孩(3)、公共汽车上的老奶奶

1、小组讨论

2、在班级交流发言

3、班级中表演

4、教师点评

现在老师给大家说一件事情，这件事发生在2008年5月12日，那就是四川汶川大地震。在这次大地震中，有成千上万的孩子成了孤儿，或者失去了亲人，或者受了重伤。他们在地震中互相帮助，互相爱护，表现出了高尚的道德情操。

1、多媒体播放短片《他们》。

2、思考：

（1）、你印象最深的画面是什么？

（2）、你打算怎样伸出你的双手去帮助他们？（1）小组讨论（2）班级中交流发言

（3）小结：同学们在爱与被爱的环境中健康快乐地成长，齐读：读读背背：（多媒体显示）。

五、说总结和评价。

这节课大家都学习得很认真，不仅能积极发言，认真倾听，还能用具体细致的行为去帮助他人，表现出了优秀的道德品质。大家通过对别人的帮助，充分表达了自己的爱心。

六、说说课外延伸，结束课题。

希望我们在今后的日常生活中，继续伸出我们的双手，主动帮助需要帮助的人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

《伸出我们的双手 帮助有困难的人》教学反思

北院完小 于翠丽

一、开放课堂，培养搜集信息的能力。

新教材中大部分口语交际设计的内容都需要在课前作充分的准备工作，才会避免课堂上无话可说的现象，也才能使口语交际中有大量的信息提供交流。由于每个口语交际的设计都与本组专题密切相关，因此在本单元主题教学的一开始，我有意识的结合阅读教学布置各项准备活动。让学生搜集关爱他人、帮助他人的相关内容，观看相关视频，阅读相关课外书籍。新课标强调教学应不拘泥于课堂40分钟，而是需要教师有“课堂教学+课外信息”的意识。这就要求拓宽了语文的课程资源，特别是口语交际内容，多来自生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”搜集到大量有关主题的材料，课内才能谈的活，谈的开，讲得好。我在上这一课之前，便让学生们以各种方式，各种途径，搜集有关主题的不同呈现方式的信息。如：图片、文字、照片等等。这样做，或大或小，或多或少地培养了学生初步的搜集、处理信息的能力。

二、多层情境，多向互动

学生的口语交际能力是在具体的情境实践中培养出来的，创设情境可以激发儿童的形象思维。新课标中也指出教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因此，我在设计该课时，积极创设情境，创设多层情境，让学生在情境中打开话匣子，侃侃而谈。第一层情境：交流有关身边帮助他人的信息。第二层情境:向陌生人伸出援助的双手。第三层情境：走出家乡，走出国界，大爱无边，争取把人类生活的地球变成美好的人间。每层情境设计的难度不同，层层递进，层层铺垫，体现了从句到段，循序渐进的原则。

情境的设计，还体现了交际的多向互动。生生互动：课下交流搜集的材料。师生互动：在第二情境中教师演，学生说。群体互动：学生间的小组合作学习和全班式的集体讨论。多向互动，使语言信息的呈现方式多样化，思想交流更活跃，思维碰撞更激烈。

三、激发兴趣，乐于交际

伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。低年级的作文，要提早训练。而最关键的还要体现从说到写的原则。让学生在乐学爱学的基础上，不断加强口语交际教学，为写好作文打下坚实的基础。

总之，走进生活，情境互动是口语交际的两大法宝。在这节课的教学过程中，我深深感受到了走进生活对口语交际的重要作用。

在生活越来越丰富的今天，相信会有更多生活中的教学资源走进口语交际课堂。学生也能像是在生活中享受生活，享受口语交际的无限快乐。

第五篇：“有困难，找我们！”校园315活动策划书

一、活动背景

学生会学生服务站是在校团委的具体指导下成立的，为全校同学提供学习、工作和生活等各方面的信息服务和具体帮助的综合性、一站式服务窗口。自xx年10月投入运行以来，帮助同学解决了不少问题；但由于宣传工作还未全面打开，一定程度上限制了服务工作的进展。

二、活动目的进一步提高知名度以更好地服务于广大同学，同时也为3月24日的敦聘仪式做好前期宣传的铺垫。

三、活动主题

“有困难，找我们！”学生会学生服务站竭诚为广大同学服务。

四、活动时间、地点

xx年3月15日

共青团广场

五、活动内容

（一）心理咨询

1、活动主体：校心理咨询中心、校心协、校社联xx协会

2、活动形式：现场咨询，有奖心理游戏

（二）法律咨询

1、活动主体：校（学生）法律咨询与援助中心

2、活动形式：现场咨询

（三）权益中心“天天都是315，人人都能享权益” 系列活动

1、活动主体：权益中心

2、活动形式：

（1）邀请后勤集团商贸中心主任和质量监控部主任现场答疑；

（2）维权知识有奖竞猜；

（3）发放传单。

六、活动实施

活动日时，场地分为3个区，分别为：现场咨询区、礼品领取区及宣传材料发放区。

▲现场咨询区：桌子排成一字型，备好姓名牌，若干支笔；

▲礼品领取区：由2名同学负责核对竞猜答案，并对答对者赠予小礼品；

▲宣传材料发放区：组织若干名同学分散在各个场地进行发放，另外安排2名同学在咨询区与礼品领取区进行发放。

七、后勤安排

1、活动现场布置：包括桌椅排放、横幅悬挂、姓名牌，纸笔、矿泉水等。

2、场地租借、购置奖品及发放。

3、各个区人员自己负责本区所需要物品。

4、活动结束后，各工作人员按照活动前的安排进行收场工作，东西收回。

八、宣传方案

一、前期宣传

1、设计活动方案，制作活动海报及活动横幅，宣传活动名称及内容。

（1）活动横幅数量：2条

内容：①“有困难，找我们！”学生会学生服务站竭诚为广大同学服务。

悬挂地点：展台前

（2）活动海报数量：5张

张贴地点：千叶园、b区

2、联系校园内媒体单位,包括校电台，校广播等。

3、qq签名。

二、现场宣传

1、邀请校电台对“大学生消费维权宣传进课堂”进行录制。

2、准备各种宣传资料，包括宣传展板、横幅等，并发放此次活动的宣传单。

3、活动日时，邀请校电台、校广播、校报记者站、校青通社、编辑部的成员前来参与宣传活动，并请他们进行相关的采访报道宣传。

三、后期宣传

1、拍摄现场活动的照片，报道本次活动情况。（编辑部）

2、制作总结进行活动汇报。

3、各报纸、电台、网站等发文报道活动照片及活动成果汇编、总结。

九、物料准备及经费预算

项目

单价

数量

总价

桌子

12

椅子

30

帐篷

6

横幅

元

2条

元

奖品

待定

待定

300元

矿泉水

25元

2箱

50元

笔

2元

10支

20元

传单

0．8元

500张

40元

总计

605元