礼仪课作业[合集五篇]

第一篇：礼仪课作业

1、主题：苹果科技产品是否能抵挡时代竞争

——商讨会议

2、邀请人员：三星集团总裁、谷歌集团总裁、HTC集团总裁、WINDONS PHON 集团总裁、诺基亚总裁、联想集团总裁、摩托罗拉集团（主办：微软公司总裁）

3、会议时间：2011、9、9日上午9:00---12:00 参观微软公司产品然后回参观各会议人员从公司带来的最新产品。2011、9、9日中午安排在公司附近一家五星级酒店吃午餐2011、9、9日下午14:30—17:30在微软公司董事长会议室讨论会议

会议地点：微软总部集团公司董事长会议室

4、日程程序: 8:00---8:45 在公司董事长会议室接待参加会议的相关的人员以及签到08:45----9:00由微软公司就开始开幕式和介绍

09:00---11:45 由各公司的董事长拿出本公司的最近最佳产品进行展示。及带领会议人员去车间参观

11:45----12:00 公司派车送会议人员到达酒店

12:00----13:30 午餐时间

13:30----14:15 公司送会议人员回到公司

14:15---14:30 再次在微软公司董事长会议室开始商讨会议

14:30----15:00 就苹果公司现在的产品情况进行公布和讨论

15:00----16:30 微软公司和谷歌公司的在全球市场上得占有率的宣读，和苹果公司在市场的占有率进行对比。以及微软公司和谷歌公司的产品领先之处和与苹果公司的不同之处进行比拼。

16:30---17:00由各公司发表此次商讨会议 苹果公司是否能抵挡时代竞争进去总结

17:00----17:30由微软公司有序开展会议离开工作。对其他公司董事长进行安排。

18:30---20:00安排会议人员就餐和住宿问题。

5、资料:由微软公司装备微软公司的新产品给会议人员参观和带领微软公司的技术人员对会议人员进行介绍。以及会议的开幕词和闭幕词提供会议中所需之物。

6、布置会场：在公司门口等待会议人员，准备好会议人员的电脑设备，提供水、签纸、资料袋。投影仪，等等会议物品。

7、其他接待工作：因会议人员事先已告知会议完毕之后需住宿一晚第二天回各公司，所以会议期间确定人员实到人员及实到人员订购第二天的飞机票，然后会议完毕之后安排会议人员到酒店吃晚餐及安排住宿，于第二天派车送各会议人员到机场乘飞机。

第二篇：与陌生人交流礼仪课作业

时间:3月27日晚上

地点:摄影协会

人物:协会同学

事件:与协会中的同学探讨了有关摄影与PS方面的心得

过程:首先我挑选了一位看上去比较面善的单独坐着的女生,走到她旁边轻声问她:”请问我可以坐这里吗?”她点了点头,我感谢她以后便开始与她聊起来,她是一个很随和的人,我们从彼此的学院开始聊起互相了解,没想到竟然是同一个学院的,于是我们从我们学院的一些规定聊到了特色早锻炼等等,可能是同一学院的关系,在很多方面看法还是很一致的.而后开始上课,由于不是很精通PS,我问了许多有关于这方面的问题,她一一给我做了解答,看得出她在这方面很有研究.下课后我们一起回了寝室,一路上也聊了许多平时班里发生的趣事,很开心可以再协会中找到一个比较谈得来的朋友.感受: 步入社会，与人沟通的能力很重要，尤其是与陌生人沟通。因为不管做什么事情都是要与人打交道的，生活或是工作都是如此。

我觉得与陌生人交流，也许会碰钉子，这次我之所以一次性成功也许是我们本是同一学院的，比较有共同语言。用心交流下来发现原来每个人的见解都不一样，同时还会发现自己的不足，就像此次谈话中我不知道PS有那么多的功能，下来我也会尝试去PP看。

从中我也学到一些沟通技巧.首先自己要足够自信，不卑不亢。注意说话的语气，神态表情，肢体动作。另外认真倾听也非常重要,一位好的会话者，听七分，说三分。那就要注意询问与倾听，了解对方，投其所好，拉近彼此之间距离。

我觉得，如果双方聊的越深，在各方面的认识就会产生互补，与陌生人交流其实也是一种很好的学习方式；同时，有时不好和朋友诉说的话题可以和陌生人说，可以从陌生人身上看见另一个自己，从而更了解自身的优缺点，以补不足。

其实我是一个不善于沟通的人，性格不是很外向，如果我能常和陌生人接触交流，也许我的性格会有那么一点变化。不管是对陌生人还是身边的朋友，沟通都是一门很深的技巧，如果能够与身边的人进行积极有效的沟通，除了能够了解彼此的特长外，还能增进相互之间的理解和信任，尤其重要的是渴望成功的你可以在沟通中悄悄地施加影响，将你的思路想法更好地传递给他人。

第三篇：礼仪作业

举止在人际沟通中起什么作用

举止，是指人们在外观上可以明显察觉到的动作和活动，以及在动作和活动中身体各部分所呈现出的姿态，也可以称之为举动、动作、仪姿、或仪态。在人际沟通中时刻都在表露着人的思想、感情以及对外界的反应。社交礼仪因此将举止视为人类的无声语言，又称第二语言、副语言、类语言、肢体语言。

在人际交往中，举止在人的互相沟通中作用甚大。面对面沟通，身体表达比言语表达，更有影响力、表现力和感染力。作用具体有以下几个方面： 1）表达作用

它可以表达口语难以表达的信息，使交往双方免于受窘。在人与人面对面的沟通中，言语充其量只能传达三分之一的内容，另外三分之二的东西都要靠非言语来传递。举止之间，目光接触、言语表情、身势表情、空间距离就是用来表达另外那三分之二内容的重要途径。2）替代作用

它可以替代口语，直接与对方交流。比如在不适宜大声交流的场合，我们对的一些习惯性手势的运用就可代替口语。3）辅助作用

它可以辅助口语，使人“言行一致”，思想得以强化，被表达得更加清楚、更加深刻。4）适应作用

它可以适应本人的心理、生理需求。比如在面试或演讲时，适当的举止可以帮助我们缓解压力。5）调节作用

它可以发出暗示，调节交往双方关系，使将往对象作出积极反应。举止行为的变化归根到底是由人的心态变化所引起的，因此任何一种举止行为都反映了当时人的心理状态，所以在人际沟通中人们可根据举止行为更加了解对方心理，从而调节沟通。在交谈时，不宜选择那些话题 1）个人隐私

个人隐私，即个人所不希望他人了解的事情。在交谈中，双方是初交，则有关对方年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历等此类涉及个人隐私的主题，切勿加以谈论。2）捉弄对方

在交谈中，切不可对交谈对象尖酸刻薄、油腔滑调、乱开玩笑、口出无忌。俗话说：“伤人之言，重于刀枪剑戟。”以此类捉弄人的主题为中心展开交谈，定将损害双方的关系。3）非议旁人

有人乐于在交谈之中传播闲言碎语、制造是非、无中生有、造谣生事，非议其他不在场的人士。要杜绝在背后说他人的短长。与人交谈时不说他人的坏话，也不传闲话，这不仅是礼仪的需要，也是交往成功的保证。4）倾向错误

在谈话之中，倾向错误的主题，例如，违背社会伦理道德、生活堕落、思想反动、政治错误、违法乱纪之类的主题，亦应避免。5）令人反感

在交谈中令交谈对象感到伤感、不快的话题，以及令对方不感兴趣的话题，就是所谓令人反感的主题。万一不慎对此有所涉及，应立即转移话题，必要时要向对方道歉，千万不要将错就错，一意孤行。比如具体表现有以下几个方面：

一忌自我炫耀，明或暗拐弯抹角地为自己吹嘘； 二忌随意插嘴，轻易打断别人的话；

三忌节外生枝，硬切话题；

四忌挖苦嘲弄，伤害对方的自尊心；

五忌言不由衷，一味附和，胡乱赞美、恭维别人，给人不真诚感；

六忌故弄玄虚，卖“关子”，玩深沉，让人捉摸不透。

在求职面试时，要注意哪些问题？

一、面试仪表礼仪

仪表指的是个人的外表，包括仪容、发型、服饰等。在面试时注意个人的仪表美，既是自尊自爱的表现，也是对他人尊重的体现。

（一）仪容整洁。仪容整洁，首先是要保持面部的清洁。其次，作为女学生，最好化一些淡妆；男生则需要修面，不可邋里邋遢

（二）发型适宜。发型既要与个人的特点相符，也要与服饰相配。

（三）着装得体。首先，服装要整洁。整洁意味着你重视这份工作，重视这个单位。颜色的选择要适宜。最后，还要注意与服饰搭配的其他饰物。

二、面试举止礼仪

个人的举止礼仪，既有“站”、“行”等姿态方面的内容，同时也包含了众多的细节。

（一）准时赴约。守时是一种美德，也是一个人良好素质修养的表现一般最好提前15-20分钟到达。

（二）尊重接待人员。到达面试地点后，应主动向接待人员问好，并做自我介绍，同时要服从接待人员的统一安排。

（三）重视见面礼仪。首先，进门时应先敲门，即使房门虚掩，也应礼貌地轻轻扣击两三下其次，进入面试室后，先向各位主考人员问好，并保持良好的坐姿。

（四）注意表情礼仪。其实，保持自信的微笑，从容镇定，把自己的真挚和热情“写”在脸上，才能让人产生值得信赖的好感。

（五）适时告退

三、面试谈话礼仪

（一）谈话内容方面应注意的问题。首先，应该注意用语的礼貌。其次，在回答问题时，对方问什么答什么。最后，还要注意把握谈话的重点，不要离题

（二）谈话形式方面应注意的问题。第一，一般的应聘应该用普通话对答；第二，说话时态度诚恳、谦逊；第三，切忌任意打断考官的谈话，喧宾夺主，随意插话；第四，说话时不要滔滔不绝，口若悬河，狂妄自大；第五，注意聆听别人的谈话。

四、面试应答技巧

自信是成功应答的首要条件。在应答中要确立对方意识。熟悉常见的考题，事先演练。开始自我介绍的技巧：

1、自我介绍时，侧重于为什么这个工作非你不可。

2、你对公司的了解，表忠心的时候。

3、之前离职的原因

4、你的缺点，避重就轻。

5、你有什么想问的？ 与面试官交流的技巧：

1、把握重点，简捷明了，条理清楚，有理有据。

2、讲清原委，避免抽象。

3、确认提问内容，切忌答非所问。

4、有个人见解，有个人特色。具有独到的个人见解和个人特色的回答，才会引起对方的兴趣和注意。

5、知之为知之，不知为不知。诚恳坦率地承认自己的不足之处，反倒会赢得主试者的信任和好感。

第四篇：礼仪作业

大学生社会礼仪的重要性

摘要：礼仪的是现在在社会交往灵魂，是一个国家精神文明建设的成就和国民综合素质的展现，是一个人展现自我修养的、自我完善的体现。传统礼仪是中华传统文化的重要组成部分，是中华文化的精髓，然而在全球化和多元化文化的背景下，加强大学生礼仪有利于弘扬中华优秀传统文化、构建社会主义和谐社会、提升大学生文明礼仪素养的需要迫切重要性。大学生学习现代礼仪对于提高自身的内涵、树立良好的形象、加强人际沟通有切身的重要性。

关键词：传统礼仪、传统文化、大学生、现代礼仪

一、当代大学的现代礼仪教育的迫切需要重要性：

针对当前的大学生在对传统文化、社会以及校园存在的礼仪现状，显现了对当代大学礼仪教育的迫切需要的重要性。从而使大学生在弘扬民族文学、社会主义和谐社会的建设以及大学生自身文明修养的提高有非常重要的意义重要性，同时也是当代社会礼仪将以大学生礼仪为主线深化全民文明礼仪、道德修养的突破口和发展方向，为早日实现中国梦打下了基础。

1、弘扬中华民族的传统文化需要：

中华民族是一个有着几千年悠久历史的伟大民族。在历史上，中华民族历经沧桑，创造了人类发展史上辉煌灿烂的中华文化，形成了具有强大生命力的文化传统，保留下了无数珍贵的文化遗产。这些优秀文化遗产，几千年来始终保持延续发展，维系着民族成员的心理纽带，对于中华民族的繁衍、统一、稳定和自立于世界民族之林起到了巨大作用。正如毛泽东同志所说：“今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这份珍贵的遗产。”[1]文化建设不能割断历史，文化传承是民族文化向前发展的前提条件。对于优秀文化传统，我们要十分珍惜、爱护，并不断地加以弘扬和传承。改革开放以来，虽然我国在教育发展上取得了举世瞩目的成就，但相比之下，我国部分大学生的文明素养和道德水平在滑坡。部分大学生在日常交往和公共生活领域的礼仪教养的缺乏，已严重损害着中国“礼仪之邦”的形象。调查结果显示，93％以上的人认为中国传统礼仪是中国传统文化的核心，值得我们继承和发扬。[2]礼仪是文化软实力的重要内容。传统礼仪文化是中华传统文化的重要组成部分。因此，弘扬传统礼仪文化，重塑中国“礼仪之邦”的良好形象，已成为当务之急。当代大学生是中华文化传承的必然生力军，弘扬和传承祖国优秀传统礼仪文化，责无旁贷。

2、构建社会主义和谐社会的需要：

在目前的社会中，我国的部分大学生礼仪修养不够，不知礼、不守礼、不行礼、不尚礼的不文明行为普遍存在。比如在公共场所随地吐痰，大声喧哗，乱扔垃圾，乱穿马路，不按顺序排队上车，乱抢座和不让座，社交场合不会用敬语雅语等等现象，这与构建和谐的人文社会极不协调。[3]显然，更进一步加强当代大学的礼仪文明教育势在必行。加强大学生礼仪文明教育，建立起适应时代需要的新型礼仪文明规范，以当代大学的社会礼仪为主培育当代文明大学生，对于具有悠久历史文化的中华民族来说，从传统礼仪文化入手是关键。

著名史学家钱穆先生曾经说过：“中国传统文化的核心是礼。”礼存在于古代中国社会的各个层面。古代礼仪是为了适应当时社会需要，从家法制度、贵贱等级关系中衍生出来的，因而带有强烈的时代性和阶级性。但是，中华民族世代相传的礼仪文化，陶冶了一代又一代中国人的道德情操，熔铸了中国人的习俗观念，规范了中国人的举止言谈。讲究礼节、注重礼教、尊老爱幼、尊师重教、孝敬父母、赡养老人、友爱兄弟、热情好客、礼尚往来、严于律己、宽以待人等优秀传统礼仪，早已成为中国人所恪守、且为世人所称道的美德。因此，让大学生了解传统礼仪知识，掌握传统礼仪基本要求，践行传统礼仪规范，有利于继承和发扬传统礼仪文化精髓，建设社会主义先进礼仪文化；有利于和谐当代人际关系，规范公民行为举止，缓解社会矛盾冲突，从而促进整个社会的和谐发展。

3、提升大学生文明礼仪素养的需要：

礼仪是指人们在人际接触、社会交往中表示互相尊重、友善的礼节和仪式，是人们在社会生活中处理人际关系、约束自己行为以示尊重他人的准则。[4]从个人修养角度看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。一个人的审美情趣、文化品位、人文素养等都最终通过他的仪表、仪态、言行举止等外显出来。一个人的言谈举止、仪表、仪态不仅关系到个人形象，也会影响到其所在学校乃至整个社会的精神面貌。大学校园是传播知识文化的殿堂，是高素质人才培养之地。可是，受多种因素的影响，现在部分大学生礼仪缺失问题日益突出，出现了“有知识没文化”“有知识没教养”的现象。因此，我们亟需重视大学生礼仪素养的培育。

子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”[5]品格质朴而不重视礼节仪表，人会显得粗野；只注重礼节仪表，缺乏质朴的品格，人会显得虚浮；理想的境界是“文质彬彬”——既具备质朴的本质，又具有良好的文明修养，这才是君子的翩翩风范。重视和加强大学生传统礼仪教育，有助于丰富大学生礼仪知识，深入了解中华礼仪文化，承继我国优秀的礼仪文明，弘扬中华民族优秀文化传统。不仅如此，大学生在学习、了解中华文化，重拾中华礼仪的过程中，可以从中受到中国自古以来的礼仪教化，不断学会如何尊老爱幼、如何尊敬师长、如何尊重他人、如何待人接物、如何结交朋友、如何诚实守信等等，逐步改掉自身不知礼、不守礼以及不文明行为，培养应对酬答的交际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养，把自己培养成为文明有礼、道德高尚的现代公民。

二、社会礼仪对大学生切身重要性：

当代大学生学习现代礼仪不仅提高自身的修养和文化内涵，开阔自我的人生观、世界观、价值观，提高思想道德修养。而且可以树立自身良好形象展现给他们，让别的对你留下美好的印象，与此同时对你今后在社会生活和工作的交往留下一笔人生中享用不尽的财富。

1、大学生学习现代礼仪，对提高自身修养的有重要意义。一个知书不达礼、知识水准和道 德水准严重不协调的学生, 不可能成 为优秀人才。礼仪是调整社会成员行为的基本准则。对大学生进行系统的礼仪教育, 使其掌握基本的行为准则, 不仅可以丰富礼仪知识, 掌握符合社会主 义道德要求的礼仪规范, 懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为, 而且可以做到把内在的道德品质 和外在的礼仪形式有机地统一起来, 成为名副其实的、有较高道德素养的 现代文明人。

2、大学生学习现代礼仪，对树立良好的形象有重要意义。学习会面礼仪，我们懂得在不同的场合，怎样才能正确的问候、介绍别人。问候要有顺序，一般来讲专业讲位低的先行，下级首先问候上级、主人先问候客人、男士先问候女士，这是一个社会公德，同时也体现了我们的素养。握手也有顺序，一般尊者决定是否先伸手。所以我们在会见领导或长辈时，不能未了显示热情就先主动同他们握手，这样显得太造次了，同时也影响我们的个人形象。生活中离不了介绍，我们自我介绍过，也帮别人做过介绍，不过我们往往不能很好的把握介绍的顺序，也带来不少尴尬。学习会面礼仪，我们懂得再作介绍时，要遵循尊者优先知情权原则，这样才能体现我们的修养，让别人对我们有一个好的印象。同时学习仪态、仪表礼仪，对我们树立良好的个人形象有重要性。

3、大学生学习现代礼仪，对加强人际沟通、搞好社交有重要意义。社会交往的最终目的在于达成人与人之间相互了解、相互协调的关系。在一些正式的社交场合，好的礼仪表现可以拉近双方的距离，最终达到合作的目的。作为大学生，我们平时要同他人进行沟通，而且我们以后也会进入许多社交场合。语言是人们交际洽谈的重要工具，正确得体的言谈可以迅速有效的传递信息，塑造良好社交形象，促进社交的成功，保证洽谈的顺利，可以给自己的人际关系多一分理解，多一分友情，多一分感染力。

三、总结：

我们相信在今后的大学礼仪学习中大学生会礼仪、懂礼仪、用礼仪，我们校园将会展现一片文明的景象。大学生修养内涵得意不懂的提升，真正做到“有知识有文化”“有知识有教养”当代大学生，同时还不断丰富自身的情操和展现自身的风貌。社会因礼变得一边祥和景象，我们中华民族那是是真正的”礼仪之邦“！

参考文献：

[1] 毛泽东选集，第2卷[M].北京：人民出版社，1970.[2] 黄菊良.大学生礼仪修养[M].上海：华东师范大学出版社，2007.[3]郭芳.国人“无礼”的焦虑[J].小康，2007，(2).[4]荆秀芳.试论加强传统礼仪文化教育的重要性[J].中国成人教育，2008，(8).[5]论语·雍也[A].上海：上海书店，1986.

第五篇：礼仪课

目录

前言

第一课 个人礼仪第二课 公共礼仪 第三课 体态礼仪

第四课 待客与作客礼仪

第五课 升国旗 唱国歌的礼仪 第六课 校内和课堂礼仪 第七课 争做 “小淑女” 第八课 争做“小绅士” 第九课 礼貌用语七字诀 第十课

小学生礼仪歌曲

小学生礼仪教育

前言

自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。

第一课 个人礼仪

个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。

1.从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。

2.从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。小学生站立时要身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；小学生走路时要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。

3.从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。

从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。

第二课 公共礼仪

公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。

1.走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；

2.如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；

3.行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。4.向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等然后再问路；

5.听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细口答，自己不清楚，应说：“很抱歉，请再问问别人。”

6.到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，忌讳用“喂”、“咳”等字眼，购物之后也应说“谢谢”。

7.在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱仍纸屑、果皮；

8.尽量提前一点儿到场、入坐；如果迟到，入坐时走姿要低，速度要快；

9.看现场演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌；演员谢幕时，不能提前退场。乘坐公共电车、汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、小孩和残疾人；人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要保持车上环境卫生，不乱扔东西；学生上车不要抢座。

第三课 体态礼仪

同学们要使用好体态语言：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立等体态礼仪。

（1）微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿，嘴角微微上翘。

（2）鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时脱帽、立正、双眼注视前方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看，有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

（3）握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。a、握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握；b、握手时双目注视对方，面带微笑；c、一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边握双手；d、多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。（4）招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手招呼并点头致意。招手时手臂伸开摆动。

（5）鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感谢的礼节。双手掌有节奏相击，鼓掌要适时适度。

第四课 待客与作客礼仪

家中来客人，要事先有所准备，把房间收拾整洁。

1.中小学生也要学会以主人身份招待客人。迎接客人进屋，帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座。问客人喝什么饮料，主动送上。要双手呈、接物品。要主动、大方地与客人交谈。客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等。要送客人一段距离，说“再见”、“欢迎您再来”。2.去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。在亲友家，不能大声大气，要谈吐文明。不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即使是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意。

3.如果在主人家用餐，要注意用餐时的礼仪：不能抢先入坐，不能先动食品；要请长辈先坐下，长辈动筷后再动筷子，双肘不能放在桌子上；饭后，坐好略陪大家一会儿，或者说：“我用好了，请慢慢用。”然后再离座去别的房间休息。告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、”欢迎到我家去”。

第五课 升国旗 唱国歌的礼仪

参加仪式的学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。

少先队队礼：立正站直，右手五指并拢，高举头上，眼睛注视受礼者，表示人民的利益高于一切。

国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。

第六课 校内和课堂礼仪

1.进校门时见到老师能主动问好“老师早，老师好”，对同学使用好体态语言：微笑、点头问好。

2.在校园里遇见来学校视察和检查工作的上级领导，要主动上前立正、行队礼，问“老师您好”，然后慢慢走开，不得围观，也不要躲避。遇到老师与客人时先问好，然后让老师与客人先行。

放学后应整齐地排好路队回家，上下楼梯有秩序行走，不拥挤。不购买路边小摊小贩的物品，不抢接路边小广告单。不在走廊上奔跑追逐。看见废纸杂物要主动捡起来并放进垃圾箱里。

3.上课预备铃响，同学们迅速走进教室，安静坐好，准备好学习用品并摆放整齐，等待上课。上课铃响后，老师走进教室，学生停止说话和一切动作，端坐向老师行注目礼，班长喊起立，全班同学起立并立正站好向老师问好，待老师回礼后坐下。上课不迟到，若上课迟到，应喊“报告”，经老师同意后再进教室，走进教室后，应迅速坐好，保持安静。

4.课堂上坐姿要端正，认真听讲，认真思考，积极举手回答问题。认真做好笔记，独立完成练习，不随便说话。不看与本课无关的书报或做与教学无关的事情。学生上课发问或要求回答老师提出的提问，应先举手得到老师的允许后，在原位处起立发问或回答提问，态度要严肃认真，声音要响亮。

5.下课铃响，老师宣布下课，同学起立并立正站好，并向老师说再见，待老师走出教室后或经老师允许方可走出教室。如有听课老师，应先请听课老师退席后，同学才能活动。下课了，值日生主动把黑板、讲桌擦干净，白天要注意关电灯。离开教室要及时关灯关风扇。出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

6.老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。进老师的办公室前应喊“报告”。得到同意后方可入内，不要随意动老师办公桌上书籍等物品，不得擅自打开老师的抽屉，待在办公室的时间不宜过长。离开办公室时，要有礼貌地同老师告别。

7.与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。虚心听取老师的教诲，服从老师管理，不顶撞老师。对老师说实话、真话，不欺骗老师。珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

参加集会守时肃静，做到快、静、齐。不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。集会结束有序退场，听从老师指导，不抢道，轻步慢行。离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

第七课 争做 “小淑女”

“淑女气质”是指：女孩子在行为举止、礼仪规范等方面表现出自然而得体、端庄稳重、文静高雅、落落大方；说话从容，不紧不慢，和声细语，不高声喧哗，不大声谈笑。作为一名淑女，还应该做到心灵手巧，学会自己整理房间、扫地、拖地板、洗衣服、洗碗筷等简单的家务活，学会独立料理自己的生活。

“淑女”是一个素养问题，应渗透到日常生活、行为规范教育中去，通过训练使女孩子们能够有标准的、美好的姿态；言谈举止上，能够稳重、得体、高贵；从外表、内心到社交礼仪，展现淑女的风范，懂得在什么样的场合该有怎样的表现，从而养成良好素养，做到待人接物，举止得体。

作为小学女生，培养“淑女气质”应注意如下几个方面：

1、坚持讲普通话，不讲臭话、脏话。女孩子讲臭话、脏话，给人们留下的印象尤其恶劣。

2、说话声音大小要适宜，语调要平和沉稳。课堂内外、日常生活中注意控制自己说话的音量，不高声喧哗，不大声谈笑。

3、不随地吐痰，不吃零食，尤其是不在公共场所、大庭广众之下嗑瓜子葵花子、嚼香口糖。

4、见长辈、老师主动打招呼、问好。

第八课 争做“小绅士”

“绅士风度”是指男士说话彬彬有礼，谈吐高雅，不不亢不卑，待人接物文明礼貌；遵守社会公德，与人交往态度诚恳、亲切；声音大小适宜，语调平和沉稳；尊重长辈，尊重他人；在公共场所对妇女、儿童、老年人及病残者主动照顾谦让。

作为小学男生，培养“绅士风度”应注意如下几个方面：

1、坚持讲普通话，不讲臭话、脏话。男孩子讲臭话、脏话，给人们留下的印象是粗鲁、野蛮、缺乏教养，缺少家教。

2、坚持讲普通话，不讲臭话、脏话。男孩子讲臭话、脏话，给人们留下的印象是粗鲁、野蛮、缺乏教养，缺少家教。

3、不随地吐痰，不吃零食。吃零食的男孩子更缺乏男子汉的风度。

4、衣着大方、整洁，不穿奇装异服，不染头发。

5、见长辈、老师主动打招呼、问好。

6、遇到女士或女同学有困难，主动帮助解决。比如说女同学的自行车没气了，主动帮忙打气；车链掉了，主动给装上等等。

另外，男孩子们，你们是小小男子汉，大家想想，下列行为是否有失“绅士风度”，有损男子汉形象呢？

1、故意放同学或老师的自行车气，用针、铁钉等扎自行车胎、摩托车胎；

2、出口臭话、脏话，满嘴粗言脏语；

3、在校园内骑自行车乱冲乱撞；在公路上骑自行车不遵守交通规则，闯红灯，骑车时撑雨伞，互相追逐或曲折竞驶，骑车带人乱撞；

4、上下楼梯、进入教室时争先抢座。

请小小男子汉们对照检查，有则改之，无则加勉。

第九课 礼貌用语七字诀

与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上” 仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光” 请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访” 请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照”

赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”

请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书”

自己住家说“寒舍” 需要考虑说“斟酌”

无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”

言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦”

迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”

等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”

客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪”

临分别时说“再见” 中途先走说“失陪”

请人勿送说“留步”

第十课

小学生礼仪歌曲

（一）文明礼仪歌

你拍一，我拍一，文明礼貌我做起。

你拍二，我拍二，他人东西动不得。

你拍三，我拍三，借来东西及时还。

你拍四，我拍四．勤学守纪要牢记。

你拍五，我拍五，各种作业做清楚。

你拍六，我拍六，不懂装懂羞羞羞。

你拍七，我拍七，课间活动不相欺。

你拍八，我拍八，环境卫生靠大家。

你拍九，我拍九，团结友爱永长久。

你拍十，我拍十，永远记住要诚实。

（二）上课行为歌

小朋友，来上学 学好本领为祖国 一身本领哪里来 全靠平时听好课 听好课，端正坐 不弄桌椅不串座 盯住老师和黑板 一点不搞小动作 小动作，惹大祸 作业练习易出错 天长日久错成河 宝贵时间全错过 纪律不好坏大事 理想风帆难渡过 好学生，这样做 专心听讲爱琢磨 小组讨论有见解 发言举手最踊跃 观察操作读说写 项项活动都出色 好学生，这样做 有了难题不放过 一题多解找规律 书读百遍除困惑 科科学习都努力 全面发展路宽阔 千里之行始足下 珍惜一天每节课 每节课，教和学 多少汗水和心血 老师备课写教案 辛辛苦苦到深夜 百问不烦讲知识 为了我们成大业 好学生，心头热 万语千言都是谢 老师老师您放心 我会听好每节课 优异成绩回报您 伟大祖国我建设

（三）礼貌行为歌

小学生，练品行 中华礼仪要传承 讲文明，看行动 礼貌用语经常用 遇师长，见同学 老师您好同学早 笑一笑，点点头 实在忽忙摆摆手 妨碍别人时 要说对不起 别人致歉时 应说没关系

问路前，说请问 请人协助说费心 看望人，说拜访 求个方便说借光 还物品，说奉还 请人谅解说包涵 拜访人，说求见 无法满足说抱歉 去请人，先敲门 听到请进再开门 说您好，语气和 事成不成都说谢 受感谢，说不用 祝福健康说保重 受表扬，别得意 谦虚谨慎再努力 有来客，说请坐 端茶倒水摆糖果 客人走，说再见 挥手目送到外面 好品行，早养成 终生得益利于行 中国娃，最文明 世界夸咱好儿童

（四）家庭行为歌

好孩子，就是好 不趴被窝起得早 被能叠，床能扫 换洗衣物叠放好 洗脸不胡弄 毛巾分开用 指甲勤修剪 衣着要洁净 早餐必须吃 偏食最不当 好菜共分享 入座能礼让 饭前洗洗手 饭后漱漱口 出门打招呼 上学靠边走 回家桌边坐 心思就一个 不用别人管 主动做功课

做功课，心要专 乱想乱动费时间 理书包，想仔细 上学要带啥东西 出入关好门 警惕陌生人 交友须谨慎 远离小混混 衣食不攀比 用品要珍惜 脏物不乱扔 主动倒垃圾 有事问父母 生日过俭朴 零钱不乱花 干活肯吃苦

有分歧，别发怒 有理不能没风度 做错事，敢承认 还要从中找教训 敬长辈，爱亲人 一杯开水赛千金 父母生日牢牢记 一句祝福暖三春 看电视，想换台 与人商量不硬来 玩游戏，要节制 上网不误正经事 不玩火，不玩电 报警电话记全面 刷刷牙，洗洗脚 勤换内衣勤洗澡 讲卫生，病就少 按时休息睡眠好 小行为，莫轻视 影响一生是大事 养育情，心铭记 学做父母好孩子