秘书 第二节 会中服务

第一篇：秘书 第二节 会中服务

第二节 会中服务

这节要求同学们 重点掌握的技能是：

第一，能够安排会议值班。

第二，能够联系和接待新闻媒体。

第三，能够做会议记录。

第四，能够收集与会人员对会议的意见和建议。

第五，能够印发会议简报。

第六，能够安排与会人员的集体合影。

第一部分 安排会议值班

学习者应注意掌握会议值班工作的任务和安排值班工作的程序，能够建立会议值班工作的相应制度。应学会根据给定的情境编制会议值班表，了解会议值班表编制的过程。

知识要点

1．会议值班工作的内容：值班电话记录、值班接待记录、值班日记和信息传递。

2．会议值班的意义：会议值班起着沟通上下、联系内外、协调左右的作用，起着保证上级重要指示、会议精神及时传达和会议发生的重大紧急事情及时反映，为会议做好充分的准备，保证会议顺利进行的作用。

技能要点

1．值班制度：信息处理制度、岗位责任制度和交接班制度。

2．值班任务：在会议中协助搜集有关情况和资料；控制无关人员出人会场；备有领导联络方式以便请示；备有后勤服务部门主管人员的电活通讯录；要坚守岗位；督导和协助专职会议服务人员做好具体服务；做好协调工作；建立主管领导带班制度。

3．会议值班表的编制。编制值班表包括6个项目，学习者应予认真阅读相关链接部分。

学习者要了解会议值班工作内容，掌握安排会议值班的制度。

第二部分 联系和接待新闻媒体

学习者应掌握接待采访会议的新闻媒体的基本原则和接待工作的主要内容。要了解与新闻媒体沟通的方法，掌握新闻媒体的不同特征，能够按照给定的条件安排会议的新闻采访。在处理会议新闻报道稿件和举行记者招待会、新闻发布会时要学会使用各种沟通方法，并能够妥善处理新闻媒体的负面报道；同时能够汇总新闻媒体的各种报道，为会议组织方的领导和与会者做好服务。

知识要点

1．接待采访会议的新闻媒体基本原则：会议新闻要实事求是；掌握会议信息的保密度，做到内外有别；报道中的重要观点和提法，要经领导审定；准备工作全面周到；在传递的方式和内容选择上应本着对象、效果、时效、费用的原则综合考虑；随时收集外界舆论和新闻报道；为召开记者招待会提供信息资料。

2．接待新闻媒体的工作内容：由会议秘书撰写稿件，经领导者审阅后向媒体发送；在会议召开期间邀请记者驻会随访发布消息；在会议结束时召开记者报告会。

技能要点

1．接待采访会议新闻媒体的程序：媒体人员登记→为媒体人员提供简单的会议材料→安排拍照和新闻发布会等传统活动→安排记者招待会。

2．与新闻媒体沟通的方法。与新闻媒体沟通的方法有3种，学习者应予认真阅读相关链接部分。

3．妥善处理新闻媒体的负面报道。主要做到：快速作出反应；联合专业公关公司处理危机；让负责人出面；对未知的事实不要推测；不要隐瞒事实真相；为媒体采访敞开大门；统一口径，用一个声音说话；频繁沟通。

第三部分 做好会议的记录工作和简报工作

学习者应注意掌握会议记录的内容、结构和记录方法，特别是能够根据所给材料写出会议记录的结构和基本内容。知道如何做好会议记录的准备工作。能够把握会议记录应达到的要求。学习者应注意掌握会议简报的内容和结构，了解会议简报的作用和写作要求。

知识要点

l．为会议记录做好准备工作。准备笔纸；准备录音机；准备议程表和资料文件；安排做会议记录的地方；提前参阅其他会议记录。

2．会议记录的内容。会议描述；与会者姓名；缺席者请假条；宣读上次会议记录；由会议记录中产生的问题；通讯情况；一般事务；其他事务；下次会议日期；主席签名。

3．会议简报的内容。迅速反映实际情况，交流经验，沟通信息；反映会议的新情况、新问题、新经验、新见解、新趋势；使领导及时掌握代表的建议意见。

4．会议简报的结构。会议简报的结构分成报头、报核、报尾3个部分。

学习者要了解与新闻媒体沟通的方法，掌握新闻媒体的不同特征和适用范围，能够按照给定的条件恰当地选择新闻媒体，并安排好会议的新闻采访。

技能要点

l．会议记录的方法有4种，学习者应予把握注意事项部分。

2．会议记录的结构和写法。会议记录的结构是：标题+正文+尾部；标题：会议名称+文种(或只写文种)；正文：首部+主体+结尾；尾部：右下方写明“主持人：(签字)”、“记录人：(签字)”。

3．会议简报的要求：真实准确；短小精悍；快；生动活泼。

学习者应注意掌握会议记录的内容、结构和记录方法，特别是能够根据所给的材料写出会议记录的结构和基本内容。

第四部分 收集会议信息

学习者应注意掌握会议信息工作的内容，收集会议信息的要求，收集会议信息的渠道、范围和方法。能够掌握会议收集的程序，并知道会议信息服务的主要对象，能够利用信息保证会议的顺利进行。

知识要点

l．会议信息。会议信息是企业会议活动的客观反映，会议信息搜集是会议信息利用的基础。齐全、及时、准确、有效是会议信息搜集的基本要求。

2．提供会议信息服务。通过各种有效的方式和方法，将搜集、处理、存储的会议信息资源提供商务活动利用，以满足利用者信息需求，发挥信息的效用，促进商务活动效率的提高。

技能要点

1．收集会议信息的渠道。会议信息收集的渠道包括：向全体与会人员、领导人、有关工作人员搜集文件，搜集各种会议记录。

2．处理会议信息的程序：会议信息收集→会议信息筛选→会议信息加工(简报)→会议信息报送、审核→信息发布。

学习者应注意掌握收集会议信息的要求和渠道。能够掌握会议收集的程序，并利用信息进行服务和沟通。

第五部分 反馈会议信息

学习者应注意了解会议信息反馈的内容和要求，掌握会议信息反馈的方法和程序，特别要学会掌握会议信息反馈的时机，并能够根据工作实务题的情境指出会议信息反馈中的问题和解决的对策。

知识要点

1．反馈会议信息的内容。反馈会议信息的内容有反馈会前信息，反馈会中信息，反馈会后落实传达的情况。

2．反馈会议信息的要求。反馈会议信息要注意点面结合、正负反馈结合，目的明确，重视沟通。

技能要点

1．正面指导反馈。积极的反馈是正面的强化指导，即一般意义上的表扬。

2．建设性反馈。建设性反馈是一种劝告指导，即一般意义上的批评。批评要注意方式。学习者应了解会议信息反馈的内容和要求，特别要掌握会议信息反馈的时机。

第二篇：第二节中餐服务基本技能

第二节中餐服务基本技能

教学内容：餐巾折花

知识目标：了解餐巾及餐巾花的种类及特点；

掌握餐巾花形选择及摆放艺术。

能力目标：提高学生分析问题、总结和归纳问题的能力。情感目标：培养学生环保意识。教学重点：餐巾花形选择及摆放艺术 教学难点：餐巾折花形选择

教学方法：讨论法、体验式教学法、合作交流法。

教学安排：1课时 教学过程：

一、案例引入新课：向学生展示成品（杯花：马蹄莲、单荷花、金鱼，盘花：雨后春笋）让学生观察，并讨论，展示物品为何物，由讨论引出今天的 课程。

二、讲授新课：

通过提问，引发学生兴趣，导出餐巾花的种类及特点

1、设置体验环节，老师提问：（同学们看一下老师面前的餐巾花，它们都有什么特点？有什么不同之处？或者大家能猜出它们的名字嘛？）

2、学生讨论，老师巡回了解情况，并进行启发式指导。

3、老师明确，餐巾折花的主要内容有：

（一）、餐巾：又称口布，是客人用餐时的保洁方巾，因其色彩鲜艳，又经常将其折叠成各种造型，以烘托餐厅的用餐气氛。

（二）、餐巾的种类和特点

1.全棉和棉麻混纺的正餐餐巾

2.化纤餐巾

3.维萨餐巾

4.纸质餐巾

◆再次让学生观察成品，看其花型及呈放工具，导出餐巾花的种类。◆老师明确餐巾花的种类及特点。(三)、餐巾花的特点 按造型外观分类

a.动物类造型。包括鱼虫鸟兽造型，如鸽子、海鸥、金鱼、蝴蝶、孔雀和燕子等，有的取其特征，形态逼真，生动活泼。

b.植物类造型。包括各种花草和果实造型，如月季、荷花、水仙花、竹笋和玉米等。其造型美观，变化多。

c.其他类造型。包括模仿自然界和日常生活中的各种形态的实物造型，如挪威冰川、折扇、水晶鞋、和服、花篮等。按折叠方法与放置用具的不同分类 a杯花。b盘花。c环花。

(四)、餐巾花形选择及摆放艺术

突出主位。根据主宾席位选择花型。宴会上，主宾席位上的餐巾折花被称为主花，主花一般要选择品种名贵、折叠精细、美观醒目的花型，以达到突出主位、尊敬主宾的目的。根据宴会规格、宾客身份、宗教信仰、风俗习惯和爱好来选择花型

三、巩固运用：

1、设置问题讨论环节：假如有十桌婚宴，你应该怎样进行餐巾花形选择及其摆放艺术是怎么样的？（1）你会选择什么颜色的餐巾？（2）你应该了解宾客的什么情况？（3）你在花形选择上需要怎样选择？

2、学生分组解答

四、课堂小结：我们知道了餐巾的选择以及餐巾花形选择及摆放艺术，这是我们餐巾花折叠的前期准备。同学们，你们准备好了吗？

五、课后作业：

理论作业：为我们的同学聚会设计一个餐巾摆放。

餐巾折花的基本技法和要领

知识目标：掌握餐折巾花的基本技法和要领

能力目标：提高学生分析问题、总结和归纳问题的能力。

情感目标：培养学生环保意识。教学重点：餐巾折花的基本技能和要领。教学难点：餐巾折花推折法

教学方法：讨论法、体验式教学法、合作交流法。

教学安排：1课时

教学方法：综合运用项目教学法、任务驱动教学法、现场情景教学法。教学准备：餐巾、托盘、餐盘、水杯 教学安排：1课时 教学过程：

（一）导入新课：现场折单荷花，导入新课。

（二）讲授新课：（运用项目教学法、任务驱动法和现场情景教学法展开新课讲授）

1、老师示范项目：现场折叠单荷花，导入餐巾折花的基本技法中的折叠、推折两种技法。（步骤一一展示，并巡回了解学生掌握情况。）

2、根据项目给学生分配任务（折单荷花）：将学生分成六人一组，每一大组成员为一个合作单位，共同完成单荷花的折叠。老师巡视指导。

3、项目验收和评价：各组轮流展示本组实训成果，老师和其余同学统一评价，并推举最佳组。

4、优秀成果展示：由公认的最佳组展示本组实训成果。

5、以同样的方式折雨后春笋、金鱼和鸡冠花，导入餐巾技法的卷、翻拉、捏和穿。

（三）巩固运用：出示两种餐巾花实例，启发学生运用所学知识进行餐巾花折叠，解决折叠中所遇的实际问题。（运用任务驱动法和案例教学法进行教学）

（四）课堂小结：

总之，餐巾折花技法和要领很重要，需要我们大家不断联系，熟能生巧。

（五）课后作业：

实操作业：请根据书上所示折出剩余的花形。

第三篇：秘书有效服务

浅谈秘书的有效服务

中文摘要：由于秘书工作具有显著地服务性。所以，针对如何做好秘书的服务工作这个中心展开论述。

秘书要做到有效服务，不但必须树立正确的综合服务意识、智能服务意识和主动服务意识，而且，要切实提高自己各方面的能力和修养，为领导提供优质服务。

关键词：秘书 有效服务 服务意识 智能服务

秘书作为世界范围内最广泛的社会职业之一，具有显著的服务性。对一个组织来说，其秘书服务工作的好坏将直接影响组织机构的运转、办事效率和组织的公众形象。

一、树立良好的服务意识

树立正确的服务意识，是秘书为领导提供有效参谋辅助的前提。要做好新时期的秘书工作，就必须打破传统的服务模式，树立起适应领导工作要求的正确服务意识，为领导提供有效全方面的服务。随着社会的发展和领导工作的客观需要的变化，秘书服务的方式和内容也在不断拓展，这就要求秘书重新树立起正确的服务意识。

（一）综合服务意识

秘书工作具有综合性要求秘书要具备一定的综合服务意识。秘书部门在一个组织构内部是沟通上下、联系左右、协调内外的综合性辅助机构，它不像其它业务、技术职能部门那样只负责某方面的工作，它的工作范围是全局性的。因此，秘书工作者必须树立综合服务意识，亦即“三服务”意识，具体可表述为为领导服务，为职能部门和所属下级机关服务，为全体社会公众包括其它组织、个人服务。“三服务”就像三足的鼎，缺一不可。

（二）智能服务意识

随着现代社会竞争日趋激烈，组织管理活动中的决策风险日益加大，组织管理活动中的诸多职能，如计划、组织、控制、协调等再也不像过去那样简单了，而是日益复杂化。正因为现代管理活动是一种高级智能活动，而领导个体的智慧总是有限的，所以现代领导工作不仅需要秘书提供事务性辅助，更需要提供智能性辅助，在履行决策、计划、组织、控制、协调等管理职能方面出谋划策，以实现管理的科学化、民主化。智能服务是现代秘书最高层次的职能，也是现代秘书的根本性标志。

（三）主动服务意识

秘书工作具有突出的被动性。这是其与生俱来的、不容置疑的属性。但是，现代秘书理论告诉我们，秘书活动包含着主动与被动这一对基本矛盾。传统秘书侧重于被动性服务，而现代秘书更强调主动地、积极地开展工作。如在决策工作中，即使领导没有征询自己的意见、看法，秘书也应主动地适时地发表自己的独立见解，提出意见或建议供领导参考。

所以，作为一名合格的现代秘书，必须牢固树立综合服务、智能服务、主动服务的意识。只有这样，才能为领导提供更多更好的服务。

二、提高自己各方面的能力和修养，为领导提供优质服务

在树立了正确的服务意识之后，还应正视自己的本身的实力。全面切实地提高自己各方面的能力和素养，为领导提供更多更好的服务。

（一）秘书基本的能力和修养

秘书人员工作的全面性，活动的宽广性及其角色的多变性，除了应具备一般管理人员的素质之外，还必须具备与秘书本职工作的性质、任务相应的更高、更严的要求，其中尤以“德”、“谋”“书”为最基本的素养和业务能力。

德。“德才兼备，以德为重”。一个秘书人员若不能把“德”放在首位，即使有“满腹经纶”也不能算是一个合格的秘书。“德”是领导形象的补充，是机关效率的折射，同时也是自身形象的反映，这要求秘书人员必须诚实正直、心明步正、谦虚谨慎、兢兢业业、恪尽职责、严守机密。

谋。由于秘书人员是直接为领导提供服务的，为领导提供精力和智力补偿，因而人们常常称秘书为领导的“外脑”。秘书“善谋”一旦博得领导者的赏识，就能在辅助决策的过程中发出璀璨的火花。那么，秘书人员如何才能做到“善谋”呢？

首先，要有正确的角色意识。秘书人员具有“外脑”只能并不意味着就可以乱发议论、自作主张、左右领导。秘书必须注意使自己的言行符合角色规范，做到既尊重领导、坚决执行领导的指示，又不迷信盲从，始终把为领导提供有价值的决策依据及参谋意见作为自己的重要职责。

其次，要深刻领会领导意图。要“参”到点子上，“谋”到关键处，准确理解和把握领导的意图。“参谋”需要讲究一定的技巧。要善于通过间接或者直接的方式把领导的所思所想、所筹所划弄清楚，做到既能按领导意图正确发挥，又不自作聪明，越俎代庖。在此基础上，以敏锐的观察力抓住工作中的关键环节，经过深思熟虑，形成有价值的参谋意见。

第三，注重进言技巧。“参谋”是一门高深的艺术。要根据领导的性格、心理、行为特征，选择适当场合和最佳时机，用委婉、含蓄的语言巧妙地说出自己的见解和不同意见。另外，秘书人员在“谋”的过程中，要用良好的职业道德规范自己，踏踏实实地做好工作，而不能靠油滑奸巧去取悦、应付领导。

书。即擅长书写文稿。这是秘书人员基本的素质要求。为了综合提高秘书人员的文稿质量，要尽可能地安排秘书人员深入调查研究，广泛涉猎第一手资料，填充他们的“资料库”，从而增强写作能力，为领导科学决策提供准确、可靠地依据。

（二）智能服务

智能服务是时代发展和领导工作实际需要所赋予现代秘书工作者的更新更高的职能要求。所以, 现代秘书应与时俱进, 不断提高自己的素养, 打破传统秘书事务性服务的模式, 树立智能服务意识, 为新时期的领导工作提供优质高效的智能服务。

1．辅助决策中的智能服务

决策是领导的基本职能，辅佐决策就是秘书的基本职能。传统的秘书侧重于决策工作中的事务性服务，而现代秘书则强调智能服务，做领导的决策参谋、外脑、谋臣策士。秘书工

作的本质属性是辅助，秘书辅佐决策中的智能服务是一种间接服务，只能通过参谋咨询的方式来实现。因此，从决策的目标到决策的信息，到决策方案的拟定、分析、评估、优选，到编制详细的实施计划，落实具体的行动措施，到反馈诸阶段信息，秘书都可以提出建设性的、具体可行的意见、建议供领导参考。

2．信息工作中的智能服务

传统秘书在信息工作中只侧重于简单的收发传递信息，现代秘书则强调综合处理信息，即要有敏锐的信息意识，要有去伪存真的鉴别能力，要有沙里淘金的筛选能力，要有综合提炼的加工能力。只有经过综合处理的信息才更有价值，才能最大限度地为领导工作提供优质的智能服务。

3．查办工作中的智能服务

传统的查办工作仅侧重于了解掌握查办事项的落实情况，并把情况如实反馈给领导层，这种信息的获取与传递，仍然只是简单地传递信息。现代秘书的查办工作要善于发现工作中、决策中存在的问题,找出原因，并且提出修正或改善的办法、措施、途径供领导参考，以起到参谋作用。

4．信访工作中的智能服务

传统秘书的信访工作只侧重于对来信来访的处理和办理工作，而现代秘书信访工作强调要有意识地把群众来信来访中反映、涉及的各种分散的、零碎的、不系统的问题，通过鉴别、分析、研究，从中找出根源和具有普遍性、苗头性、倾向性的问题，加以综合整理，形成有观点、有素材、有措施、有方法的意见、建议，为领导工作提供参考依据。

参考文献：

[1].潘月杰、刘琪主编.《如何做秘书工作》.首都经济贸易大学出版社.2006 年 4 月

[2].刘立祥.论企业秘书的有效服务.湖南商学院学报.2003 年1 月

[3].王宁.一个合格的现代企业秘书.长治市职业技术学院学报.2004 年 3 月

第四篇：11_秘书服务

政 策 与 程 序 Policy & Process
主题： 文件编号: 拟文: 秘书服务 FO-B-SP-11 审核: 发文日期: 2010/11/20 页数: 共1页

叶予舜

批准（总经理）: 抄送:

收文部门: 传阅 标准： 标准：

总经理办公室 阅后存档 保密 保密期限

其他

确保每位员工能够按照客人的要求高效、准确地完成秘书服务 程序： 程序： 1.商务中心员工将提供给客人以下服务： − 办公室及会议室出租。− 国际互联网和电子邮件。− 胶卷冲印。− 翻译服务。− 复印服务。− 打字服务。− 装订服务。− 发送传真。2.通 过 电 脑 系 统 核 对 客 人 姓 名 及 房 间 号 码。3.填 写 杂 项 凭 单，注 明 费 用、费 用 种 类、使 用 时 间(如 果 必 要 的 话)，客 人 姓 名、房 间号码、员工的签名并请客人签字。4.将 杂 项 凭 单 用 专 用 代 码 输 入 客 人 帐 单，如 需 要 请 在 备 注 里 做 说 明，并 将 帐 单 送 至 前台接待处。5.如 果 帐 单 是 两 联 的 必 须 分 开，最 上 边 的 一 联 交 给 前 台，复 写 的 那 联 交 至 财 务 部。

第五篇：会中简报

会中简报

学校都不可同日而语，他们究竟看上了我们的什么呢？这些校长们的眼光都是非常刁的。我想，他们一定是从我们学校，从我们的教师身上，从我们的工作中，看到了是一种非同寻常的东西，那就是人们常说的“三苦精神”，也就是他们所谓的“真经”或“珍宝”。

也许，这就是人们所说的“墙内开花墙外香”吧。

然而，我们自己呢？许多同志将自己的传统淡忘了，将这值得世代传承的精神淡化了。

有人说，现在是什么时代了，是素质教育了，是新课程理念了，还提“三苦”，是不合时宜，是落伍，是丢丑；也有人将“三苦”肤浅地、片面地、甚至错误地理解为“蛮干”“死干”。殊不知，我们淡忘淡化的东西，正是别人热烈追捧神往的“珍宝”。何正亮副校长在2011年省校长培训班交流发言中谈到“三苦精神”时，全场报以热烈的掌声，百位校长感奋不已。

也许，真的如奥修所言：“当鞋合脚时，脚就被遗忘了。”

但是，世界艺术家协会主席吴国化所总结的成功秘诀：“苦劳者成富，苦学者成才，苦志者成名，苦善者成佛。”是世人公认的真理，因为他道出了“苦的真谛”。

“会中精神”中的“三苦”，与佛教所说的“三苦”有着本质的不同，与一些人所谓的“蛮干”“死干”更不可混同并论。它是我们的教师、学生和管理者在严谨的教育教学过程中，达成的一种心灵默契，达到的一种精神境界：

“三苦精神”是会中人胸怀梦想、放眼未来的一种高远情怀； “三苦精神”是会中人不甘现状、锐意革新的一种开拓精神； “三苦精神”是会中人战胜困难、自我超越的一种拼搏作风。讲到这里，汪校长的语气变得十分笃定。

“苦教，苦学，苦管”，是会宫中学的优良传统，是会宫中学走出困境、晋升市示范、迈上省示范、走向辉煌的“法宝”，是“会中精神”的核心和精髓。会宫中学赢得的知名度和美誉度的根本就是这“三苦精神”。

我们应该清醒地认识到：所有的辉煌终将被历史的尘埃所遮掩，时下的知名度和美誉度更多的还是昔日花香的延续；晋升为省级示范

高中以来，所取得的成绩还不足以让我们自豪骄傲。

站在这样一个更高的省级示范的平台，我们怀上了“建一流的农村名校，培一流的名师，育一流的名生”的美好梦想，就必须义无反顾地担当起时代赋予我们的使命，坚定地继承会中优良传统，大力弘扬“会中精神”，让“三苦精神”之花在我们的校园，永开不败，香飘万里千家。

最后，汪玉生校长很有感慨地说：教育事业是辉煌伟大的事业，但是，我们教师日复一日、年复一年所做的具体工作，则都是日常生活中一些婆婆妈妈的细小的事。我们必须耐心地、竭尽全力地，才有可能把这些小事做好，正是这些小事才构成了教师令人景仰的崇高形象啊！作为教育工作者，我们都有切身体会：教育工作苦在其中，其乐亦无穷。

【工作动态】

9月16日（星期一）上午，在教学楼广场举行新学期第一次全体学生升国旗仪式，吴其豹副校长在国旗下发表了《携手共进，共续会中新辉煌》的讲话。吴校长在讲话中，回顾了会宫中学曲折而辉煌的发展历程，勉励全体学生：一要强化安全意识，构建平安校园；二要注重习惯养成，做文明会中人；三要弘扬会中精神，实现心中梦想。

升旗仪式结束后，高一年级主任朱来新对高一全体学生进行了“文明行为习惯养成教育”方面的训导。

16日下午，霍邱中学章明校长第三次率领其高三年级全体教师一行24人，到我校参观交流。

汪玉生校长和学校行政成员热情地组织了接待，召开座谈会介绍了学校发展形势，安排观看了《会宫中学发展纪实》专题片，组织高三各学科开了两节观摩课及分组评课交流。座谈、听课、评课等一系列的交流活动，充满着相互学习、和谐友好的气氛。

16日晚，召开全体教职工例会，各分管副校长通报并布置了近期工作，汪玉生校长重点强调：要更好地继承学校优良传统，弘扬“会

中精神”，改进工作作风；要进一步加强精细化管理，优化教育教学各个环节；要注重学生的特长发展，多元化培养优秀学生。

教职工例会结束后，学校党总支分别召开第一、第二党支部大会，分别选举何正亮同志、邹国新同志为支部书记。

当日，高一年级组完成了全体高一新生的胸牌摄像和信息采集工作。

中秋佳节，19—21日全校放假。18日下午和19日早晨，高

一、高

二、高三分三批离校；21日下午，全校师生安全返校，当日晚自习全面正常化，周日补上周五课程。节后，师生精神饱满，教学秩序井然。

【纪检通报】

本周全校各年级继续狠抓文明行为习惯养成教育，文明教育氛围浓厚，校园卫生状况彻底改观。教职工认真履行岗位职责，白天没有缺岗现象，早晚辅导仍有少数迟到早退现象；各年级班主任空挡时间查班正常，晚就寝到位及时。各年级学习状态良好，早读课有个别迟到现象，晚就寝高一年级男生纪律较差。

请各年级加强就寝管理，提高就寝速度，严抓就寝后违纪现象。

报：县教育局

发：学校网站，学校各处室、各年级组、各教研组在网上阅读 责任编辑：钱永祥审稿：邹国新