第一篇：安全论文
浅谈加强企业安全文化建设，促进企业安全发展
云南钛业股份有限公司钛厂
摘要：企业安全文化是指企业在长期安全生产经营活动中形成的，它是企业文化的重要组成部分，它集中体现了企业安全生产和管理工作中的特色价值观，它是具有企业特色的安全思想和意识、安全管理机制以及安全行为规范，它是企业员工普遍遵循和认同的安全价值观。因此，加强企业安全文化建设是保障企业安全生产和发展的基石。从世界工业发达国家的经验表明，培养和增强安全文化意识，对提高企业从业人员的安全防范意识，减少安全生产事故、尤其是重大、特大事故具有重要意义。本文通过对企业安全文化的概述，对我国安全文化建设的现状，对加强企业安全文化建设的意义等进行阐述，从而对如何加强企业安全文化建设谈了自己的一些浅显想法。
关键词：企业安全文化企业安全文化建设以人为本安全生产安全发展
1．前言
安全关系到企业的生产经营秩序和经济效益，关系到企业的稳定和发展，关系到每位职工的切身利益，因此，要把有关企业安全的一系列行动作为一种文化，即企业安全文化，企业安全文化作为企业文化的重要组成部分，是企业安全生产的灵魂，是企业的核心竞争力的保证。而安全生产也直接关系到人民群众生命的安全和根本利益，也关系到改革发展和稳定的大局，也关系到保护先进生产力发展的需要，它集中反映了加强党执政能力的建设，是先进文化和社会主义精神文明建设的重要组成部分。因此，只有认识安全文化并探索到如何加强企业安全文化建设，才能促进企业安全和谐发展，才能切实把握住先进文化的发展方向，才能与时俱进，不断创新，才能顺应发展的时代要求，也才能更好的构建社会主义和谐社会。
2.企业安全文化概述
“安全文化”的概念产生于20世纪80年代的美国，其英文为“safety culture”。英国健康安全委员会核设施安全咨询委员会认为:“一个单位的安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物，它决定于健康安全管理上的承诺、工作作风和精通程度。”随着人们对于安全文化理解的加深，使得企业安全文化在企业生产发展中扮演越来越重要的角色，而对于企业安全文化的定义也变得更为具体，即：企业安全文化是企业在长期安全生产经营活动中形成的，或有意识塑造的又为全体员工接受、遵循的，具有企业特色的安全思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制及安全行为规范；企业的安全生产的奋斗目标和企业安全进取精神；保护职工身心安全与健康而创造的安全、舒适的生产和生活环境和条件；防灾避难应急的安全设备和措施等企业安全减灾工程技术能力；安全的价值观、安全的审美观、安全的心理素质和企业的安全风貌、习俗等种种企业安全物质财富和安全精神财富之总和。由此可见，企业安全文化包含了企业安全物质文化和企业安全精神文化两个方面。
2008年国家安全生产监督管理总局批准通过了《企业安全文化建设导则》（AQ/T 9004-2008）、《企业安全文化建设评价准则》（AQ/T 9005-2008），新的标准已于2009年1月1日正式实施。该标准对安全文化的建设起到了指导作用，确立了企业组织在建设良好安全文化方面所应遵循的基本原则和要求，旨在帮助
企业组织发展优秀的强势安全文化，实现卓越安全绩效的目标。该标准的出台标
志着我国企业安全文化建设从此有章可循，显示出了对安全文化发展的重要性的认识。
3.我国安全文化建设的现状 我国自1991年开始引进、研究和推广安全文化，开始主要是专家学者和
企业组织的自发行为。在2001年，由原国家经贸委安全生产监督管理局在青岛
市组织召开了第一届“全国安全文化研讨会”，此后每年都召开一次有关安全文化的研讨会，对安全文化的学术交流和企业安全文化建设经验的交流起到了很大的推动作用；从2002年起，我国将“安全生产周”改为“全国安全生产月”，同时开展
了安全生产万里行活动，加大了安全生产宣传教育向企业和社会的传播力度；在2003年又成立了宣传教育中心，肩负了宣传安全生产法律法规和方针政策、传
播安全知识、弘扬安全文化的重任。而后国家安全生产监督管理总局又将安全文
化作为首要要素来抓，更显示出了国家对安全文化发展及建设的高度重视。由于
国家对安全文化建设的高度重视，这将促使企业加强了对安全文化及建设的投入
力度得到增强，从而积极推动了企业的安全文化的建设。据不完全统计，我国已
有2000家以上的企业在生产实践过程中开展了安全文化建设工作，行业覆盖了
矿山、石化、建筑、冶金、道路交通运输、铁路、航空、机械、电子、电力、建
材等。企业管理人员和安全管理人员对安全文化的认知程度超过了50 %，这也
使得我国的安全事故明显下降，据安监总局调度中心统计，2012年全国发生各
类事故33.7万起，死亡71983人，相较去年两个数字都有所下降。如将事故的平均数字以天计算，平均每天大约发生各类事故950起，大约200人在事故中丧
生。这些数字虽然都在下降，但情况仍然不容乐观。中国目前正处于结构调整和
发展方式转变的重要转型期，经济结构中采掘业和重化工比重过大、高危行业中
小企业数量过多、落后产能过剩等结构性矛盾，以及一些地方发展经济主要靠资
源消耗和劳动密集的传统增长方式，依然是制约安全生产的重要因素，因此，加
强企业安全文化建设，促进企业安远发展任重而道。
4．加强企业安全文化建设的意义
4.1企业安全文化建设具有的意义主要体现在以下几个方面.4.1.1加强企业安全文化建设体现了“以人为本”的先进理念，对于建设和谐企
业及和谐社会具有重要的意义。“以人为本”是企业安全文化建设的核心
理念，“一切为了人”的人本观念是安全文化建设的基本准则，是安全物
质文化、制度文化、精神文化的最终落脚点。企业安全文化建设的最终目
标是防止事故、抵御灾害、维护健康，它代表了最广大人民群众的根本利
益。重要内容是形成以人为本的安全管理理念和自觉遵章守纪的价值观，形成安全和健康、保护环境、遵章守纪、尊重人和平等待人的理念。明确
一切生产的目的都是为了人，为了人活得更好,为了满足人的需要,为了人的发展，这些都反映了尊重生命价值，保护员工身心健康、实现员工价值的的文化。企业安全文化把实现生产的价值和实现人的价值统一起来，以
实现人的生命价值为制约机制，以实现生产的社会价值及经济效益为动力
机制，建立起完善的企业安全生产的经营机制和安全管理机制，保护广大
职工从事生产经营活动过程中的身心安全与健康，珍惜、爱护和尊重员工的生命。大力推进企业安全文化建设，也是为建设社会主义和谐社会提供
精神动力和理论支持。
4.1.2加强企业安全文化建设是企业安全生产管理向深层次发展的需要。企业安全文化是实现安全管理，安全生产的灵魂，加强安全文化建设，有利于企业树立正确的安全生产观。通过加强企业安全文化建设，确立“安
全第一、预防为主”的指导思想，把“没有安全，就没有效益”的经营理
念贯穿于整个企业经营活动之中，树立正确的安全生产观，是搞好安全生
产管理的前提。正确认识安全文化作为一种新型管理理论的价值与其有利
于树立正确的安全生产观的重要作用，使安全生产管理与安全文化建设有
机地结合起来，将“安全第一、预防为主”的思想渗透到企业所追求的价
值观、经营理念和企业精神等深层内涵中，重视安全培训，加强宣传教育，从而发掘出蕴藏在员工中推动企业安全生产管理的强大力量，促进安全生
产管理持续健康地发展；加强安全文化建设，有利于增强安全防范意识，增强安全防范意识，主要表现在以下几方面：（1）超前意识。搞好安全生
产，要具有超前的安全防范意识，提前做好预防准备并付诸实际行动，防
范于未然，将事故消灭在萌芽之中。（2）长远意识。根据安全发展的需要，认真研究安全管理方面的问题，制定长远的安全管理规划，认真组织实施，强化安全生产基础管理工作，建立安全生产管理长效机制。（3）全局意识。对生产过程中出现的问题和发生的矛盾，要以个体服从整体、局部服从全
局利益的原则来处理与协调好各方面的关系。（4）创新意识。必须大胆地
对现有的安全生产技术与管理进行改革和创新，创建具有自身特色的安全
生产管理模式，促进安全生产管理全面健康地发展。（5）人本意识。树立
以人为本的经营理念，加强安全生产的宣传教育，让广大员工参与安全生
产管理制度的制定，安全目标、安全计划的制订与实施，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。（6）效率意识。避免随意减少安全生产投入，削减安全成本的短期行为，预防安全隐患的产生，提高安全生产管理的效
率。
4.1.3加强安全文化建设，有利于健全安全生产组织管理。安全文化实质上是一
种经营文化、竞争文化、组织文化。安全文化对安全生产管理有着十分重要的影
响，不同的信仰、价值观，会干扰环境和资源对组织的影响作用。因此，健全组
织机构，强化组织管理，树立以人为本的管理理念，依靠人、尊重人，充分发挥
职工的聪明才智，调动职工的积极性、主动性和创造性，使职工投身于企业安全
生产活动之中，是安全文化建设的精髓所在。通过加强安全文化建设，健全和完
善安全生产组织管理，明确与落实安全生产管理职责，提高安全生产管理的组织
效率。
4.1.4加强安全文化建设，有利于建立安全生产管理长效机制。注重和讲求制度
“硬管理”和文化“软管理”的有机结合，既是企业文化建设的需要，更是建立
长效安全管理机制的需要。一方面是制度“硬管理”。通过健全与完善有关的安
全管理制度，从制度上规范安全生产管理，明确与落实安全管理工作职责，实现
安全生产制度化与规范化。另一方面是文化“软管理”。管理制度再严密也不可
能包罗万象，制度管理的强制性往往使得员工在形式上服从，而不能赢得员工的心，这也是不少安全制度流于形式，难以贯彻落实的主要原因之一。因此，通过
文化“软管理”，促使员工认同企业使命、企业精神、价值观，从而理解和执行
各级管理者的决策和指令，自觉地按企业的整体战略目标和制度要求来调节和规范自己的行为，从而达到统一思想，统一认识，统一行动，建立安全生产管理长效机制的目的。
4.1.5加强安全文化建设，有利于实施预防型安全生产管理。一方面，始终贯彻“安全第一，预防为主”的指导思想，可以从战略管理的高度，进行科学的安全管理规划，确立安全目标，制订安全计划，并认真组织实施，同时对安全问题时刻保持高度的责任感和警惕性，密切注意各种安全动态，采取预先防范的有效措施，对可能发生的危险进行预测和评估，以确定危险的级别，进行分级管理，可以及时发现和消除安全隐患，预防和遏制可能发生的安全问题，提高安全管理工作的效率；另一方面有利于加强安全生产管理队伍的建设，提高实施预防型安全管理的组织协调与实务操作的能力，并且进行广泛的宣传教育与培训，使员工明确实施预防型安全管理的重要性和必要性，积极投身于预防型安全生产管理活动之中，确保安全管理目标的顺利实现。
4.1.6加强企业安全文化建设有利于企业整体效益的提高。加强其企业安全文化建设不仅对于企业的整体文化建设是一个有益的补充和推动，而且对于提高企业整体管理的水平和层次，树立良好的企业形象，提升员工的整体素质，进而有利于企业效益提高，从而促进企业更好安全发展。
4.1.7加强企业安全文化建设可以极大的推动企业员工的安全素质的提高，并产生激励和引导作用。企业安全文化建设的要求之一就是将安全管理的重心转移到提高人的安全文化素质上来，转移到以预防为主的方针上来。通过安全文化建设提高职工队伍素质，树立职工新风尚、企业的新形象，增强企业的核心竞争力。积极向上的企业安全生产精神就是一把员工自我激励的标杆，他们通过自己对照行为，找出差距，可以产生改进工作的驱动力，同时它在企业内形成共同的价值观，信念、行为准则，从而产生一种强大的精神力量，促使员工产生认同感、归属感、安全感；这样也就推动了企业员工的安全素质，促进了企业安全生产和安全发展。
5.如何加强企业文化建设
安全生产是企业永恒的主题，安全文化已成为企业文化的重要组成部分，并起着越来越重要的作用。企业安全文化是企业在安全生产的实践中，以从事安全管理、安全生产、安全宣传教育等形式,逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守，带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准则、企业精神、职业观念和安全目标等的总和。推进安全文化建设，促进企业安全生产已成为当前全国上下各行各业的主要任务。现就加强企业安全文化建设提出一些浅显的意见和方法。
5.1大胆创新安全文化理念。如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，应注重从以下几个方面：一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造安全文化是全面贯彻“安全第一、预防为主”方针的新举措，是企业保障员工人身安全与健康的新探索。以人为本的安全生产管理，就是指企业生产的过程中把员工的生命摆在一切工作的首位，贯穿“以人为本”、“珍惜生命”、“保护环境”的理念，真正做到维护员工的利益，以员工是否满意、是否得利、是否安康稳定为标准，形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢局面，促进企业可持续发展。因此，企业抓安全生产首先要把员工的生命安全放在第一位，当
员工人身安全与企业的生产、企业的经济利益等与其它方面发生冲突时应无条件的服从人的生命安全。二是要树立安全生产就是企业最大效益的观念。各生产企业只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序，没有可靠的安全作为保障，企业的生产、经营、改革、发展将无法正常进行。安全是生产的前提，安全事故带来的损失是巨大的。因此要深刻认识到安全生产是企业的最大效益。三是要形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业管理的重要工作，而且也是每个企业员工的份内的事。企业对安全工作、对员工生命安全的重视不能停留在物质保证，更应以情感来感化员工，要对员工进行情感和精神的关怀，使员工获得精神上的慰藉和满足，还有企业应为员工提供一个本质安全的环境，使企业“人本、人权、人性、人情”的核心思想获得充分的体现。企业的每一个员工也要充分认识“安全为天、生命可贵的重要意义，要不断提高自身安全意识，实现自我管理，做到人人都是安全员的境界，这样才能有效保障自身和他人的安全，实现家庭幸福与企业共同发展。
5.2创建有效安全文化机制。有一个有效的安全文化机制，才能够保证安全文化建设的顺利进行。要创建安全文化机制，应从以下几方面来开展：一是创建安全学习机制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一个科学的学习机制，建立学习型企业安全文化组织，比如，在企业内实行每天安全学习半小时活动及开展人人都是安全员等活动来加强企业安全文化机制的建设，此外，还要在安全学习和安全教育的途径上要多管齐下，强化效果。在安全学习和安全教育的形式及内容上要丰富多彩，推陈出新，使安全学习和安全教育具有知识性、趣味性，寓教于乐，让职工在积极参与活动中受到教育，在潜移默化中强化安全意识。还有就是要通过多种形式的学习和宣传教育，逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的氛围，使广大职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，进一步升华到“我会安全”的境界。二是创建安全管理机制。企业要认真整合并完善各类安全管理规章制度来增强安全的科学性、严密性和可操作性，这将是搞好安全生产的前提，也是创建安全文化的前提。要编织党政工团齐抓共管的科学管理网络，纪委抓党员安全联保互保，女工家属协管，职能部门和科队要层层落实安全责任制，强化现场管理，确保各项规程措施、规章制度和安全生产落到实处，领导干部要坚持现场跟班把好安全关，加大对安全生产的监督检查的力度，狠抓“三违”，保证安全生产。三是创建安全培训机制。要把安全培训工作纳入企业安全生产和企业发展的总体布局，统一规划，同步推进，以培训机构、师资力量和安全教材为重点，要推进安全培训标准化建设，建立健全安全培训责任制，探索安全培训工作的新机制，还要把安全培训与技能培训有机结合起来，以安全培训为起点，提高职工队伍的整体安全文化素质，力求安全培训工作科学化、人性化、多元化发展，以增进安全培训工作的实效性。
5.3强化规范职工安全行为.规范职工的安全行为，培养职工的良好的安全职业精神，是营造企业文化建设的重要举措。要做好这项工作应从以下几方面来进行：一是要塑造职工良好的安全职业行为。职业文明是对职工最基本的要求，也是最高的安全规范。要以高尚的人格和优秀的职业道德来规范员工自身的行为，还要以优秀的职业形象弘扬高尚的安全文化。二是要规范职工的操作行为。在班前要做好安全的宣讲力度，使员工增加对安全的警惕性，也要在工作中全面严格检查职工的操作行为，及时发现，及时整改，及时进行考核，使职工养成良好的操作习惯。三是要开展深化班组危险预知活动，危险源辨识活动，以增强职
工超前预防能力。班组安全预知活动是加强班组安全管理，推进企业安全文化的重要内容，也是规范职工安全待业的重要举措。搞好班组危险预知活动，真正使职工对当日当班的生产现场情况、安全工作重点及工作过程中可能威胁正常安全生产、造成事故的危险能够做到心中有数，了如指掌。四是要开展安全竞赛活动。在竞赛活动中使职工养成精益求精的工作作风，不断端正工作态度，争创一流的工作精神，展现职工良好的安全职业行为。
6.结束语
加强企业安全文化建设是一项长期的系统工程，它需要建立科学的、系统的、全面的体系来完成，并要探索适合本企业的生产实际来开展，这样才能做到有的放矢，才能更好的促进企业安全生产和发展。总之，不管企业加强什么样的安全文化建设，都离不开以保障人的生命安全为前提，如果脱离了这个前提，什么样的安全文化建设都不能保证企业安全生产，安全发展。
7.参考文献
1.安 全 管 理网·浅谈化工企业安全文化建
设·.
第二篇：安全论文材料
论文：浅谈幼儿园安全管理
【摘 要】《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿园在幼儿活动、学习、休息管理过程中，要特别重视安全工作，要坚持“安全第一”思想，采取提高思想认识、领导分班督查、教师值日巡视、班级活动教师主管、加强幼儿生活安全指导，活动器材确定专人管理、重用男性幼师、制定预案超前管理等办法确保幼儿在园活动学习、休息安全。【关键词】浅谈 大课间活动 安全 管理
幼儿园是幼儿进园以后，活动、学习、休息场所，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”(《纲要》第二部分)幼儿正处于快速生长发育期，年龄小、意识差、可塑造性强，在园活动、学习、休息期间，幼儿的生命保护尤显重要。《幼儿园教师专业标准(试行)》(教师[2012]1号)在“教师专业能力”中要求教师“有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿”，对幼儿教师提出了具体要求和规范。为确保幼儿在园活动、学习、休息安全，必须加强幼儿园安全管理。笔者认为：加强幼儿园安全管理，必须坚持“安全第一，预防为主”思想，提高全园师生安全意识;在活动、学习、休息时安排专人巡视，领导分班督查;班级活动、学习、休息时，教师巡视查看;要加强幼儿生活安全教育，加强幼儿活动器材专人管理，重用男性幼师，担当安保重任，制定活动安全防范预案等管理办法，确保幼儿在园期间安全，为培养健康、合格学龄儿童奠定基础。
一、提高思想认识，加强防范意识
幼儿是民族的希望，国家的未来。幼儿在园健康成长是幼儿园管理的首要任务。全园师生思想必须高度重视，树立“健康第一，安全第一”理念。在幼儿平时的活动、学习、休息中，要时刻绷紧安全这根弦，做到大会小会讲安全，黑板墙壁画安全，提高思想认识，增强安全防范意识，让每一个小朋友都 “知道必要的安全保健常识，学习保护自己”(《纲要》第二部分)安全是幼儿园开展工作的前提，培养幼儿健康是幼儿园办园目的。没有安全，谈不上健康。只有认识提高了，思想重视了，在幼儿的活动、学习、休息中才会提前做好思想防范工作，切实做到人人心中有安全，警钟长鸣，有备无患，明确职责，管理到位，确保活动安全，为创建平安和谐幼儿园，打下扎实的思想基础，营造浓厚的安全防范氛围。
二、领导分班包管，督促检查到位
领导就是服务，领导更是管理者。园长在幼儿园日常管理过程中，特别要重视安全管理。园领导可分班包管，责任到人，管理到位。园领导班子要深入班级活动之中，和师生打成一片，充分发挥其成员作用，随时发现不安全因素，及时化解、处理，将可能出现的不安全情况，消灭在萌芽之中。分班领导要检查到位，要加强和班主任、值日教师联系，形成管理合力，一旦出现意外事故，及时统一领导处理，避免事态扩大，为及时做好救护作准备。
三、教师值日巡视，确保幼儿安全
幼儿园每天要安排值日教师巡视园内幼儿活动、学习、休息情况。幼儿园值日教师除记录师生出勤和活动情况，主要是加强值日巡视，配合教师全面监督幼儿活动、学习、休息时安全事宜，协助分班领导处理突发伤害事件有关事情，做好有关善后工作。在巡视过程中，应绷紧安全这根弦，自觉贯彻“安全第一”原则，发现异常，及时处理;活动中发生意外事故，立即向园领导汇报，并及时配合班主任进行救护;在巡视幼儿活动时，要教育幼儿注意活动安全，提醒注意活动强度，严防活动损伤，提高安全防范效能，确保幼儿活动安全、有序开展;用餐、休息出立即会同保育人员及时处理，避免事态扩大，将事故损失降低到最小限度，将安全隐患消除在萌芽之中。
四、班级活动学习休息，教师主动积极管理
幼儿在园期间的活动、学习、休息均以班级为主，在班级各项活动和学习中，教师是组织者、参加者、管理者和保护者。首先，要充分利用活动和学习，宣传安全保护的重要性及安全事故应急处理要点，教育幼儿有安全保护意识;其次，结合开展游戏活动，帮助幼儿获得安全保护知识，提高自我保护能力;第三，观看录像和有关图片，学习掌握安全使用玩具和手工制作工具，避免误伤;第四，教师要在和幼儿活动的同时，关注幼儿活动安全，做到眼观六路，耳听八方，切实把安全放在第一位;要在活动中，经常观察幼儿身体情况，查看幼儿脸色和呼吸，必要时给幼儿把把脉搏，遇到幼儿明显身体不适，及时安排休息和治疗。
五、加强幼儿生活教育，防范意外事故发生 加强幼儿生活教育，可以防范意外事故发生。如讲解交通安全，教育幼儿行走靠右，穿越马路看红绿灯，做到绿灯行、红灯停;遇有雷雨天，不要在大树下、电线杆旁和高层建筑物下避雨;平时不爬高登险、不随便下河玩水、不玩火、不玩电器、不戏弄牲畜、不采摘野果吃、不吃腐烂变质食物，增强幼儿在生活中安全自我保护能力，防止意外事故发生。
六、活动器材专人管，定期检查保安全
幼儿园活动器材是幼儿开展活动必不可少的器具，应指定专人管理。室内器材应分类妥善保管，要做好室内器材日常检查和保养工作，对影响幼儿活动安全的器材，及时维修、报废、更新。室外器材要定期检查，发现安全隐患，及时排除维修或更换，避免发生安全事故，确保幼儿在园活动安全。
七、发挥男性幼师作用，担当保护幼儿重任
幼儿园是女教师的天下，男性教师凤毛麟角，屈指可数。但男性幼师具有身强力壮、反应敏捷、阳刚之气等独特优势，在幼儿心目中有安全感，希望能得到男性教师的保护。
男性幼师在日常工作中，要充分发挥其独特作用，担当保护幼儿重任。要做到在各种活动中培养幼儿自我保护意识，训练自我保护行为;要教育幼儿自强、自立、自保护，培养幼儿刚毅坚强性格;要主动承担安全保护重任，自觉履行保护幼儿职责，遇有安全事故发生，抢先到场，主动救护，避免事态扩大。
八、制定安全预案，实行超前管理
安全第一，预防为主”。幼儿园每学期，要根据本园实情，制定切实可行的幼儿活动、学习、休息安全预案，做好安全预防准备，实行超前管理：
1、在园内各项活动、学习和午休中，凡出现伤害情况，班主任或值日教师(保育员)要在第一时间了解伤情，及时向园领导汇报，并及时送园医室观察治疗或打120急救。
2、及时通知家长，或监护人，妥善做好沟通工作。
3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故发生原因，做好有关记录并保护好现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。
4、重大的伤害事故要及时上报县教育局和地方党委。
安全是幼儿园的职责，保护幼儿安全是幼儿园管理的重任，我们必须反复强调，做到大会小会讲安全，严防死守保安全，齐心防患于未然，切实提高幼儿安全忧患意识和安全责任感，为幼儿营造一个安全、舒适的活动、学习、休息环境，确保幼儿健康、快乐成长。
第三篇：安全论文
细心引导 随机教育
作者姓名：邝莲娣
单位：江西省寻乌县幼儿园
职务：教研组长
邮编：342200
联系电话：2842226
地址：江西省寻乌县石田心1号
细心引导 随机教育
摘要：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
《纲要》之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位，不外乎两方面的原因：一是人身体是人发展之本，没有生命或生命质量差则谈不上人的发展或良好发展；二是近年来不安全事件频频发生，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。因而，加强安全教育，培养幼儿的安全意识就尤为重要。那么如何培养幼儿的安全防护知识，如何增强幼儿的安全防护意识，如何学习保护自己的技能和方法，处理生活中可能出现的一些紧急情况，成为一种必要。
关键词： 幼儿 安全意识 安全教育
儿子上幼儿园时，由于工作关系，跟儿子朝夕相处在一块的时间并不多，感到愧对儿子。儿子似乎也很理解父母，每当周末回到家里，儿子的懂事总让我感到很欣慰。记得有一次，我们大人在无意间讲哪里又出了交通事故，儿子立马问我：“妈妈，那人为什么会撞伤？”然后我就跟他讲了相关的交通安全知识。当时也没在意儿子是否明白我讲的那些东西。当第二天我去上班时，儿子嘱咐我说：“妈妈，你过马路时要小心，要走斑马线，记得星期五放学时早些来接我。”当时，两行热泪就从我眼眶滚了下来。那是幸福的眼泪，那是欣慰的眼泪。我知道，儿子的成长，这都得益于幼儿园老师的栽培和家里爷爷奶奶的教诲。
是的，人人都希望自己的孩子健康、聪明、活泼，这就要靠父母的努力，靠家庭的支持。因为“父母是孩子的第一任老师”，家庭是孩子成长的热土。所以作为父母我们不仅是让自己的吃好穿暖，还要经常和孩子聊
聊天、念念儿歌、做做游戏、讲讲故事、画画图画等，培养孩子的观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力和自己动手的能力。我的育儿宗旨是：“不要求孩子学多少知识，重要的是让孩子健康茁壮成长。” 那么，孩子怎样才能健康茁壮成长？我认为可以从四个方面去提高。
1、了解生活常识，学习自我保护
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降到最低限度。如滚烫的热水、饭菜是幼儿日常生活中经常接触的物品，若幼儿不会判断就会造成烫伤事故。记得儿子四岁时，有一回，刚煮好的菜端到桌上没一会儿功夫就听到小家伙在哇哇大哭。原来，小家伙嘴馋，趁我们大人不注意就偷夹了一块送嘴里，菜把小家伙给烫着了。从这件事后，我就意识到两方面的问题，一是作为大人没有尽好责任，没监护好小孩。最主要的是二，没有教育小孩提高这方面的预见性。那么如何提高幼儿的预见性呢?这要靠平时多观察、多留意。譬如，当我小孩平息下来后，我就指着冒着热气的菜叫他观察，叫他轻轻地摸摸碗的外面。然后告诉他：“冒着热气，一定非常烫，不能马上吃喝。吃热东西的时候，应该先吹一吹，再一小口一小口地吃，就不会烫着了。”
2、通过体验活动，增强防护意识
记得儿子刚刚学会走路不久，对什么事物都感到特别好奇，常常会拿一些铁锤、剪刀等工具来玩。我们家长说的最多的一句是：“江，那东西不可以玩的！”现在想想，我们那是迫使孩子被动地接受“不能这样做”的信息，而究竟为什么不能做，做了以后会出现什么后果，由于没有亲身的体验，孩子似懂非懂，很快就把家长的说教抛在脑后了。在一个偶然的机会，让我猛生了一个想法——让孩子做一些体验活动。由此来加深印象，增强他的自我防护意识。于是在一次亲戚朋友家小孩来玩耍时，我带他们玩“盲人取物”的游戏，事后问孩子：蒙上眼睛拿东西是什么感受?孩子们纷纷谈了自己的体会，有的说蒙上眼睛太难受了；有的说眼睛看不见了，走路都走不稳了；还有的说根本就看不到要拿的东西，只能自己胡乱摸⋯⋯，因此，我顺势向孩子们解说身体每一部分的重要性，教育他们要学会保护自己的身体，避免受到伤害。孩子有了切身体会，印象很深刻，以后只要看见好奇的东西就会先问：“那是做什么用的？”。、激发幼儿热情，找出身边隐患
孩子毕竟是孩子，家长不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中家长应注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。我家婆婆就很善长激发孩子这方面的热情，常常会考问孩子咱们身边哪些地方容易危险，怎样想办法消除这些危险隐患，说出一个隐患给10分，说对一个消除隐患的办法再给10分，看看能得多少分。用计分的方法奖励，孩子热情高涨，对身边的事物也更留意了，还充分发挥自己的想象，开拓了思维。
4、适时加以提醒，巩固安全意识
幼儿的年龄特点决定其意识和行为之间存在着一定的差异，其自觉性和自制力都比较差。而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的，因此家长除了提醒要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行为。如幼儿独处在家时，不要给陌生人开门；有紧急情况时，拨打电话求助；（为此，我专门用了2个小时教儿子记常用救助电话，还时不时地加于检考）。不玩带电的物品，以防触电；不玩火，以防烧伤；不乱吃药品等等（在上医院看病时，就可能举些鲜活的例子讲些安全方面的知识加于巩固提醒）。
总之，对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机
会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们“无所作为”。“授之以鱼，不如授之以渔”，过分消极的保护有时会产生许多不良的后果，只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿避免伤害。因此，不仅要教授给孩子安全知识，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的“安全教育”，才能使孩子们的安全真正得到保障。
第四篇：安全论文
论文题目：浅谈安全教育的方法模式
作者：张立红
作者单位：遵化市第四实验小学
完成时间：2011年11月21
浅谈安全教育的方法模式
摘要：学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不仅关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。加强校园安全管理,提高学校工作人员的安全管理水平,杜绝和减少学校安全事故的发生,为小学生营造一个安全稳定的校园环境。
[关键词] 小学 安全管理 研究
安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生,就必须从严治教,严格管理,把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际,努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律,认真研究分析加强学校安全的办法和措施,显得十分紧迫。
1.严明校风，狠抓纪律教育，建立健全的管理机制
一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系,而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为,弱小孤单的学生就会去寻求保护,从而助长校园帮派的形成和发展,如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起,把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做:
(1)学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。
(2)校园里的不合法行为不应宽恕,犯罪与违法事件都应处理。
(3)提供咨询服务,以调解家长、学生和学校人员之间的冲突;有严重问题的学校应该设臵安全警卫并采取适当措施,以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。
2.安全预警机制
学校应该建立预警救助机制,特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素,采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设臵灭火器,警卫设备,防盗、防摔倒、防拥挤设施,应急照明,常用医疗急救药品和器材,报警通讯,安全引导和警告标志。
3.遏制校园暴力
学校是学生成才的地方,而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安,预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中,应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。
4.对学生的安全教育和训练
课堂教育是实施素质教育的主渠道。因此,加强课堂教育的安全性极为重要,尤其需要特别重视体育课、劳动课、科技课的安全教育。对有一定危险的运动项目(如推铅球、跳高等),教师要事先带领学生做好准备活动,防止发生扭伤、骨折等安全事故。对体力劳动,教师应时刻把安全放在第一位。
学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练,使得他们能够识别危险,知道预防危险的发生,知道遇到危险时的应对知识和技能。例如,指导学生了解歹徒常用的伎俩,学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具,另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识,主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。
5.整治校园及周边环境
各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题,认真开展全面排查,摸清底数,采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治,对治安混乱或违法犯罪行为,要依法严肃处理;对严重违反管理规定的,要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理,加强对校园周边地区的治安巡逻,尤其是在学生上、放学重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理,清除各类治安隐患。
6.严格落实安全责任制和责任追究制
目前,我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”,围绕一个共同目标,从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一,预防为主”方针的贯彻落实,协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施,促使各有关方面、人员各司其职,各负其责,从而决定了安全管理责任制在学全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故,就必须分清责任,严肃处理。
学校的安全管理工作是学校管理工作的重点,如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才,反而会给社会带来更多的犯罪分子。所以,大家一定要齐心协力,共同把这项工作做好。
参考文献:
[1] 何自奉.对农村中小学校安全管理工作的思考.中国农村教育,2009,(7-8).[2]邹文强.中小学校安全管理研究初探.2004.[3]吴弯等.安全管理学.煤炭工业出版社,2002,7.
第五篇：安全论文
安全论文：“安全”
适合幼儿生理特点的自主户外体育活动不仅能使幼儿在开放式的动态环境中快乐地成长，而且能增强幼儿的体质，促进幼儿身体健康的发展。同时自主户外体育活动，还能培养幼儿坚强的意志品质，促进幼儿心理的良好发展。那么在自主的户外体育活动中，我们该如何保证孩子们的安全呢？怎样让安全成为活动的伙伴呢？
一、教师在充分了解本班幼儿的情况下，注重个体差异，确保所有幼儿的安全
正如《纲要》所说“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。在幼儿入园后，我们应对每个幼儿进行细致观察、记录，发现其优点和长处，找到发展的不足之处，做到心中有数。在我们在游戏活动中，就可以根据不同的情况，设置不同难度的游戏项目，使所有幼儿都能快乐参加，使所有幼儿都能健康发展。例如，在钻山洞游戏时，对能力强的幼儿，我们就可以利用辅助材料增加游戏难度。如皮球、大沙包等，增加了游戏难度，可以进一步提高他们的能力，从而使他们的身体更加协调发展。而对能力弱的幼儿，我们可以在垫子上再放一个小垫子当小山坡，减少爬坡难度，虽然难度减低了但对四肢的协调发展也有很大的帮助，而且是软垫子幼儿也不会有危险。这样既保证了所有幼儿的锻炼机
会，又照顾了个体幼儿，也保证了幼儿的安全，真正实践了《纲要》精神。
二、活动中，教师要掌握一些安全小常识
1.安全检查器械。开展户外活动之前，教师对活动范围、场地及玩具设施都要事先检查，清除不安全因素。如玩滑梯前看看滑梯是否平整、光滑。跷跷板玄关是否拧紧；皮球是否有气。总之，在活动以前教师一定要认真检查一遍活动器具、设备的安全，防止意外事故发生。
2.活动前幼儿的热身运动。这也是避免孩子在运动时受伤的最好办法。因此，在运动前，鼓励孩子先做做拉伸动作，把所有部位都活动开，这不但能增加韧带的柔韧性，还能预防肌肉拉伤。
3.身着适当的服装，保证幼儿的安全。在活动前，教师要要求幼儿穿上合脚的运动鞋与舒适的运动服。在活动前，教师还要注意检查幼儿的口袋，及时收好幼儿口袋中的危险物品，并妥善保管。活动过程中幼儿会出汗，适时穿脱衣服，确保幼儿不着凉。
4.幼儿学习自我保护方法。刚入园的幼儿，教师会守护在幼儿身边，告诉幼儿设施的基本使用方法以及可能存在的危险等。这样做的目的是为了让幼儿了解游戏设施的使用规则，同时学会应对各种不同情况的发生。这不仅可以有效地
避免一些事故的发生，而且满足了幼儿各自不同的游戏需要。例如，玩沙包的时候不要对着伙伴的头、脸扔沙包；玩滑梯时小朋友要先排好队，一个接着一个滑，沿着一定方向滑，让孩子理解不遵守规则就会有发生事故的可能；幼儿走平衡木时，其他小朋友不应大声说话或是叫他们的名字，让玩平衡木的幼儿注意力集中。教师还可以用讲故事，看图书等方法指导幼儿理解、掌握这些规则。平时，教师还要与孩子约定：发生事故后，要尽早让教师知道，以使损害减小到最低。
活动时教师站位要合理，时刻注意观察幼儿，及时制止不安全因素的发生。
在给孩子更多自由的同时，还要保证幼儿的安全，因此要制订合理的常规要求。如在跑步时教育幼儿注意四周，不速跑、速停，要学会躲闪，防止与同伴碰撞。团队排队外出时，要确认并紧跟前面的小朋友，不掉队、不随便离队。
让孩子成为游戏的主人。蒙台梭利认为：“儿童的内在潜能是在环境的刺激、帮助下发展起来的，是个体与环境之间相互作用的结果。所以在保证安全的同时还要让幼儿参与到游戏中。让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展的理念，让幼儿参与环境的创设。”例如，在投掷游戏中总有一些孩子跑来告状：“老师，某某打到我了。”教师就与幼
儿一起讨论：怎样就能不让别人打到自己呢？大家讨论的一致结果是：藏起来。于是我们搬来了用废旧纸壳做的大树、房子、石头、盾牌等掩护体。通过自己的参与幼儿不但很喜欢玩这项游戏而且理解游戏规则并认真遵守。
户外活动结束后，教师的评价和幼儿的互评，自评也很重要。教师的一句称赞，一个肯定的眼神，一个表扬的动作都能给孩子带来成就感，并能激励他们克服困难的意志。幼儿的自我评价与同伴间评价通过谈话，讨论来完成，从中幼儿知道了：自己在游戏中哪方面做得好，哪还有不足，下次应该怎样做，哪些地方不安全，应该怎样避免事故等，提高了幼儿的安全意识。
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