方兴会计培训学校

第一篇：方兴会计培训学校

唐山方兴会计培训学校手把手教做账

1、零起点做账班：由具有实践经验的专业教师，手把手、一对一指导学生在真实的账务环境下进行操作；指导学生亲自完成从凭证的识别、填制到现金会计、三级账（库管）会计、往来账会计、成本会计、防伪开票、网上报税、一级主管会计的各个岗位的实践操作；保证学生能独立胜任各个行业、各个岗位的会计工作。

2、会计证考前辅导班：讲授《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《会计电算化》三门课程，精讲加强化训练，突出重点、突破难点，保证学生通过会计从业资格考试，取得会计从业资格证。

3、助理会计师考前辅导班：讲授《初级会计实务》、《经济法基础》两门课程；精讲加强化训练，突出重点、突破难点，保证学生通过会计专业技术资格考试。

4、中级会计师考前辅导班：讲授《中初级会计实务》、《经济法》、《财务管理》三门课程，精讲加强化训练，突出重点、突破难点，保证学生通过会计专业技术资格考试。

5、代理记账300元起

方兴会计学校是经唐山市教育局批准成立的正规办学单位；由唐山职业技术学院（原唐山商校）专业教师任教。在会计实务的教学培训中，注重理论与实践相结合，根据最新会计制度及最新市场经济业务特点，精讲各行业做账原理，老师现场手把手指导学生做账、演练会计做帐全过程，财务报告分析、财务软件应用、防伪开票、网上报税。学校将以优质的教学，热情的服务让您用最短的时间，花最少的精力，学有所成，轻松上岗，并胜任各个会计岗位工作

兴源道与友谊路交叉口兴源道208号

乘20、30、38、、46、77路天元小区（交通局）下；19、62、116友谊路口下；56路智源里下 距唐山移动大厅很近

手把手教零起点手工、电脑做账，会计证、会计师、助理会计师考前辅导班；代理记账300元起

手把手教做账会计证、代理记账

唐山市路北区兴源道与友谊路交叉口兴源道208号写字楼招租：面积210平米。层次2层。性质：商用适用于教学、会议。租金面议

唐山市路北区兴源道与友谊路交叉口兴源道208号写字楼二层 LED显示屏广告招商

第二篇：方兴中学校本培训工作总结

方兴中学2013 “校本培训”工作总结

为做好新一轮校本培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，以适应当前教育改革发展及全面推进素质教育的需要，切实完成第四轮继续教育各项任务，认真学习贯彻《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的意见》，贯彻落实六安市教育局及寿县教育局、瓦埠学管委有关文件精神，切实保证我校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际情况制定了实施方案，并切实认真地进行了部署实施。现将本工作总结如下：

以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要，围绕造就高素质专业化教师队伍的战略目标。以提高教师师德素养和业务水平为核心，在寿县教育局、瓦埠学管委指导下，全面实施以基础教育课程改革为核心、“有效学习” 为专题的新一轮继续教育校本培训。以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平；有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长；有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，构建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。

通过本的校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力；树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展；教师教科研能力和综合素质有明显提高，骨干教师的比例达到 30% 以上，学科带头人达 10% 以上。建立并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与管理规范运行。

⒈通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。

⒉通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。

⒊通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，能较熟练地运用计算机和网络辅助教学，辅助管理及辅助教育教学研究。程子昊老师获得县级“农远”工程推广能手。

⒋通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。⒌通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。系统地学习继续教育的材料，包括新世纪教师素养；“有效学习指导”专题读本；新课程标准与教学大纲对比研究；课程教学专题研修；教学行动研究指南等。以教学实际整合培训、教学和教学研究，促进教师在实践中学习，在反思中成长，将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为，提高教育教学能力和科研水平。

组织教师开展“党的群众路线教育实践活动”的主题教育；进行学生学业评价中的师德、教学评价轮与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析等。以教研组为单位，以活动为载体，以教研制度为依据，注重培训的自主性、实践性和实效性。坚持以“分散为主，集中为辅”的原则，全员培训，全面提高。根据学习内容，结合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行行动实践；交流、反思、实践来达到更新教育观念，提升专业化水平的目的。研修包括“学生学业评价中的师德——教学评价轮与学生发展性评价——作业与命题技术研究——作业与命题问题诊断——作业与命题案例评析”等环节。即全体教师结合任教学科，按照课改要求，按照本的“有效学习”的活动主题，不断进行反思，提高自我评价的能力，逐步适应课改要求。

校本培训领导组认真履行职能，充分发挥指导作用，促进校本培训工作的有效开展。结合月考，要求各科教师参与命题，教研组综合评比。对校本培训中存在的问题，采取案例教学、有经验的教师进行命题与评析指导等形式，帮助全体教师进行命题研究，真正实现让教师在经验中学习，在反思中成长。

2014年5月5日

方兴中学

2013 “校本培训”

工

作

总

结

2014年5月5

日

第三篇：2013方兴中学校本培训工作计划

方兴中学2013校本培训工作计划

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要，围绕造就高素质专业化教师队伍的战略目标。以提高教师师德素养和业务水平为核心，深入学习贯彻《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的意见》。在寿县教育局、瓦埠学管委指导下，全面实施以基础教育课程改革为核心、“有效学习” 为专题的新一轮继续教育校本培训。以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平；有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长；有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，构建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。

二、培训目标：

1、要根据省实施意见的总体目标制定计划，围绕“聚焦‘提高有效教学能力，促进学生有效学习’的总目标，通过多种有效途径，分类分层分岗按需施训，使广大教师的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进一步更新，实践与应用能力进一步发展，教育教学质量明显提高。”

2、通过校本培训，使教师形成共同的学习愿望，改善心智模式，转变教育理念，明确教育发展方向，树立自我发展目标。

3、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进

教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

4、通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。

5、通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。

三、主要工作及措施

1、成立校本培训领导小组。

（1）组 长：王安全

组 员： 曹华贵 张友亭朱世华 李緖超 张友桃 张余家

（2）充分发挥本校的培训资源，以优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。

2、围绕自身教研课题组织教师自主学习。教师在工作中的学习是校本培训的显著特征，教师要围绕自身教研课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得。

3、举办读书笔记展览活动。学校推荐有关“有效学习”专题的教育论著，作为本学期自学内容，要求教师利用课余时间认真阅读，作好笔记，以增强教师们的理论涵养与人文素养。并在此基础上定期组织老师进行交流并写读书心得，以此促进教师不断学习，形成浓郁的学习氛围，推进学习化组织建设的进程。

必读书：“有效学习指导”专题读本——《现代学习理论与学习心理分析》、《学习策略方法教学问题诊断与导引》。

选读书目：皮连生的《学与教的心理学》、夏雪梅的《以学习为中心的课堂观察》、石中英的《知识转型与教育改革》、袁振国著的《教育新理念》（第二版）、陆志平、辜伟节的《新课程：我们怎样上课》、梅霆、林建中的《学生综合实践能力培养方法的研究与探索》等。

4、与德育、心理健康教育相结合,提高教师的思想道德修养和心理健康素质。

5、采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式，组织教师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，经常浏览教育信息网、瓦埠学管委网站等教育信息，利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习，使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。

6、充分利用“安徽教师工作室”这个学习的平台，鼓励教师上网学习和查阅资料。借鉴他人优秀教学模式。建立教师专业成长博客档案，将教师的学习计划、学习笔记心得、撰写的案例反思论文等整理归档，使教师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步，发现不足，随时调整自己的学习计划。

四、培训内容及形式：

1．师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。抓住“提高教师职业理想和践行师德能力”重点。紧密联系“党的群众路线教育实践活动”开展为生服务活动。

2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，围绕新课程实验，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师

具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3．教学能力和教育行为培训：按照上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“教学论坛”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。培训书目：《现代知识观与学生能力培养》。

4.教育科研能力培训：以目前学校正在研究的课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师确立课题，撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育科研能力。

5．自我总结、自我反思。

通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每学期必须有一篇论文、一篇教学设计、一篇案例反思在网上与大家交流。

6、培训形式：集中学习“有效学习指导”专题读本-《现代学习理论与学习心理分析》（公共科目）；听取专题讲座、学科教学最新动态与发展趋势的研究、2011年版与实验稿的《课程标准》学习内容要点比照、课堂展示、实践反思等。

五、时间安排：

1．学校集中培训，每周一下午集中培训、业务学习或政治学习。

每次时间不少于1小时。如有事不能如期参加，请自行补学。

2．教研组的学习交流为间周一次（双周二下午），进行集体备课、教学研讨、评课等。

3．教研组每月进行一次读书交流活动，交流读书感悟与收获。

4．教师树立时时学习、处处学习的意识，常浏览“安徽教师工作室”、寿县教育信息网、瓦埠学管委或其他各教育、文学网站。勤读好书，勤动笔。

5.按时参加县局安排的暑期“继续教育集中培训”，不得缺席。

6．参与上级教育部门组织的各类培训，培训的人员要认真完成培训任务。

六．校本培训过程管理与考核

1．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。

2．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料等。

3．考核。把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训考核的重要依据。先由教师自我评定，再由学校考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。优秀者被评为校学习型教师。

方兴中学“校本培训”领导组

2013年6月

方兴中学2012年校本培训

工

作

计

划

2013年6月

第四篇：方兴路小学---探访学校旧址

抚今追昔——方兴路小学探寻军工足迹

春暖大地，万象更新，又到了野外踏青、放飞心情的大好时候。国防教育特色学校---石家庄市方兴路小学（115中）的孩子们在老师的带领下来到平山探访学校旧址（现为会口小学）。并参观了河北第二机械厂旧址和厂区，及产品测试区。

石家庄市方兴路小学（115中学）建于1971年，原址在河北省平山县会口村，前身是5413军工厂子弟学校，2006年10月与企业脱离，归属裕华区教育局管理，正式启用“石家庄市第115中学”名称。现因中学并入49中，地址在方兴路上，故更名为方兴路小学。

通过这次春游活动，学生们亲近了自然，增长了见闻。孩子们也很受鼓舞，感叹自己的父母、爷爷奶奶们工作的伟大，事业的光荣。同时也对学生进行了一次爱国主义国防教育，让军工国防精神在新一代身上延续！

方兴路小学 刘怀超

第五篇：方滨兴——院士（本站推荐）

大年三十下午14:00，北京邮电大学学生活动中心欢歌笑语，暖意融融。为全面做好因灾留校学生的关心服务工作，使留校学生在学校也能感受到家的温馨，度过一个温暖祥和的春节。北京邮电大学专门为因雪灾无法返家的同学举办了一场别开生面的新春游园联欢活动，校长方滨兴院士、校党委副书记赵纪宁、副校长张英海一同看望了因雪灾留校的学生，并与他们共庆新春佳节。

方滨兴校长首先代表学校向因灾留校的学生致以新春问候，并祝福同学们的家乡早日摆脱灾情，恢复正常生活。方校长说：“1月10日以来，一场强烈的低温雨雪冰冻天气袭击我国南方等地，其影响范围之广、持续时间之长、强度之大，所造成的灾害之重是历史上罕见的。雪灾对全国公路、铁路和民航运输造成了巨大影响，又值春运高峰时期，给同学们返家与亲人团聚造成了巨大困难，同学们以国家大局为重，放弃回家团聚，安心留校过年。这是学校的荣誉，更是学校的责任。灾情一发生，学校就立即将假期工作的重心转到关心服务因灾留校的学生上来。因此，学校十分关心留校学生的生活、学习状况，希望同学们能够留校安心过年，感受学校和老师同学带来的温暖，利用假期调节生活节奏，争取在下学期取得更大的进步。”方校长告诉同学们，如果有什么困难要求、意见和建议，可以随时直接向学校提出来，学校会尽最大努力帮助同学们解决。讲话后，方校长向同学们赠送了学校特意准备的温暖大礼包，同学们的脸上无不洋溢着幸福的笑容。

联欢会上，留校学生通过独唱、舞蹈、乐器演奏以及互动游戏等精彩文艺节目表达了内心美好的祝愿。联欢会还设置了亲情互动环节，来自湖南、山东、海南的留校学生分别通过视频连接和父母面对面的通话，学生家长表达了对学校感谢，并表示自己的孩子留在这样的学校过年他们放心。最后，方滨兴校长、张英海副校长、电信工程学院王翔书记及电子工程学院肖倪副书记精彩的三句半将联欢会推向了高潮。

看到学校领导在除夕还来看望自己，与会的留校学生十分感动。一名大四学生告诉记者，自己第一次在外过年，非常想念亲人，但今天有这么多老师来看望自己，切实深刻地感受到了学校这个大家庭的温暖。一位来自湖南灾区的同学说，自己虽然不能回家过年，但在学校也能感受到家一般的温暖，她将把学校和老师的关心永远铭记在心。一位同样来自贵州重灾区的同学说，自己家乡受了很重的灾，听说无数干部和官兵正在自己家乡奋战救灾，看到学校为不能回家的自己带来这么多温暖，实在非常感动，切实感受到了党和政府的关心。还有很多同学找到记者，纷纷表达了他们的感动和感激。

据了解，北京邮电大学已将200元节日亲情补贴、一张价值50元的亲情电话卡和装满年货的亲情大礼包发到同学手上。学校开辟了校内外勤工助学岗位和开展“欢乐校园”主题活动，倡导留校学生进社区开展志愿服务活动。学校还为同学们准备丰盛的年夜饭和大年初一的免费饺子，用一系列活动温暖因灾留校学子的心。北邮党办、校办、学生处、团委等职能部门负责人、各学院领导、全体学生工作干部教师与300余名因灾留校大学生一起参加了新春联欢活动。

本次活动特别邀请到了北京电视台《直播北京》和《特别关注》知名主持人聂一菁和董丽萍的亲情加盟和我校师生共渡佳节。本次活动还得到了北京移动有限公司海淀分公司的大力支持，为我校每一位留校学生提供了一张亲情电话卡和抽奖奖品。

“爱心融冰雪，亲情暖人心”，北邮将通过一系列的活动切实解决因雪灾留校的学生在学习生活中的困难，帮助同学度过一个欢乐祥和的新春佳节