第一篇：新课标人教版小学语文四年级上册30《电脑住宅》教学设计
新课标人教版小学语文四年级上册30《电脑住宅》教学设计 教学目标：
1、认识6个生字和“数据、轻松、悦耳”等词语。
2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重、难点：
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想象，自我设计电脑住宅。
教具学具准备：
多媒体课件
课时安排：
一课时
教学过程：
一、激趣谈话
从择山洞而居，到结茅庐而住；从土坯房到今日的智能大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类未来的住宅会如何呢？今天让我们来认识一座电脑住宅。板书课题，齐读。
二、合作交流
1、自读课文，认读生字、词语。
2、课件出示生字词，小组内检查生字词的认读情况。
3、多种方式认读词语。
三、品读体验
1、选择自己喜欢的方式朗读课文，边读边想课文介绍了电脑住宅的哪些设施？根据课文的描述，为这套电脑住宅画一张草图。
2、小组研究，边读课文边画草图，注明各部分的神奇之处。
3、结合草图，在小组内向同伴介绍自己最感兴趣的地方，做到语言准确，条理清楚。
4、以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它的神奇之处。
（根据学生回答，教师在简笔画住宅的相应位置板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室）
四、巩固延伸
1、想象练笔
课文中的电脑住宅，还有哪些地方没有描写呢？（书房、阳台、院子„„）
课后请你模仿课文的写法，也来写一写。
2、拓展阅读
阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》两篇文章，读后和同学交流自己的感受。
板书设计:
30、电脑住宅
一切 电脑 指挥
（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）神奇 安全 方便 舒适
（临沂第四实验小学
臧艳红）
第二篇：(人教新课标)四年级语文上册教案 电脑住宅 2
最新版
《电脑住宅》教案
教学目标：
1.认识6个生字。
2.默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4.体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重难点：
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学准备：
课件 教学时间：
1课时
教学过程：
一、引入新课
1.在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们 的学习、工作、生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，——齐读课题。
2.关于电脑住宅，你了解些什么？（生简单交流课前搜集资料的情况）
（电脑住宅位于日本东京市中心，建筑面积370平方米，内部有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。）
二、初读感知
1.关于电脑住宅，你想了解得更多吗？那我们就一起来学习这篇课文。课前大家已经预习过了，生词会认吗？课文会读吗？以四人小组为单位，由组长抽认生词，组织理解词语；
2.组织分段读课文，有错的地方要及时纠正。3.四人小组学习。4.检查：
（1）抽认生词：仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断
（本课的生词，你有要提醒的吗？由学生提醒难读的生词，练习读。齐读。这些词语你还有不理解的吗？学生提出不理解的词语后，指导学生联系上下文理解；如果都能理解了，就抽“储存、烹调”检查。）（2）抽读重点句段。
（生词会认了，课文会读吗？请看大屏幕）
‚原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的‘集装箱’里。‛
‚厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装置。电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候.‛
‚这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗报2017.3.1 最新版
警装置进入工作状态。‛
‚住宅里的所有电脑全部设在‘暗处’，在室内见不到。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。‛
4.交流课文主要内容：
（1）同学们已经能将课文读得比较准确、通顺了，那课文主要讲了什么？你知道吗？（主要讲了电脑住宅中的各种设施）（2）那课文里介绍了电脑住宅中的哪些设施呢？（3）汇报。
（师根据学生的回答板书）
（4）课文介绍这六种设施的时候，是按什么顺序介绍的？
（空间顺序）
三、精读感悟
1.过渡：对，作者就是按照空间顺序介绍了电脑住宅的六种设施。
读了课文后，你对电脑住宅有怎样的感受？（神奇、方便）2.默读感悟：
课文的哪些地方写出了电脑住宅的神奇、方便？默读课文，边读边想象，然后用笔勾画出相关的语句，批注自己的感受！3.生默读思考。
4.小组交流：你从哪些地方体会到了电脑住宅的神奇、方便，和小组里的同学互相交流交流！5.小组交流。
6.全班交流：你从哪里体会到电脑住宅的神奇、方便，给全班同学交流交流！7.通过同学们的交流，让我们真切地感受到了电脑住宅的神奇、方便，你愿意把这神奇、方便的电脑住宅介绍给更多的人吗？
选择自己最感兴趣的一种设施，把相关的段落读上两三遍，读熟后试着用自己的语言来给大家介绍一下这种设施。8.生读。
9.全班交流，即时评价。
师：刚才同学们介绍了电脑住宅的风向标、厨房等，除了让我们再一次感受电脑住宅的神奇、方便之外，我们还发现住宅中的这些不同设施各有各的职能，分工负责（板书），为主人提供了舒适的生活条件。
回顾全文，我们发现，课文是按怎样的结构来写的？（总分总）先总说„„再分别介绍了„„，最后总结„„，同学们可以在自己的习作中学习这样的方法。
四、小结
同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪创造出新的奇迹。有信心吗？现在想不想体验一下当设计师的感觉？那请你也来设计一座电脑住宅。
五、课外拓展
我来当设计师：
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院„„想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。
2017.3.1 最新版
2017.3.1
第三篇：四年级上册语文教案 2.电脑住宅 人教新课标
教学准备
1.教学目标
1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2．正确、流利地朗读课文。
3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
2.教学重点/难点
发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
3.教学用具
课件
4.标签
教学过程
（一）引入新课
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
（二）初读感知
1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2．分自然段指名朗读检查。
3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
（三）理解课文内容
1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2．学习小组交流、讨论。
3．集体交流：
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）
5．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
（四）课外拓展
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
课后习题
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来。
第四篇：30电脑住宅教学设计
30.《电脑住宅》教学设计
——十堰市东风第一小学 彭 慧
略读文章的教学应由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握。本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话。同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。
教学目标：
１、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。
２、通过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
３、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
４、学习作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点：
１、体会按一定顺序说明事物的方法。
２、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
师：我们天天住在房子里，你对自己家的房子了解吗？说说你现在住的房子是什么样的？
学生分别说。
师：同学们讲的真好！随着科学技术的发展，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。[板书课题：30.电脑住宅]
二、课文学习
１、请同学们打开课本，读的时候把你不明白的词语用圈表示出来。带着问题读这篇课文。1.电脑住宅里有什么？２。电脑住宅有哪些特点？（生自读课文）
２、教师巡视。
1）出示词语灯片并理解词语意思。
预设：第一组：储存
职能
指令
判断
第二组：仓库
防盗
综合集装箱
第三组：烹饪
烹调
调运
2）出示生字灯片
３、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点？
预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、丰富、方便、舒适）
４、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。出示灯片（生默读课文）
５、反馈：
Ａ．这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
（“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅，读出神奇的味道。）
Ｂ．电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
（１）这些气象资料由谁提供？（板书：风向标）
（２）为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑）
（３）练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话。
Ｃ．如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。
（１）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄象机）
（２）这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。
（３）说明文的语言不仅准确而且好懂，还让我们容易想象。让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口，我能直接进去吗？要通过哪些关卡？
（４）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全）。让我们来读读这句话。
Ｄ．进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。
Ｅ．沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。
（１）多么神奇的集装箱！（板书：集装箱）你的家有如此功能吗？这一切都是因为这是（手指板书：电脑住宅）
Ｆ．电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。
（１）（板书：厨房）（出示两组关联词：除了…还…；不仅…而且…）把这两组关联词分别送到句子里头试一试。（生自渎）
比较：单单一个“还”，不仅把课文说清楚，还让我们的句子显得更简洁。
Ｇ．主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。
（１）（板书：卧室）想象：只要一个开关就可以控制整栋房子。
Ｈ．浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。
（１）（板书：浴室）想用一个词来说这一段话？（方便、舒适等）
６、如此方便、舒适的住宅生活都是由（电脑）提供的。让我们不禁发出赞叹：_______________________！
７、综合：电脑住宅功能神奇而丰富，回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢？请看图，出示图片。
生：（按参观顺序或空间转换顺序）
正是这样由外而内，由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。
三、拓展延伸
出示灯片
１、现在老师就让你当电脑住宅主人，领着大家到你的住宅参观，先同桌试练。注意你的顺序和语言。
２、请生上台展示。
四、小练笔：出示灯片
1.如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场、学校、医院……）2.以“我设计的电脑住宅————”（教室、商场、学校、医院……）为题把自己的设计写下来。
五、总结：
附：板书设计 30.电脑住宅
大门
会客厅 厨房 卧室 浴室
神奇、丰富、方便、舒适
第五篇：人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计6
《电脑住宅》教学设计
一、教学目标
1、认识6个生字。
2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
二、教学重难点
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）激情导入。
1、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。
2、引入新课，板题。
3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）
（二）初读感知。
1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。
2、检查生字的读音。
（三）默读理解。默读课文思考下面的问题：
1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？
2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？
过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？ 指名汇报，指导朗读。
（四）小组合作探究。
1、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。
2、小组汇报，集体交流：
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
（五）导语激励：同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人！你们愿意做这样的人吗？
那我们该怎样做呢？ ……
（六）小结。
同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。
（七）课外拓展。我来当设计师：
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。
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