篮球比赛中的传球技术

第一篇：篮球比赛中的传球技术

篮球比赛中的传球技术(2009-09-04 00:33:48)

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标签：分类：篮球论文

杂谈

传球被誉为是篮球比赛中的血液循环，我们人体需要靠血液循环把氧气养料输送到身体的各部位。而篮球比赛当中我们需要通过传球把全队组合成一个整体。传球在篮球比赛中是最基本的一项技术和必不可少的一项技术，也是最容易被人忽视和练习最少的一项技术。NBA的超级明星像魔术师约翰逊、大鸟伯德、空中飞人乔丹、助攻王纳什，他们神出鬼没的传球令人赞叹，这些篮球明星的传球不仅赏心悦目，而且实效性极强，但是，这些传球都是牢靠地非常熟练地掌握了各项基本传球技术基础上而实现的。在篮球比赛中，衡量一个队进攻的好坏、质量的高低，往往用助攻这项指标来衡量，但实际上助攻都是靠传球来得到的。传球是篮球比赛中进攻队员之间有目的地转移球的方法，是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的手段。传球是投篮的前奏，传球的质量与投篮的成功率关系密切，“阻止投篮者不如阻止传球者”，前面说过，传球在篮球比赛中起到血液循环的作用，制止住传球，比赛就成了血液不循环的人体一样，一次漂亮的进攻配合都少不了几次妙传，因此，担负着比赛中重要任务的就是传球。有关资料表明：一场高水平的篮球比赛，传球次数可达400—500次之多，可见传球是篮球比赛运用最多的技术。

传球技术是篮球技术之中最基础的一项技术，但这一项基础技术却不是每个运动员都能轻易掌握好的，传球的方法多种多样，但任何一种传球都离不开传球的方法、传球的路线和传球的落点三个方面：

一是传球的方法。传球的方法可分为双手传球和单手传球，双手传球传出的球迅速有力，传球时两手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位持球，手心空出。两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸腹之间，身体成基本站立姿势，传球时，前臂在后腿蹬地、身体重心前移的同时迅速向传球方向伸出，拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨指传出。常用于中距离传球。单手传球传出的球力量大，飞行速度快，（以右手传球为例）传球时左脚向传球方向迈出半步，同时将球引到右肩上方，肘部外展，上臂与地面近似平行，手

腕后仰。右手托球，左肩对着传球方向，重心落在右脚上，右脚蹬地，转体，前臂迅速向前挥摆，手腕前屈，通过食指，中指拨球将球传出。

二是传球路线。传球路线也是传球的一个重要因素，传球的路线有三种：直线，反弹，曲线。由于篮球比赛的多变性故对传球路线的选择就很重要。直线传球适用于中等距离传球，传出的球快速有力，飞行路线直，但是这种传球的目标明确，易被对方识别，所以在传球之前最好做假动作。例如：在比赛中为了寻找战机、转移球时多用直线传球。因为这种路线的球速度最快。反弹传球传出的球适用于近距离传球，传出的球部易被破坏，抢断。这种传球隐蔽位置低。传球时最好打在2/3处。但这种传球速度慢。例如：给站好位的中锋传球时，多采用反弹传球，因为这种传球适用于近距离传球，传出的球不易被破坏。曲线传球和般适用于长传，传球的距离远，但是不好掌握落点。例如：在抢到后场篮板后，发动快攻，一般第一传选择曲线长传，球才能最快的到达前场，赢得战机。每种路线都有自己的特点，有利有弊，在比赛中要根据场上的情况，随机应变，合理运用。

三是传球的落点。传球的落点是传球者必须掌握的又一重点，根据队友在场上的需要，将球合理的送到合适的位置是很不容易的，传球者必须根据队友的情况选择好球的落点，是在胸前、左侧、右侧、头顶等，必须观察场上情况，并迅速作出判断。如：给中锋供球之时，由于中锋多背对防守者，看不到防守者，而传球者则可以看见，故选择防守者的弱侧为落点，则中锋能安全接到球，否则相反。又如：在行进间传球时，必须根据队友的行进速度选择落点，从而做到人到球到，人球合一，最好不要出现追着接球和后退接球的情况。

四是影响传球技术的其它因素。传球技术看似一项简单的技术动作，但做好却不容易，除了掌握正确的动作方法以外还有许多影响其发挥的因素，如：时机的选择，位置的选择，节奏的控制。情绪的影响，无不在影响着传球技术的运用，所以在训练之中必须和以上因素结合起来，不断训练，不断总结，从而得出一套适合自己的切实可行的技术风格。

传球意识是提高运动员传好球的后盾，传球意识的形成包括多方面：团队精神、观察能力、快速反应能力等，下面我们就从这几个方面来分析：

（1）运动员必须有大公无私的团队精神

传球是一个团队进攻的纽带，所以传球联系每个进攻队员，传球的目的就在于让时机最好的球员得分或有目的地转移球，寻找时机，归根到底就是为取胜而传球，坚决反对单打独干，错失良机，所以培养传球意识时团队精神必须放在第一位。

（2）重视传球者观察能力和判断能力的培养

在传球之前，传球者必须观察场上的整体情况，进而通过大胆进行分析判断，才能选择是否传球及传球的方法，路线及落点，比如在比赛中经过多次掩护出现的漏人，传球者必须观察判断到，否则错失良机。传球者要在场上保持开阔的眼界，不仅要能观察到自己的队友，而且要能观察到防守者，能判断自己的队友动向，也要能判断防守者的动向。

（3）反应速度是传球的加速器

现代篮球节奏加快，篮球运动要求运动员具有很快的反应速度，他们必须能够在很短的时间内选择适宜的动作去回答瞬意万变的外界情况，否则，他们将会贻误战机，影响技术的发挥。从观察判断到作处决定再到传球都必须在短时间内完成。反应速度的培养需要教师和教练员在多年的教学、训练中对进行培养，丰富的运动的实践经验，只有这样才能使他们从复杂多变的环境中，迅速作处分析选择，从而采取合理的传球。

（4）培养队员传球的创造思维

现代篮球比赛场上变化万千，迅速而复杂，因此一般的逻辑推理思维方式不适用篮球比赛。良好的思维包括：思维的敏捷、灵活和准确，传球者通过观察分析之后，应敏捷果断的选择传球方式，若情况有变，则要马上改变对策，不可一味强行传球。首先保证传球的准确性，其次才是隐蔽性和观赏性。如：在传球前做假动作引开防守者的注意力，从而获得更好的传球角度和时机。传球意识十分抽象，而其形成也需要一个相当长的时期，在平时的训练中应注意养成训练，即按着一个固定的模式进行，从而使队员形成习惯，最终成为动作表象。运用在球场上。但也不能一尘不变，应大胆创造思维，不断提高传球意识。

传球这一项看似简单的技术和意识在篮球比赛中举足轻重，而传球技术和意识则需根据篮球比赛的特点、技术形成规律在训练中有目的的进行培养，从而不断提高传球技术和意识，使运动员更好的运用传球技艺为比赛添分加彩。

第二篇：学习排球传球技术小结

学习排球传球技术小结

传球技术是排球运动中最基本、最重要的一项技术。传球是由准备姿势、迎球、击球、手型、用力5个动作部分组成。其中较难掌握的是触球时的手型。因为触球时手型正确与否直接影响手控制球的能力和传球的准确性，对初学者来说掌握了正确手型才能保证正确击球点和较好的运用手指，手腕的弹力。正面传球的动作方法

准备姿势：稍蹲姿势，面对来球，双手自然抬起，放松，置于脸前。迎球：当球下降至额前时，蹬地伸膝，伸臂，两手向前上方迎击来球。

手型：两手自然张开成半球形，两拇指相对成“一”字型，用拇指内侧、食指全部、中指。击球：击球点在额前上方一球距离处。有利于看准来球和控制传球方向。

二、三关节触 ,无名指和小指在两侧辅助控制传球方向。

用力：传球动作是全身协调用力。传球用力的顺序是：蹬地，伸膝，伸腰，手指手腕屈伸。最重要的是利用伸臂和手腕手指的紧张利用和球压在手指上产生的反弹力将球传出去。

经过近一个月的学习，学生们在学习过程中曝露出一些问题，问题都是学生们在练习中常见的错误动作，面对这些错误的动作我采取了一些积极的方法进行及时的纠正：

错误一 传球有时会出现脱手现象（漏球）

此错误主要表现在传球是手型摆放不正确，双手手型张开略大，或接来球时手指紧张力不够。

纠正方法：（1）重点讲述手型在传球质量中的重要性，反复练习原地徒手传球动作，双手间的距离尽量合拢。（2）再练习原地双手呈传球姿势持球蹬送动作，强调在接飞行速度快或高球时应保持适当的紧张度，这样经过反复练习，就可以使队员很快改正。

错误二 扒球或托球

主要原因是判断球的落点不够，球的落点在额前下方、头顶甚至在头后。

纠正方法：（1）讲解传球时判断球的飞行路线及落点的重要性，运用比较的方法让学生体会不同的击球点所产生的不同效果。（2）随意的自己抛球，再移动到球下用传球预备姿势接住球。（3）两人一组一抛一传，让传球队员早判断早移动到球的落点处，将来球在额前正确位置轻轻向上传一下（20~30CM）再传出，使学生有效地判断来球的落点。

错误三 球在手中停留时间过长（持球）

主要原因是手指力量不够，发力时间掌握不好，粘球。

纠正方法：（1）讲解示范并着重强调手指的弹力在传球过程中的作用，部分学生在教师的讲解下能改正。（2）对少数同学采取对墙短距离的弹传球，让其反复体会手指的弹力，也可用篮球让学生近距离对墙传球，要求学生蹬送及时，这样既增加了手指力量，改正的效果会很明显。

错误四 传球达不到位置

此种现象表现在手臂送出不够，仅凭手腕抖动将球送出，或蹬送不明显，没有将全身的力量协调用出，再就是击球部位不正确，在球的下部，而造成球的飞行线路只往上不往前。纠正方法：（1）讲解示范蹬送动作在传远距离球中的重要性，要求传球时手臂全部送出，全身协调发力。（2）传球时控制好触球的部位，要触球的半斜下方，蹬送后注意压腕。（3）发展手指力量，例如指卧撑等。

第三篇：传球技术教学方法与步骤

 传球技术教学方法与步骤

1．讲解：传球在比赛中的地位和作用；正面传球的动作方法和要领；其他传球的特点；各种传球方法的运用时机以及动作方法和要领。

2．示范：先做完整动作的示范，建立正确的动作概念；然后做分解动作的示范，手型和用力要分开讲解与示范；再动作示范做完整。3．组织练习：徒手练习；结合性练习。

（1）徒手模仿练习

● 成两列横队，随老师口令做徒手传球。

● 自然战立做好正确手型，反复做传球时手指手腕的模仿动作。● 两人一组，一人做徒手传球练习，另一人纠正错误动作。（2）结合球的练习

● 每人一球，向自己头顶上方抛球然后用传球手型接住，自我检查手型。● 连续自传，传球高度不低于50厘米，传球时尽量少移动。

● 距墙50厘米，对墙连续传球，以建立正确的手型，体会手指手腕的发力。● 两人一组，相距3—4米，传对方抛到额前的球。● 两人一组，相距3—4米，对传。● 三人三角传球。● 移动传球。

4．纠正错误动作

传球常犯错误

改正方法

1手型不正确，触球部位离身体太远；大1自传中观察手型。拇指朝前。2用传球手型接球，然后检查或先摆手型后放球

来检查

3对墙连续近距离轻传。

4传小篮球等，加强手感形成正确手型。

2击球点不正确，过低；或过高。1击球点偏低多练背传，自传，近墙自传反弹球；

近网对传等。

2击球点过高多做平传，坐地传，自抛传远球。3传球时上体后仰。

4用力不协调，发力时间不准确。

1向前移动中传球。

2先向前自传一次，再立即跟上传出。3传球出手后，手触地板一次。4传后跟进保护垫球。

5足球式头顶球至前上方。

1击球点偏低前者多练背传，自传，近墙自传反弹球；近网对传等。

2练习双手远距上手投篮动作抛球入筐.3自传高低变化的球，提高对球下落时间的判断。

 发球技术教学方法与步骤

1．讲解：发球在比赛中的地位与作用；发球的动作方法；抛球、击球、手法三要素。

2．示范：先做完整的发球动作示范，然后边讲解边做分解动作的示范，再做完整动作的示范。

3．组织练习：徒手练习，结合球的练习，结合球网练习，结合战术练习。

（1）徒手模仿练习

● 徒手抛球练习。

● 对固定目标做挥臂击球练习。（2）结合球的练习

● 自抛练习，抛球高度和位置应符合发球动作的要求。

● 结合抛球进行引臂和挥臂练习，解决抛球引臂和与挥臂击球动作的配合。●近距离的对墙发球练习，将抛球、挥臂、击球、用力等环节有机的衔接起来。● 两人一组相距9米左右发球。（3）结合球网的练习●近距离的隔网发球练习。● 站在端线向对区发球。

● 站在端线左、中、右三个不同的位置向对区发球。● 站在端线远、中、近不同距离发球。

（4）结合战术的练习

● 把场地分成若干个区，向指定区域内发球。● 向接发球站位的空当发球。● 向场地边、角处发球。4．易犯错误 纠正方法

1抛球不准，击球点靠后。1讲要领，向固定目标发球。

2击球不准，无推压带腕。2眼看球，对墙轻发，体会手包球动作，使球打转。3用不上全身协调力量。3掷实心球、排球的发球练习。

 正面垫球技术教学方法与步骤

1．讲解：垫球在比赛中的应用范围与作用；正面双手垫球的动作方法及要领。2．示范：先做完整的垫球示范，建立正确的技术概念；然后做徒手或分解示范，边示范边讲解，再做正面和侧面的完整示范。

3． 组织练习：徒手练习，结合球的练习，结合其他技术的练习。（1）徒手模仿练习

● 原地徒手模仿完整的垫球动作。

● 随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿练习。（2）垫击固定球的练习

●一人持球固定在小腹前高度，另一人从准备姿势开始，做垫击模仿动作。

● 将球置于垫球者手臂垫击处并轻轻地扶住，垫球者做垫球模仿练习。（3）垫击抛来的球

● 两人一组，相距4—5米，一抛一垫；或一人向另一人两侧1.5米处抛球，使其移动垫球。

● 三人一组，两人相距3米左右抛球，另一人移动垫球。

（4）对垫 ● 两人一组，相距4—5米连续对垫。

● 两人一组，一人固定，一人移动。固定者把球垫向另一个人两侧1.5米左右，另一人移动将球垫回。垫球的常犯错误 改正方法：

1屈肘两臂并不拢，不会用力。1模仿练习，垫固定球，自垫发力练习。2移动慢，对不正球。2移动抢救，双臂夹球移动垫。3两臂用力不当，动作不协调。3垫固定球体会用力和协调发力

 接发球的教学步骤

1．讲解：接发球在比赛中的地位与作用；接不同性能发球时的取位与动作要求；接发球站位阵形，各位置的分工与配合及轮转方法；接发球站位的有关规则。2．示范：接发球教学常用挂板和真实场地演示，或者把两种方法结合起来演示五人接发球的位置与阵形。

3． 组织练习：一般性技术练习；专位练习；串联练习。（1）不隔网的接发球练习

● 两人一组，相距9米以上，一人发球，另一人将球垫到指定位置。● 2—4人一组，一人发球，其余人轮流接发球。（2）隔网的接发球练习

● 两人一组，一发一垫将球垫到二三号位之间。

● 三人一组，半场接发球练习，一人发，两人垫，将球垫到二三号位之间。3）结合位置练习：站好接发球位置，加强配合，接好各种发球。

 扣球技术教学方法与步骤

1．讲解：扣球在比赛中的重要地位；正面扣球的动作方法和要领。2．示范：正面扣球技术应先完整示范，形成扣球的完整动作概念，再分解示范，明确每一部分动作的动作细节。教学时应采用先分解再完整的教学方法，分解教学的目的是掌握正面扣球的助跑起跳和挥臂击球动作，完整动作的教学是解决各技术环节的衔接，整个动作的连贯性和节奏性。3．组织练习：扣球技术较复杂，应分解教学挥臂击球与起跳练习；扣定点球练习；扣一般弧度球练习；串联练习。

（1）挥臂击球和助跑起跳练习

● 学生成横队散开，按照教师的口令做原地起跳，一步助跑起跳、两步助跑起跳，可以轻微腾空，注意动作协调性。

● 网前助跑起跳练习，学生成横队列于进攻线后，听口令一起做两步助跑起跳。

● 集体徒手挥臂练习。

● 两人一组，一人手持球高举做固定球，另一人扣该固定球。● 面对墙站立，手持一垒球，做正面扣球挥臂动作，将球甩出。

● 自抛自扣；原地对墙自抛自扣或自抛跳起扣球。● 距墙3—4米，连续对墙扣反弹球。（2）扣定点球

（3）教师站在网前高台上，一手托球于网上沿，学生助跑起跳扣固定球。

（4）扣抛球

● 扣球者在4号位助跑起跳，把由3号位抛来的球在高点轻拍过网。● 扣球者在4号位助跑起跳，扣顺网抛过来的球。

（5）串联练习

● 扣球者将球传到3号位，3号位将球顺网传到4号位（或2号位），扣球者上步扣球。

● 4号位（或2号位）队员防扣一次后，立即扣一般弧度球。● 4号位（或2号网）队员防吊（或拦网一次）一次，立即扣一般弧度球一次。

4.扣球常犯错误

1：助跑起跳前冲球点保持不好.改正方法

1进一步讲解助跑起跳的位置。2用限制性练习，如地上划上线（起 跳线），防止前冲。

3扣固定球或助跑起跳接球练习。

2：上步起动时间早起跳早。1以令信号或角动队员身体，使他体

会起动上步时间。

3：挥臂动作不正确（僵硬，拖肘）1原地扣球，用中等到力量放松鞭

甩。

2掷皮球或小垒球。

4：击球手法不正确（打不转，未1击固定球，练习手包满球。

包满球）2手腕推打，使球旋转，中等力量。5：击球点不高（肘关节弯曲）1用小网原地扣球，升高击球点。

 拦网技术教学方法与步骤

1．讲解：拦网在比赛中的地位与作用；单人拦网的动作方法、动作要领，拦网的判断与时机。

2．示范：采用完整动作示范拦网起跳、空中击球手法和落地动作、建立正确动作概念。然后边讲边示范，再做完整示范。3．组织练习：徒手练习，结合球的练习。● 徒手练习：原地做拦网的徒手动作练习。

● 两人一组，一人站在高台上持球，另一人跳起拦固定球。

● 低网扣拦练习：两人一组，原地一扣一拦。● 原地起跳拦高台扣球。

● 在网前徒手做有助跑的拦网练习。

● 由1号位向2、4号位移动拦网徒手练习。结合扣球练习拦网。4．纠正错误动作 拦网常犯错误：

改正方法

1讲解分析,运用节奏法控制和加强信号刺1起跳过早

激,判断起跳时间.1徒手模仿或结合矮网原地拦，运用提肩屈2双手前扑，触网。

腕把球拦下。

3过中线或碰网球 1练习原地起跳含胸，微收腹。

1徒手轻跳拦固定球。判断扣球人的路线，4手，网之间漏下，不看扣

快速移动对正，慢跳；原地徒手与结合球的

球动作，盲目起跳伸臂。

扣拦练习.

第四篇：篮球比赛中趣味游戏

（一）“篮球蹦蹦跳” 器材：篮球、秒表、哨子。

人员： 每队抽出4人，2男2女生，共32人。计时员3名。比赛规则：

①每4人为一组比赛，每次2小组比赛一起进行。②参赛者将篮球夹在膝盖内侧，③当计时员哨响后，小组一男生双脚夹篮球从球场底线

中线，换女生运球到另一半场，投篮中一球后交给下一个男组员，男组员夹球到中场，换另一女生运球到底线，结束！

④中途若篮球掉下，可用手捡起夹于膝盖，继续比赛，比赛过程中篮球必须处于膝盖内侧处。

比赛结果评定：计时远记下每个队完成游戏的总时间，用时少者为胜。(一)女生定点投篮

比赛时间：19号：上午中场时间

a.各女生栋各派3人，代表本栋参加定点投篮

b.在小组赛中场休息时，到指定地点参加比赛

c.比赛规则:每人在一分钟之内，站在罚球线处定点投篮，每人有5次投篮机会，投中一球得一分，投不中不得分。按累计分数的高低决出名次，如有相同的得分，采用金球制，各栋派一人投一球决出胜负。

d.具体晋级环节：由8支队伍晋级4支，再由4支最后决出冠亚军。

(二)旋转神射手:

器材：计时器，篮球，哨子

人员：计时员2人，每队4人，两男生，两女生，共32人 比赛时间：19日下午球赛中场，到指定球场比赛。两个中场2组同时比赛。比赛分组及规则：

1.要求女生运球绕过障碍物，把球传给罚球区男生，男生在投篮前原地低头转五圈后投篮。投中后队伍中另两名人员开始下一轮运球，投球，完成同样任务。

2.投球及罚球规则：女生可帮男生捡球，直到男生把球投入篮筐。3.女生在运球过程中掉球，捡回球后需在掉球点开始运球。

比赛结果评定：完成投篮计时结束，所用时间（时间算两计时员平均时间）最少的一队为胜者，如有相同的得分，采用金球制，一人一球，一球决胜负。

（四）花样篮球

器材：篮球，秒表4个。

比赛时间：20号早上中场时间，到指定球场进行比赛。a.各队派4人，两男两女组成一个小队。共32人。b.在淘汰赛中场休息时，在指定场地参加比赛。

c.小队中首先由一男一女用自己的后背相互协调完成从中线到篮下的运球，两人各自投中一球，原方法将球运回中场，交给剩下两位成员，完成同样的任务。

(五)我是“三分王”

比赛时间：20日下午球赛中场。一个球场两组同时进行比赛。a.各队派出2名人员参加三分球赛，共16人。

b.比赛时间是在小组赛中场15分钟休息期间，到指定地点参加比赛 c.比赛规则:在两分钟内，在三分线固定的五个点处，每个点投出5个球，进一球得一分，按分数高低决出名次，如有相同的得分，采用金球制，一人一球，一球决胜负。

d.具体晋级环节：由16人晋级8人，再由8人晋级4人。最后4晋级1在球队一二名决赛时决出三分王。

注意！附加赛事比赛开始5分钟后参赛队伍仍不到场者视为弃权！

第五篇：足球脚内侧传球技术说课稿 2

足球脚内侧传球技术说课稿

一、指导思想

本课以新课标的教育理念，——“坚持健康快乐第一”为依据。以最终使学生终身收益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的态度和习惯，以学生发展为中心通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教材、学情分析

（一）、教材分析：足球运动是世界上开展最广泛，影响最大的体育运动项目，号称世界第一运球，足球设备简单，规则简明，易于开展，而且对抗激烈，具有很强的观赏价值和锻炼价值，脚内侧传球技术动作对球的控制和支配能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。

（二）学情分析：根据学生年龄的特点，本课的授课对象是高中生，他们思维敏捷，有较好的认知能力，自我主张，自我意识，自我控制能力进一步加强，但由于青春期的学生平时触球机会很少，很多女生又有害羞，在做动作时会表现的别捏，姿势不正确等。在力量，灵敏等身体素质上有差异，以及心理品质的不同。所以需要，根据学生的实际情况设计不同的学练情形。让学生自主体会足球的传球技术和足球的快乐。

三、教学目标

1.认知目标：学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球的运动兴趣。2.技能目标：通过足球传球练习，80%的同学能掌握足球传接球的技术。

3.情感目标：通过游戏的活动，培养学生的团队合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心里感受。

四、教学重点、难点

重点：主要是地滚球传球，脚内侧（脚弓）传球的动作方法 难点：传球的力度和准确性的判断。

五、教法、学法

教法：引导法、讲解示范法、游戏法、指导法等

学法：让学生通过小组合作学习、观察、模仿、相互学习来完成学习的目标。

六、教学过程

（一）、开始部分

师生问好、教师宣布本节课的内容，安排见习生。

（二）、准备部分

结合本次课的教学内容，组织学生绕田径场慢跑一圈。通过热身活动的练习，防止运动损伤的发生、同时，在夏天天气炎热时注意观察学生，防止有中暑现象的发生。在进行徒手操的练习，教师口令要清晰，声音要洪亮，要求学生保持队伍的整齐。

（三）、基本部分

教师先讲解示范足球传球的动作要领，然后进行辅助练习，在进行分组练习。

在初步认识和学习完整动作技术要领后，在分组练习的过程中老师在学生之间进行巡回指导纠错，以及鼓励。

教师讲解时声音要洪亮，专业术语运用要合理，示范市教师站位要照顾到每一个学生的视线，学生站位时要避光、避风。（四|）、结束部分

针对本次课的教学内容，有针对性的进行放松练习，结束时对本次课学生的任务完成情况和学生的课堂表现进行点评，安排学生课后多多练习，认真体会动作要领。

七、安全措施

1、落实体育课堂常规，上课时一定告诉学生，不能带尖锐物品。如：小刀、钥匙、胸针等

2、加强学生自我保护意识，严格遵守竞赛规则。