图书编写研讨会总结（5篇）

第一篇：图书编写研讨会总结

研讨会总结

为更好地交流我省职业教育对口单招文化课的复习经验，调研职教名校的单招复习模式，研发更为优质的高三年级单招文化课复习配套用书。秉承“服务职教，合作双赢”的理念，公司于8月18—19日在***召开 “****”。这次研讨会主要目的在于交流信息、分析职教新形势下单招教学的新策略，研发职教文化课教学辅导新用书。

这次会议虽然已顺利召开，在语文和英语方面达到了预期的效果，但由于经验不足，准备不充分，作者预约较匆忙，对会议产生了一些影响。第一，会议时间的确定考虑不够充分。由于开会时间启动较晚，人员预约较迟，只有三天的准备时间使得有些我们希望出席的老师因为各种事宜不能到会，有部分答应参会的人员到开会那天上午都表明不能来参会，如皋名校的老师由于学校需要校本培训也不能前来参会，严重影响了会议的效果。

第二，会议安排过于紧凑，有些工作限于时间做的有些匆忙。比如与会人员较少，使得原计划的会议厅不得不取消，分三个小组在房间里召开会议，显得会议不够庄重；就餐人数、地点全是当场确定的，太过仓促。数学组因为没有合适的主编，只能先在与会人员中做调研，确定初步方案，但未明确主编及参编人员。英语组编写体例和人员的落实已落实，但还需后续跟踪，确定任务分配及合同洽谈。

第三，由于我们经验不足，从未组织过类似活动，不知应该如何着手，如何策划，对会议的召开产生了不好的影响。同时感觉大家对此次会议未重视，会前策划时未指导应注意哪些，需要准备哪些，等开会当天上午才

提出要求，重点批评。还有在接待过程中，有些细小的细节，处理不够恰当，给与会人员带来尴尬，对公司的形象造成影响。

第四，原定于二三轮文化课辅导都需修订，研讨草案中也都明确，但公司对此次会议的目的并未明确传达，鉴于三轮库存较多无需修订故而在会议中不需讨论确定编写草案，公司员工都不知情，部分学科已确定了编写方案，造成了骑虎难下的局面。

虽然有很多不充分不足的，但总体来说还是有一些成绩的：

第一，会前准备工作较积极。会前编辑部对各项准备材料工作都积极认真，对与会人员都进行了认真的筛选，事先向与会者发送会议邀请及会议议程，让大家到会之前对会议内容就做到了心中有数，对有些问题事先做了思考，做到了心中有数。

第二，在会议研讨过程中，大家能够紧扣会议中心议题，展开积极有效的讨论，提高了会议的效率。会议讨论时间总共只有半天的时间，这段时间里大家积极讨论新形势下的教学模式、教学经验，还有现有的二三轮复习模式与迎考策略，同时初步确定了单招文化课教辅二、三轮的修订框架以及编写体例的落实、人员分工、稿件完工时间等等，这些工作在大家的努力下做得卓有成效。

会议中不足之处需要加以注意和改进，成就之处要不断跟踪落实！对待各项工作从细节做起，注重品质，树立精品形象，将工作做得更好！

第二篇：图书编写要求

图书编写要求

图书的编号、编号要求及易错字

1．指南序列按以下排：（第一篇）第一章 第一节

一、（必须按序列换行）

（一）（必须按序列换行）1.（必须按序列换行）(1)1）（序列可不换行）①（序列可不换行）(a)a)（序列可不换行）2．符号及易混淆忽略字：

⑴“>”（书名号）改成 “＞”（拼音：大于）⑵“<”（书名号）改成 “＜”（拼音：小于）

⑶注意“u”和“μ”的区别的区别并按内容正确的表达方式改正。⑷注意1和l（小写英文字母L）的区别并按内容正确的表达方式改正。⑸注意0和O（大写英文字母o）的区别并按内容正确的表达方式改正。

⑹注意“x”（英文字母）和“×”（拼音：乘以）的区别并按内容正确的表达方式改正。⑺注意“:”（比值号即英文分号）和“：”（冒号）的区别，文字后面一律为冒号数字间的比值用比值号。（注：比值号居中，冒号偏左）

⑻如：“葡萄糖-半乳糖”、“表10-2”、“β-葡萄糖醛酸苷酶”中间用短的“-” ⑼“1-2日、30—50ml”等改成“1～（拼音：波浪号）2日、30～（拼音：波浪号）50ml” ⑽注意删除文字中不必要的空格。

⑾注意“人”和“入”的区别并按正确的表达方式改正。⑿注意“是”和“足”的区别并按正确的表达方式改正。⒀注意“面”和“而”的区别并按正确的表达方式改正。⒁注意“井”和“并”的区别并按正确的表达方式改正。⒂注意“rn”和“m”的区别并按正确的表达方式改正。

3．症、征、证的用法：并发症；体征、综合征；适应证、禁忌证。4．章节后面的作者注意删除。

5．指南中已经删除的章节,如其他章节有引用，应删除表明引用的字眼,如:请参照XX。

图书的基本格式

1．扉页

包括：书名（含副书名），卷（册）序号，作者姓名，著作方式（著、编著、编、主编等），出版社社名，出版地。2．版权页

内容简介，图书在版编目（CIP）数据，图书制作责任者，版权记录，版本记录，定价，出版社申明。3．内容简介

一般按照内容分成两段：（1）简要介绍本书的内容和特点，一般300字以内；（2）读者对象。4．序

一般是请对书中内容十分了解的本专业专家、知名人士等，由他们作为第一读者对本书的内容、意义、写作水平、作者背景等作全面评价。5．前言

主要介绍本书的写作背景、本书的特点、本书的编写分工及致谢等。字数最好在1000左右。6．目录

一般只标出三级标题, 序号与文字间空一格，页码统一用5号宋体，右顶格对齐。一级标题（章,BT1）：黑体，5号，顶格； 二级标题（节,BT2）：宋体，5号，缩2格； 三级标题（目,BT3）：宋体，小5号，缩4格。

7．正文 除特殊声明外均用5号宋体。标题序号一律用阿拉伯数字编排，序号与文字间空一格。

一级（BT1，如第1章■■■■）：另面起，黑体，3号，上空2行，居中，占3行； 二级(BT2，如1.1 ■■■■)：居中，宋体，4号，占3行； 三级(BT3，如1.1.1■■■■)：顶格，黑体，5号，占2行； 四级(BT4，如1.1.1.1 ■■■■)：缩2格，楷体，5号，占2行。

更小的分类按级别大小分别用

1、（1）、①等作为序号，缩2格，序号与文字间空半格。8．插图

(1)插图一般应紧排在“见图×.×”（不宜用“见下图”、“见左图”等字样）的文字后面，遵循“图跟文走、先文后图、图文紧靠”的原则。图不宜离文字太远，更不能跨节。

(2)插图按章编号，章号与顺序号间用脚点“.”，如第一章第一图的编号为图1.1，其余类推。图题由图号和图题文组成，图号和图题文之间空一格，如“图12.7 气体密度与温度的关系”，图题为小5宋居中。图例和图文都采用6号宋体。图注用6号宋体，以图的中轴线居中。（脚点“.”也可换成“-”）9．表格

(1)表格一般应紧排在“见表×.×”（不宜用“见下表”等字样）之后，不跨节，同插图。（脚点“.”也可换成“-”）

(2)表格按章编号，同插图。表序和表题文居中放于表格正上方，采用小5黑居中。表序和标题文之间空一格。表文、表注用六号宋体。表注引出符号一般用“*”排在被注释文字的右上角。表注的体例标注为6号宋体首行缩一格，回行齐肩（与“*”后的第一个字对齐）。

(3)表格一般左右不加边线，表头设计应简单明了，尽量不用斜线。栏目名称与单位间用“/”分开，如“t/min”。当栏中数字包括范围号、正负号时，应以这些符号对齐。优先顺序为：范围号→正负号→小数点。10．脚注

一般采用脚注编码符号为：①、②、③„„，并且每页重新编码。脚注编号以上角的形式排在引出脚注的文字后；脚注注文放在当前页的底部，6号宋体顶格起，回行齐肩。11．公式、方程式 公式、方程式居中排放，并统一按章编序号，如“(1-1)”，序号置于所在行右端对齐；其前上行文字“为”、“得”等字后不加任何标点符号。

符号说明格式：（1）接排式；若为单项，用“式中，t为时间，单位为min。”，若为多项则表示为“式中，t为时间；m为质量。”。（2）分列式，如“式中，t——时间；V——速度；S——距离。”公式中字母的字体有严格规定，务必规范，具体规定请参考技术规范中的英文字体及角标。12．附录

另面排，标题3黑，上空2行，居中，占3行；附录文遵从正文格式，文5号，表6号。

图书的技术规范

1.名词名称

(1)科技名词术语请按照全国科学技术名词审定委员会（http://www.xiexiebang.com）公布的名词使用。

(2)机构名称请用全称，不要使用简名或别名。

(3)对于未经专业规定的名词，可以自拟或采用比较合理的暂行名词，但全稿要统一。2.量与单位

(1)标准物理量与单位

原则上，书稿应全部采用法定物理量及单位（参见国务院编《中华人民共和国法定计量单位》），避免采用ppm等废弃单位。如果因行业需要，不得不采用非法定单位，应加脚注说明，并注出其与法定单位的换算关系。

常见不规范表述形式示例

错误表示方法 202g 10~20% 10kg~15kg 1.5/min 3~5 3℃~5℃

234cm/234cm3 3/s

正确表示方法 20g2g,(202)g 10%~20% 10~15kg 1.5 min－1 3~5 3~5℃

2cm3cm4cm/(234)cm3 3()/s 几十kw(2)其他

几十千瓦

元素符号或分子式不能用作量符号。如不能写成O2=15mL，而应写作V(O2)=15mL。但[O2]可表示氧气的浓度。再如含铁0.3%不能写成Fe=0.3%，而应写作w(Fe)=0.3%。

相除组合单位符号分母如为多项，应加括号，如mg/(kg·d)。

坐标系中出现的单位，物理量和单位间用“/”隔开，如“t/min”，组合单位用括号括起来，如“v/(m·s-1)”。3.英文字体

学术书刊中多数计量单位使用外文字母表示，以及有时为了方便读者阅读、理解和查证，往往引用和括注了大量的外文。为了符合国标和统一体例，按照以下要求书写(排版)： 正体：(不用标注，即默认状态)（1）计量单位符号一律用正体。

（2）绝大多数数学符号。如，自然对数的底e；圆周率π；微分符号d（关于e、π、d数学界坚持用斜体）；虚数单位i（电工学中常用符号j）；三角函数sin, tan；对数log, lg，ln；指数exp；实部Re;虚部Im；常量const；上界sup，下界inf；辐角arg, 误差函数erf, 单位模函数sgn；梯度grad, 散度div, 旋度rot, curl；行列式det；增量，拉普拉斯算子，纳布拉算子；伽玛函数，贝塔函数„„。

（3）粒子符号。如电子e，质子p，中子n,核子N。

（4）射线符号，如X射线，ɑ射线，ß射线(注意不要在外文字母与射线之间加“-”)。（5）化学符号，如H，Na，C，Fe，O。（6）酸碱度符号pH。

（7）用非物理量来表示的角标符号，如Cg(g为gas的缩写，指气体)，S(max为maximummax 的缩写，指最大值)，Vw(指水的体积，w为water的缩写)。

（8）人名、地名、书名、机构名称及其缩写符号，如UN、UNESO、WHO、ISO等。（9）图表的代号、编号，如图B-

2、图2-3b等。斜体：

（1）有量纲的物理量，如长度l、质量m、时间t、重量w、压力p、分子量Mr等。（2）代数运算中的量，如x+y=a。（3）几何运算中的量，如sina+cosb。（4）插图坐标变量，如x、y、z，坐标轴代号X、Y、Z等。（5）代表物理量和数的字母，如a1+a2+an中的n等。（6）表示函数的符号，如f。

（7）化学中旋光性、构型、取代基位置的符号，如d-, l-, dl, r-, i-, cis-, trans-, v-, as-,等。黑体：

当外文字母用正、斜体仍然不能区别同一字母内容的差异时，可以使用黑体进一步形成差异，以下几个方面需要使用黑体样式。

（1）在数学书中张量符号、某些集合符号用黑正体表示，如整数集Z、有理数集Q、实数集R、复数集C、自然数集N。

（2）矢量（向量）符号、矩阵符号都用黑斜体表示，如力F、矢量T、矩阵A、E、I单位矩阵。

角标：

用一个符号表示同一个量的不同情况时，可通过角标给予区别。角标可以是量符号、非量符号或字母、表示连续数的字母，也可以是表示某物质、某量、某状态或某条件的符号。

表示物理量符号的下标用斜体；用非物理量来表示的角标符号用正体。例：表示标准（normal）压力用pn。用作下标的数字用正体，表示坐标轴、数的字母符号用斜体。例：第i种组分的压力pi。4.标点符号

在此只说明几种书稿中常误用的标点符号：(1)省略号：中文用6个点；西文用3个点。

(2)全身连字号（占一个字长）：生卒年、起止地点的连接，文件编号、产品型号。如北京—广州，GB 8170—87。

（3）对开连字号（占半个字长）：两个相关名词或符号构成一个意义单位，组成复合名词，如Cu-Zn合金。

（4）双连号（占两个字长）：用来表明行文中解释说明的语句。例如：——(5)行文中数字或字母之间的并列关系，可用逗号，也可用顿号，全书统一即可。如“常见的金属有Zn、Cu、Na”或“常见的金属有Zn，Cu，Na”。但在脚注或括号内建议使用逗号，如“（M=Na, Al, Zn）”。5.数字表达

公历世纪、年、月、日、分、秒等均用阿拉伯数字，如20世纪70年代；定型的词、词组必须用汉字，如“十五”规划；相邻的两个数字并列连用表示概数必须用汉字，且连用的两个数字之间不得用顿号，如五六天；用“多”、“余”、“左右”等表示约数一般用汉字，如十几年，但有时为保证局部体例一致也可用阿拉伯数字；其他只要保证全书统一即可。

论文格式

一、目录格式：

1.标题“目录”：黑体，三号，加粗居中，单倍行距，段前24磅，段后18磅。2.各章标题：宋体，小四号，行距18磅，段前段后0磅，两端对齐，页码右对齐。3.各“节”标题：宋体，小四号，行距18磅,段前段后0磅，首行缩进，页码右对齐。

二、各章节格式

1.章标题：黑体，三号，加粗居中，单倍行距，段前24磅，段后18磅，章序号与章名间空一个字符。

2.节标题：黑体，小三号，居中，单倍行距，段前24磅，段后6磅，序号与题名间空一个字符。

3.二级标题：黑体，四号，居中，单倍行距，段前12磅，段后6磅，序号与题名间空一个字符

4.段落文字：宋体，小四号，（英文用Times New Roman体，小四号），两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅（段落中有数学表达式时，可根据表达需要设置该段的行距），段前0磅，段后0磅。

5.一级标题:标题序号为“

一、”，用小4号宋体加粗，独占行，末尾不加标点；

二级标题:标题序号为“(一)”，用5号宋体加粗，独占行，末尾不加标点； 三级标题:标题序号为“

1、”，用5号宋体加粗，若独占行，则末尾不加标点，若不独占行，标题后面须加句号；

四级标题:标题序号为“(1)”，用5号宋体，其余要求与三级标题相同； 五级标题:标题序号为“①”，用5号宋体，其余要求与三级标题相同。注意：每级标题的下一级标题应各自连续编号。

三、其他格式要求

1.正文或附录中的表格一般包括表头、表体和表注三部分，编排的基本要求是:(1)表头。包括表号、标题、计量单位，用小5号黑体（居中），在表体上方与表格线等宽编排。其中，表号居左，格式为“表l”，全文表格连续编号；标题居中，格式为“XX表”；计量单位居右，参考格式如为“计量单位:元”。(2)表体。表体的四周端线使用粗实线(1.5磅)，其余表线用细实线(0.5磅)。表中数码文字一律使用小5号字。表格中的文字要注意上下居中对齐，数码位数也应对齐。(3)表注。表注项文字写在表体下方，不必空行，用小5号宋体，按“（1）、（2）„„”排列，表注的宽度不可大于表体的宽度。

2.插图：插图包括图片（稿）、图序和图名，文章中的插图应遵循“图随文走”和“先见文后见图”的原则，图片（稿）画面应清晰、美观，幅面大小适当，应根据内容要求和版面允许放缩至需要大小和放置于适当位置。图序及图名置于图的下方居中，使用小5号黑体，其中，图序居左，图名居右，如：“图2 上海大众销量和国内市场份额演变”。全文插图按出现的先后顺序统一编序，如“图

1、图2„„”,图名以不超过15个汉字为宜。

3.数字：章中的数字，除了部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他均应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方式应前后一致。

4.标点符号：文章中的标点符号应正确使用，忌误用、混用标点符号，中英文标点符号应加以区分。

5.计量单位：除特殊需要，计量单位应使用法定计量单位。6.页码：论文全文应连续页码，从目录开始编写页码。

7.附录（根据需要）要求：“附录”项目名称用小4号黑体，在正文后面空两行顶格排列，附录内容另起一行顶格用5号仿宋体排列，内容编排参考正文。

附：上下标及缩写 常用下标单位及缩写

1.红细胞半衰期T1/2 2.血红蛋白A2测定 3.血浆6-酮-前列腺素F1a 4.血浆血栓烷TX-B2ELISA法 5.血浆纤维蛋白肽Bβ1 6.载脂蛋白Apo-A1 7.微球蛋白β2-M 8.碱性磷酸酶同工酶ALP1 9.乳酸脱氢酶同工酶LDH1或 LD1 10.肌酸激酶异型CK-MB1 11.特定补体裂解物C3SPC3c

12.乙型肝炎病毒表面抗原蛋白Pre-S2 13.球蛋白α1,β1,γ1 14.血甲状腺素T4 15.血游离甲状腺素FT4 16.血三碘甲状腺原氨酸T3 17.血游离三碘甲状腺原氨酸FT3 18.血反放免法T3(rT3)19.血浆雌二醇E2 20.血浆凝血酶片段F1+2 21.心电图中的导联，如V1,V5 22.肺癌的分期，如T0,N0,M0 23.白血病的分期，如M0,M1,L1 24.肾上腺受体β3

25.呼吸功能参数，潮气量VT,死腔量VD,肺内分流量QS/QT 26.胃癌，乳腺癌的分期，如T1,N1,M1 27.食管癌的分期，Ⅱa,T1,N1,M1 28.维生素系列,如B1,D3,K1等 29.各类化学式,如H2SO4,CaSO4等 30.1,25-(OH)2D3 31.血浆6-酮-前列腺素F1a

32.前列腺素类，如PGI2，PGE2,PGF2a,TXA2 33.黄曲霉毒素AFB1

34.γ-谷氨酰转移酶同工酶Ⅱ(GGT2)35.生长激素释放素（GHRH1-44）36.谷氨酸脱羧酶自身抗体（GAD65）

37.特效解毒药，如双复磷（DMO4），双解磷（TMB4），甲黄磷定（P4S）38.宫颈癌分期，如Ⅰa，Ⅰb2，Ⅱb 39.淋巴瘤分期，如ⅠE，ⅢSE 40.心音，如S1,S2

41.颈椎与胸椎的标记，如C1，T1

常用上标单位及缩写

1.T细胞转化实验3H-TdR掺入法 2.自然杀伤细胞活性51Cr释放法 3.甲状腺摄131I率

4.各种放射性核素检查，如铊201Tl 5.平方，次方 6.各种化学离子如H+ 7.特殊叶酸，N5-FH4，N10-FH4 8.99m锝-亚甲基二磷酸盐（99mTc-MDP）9.C或C尿素呼吸实验

非上下标单位及缩写

1.慢性肝炎的炎症活动度分级和纤维化程度分期，如G1,S2 2.肝内各种细胞因子，如IL-2，IL-6,TNF-α 3.肝癌的分期，如Ⅰa ,Ⅱa 4.水通道水孔蛋白-2（AQP-2）13145.各种抗原，如CD34,CD33,HLA-DR 6.微小病毒B19 7.特殊叶酸，如二氢叶酸(FH2)，四氢叶酸(FH4)8.血浆中的3种维生素B12结合蛋白，钴胺素传递蛋白（TCⅠ，TCⅡ，TCⅢ）

9.T细胞分泌的造血负调控因子，如IFN-γ 10.葡萄糖-6-磷酸脱氢酶（G6PD）11.辅助性T细胞，如Th1,Th2 12.多发性内分泌腺瘤病1型（MEN1）13.两型糖尿病，T1DM和T2DM 14.血浆因子Ⅷ压机抗原，如FⅧα，FⅧβ 15.癌抗原，如CA15-3,CA72-4,CA242,CA125 16.各种受体，如CD4,CD14,TLR2,TLR5 17.甲苯磺丁脲（D860）

18.某些基因，如DRB1*0406，DQA1*0301 19.各类抗体，如抗合成酶抗体（Jo-1,PL-7,PL-12）20.各类补体，如血清总补体（CH50,C3,C4）21 各种血型，指标阳性，如RH（+）

第三篇：市场营销教材编写研讨会总结

市场营销教材编写研讨会总结

经贸系经管专业于2011年12月11日在西部会所召开了市场营销教材编写研讨会,参会人员有蒋建辉(万州区农村经营管理站副站长)、骆仕春(厦门吉田集团总裁)、丁书清（重庆市万州区家禽养殖专业合作社理事长）、牟建（万州区红桔专业合作社理事长）、张智（重庆三峡职业学院副院长）、周长春、向月军、经管专业全体专业老师。

会议摘录：

骆仕春：市场营销教材编写以项目为中心，设两种担条件，一种以新创企业为启点，市场调查----立项-----方案认证-----建渠道；二种以原有企业为启点，市场营销工作只是对原有工作的改进。建议市场营销教材编写应以第一种前提为主。

蒋建辉：万州区农村合作社有1400家，农业企业有400家，每一个单位都需要一至两个懂需要大量营销、会管理的专业人才。

丁书清：家禽养殖专业合作社需要大量的农经专业的学生，原意提供几十个学生实习机会。学生一定要首先学会吃苦，懂得做人。

牟建：红桔专业合作社需要大量的农业职业经理人，学生一定要精通市场营销，懂得市场开发，经过一定时间的打拼，可以自主创业，也可以领导一个农业合作社。

通过此次研讨会，得到了两个重要成果：

一、市场营销强调“以能力为本位”，“能力”不仅仅是指“岗位技能”，而是综合职业能力，包括职业生涯持续发展的能力，不仅包括职业道德和行为规范、思维能力、表达能力、团队合作能力，还包括继续学习能力、职业发展能力。市场营销教材编写应以项目为中心，从立项开始至售后服务的整个过程，教材编写注重实际可操作性，每一节就是一个项目，学生学完每节，完成一个项目。整个课程结束，学生就可以成为一个职业操手。

二、万州区农村合作社有1400家，农业企业有400家，农业基础落后，现正处于农业现代化初期，需要大量的农业经济管理人才，带领广大农民发家致富。经管专业方向选择正确。

通过此次研讨会，我们也发现我们有很多不 之处，市场营销教材编写大纲不符合当前实际，老师的观念也落后于当前社会经济形势。

第四篇：通讯稿(图书角管理研讨会)

荷坳小学“图书角管理”研讨会

——从阅读中找到乐趣

“书籍是人类知识的总统”，“读一本好书，就像与一位高尚的人对话”。为了推进校园文化建设，让学生在阅读中获取知识和技能，在阅读中感悟人生的真谛，在阅读中享受快乐，真正成为让阅读成为习惯。为此荷坳小学于9月27日下午召开语文课组关于“班级图书角“管理工作的研讨会，该会由语文课组组长魏蔼云主持。

管理好班级图书角，可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，激发学生的阅读兴趣，增强班级读书氛围，真正发挥课外阅读的作用。各年级就班级图书角管理问卷调查表的三个问题进行热烈的讨论，并且进行了简短的汇报。每位老师都从汇报中获得许多管理图书角的灵感，并做了相应的记录。

科组长魏蔼云就汇报做总结，并且组织在座的老师分成三组讨论以下两个问题：如何对学生进行奖励以及如何解决图书的破损和丢失。老师们都脑洞大开，畅所欲言，也为这两个问题的解决提出了许多很有效的建议。

郭沐主任强调了两点：第一，自由取阅图书；第二，让阅读和学生、课堂和教学相联系；同时指出两点图书角管理中存在的问题：第一，部分书柜损坏严重；第二，图书角的不当管理及使用也给学生带来不少影响；最后，郭主任还提出了相应的措施。

覃亮副校长也强调了图书角的使用以及自由取阅图书，也指出让每个学生有机会成为图书管理员，在感受服务的同时也要参与管理。

生活中的点点滴滴都可以激励学生享受阅读，在阅读中找到乐趣。（通讯员：张雪芬）

第五篇：图书总结

图书管理总结

这个学期即将结束。在这一学期中，我校图书室在校领导和老师

们的支持和关怀下，发展得比较顺利，但其中还有很多不完美的地方。现将过去这一学期的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、清理、整理，建立制度。因为图书室里面的书有新的、旧的，可用的，不可用的，整体较混杂，所以先把不用的和旧书都给清理出

来，放在一边。对新书进行分类、编目与整理，这样更方便管理。

2、健立学生管理制度。由我班小图书管理员管理图书并在图书开放日这天维持好借书秩序，并做好记录。每周五图书归还后及时整理图书室内务，摆放整齐，室内干净。

3、借书人员注意事项。在规定时间内借书、还书；一人只能借一本 ；不得撕扯书上的标签；不得在书上乱涂乱画、乱折叠；借书和还书时都要听从相关人员的安排；借书和还书时必须登好记后，才得离开。

4、订阅的班级杂志，到了之后及时整理并发送到各班主任手中。

二、开展读书活动，发挥育人功能

为了让爱读书的学生读更多的书，不爱读书的学生读书，培养他

们养成良好的阅读习惯，营造浓郁的阅读氛围，打造书香校园，特举行每月一次的读书活动，进行“阳光之星”评比，另外参赛人员采取积分制。3月的读书活动故事会在4月3日举行，共17名同学参加，3名同学分别荣获高、中、低段一等奖。4月的美丽中国梦征文及演讲比赛在5月8日举行，最终六年级三名同学分别荣获一、二、三名。5月的读书小报，全校同学踊跃参加，共收到98幅作品。有一等奖12名，二等奖18名，三等奖28名，其余为鼓励奖。这些作品在6月20日的家长开放日这天进行了展示。由于时间原因，在开学制定的6月读书汇报活动都未能如期举行。希望下学期能查漏补缺，把图书室工作做得更好些，使之在对学生的发展中发挥更大的作用。通过一系列读书活动的开展，也激发了学生读书的积极性，所以

本学期学生借书登记簿共有三大本。同时，也提高了学生的人文素养。在今后的工作中，我将努力把工作做得更实，更好。为师生服好务。