泉山区科技创新工程实施情况汇报材料1

第一篇：泉山区科技创新工程实施情况汇报材料1

泉山区科技创新工程实施情况汇报

泉山区人民政府

（2011年10月12日）

今年以来，我区全面落实市委、市政府实施创新驱动战略推进科技创新工程的总体要求，紧紧围绕率先建成创新型城区的目标任务，全力推进科技创新工程，并取得了积极进展。现将有关情况汇报如下：

一、实施方案制定情况

我区结合实际，突出特点，科学制定了科技创新工程实施意见和项目计划，进一步明确了目标任务、工作重点和保障措施，通过实施高新技术产业跨越发展、自主创新能力提升等“六大行动计划”和创新型园区建设、企业研发机构建设等“十大工程项目”，促进经济社会发展尽快走上创新驱动、内生增长的轨道。到2015年，力争实现全社会研发投入、研发人员数量、高新技术产业增加值三个“翻一番”，发明专利授权总量、创业投资规模、科技企业总数三个“翻两番”，高新技术产业产值占规模工业的比重达到50%以上，在江北率先建成创新型城区。

二、科技创新工程推进情况

一是高新技术产业规模不断壮大。1-9月份全区引进科技企业32家，其中端云科技、润捷物联网等新兴产业企业18家；实现高新技术产业产值6.9亿元，增长94%，占规模以上工业产值的比重达35%，同比提高5个百分点。

二创新园区建设有力推进。重点建设徐州软件园，在确保年内投入使用的同时，围绕煤矿物联网、工程机械与医疗器械嵌入式软件、服务外包、动漫创意、信息服务五大战略性新兴产业，加大招商引资力度，引入国内排名第62位、全省排名第6位的江苏集群合作运营徐州软件园；成功举办中日工业软件座谈会，并将在“十四洽会”上与日本5家软件企业签约；与世界最大的管理系统提供商西班牙奥瑞通用公司、国际知名软件企业爱尔兰css公司签订入驻协议，与IBM、华为等科技领军企业正在洽谈。目前中兴通讯、金蝶软件等258家企业已入驻驻园区。10万平方米的动漫产业园项目正在加快推进，即将启动的动漫影视基地已在上海成功签约。目前全区已入动漫企业42家，《百吉学堂》在两岸同步播出，全年将制作《少年彭祖》、《米粒木匠》等动画片10部、8500分钟。大力推进城北开发区“二次创业”，省级经济开发区已上报待批；引入中国矿业大学、江苏集群分别合作建设生态科技园和科技产业园，加快形成与大学科技园、徐州软件园“三位一体”的国家级科技研发基地。医学院生物技术和新医药科技产业园正在进行方案论证和规划设计。

三是科技创新投入力度不断加大。切实加大财政投入，年初安排2000万元科技专项经费，目前实际投入已超过3000万元；加快建设科技金融大厦，积极发展创业投资、风险投资，苏北第一家科技银行入驻园区，与深圳创新投资等投资公司达成初步入驻意向，努力为创新型企业提供基金支撑。

四是科技项目建设加快实施。在与中国矿业大学合作推进矿山物联网项目的同时，重点支持江信公司与成都西华大学研发实施钢贸物联网项目、支持江苏润杰物联科技公司研发实施农贸物联网项目，形成具有泉山特色的物联网产业。加快推进智慧徐州云计算数据中心项目，建设方案已经完成，近期上报市政府；万事达智慧健康中心、智能矿山智能控制平台等项目进展顺利。

五是自主创新能力不断增强。目前我区企业研发机构已达45个，其中省级6个、市级39个；6家本土大中型工业企业全部建成，19家规模工业企业16家建成，建成比例达84.2%，其余3家正在申报，力争三年任务一年完成。中国矿业大学国家煤加工与洁净化工程技术研究中心已通过科技部专家组可行性论证；1-9月份发明专利申请412件、授权1543件，分别完成年度目标任的80%、151%，开达科技等企业的3项专利入选“江苏百件优质发明专利”。

六是切实加快高端人才集聚。大力实施高层次创新创业人才培养引进计划，在徐州软件园拿出6000平方米楼宇，专门建设博士工作室，与中科院在软件园合作设立软件研究院；健全完善人才培训和引进政策，全市入选中组部“千人计划”3人中，我区占2人，5人入选省“333工程”培育对象，12人入选省“双创计划”。

七是重点企业培育成效明显。在全区选择江苏集群、金德信息、江苏万事达信息等一批具有较大规模优势、较强创新实力、具备发展潜质的骨干企业，采取“一企一策”，促进企业做大做强。鼓励企业利用国际国内资本市场融资发展，铸本集团、五洋科技上市工取得阶段性进展。

三、下一步工作重点

下一步，我们将认真贯彻落实今天会议精神，切实加大科技创新力度，突出抓好科技招商，重点举办中日国际工业软件研讨会暨商务洽谈会，切实加强与IBM、华为等知名企业的洽谈力度，力争年内再引进科技企业30家；积极推进园区建设，加快构建以国家大学科技园、徐州软件园和城北生态科技特色产业配套基地三位一体的国家级科技研发基地，积极申报国家级科技企业孵化器；切实加强企业研发机构建设，加大已申报的4家省博士后创新实践基地、3家省级研究生工作站、2家省级工程技术研究中心和10家市级企业研发机构的跟踪力度，力争尽快获批；加快完善创新服务体系，重点建设技术服务平台、中介服务平台、市场服务平台、人才服务平台、企业孵化和投融资服务平台等五大服务平台，为科技创新、成果转化提供配套服务。

第二篇：科技创新汇报材料

弘扬创新精神打造科技特色

-----株洲县育红小学创建湖南省科技创新教育基地汇报材料

株洲市株洲县育红小学

我校创办于1909年，现有教学班32个，在校学生1800人，在校教职工97人。在一百多年的历史进程中，我校一贯坚持“质量立校、特色强校”的办学理念，全面实施素质教育，促进学校特色发展.早在上世纪八十年代初期，“自学·引导·发现教学”实验获株洲市科学进步奖，受到时任国家教委常务副主任柳斌的高度评价。学校于2003年被录入《中国名校600家》之列。2004年，《思疑展合教学》实验研究获湖南省教研成果一等奖。除此以外，我校另有其它6项实验研究，均获得省、市和中央教科所的表彰奖励。近几年来，学校先后被认定为湖南省基础教育教学研究实验学校、湖南省现代教育技术实验学校、株洲市示范学校、株洲市科普文明大院、株洲市知识产权试点学校、株洲县科普特色学校。

教育科研的实践活动不但转变了教师的教育观念，更重要的是培养了教师的创新精神，培养了学生大胆探索、主动思考的习惯。我校学生在各级各类科技创新大赛中取得了可喜的成绩。近五年来，有汤宇轩等63名学生在省、市科技创新竞赛中获奖，奖项达90次，其中县级59次，市级26次，省级5次，申请国家实用专利12项，已有7项获得国家专利证书。有陈潇等同学在市、县科幻画比赛中获奖，市级44次，县级60余次。有蒋鑫森等同学在电脑制作中获奖，市级24次，县级14次。科技教师袁兴台设计的《听话的气球》等四个实

验被入选省编《科技活动》教材，撰写的论文《三个有趣的科学小实验》获全国一等奖，并在《华夏教育教学》杂志公开发表，袁兴台老师被省市教育系统评为“优秀科技教师”、“科技教育精英奖”。胡敏老师执教《压缩空气》被评为湖南省教育规则“十一五”重点课题示范课。罗文娟、苏俊等10来名教师在科幻画、科技制作比赛中多次荣获“优秀指导教师”称号，为学校赢得了荣誉。（具体获奖情况附后。）

为了打造我校的科技特色，我们主要做了以下几项工作：

一、树立正确的教育思想

创新精神是社会进步的源泉和动力，培养学生的创新精神是教育工作者义不容辞的责任。大力普及科学知识，传播科学精神，提高青少年的科学素质和创新能力，是我校科技教育的指导思想。

二、明确两个奋斗目标

近期目标-----每年申请3～5项国家专利，每年有3～5件作品获省、市级奖励，力争成为省级、国家级科技创新基地。

长期目标-----培养学生的科学素养和创新精神，使每一位学生获得生活和未来需要的科学知识和技能，牢固树立“科技兴国”的信念，培养科学思想、科学精神、科学态度和科学方法。

三、实施六个具体措施

（一）队伍强劲

我校现有教师97人，其中大专及大专以上学历的94人，中、高级职称的87人，市级学科带头人12人，全国优秀教师1人，县级骨干教

师4人。学校领导坚持改革创新，科研兴校的理念，积极投身教育教学改革，带头参加课题研究活动。学校教研室积极开展教学教研，通过每周一次的教研活动，每期一次的校级展示，每年一次的课堂验收，着重培养教师基础教育能力和教育创新能力，全面提升教师的业务水平。

（二）课程到位。

学校严格按照课程计划开齐、开足科学、科技活动课程，在教学中细心捕捉学生创新的思维火花。常年开设了科技活动兴趣小组，培养学生的创新意识，满足少年儿童的兴趣爱好和不同层次学生的渴求。积极开辟第二课堂，利用节假日组织学生到科研基地参观学习，让学生的奇思妙想走向社会、走向自然，在实践中学习，在实践中思考。

（三）设备齐全。

学校设有实验室、仪器室、图书室、多功能室、科技制作室、科技展览室。科技制作室里配有电脑、背投电视机、投影机、照像机、DVD、摄像机和空调，总价值达60000余元。仪器室按国家一类标准配齐。图书室有藏书20000余册。多功能室（美术室、音乐室、体形室、阅览室、电脑室）各一间，配置电脑50台。展览室新添置展览桌25张，有学生科技作品30多件。每间教室配备背投电视机。

（四）活动系统。

1、定期举办科技节，利用多种形式进行科普知识宣传，并进行“四小”（论文小作家、发明小博士、制作小能手、多彩小画笔）评

比，表彰和奖励科技小明星。

2、设立科技角、编写科技小报等活动让学生在自己的动手动脑过程中，培养科学意识，提高动手能力。

3、充分利用学校橱窗和廊壁形成科技特色的校园文化氛围。生动有趣、形象直观的各类活动激发了学生对科学知识的兴趣，动手动脑的实践活动培养了学生的科学精神和创新能力。

（五）经费支持。

为保证各项科技活动的顺利进行，我校提供了开展科技创新教育的专项经费。近两年来，学校自筹和政府资助资金达15万余元。

（六）激励得力。

为激励广大师生积极参与科技创新工作，我校设立了科技创新教育成果奖。

1、凡获得国家专利证书，每个项目奖励人民币1800元。

2、凡参加教育、科协等部门组织的各级科技创新、科幻画等比赛，获县级一、二、三等奖以实物奖励为主；获市级一、二、三等奖的分别奖人民币150、100、50元整；莸省级一、二、三等奖的分别奖人民币300、200、100元整；获国家级一、二、三等奖的分别奖人民币500、400、300元整。

3、对获奖同学在第一时间内，在全校给予通报表扬并予以张榜公布，能进行媒体宣传的，学校负责向媒体投稿。

4、对获奖同学，给其所在班级在文明班队评比中加分。市级一、二、三等奖分别加分3、2、1分；省级一、二、三等奖分别加分5、4、3分；国家级一、二、三等奖分别加分8、7、6分。

5、对指导老师除给予一定的物质奖励外，视贡献大小，优先评先评优、提前晋级。

弘扬创新精神，创建特色学校，意义重大，任重道远，需要我们持之以恒、坚持不懈地积淀、思考和探索。我们将继续努力，力争使我校的科技创新教育工作再上台阶。

第三篇：江西省人民政府关于科技创新“六个一”工程的实施意见

江西省人民政府关于科技创新“六个一”工程的实施

意见

各市、县（区）人民政府，省政府各部门：

为全面贯彻落实《国务院关于发挥科技支撑作用促进经济平稳较快发展的意见》（国发〔2009〕9号）和省委十二届九次全会精神，充分发挥科学技术在保增长、保民生、保稳定中的支撑和引领作用，促进经济结构调整，加快产业技术升级，增强经济发展后劲，省政府决定在2009-2012年实施科技创新“六个一”工程，即主攻10个优势高新技术产业、培育100个创新型企业、实施100项重大高新技术成果产业化项目、建设10个国家级研发平台、办好10个国家级高新技术产业特色基地、组建100个优势科技创新团队。具体实施意见如下：

一、总体思路

紧紧围绕江西崛起新跨越战略和鄱阳湖生态经济区建设，在新能源、新材料、生物医药、现代农业、先进制造和现代服务等领域，着力培育发展我省有优势、有基础、有潜力的10个高新技术产业，使其成为符合低碳与生态经济要求和当代新产业发展趋势的龙头主导产业，成为我省经济发展新的增长极。实施科技创新“六个一”工程，要以主攻10个优势高新技术产业为中心任务，以创新型企业为实施主体，以实施重大科技项目为主要抓手，以建设国家级创新平台、高新技术产业特色基地和优势创新团队为重要支撑，从而大力提升我省自主创新能力，带动产业结构优化升级，形成新的产业发展格局，加快中部崛起步伐，实现富民兴赣目标。

二、具体目标

（一）主攻10个优势高新技术产业。1．光伏材料； 2．风能与核能； 3．清洁汽车及动力电池； 4．航空制造； 5．半导体照明； 6．金属新材料； 7．非金属新材料； 8．生物和新医药；

2009年6月30日

9．现代农业及绿色食品； 10．文化及创意。

围绕以上10个高新技术产业，增强创新能力，加强科技攻关，加快引进科技成果，提升产业化水平，促进一批产业产值达到千亿元以上。

（二）培育100个创新型企业。

按照拥有关键技术、自主知识产权、自主品牌和具有较强研究开发能力的标准和条件，围绕10个高新技术产业的发展需求，通过培育一批、引进一批的办法，抓好100个左右省级创新型试点企业（含农业龙头企业），使之成为培育发展10个优势高新技术产业的重点企业和骨干企业。同时，以制造业信息化工程、企业技术创新引导工程和中小企业成长工程为抓手，通过3年努力,使100个试点企业成为省级创新型企业，力争10个以上省级创新型企业进入国家级行列。

（三）实施100项重大高新技术成果产业化项目。

按照向10个优势高新技术产业倾斜的要求和“整合资金、捏紧拳头、有限目标、重点扶持”的原则，以创新型企业为实施主体，每年选择30项左右技术水平高、带动能力强、产出见效快、发展后劲大并符合节能、降耗、环保、安全要求的科技成果项目，在资金、政策上给予引导性、开发性、基础性支持，尽快实现产业化，3年达到100项左右，为10个优势高新技术产业的形成和发展提供有力支撑。

（四）建设10个国家级研发平台。

在继续抓好现有国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心、国家铜冶炼及加工工程技术研究中心、国家中药固体制剂工程研究中心和食品科学技术国家重点实验室的基础上，在太阳能发电、LED芯片、风力发电设备、红壤、脐橙、种猪遗传改良和低碳与生态经济等领域，建设10个左右具有江西特色、在国内有竞争优势并处于领先地位、在国家创新体系中有重要影响的国家级工程技术研究中心、重点实验室等研发平台，加强对10个优势高新技术产业的原始创新、应用开发和科技成果转化。

（五）办好10个国家级高新技术产业特色基地。

围绕10个优势高新技术产业，在继续抓好省部共建景德镇陶瓷科技城、南昌高新区等国家级高新技术产业特色基地的基础上，争取使新余新能源科技城、共青数字生态城和1-2个省级高新区进入国家级行列。同时，在铜、稀土稀有金属、钽铌、中药、绿色食品、低碳与生态经济等领域，培育10余个具有江西优势和特色、能够带动和支撑江西未来发展的产业集群。

（六）组建100个优势科技创新团队。通过实施“院士后备人才培养计划”、“科技经营型创新人才培养计划”、“学科带头人培养计划”、“青年科学家培养计划”等，培养一批科技创新领军人才。在此基础上，以学科建设为龙头、以平台建设为依托、以科技项目为支撑、以优秀科技人才为主体，组建100个具有江西优势特色、结构合理、素质优良、在国内外有较大影响的优势科技创新团队。其中，在高等院校、科研院所组建50个，企业组建50个，实行竞争淘汰机制，滚动扶持。

三、基本原则

（一）市场导向原则。实施科技创新“六个一”工程，必须从市场需求出发，尤其是要从未来需求着手，将10个优势高新技术产业培育发展成为区域特色明显、竞争力强的新兴优势产业和产业集群；必须遵循市场规律，按照市场导向组织和推进工程实施；必须着眼于提高企业的劳动生产率、人均创利率、资金利润率和资源能源利用率，切实把科技与经济发展紧密结合起来，变为推动经济发展的强大动力。

（二）企业主体原则。实施科技创新“六个一”工程，要充分发挥企业在科技创新中的主体作用，必须把着力点放在发展大企业、大集团和优势高新技术企业上，推进产学研结合，加大政策扶持和资金投入力度，鼓励企业成为创新投入的主体、技术研发的主体和成果转化的主体，引导企业成为创新型企业，建立产学研战略联盟，提高核心竞争力，切实做到以企业的大发展带动10个优势高新技术产业的大发展。

（三）项目带动原则。实施科技创新“六个一”工程，必须以项目为抓手，以项目聚集生产要素，以项目聚集科技人才，以项目检验工作实效。围绕10个优势高新技术产业，支持一批具有创新点、增长点、制高点的重大项目，研究开发一批拥有自主知识产权的核心技术，扶持一批中小企业产业配套技术攻关项目，着力解决经济社会发展急需的关键技术问题，加快科技成果的转化和产业化。

（四）重点突破原则。实施科技创新“六个一”工程，必须围绕10个优势高新技术产业，坚持有所为有所不为的原则，区分轻重缓急，明确阶段目标，率先在我省有资源、技术和人才等比较优势的领域取得重点突破。要立足实际，选准目标，做好规划，聚集资源，发挥优势，力争一年起步，两年见效，三年突破。

（五）系统推进原则。实施科技创新“六个一”工程，必须围绕培育和发展10个优势高新技术产业，加强顶层设计，将优势产业、拳头产品、骨干企业、重大项目、创新平台、特色基地、创新人才等进行统筹考虑和整体布局，整合地方、部门资源，调动各方面积极性，采取系统工程的方式推进科技创新“六个一”工程建设。

四、主要措施

实施科技创新“六个一”工程，事关全省经济发展的全局和未来，它既是科技部门的工作，也是全省各行各业的任务；既是科技工程，更是经济工程；既是应对当前金融危机的现实需要，更是面向未来抢占先机的重大举措。要推动资源集聚，落实政策保障，创新推进方式，努力形成项目向10个产业集中，资源向10个产业整合，资金向10个产业流动，政策向10个产业倾斜，服务向10个产业跟进的发展态势。

（一）加强组织领导。

1．成立领导机构。省政府成立科技创新“六个一”工程领导小组，负责统筹、部署、指导、协调科技创新“六个一”工程实施的各项工作。领导小组由省政府主要领导担任组长，省委、省政府分管领导任副组长，省直有关部门为成员单位。领导小组办公室设在省科技厅，负责协调日常工作。

2．加强进展调度。在领导小组领导下，根据“六个一”工程涉及的不同领域，建立相应的联席会议制度，适时召开专项调度会或现场办公会，及时交流、分析实施情况，协调解决实施过程中遇到的困难和问题。

3．落实目标分工责任。由省发改委牵头，会同省工信委、省科技厅、省农业厅、省国防科工办、省卫生厅、省文化厅等部门，负责制定10个优势高新技术产业发展规划，并组织实施。由省科技厅牵头，会同省发改委、省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省工信委、省国资委等部门，负责科技创新研发平台、高新技术产业特色基地和创新团队建设规划的制定，并组织实施。由省工信委牵头，会同省国资委、省中小企业局等部门，按照“十百千亿”工程的推进机制，负责10个优势高新技术产业发展的协调推进和创新型企业的建设。由省发改委牵头，会同省科技厅、省工信委、省财政厅等部门，负责制定重大高新技术投资项目规划，并组织实施。各有关部门根据各自职能，负责制定和细化相关配套政策。

4．实行项目目标管理。要根据“六个一”工程总体部署，提出组织实施的具体项目，并分解到设区市、行业和有关单位。领导小组对各地各部门项目完成情况进行定期通报和考核，考核目标纳入各设区市六项考核指标体系。

（二）完善创新机制。

1．建立和完善符合市场竞争规律的科技创新机制。一是制订和完善更加灵活的激励机制。通过奖励、持股等方式，鼓励科技人员积极开展科技成果转化和产业化。二是制订和完善促进企业科技创新的激励机制，调动企业增加研发投入、引进先进技术和人才建设创新型企业的积极性。

2．建立和完善符合市场竞争规律的社会化科技投入机制。一是积极引入风险投资。通过引导金融机构、企业及其它社会资金，加大科技创新风险投资规模。积极引进国内外风险投资公司在我省设立分支机构，鼓励金融机构开展知识产权等无形资产质押贷款，支持高新技术产业和创新型企业的发展。二是建立和完善科技型企业融资担保和信用保险机制。通过财政资金引导企业和社会资金，成立省级科技担保公司。三是鼓励金融机构加大对科技企业的支持。将科技创新“六个一”工程列为省政银企联席会议的支持重点，引导金融机构对国家级研发平台、高新技术产业特色基地和高新技术产业化项目的融资需要予以优先支持。积极鼓励金融机构加强与企业合作，充分运用债务融资工具满足科技型企业多方面的资金需求。在省政府与国家开发银行签署的1200亿元授信额度中，安排一定额度用于科技创新“六个一”工程的实施。四是充分利用资本市场加快创新型企业成长。按照国家关于创业板的要求，积极鼓励创新型企业进入创业板市场融资。3．完善政府财政科技投入机制。一是全面落实国家关于科技投入的政策规定。两年内，确保省级财政科技拨款占省级财政支出的比例达到2%，设区市、县（市、区）地方财政科技拨款占地方财政支出的比例力争达到2%。二是整合资源加大对科技成果产业化的支持。省政府每年整合不少于2亿元资金，采取无偿资助、贷款贴息、保费补贴、无息借款、种子基金、补助（引导）资金、创业风险投资等多种形式，扶持重大高新技术成果产业化项目。三是加大对重大科技攻关项目的支持力度。根据《江西省中长期科技发展规划纲要》确定的16个重大科技专项，省财政安排专项资金，每年启动2-3个重大科技专项。各设区市安排专项资金，每年实施1-2个重点科技项目。四是加强对中小企业科技创新的支持。进一步增加省级科技型中小企业创新基金，各设区市和有条件的县（市、区）也要设立科技型中小企业创新基金。五是加大财政对专利专项资金的投入。各设区市设立专利资助资金，鼓励单位和个人申请专利。

（三）落实激励政策。

1．落实促进自主创新的政府采购政策。建立自主创新产品认定制度和使用国产首台（套）装备的风险补偿机制，通过组织实施用户示范工程等方式，鼓励使用自主研发的首台（套）装备。使用财政资金的重大建设项目及重大装备和产品采购项目，应首先采用省内具有自主知识产权的产品。对涉及民生的高新技术和产品，在落实扩大内需的措施中优先安排。

2．落实促进自主创新成果产业化的税收扶持政策。鼓励企业加大对自主创新成果产业化的研发投入，对新技术、新产品、新工艺等研发费用，按照有关税收法律和政策规定，在计算应纳税所得额时加计扣除。企业按照《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南》实施的自主创新成果产业化项目，符合《产业结构调整指导目录》鼓励类条件的，按相关规定享受进口税收优惠。

第四篇：小学创新课程实施汇报

林家村镇林家村小学创新课程实施汇报

课程背景

诸城市林家村镇小学地处鲁东农村，西接密州古城，东临青岛海湾，自然环境优良，社会资源丰富。多年来，学校一贯坚持素质教育，贯彻新课程理念，整合家校社优质资源，积极培养学生的创新实践能力，教师人人乐于指导，学生个个勇于创新。

创新教育的目的是培养创新型人才。针对我校实际，我校创新教育课程的实施以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切有关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以学生自主探索学习为主要特征，主要开展了信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四大领域课程，具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点，整合家校社优势资源，积极培养学生的创新精神和实践能力，取得了累累硕果。实施措施

一、加强组织建设保障体系

学校成立了创新教育课程建设领导小组和工作小组，制定了创新教育课程实施方案及创新教育考评细则，加大了学校硬件设施的投入力度，近年来，先后投资八十余万元建成了2个微机教室、1个科学探究室、1个科学实验室、1个3D打印室以及多个器乐教室、书法教室、剪纸活动室、泥塑教室、图书阅览室等功能室，为学生创新素养的培养提供了场所保障；专门组建了创新教育研究团队，定期组织教师进行创新教育专题培训及研讨活动，更新教师的教育理念，研究探索创新教育发展的新思路、新措施，为学校创新教育的开展提供了有力的师资保障。

二、科学规划课程实施策略

学校把创新教育课程纳入学校课程建设的必要内容，将课程扎实地、有效地落实于实践。基于对创新教育课程建设目标和学校校情的考虑，主要从以下几点来探索有效推进课程实施的策略。

1、渗透创新教育理念，发展学生创新思维。

继续开展创新教育课堂实践活动，通过活动，改进教和学的方式，优化学科课程教学，培养学生的创新意识，发展创新思维，培养学生创新性地解决问题的能力。

2、合理整合教材，拓宽新教育课程资源。

教材是服务教学的工具和材料，教师要善于分析不同地区教材的优势，有效整合不同教材，拓宽课程资源，创造性完成教学任务，发展学生的思维。学校以语、数、英三个学科为突破口，开展教材整合的研究。鼓励教师积极创新，不断研究，在教学中凸显教师的个性实施。

3、整合教育资源，促进新教育综合发展。

树立“综合发展教育观”，让教师学会跳出学科来教学，促进学生在每个学习活动中都受到新教育的可能。教师在教学中能够整合课外教育资源、能够变单科教学内容为新教育教学内容、能够将知识内容与生活内容融合等，促进学生的全面发展与个性发展。

三、依托现有资源积极开发创新教育校本课程

1、探索特色创新拓展课程，提高学生科学素养。

科技课是学校特色拓展课程，每个年级每周安排一节课，使每一个学生都能受到科学教育，参与科学实践活动。培养一批科技专职教师，探索科技教育的途径与策略。开发校本教材，课堂教学与课外活动相结合，提高学生的科学素养。

围绕环境教育、生态道德教育、知识产权教育、气象知识、能源知识、小创造小发明、七巧板、创新大赛活动项目等，进行分年龄整合知识板块，编写科技教育系列教材。

2、拓宽探究型活动渠道，探索新型教学方式。

进一步将探究型课程与学校科技教育有效整合。通过节能减排系列、小发明系列、环保主题教育系列等教育实践活动，让学生在探究性学习中，培养学生科学的学习态度、主动探究意识、社会小主人责任意识，体验与人合作、共同研究的愉悦，提高学生的整体素质。

四、完善创新教育课程建设评价体系

课程评价是课程实现学生学习价值的指向标。完善课程设置、激励学生学习和改进教师教学是课程评价的目的。从师生的发展出发，建立评价目标多元化、评价方法多样化的发展性课程评价体系是学校课程建设中的重要环节。

制定林家村小学《校本课程评价量表》，对开设的校本课程的目标达成度、教材的编写质量、办学理念的体现、学生对课程实施的满意度等方面制定评价指标体系与评价标准。通过评价，有效推进学校的课程建设，推进一批优质课程的发展。

创新点以及取得成效

1、每年定期组织开展读书节、诵读比赛、演讲比赛等人文阅读活动，展示学生的阅读成果。我校积极组织教师开发校园阅读、传统文化、实验探究等创新课程，先后开发了《书香励志教育》《翰墨书香润年华》、《生活实验》、《剪纸》等校本课程。

2、依托举办科技节、小制作、小发明等活动，培养孩子的动手动脑意识，鼓励学生利用科学课上学到的知识，课下在教师家长的指导下进行小制作、小发明、小创造活动，每年定期组织选拔出一批优秀制作发明类作品，并在科技节上展示交流，不仅使学生学以致用，同时也增强了学生的自信，开阔了眼界，使他们对日常生活中的科技产品不再陌生，增强了科学意识。

3、举行了青少年科技创新大赛成果展，培养学生的创造力和想象力。学校以3D打印、科技探究两门创客教育课程为突破点，带动电脑绘画制作、实验社团课程、器乐、书法、剪纸等社团课程共同发展，已经成为了学校的一个发展特色。我们鼓励学生用图画、泥陶、布头、冰条棒、木材、铁罐、塑料瓶、铝型材等器材制作出自己的创客作品、科学幻想画作品以及优秀青少年科学影像作品等。

4、积极组织学生参加了市实验大赛展示活动，我校参加了实验个人赛、团体赛及创新实验比赛，并取得了优异的成绩，分别获得诸城市个人赛、创新赛二等奖。

5、积极组织学生利用假期进行综合实践活动，进行学习成果的展示，包括学生参加实践活动的活动报告、活动日记、活动记录、调查表、调查报告、实物标本、摄影作品、手抄报等。其中，在诸城市“金盛元”杯首届小学生剪纸作品大赛中，我校共有12名师生获奖，荣获优秀组织奖。

在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。我校将继续锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年创新教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育、形成创新教育特色作出新的贡献。

第五篇：科技创新教育活动实施计划（本站推荐）

科技创新教育活动实施计划

-----2012

小学科学学习、科技创新教育对于培养学生的学习兴趣、拓展学生的知识面，发展学生的智力、能力及个性特长，全面提高学生的素质具有十分重要的意义。为培养学生科学素养，达到科技兴校，提升我校科技创新整体水平，特制定开展小学生科技创新教育活动实施计划。

一、指导思想

科学技术是人类文明进步的阶梯，“科学技术是第一生产力”。随着科学技术的发展和社会的进步，教育与科技之间的关系更加密切，高科技的发展推动着教育现代化，现代化教育的发展又为科学技术的高速发展奠定了基础。为关注学生发展中的需要、重视个体的参与，激发他们的内在发展潜力。

二、研究目的小学生的年龄小，喜欢得到老师的表扬。有时老师的一句话，可能影响学生一辈子。根据学生的个性特征，鼓励他们对科学学习产生极大的兴趣，积极开展科学探究活动，为关注学生学习、发展的过程，重视采用灵活多样、具有开放性的评价方法、为学生的成长、发展建立清晰的、全面的、客观的资料档案，满足学生发展中的需要。特对学生的科学学习科技创新实行积分奖励。

三、实施办法

为了调动学生对科学知识的学习积极性，掌握科学技能，对科学产生极大的兴趣，拟采取“科学学习、科技创新”积分奖励的方法：

1、课外科技活动积分奖励。对阅读科普书籍后，能写出读后感的、模仿其中进行小制作的、写出科技小论文的进行加分。

2、课堂科学学习技能训练积分奖励。在自然、科学、劳动、科技课堂中，分组实验、小组合作、自主探究和手工制作完成得较好的，由本组成员评价，进行加分。、家庭科技创新活动积分奖励。在家庭实施中长期种植、饲养跟踪观察活动，探究动植物的生活习性、生命周期，进行科学研究、科学小实验写出观察日记的进行加分。

4、积极参与社区科技活动积分奖励。参与社会调查，进行环保宣传，收集科技信息，关爱地球家园、能源资源的进行加分。

5、重大科技成果积分奖励。科技创新小制作、小发明、小论文在省、地、市级获奖或发表的进行加分。

6、建立学生成长记录袋。每个学龄段对学生的积分进行统计，根据积分的多少，折合成五个星级。最高的为五星级，最少的为一星级，并授予“星级小科学家”称号。

每个学期作为一个研究阶段，并进行阶段性成果的总结，整理有关资料，建立“学生成长记录袋”档案，将学生的成长经历用不同的方式记录下来，促进学生的健康发展。

四、活动安排及人员分工

1、开学的头一个月为宣传动员阶段，以班（少先队中队）为单位，各中队辅导员对小学生进行科技教育活动宣传。分别在第二周和第四周利用两个晚自习时间放映科技教育片和科技小制作录相资料，四～六年级全体学生、有关管理人员和中队辅导员参加（科技辅导员曹晓春老师主持，各中队辅导员配合参与）。

2、第二个月，开展“科学家的故事知多少”科普书刊读书活动。开放学校图书馆，先在中队（班级）掀起读一本科普书籍的热潮，开展小型的中队活动：“讲一个科学家的故事”、写一篇科学学习感想；到月底选择一个晚上的两节晚自习时间，进行大型的中高年级学生“科学家的故事知多少”演讲比赛。四～六年级全体同学参加，每班选派2～4名选手参赛。评出一、二、三等奖（大队辅导员彭娟老师主持，樊家英老师配合，各中队辅导员及有关人员参与）。

3、选择适当的时机进行家庭科，秋冬生物跟踪观察探究活动和科技创新小制作等活动。如：寒、暑假，“五一”、“国庆”长假，双休日等。选择适当的季节进行观察、饲养小动物和栽花种树种草种菜活动。在家长的指导下学会几种植物的种养植技术（由自然、科学、科技及劳动教师主持，布置安排活动内容）。

4、第三个月开展“空气动力赛车”竞赛活动。以气球喷气作为动力，推动赛车前进，谁的赛车跑得远为胜。探究喷气口的形状、喷气管的长短、大小与推力的关系、赛车车轮与地面产生摩擦阻碍赛车前进的关系等。先在四～六年级各班开展小型竞赛活动，选出1~6个选手参加学校的大型竞赛（由科技领导小组统一安排）。

5、第四个月开展“飞机航模飞行实践操作”训练，“小制作、小发明、小论文和科幻绘画及电子刊物、简易机器人”等竞赛（科技活动小组项目，由科技辅导员负责完成）。

通过以上“人人争当科技小能手”活动。在实验教师、科技辅导员和课题组全体研究人员以及家长的指导下，进行一系列的科技小制作、科技创新小发明活动。定会取得预期的成效。

科技创新教育活动实施计划

-----2011

一、活动目的：

根据《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》和市教委《关于举办上海市第七届青少年科技节的通知》精神，以“三区融合，联动发展”理念为指导，为积极创建知识杨浦，努力培养广大青少年的创新精神和实践能力为目标，结合校情举办2011年校科技活动。在活动中，使学生形成“爱观察、爱提问、爱思考、爱实践创新”的思想，活动追求普及性、有特色，激发学生学科学、用科学、创造新科学技术造福人类的愿望，从而提高学生的科学素养。

二、活动要求：

在积极参加市、区科技活动的同时结合本校和所在区域的特点，开展有创意、富特色的主题科普活动。积极与高校联手合作，争取高校及家长的技术指导，打造科技教育“三区融合”的生动局面。在学生中广泛开展制一件科技作品、听一场科技报告、体验一次科普实践活动的“科普三个一”活动，并做好统计上报科技节活动办公室。

三、活动内容：

与财大牵手社一起进行 “变废为宝我创新，节约资源你我行”的互动主题讲座教育活动，结合区第二届青少年多米诺骨牌创意竞技活动要求在中高年级中进行比赛；结合五角场地块的地铁八号线建设进行“变化中的隧道建设”上海科技隧道馆的参观活动，使学生了解科技创新在能源的开发与利用中的巨大作用，提升学生的生活经验，体验感悟科技创新给人们带来的和谐幸福生活.四、实施办法

为了调动学生对科学知识的学习积极性，掌握科学技能，对科学产生极大的兴趣，拟采取“科学学习、科技创新”积分奖励的方法：

1、课外科技活动积分奖励。对阅读科普书籍后，能写出读后感的、模仿其中进行小制作的、写出科技小论文的进行加分。

2、课堂科学学习技能训练积分奖励。在自然、科学、劳动、科技课堂中，分组实验、小组合作、自主探究和手工制作完成得较好的，由本组成员评价，进行加分。、家庭科技创新活动积分奖励。在家庭实施中长期种植、饲养跟踪观察活动，探究动植物的生活习性、生命周期，进行科学研究、科学小实验写出观察日记的进行加分。

4、积极参与社区科技活动积分奖励。参与社会调查，进行环保宣传，收集科技信息，关爱地球家园、能源资源的进行加分。

5、重大科技成果积分奖励。科技创新小制作、小发明、小论文在省、地、市级获奖或发表的进行加分。

6、建立学生成长记录袋。每个学龄段对学生的积分进行统计，根据积分的多少，折合成五个星级。最高的为五星级，最少的为一星级，并授予“星级小科学家”称号。

每个学期作为一个研究阶段，并进行阶段性成果的总结，整理有关资料，建立“学生成长记录袋”档案，将学生的成长经历用不同的方式记录下来，促

进学生的健康发展。

四、活动安排及人员分工

1、开学的头一个月为宣传动员阶段，以班（少先队中队）为单位，各中队辅导员对小学生进行科技教育活动宣传。分别在第二周和第四周利用两个晚自习时间放映科技教育片和科技小制作录相资料，四～六年级全体学生、有关管理人员和中队辅导员参加（科技辅导员曹晓春老师主持，各中队辅导员配合参与）。

2、第二个月，开展“科学家的故事知多少”科普书刊读书活动。开放学校图书馆，先在中队（班级）掀起读一本科普书籍的热潮，开展小型的中队活动：“讲一个科学家的故事”、写一篇科学学习感想；到月底选择一个晚上的两节晚自习时间，进行大型的中高年级学生“科学家的故事知多少”演讲比赛。四～六年级全体同学参加，每班选派2～4名选手参赛。评出一、二、三等奖（大队辅导员彭娟老师主持，樊家英老师配合，各中队辅导员及有关人员参与）。

3、选择适当的时机进行家庭科，秋冬生物跟踪观察探究活动和科技创新小制作等活动。如：寒、暑假，“五一”、“国庆”长假，双休日等。选择适当的季节进行观察、饲养小动物和栽花种树种草种菜活动。在家长的指导下学会几种植物的种养植技术（由自然、科学、科技及劳动教师主持，布置安排活动内容）。

4、第三个月开展“空气动力赛车”竞赛活动。以气球喷气作为动力，推动赛车前进，谁的赛车跑得远为胜。探究喷气口的形状、喷气管的长短、大小与推力的关系、赛车车轮与地面产生摩擦阻碍赛车前进的关系等。先在四～六年级各班开展小型竞赛活动，选出1~6个选手参加学校的大型竞赛（由科技领导小组统一安排）。

5、第四个月开展“飞机航模飞行实践操作”训练，“小制作、小发明、小论文和科幻绘画及电子刊物、简易机器人”等竞赛（科技活动小组项目，由科技辅导员负责完成）。

通过以上“人人争当科技小能手”活动。在实验教师、科技辅导员和课题组全体研究人员以及家长的指导下，进行一系列的科技小制作、科技创新小发明活动。定会取得预期的成效。