关于大学生对低碳生活的认识

第一篇：关于大学生对低碳生活的认识

广告调查课程作业

关于大学生低碳消费的问卷调查

亲爱的同学：

您好！

我们是武汉大学新闻与传播学院08级广告学本科生，为了更好地了解青年大学生对低碳消费的认识和理解以及影响大学生低碳消费的因素，广泛宣传低碳消费理念，构建可持续发展城市，我们项目小组面向全国高校大学生开展调研活动，希望您能够利用一点宝贵时间，认真回答问卷，您的支持将给我们的工作带来动力和鼓励，衷心感谢您的配合！以下题目除特别说明外均为单项选择题，并且采用无记名形式，同学们只要根据自己的情况如实填写就ok!“*”后面是题目的特别说明。

性别：A.男B.女年级：A.大一B.大二C.大三D.大四

请问你来自__江西___省/市/自治区__高安___市/县

请问你的大学所在地是_江西____省/市/自治区_南昌____市/县

1.您每个月的生活费是？（A）

A 500元以下 B 500至800元 C 800至1000元 D 1000元以上

2.对于“低碳消费”这个词您熟悉吗？（C）

A 很熟悉 B 比较熟悉 C 不是很熟悉 D 没有听说过

3.您是通过哪些途径了解到“低碳消费”的？ *（本题为多选题）（ABD）

A 新闻媒体宣传

B 网络信息 C 身边的人告知 D 书籍报刊杂志E 其它

4.您觉得“低碳消费”与我们生活关系大吗？（C）

A 不大，那是政府的事 B 在某些方面有点关系 C 与生活息息相关

5.请问您支持和倡导“低碳消费”吗（A）

A 大力支持 B 保持中立 C 反对

6.您是否关注自己的消费行为对环境造成的影响（B）

A 经常 B 偶尔 C 从不

7.平时买东西时，是否会尽量挑选环保节能型的？（B）

A 经常 B 偶尔 C 从不

8.如果具有同样功能的产品，您会优先购买低碳环保型的产品吗？（C）

A 会 B 不会 C 不确定

9.您平常使用一次性用品吗？（B）

A 经常使用 B 偶尔使用 C 从不使用

10.您关注的“低碳”消费领域是？ *（本题为多选题）（BCDEF）

A 节能建筑

B 绿色食品

C 绿色衣饰

D 绿色交通

E 绿色化妆品

F 生态旅游

G 其它

11.您觉得针对大学生群体的低碳消费宣传充分吗？

A 充分

B 一般

C 不充分

12.您觉得目前的低碳消费宣传方式对您的消费行为影响大吗？（C）

A 很有影响

B 影响不大

C 没有影响

13.周围人的低碳消费行为对您的影响如何？（B）

A 影响很大

B 一般

C 影响不大

D 没影响

14.您觉得现在市场上的低碳环保的消费品多吗？（C）

A 很多

B 比较多

C 很少

D 没有

15.低碳环保消费品的品类不足，是不是阻碍你进行低碳消费的影响因素之一？

A 是

B 不是

16.您认为消费者不选择绿色产品的最主要原因是？(B)

A 不大了解

B 绿色产品不可靠A）（C 没有必要选择绿色产品 D 绿色产品价格高

17.您认为“低碳消费“还未普及的原因是？ *（本题为多选题）(ABCDE)

A 人们不了解这个新概念 B 没有养成低碳消费的习惯 C 低碳消费会造成生活的不便 D 消费理念虚荣，过于追求”宽大“、”奢侈“ E 低碳生活是一项系统工程，依靠市民自身力量难以实现 F 这个概念与我没有关系 G 其它

18.您对“低碳消费“的认识如何？(以下答案由“是”到“否”依次分为五个层次，请根据直觉作答)

A “低碳消费”是低效的吗？3

（是）12345（否）

B “低碳消费”会给生活带来不便吗？3

（是）12345（否）

C “低碳消费”是不切实际的吗？3

（是）12345（否）

D “低碳消费”是高成本的吗？3

（是）12345（否）

E “低碳消费”是低品质的吗？4

（是）12345（否）

F “低碳消费”是追求前卫吗？5

（是）12345（否）

第二篇：关于大学生对低碳生活的认识情况调查报告

院部 电子信息工程院 班级 应电0933班 姓名 刘 庆 利 指导老师 蒋 翅 辉 时间 2011年8月1号

关于大学生对低碳生活认识情况的调查报告

内容摘要：

随着“绿色奥运”、“绿色世博”等口号的相继提出，一轮新的节能环保之风在神州大地悄然吹起，可持续发展在经济社会发展中也占据越来越重要的地位，发展低碳经济，建设低碳社会已经成为我国的战略重点和全民教育重要方向。低碳生活(Low-carbon life)是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

关键词：节能 低碳 大学生

一、前言

200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9 米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋中的岛国：图瓦卢，将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。温室气体让地球发烧！为了挽救这一现状，保护我们赖以生存的地球，近期一种新的生活方式——低碳生活被提出并发展成一种潮流。紧跟哥本哈根会议后，在今年的十一届全国人大三次会议第四次全体会议中“低碳”在此成为大家讨论的热点。本次调查立足于在校大学生，希望通过本次对大学生的调查，了解他们对低碳生活的认识程度，加强对低碳生活的宣传力度，积极引导当代大学生参与低碳生活，为建设我们美好的家园献出一份力量。现将此次实践活动的有关调查情况报告如下：

二、调查概况

（一）调查时间 2011年7月20号——2011年7月30号

（二）调查对象 在校大学生

（三）调查方法

问卷调查（通过QQ群发送）

三、调查结果以及现象分析

1.大学生的环保意识总体来说不是很强，行动积极性不高。

2.大学生低碳消费意识淡薄，消费中追逐时尚新潮，喜新厌旧，追求档次。在校园里，大学生们追逐时尚新潮，喜新厌旧，追求档次，崇尚名牌；聚会交友，大讲排场，等等。勤俭节约的传统消费观已逐渐被高消费高需求的消费价值观所取代。这与低碳经济所倡导的简单简约和简朴的低碳生活方式是背道而驰的。

大学生在消费中忽视了对环境和可持续发展的关注程度。一般我们购物买东西，只求买到自己喜欢吃的喜欢穿的，注重眼前的、自身的利益根本不会去考虑我们这样的消费行为是否是健康、可持续的，也很少注意自己的消费行为方式给环境带来的影响，比如即使在“限塑令”的规定下，还是一如既往的使用一次性塑料袋和快餐盒等。

3.大学生的低碳生活意识不强，浪费现象严重。近年来,随着高校的扩招,高校规模不断扩大,在校生人数大幅度增加,教学实验楼和学生宿舍楼以及与学生学习、生活密切相关的配套设施也迅速扩张。水、电、煤、气浪费现象严重,“白昼灯”“长明灯”,供水管泄漏、水龙头滴水,使水、电、煤、气等费用开支随之大幅上涨。这与我们应该积极提倡并去实践低能量、低消耗、低开支的生活相违背的。我们应该要注意节电、节气、熄灯一小时„„从这些点滴做起。其原因主要有两点：

1)大家的节约意识不够。

2）学校的相关规章执行、校园管理不到位，在对大学生节约意识的教育方面力度还不够, 没有积极组织有关环保活动。

四、提高大学生的低碳意识和激发其行动的建议

大学生，作为社会未来的储备力量，正在成长和接触社会的群体，一言一行将关系着整个社会未来的发展方向；我们的修养和素质将影响着社会未来的主导思想。在大学生中倡导低碳，便会给整个社会的未来带来不可忽视的新希望、新理念。

1.倡导正确的价值导向,增强大学生群体的低碳意识。

创建节约型校园,首先要在校园里营造浓厚的“节约光荣、浪费可耻”的氛围。将节约教育列为新生入学教育和大学生思想政治教育的重要内容,并融入社会主义荣辱观教育,树立“节约光荣、浪费可耻”的观念倡导崇尚节俭,简朴文明的生活方式,增强勤俭节约意识养成勤俭节约习惯,从每一件小事做起,从每一个人做起从每一个环节做起做到，厉行节约人人有责，共创“低碳、环保、和谐”，以此达到人与自然的和谐相处。

2.创新低碳管理体制,促成适合大学校园建设和可持续发展的低碳形成。创建节约型校园,除依靠人的节约意识和道德自律外,更重要的是建立起一套约束和奖励机制。对注意节约、减少耗费的单位和个人,应给予精神和物质上的奖励,对超出定额、造成浪费的行为,应给予批评和处罚。在管理体制上,要打破原有的资源能源管理体系,根据校情,按照分类管理的要求,对教学、实验、行政办公、学生宿舍和公共服务区的用水、电、煤气实行“核定指标,节约奖励,超支自付”的管理办法。

3.学校要在低碳大学校园行中应充分发挥其重要的作用。

低碳是我们共同关注的问题,建成低碳环保型社会是我们共同的愿望。大学作为承载着育人功能的高等文化机构,和社会的经济发展关系十分密切，大学生作为社会未来的储备力量，正在成长和接触社会，他们的一言一行将关系着整个社会未来的发展方向；在大学生中倡导低碳，便会给整个社会的未来带来不可忽视的新希望新理念。

五、结语

通过本次调查统计，我们了解了当代大学生对低碳生活的认知程度。低碳生活作为一种新型的、节能环保的生活方式已经逐渐被人们所认同和接受。我们作为新时代的大学生更有责任和有理由为自己将来美好的家园负责，因此,积极落实科学发展观，以达到顺应自然，尊重自然的目的，从而实现人类与自然的和谐相处，构建社会主义和谐社会，真正做到低碳生活就在你我身边。

班级： 应电0933班

姓名： 刘 庆 利 联系方式：*** 指导老师：蒋 翅 辉

参考文献：朱志胜：《不要让低碳经济成为“纸上谈兵”》。

波涛：《论我国低碳经济现状及发展障碍》。

《低碳经济——中国可持续发展的必由之路》中国学术期刊网。

附录

1、您的性别：（）(单选题)A 男 B 女

2、您所听说过下列相关事项的有：【可多选】（）(多选题)A 低碳生活 B 哥本哈根会议 C 京都协议书 D IPCC气候报告 E 节能减排 D 碳中和

3、您认为什么是低碳生活？（）(单选题)A 降低碳的使用量及二氧化碳的排放量 B 降低所有含碳物资的使用量、排放量 C 降低所有有害的含碳物资的使用量、排放量

D 降低以二氧化碳为代表的有害物质的使用量、排放量

4、您觉得“低碳”与您现在生活关系大吗？（）(单选题)A 不大，那是政府的事 B 有点关系 某些方面 C 与生活息息相关

5、您主要是怎么了解到低碳生活方式的？（）(多选题)A 亲戚朋友同学互相传播

B 电视、广播、互联网、杂志等媒体传播 C 专业环保机构的宣传 D 其他

6.您认为影响您行动起来“低碳”生活的关键因素是什么？【可多选】（）(多选题)A 政府宣传力度

B 生活资料和低碳产品的价格 C 您所受的教育 D 他人的影响 E 学校的文化与倡导 F 其他

7.您为低碳生活有过哪些举动？【可多选】（）(多选题)A.未曾刻意为低碳生活有过某些举动 B.向家人、朋友讲述低碳生活 C.劝阻家人、朋友为低碳生活做贡献 D.自己从一举一动为低碳生活做贡献 E.其他

8.下列哪些行为是您平时做到的？【可多选】（）(多选题)

A.用环保袋代替塑料袋

B.使用节能灯，在寝室做到节约用电 C.节约用水，做到循环使用 D.拒绝一次性的东西

E.打印时尽量双面打印，必须打单面时才打单面 9.您认为您周围的朋友环保意识强吗？（）(单选题)

A.大部分人意识都很强 B.个别人环保意识强

C.大家都有一定意识但很少有人身体力行 D.普遍无所谓

10、您所在学校在低碳生活方面是否做的足够？（）(单选题)A.是 B.否

11.您愿意为“低碳生活”做出怎样的努力？（）(多选题)A.节约用水，一水多用 B.避免无用购物，节俭生活 C.少用一次性用具

D.随手关灯，用完电脑后及时关机 E.洗衣服时洗衣粉使用适量

F.出行不乱扔垃圾，对垃圾分类再扔

12.您认为学校可以开展什么活动让大家认识并做到“低碳生活”。A.开展“低碳生活月”活动 B.改善食堂饭菜质量，减少浪费 C.开展宣传低碳精神的讲座 D.鼓励跳蚤市场，物物交换 E.其它）(多选题)（

第三篇：大学生对低碳生活认识的调查问卷

大学生对低碳生活认识的调查问卷 我们正在进行一项关于大学生对低碳生活认识的调查问卷，旨在了解大学生对低碳生活认识的情况，以分析大学生对待低碳生活的态度和想法。衷心感谢你的参与！

您所在的学校______桂电______学院___法学院_________ 专业__行政管理______

1.您的性别是 [单选题] [必答题] ______B

A.男

B.女

2.您所在的年级 [单选题] [必答题] ______A

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3.您听说过下列相关事项的有 [多选题] [必答题] ______ABCEF

A.低碳生活

B.哥本哈根会议

C.京都协议书

D.IPCC气候报告

E.节能减排

F.碳中和

4.您认为什么是低碳生活 [单选题] [必答题] ______D

A.降低碳的使用量及二氧化碳的排放量

B.降低所有含碳物资的使用量、排放量

C.降低所有有害的含碳物资的使用量、排放量

D.降低以二氧化碳为代表的有害物质的使用量、排放量

5.您觉得“低碳”与您现在的生活关系大吗 [单选题] [必答题] ______C

A.不大，那是政府的事情

B.有点关系，某些方面

C.与生活息息相关

6.您认为影响您行动起来“低碳”生活的关键因素是 [多选题] [必答题] ______BCDF

A.政府宣传力度

B.生活资料和低碳产品的价格

C.您所受的教育

D.他人的影响

E.学校的文化与倡导

F.其他

7.您认为提倡“低碳生活“方式 ______ A

A.能够缓解全球气候变暖等问题，很有意义和必要

B.想法很美好，但实施起来会很困难

C.没有什么意义，不过是一时热

D.无所谓，不关注

8．您对CO2排放以及温室效应等关注吗？______B

A．很关注

B.偶尔关注

C.不关注（相关人员关注就行了）

9．出门购物您一般______C

A．买塑料袋

B.自带塑料袋

C.使用环保购物袋

10．出门就餐您一般______B

A．自带餐具

B.使用外边提供的消毒餐具

C．使用一次性餐具

D.其他

11．出行您一般会选择______B

A．步行

B.公交车

C.自行车

D.电动车

E.其他

12．不需要用电时您会拔下电器电源插头吗？______B

A．一直都是

B.经常会

C.偶尔会

D.从不会

13．您会重复利用纸张吗？______A

A．经常会

B.偶尔会

C.不会

14．在生活中您认为还可以怎样实现低碳?循环利用资源，好用一次性的餐具。

再次感谢您的参与！

第四篇：大学生低碳生活

大学生低碳生活

被称为“拯救地球最后一次希望”的联合国气候变化大会12月19日落下帷幕，标志着“低碳”生活离我们渐行渐近。

随着可持续发展在国人心中不断加深，越多的人们开始将环保的生活理念融入自己的生活当中。作为新兴理念倡导者的大学生，更是将这一国家的发展蓝图带到了大学校园，与大学生的日常生活紧紧联系在一起，从而创造出丰富多彩的环保生活方式。时下流行的低碳生活，正为广大学子所推崇。

低碳生活在高校悄然流行

低碳生活的新兴词语，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择，在如今的大学校园里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳经济”已经成为很流行的名词，大学生们对“碳排量”这一词语也颇为敏感，他们把低碳生活作为一种时尚，被称为一种“低碳经济”。

低碳生活在“80后”中渐成时尚并不为奇。有大学生表示：“热衷于节能环保，除了感觉这是我们‘80后’应该承担的社会责任，更觉得这是一种时尚。”在中国，越来越多的“80后”大学生，开始把节能环保当做一种时尚的生活方式。有大学生这样认为：“注意节能环保，就像在公交车上让座一样成为习惯。”

要做到“低碳”首先在日常行为习惯中做到注重环保。随地扔垃圾、随地吐痰、践踏草坪等这样的小事经常发生在我们的身边，这些看似很小的日常行为习惯可以说是一些人的陋习，大家对此深恶痛绝。那么，这些事情会经常发生在大学生身上吗？在接受调查的大学生中，大多数的大学生从来不做这些事情，部分的大学生偶尔会发生这样的行为，只有极少数的大学生经常会这样做。这表明现代大学生有很强的环保意识，并且把这种意识带到行动中，真正对保护环境起到了从自身做起的作用。

“低碳”其实就在身边，只要注意一些生活细节，就可以为减排作贡献。

大学里，我们常常可见如此现象：食堂里那几大桶的剩饭剩菜，洗漱间里没拧紧的水龙头，充满电后还未从电源上拔下的手机。这些都是不符合“低碳”理念的行为。“低碳”意味着节能减排，但不只是某些工厂的责任。作为今后社会发展“主力军”的我们应该主动从身边的一点一滴做起，节水节电，节能环保，并带动身边的人参与其中。“九层之台，起于垒土”，先哲们很早以前就告知了我们最可行的办法

低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实

践“低碳”生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起，从自身做起。

1.书籍传递和旧书籍再次使用、不定期捐赠旧杂志衣服。

2.少用塑料袋，多用环保袋，买水果的塑料袋循环使用。

3.每天食物以满足需求即可，可节约资源，又健康,倡导低碳饮食。严格控制碳水化合物

（如大米、意大利面、面包、水果等）的摄入量。

4.集体去教室学习,教室做到人走灯灭，人走扇停，空调开时门窗关闭。

5.宿舍的电风扇在白天上课 时关闭，用时才开。

6.杜绝一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等。

7.多用电子邮件等无纸通讯工具，少用打印机、传真机。

8.接收到的传单看完后做稿纸，再放进回收箱。

9.上学多走路和骑单车。

10.买棉布衣服不买化纤衣服，尽量选择本地的、季节性的、包装简单的产品

低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。节约能源这些环保理念已成行为

准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地

去进行人与自然的活动。“不用一次性木筷，减少森林的损耗；多坐公交车出行；少浪费粮

食；脏衣服用手洗，节省水电。”大学生们在网上交流着低碳生活的心得，“1000人每天

少开半小时电脑，一个月就省3度电，猪、牛等畜类吃6斤饲料才能长一斤肉，多吃素，少

吃肉，就能比只吃肉减排数倍二氧化碳。

低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。

在这种生活方式逐渐兴起的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么呢

简单来说，“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。当然，低碳并不意

味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。

低碳也是一种生活态度。只要愿意，每一个人就可以做得到！节电、节水，植树，废物

利用„„点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳生活的态度。

作为21 世纪合格的大学生，做到“低碳”不是使我们的义务，更是我们的责任。在拥

有“低碳生活”的同时，我们将拥有更健康的身心。

第五篇：大学生低碳生活

大学生低碳生活

节能减排,是目前社会人人必须为之努力的工程。从当前的经济社会“高投入、高消耗、高排放、低效率、难循环”的“三高一低难循环” 发展方式来看,节能减排问题将在很长一段时间困扰着我们。由于公众的节能减排意识不强,掠夺式的快速发展对全球气候产生了重大影响,全球气候变暖已是不争的事实。这给人类的生存和发展带来了严重挑战,亟需开展全民气候变化宣传教育,改变生活方式,倡导低碳绿色生活方式。那么,低碳对我们的生活到底产生哪些重要的作用?我们距离真正意义上的低碳生活又有多远?为此,我们没有采取传统的纸质问卷方式,而是通过网络、电子邮件和短信的方式随机调查了100名在校大学生,了解大学生低碳生活意识和他们对低碳生活方式的认知度和参与情况,从而宣传和倡导大学生养成低碳生活方式。

一、低碳生活是大学生养成低碳生活方式的前提

随着社会的不断发展,生活水平的不断提高,人们有了更多的物质需求。这些需求和发展,一方面消耗着大量的资源、能源,另一方面又排放出大量污染物,破坏环境,使得全球环境承受着越来越大的环境污染压力。例如,能源使用和污染物排放情况存在诸多不合理现象;许多资源被浪费、被污染;污染物的排放节制不够等。很多大学生认为气候和环境问题对自身生活影响不大。这是因为他们对节能减排认知度不够,对低碳生活也了解不够,从而觉得气候和环境问题对自身生活影响不大。

低碳是指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。中国环境科学学会秘书长任官平认为“节能就是最大的减碳”。对我们来说,生活方式描绘了每个人的“碳足迹”,二氧化碳给全球带来的生存危机,增强了我们的忧患意识,世界各国都在减排问题上进行着艰苦的努力,低碳概念几乎得到了广泛认同。

那么,什么是低碳生活呢?低碳生活就是减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。它是一种简约的生活方式,也是一种生活习惯。它还是一种自然而然地节约身边各种资源的习惯,从而养成低碳生活方式。低碳并不意味着就要刻意去节俭,刻意去放弃一些生活的享受,只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费,同样能过上舒适的低碳生活。

低碳生活虽然是一个新概念,提出的却是可持续发展的老问题,它反映了人类因气候变化而对未来产生的忧患意识。全球变暖等气候问题致使我们不得不考虑目前的生态环境,人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一,因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动,并尽快养成低碳生活方式。

二、借鉴国内外的成功经验,在大学生中积极宣传和倡导低碳生活方式

1.推广绿色奥运理念,倡导低碳生活

2008年,为兑现绿色奥运的承诺,北京市修建了奥林匹克森林公园,奥运会体育场馆设施大量使用了节能、环保新技术。不仅有效减轻了奥运会对环境的不良影响,也使北京奥运会成为一届绿色减排的体育盛会。2010年上海世博会和广州

亚运会都将成为推广自愿减排的平台,2014年南京青奥会也提出了要努力办一届绿色青奥的目标,这都是大学生养成低碳生活的良好契机

2.宣传低碳生活的项目,启动大学生低碳生活的活动

由气候组织联合中国绿化基金会、联合国环境规划署共同发起的“百万森林项目”,号召社会公众倡导低碳生活,应对气候变化,支援西部生态脆弱地区的贫困人口。它一方面倡导公众每天做到10件日常生活中的减碳小事来达到“减碳”目的,另一方面鼓励公众以每棵5元的价格向西部干旱地区认捐一棵树,用自己的行动来改善全球气候,保护全球生态环境。2008年12月,中国首个官方碳中和标识——中国绿色碳基金碳中和标识发布。碳中和标识是由国家林业局气候办设计注册,中国绿色碳基金捐资人实践低碳生活的一种证明。因此,在大学生中要进行广泛的宣传,让大学生积极关注并真正参与其中。

为了鼓励更多女大学生投身科研领域,欧莱雅公司启动了“科学校园行”活动,以节能低碳为主题设定四个环保课题,在全国重点大学中征集环保畅想及提案,最终评选出6名女性“欧莱雅校园科学之星”。此外,活动还特别设置了“欧莱雅减碳达人”活动,鼓励更多的大学生提升环保意识,倡导科学健康的低碳生活。2007年3月,澳大利亚率先开展了“熄灯一小时”活动,三年多来已成为一项世界上规模最大的环保活动。

3.借鉴“美国最绿色的大学”,创建低碳校园

从2007年起,美国一些媒体就开始不断推出各种以“美国最绿色的大学”为题的文章。美国《福布斯》杂志发表了布莱恩·文费尔德(Brian Wingfield)的文章《美国最绿色的大学》,提出了哈佛大学等10所最绿色的大学名单。目前,美国已有400所高校的校长共同签署了一份协议,降低二氧化碳的排放量。比如哈佛大学设立了“绿色校园行动计划”(Green Campus Initiative),提出推进减少温室气体排放的方针和计划。这些环保计划措施值得国内大学借鉴。在高校,我们积极倡导师生共同利用科学知识和人类智慧,为创建低碳校园而共同努力,在环境教育和环境保护中起到越来越大的作用。

三、让每一个大学生都自觉养成低碳生活方式是大学教育面临的新课题

1.参与度尚有很大空间

网上调查显示仅有4%的大学生对碳排放很关注,不仅自己努力减少碳排放而且向他人宣传;9%的大学生认为碳排放关系到地球气候恶化影响,且正在采取行动减排;76%的大学生觉得有必要为减少碳排放贡献力量,却没有采取行动;11%的大学生不认为减少二氧化碳排放量与自己有关系。其实,低碳革命势在必行,低碳革命已经开始——从政府机构到民间组织,从企业到个人,都将被深深卷入其中。

调查中,100%的大学生认为政府、高校、社区、环保团体、媒体都应为低碳生活展开行动。低碳生活其实贯穿了我们的衣食住行,我们做的每一件事都能为节能减排贡献一分力量。“低碳生活”首先提倡一种环保意识,对于我们大学生来说,是一种态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节约,从我做起,从现在做起,从点滴做起。

2.可操作是最有效的方法

通过网上调查显示,中国每人年均排放量为2.7吨。在日常生活中,人们做饭、取暖、用水、用电、乘坐交通工具等不可避免地会伴随着二氧化碳的产生。对于每位普通人来说,如何用直观、易操作的方式了解自己对气候变化的影响,了解二氧化碳的排放量呢?

一个有效的方法就是先将自己的二氧化碳排放量计算出来,再选择更环保的方式生活和工作。在教室和宿舍我们应该注意随手关灯,使用高效节能灯泡。据能源部门测算,使用高效节能灯泡代替传统电灯泡,能避免4亿吨二氧化碳释放;电视、电脑不用时及时切断电源,既节约用电又防止插座短路引发火灾的隐患;购买当地生产的食品、果蔬,能减少因为长途运输货品带来的额外的能源消耗和碳排放;多爬楼梯,少乘电梯,少坐一次电梯就可以减碳2～6公斤,尽量少用一次性用品,等等。

3.充分发挥大学生环保社团的作用

大学生环保社团在推广低碳生活活动中也发挥着不可替代的作用。目前我国非政府环保组织约有2700多个,其中大学生社团占了绝大多数,成为环保公益活动的生力军。大学生环保社团在充分利用学校资源,吸收更多的大学生环保志愿者的基础上,注重自身品牌建设,扩大影响力和关注度,将低碳生活理念在校园内外广为传播。

当前少数大学生以自我为中心,只关注自身专业知识的学习和发展,对人-社会-自然这样一个深刻关联、相互依存的和谐生态系统缺乏必要的认识。通过本次调查,促使大学生进行反思,对自身定位进行重新认识,关注我们共同的家园——地球。总之,让每一个人都自觉养成低碳生活方式是大学教育中面临的一项新课题,也是全社会成员共同的责任和义务。