高考临场作文之友情提醒

第一篇：高考临场作文之友情提醒

临场作文之友情提醒

近些年江苏高考材料作文、话题作文渐行渐止，提示语加命题的命题作文形式较为流行。

不管是谁说“高考作文已经弱化了审题，在审题上不难为考生”，这都是骗人的，因为要想写好一篇作文必须先确定立意和选材，这就离不开审题这一写作基本环节。审题准确，只要不是写得太差，起码能保证拿到作文阅卷时的基本分（49分），甚至可以说，审题如何决定作文得分在哪个档次，写作如何决定作文得分在这一档次的上限还是下限，审题一着不慎，即致满盘皆输。

不管材料作文、话题作文，还是命题作文、半命题作文等任何一种形式的作文，考生一旦确定了自己的作文题目后，均成了命题作文。写作时都要注意： 一是审题，解释题目中的每个字词，明晰底线要求。

如“我在努力着”中的“我”是实指，一定要写本人；“在”即“现在”，一定要写“现在进行时”；“努力”就是“卖力”；“着”表示情状，即一定要写出过程。上述要求都是底线要求。

关系性作文题兼顾关系的双方，不可偏废。要联系材料，揭示其辩正关系。二是弄清楚写“大我”“小我”，还是“大小我”均可，或是他人。如“我能”中的“我”明确要求是以第一人称行文的“小我”。“必须跨过这道坎”也是写“小我”（属于“暗”要求）。“我们这一代”要写的必须是作为群体的“我们”。“与文明同行”“拒绝平庸”最好由“小我”再写到“大我”。当然有的题目既可以写别人也可以写自己，如“诗意地生活”“怀想天空”“好 1

奇心”。写“小我”就一定要写出个人情怀的独到感受，写“大我”就一定要写出集体的团队精神。

三是将题目中概念化解（化大为小）为可描述的短语或事迹。

有的题目本身太大，需要缩小才能抓住其关键处。如“沟通，从心开始”，不妨将“沟通”化解为“谈话”，所以只要文章中有“对话”，不限于“面对面”“网上聊天”“打电话”“写信”等形式，阅卷教师一眼就看出是在“沟通”了。将题目中的概念化解为短语或事件，直接就有了写作素材。再如“预约精彩”可转化为“预约成功”，写“成功可以预约，只要我们准备充分”等，或“成功有时不可苛求，重要的是做好过程，奋力向前冲，这也是精彩的”。

四是回忆写过的与中心相近的好的作文材料，将其转化成考场作文。对于考场作文，除了当场创作，还要学会“化积累的素材和考场题目巧妙结合”，将以前写的好文章和本次作文的主题进行恰当的嫁接组合，也可以将以前读过的好的素材和精彩片断挪移借鉴（要化用，避免“宿构”）。可以把“我在努力着”转化为“做个有心人”，即“我在努力着做个有心人”。

根据中心明确选材的价值取向。如“与书为伴”通过“读的是什么书”直接就知道了价值，诸如读休闲书一般为三等文，读文学名著二等起评，读思想家的书一等起评；再如透过“读书的目的”也看出了意义所在，诸如读书单纯为了“求知”一般为三等文，读书为了“明理”二等起评，读书为了“怡情”一等起评。

五是确定自己熟悉的文体进行写作。

适合于考生写的文体有小小说、寓言、童话、故事新编、聊天记录（对话记录）、书信、说明书、散文、记叙文、议论文等（根据考题要求），对大部分考生来说，还是应写议论文，记叙文或散文。

在这里，我建议写作基础不是很好的学生学写“小标题式和对话体文章”。因为基础不太好的学生写作方面主要存在两个问题，一是字数不足（两个小标题就是两个故事，每个故事400字，就容易写了；三个小标题要写三个故事，每个故事小到300字）；二是中心不突出，写来写去不知所云（建议以文章的中心为题记，写在标题下面作为行文的标尺）。有些同学喜欢上网聊天，把你和一个或几个人围绕主（话）题聊天的过程实录下来，就是一篇文章。

注意，高考作文一般文体不限，但一旦你决定写什么文体，要遵守这种文体本身的规律和限制，写什么像什么，写什么就是什么。

六拟题可“借用名言佳句，引用化用诗句”。

如《愚公：荣誉背后是悲哀》《曹操：其实我懂你的心》；引用流行歌词：以“宽容”为主题——《一笑而过》（那英）；可引用广告词：以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡）；可“翻新词句，妙用悬念”拟题，如《走你的路，也听别人说吧》；可“算式（方程式）法”拟题，如《成绩≠素质》《溺爱＝害》；可采用对主题词或关键词的“添加法、换元法”拟题等。但无论用哪种方法，准确是前提。

七只有选材好，文章才精美得体。

选材时首先要开掘主题，确定选材中心；明了选材范围，分清主次；明确价值取向，善于抉取。例如，写“交际”一文时，可选材料很多，如和亲戚、同学、老师等人的交往；然而，作文过程中又不能只写与熟人的交往，因为最能体现个人交际能力的典型材料，理应体现在与陌生人的交往上，更因为先与陌生人交往而后成为熟人才是人与人交往的实际情况。

应避免一般化的大记叙类文章的选材撞车。看到一个题目后不假思索就能想到的材料千万不能写，稍加思索也能想到的材料也不要写，因为这些材料大多数考生都能想得到；更不能离开生活胡乱编造。记叙事件的时间跨度不能大，最好是生活的瞬间；空间场景转换不能多，矛盾线索一条，主要人物一二个即可。议论类文章一篇只能有一个中心，不要多中心；要有二到三个议论层次，不能总在一个平面上；要有立体感，要向深挖；举例不要太多，管用的二三个足矣。写议论文要学会换一个角度看问题，追求一个新发现；语言要带一点杂文味、散文味。

作文要想拿到高分，首先要学会大题小做，写出情趣。写作的切入口要小，小中见大，利于开掘得深。建议考生要做生活的有心人，注意平时多积累有“情趣”的写作素材。情趣首先体现在所写材料有趣，其次是情节上的曲折有趣，再次是细节上的独到有趣。第二是要善于联想。展开联想时，必须首先找准联想的基点。第三要注意修辞，修辞出文采。写作要有新颖之意、独到之识、真挚之情、优美之形，要学会通过引用（或化用）古诗词名句、名人名言、歌词等为文章增色。精当使用一些修辞手法，语言精炼、恰当、生动，较高的语言素质本身就是作文的亮点。诗化的语言开出哲理的花，最见文采。

八卷面要书写漂亮，按规定字数作文，不能写离奇古怪的错别字。

如果卷面让阅卷者一见钟情，一见倾心，评卷老师会找作文的闪光点加分；相反，第一印象不好，阅卷老师就会在试卷里寻找减分因素。

言而总之，要做到以上八点，前提是拿到作文题要冷静，要打腹稿、拟提纲，三思而后作！（姚孝明）

第二篇：谈高考临场作文技巧

谈高考临场作文技巧

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：9013 更新时间：2006-4-12

谈高考临场作文技巧

高考在即，不知作为语文试卷中重中之重的作文同学们复习得如何了。大家千万不可掉以轻心哟！

应该说，到目前为止，你的写作能力想有一个较大的进步恐怕已很难实现了。因为它与你长期的知识积累、思维能力以及对语言的驾驭能力都有密切关系，这些方面在短期内是很难有明显提高的。但如果你在原有的写作基础上，在临考之前和应试之时，在以下几方面多加注意，多下功夫，相信会为你的高考作文增光添彩，或者锦上添花！

一、根据自己擅长，准备作文材料

作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”嘛！平时老师写作课上也强调这一点，但那是指在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累。而处在高考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的材料储备。平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。分析近几年来的高考作文可以看出这样一些特点：

1、越来越淡化政治色彩，而逐渐转向注重于人文思想的阐发。内容的范围偏重于人伦道德、生活感悟、心灵抒发等方面。比如2000年的“答案是丰富多彩的”，2001年的“诚信”，2002年的“心灵的选择”等。所以在材料的积累和储备时就有了目标和针对性。这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应高考作文的需求。这时应该搜求新近出版的“时文选萃”之类的有关书籍，还注意结合背诵名篇名句，集中时间阅读摘录，分类整理。

2、越来越淡化文体限制，而是由学生根据自己的实际情况选择文体。这样在搜集材料时就应该做到有的放矢。擅长于写议论文的同学，注意收集一些有哲理意味的有一定深度的议论语言和名人名言，并利用休息时间阅读一些名人故事，作为写议论文的事实材料，还要阅读一些典范的议论文，作为模板使用。擅长于写叙事类文章的同学，最好利用休息时间多读几本《小小说选刊》，学习别人精妙的构思，并在心中多存几个故事，到时自然会有妙用。擅长于写散文的同学，可利用休息时间读一些自己感兴趣的精品散文，注意其结构，注意其语言，注意其修辞，更要注意其主题的表达。在目前这段时间里，我建议大家不要贪多，最好根据自己的特长，有针对性地准备材料，既节约时间，又确有收获。

高考作文淡化文体，我以为写叙事类文章较好。因为这种文章有曲折的故事，有真挚的情感，更可造波澜、设悬念。试想，还有比这更能打动阅卷老师的文章吗？

有备无患，胸中有底，已经觅得“精米”的你，在考场上可以根据需要顺手拈来，左右逢源，何愁做不出好“饭”来？

二、借用各种技法，拟好作文题目

有人说：秧好一半谷，题好一半文。虽有些夸张，却有一定道理。还有人说标题是文章的眼睛，最容易令人“一见钟情”。我认为文章题目也如同悬于篇首的一盏明灯，它可以统照全篇，更可以激发读者的阅读情趣。鲁迅先生对于文题是相当重视的。他的一部散文集最初题为《旧事重提》，而后来在再版时就改为《朝花夕拾》了。这两个标题比较起来，其中的优劣高下是不言自明的。我们都有这样的经验：是否读一篇不熟悉的文章，往往是由题目决定的。能否引起阅读欲望和兴趣，应该说和文题有密切关系。在高考中，从文章的题目可以看出考生的思维能力和文学素养，那也就直接影响阅卷老师对你文章的整体评价。

文题自拟是近年来高考作文的一个突出特点，但从以往的高考阅卷可以看出，大部分考生没有对自拟文题引起足够的重视。往往出现一种草率拟题的现象。或从提供的材料入手，直接拟出《从XXX所想到的》、《从XXX谈起》之类；或信手拈来，直接把话题当作题目。如《答案是丰富多彩的》、《诚信》、《心灵的选择》等。更有甚者，干脆就没有文题。即使是忘记了，也说明对文题的不重视。高考语文阅卷评分中就规定，无题目的文章扣2分，而实际上受此影响所损失的不止于此。有人作过试验：将几篇较好的作文，按保留标题和隐去标题请两组老师评阅，其分数差别竟在8分以上。可见，拟题在高考作文中万万忽视不得！

（一）遵循拟题的原则

1、要形象生动、醒目引人，不要就事论事、平淡无奇。

如：出于对老师发自内心的尊重、爱戴、感激之情，想写一篇文章把这种感情表达出来。如果题目是《致老师》，就显得平淡，题目仅停留在就事论事的表层意义上。如果改为《园丁的赞歌》就给人形象生动之感。这个题目有唱的动态形象，又有园丁辛勤耕耘的意境，而且含有亲切感和强烈的赞美之情。

2、要含蓄隽永、耐人寻味，不要平实浅显、一览无余。

如：写同学间深厚友谊一类的文章，如果题目是《友谊长存》，就显得平实浅显，落入俗套。如果改为《天还是那么蓝》，则含蓄隽永，意味悠长。用蓝天象征友谊的深厚纯洁，意义深远、意境开阔。

3、要新奇风趣，不要陈词旧调。

如：想谈谈自己对学习的认识，阐明只有通过努力学习才能成材的道理。如果题目是《谈谈学习的重要性》或《努力才能成材》，就显得陈旧不新。如果改为《成龙与成虫》，则风趣新奇，令人耳目一新。

（二）拟题的技巧

1、借“名”拟题法

名人、名物、名事、名言已在人们大脑中形成稳定的记忆，拟题时巧妙借用，就会勾起读者记忆的再现从而产生熟悉感，亲切感，增强文章吸引力。如： 巧借名人：《我们班的“布什”与“萨达姆”》、《不要当阿斗》、《我家的爱迪生》。巧借名物：《老师赐我尚方宝剑》、《我心中的泰山》、《家庭“安理会”》。巧借名事：《爸爸向我“负荆请罪”》、《败走麦城之后》。巧借名言：《有志者事竟成》、《团结就是力量》、《人间诚信今犹在 》、《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 》。巧借名作：《诚信无价》、《诚信飘流记》。妙借术语：拍卖“诚信”，心灵的审判。

2、行话移植法

巧妙移植不同领域的行话，能起到新颖活泼、妙趣横生之效。如： 移植政治军事术语：《老师的“一国两制”》、《家庭内战》。移植音乐、美术术语：《爱的交响曲》、《写意人生》。移植金融、交通术语：《一个透支生命的人》、《当生命亮起红灯的时候》。

3、矛盾生疑法

题目中提出与日常生活相悖的命题，或借用意义相反相对的词语构成矛盾，进而引发读者的探究欲望。如：《陌生朋友》、《小偷闯大祸》。

4、词语妙用法

拟题时，充分挖掘同形、同音词语的表现力，能收到似曾相识又出人意料的效果。如：《是打假还是假打》、《学会与会学》、《移山不如移家》、《希望工程大有希望》。

5、符号点缀法

恰当运用符号拟题也能收到醒目、形象之效。如：《压力=动力》、《1+1＞2》。

6、巧用修辞。

如：诚信如水（明喻），十字路口（暗喻），是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事），一句话，一辈子（引用），若为人生故，诚信不可抛（拟用），诚信何价？（设问），拷问灵魂（拟人），真诚的“不懂”与不真诚的“懂”（对比），无愧于天，无悔于心（对偶）。

以上是些有形的招数，而我们真正在作文拟题时，应综合利用，切记“无招胜有招”。平时在阅读中也应该注意搜集好的文题，以便从中受到启发和借鉴。只要在拟题上开动脑筋，广泛地联想联系，相信同学们在高考中一定会拟出新颖别致、不同凡响、能够表现出你的文学才华，并能使阅卷老师眼前为之一亮的文题来！

三、精心设计打造，做好文章开头

部分同学有一种观念误区，认为只要文章主体写好了，开头怎样关系不大。所以，构思的时间和精力主要放在主体部分，而没有在“开头”多下功夫。其实，这种做法对于你的作文得分影响是很大的。

在高考作文的批改中，由于时间紧、天气热、任务重，阅卷老师很难把每篇文章看得很仔细。一般首先是看你有没有按照所给要求，在规定的范围内写作；其次是看你的语言基础。虽然通篇都可以显示出你的语言表达水平，但最为醒目、最能体现语言能力的、最能引起老师注意的，还是文章的开头。这“开头”给老师的印象最为深刻，也最能影响老师对你作文的评判。所以考生不仅不应该忽视“开头”，相反更应该在这个地方狠下功夫！古人作文之法的“凤头、猪肚、豹尾”，比较形象地道出了文章各部分的追求目标。“猪肚、豹尾”指文章的主体和结尾部分，暂且不谈，先来谈谈“凤头”。“凤头”，指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。一般要具有“新”、“奇”、“短”、“趣”的特点。但考生们往往在开头上存在这样几种不足：

1、不必要的释题，多此一举；

2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；

3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。因此在高考应试时一定要避免这几种弊病。

开头的方法很多，大多的作文辅导材料都有介绍，考前应该多参考，多学习，多体悟。接触见识得多了，就可以灵活把握，随机而用。下面归纳几种方法，以供参考：

1、讲故事，引人入胜。如：

“早上一进教室，便觉察到了一股不太对劲的气氛。平是安静的屋里充斥着细小的议论声。每个人的头都埋得低低的，不安分的眼睛却并未盯着课本，而时不时地互相交换着什么意见。古老师面色凝重地站在讲台上，……”（《遗忘的角落》）文章一下子进入故事，怎能不引起阅读的兴趣呢？

2、引名句，起点高远。如： “„问世间情为何物，直教人生死相许？‟元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。（”《问世间情为何物》）

引用后紧接着精彩的导入，不能不使你继续往下读。

3、作排比，造势磅礴。如：

“这个世界的人孤独得不得了，许多人蓄意保持距离，却希望别人先行靠近；许多人预估是否能够收获，再酌量付出；许多人渴望被人理解，却又将沟通束之高阁；许多人想要被爱却又不肯主动去爱，仿佛爱已经成为不合时代的事……”（《沟通》）排比的使用，增强了文章的气势，一下子让人感受到了你不俗的文字功底。

4、巧设问，发人深思。如：

“信念是什么？信念是夸父奔跑时天边的太阳，是雨夜归家路上的那盏忽明忽暗的灯光，是天文学家望远镜中的一颗小星……也许在一些人的眼中它是那么的遥远和微不足道，但于你我而言，它却可以是你我一生的追寻。（”《信念——人生的罗盘》）用设问的形式，勾人深思，引人遐想。

5、趣回环，别开生面。如：

“曲曲小巷，小巷曲曲。老家便在那迂回的深巷中。……”（《破屋—老家》）使用回环的修辞手法，别开生面，怎不令人耳目一新。当然“文无定法”，“开头”要因文而异，因人而异，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，最能引起阅卷老师的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用即可。但考前应当多接触，多借鉴，多体味，多练习，否则纸上谈兵，难以实战。

四、找准恰当地方，设置奇峰亮点

一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句精华，它们之所以有阅读意义和文学价值是因为它们都有自己的“亮点”所在，是因为诗文中偶尔有几颗“珍珠”在闪耀。很难想象，如果没有“红杏枝头春意闹”一句，宋祁的《 玉楼春 》一词会流传千古。所以你的高考作文必须避免平庸平淡，应该用设置“亮点”的办法，使文章偶有“奇峰”突现。这样才吸引阅卷老师的注意力，使其阅到此处不禁心头为之一震，甚而击节赞赏。有这样的效果，何愁不得高分？ 以下几点同学们不妨试试：

1、旁征博引，展露才华。

你如果平时注意了课外阅读，知识丰富一些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以丰富文章内容，二来可以显示出你不同与众的才华。但这些材料应该是新鲜的而不是陈旧的。如果是平时所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出你知识面的宽广。所以考前要特别注意材料的搜集和储备。

2、注重细节，以情感人。

文贵有情，有情方能感染人。在构思谋篇时，就要注意选择最能打动人心的题材；在叙事时，特别要注重细节的描写刻画。在人物的动作、神态、语言等方面细加琢磨，力求写得细腻传神，有感染力量。各位可以从朱自清的《背影》中对于父亲的描写受到启发。倘若文中的细节能拨动阅卷老师的心弦，那效果就可想而知了。

3、凡人哲语，画龙点睛。

名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度，能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味，进而引起思想上的共鸣。这应该是同学们可以考虑和设置的一个“亮点”。大家在应试作文中除了直接引用名人名言外，也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的凡人哲语来。或把它置于篇首作为题记，或在文中关键处作为凝练精辟的议论。这样，无疑可以起到画龙点睛，辉映全篇的作用，其效果就不言自明了。

五、保持头脑清醒，结尾不落俗套

托尔斯泰说：“好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”明代许榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清音有余。”这里他们都谈出了好的结尾的标准。同学们可不要放过这最后显示才华的机会，让文章的结尾显示出你不凡写作的功底。

要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌冗长罗嗦，二忌空喊口号，三忌豪言壮语，四忌表示决心，五忌平淡无力，六忌画蛇添足。

好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，以下方法应该有效：

1、含蓄蕴藉，启人心智；

2、首尾呼应，整合一体；

3、吟诗作结，涵义隽永；

4、提疑质问，发人深思。

六、书写认真准确，文面整洁美观

书写也是一个人的基本功，它最直观地展示你的语文功底。高考作文的书写，也是不容忽视的一个重要环节，一手漂亮的钢笔字，定能博得阅卷老师的好感。如果书写极不认真，字迹潦草，且错别字连篇，怎能让人相信此文会是一片好作文呢？你的字不一定漂亮，但一定要工整，并尽量准确。要做到这一点，平时就得严格要求自己，养成认真书写的习惯，写完后一定要自己默读一遍，检查是否有遗漏或是多余的文字，并重点检查是否有错别字。

不一定人人都漂亮，但可以人人都整洁、大方、得体。文章也是一样，讲究文面是非常关键的。书写题目是有讲究的，要将题目写在一行的中间位置，最好在题目的上下各空一行，给人以天地宽阔的舒适感觉。每行末尾或开头的标点符号，也得非常注意，必须严格按要求书写，不要在一行的开头出现顿号、逗号、分号、句号等点号，也不要在一行的末尾出现前双引号、前书名号、前括号等，更不要把省略号、破折号等分开写之。

文面是给阅卷老师的第一印象，同学们得加倍重视，试想，你会喜欢一个蓬头垢面的朋友吗？

另外，写作之前一定要看清作文要求，审清作文题目，根据要求作文是成功的前提，不要在脑中形成一种定势思维，要养成认真读题的习惯。

高考在即，同学们不妨按我上面说的这些去做点准备，我想对各位一定会有帮助的。

第三篇：高考临场作文的万能公式

万事“开头”难

1、排比入题，先声夺人

生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。(《因诚信酿造生活》)

排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。

2、整散交错，灵巧入题

若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。(《我的选择，我喜欢》)

整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。

3、引文入题，典雅厚重

清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷(yǒu)为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？(《面对大海》)’ 引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。

4、细腻描绘，形象入题

我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(《让睫毛载来爱，载来幸福》)

中描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。

5、警句突现，启迪入题

生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？(《生命是什么》)警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。

6、对话开篇，引人入胜

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那以舌呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。(《坚韧——我追求的品格》)一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点

7、事例开篇，简洁 铺陈

选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的——(《生死之间》)

文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头扞卫了“士为知已者死”的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。

8、对称开篇，整齐明快

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露，在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。(《学会历史般的旁观》)

文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。

9、诗词开篇，凸显底蕴

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡„„(《美丽的离别》)

有“头”有“尾”

优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种：１．名言归纳式

例如一位考生以“忙宜有度”为题，表达出“忙也应‘内紧外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，颇有新意。文章的结尾这样写道： 古人云：

“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地！

（作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓展了文章的意蕴。）２．总结升华式

如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：

综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。（作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。）３．铺陈排比式

这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如： 忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；

忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！

（作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。）以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。

新材料作文审题方法

一． 探讨性材料作文，“抓手”是所探讨的问题

读下面的材料，按要求作文。

传说，唐僧师徒西天取经长途跋涉，经历八十一难方修成正果；如今，“速成，“一夜成名，的标语处处可见’娱乐圈“超级女声”“一曲成名”等节目让普通人迅速走红。

古人往往十年磨一剑；现代人短时间成名得利似乎变得容易。

成功或成名也许需要经过长途的磨炼，或许在当今只需走个捷径。你是如何看待此类社会现象的？

请写一篇不少于600字的议论类文章，题目自拟，立意自定。

二．

寓言性材料作文，“抓手”是揭示寓意的词句

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来．将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常

羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习一天，乌鸦觉得自己练得很棒了．便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上．想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻．爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了.牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子模着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求：根据上述材料自选角度写一篇作文，立意自定，题目自拟，文体不限（除

诗歌外），不少于800字。

三． 评述性材料作文，“抓手”是议论抒情词句

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2007宁

夏）

法国化学博士别捏迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？因为这个意外的发现，别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

四． 事件性材料作文，“抓手”是揭示因果的词句

心理学家做过这样一个实验，将一饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，用玻璃隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动攻击，它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动攻击，它又失败了，而且受了重伤；它还要攻击，第三次，第四次…… 多次攻击无望后，它就决定不在攻击。这个时候，心理学家将玻璃拿开，鳄鱼一动不动，它无望的看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲的游来游去，放弃了所有的努力，最终饿死。五． 文学性材料，“抓手”即是体现哲理的语句

能够成为作文材料的文学性材料，一般都是十分简短而又蕴涵着丰富的社会与人生哲理的诗歌或散文片段。这些材料或者通过意象（形象）的寓意和象征意义及意象（形象）之间的关系来体现哲理，或者在材料中直接揭示哲理，因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面的材料：

你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）

这是一首精粹的现代小诗，其中“你”“别人”这两个形象以及二者之间的关系很好地体现了主、客体互为相对、共生、双赢的哲学观念。

议论文拟题六要

议论文拟题六要 ：

题好文一半。好的文题往往是传达文章主旨、内容和意蕴之神的“眼睛”，它可以为文章画龙点睛，增添色彩，从而诱人阅读。就议论文而言，拟题的总体要求是醒目舒畅。具言之，就是要准确、鲜明、简洁、形象、别致和整齐。

一、准确

准确的文题就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素，是进行审美活动的前提和基础。准确的具体要求是：没有错别字和语病；符合事理，如《没有污泥怎有莲花》之类的文题，与常理明显不符；题与文要一致，即文题要涵盖文章的内容或与其相关，切忌题文泾渭分明，互不相干；给材料议论文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。最后一点与审题正确与否密切相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由……想到的”、“从……谈起”、“有感于……”等。

二、鲜明

文题要清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观点，使人一看就明白文章的论题，或者是文章赞成什么，反对什么。简言之，鲜明就是要有透明感和清晰感。如《反对党八股》、《责任重于泰山》、《走创新之路》等。

三、简洁

写文章要求“文约而事丰”，拟题亦然。要用简明的文字，传达尽可能多的信息，“以少少许胜多许”。文题要有简洁之美，可用概括的语言勾勒出文章的缩影，使人一目了然，即“弱水三千，我自取一瓢饮”，如《自知者明》、《良心无价》等。也可引用蕴含哲理的古诗文名句做文题，如《满招损谦受益》、《祸患常积于忽微》等。

四、形象

形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象，必须避免平、实、熟和抽象。平常或一般化的题目，太实在的题目，常见的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》，《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《环境影响人》可形象化为《近墨者黑》，《走出自卑》可修饰为《天空中也有你的星座 ——走出自卑》。

五、别致

文题要醒目，吸引人，必须有点别致，产生悬念效应，让人看其题就一定要读其文。文题别致，大致有以下几种情况：其一，把一些不相关的概念、事物或现象组合进文题，产生错位感，如《文学与出汗》；其二，题目貌似不和谐，产生突兀感，如《金钱颂》、《猴子屁股》；其三，仿词成题，如《享福和享苦》、《消除“前怕”心理》；其四，巧用谐音，如《近水楼台“贤”得月》、《呼唤“民”牌》；其五，引用或化用流行语句，如《真情不“下岗”》、《更新我们头脑中的教育“软件”》、《该出手的不出手》等。

六、整齐

如果文题内容较多，可运用对偶或对举的手法，显示出整齐之美。如《走出呵护 展翅蓝天》、《公仆·公款·公愤》考场作文应注意。

“四美”

考场作文是在限定的时间内和紧张的气氛下成文的，这就要求考生发挥自己的优势，写出富有个性色彩的文章来。面对考场作文题，多数考生能够准确地理解题意，按照要求作文，然而却鲜见上乘之作。怎样才能写出文质兼美的文章呢？同学们应该注意以下四个方面。

一、立意美

一篇好文章必须有美的思想、美的内涵。对考生来说，就是要对事物有正确的认识和独特的见解，能够展开丰富的想像，从平凡的生活中挖掘出美的内涵。要有正面，积极，向上的思想。高考作为就是为了选拔思想正面，符合高学历高素质要求的人才的试炼场，而作文则正能够全面、全方位的考查学生。所以一定要有深度，有内涵。

二、语言美 优美的语言可以提高文章的品位，使平板的行文变得错落有致，给人以美的享受。因此，同学们在确保语言规范、准确、连贯得体的前提下，还要讲究文采。要达到这个要求，同学们首先要掌握叙述、描写、抒情、议论等表达方式，准确自如地使用各种词语反映客观事物。如，对人物语言的描写，应当注意两点：一是语言要有个性，符合人物的身份、年龄、思想、性格，使读者看了对话，就好像见到了说话人，听到了他的说

话声。二是语言要简练，言短而情深。如，孔乙己的“多乎哉？不多也”就是简练传神、声态毕现的典型之笔。其次，同学们还要恰当地选用各种修辞方法，抒发自己的真情实感。比如，选用对偶句可使文章整齐典雅；选用排比句可使文章气势磅礴；选用拟人句可使语句真切形象；选用比喻句可使语言生动易懂„„

三、头尾美

开头、结尾是文章结构的重要组成部分，它影响着阅卷老师对文章的等级评定。良好的开始是成功的一半。因此，考场作文的开头，一定要精心构思，力争展示自己的风采，写出亮点来，使阅卷者眼前一亮，爱不释手。文章结尾是情节发展的必然结果，也是文章结构中的重要组成部分。好的结尾给人以圆满充实的感觉。这就好比吃香甜可口的花生，吃最后一颗时也是好的，就会给人留下余香满口，回味无穷的感觉；反之，本来香甜满口，可最后那颗偏偏是坏的，就令人大倒胃口。

四、文面美

文面犹如人的脸面，引人注目，是阅卷者对文章的第一印象。良好的第一印象会使文章得到“心理印象分”。可以想像，在众多的试卷中，书写格式规范、标点正确、字迹端正且文体优美、卷面清晰整洁、没有或少有错别字的文章会给评卷者以赏心悦目的美感。相反，如果字迹潦草、涂改较多且难以辨认、错别字太多、书写格式不规范，就会使评卷者产生厌恶感，从而从严扣分。因此，规范的书写是考场作文不容忽视的重要一环。

要在考场上做到上述几点并非是容易的事，毕竟考场上时间有限，任务繁重，同学们不可能慢慢地行文，冥思苦想开头和结尾，因而同学们应该在平时的写作中加强基本功训练。

人与路

小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。

还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养啊！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而

你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金难买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。

那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。

再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。

就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”

那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。

你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你„„

点评：这篇块状结构记叙文用三个过渡句“小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头”、“ 再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方”、“ 后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上”串联起文章的三个片断，既提示结构层次，又丰富文章韵味。对过渡句或领起句的要求：尽量做到结构一致，尽量做到与上下文实际内容切合无际，逻辑上有并列关系或层递关系。结构构成一致，内容前后呼应本身就有内在地含蓄地提醒和标明层次的作用。妙就妙在这里，有提醒但很含蓄，有标志但很内在，很中国化，受众易理解，乐接受，老少皆宜。

第四篇：公司旅游友情提醒

公司旅游友情提醒：

1.9月23日早上7点30分之前准时在公司内集合，不得晚点； 2.根据天气情况与自行需求，各自穿戴准备好，穿着舒适的运动鞋，带好雨伞、外套、手机充电宝等；

3.住宿、用餐会统一安排，员工根据各自需求，自备零食、干粮等；

4.记得携带好生活用品和外出用品，旅游时，注意防晒，防暑。根据各自需求，自备饮水（热水、饮用水等）； 5.记得携带身份证，看顾好各自的小孩； 6.搭车时请勿任意更换座位，头、手勿伸出窗外；

7.团体行动不可擅自脱队，单独离队；夜间或自由活动时间禁止单独外出，注意人身安全；

8.看好自己的随身物品，退房前，检查好携带的行李物品，特别注意证件和贵重财物； 9.安全第一。

10.一定要听从公司安排，大家要和谐相处。

第五篇：动人的友情提醒

在某大学校园的草坪上，竖立着这样一小块标语牌：“已有开阔大道，不劳另辟蹊径。”意思是，这里已经有了宽阔的大路给你走，就不劳驾你从草坪上另外开辟一条小径啦。语言幽默，让人忍俊不禁。

在公园里，如果竖立这样一些标语牌：“除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下”“别踩我，我怕疼！”“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”“小草对您微微笑，请您把路让一让”„„效果肯定要比“请勿践踏草坪，违者罚款！”好得多，是不是？

在公交车站张贴“上车不争先，下车不恐后，老弱扶一把，人人把你夸”，朗朗上口，像儿歌一样的风格带给人特别的记忆。

在居民小区可张贴“家养宠物很可爱，外出管好避伤害”、“居高不要‘淋’下，爱邻即是爱己”这样的社区文明用语，人们看了不仅心里暖暖的，而且会点头称是。

怎么样，看了上面这些细致周到、富有情趣的提示语，你一定体味到语言在生活中的妙用了吧！

在某大学校园的草坪上，竖立着这样一小块标语牌：“已有开阔大道，不劳另辟蹊径。”意思是，这里已经有了宽阔的大路给你走，就不劳驾你从草坪上另外开辟一条小径啦。语言幽默，让人忍俊不禁。

在公园里，如果竖立这样一些标语牌：“除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下”“别踩我，我怕疼！”“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”“小草对您微微笑，请您把路让一让”„„效果肯定要比“请勿践踏草坪，违者罚款！”好得多，是不是？

在公交车站张贴“上车不争先，下车不恐后，老弱扶一把，人人把你夸”，朗朗上口，像儿歌一样的风格带给人特别的记忆。

在居民小区可张贴“家养宠物很可爱，外出管好避伤害”、“居高不要‘淋’下，爱邻即是爱己”这样的社区文明用语，人们看了不仅心里暖暖的，而且会点头称是。