“话题作文”思路点拨

第一篇：“话题作文”思路点拨

“话题作文”思路点拨

潢川县彭店中学陈国凤

内容提要：中考话题作文热起来了，教师针对这一“动向”平时也较多地开展话题作文训练。在话题作文的指导中笔者发现一些教师容易步入这些误区：认为“话题作文”，可以淡化审题这一环节；将“文体不限”理解为“可以淡化或否定文体特征”；认为“话题作文”可以想怎样写就怎样写，从而忽视作文基本功的训练和培养。本文就以上几点笔者展开阐述，并且论述了学生写好考场作文还应兼顾的两个“务必”，那就是：务必要思想健康、感情真挚；务必要内容丰富、主题明确。

关键词：话题作文误区规避指导

“话题作文”是一种全新的命题方式，它与传统的命题作文相比有“立意自由、选材广泛、文体不限、写法灵活”等特点。内容上、观点上的“开放性”，写法上、体例上的“灵活性”，为所有的学生打开了方便之门，提供了畅所欲言的自由天地，学生们再也不必担心无话可说、无事可写了；也不用担心自己还有哪种文体掌握不到家。对于同一话题，可以仁者见仁、智者见智。但即便如此，要写好话题作文也并非易事。

目前教师在应考话题作文的指导上，存在着以下三大误区。误区一：认为“话题作文”，可以淡化审题这一环节！对话题作文而言，审题这一环节不能淡化。“作文内容进入话题范围，就是符 1

合题意。”辨析此话，就有三个需注意的问题：话题范围是什么？怎样才算进入话题范围？作文内容有多少进入了话题的范围？故写好话题作文的一个前提就是要仔细地审题、认真地揣摩题意，才能确立话题的范围。常见的话题作文提供的“话题”少则一两句，多到十来句，但无论长短，审题时就考生而言，都应仔细阅读、揣摩。我们在应考话题作文的指导中，不仅要学生明确作文审题的重要性与必要性，更要教会学生审题的方法与技巧，让学生在动笔之前就对文章的写作角度、文章主旨有整体把握。这不仅使学生在作文构思时更具方向性，且通过不断的练习和培养，更能增强学生作文时的自信心，从而写出不偏题、不跑题的考场作文。

误区二：将“文体不限”理解为“可以弱化或否定文体特征”。话题作文有别于命题作文的一个明显特征就是在文体的要求上，有了巨大的变革，体现了单一到多元的变化趋势。这就使得学生在作文时，在选取表情达意的形式上有了更多的选择，不必再为单一的文体局限而苦恼。但是，有些人却将“文体不限”片面地理解为“可以弱化或否定文体特征”，以致写出来的文章，记叙文不像记叙文、议论文不像议论文、说明文不像说明文、散文不像散文，来了个“四不像”。其实，“文体不限”的意思是选写何种文体不加限制，而非不要文体。文体对于处于初中阶段的学生来说，真是太重要了，是写好作文的一个基石。所以，在辅导学生时，教师应当强调这一点：作文必须讲究文体，既指选定了某种

文体后，写出的文章就要符合相应的文体的要求，记叙文要像记叙文、议论文要像议论文、散文要像散文。否则，借“文体不限”弱化或否定文体，想怎样写就怎样写，随心所欲，是违背“话题作文”初衷的，只会从一种极端走向另一种极端。

误区三：认为“话题作文”可以想怎样写就怎样写，从而忽视作文基本功的训练、培养。在话题作文的写作指导中，“创新”一直作为教师的首要目标。不过近来，却发现我们有的教师和学生由于过于追求所谓“创新”而忽视了对作文基本功的训练和培养，以至出现这样不能令人满意的情景：作文中错别字连篇，标点误用、滥用甚至不用，结构混乱、一段到底，叙述条理不清，议论更是泛泛而谈，而且书写潦草，令读者犹如是在读“天书”等等。试想，这样的文章即使内容有一定的可读性，但是能说是好文章吗？其实，在作文中出现这样或那样的“拦路虎”，都是平时不注重训练基本功所造成的恶果。作文基本功的训练是一个循序渐进、点滴积累的过程，是一个漫长的过程。在这一过程中，不仅要指导学生进行广泛的阅读，以训练培养学生的思维力，促使他们能自觉地进行语言的锤炼；还要指导学生如何谋篇布局，如何表情达意、阐述见解；更要指导学生多写多练，为学生在作文时的那一刻激情的喷发，进发出“创新、想象”的火花，打下扎实的基础。所以，要写好话题作文，真正的不二法门仍是平时多训练，教学生练好作文基本功。

另外，要想学生写出优异的考场作文，教师指导学生时，除

上文所阐述的要指导学生怎样审好题、把握住文体的特征、练好作文基本功，还要指导学生在作文时兼顾到两个“务必”：(一)务必要思想健康、感情真挚。有人说：写话题作文时，只要紧扣话题，在话题范围中“想怎么说就怎么写”都可以。其实这种说法是有不当之处的。俗话说：“文如其人。”作文就是做人，文章是作者人生观、价值观、生存观等的一种书面表现形式。故文章在其立意指向必然是道德范畴的，必然涉及到利与害、得与失、生与死、是与非等价值取向。而且结合材料寓意思考，这种价值取向一定要是正面的，即要符合当今法制和道德规范，也就是要思想健康。这是写好文章最基本的要求。故作文时，决不能以“说真话”为由，摒弃崇高，放弃作文育人的正确引导作用。“感情真挚”是要求在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。这是作文的灵魂。自话题作文诞生以来，题目中往往有这样的启发性导语：“你有这样的经历、体验吗？”“可以写自己的经历、体验和看法”等等，这些提示明白无误地要求学生要写自己的经历、体验以及真情实感，根据自己的个性特征和审视角度去认识生活、观察生活、感悟生活。王国维在《人间词话》中说过：“能写真景物、真感情者，谓之有境界。”写出了真挚感情的文章方能称得上是有血有肉的好文章。所以，我们在平时的作文教学中，有教育学生用正确的人生观、价值观去认识人生和社会，说真话、表真情，写出自己的个性和独到见解。(二)务必要内容丰富、主题明确。内容丰富，就是要求记叙文中的记叙要素完整、人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰、论据充足；说明文中的说明属性清楚、资料充实；散文材料丰富多样等。例一考生的作文《纸鹤》，写自己与父母产生误会后，内心的那种无助、痛苦、憋闷及家庭中紧张的气氛，最后在一只纸鹤的帮助下，与父母架起了沟通的桥梁，写得一波三折，感染力极强。而有的考生同样写这类题材的文章，却是三言两语、平铺直叙，直白如流水帐，内容显得非常单薄。造成内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。所以教师在平时就要指导学生多阅读、多观察、多思考、多动笔，只有积累多了，在作文时才能左右逢源。当然，内容丰富并不意味着写得越细越好、话越多越好、材料越繁越好、字数越多越好，还必须注意材料与中心的关系，要在丰富的基础上详略得当地使用材料，以突出中心。作文思路散漫、笔墨不集中、基本观点不明确，有头无尾，主题若隐若现，这样的文章，无论如何都不能算是一篇好文章。总之，要想学生在有限的考场时间内写出优秀的话题作文并非一日之功，它需要有一个过程。但如果在这个过程中，教师能授之以有着正确的认识观、价值观，那就会“事半而功倍”，在最短的时间内，收到最佳效果的。

参考资料：

1．《语文教学与研究》2003年第7期、第9期；

2．张伯华《初中生话题作文》花山文艺出版社2002年1月出版；

3．葛宇虹《基础作文例谈》陕西人民教育出版社1992年7月出版；

4．陈庭茂(新概念作文训练)上海科技教育出版社2000年1月出版。

第二篇：分类作文思路点拨

作文思路点拨

一、社会生活类

1、有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛如一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌„„在我们人生的道路上，有许多动人心弦的乐章，请撷取你感受最深的一节，以“宛如一首歌”为题目，写出你的感受和认识。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。

【思路点拨】“歌”，当然是指歌曲，它还有颂扬之意。搞清楚这一点，就会把目光集中到那些美好的感情、美好的事物、美好的回忆等。是直接切入具体的情景之中，还是首先就以抒情性的笔调引出下文？是详略结合着记叙，还是均匀地叙述几件事？这些，都由你自己根据文章中心表达的需要决定。由于标题的特殊性，请一定注意点题。2、有人说，生活是一杯蜂蜜，饱含着香甜；有人说，生活像一杯牛奶，充满着温馨;有人说，生活像一杯淡淡的清茶，幽香弥漫；有人说，生活像一杯咖啡，苦涩中略带甘甜。你对生活的感受是怎样的呢？请结合自我的实际，以“品尝„„的滋味”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体不限。

【思路点拨】你对生活感受最深的是什么味道呢？你准备选取哪几件事来写出自己的这种感受呢？你能写出一个漂亮的开头或结尾吗？你能不能在文章中刻画一个动人的细节呢？处理好了这几个问题，你的文章也许就步入了优秀的行列。、请以“走进„„”为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。要求选取一个角度来写，并将题目补写完整，文体不限，字数不少于600字。

【思路点拨】应以内容“熟”为重点，以口子“小”为上策，以立意“新”为前提，要扬长避短，把半命题变成一个能触动情丝的妙题。如根据文题中的提示语，拟题为《走进书吧》《走进<三国演义>》等。

4、在你的生活中，哪些人物和成绩让你感到骄傲？请以“为你骄傲”为话题，写一篇600字左右的文章。

【思路点拨】“骄傲”有褒义和贬义两种感情色彩，依题意应取其褒义，作“自豪”讲。或写出人物的非凡之举，或写出事件的非凡意义，或写出成功的艰辛历程，或写出平凡中的不凡，才能顺理成章地引出“感到骄傲”的理由。

5、以“和你在一起”为题，写一篇作文。要求：①文体自选。②不少于600字。

【思路点拨】“你”到底指什么呢？是人还是物，是具体的还是抽象的？都得细细思考。另外，题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情、精神的陶冶、感悟到的生命的意义和价值。

二、道德情操类

1、以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字。

【思路点拨】可用一个微笑的瞬间，引出一段美好的回忆；可以用几个微笑的画面，串起一个感人的故事。不管选取何种内容，传神的肖像必不可少，要运用各种描写手段，让笑容变得摇曳多姿，让读者从笑容里窥探到人物的美好性情。

2、匈牙利诗人裴多菲有一首有名的诗：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”我国也有一句流行的歌词：“你的名字比我生命更重要。”现实生活中，有许许多多的更重要的事情。请以“比„„更重要的”为题，写一篇600字左右的文章。

【思路点拨】提示语中的“生命”、“爱情”都很重要，可一旦和“自由”、“祖国”一比，就稍微有点逊色。在写作时，就应该把此点写好。在两个意象的塑造上，次要的要详写，为重要的张本，在此基础上，稍微一点，就能突出“更”字。

3、“让”是活跃在人们口头上的一个常见词：家庭中，小孩相争，大人会嘱咐我们让一让；大街上，为了顺利快速出行，有人高呼“让一让”；蔺相如以大局为重，避让廉颇的咄咄逼人，赢得千古美名；一个孔融让梨的故事，两千年来被无数人传扬„„谦让、退让、忍让、转让、让位等等，“让”字家族见证着生活的丰富多彩。请以“让”为话题，写一篇600字以上的作文。要求围绕话题，立意自定，文体自选，题目自拟。

【思路点拨】可用日记连缀，展示谦让双方的心理变化轨迹和感悟；可用小标题，写出几个关于让贤的故事，抒写自己的体会；可通过书信的形式，谈谈对谦让的看法；也可通过辩论记录的形式，展示针锋相对的观点。总之，精美的形式也是文章成功的一种法宝。

4、常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你„„这些话，成为了你的座右铭，影响你的昨天、今天和明天。请你以“永远的座右铭”为题目，写一篇600字以上的文章。

【思路点拨】在每个人的心中，都会有那么几句让你铭记一生的话语，这些话语就是文章写作的线索。当然，这一座右铭只是情感的触发点，我们得以此为基础，用具体的人或事件来充实文章。这样写出来的文章才会有血有肉，生动感人。

5、阅读下面这段文字，写一篇作文。

著名作家毕淑敏在一次演讲中，请在座的学生将自己的梦想或理想写在一张小纸条上。统计交上来的901条材料，发现出现频率最高的是“回报亲人”，约占到41%。在回报的方式上，同学们选择了赚钱、孝顺或考上大学等。请根据提示，自选角度，写一篇文章。要求：①内容必须在提示范围之内；②文体自选（诗歌除外），题目自拟；③表达真情实感；④不少于600字。

【思路点拨】写作时我们可以从两方面突破：一是用日记、书信、小标题等在形式上创新，如用三篇日记来写自己为了回报父母等亲人，而做的一件件令人感动的事；或用三个小故事反映自己在实践中的成长，发出“要学会回报他人”的深情呼唤。二是用童话、寓言、小说等在内容上创新，用生动的故事来折射出“讲奉献”、“讲回报”的重要意义。

三、中考作文思路点拨

【模拟题一】也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？请以“我也是生活的主角”为话题，写一篇600字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体不限，立意自定，题目自拟。

【思路点拨】不读懂话题，容易出现两方面的偏差：一是误以为“生活的主角”就是以自我为中心，随心所欲，导致主题有误；二是忽视“也”的存在，这个限制语表明，“我”过去可能一直是被人忽视的。可以从两方面突破这个话题：一是写清成为主角的过程，在集体这个舞台上，可以说是“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才会成为舞台上的主角，有人缘你才会成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得会忍受嘲讽与尴尬，经受痛苦与煎熬，那些曲折的经历是文章出彩的一个好方法；二是写出成为主角后的感受，追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜，要写活这种感受，大家得学会描写，可以用细腻的心理描写展示成长之后的快乐，也可以借美丽的景物描写抒发内心的情感。

【模拟题二】爱表现自己是人的天性。恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即：爱表现自己和爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人想在事业上有所作为，就要时时勇于表现自己。请以“表现自己”为题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】写这篇作文，首先要打开思路。如：在什么时候要表现自己，怎样真实地表现自己，表现自己有什么意义，哪些人会表现自己......其次，要选最佳的表达形式。若你擅叙事，你可以从切身感受出发，叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可以写一篇表现自己的抒情散文；若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明表现自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明表现自己的好处。

【模拟题三】“人非圣贤，孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢？幸好在我们的心里，都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种勇气，一种敢于面对自己、面对生活的勇气，一种敢于认识过去错误而感觉痛心的情感体验。请以“忏悔”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选(诗歌除外)；④题目自拟；⑤不少于600字；⑤要有自己的体验和感悟.不得抄袭。⑦书写要正确、规范、美观。

【思路点拨】如果只是一味地承认自己的过错，整篇文章像一封“检讨书”，那就进入了主题平淡的误区；若不突破“做错事”“做砸事”“做坏事”等题材，寻找到新颖而又富有情感的写作内容，又容易出现千篇一律的问题。写作时要注意两点：一要展示良好的精神风貌，忏悔不是丑恶的延伸，而是一个人精神的新生，应当是愉悦的；忏悔不是个人品质的下降，而是心灵的飞升；忏悔不是耻辱，因为真诚和使命已经成为力量，是生命中的又一次新生。我们要巧

妙地将这些情感融入到具体的事例中。二要寻找新颖独特的构思，想构思出彩，先要让忏海的内容与众不同。如你忏海是因为你无法给予他人更多的帮助，这种情感就非同寻常；你忏悔是因为你在取得成功时却漠视了他人的存在，这种内容就与众不同。这样的立意才会有高人一筹。

【模拟题四】趣是什么呢？越是你开心时的粲然一笑，是你忧伤时的双泪潸潸，也是你思念时的一封书信；趣是你指尖弹奏出的美妙乐曲，是你歌喉里飞出的动听歌声„„趣好比是山的颜色，花的光影，即使是会说话的人也不能用一句话来描绘他，只有那些内心体会的人才能够知道。请你结合自己的亲身经历或感受，以“享受的乐趣”为题，写一篇600字左右的文章。不限文体(诗歌除外)；不少于600字。

【思路点拨】有人视学习知识、游历山川为乐趣，也有人视追求物质、获取利益为趣，前者高雅乐观，后者则失去了纯朴的心境，非但无趣可言，甚至以至丧失人性。所选内容最好能展示当代中学生精神风貌，否则主题容易出现失误。要写出新意丛生的好文章，可从两方面努力：

一、挖掘美丽清纯的精神源泉。情趣是一种品位，也是一种气度。人有情趣，会招人喜欢；文有情趣，也就具备了获得高分的基础。命题者标举一个“趣”字，其实就是要倡导人的身心自由，回归人的美好本性。

二、状写美丽动人的幸福感受，这是文章出彩的一个重要方面，我们可以调动动作、心理、肖象等描写手段，学会运用比喻、排比等修辞，将自己对某项活动、特长的喜爱，写得细腻逼真，写得淋漓尽致，写得活灵活现。

【模拟题五】阅读下面材料，按要求作文。

有一则文坛轶闻说，俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施予，从口袋掏钱时才知道没有带钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿接受你的握手！”握手是一种礼仪，但它所蕴含的意义并不简单。请以《握手》为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等。把握住握手这一动作中的一点或几点，可以讲述自己的经历，可以针对现实发表议论，可以展开联想，表达感悟，可以从虚入手，倾诉感情，表达方式可以根据行文需要

【模拟题六】材料一：1998年夏天，上海一电脑公司悬赏一百万元，招募电脑高手作为自己的对手，对该公司所研制的信息“防火墙”系统进行攻击。经过几次攻守较量之后，该系统的防盗能力大大提高。质量的提高，赢得了客户，为公司带来丰厚收益。材料二：科学家发现，鲨鱼在近千万年的历史进化中，其内部组织几乎没有改变，原因在于鲨鱼至今没有天敌。请根据上面的材料，以“对手”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】这个话题的写作范围比较宽泛，内容涉及社会、自然、人生等各个方面。要生存，就有竞争，有竞争，就有对手。“对手”是自身的挑战者，又是自身发展提高的促进者。民族有了外患才能自强不息，个人有了对手才能拼搏向前，生物有了天敌才能进化演变。“对手”的普遍性体现出事物相互之间“对立统一”关系的普遍性：疾病是健康的对手，邪恶是正义的对手，谬论是真理的对手„„就表现形式来说，有明着的对手，暗中的对手，有时自己还是自己的对手等等。写这个话题，可以选取不同的角度，正面立意、反面立意都可以。写法上，可以写议论文，也可以写记叙文，还可采用其他新颖的形式。总之，要写出对“对手”的理解，准确地表达出自己的认识。

【模拟题七】文学泰斗巴金先生就曾经说，他晚年有三种痛苦：一是为什么不可以拿着笔死去？二是深爱的人一个个离他而去，三是生命失去了奉献的意义。巴老正是在这种精神炼狱中最终完成”自己独立人格的历史选择。请以“坚守精神的家园”为话题，写一篇不少于600字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇文章。所写内容必须在话题范围之内。

【思路点拨】这个话题，可以说是所有德类话题的浓缩，一切美德都可以成为写作对象。也正是由于话题较大，容易出现空、大、全的问题。此类文章要吸引读者，得突出两点：一是透过现象展现精神光彩，科学的发展，为人类提供了丰富的物质财富，但是如果不注意精神文明建设，物质越丰富，人们的心灵就越空虚。“坚守精神的家园”这个话题们重于强调精神生活对个人和社会的重要，透过字里行间展示我们对未来美好精神的赞美与追求。二是紧扣主题寻找典型素材，不管是议论物质与精神的关系，还是阐述守住精神家园的重要，都要有具体的实例和真切的感受，不能

泛泛而谈。写记叙文要抓住具体的事例来写自己对某种美德(诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约等)的追求；写议论文既要有鲜明的观点，又要有典型充足的事例。

【模拟题八】阅读下面的材料，根据要求作文。

有两个人做生意折了本，仅剩一文钱，其中一人准备扔掉时，另一个灵机一动，说：“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸，再捡起些树枝，做成了一些小玩具风车，拿到集市去卖，很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱，继续做这些不起眼的生意。几年过后，他俩成了富翁。事情就是这样，眼看山穷水尽，即又峰回路转，柳暗花明。请以“走出困境”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】遭遇困境是现实生活中每个人都不可避免的。但困境并不等于绝境，因为解决任何问题都要有足够的勇气和信心，要勇敢地接受现实的挑战，在困境中找到出路。从另一个角度看，困境是一种激励，也是一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。这个话题要求你拓宽思路，发挥想象力，结合自身的体会，写出对困境的独到见解和走出困境的最佳方法。

【模拟题九】

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶？”

“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”

“那不就是死亡吗？”

“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。”

某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！

请以“勇气”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

【思路点拨】我们可以围绕“勇气”展开发散式的联想。从时间角度来说，可以写古代的有关“勇气”的人和事，也可以写现代的有关“勇气”的人和事；从空间角度来说，可以写国内外的有关“勇气”的人和事，也可以写学校里的、社会上的有关“勇气”的人和事；从对象角度来说，可以写谁有勇气，谁缺乏勇气，也可以写什么是勇气

【模拟题十】，牵动我的情思

看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限。

【思路点拨】这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是举世瞩目的北京奥运，可以是一处迷人的风景，可以是一件精美的物什„„可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。从语言的运用来看，关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。具体来说，一要做到叙述含情。这就要求所写的内容能表达自己的真情实感，要使读者从叙述的字里行间感受到浓浓的情愫。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让一切“景语”变为“情语”。三要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画龙点睛，以一当十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意蕴丰厚，情感浓郁。但是，那种像贴标签一样生硬地粘贴上去的抒情议论是不可取的。

第三篇：话题作文技巧点拨

话题作文技巧点拨

话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感，它充分体现了语文教学与生活的联系，是素质教育在语文教学中的很好的体现。写好话题作文要注意以下几个方面：

一、立意要做到切题、深刻、新颖。

1、立意要切题。要做到切题必须要深入钻研“话题”的题面意思，既要搞清楚内涵，又要搞清楚外延，然后把根据话题的指向准确地表达自己的观点，不偏离话题。

2、立意要深刻。就是要写出自己独到的看法、独特的感受、独立的思想。要做到这一点，重要的是比一般人要思考得深，琢磨得透，要能从普通事物中洞见本质意义。

3、立意要新颖。立意“新”就是要“不落俗套”“不同凡响”。要做到这点，其一要运用到发散思维。即由一则材料、一个信息点出发，展开联想，不时地换角度，从而引发不同的立意。写文章即写生活。要想把文章写好，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹议，表达见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。

另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。

二、拟题要做到独特、巧妙、醒目。

几种拟题的方法：

1、扩展法。就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。

2、想象法。引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。

3、拟人法。就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。

4、引用法。即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。

5、引申法。就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如'书'可引申为对人类或个人历史的记载，'读书'可以理解为了解人生等。

6、悬念法。即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。

7、借用符号法。就是借用数学或标点符号，命题的方法。

三、结构要做到合理、紧凑、完整。

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法：

开头可以开门见山，可以交代动机，可以描绘场面，可以抒发感情。可以奇句突起。结尾可以卒章见志，可以引发联想，可以直抒胸臆，可以首尾呼应可以自然收束。当然，文章有不同的体裁，不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法，但文章有法而无定法，只要加强文学修养并灵活运用，一定能写出精彩的开头结尾，给文章增添色彩。

第四篇：中考话题作文点拨

中考话题作文点拨

中 考 话 题 作 文 点 拨

个

所谓话题作文，就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文。话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么、怎么写，完全由作者自定。要写好话题作文，一般要作到以下四点。

一要准

话题作文虽然没有审题障碍，但在写作前仍然需要对题目做一番审视，特别要明确话题中心词的含义，准确把握其范围。这样选材、构思才能在正确的轨道内进行。例如，针对“考题”这一话题，应该明确它是考试之题、考核之题或考查之题，立足于“题”而生发开去才叫扣题写作。如果不假思索，大谈特谈考试方式的变革、考试的作用等问题，那就离题了。二要活

即解读话题的思维要活。要善于从不同的角度去解读话题，进而从中挑选最佳角度来立意构思作文。例如面对“钱”这一话题，可以自问：“谁在用钱？”“他是怎样用钱的？”“钱的作用有多大？”“钱是不是万能的？”“中学生在花钱的问题上有哪些不同的表现？”还可以问：“未来世界里钱还会存在吗？”等等。这样思考，写作的思路才能放得开，才能选择倒好的构思。

三要小

即文章的题目要定得窄小些，切入口小一些。实践中有许多同学常常简单地以话题作为文章的题目，这是要不得的。因为话题本身的范围是非常宽泛的，把话题作为文题来作文易出现题大文小的毛病。

四要新

这是指作文的选材要新，在话题作文的选材中，要学会变换角度，从话题的反面找到别具一格的材料。还可以用想像中的事件，放眼生活，从小处切入，将鲜活的社会生活和时代话题写进作文里，这样才会使文章呈现出一种清新扑面的气象。

第五篇：作文题目与思路点拨

作文题目与思路点拨

王永远

1.题目：点亮一盏心灯

要求：写一篇600字左右的作文。不得透露个人相关信息；不得抄袭。

【思路点拨】这是一篇命题作文，文题中的“点亮”和“心灯”是题眼，这两个词都具有一定的特指含义。“点亮”指的是从外界的人、事、物中受到的启示、鼓舞、激励；而“心灯”所蕴含的意义应该理解为人们心中的希望、追求、向往等等。至于“点亮”的对象，可以是自己的“心灯”，也可以是别人的“心灯”，而这盏“心灯”为什么要“点亮”?也许这“心”已是心灰意冷、心悲神伤、心力交瘁，甚至绝望了，从而使这“灯”要熄灭，或者已熄灭。要使将要熄灭的“心灯”继续光焰四射，那么“点亮”就显得十分重要。至于“心灯”怎样去“点亮”，如何被“点亮”，这才是我们作文的重点所在。因此，要予以足够重视。

当一个人遭遇挫折而苦苦挣扎，失去人生方向而感到困惑、迷茫，甚至绝望时，就需要引导，需要激活自己，需要从别人的鼓励、外物的启示中来点亮心灯，驱逐心中的阴影，让心中的希望、追求、梦想得以实现。行文时，注意“心灯”被点亮的过程要写得曲折而生动。

2.题目：掌声又响起来

要求：写一篇600字左右作文。除诗歌外，文体自定。

【思路点拨】该文题不存在审题障碍，只要弄明白“掌声”和“又响起来”的关系与作用就可以了。在关系上：“掌声”是题眼，是文章的主体；“又响起来”是对“掌声”这一主体的补充和说明，“又”字表明次数。在作用上：“掌声”强调的是，在成绩、荣誉面前，它是褒奖，是激励，是活力；在面对困难、考验时，它是勇气，是信心，是动力。而“又响起来”，说明以前有过“掌声”的鼓舞，而此时此刻的“掌声”，是再次的鼓励或喝彩。这些既要明白，还要牢牢抓住不放。因为它的响起，将使人感受更为深刻，承载的内涵也更为丰富。此文要想做到写得与众不同，在材料的开拓上，需要尽力从小处、平凡之中入手，使主人公不管是成功，或是暂时的失败，只要他有所付出，有所拼搏，就应该赢得掌声和鼓励。因此，细致、精彩地描写事件的过程，显得极为重要。

3.题目：我找到了一把钥匙

要求：写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体自定；不得抄袭。

【思路点拨】“钥匙”，开锁的工具。俗话说：一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了我家的门。我们文题中的“钥匙”不再是人们日常生活中开锁的工具，而它却具有一定的比喻意义。在这里，我们可以理解为它是一种思考问题、解决问题的方式、方法和途径。我们知道，“锁”，就是我们生活、工作、学习中遇到的问题、困难、迷惘、失意等等，用“钥匙”开“锁”，就是要解决问题和困难。至于用什么“钥匙”去打开什么“锁”，这才是我们作文的关键。明白了这些，也就找到了作文的突破口。

然而，行文时，我们还应该看到，文题要求的是以“我”为主，要写的是自己的亲身经历，写自己寻找“钥匙”的过程，或用“钥匙”开“锁”的经过。这是文章的主体，所以，叙事要具体，心理描写要细腻；当问题、困难解决后，要有恰当的议论或抒情。注意到这些，作文也就成功了。

4.题目：总有柳暗花明时

要求：（1）写一篇600字左右的作文。(2)有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。

【思路点拨】文题的关键在于对题目中的“总”和“柳暗花明”的理解。题目中的“总”是副词，含有“一定”的意思；“柳暗花明”一词，出自陆游的《游山西村》诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“柳暗花明”，原形容柳树成荫，繁花耀眼的美景；今天，它比喻在困境中看到了希望。另外，我们还应该从题目中看到潜在的内涵：即“柳暗花明”之前的“山重水复”，这就暗示我们，没“山重水复”，就没有“柳暗花明”。潜在的“山重水复”指的就是前进路上的困难、挫折、不幸，甚至厄运等等，而“柳暗花明”则是经过和困难、挫折、不幸的斗争后，所展现在面前的是那种喜悦、成功的新局面。所以，该文题最好写成记叙文。不管写自己，还是写别人，都要尽力把文章写得曲折、生动、感人。因为曲折，是文章体现主人公在与困难、挫折、不幸进行斗争时的波澜起伏；而生动、感人，则是主人公那种直面命运挑战、屡败屡战、不屈服、不示弱的倔强精神的展示，最终主人公都以“柳暗花明”的精彩而结束。

5.一片嫩红，一湾碧水，一抹彩霞，一阵鸟鸣，一丛风中起伏的芦苇〃〃〃〃〃〃便是一道

赏心悦目的风景线。

一曲生命的赞歌，一帧活动的剪影，一次风采展示，一处公益广告〃〃〃〃〃〃便是一

道令人回味的风景线。

一位哲人说：你的心灵就是一道精选的风景线。

也许你眼中和心中的风景线更多更多〃〃〃〃〃〃请你以“一道风景线”为题，写一篇600字左右的作文，不得套写抄袭。

【思路点拨】这是一篇提示语加命题式作文，可写范围极广。但由于对“风景”一词理解的角度和层面的不同，写作的思路也有所不同。如放眼大自然，那秀丽的翠竹、壮美的松柏、婀娜的杨柳、温馨的芝兰、飒飒的秋风、皑皑的白雪〃〃〃〃〃〃赋予万物千种风情的自然，有说不尽的“风景”。如留心身边的人和事，展示、创造“风景”的地方也无处不在：以欣赏、自信的眼光看自己，自己的才华、个性、风采可以大书特书；以关注、赞赏的眼光看身边的人和事，那社会生活中的美丽风景便会纷至沓来，供你选用。诸如“斑马线旁的协管”、“老城的变迁”、“华灯下的开发区”、“孤灯伴夜读”、“夕阳晨练图”〃〃〃〃〃〃这人文与历史的结合、人与景的交融，不也是我们可写的“风景”吗？独具慧眼去发现“风景”，独到的去感受和认识“风景”，是我们写好“风景”的突破口。但在具体写作时，不能一味停留在对“风景”的表面描绘上，要注意体现较为深刻的人生思考和一定的人文底蕴的揭示。

6.礼物是人与人之间情感交流的桥梁。它寄托着人间的友谊，承载着浓浓的祝福，包含

着殷切的期望。礼物有时也蕴含着深切的教益，给人以自我觉醒的启迪。在成长的过程中，你送出过许多礼物，定然也收到过许多礼物。其中不乏让你心动、让你难忘的礼物。

要求：请你以“最美的礼物”为题，写一篇600字的作文。文体自定。

【思路点拨】要求前面的一段精美的提示语已为我们指出礼物的意义和作用，也为写好作文做了有力的开拓。不过题中的“最美”一词很关键，它是题眼，需要对它深思：即什么样的礼物是“最美”的？当然，这“礼物”可以是金钱、物质，但是，如果始终把着眼点放在金钱、物质方面，作文肯定是平庸的。因为它不能体现文题中的“最美”这一要旨。无论你把礼物描绘得多么高档、豪华、美好。那么什么样的礼物才是“最美”的呢？那就需要你把“礼物”所承载的立意点放在思想教育、精神鼓励、殷切期望等层面上去构思，作文一定能别具一格。

文体上可以记叙文为主，具体细致地叙写那令你心动的、难忘的礼尚往来过程，能在文中或文末加入适当的议论、抒情，来表达自己对礼物的感受和认识，会更好。如写议论文，应把重点放在这份“礼物”所带来的意义和作用上。可以从正反面进行议论，深入思辨“礼

物”的深层内涵，这样就能把“礼物”的实质凸显出来，从而达到“最美”。