桃源县部署教育系统深入改作风

第一篇：桃源县部署教育系统深入改作风

桃源县教育系统全面部署作风建设工作

2012年7月3日下午，桃源县在县城花源酒店会务中心召开教育系统作风建设大会，全县中小学校长、常务副校长、人事、纪检负责人共200余人参加了会议。县教育领导小组辛春生、黄沅敏、吴丽兰出席会议。

会议由县人大常委会副主任、县教育领导小组副组长吴丽兰主持。会上，县教育局局长、党委书记王开美领学了《常德市中小学教师“十条禁令”》。县人民政府副县长、县教育领导小组副组长黄沅敏就教育系统思想作风建设工作发表重要讲话，要求全县上下统一思想、直面问题，并就思想作风建设工作进行了周密部署，分阶段提出了具体工作要求。县委常委、组织部长、县教育领导小组组长辛春生从“为什么要抓作风建设”、“作风建设究竟抓什么”、“究竟怎么抓作风建设”三个方面作了重要指示。辛春生部长严肃指出：作风是窗口、是名片、是手段，务必从现在开始真抓办学理念的创新、强抓教学管理的提升、实抓教育形象的塑造，下大力“定规矩”、“改顽症”、“抓典型”，将教育系统以“深入改作风、践行‘百千万’”为主题的思想作风建设工作真正落到实处、抓出实效，全力创办人民满意教育。

据悉：会前，县教育局还面向全县中小学全部7000余名公、民办在职教师人手一册发放了统一印制的《常德市中小学教师“十条禁令”》小卡片，面向全县中心小学层面以上公、民办中小学每校一块发放统一制作的《常德市中小学教师“十条禁令”》宣传盾牌80块。还将计划在暑期安排不少于一周时间的教师思想作风集中整训学习，并分阶段开展明查暗访予以工作督导。

（桃源 钟勇）

第二篇：作风整顿部署

2012年1月5日下午，宝山城管大队召开《行政强制法》培训暨作风纪律教育整顿动员大会，大队班子成员，机关科室、分队党政主要负责人参加会议。

大队党委副书记、副政委主持会议，并部署城管执法队伍百日作风纪律教育整顿活动。会上，副大队长就《行政强制法》的实施以及学习培训等工作进行部署并提出明确要求，并对《行政强制法》进行了学习辅导。

本次百日作风纪律教育整顿活动的指导思想是：坚持以科学发展观为指导，以贯彻实施《行政强制法》为契机，认真落实市政府《关于进一步加强行政执法队伍建设的若干意见》精神，进一步改进队伍作风，严明工作纪律，严格规范执法行为，提升依法行政、为民服务的水平，树立城管执法队伍文明执法和规范执法的良好形象。

根据计划安排，本次活动自2012年元月起至4月10日历时一百天。分四个阶段进行：1月1日至1月10日为宣传发动，抓好落实阶段；1月11日至2月12日为加强教育，提高素质阶段；2月13日至3月31日为自查自纠，规范整顿阶段；4月1日至4月10日为交流经验，总结提高阶段。

本次百日作风纪律教育整顿活动的要求是：一要提高思想认识。各单位要把这次作风纪律整顿活动作为2012年加强城管执法队伍建设的一件大事来抓，精心组织，周密安排，防止走过场，做到思想认识到位、宣传发动到位、教育覆盖到位、查找问题到位、整改落实到位。二要加强组织领导。大队成立作风纪律教育整顿活动领导小组，大队主要领导任组长，大队副职任副组长，科室负责人任组员。各单位主要负责人为活动第一责任人，分队党政班子要抓紧研究活动方案，明确责任和分工，切实抓好组织推进、任务分解、措施落实、检查考核等各项工作，确保活动落到实处、取得实效。三要强化督促检查。要聚焦作风纪律教育整顿活动的重点内容，深入一线，有针对性地加强日常监督检查力度。贯彻“边查边改”的原则，及时发现、及时纠正执法“不作为、不规范、不文明”等群众反响强烈的问题。把督察情况与队员绩效考核、奖惩激励、职务晋升等直接挂钩，从制度和机制建设上促进队员自觉改进工作作风，自觉提升规范文明执法水平。

第三篇：“改作风、提效率”动员部署会讲话参考

“改作风、提效率”动员部署会讲话参考

同志们：

XX月XX日，全市又召开改作风提效率动员部署会，明确指出了改作风提效率工作的重要意义、目标任务以及具体措施，充分体现了市委抓这项工作的坚定决心和务实行动。可以说，改作风提效率是推进全面从严治党、提高执政能力的重要抓手，是加快振兴发展、实现全面小康的必然要求。一直以来，我们认真贯彻落实上级决策部署，深入推进全面从严治党，持续强化干部作风建设，全县干部作风明显好转，绝大多数干部都能够兢兢业业、埋头苦干，扎实做好本职工作，风清气正的政治生态正在不断优化和提升。但不可否认的是，依然存在着不可忽视的作风问题，突出表现在以下几个方面：

第一，在服务发展上，缺乏事业心和责任心，不愿担当、不敢担当。就拿“六大攻坚战”这项重点工作来说，有些部门在项目的谋划和提报上不科学，不符合于都发展的实际。在重点项目的推进上，有些单位和部门各自为政，相互推诿，执行力不强。比如：县乡公路的升级改造普遍超工期，我们有资金，却不能如期办好事。有些干部没有时不我待、只争朝夕的紧迫感和责任感，在思想上不够重视，只想当“太平宫”，不敢得罪人，怕惹是非，缺乏克难攻坚、勇于担当的精神。在项目落实上，责任压实不够，压励传导不够，经常出现“上面热下面冷”的现象，时间一拖再拖，尽管县里再三调度，工作却没有实质性地推进和落实。

第二，在服务企业上，政策兑现和落实不到位，说的多、做的少。在企业的引进上，“走出去”招商引资“声大、雨点小”，大项目引进少。企业引进以后，有些干部把企业当成“唐僧肉”，推诿扯皮、故意刁难、阻工闹工、吃拿卡要的现象时有发生。有些部门“议而不决、决而不行”，相互“踢皮球”，导致政策落实不及时，承诺兑现不到位。有些“窗口”部门依然存在着门难进、脸难看、话难听、事难办的问题。这方面，不管是本土企业，还是外来企业都有较深的感受，不少企业反映：“于都水太深！”当前，从中央到省市，政治生态风清气正，于都的一些职能部门依然我行我素，不懂收敛，导致企业办事难、办事慢。

第三，在服务群众上，深入基层和线少，吃不得苦、受不得累。有些干部思想固化，官僚主义、形式主义等隐性“四风”问题没有彻底根除，作风漂浮。前段时间，我们在迎接省第三方考核评估时，有些乡村干部思想麻木，缺乏政治敏感性，抱着侥幸心理，认为不会抽查到。有些乡镇、单位和部门的副职领导履职尽责不够，深入贫困户少，电话遥控指挥多，不善于在感情上与群众拉近距离，在行动上想群众之所想，急群众之所急，谋群众之所谋，对群众疾苦充耳不闻，没有真正把群众当亲人，把群众的事当自己的事来办。目前，我县“公众安全感和满意度测评”排在倒数的位置。其原因很大程度上就是我们干部作风不实、效率不高，导致老百姓对我们的工作不认可、不满意。

第四，在服务改革上，解放思想和改革创新不够，思想僵化、效率低下。近年来，我们在深化改革方面做了一些工作，有些改革破了题，但工作还是没有做到位，没有从根本上解决问题。改革必然会涉及到利益的冲突和调整，因此受到了各种阻力。比如：县级公立医院改革方面，我们作为试点县，“看病难”问题依然没有得到很好的解决，医疗设备、医药品仍然还有吃回扣的现象。

针对这些突出问题，全县上下务必保持清醒的头脑，拿出坚决的态度，强化过硬的措施，大力转变工作作风，提高工作效率，优化发展环境，切实以好作风凝聚党心民心，以高效率推动振兴发展。

一、改作风提效率要与“六大攻坚战”结合起来。

打好“六大攻坚战”，是市委的重要战略部署，也是我县当前和未来一个时期的重点工作。今年以来，全县上下紧紧围绕“六大攻坚战”，履职尽责、狠抓落实，大力推动项目建设，取得了一定的工作成效。但从多次督查调度的情况来看，项目建设普遍存在进度偏慢的问题，还有部分项目引进来了，却迟迟没有落地，要完成全年目标任务压力还很大。可是，尽管压力再大，任务再重，我们都必须向市委“交账”，向百万于都人民“交账”。尤其是，全市“六大攻坚战”流动现场会马上就召开了，这是对各县（市、区）一年来的项目建设成果的集中检验，也是和兄弟县市的直接竞赛，这既是发展成果的比拼，更是作风效率的比拼。全县上下一定要利用好有限的时间，认真组织、精心筹备，全面展示我县振兴发展取得的新成效、新亮点，切实以崭新风貌、优秀业绩接受市委的“检阅”。同时，要充分利用流动现场会这个有利契机，迅速掀起改作风提效率工作热潮，保持干事创业的激情和韧劲，深入项目建设一线，强化督查调度，压实责任、狠抓落实，全力以赴解决各种矛盾与问题，全面加快重点项目建设，切实以好作风打好攻坚战、高效率赢得快发展。

二、改作风提效率要与脱贫攻坚结合起来。

X月份，围绕精准扶贫工作，省委第六巡视组在我县开展了为期一个月的专项巡视，明确指出了我县脱贫攻坚工作存在政策措施落实不够、脱贫任务进展不够、主体责任履行不够等突出问题，甚至还发现部分贫困村村干部有违纪违法现象。同时，我们先后接受了省第三方机构的评估和全省的绩效考评，全县有8个贫困村和X万多群众要脱贫，算收入都能算得到，但是大部分的收入都是来自于低保、社保、务工收入，真正的产业收入比较少，这种脱贫是低水平的脱贫，是很难持续的甚至是极易返贫的。脱贫攻坚是当前最重要的政治责任，乡村两级负主体责任，单位负连带责任，干部负帮扶责任。这里，我明确一点：村“两委”马上也要换届了，脱贫攻坚的作风不实、成效不显，没有完成脱贫任务的，不得提名，问题突出的，必须要约谈。前段时间，文明市长来我县明察暗访，指出了我们存在的问题，其中讲的最多的就是作风问题。他也明确，于都的脱贫攻坚完成了，全市的也就不成问题，所以他亲自挂点于都。脱贫攻坚就是我们各级领导干部展现作风的最大舞台。全县上下务必要坚决压实责任、夯实举措，扎实抓好产业扶贫、易地搬迁扶贫，加快农村基础设施建设，强化社会保障水平，为脱贫摘帽奠定扎实基础。同时，要结合中办回访和省委巡视组反馈的问题，认真反思、全面整改、举一反三，强化督查、严肃问责，不断浓厚工作氛围，形成攻坚合力，确保脱贫攻坚工作始终干在实处、走在前列。

三、改作风提效率要与改革创新结合起来。

要解放思想抓改革，敢于用改革的手段推动作风大转变、效率大提升，同时又要通过改作风提效率来促进改革事项落地、推动振兴发展。要聚焦县级公立医院改革、行政审批改革、国资国企改革等重点改革工作，让深化改革的成果惠及更多的群众，帮助更多的企业成长壮大。要充分借鉴厦门行政服务中心建设经验，结合我县工作实际，创新管理模式，积极推行“互联网+政务服务”，构建“一站式”服务平台，打造审批程序最少、办事效率最高、服务质量最好的政务环境，切.实营造亲商、安商、富商的浓厚氛围。要开明开放抓创新，充分借助市场化运作的机制和力量来改作风提效率，抢抓机遇，把握时机，用好用活赣南苏区振兴、国家证监会“贫困县IP0绿色通道”等叠加优惠政策，大力发展总部经济，引进一批产能先进、优质的大企业入驻于都。目前，赢家服饰总部经济入驻于都已成为现实，为“主攻工业、三年翻番”莫定了良好的基础。要用创新的手段推进重点工作，采取PP等市场化的模式，加快城市地下管廊建设、农村“空心房”整治、农村生活垃圾治理等工作，着力改善城乡面貌。全县广大干部务必要增强改革创新的意识，敢为人先、敢创新路，创先争优、锐意进取，始终做到创造性地开展各项工作，打造出更多可复制、可推广的“于都经验”。目前，市委已经出台推进干事创业实行容错减责免责的办法，县委也正在研究出台这个实施意见，我们将严格落实“三个区分”，旗帜鲜明地支持改革、鼓励创新，允许试错、宽容失败，真正为担当者鼓劲、为改革者撑腰。

四改作风提效率要与全面从严治党结合起来。全面推进从严治党，加强党的作风建设，必须以改作风提效率为重要抓手。要驰而不息强化作风建设，彻底整治不作为、乱作为、慢作为，庸政、懒政、怠政的问题，铸就一支铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍，营造风清气正的政治生态，推动全面从严治党不断引向深入。要大力弘扬井冈山精神、苏区精神.长征精神及苏区干部好作风，激活红色基因，担当历史责任，让实干担当植根于都大地。尤其是，要坚持以上率下、以身作则，从领导机关抓起，从领导班子做起，各单位主要负责人为改作风提效率的第一责任人，一级抓一级，层层抓落实，真正以严的标准、严的措施、严的纪律促进干部作风明显转变。要强化考核结果运用，注重一线选人用人导向，紧扣“六大攻坚战”、征地拆迁、招商引资、综治维稳等中心工作，注重在急、难、险、重的工作一线培养干部、发现干部、选拔干部。应该说，我们这次的乡镇换届，包括县直部门的人事调整都是根据这个用人导向来的。所有选拔重用的干部都是从乐于扎实苦干、勇于攻坚克难的工作一线选上来的。要综合运用督查、监督、巡视等方式，加大工作力度，强化执纪问责，切实做到标本兼治、综合治理，推动改作风提效率工作落到实处、取得实效。这里，我强调一点：凡是委、县政府作出的决策部署，必须坚决贯彻执行、高效落实到位，决不允许打折扣、作选择、搞变通，决不允许拖延、推诿、敷衍。针对工作中落实不力的，要建立问题台账，明确责任、限期整改，强化督查问责，做到人人交账、件件落实、事事过关。县纪委要牵头，严查各乡镇、各部门、各单位作风效率问题，对出现问题的单位和个人，该问责的要问责，该处理的要处理，坚决查处、绝不姑息。

同志们，好作风是无坚不摧的战斗力，高效率是雷厉风行的执行力。全县上下务必要以打硬仗、打胜仗的决心和勇气，大力转变干部作风，提升办事效率，优化发展环境，走好新长征，实现新跨越，为推动高质量发展而努力奋斗！

第四篇：改作风

盐津县国税局采取六大举措，认真贯彻落实省委关于“改进工作作风，密切联系群众”的10项规定和省局“科技强税年”工作主题，努力推动国税工作科学发展、和谐发展、创新发展。

一是坚持求真务实，大兴调查研究之风。县局党组班子成员，要带头深入一线有针对性地开展对重点税源企业以及税收征管的重点、难点，如：煤炭税收、采砂石场、个体税收征管的调研活动。每人年内提交一篇调研报告；县局中层领导干部（含正副职）要积极主动深入实际，开展调研工作，年内各部门负责人提交一篇调研报告；一般干部也要积极参与调研工作。

二是精简会议、改进会风。县局召开的各种会议，凡涉及可开可不开的会议，坚决不开，提倡开短会。必须召开的会议，凡参会人员，必须提前到会，不得迟到，会议期间任何人不得擅自中途离会（特殊情况除外），严格会风会纪。三是严格财经纪律，提倡厉行节约。一切从勤俭节约出发，为把有限资金用在刀刃上，县局决定从降低本单位用电能耗、办公用品、车辆维修、人员出差、简化接待等方面入手，制定了切实可行的勤俭节约管理办法。

四是切实改进文风，精简文件简报。今年，县局将精简各类文件、简报，减少数量、压缩篇幅，提高质量，简报力求客观真实，注重效果，与此同时，严格执行上级关于文件处理的规定。

五是改进服务方式，提高服务质量。切实改进服务方式，建立完善纳税服务机制，按照“始于纳税人需求，终于纳税人满意”为导向，力求纳税服务工作，贴近实际，贴近群众，贴近纳税人，根据不同类型的纳税人，采取不同的服务方式，大力开展个性化服务，提升国税干部的服务水平，提高服务质量。

六是加强作风纪律，提升执行力。结合单位实际，修订完善行之有效的考勤考核办法，严格上下班纪律；建立局内各部门协调配合机制，要求别人做到的领导首先做到，要求别人不做的领导坚决不做，自觉接受监督，同时，要求全体干部职工尽职尽责，真抓实干，聚精会神，不折不扣地执行好党和国家的各项方针政策及税收政策、法律、法规，围绕省局提出的“科技强税年”工作主题，确保各项工作措施执行到位。

第五篇：桃源小学2011-2012课改工作计划

桃源小学2011－2012课改工作计划本，我校课改工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以课改实验为中心，以促进师生发展为宗旨，以课堂教学为主渠道，继续抓好省颁课程计划的落实，教育教学常规管理，通过开展有效的课题研究、校本研训、教学研讨等活动，推动课程改革的不断深化。

一、学习培训，加快课改步伐。

1、新课程的理念始终是进行课改实验工作的源头活水。为此学校坚持以理念为先导，组织全体老师分层次多形式参与学习与培训，促使教育理念得以不断更新。1．外出培训。支持教师外出亲近名师课堂观摩学习；鼓励教师参加各级各类专业培训、学历进修和教研教改活动，通过理论学习、听讲座、观摩研讨等活动，不断提高教师业务水平，提升教学理念。2．校本培训。丰富多彩学习是不竭的动力，构建学习化群体是课改推进之必须。本学期将开展一系列丰富多彩的校本培训：⑴读书活动，落实“六个一”，要求教师每学期读一本教育专著、写一篇教学案例、写一篇高水平教学设计、写一篇教学实践论文、上一节课改汇报课，每周一篇教学反思。⑵观看名师视频。以中心发言人组织观看、研讨。以此促进教师教科研素养的提高。

2、务实开展校本培训活动，逐步完善校本培训机制。形成适应实际需求的校本培训体系，努力提高校本培训的针对性与有效性。充分利用本校的校本资源，建立传帮带机制，提倡能者为师，通过“旧带新”、“结对子”的互教互学办法，加强学段间的、教师间的学习交流。开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教研组的教研水平，让广大教师在揣摩同行的设计和教学中，汲取他人的教学智慧，反思自己的教学实践，努力缩短理论与实践之间的距离，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行一致，使课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。充分利用互联网教育资源，加强教师的自我提高，积极参与网络教研活动。

二、加强教学常规管理，提高教育教学质量。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，科学合理安排学生作息时间和活动时间（一、二年级每周26课时，三至六年级每周30课时；每课时40分钟；学生每天在校的活动总量不超过6小时。）每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。认真落实“减负”有关规定，促进学生健康快乐成长。以上工作加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学

检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

三、深化课题实验研究，努力提高研究质量。

重视课题研究的内涵发展，狠抓“课题带动课改”的贯彻实施，促课改工作方式的丰富与完善，立足于课堂教学，以教学研究为主线，以课题实验为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本教研、培训的开展，力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。本学期继续加强市级立项课题《小学生日记存在的问题及解决策略》的研究，组织教师学习相关的材料，开展相关的日记研讨课。以日记为突破口，寻找习作的绿色通道，探索四年级语文 “大与小”主题单元习作的有效教学。本学期加强数学校本研讨“实践与综合运用教学问题、归因及对策研究”。

四、重视体育卫生、艺术等，促进学生全面发展。

1、切实落实好《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，加强对体育课、心理健康课，“两操”、队列、阳光体育长跑的管理，重视学生锻炼的过程，确保体育课和体育活动的质量。继续做好各种传染病预防工作，充分利用各学科教学加强对学生的国防教育。

2、要落实好音、美教学，保证课时。办好每年一次校园卡拉OK比赛。切实抓好美术小组的常态化训练；抓好校园宣传园地的更新。

五、继续完善促进学生发展的评价体系，关注新课程实验成效。突出评价的发展性功能，一切为了学生的发展。各科继续依据《课程标准》确定具有可操作性的评价内容，运用多种评价方法，对学生进行多方面的评价，突出评价的过程性。实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，促进教师、学生、学校发展和新课程的实施。