教学经验交流总结

第一篇：教学经验交流总结

教学经验交流总结

尊敬的校领导，老师们大家晚上好：

经过一个月紧张而有序的工作，我校的第一次月考已圆满结束。这次考试，八年级各班数学都取得了不同程度的进步。今天，我能代表八年级数学组在这里发言感到非常荣幸。下面把我对数学教学的一些看法和大家进行交流讨论：

一、让学生对你感兴趣。所谓“亲其师从而信其道”。我认为想让学生热爱一门学科，首先就要喜欢教这一门学科的老师。八年级这个阶段的学生慢慢地成熟起来了，表现为不是特别愿意和老师亲近，话也少了。而且，他们的自尊心，独立意识急剧增强，很多事情不愿遵从老师的教导，喜欢另辟蹊径。所以，我在平时的教学中很少直接对他们讲一些大道理，而是先从侧面入手和他们交朋友。例如：利用课余时间和他们一起下象棋、五子棋等，并特别重视学困生的参与，让学生觉得除了课堂教学以外你们还有其它的共同兴趣，逐渐的接纳你，承认你，从而对你感兴趣，进而对你所任教的学科发生兴趣。当学生对某一学科知识发生兴趣的时候，他就会积极主动、心情愉快地去学习。这样学生才能理解深刻，记得更牢。学习就会更灵活，教师的教学工作也能取得事半功倍的效果

二、用良好的课堂纪律做保证。课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。通过课堂纪律管理，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯。创设一个最佳的教学环境能有效的提高课堂教学效率。可能大家都有这样一个经历，自己精心准备了一堂课，满怀信心走进教室，如果，看到学生用期待的眼神等待着你，那这一堂课就觉得充满了力量，老师教的舒心，学生学的容易。如果，在上课过程中，需要你三番五次的停下来整顿纪律，你也许就会心浮气躁，想学的学生也因为多次被打断而丧失了学习的兴趣，本堂课的教学任务不能完成就会对后面的教学产生影响，精心准备的一堂课就没有取得预期效果。那么，怎样做才能保证良好的课堂纪律呢？这是一个很深的话题，我目前正在从以下几个方面进行尝试：

1、跟学生做朋友，这样他就不好意思在你的课堂上捣乱。

2、明确我的课堂要求，对违反的学生要进行相应的处罚。

3、对待不同层次的学生，课堂纪律要求也不一样，逐步提高，让他们慢慢适应容易接受。

4、适当的关注学困生，但也不要过多的关注，避免让他认为你是在故意整治他，从而产生对立情绪。

三、精心设计、批改作业，分析、提炼易错点和难点。作业可以巩固学生所学知识，加深对知识的记忆，也是老师了解学生知识掌握程度的一种必要手段。有利于教师准确的确定课堂教学目标。

由于学生的个体差异，作业完成情况就会有所差别，在难以保证作业的质量的情况下就力图通过增加数量来弥补，也许单独一种作业不多，但各科作业合起来就多了。就八年级的学生来说，每天都有4-5科作业，每科按半小时算也要2-2.5小时。再加上他们自己支配的时间本来就不多，所以一部分学生养成了抄作业的习惯，甚至还有几个同学进行分工合作，每人做一科相互抄袭。

面对这种情况，我也进行过自我反思。为了留给学生更多的时间去独立完成作业，我个人觉得应该从这几个方面着手：

1、作业应重质量，轻数量。在布置作业前教师应该对自己班上学生的学习水平有个准确的把握，所出的作业就会具有针对性。

2、认真批改作业，及时反馈。对学生在作业中出现的问题不能一个红叉了事，要把错误的地方指出，有利于学生加深记忆，自己进行改正。

3、从作业中提炼易错点和难点。作业是课堂教学情况的反馈，教师可以从作业当中了解到易错点和难点，查漏补缺，逐步提高学生的成绩。

以上几点是我个人工作的一点不成熟的看法，希望大家批评指正，相互探讨，提高我们自身的教育教学水平。

随风漂流2003-4-5

第二篇：小学教师教学经验交流总结

小学教师教学经验交流总结

光阴似箭，一个学期工作已经结束，我的教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，我班取得优异的成绩，在教学中继续发扬好的教学方法，找出教学中的不足之处。现在将这一学期我的教学经验做如下总结：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向有经验的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、增加学生的知识积累。

本学期的努力方向是在教学中，认真研读高主任给的目标序列，注重语文教学中易错字词的练习和对文章重难点的把握与的理解，注重高主任给的拓展阅读的指导，我发现给孩子们拓展一些阅读文章是孩子们更容易理解课文内容，同时也增强学生的学习兴趣。如我《长城》给孩子们拓展阅读的孟姜女哭长城故事是学生们很容易理解当时长城的建筑古代劳动人们付出了很多，让学生领会到修建长城的不容易。还有学习《为中华之崛起而读书》一课讲述周总理小时候的故事，学生们学习到周恩来为中华之崛起而读书，拓展阅读《周总理的睡衣》和《飞机遇险的时候》进一步让学生们学习周总理艰苦朴素和是了为他人着想的高尚品质，充分激发他们的阅读兴趣，这一活动极大的提高了学生学习语文兴趣，扩大了课外积累，为塑本学期，我非常重视引导鼓励学生多读书，读好书，真正发挥阅读课的作用。在扩大知识积累方面下大力度。鼓励学生大胆展示自己的阅读，鼓励学生到生活中学语文。

三、以科学研究为先导，提高自身的理论素养

本学期，我的科研目标是对研究阅读教学和作文教学相结合，提高教学效率目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。

抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

四、以学校的教学活动为契机，不断丰富自身的教学经验提高教学水平

我积极参与教研活动，并在活动中受益匪浅。我们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。

总之，经过一学期的教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，今后立足实际，开拓进取，不断前进。

第三篇：小学数学教师教学经验交流总结（范文）

教学经验交流总结

时间飞快，一个学期就这样过去了，我也迈进教师这样一行业都半年了，在这些日子里有欢声笑语，也有汗水辛酸。天真的孩子们给了我无限的灵感和感触，让我明白了很多，学到了很多。下面就我的一点收获分享给大家。

一、拥有爱心、童心使师生心灵更加接近

古语有云“亲其师、信其道”，这是一个永远不变的真理。对于刚迈入小学的学生，对学校的一切都充满着好奇和恐惧。首先得赢得他们的信任和喜欢，给他们创造一个舒适轻松的环境，微笑和和蔼的语气就是最好的良药，这样他们就会愿意亲近你，并与你良好的交流。我喜欢和学生在一起，下课后也喜欢和学生在一起交流，玩耍。从学生那里也能感觉到他们也喜欢和他们一起学习一起活动的老师。我们变得彼此平等，他们也愿意将自己的喜、怒、哀、乐告诉我。

在平时的讲话中，我也特别注意自己的言语，尽量维护学生的自尊，时刻把自己放在与学生同等的地位上。学生有时一个小小问候就是对我最大的认同。

二、兴趣是课堂教学成败的关键

兴趣是最好的老师。其实许多学生学不好的原因，是他们对这门学科不感兴趣，所以上课时总不能集中精神。当接到这两个班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我教时都会讲些简单的，采取了多种教学手段，让学生感觉到数学也不是那么难，杜绝了枯燥，让数学尽量生动起来，贴近了生活。让他们对数学产生兴趣。同时，也耐心地鼓励学生积极回答问题，强化学生成就感，慢慢的后进生敢发言了，不大方的学生变得大方了，即使他们的成绩进步的不大，但至少他们有进步了，敢于表达自己就是最大的进步。

课堂中多了生气与活力，多了研究与讨论。个别孩子的另辟蹊径，让我真是欣喜不己。在课堂上，学生思维活跃，敢于质疑，愿意与同学、老师交流，勇于发表不同见解。一个体现师生交往互助、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步有了雏形，如果一直能坚持下去，我觉得数学课堂教学会达到比较理想的效果。这就需要我不断地扩充自己的知识水平，磨砺自己的教学方法，力求精益求精。

三、接受学生的差异性

“在孩子身上体现我们的卓越”，作为教师，让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。这就是教育的力量，更是教师的追求的理想。在教学中，我始终坚持的理念是：关注每一个学生，让他们在数学中得到发展。

现实的情况要求我们不能齐步走，这就要求我们要因人而异，对于优等生，我要求他们除了完成自己的任务外，要去帮助别人，然后可以做些难一点的题，课后的思考题，拔高题等。对于后进生，让他们知道“我是可以学好，只不过我需要点时间和耐心”，帮助他们树立自信心。我感觉最好的办法是课后给他们补课，利用放学后的一点时间来补。即使每次都是枯燥的计算和提问，孩子们还是认真耐心地学着。从这里也可以看出，每个孩子都是想进步的。结果，一个每次徘徊在及格线上的学生到了期末考出了我都诧异的成绩。在平时，我也会多关注这些较慢的学生，只要他们有点滴进步，我都会及时给予莫大的鼓励。课堂上表扬的话语送给他们，作业本上留下我激励的文字，课堂上一个欣赏的眼神等等，这些曾经的学生我感觉正在慢慢蜕变成为一个新的学生。

四、家长是你的左膀右臂

与家长的沟通很重要，一个与你积极沟通的家长，会给教育孩子带来不可思议的便捷。班里就有一个很聪明就是不回答问题的学生，我为此头疼了很久。最后，我面见了她的家长，我们一起沟通，想了一个办法，没想到，孩子有了翻天覆地地变化，她现在已然成为了我数学课上回答问题的“猛将”。我还建立了家长老师QQ群，让家长及时了解学生每一天在学校的学习情况，也让老师及时了解学生在校外的一些情况，这就为及时调整教学提供了准确依据。一方面，我掌握了学生的情况，另一方面，家长也看到了老师的用心良苦，变得愿意配合工作。实现了校内、校外真正的教育统一。

第四篇：经验交流总结

“经验交流会”工作总结

一、大一新生在学习和生活上有些许疑惑，学习就业部组织了本次“经验交流会”活动，请来了大而名列前茅的给我们新生答疑解惑。

二、工作回顾XXX于XX月XX号XXX点半在XXX教室准时举行“经验交流会”在会议开始之前我们提前联系好大二的师哥师姐通知了时间和地点，以保证活动正常进行。活动正式开始，主持人对各位师哥师姐作简要介绍，接下来师哥师姐分别讲了自己在学习和生活方面的经验。会议期间主持人用幽黙的语言使现场气氛十分活跃，师哥师姐讲完后走进新生中耐心解答同学们提出的问题，同学们很积极现场会气氛一直很活跃。

三、经验教训；通过这次交流会，我们也看到了自己的不足之处。，<自己写.四、结尾：本次活动圆满结束，以后凡事要考虑周到。

XXX学院团总支

XXX部

XX年XX月XX号

第五篇：教学经验交流材料（精选）

教学经验交流材料

首先感谢县教研室给我们提供了这样一个学习的机会和交流的平台。下面，我代表我校数学备课组，向大家汇报一下我校在今年中考总复习过程中的一些做法，希望在座的各位教师给我们提出宝贵意见，不足之处请予以指正。

学校领导非常重视毕业班的教学工作并给予了大力支持。本学期开学之初，校领导带着各教研组长集体购书，如：三年中考两年模拟、零失误、各省市中考试题荟萃等，而学生集体购买的资料主要有：中考过关总复习、一本通、河北省中考模拟试题等。每次考试过后，学校召开成绩分析会，分析各科成绩，找出差距；学校领导亲自组织学生动员大会，为学生鼓劲加油。

同科教师互相合作，取长补短，这里不仅仅是指初三都教师。我们知道，学生水平参差不齐，尤其是我们学校，学生两极分化过大，优秀生人数也不多，凡是学生遇到难题，可随时请教任何一位数学教师，目的就在于培辅差，当然主要是为了培优。每一位教师都有自己的特长，在考虑问题时的常用思路、切入点肯定有不同的地方，对于学生也就会有不同的启发，效果还不错。比如：在县组织的模拟考试中，我校学生考出了108分的成绩，比较满意。

本学期开学后，我们的复习工作可分为四个阶段：

第一阶段：复习基础知识，加强基本技能

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。在这个阶段要重视课本，因为中考命题仍然是以基础题目为主，有些基础题就是课本上的原题或改编，后面的大题也是教材题目的引伸、变形或组合，所以我建议第一阶段的复习应以课本为主，把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。

第二阶段：专题复习

目前第一阶段的复习已经结束，正在进行第二阶段的专题复习。我个人认为，这一阶段的复习最重要。不妨把这四个阶段的复习比做一个故事的发生、发展、高潮和结尾一样，如果这一阶段的发展不上去，那么下一阶段的高潮也就不会出现了。针对专题复习这一阶段，我是这样设计安排的，主要是分析了近三年我省的中考题型，按题型分成几个专题。

专题一：选择填空专题

这个专题涉及到的知识点较多，较容易，每周进行2次选择填空强化训练，利用30分钟的时间让学生去完成一套模拟试题中的18个选择填空，并当堂课批改点评。这样的训练要求学生在保证解题质量的同时提高解题速度，为后面的大题留出比较充足的时间。

专题二：分式化简求值

我们在座的每一位教师都知道这是一道中考必考题型，而且得分相对容易，所以有必要让学生进行专门练习。我们采用的是把中考卷中的这一题型集中到一张试卷上，让学生进行练习。

专题三：简单几何的证明或计算

前几年此题主要涉及到四边形的性质、三角形的全等，近两年主是三角形的相似和锐角三角函数，而且往往是结合某一生活背景，在教学中要注意让学生分清题意，再做解答。

专题四：统计和概率

近几年中考，概率主要出现在选择填空中，此专题应以统计为主，包括条形统计图、扇形统计图、折线统计图和直方图，与生活联系紧密，学生比较容易理解，但要注意从不同角度来分析问题。

专题五：函数专题

函数主要考查一次函数和二次函数，类型之一是图表信息题，主要考查学生的识图能力和读图能力；类型之二是函数与方程的结合、函数与不等式的结合，对生活中的问题做出决策或方案设计；类型之三是利用函数求最值。

专题六：操作探究专题

专题七：图形变换专题

新课改后，图形变换的内容明显增多，如平移、旋转、翻折、位似等，这两个专题是我们学生的难点。

专题八：动点专题

上周三我们在实验学校听了一节27中的复习课，每一位教师可都会对“几何画板”产生了极大的兴趣。确实，利用这一软件大大降低了学生理解的难度，对学生思考提供了相当大的帮助作用。

第三阶段：中考模拟强化训练

第四阶段：查漏补缺

最后，我再谈一下在今年的总复习中的一点体会：

第一阶段的复习不能流于形式，要扎实牢固，我们学校是采用了过关总复习，作为老师应该做到学生前边，这样才能有针对性的选题或删去一些习题。

专题复习阶段不仅要多总结些典型习题，更重要的是让“学生的练”在“教师的讲”之前，这样才有价值。在练的过程中，可以让学生自由结合，互相讨论。

到目前为止，我发现我们的学生不足之处主要在于运算准确率不高，作图能力太差，假如说一道几何题没有图形，相当于给学生增加了一倍的难度。试问：连图都画不对，还可能把题做对吗？

以上就是我在今年中考总复习中的一些做法和一点体会，有不足之处请各位教师批评指正，愿与大家共同提高！

我的发言到此结束，谢谢大家！