第一篇：期末作文指导
期末作文指导
我选了学生的三篇作文示范。
一、语文书P84
学生选择照片作文作为素材
修改要求： 最难忘的一件事
加开头：每当看到这张照片，我就想起那件难忘的事。（增加一两句即可起到点题作用）这张照片是在（什么时候 什么地方）（谁）拍下的。我和三位同学站在起跑线上，正准备代表班级参加接力赛。心情很紧张，可是有老师站在我身边，似乎平静了许多。记得那天来的有很多家长观赛。同学们的欢呼声在耳边回荡。第一棒是（）„„老师对我参赛队员说：“对成绩不要想太多。心里就想我要把棒递到对方手中。„„”说着老师给我们做了一个示范动作。她的手攥住接力棒的下方，让一个同学接棒，“对，就这样。千万别拿中间，对方的手没地方拿，就会掉棒„„”老师边说，边比划。听了老师的指点，我们更自信了。
中间保留原稿：比赛过程
加结尾：这张照片很小很小，但它让我知道荣誉来之不易。大家一起为集体拼搏多么快乐！（结尾不要多，就一两句扣题即可。点明中心）
二、语文书P84
学生选择购物作文作为素材
题目：最开心的一件事
开头：一提起那次网购，我就兴奋。
中间段：原稿写购物过程：选择商品、确定买、付网银、等待速递
结尾：这是我第一次网购就成功了。我怎么能不高兴呢？
三、语文书P84
学生选择小动物作文作为素材
题目：最有趣的一件事
改动较大：第一种开头：提起有趣的事我就想起和（）度过的快乐时光。第二种开头：自从（）来到我家，我的生活也增添不少快乐。中间：
1、小动物的来历（一两句）
2、外形：有顺序不要太多。
3、重点习性：一个至两细节（吃食、或睡觉、玩耍：学习什么动作等等活动„„我的语言动作；心里描写。小动物的动作；看到动作想象仿佛在对我说„„）
4、重点：穿插写我为小动物做了哪些事？使你感到有趣（喂食、换水、清扫、洗澡）结尾：总结一：（小动物是谁）伴我成长，我要感谢它，因为是它给予我快乐。结尾二：（养小动物是谁）让我知道了只有付出爱心才会收获快乐。
提醒大家：字数不宜多，严格控制在300—350——400.家长可以根据孩子水平选择字数。只要写出重点突出，有细节描写，围绕中心。最重要有真情实感的作文就好。可以选择最好的作文，写出来。
第二篇：五年级期末作文指导
人教版五年级语文习作专题学案
一、写人的作文指导
一、精选事例,以事写人
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
1.要写雨中送伞，病中照顾。可以写，父母是怎样含辛茹苦地赚钱给我们买学习用品，怎样给我们过生日，怎样教我们学打游泳，在生活中教会我们道理等等，题材不要太单一??
2.选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多。我们一定要看清楚题目的要求，如果只能写这个人的一件事，千万不要写了两件或者以上。
二、抓住细节,写出特点
每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1.人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。我们在写作文之前，就要对某一个人物进行认真的观察，在心目中，你想写谁
2.人物的语言描写。人物的年龄不一样，说话的语气也不同。另外，人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。如果想人物的语言描写能够更生动，可以适当加些修辞手法，或者名人名言，四字词等等。如：鼓励人的说话适适当运用我们学过的名言警句，这样会更生动，更有说服力。
3.人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。我们在人特描写时，观察一个人从头部的眼耳口鼻，到肩膀，到身体到四肢等一系列的变化，把一个简单的动，分成几个动作去写，然后结合相关的语言、神态、心理等描写，就可以把动作描写写具体。如：她一直用炽热的眼睛注视着我，头微微地点了一下，嘴角向上扬，紧紧地握住拳头，似乎想告诉我，我一定可以做得到的。
4.人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。如：写你敬佩和感动的一个人时，一定要人人物的心理活动描写，才有真情实感。
5、环境描写。在写人时，环境是为了衬托人物美好的心灵，跟人物的心灵是相关的，不能够随便插入无限的环境描写。比如：在人伤心的时候，感
觉天特别灰，下雨尤其更伤感。在人高兴的时候，感觉天特别蓝，空气特别清新。
三、写人的作文结构，用总分总的形式，分为三个部份，若干自然段。
1、看清楚作文的题目，是全命题作文，半命题作文，还是自命题作文。作
文的题目一般要突出写人的特点。如：我敬佩的xx，可爱的xx。
2、第一部份：总起的部份。第一段，必须要突出这个人的特点，如：可爱、乐于助人，勤奋等。加上适当的人物外貌描写。
3、第二部份：选取一件有代表性的，能够表现人物特点的事情去写人。可
以根据内容的需要再适当分段。
4、第三部份：是全文的总结部份，总结这个人的特点，赞美或者给建议这
个人。
材料准备：
比如：写父母，你想写，写同学，你想写，写老师，你想写。并在写作之前，进行一定的外貌的词语和句子收集。
写父母的外貌描写句子： 写同学的外貌描写句子： 写老师的外貌描写句子：
二、写事的作文指导
第一步：习作写什么（习作内容）
1、可以写发生在小时候的一件事
2、可以写与同学之间的事
3、可以写发生在爸妈之间的事
4、可以写一次感动人心的活动
第二步：习作怎样写
1、写好开头
（1）开门见山：在这个学期里，我有许多的回忆，其中一件最令我感动的事是妈妈背我去医院那次。
（2）渲染气氛：轻轻推开记忆的大门，里面像无底的黑洞般漆黑一片。我边走边捕捉昔日给我感动的那一瞬间。
（3）设置悬念：在过去的几年小学生活中，有很多事情值得我去回味，但有一件事使我想起来还有点害怕。那是一年前的事。。。
2、写好结尾
（1）首尾呼应：虽说这件事已经过去一年多了，但我还是记忆犹新，我敬佩那个感动我的大哥哥。
（2）自然首尾：原来是这样啊！我的一个不经意的举动，爸爸都放在了心里，此时，一种说不出的感觉从心头涌起。
（3）总结概括：是的，一件小小的事情，让我看到了这位叔叔美好的心灵和优秀的品质，也是我改变了对外地人原有的印象。
3、安排结构
（1）按照故事情节发展的过程写作：起因、发展、高潮、结局。
（2）时空顺序：按照实际和地点的转换，叙述事件的发展。
第三步：如何写精彩
真的！真棒！”
、人物描写 神态：适当的神态描写，让情节更生动。如：他激动地说：“我获奖了，这是真的吗？”老师微笑地回答：“是动作：详细的动作描写，为文章添彩。如：妈妈讲他的雨衣披在了我的身上，骑上车子飞快的向前赶去。语言：适合人物身份的语言描写，能够体现人物性格。如：张大爷幽默地对我说：“小孩子要成精了呢！”、修辞手法 运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。
3、表达方法：
在写一件感动的事时，既要对事件过程进行叙述，也要充分抒情，表明心里的触动和感悟，以引起读者的共鸣。
进了我们心田。
时让人感动。
第四步：习作练习一件令我感动的事 每当想起阿姨帮助我的事时，一股感激之情就会涌上心头。一个寒冷的下午，我站在校门口，望着那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流人间处处有真情，真情时时暖人心，陌生人的爱在每个人的身边，时童年趣事 第一步：习作写什么（内容）
1、写年幼无知做的傻事
2、写自己或是与小伙伴一起的恶作剧
3、写小时候的有趣玩乐
4、写独特有趣的生活记忆
第二步：习作怎样写
1、写好开头
（1）开门见山：上学的路上，我见到柳絮飞舞，不由得回忆起童年的一件趣事。
（2）设置悬念：说到自豪，我自然会想到心底的一个小秘密，那是什么呢？让我来悄悄告诉你吧。
（3）渲染气氛：记得六岁的一天清晨，“丁零零”，我在睡梦中忽然被闹钟的铃声吵醒了。我睁开眼睛一看，才五点半，这时爸爸妈妈还正睡得香呢，呵，机会到了。我立刻跳下床，穿好衣服，蹑手蹑脚地朝卫生间走去，生怕吵醒了爸爸妈妈。
2、写好结尾
（1）首尾呼应：瞧，这就是我做过的傻事，想起来还挺有趣的。
（2）表达感受：它时常提醒我：只有付出劳动和努力，才会有收获。
（3）总结概括：瓜棚是神奇的，神奇得像一个道不完秘密的宝葫芦；瓜田是美好的，美得像一幅画，也甜的醉心。半个多月的瓜田生活给了我很多感受，农民生活辛劳又有乐趣，甜的就是农民的命根，无私的母亲。在瓜田的日子里，有几次我就抱着西瓜睡了，做着甜甜的梦。
（4）自然首尾：老师抚摸着我的头说：“傻孩子，你爸爸是在跟你开玩笑，柳絮怎么会在你肚子里生根发芽呢！”听老师这么一说，旁边的小朋友都笑得前仰后合。我也用手擦干眼泪，不好意思地笑了。
3、安排结构
1、总——分——总
开头提及家遭变故，为缓解经济压力“我”和爸爸决定去夜市卖烤白薯。中间详细写了“我们”烤、卖白薯的全过程。
结尾写“我”的收获和感慨。
2、回忆式结构
（1）引出回忆：童年的故事大多已经淡忘了，但有一件事却记忆犹新。
（2）事件回忆：“我”刚看完“守株待兔”的故事，要在树下等兔子撞树。
（3）结束回忆：瞧，这就是“我”做过的傻事，想起来还挺有趣的。第三步：如何写精彩
1、事件描写
（1）时间地点主题：描写童年趣事，就要把这件事的有趣之处表达清楚，让读者一开始就知道这件事情很有看头。
（2）经过：有趣之处就在于对事情经过的描写上。只有把事情发生过程中出现的有趣之处表达清楚，才能紧扣主题，表达鲜明。
（3)结果：好的结果会让文章有头有尾，连贯得当。如果没有结果会吊人胃口，失去好文章的效果。
（4)感受写真实
既然描写的是发生于童年的趣事，那么你选择的事一定是让你印象深刻、至今难忘的事。在叙述和描写的过程中，要切实地把故事的有趣之处表达清晰，把你当时的真实感受表达明确，让读者能真正体会到你当时的快乐，不要刻意渲染，只要真实表达就好。
3、语言表达
在写童年趣事的时候，可以运用很灵活的语言，体现小作者的童真，也可以表明事件的“趣”处所在。
第四步：习作练习
童年趣事
在我的童年里，发生了一件特别有趣的使人捧腹大笑的事。
记得在我五岁的时候，值得，真是幼稚啊！
这件事真是令人难忘，还令人发笑。我的童年过得真快乐！
三写景作文指导
景物描写应注意以下三个问题：
1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。
2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
写景作文技巧
在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找
如何写“春夏秋冬和晨午暮夜”之景
一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型
1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱;
2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情;
3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察能力，培养热爱生活的情感。
二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目
1.《秋天的雨》2.《家乡的秋天》3.《池塘春景》4.《春在我家》5.《校园的春天》
6.《春天的小花园》7.《夏天的傍晚》8.《清晨》9.《冬天的夜晚》10.《我爱___》(填一个季节)11.《校园春早》
三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头
1.《家乡的秋天》的两种开头
第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。
第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。
2.《夏天的傍晚》的两种开头
第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。
第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。
3.《冬天的夜晚》的两种开头
第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。
第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕。
动静结合生动传神
技法点拨
同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢?我们先回忆一下我们学过的《敕勒歌》这首民歌的写景技法，这首民歌采取了动静结合的手法来写草原之景，让我们读了如身临其境一样，充分感受到了草原的辽阔和美丽。诗的前六句都是从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，这是静景。最后一句“风吹草低见牛羊”，一句是动态的展现，这样由静态转为动态，由表面一色变为多彩多姿，就使得整个草原充满勃勃生机，让人流连忘返。
写作提示
我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：
一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。
二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。
那么写景应注意什么呢?
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需
要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
四写应用文的指导
书信的格式
××同学：
□□你好！
□□（正文）×××× ×××××× ××× ×× ×× ×××
×× ×× ×× ×× ×× ×× ××× ×× ×× ×× ××××××× ×× ×× ×× ×× ×× ×××× ×× ×× ××.□□祝
身体健康、学习进步 姓名
年 月 日
①称呼：顶格，后加“：”，冒号后不再写字。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
②问候语：空两格，独立成段，如写“你好！”、“近来好吗？”等。如果是长辈一般用“您好！”，表示礼貌的关心和问候。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。每段第一行空两格。
④祝福语。正文写完后，通常对于对方有一番祝福的话。“祝”另起一行空两格，“身体健康”“学习进步” 则另起一行顶格写。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝福语下方空一至二行的右侧。
? 署名的下方写日期。
信封的格式
? 左上方填写收信人所在地的邮编。
? 邮编下方写收信人的详细地址。
? 信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。如×××同学（老师）
? 信封右下方为寄信人地址及邮编。
发言稿
发言稿的格式要注意：
1、题目：___________发言稿
2、发言稿的称呼一般是针对集体。
3、发言结束，一般要致谢。
4、一般不写署名和日期
例子：
竞选班干部发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
下午好！
（正文）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
我的演讲完了，谢谢大家的支持！
★正文的内容：
一.表达竞选班长的心愿
二.为什么竞选班长
三.竞选班长的优势（可以分不同方面写）
四.竞选上的打算（可以分条来写）
五.展望，再次表达希望之情
六.致谢
五看图写话的指导
一、看图编故事
（想象情景，把看到的、想到的写下来，内容写具体。）
如何看图：
1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。
2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。
3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
如何写：
a
b
c
d道理、要赞扬的人）
从图中提示确定：时间、地点、人物、干什么 确定图意中心：赞扬？ 批评？ 呼吁？ 学习？ 劝说？?? 联系生活实际进行合理想象 事件：时间、地点、人物、起因、经过（高潮）、结果 ——（人物描写：动作、神态、语言、心理、外貌）文中要有明确反映中心的描写（借人物说出、结尾总结引出懂得的
2、看漫画写启示
（*每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么？
1、读懂画意画旨。要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字。
读画，是由形象到本质的思维过程，总体把握显得非常重要，同时还要注意漫画表现手法上的特点。首先，必须由表及里地读懂画意。
因为，漫画是图画式的杂文，是针砭时弊的匕首和投枪，或是讴歌新生的微诗和短章，所以我们要结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。
2、抓住形象特征。
抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。
3、展开联想、想象。由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。凭借联想和想象不但能获得大量写作材料，而且能加深对画旨的理解。
4、与现实进行了对接之后，就要考虑如何组织文章。
漫画作文，说到底是要我们运用类比的方法，将画面所讽刺的内容与现实生活进行逐层类比，或叙事，或说理。
a
b描写方法
5如何写： 从图中提示确定：时间、地点、人物、干什么 确定图意中心：赞扬？ 批评？ 呼吁？ 学习？、引——开头引入，简明扼要。、描——仔细观察，描写画面。、评——针对寓意，发表评论。、联——拓展延伸，联系实际。、总——总结观点，点明中心。
劝说？?? c
第三篇：2013高一上期末作文指导
备战我们的2013高一期末全市考试■高一语文组：全力以赴，争夺前三
作文写作指导
第一部分：现状篇
存在问题：
1、小学生日记体（记事简单、事件单
一、语言平淡，流水账）。
2、作文素材匮乏，很少用甚至根本不用。（记叙文没有具体生活的片段、议论文没有充分的论据、小说没有故事情节）这样的作文是空洞的，没有生动性的，缺乏论据论证无法立足的。
3、结构上缺乏设计，大都是童年（小学）、初中的排列顺序，且没有时间跨度（最长三年，入学认识到毕业分离）。
第二部分：话题篇
怎样写出真情实感——记“亲情”的写作方法指导
用华丽词藻堆砌的文章已经渐趋被打入冷宫，而抒发真情实感的作文越来越成为各类考试的宠儿。究其原因，不难发现这正是作文真正价值的体现。作文的真正意义是渗透自己的思想，表达自己的情感。
那么，怎样才能让自己的作文“脉脉含情”呢？
首先，也是最基本的一条，就是作者必须对生活、对客观对象充满情感，而不是麻木甚至冷酷地对待周遭的一切。
作者既要关注社会变革，比如现在国内国际的一些动向，如“雪灾地震泥石流”“美韩军演”“南海危机”等等；也要关爱生命，无论是人还是其它的动物、植物，哪怕微小到一颗小草，都是鲜活的生命，我们都要学会尊重他们，关爱他们。我们要调动自己的真情对待身边的一切。在日常生活中学会静心反思，把自己对自己每天的生活、学习和交往情况进行感悟，理出自己的独特的感受，这些感受是自己一天生命的精华，也是人生中的闪光点，更是区别于他人的最本质东西。
其次，要注意观察生活。
无论何时何地都不要忘记用自己的眼睛去观察，用自己的心情去书写。养成“眼心协作”的习惯，静下来后立刻将其诉诸笔端。
同时，要注意调动起多种心理功能，观察外物时，要注意体验；深入感受时，要展开联想，进入想像，把情感充分激发起来。只有感动了自己，才能感动别人。
观察包括六种要领:
一、视觉(眼)二,听觉(耳)三,嗅觉(鼻)四,味觉(舌)五,触觉(身)六,感觉(意)
假如现在文章中写到一处场景,地点是海边沙滩,我们用这几种要领来观察:
一、海滩上人潮拥挤,宛如随波涌至的鱼群,万头钻动.(视觉)
二、海浪澎湃,与嘈杂的人声,正奏著一曲大自然的乐章.(听觉)
三、以手堆沙,细沙从指缝中滑漏出去,给人一种轻轻柔柔的感觉.(触觉)
四、海风轻吹,送来大海特有的味道:阵阵鱼腥.(嗅觉)
五、下海游泳,一个急浪打在脸上,喝了一口海水，咸咸的带些儿苦涩.(味觉)
六、玩了一天,虽然肢体疲累,但内心却快乐充实.(感觉)
其次，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。
“只有生活味的情感才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感一定能打动人。”很多同学并不能完全理解这其中的含义。其实很简单：一篇只是表达肤浅的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是无法打动人的。就比如有的同学写的“流水账式”的作文，怎能打动别人呢？ 情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术张力的情感。它恪守“三不主义”：不夸张，写作时对情节不夸大或缩小而导致内容变形失真；不失实，内容要经得起推敲，即使细节也应合乎情理，给人真实感；不矫情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。
有一个学生对自己的考场作文得到的分数很不满意，拿来给老师看，问是什么原因。老师读了之后发现，他写的故事严重失实，他写自己在马路上飞快地骑着自行车，突然在路中央摔倒了，而他的父母却不去理会，还在一边微笑着看着他……然后结尾很突然地说父母这样让他学会了坚强。这个故事和小孩子学走路，摔倒了，大人让他自己站起来很相似，但是后者让我们觉得真实，而前者却经不起推敲。试问大马路，人来人往，车水马龙，孩子摔倒
在其中，父母能视而不见，抑或微笑面对？这就是严重的失实。让人觉得很假，这样的作文怎能不给低分呢？
最后，刻画人物形象不要进行单一的自己主观意识的叙述，而要抓住人物肖像的突出特征，有代表性的语言与动作，并且对能表现人物特征的一些地方进行细节刻画，在必要的时候再运用上适当的修辞方法，以增强语言的感染力。这些比单一的叙述要更能打动读者，也更能激发读者的共鸣。
总之，一篇好的文章其实很简单，就是作者把自己用眼睛看到的，用心体会到的，用合适的或者说是“含情”的文字表达出来。
怎样写出真情实感——“爱国”的写作方法指导
按联想五视法的构思体系，可以得出以下思路：
透视法：类——爱国行为是民族国家意识的自省与觉悟，与人类文明相伴相生。如果你了解中外历史，可以列出很多历史人物，比较各个时代的爱国观，最后总结出一点，爱国主义精神是人类文明进步的标志之一。
因——爱国不当出自盲目的虚荣心，而当出自对家国天下的关怀。有的人爱国就知道瞎攀比，凡自己国家好的地方就引以为豪，趾高气扬，凡自己国家不好的地方就视而不见，置若罔闻。这样的爱国是假爱国。一个真正的爱国者是会直面国家的困厄并竭力解决它的。
法——爱国更重要的是爱祖国文化，文化归属感才是建立国家认同、维系民族意识最根本的力量。
果——爱国心可以使平凡生活中的平凡你我变得崇高。可以写国家遭遇大事时那些普通人的故事。
逆视法：爱国也要理性。生活中经常有一些非理性爱国的行为，演变得极端一点就变成了“愤青”。这些人往往于国家无益，虽有爱国之名，却无利国之实。
侧视法：不写国人，而写外国人对中国人的看法。只有热爱自己的国家，不崇洋媚外，与外国人进行平等交流，外国人才真正瞧得起你。
俯视法：有人说应当弘扬爱国主义，有人说爱国主义发展过度会走向民族主义、大国沙文主义。我们跳出争论，其实每一个爱国者都是值得尊敬的，因为他的行为体现了人类最本真的社会情感，无论是否过度。
缩视法：周洋应不应该“先谢国家”？我认为无所谓，周洋报答父母的话更显本真。至近之人，不知孝养，无父无母，何谈报国？
第三部分：结构篇
考场作文就阅卷主体来讲是浏览者而不是欣赏者。因此，考场作文要想吸引阅卷者的眼球，就一定要有若干“亮点”闪烁于文面，让阅卷者一见钟情。这些亮点应该体现在标题、立意、语言等“点”上，更应该体现在“面”的结构上。因为，直观形象、清新脱俗的结构形式更能吸引阅卷老师，更容易给阅卷老师留下深刻的整体印象。此外，考场作文在结构方面只有做到有头有尾、层次清楚才能使阅卷老师在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。
一、常规模式
1．记叙性文体的结构模式。
记叙文的结构模式一般应遵循这样的规律：开头(引出材料，为文章设置楔子)→主体(具体叙述或描写，即用生动形象的细节突出事件、景物、人物等的特点)→结尾(适当抒情或议论，为文章点题)。其中，制胜的关键是要用生动形象的细节突出事件、景物、人物等的特点。比如，有一位考生在《战胜脆弱》中写考试压力时选取的材料虽然是陈旧俗气的挑灯夜读，却赢得了阅卷老师的青睐。这是为什么呢？原因就是这位考生用生动形象的细节表现的挑灯夜读抓住了阅卷老师的心。文中，作者这样写道：
“夜读的我突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池——那根长长的瘦弱的秒针爬到45分那一格就再也爬不上去了。然而，它仍然顽强地颤动着，颤动着，企图向上攀升……我突然觉得，我就是这根长长的瘦瘦的秒针，我就是这根生命不息、攀登不止的伟大秒针。”当然，安排文章的结构时，还必须特别注意段与段之间的过渡、材料与材料之间的衔接，以及开头与结尾的照应。
2．议论性文体的结构模式。
（1）分项列举式。分项列举式又称横向拓展式，通常是将表达同一中心的若干分论点设
置为平行或并列关系，从不同角度或方面去论证中心论点。比如，《品读人生》就以古人孔子和今人曹怀东、朱熹平善于借鉴他人为例，论证了“品读人生，要学会品读他人”；以爱迪生、勾践、阿姆斯特朗为例，论证了“品读人生，要学会品读失败和痛苦”；以居里夫人为例论证了“品读人生，要学会品读成功与喜悦”。
（2）逐层推进式。逐层推进式又称纵向拓展式，通常是按照“是什么→为什么→怎么样”的思路展开论述。比如，要用逐层推进式对“不能人云亦云”展开纵向拓展式论证，就可以将文章结构设计为：“人云亦云的表现”→“人云亦云的危害”→“人云亦云的本质与思想根源”→“不人云亦云的做法、措施”。
（3）主体正反论证式。主体正反论证式的通常形式是“一个论点+几个正反论据+一个结尾”，如下面这篇《养浩然之气以御诱惑》（缩略稿）。
养浩然之气以御诱惑
诱惑，是鱼钩上令鱼垂涎欲滴的香饵，殊不知其后却躲藏着心怀叵测的渔夫；诱惑，是陷阱里让猛兽食欲大增的肥肉，却不知旁边正潜藏着虎视眈眈的猎人。
古往今来，有多少人在巨大的诱惑面前无力招架，甚至拜倒石榴裙下，身败名裂，不得善终。
李斯，为权势诱惑与赵高结党营私终遭腰斩。
李煜，沉溺于美酒佳人，忘情于吟诗作赋，终致国破家亡。
吴三桂，无力抵御红颜的诱惑，结果引清兵入关，最终身败名裂。
汪精卫，为权势诱惑甚至不惜卖国求荣。
纵览青史，拒绝诱惑不为所动者也比比皆是。
庄子，冷眼观世，拒绝诱惑，为后人称颂。
李白，不肯“摧眉折腰事权贵”，留下很多不朽的传世之作。
毋庸置疑，只要我们能够做到非己之物莫取，非正义之利不谋，不断提高素质，不断加强道德修养，养浩然之气，树立崇高理想，坚守高尚情操，诱惑在我们面前就会偃旗息鼓，失去威力。
二、特殊模式
作文在结构上还有一个更高的要求，那就是结构要新巧。这要求考生行文时要做好技巧性处理。
1．题记式。
题记是写在文章题目下面正文前面，或概述文章主要内容，或含蓄点明文章主题，或暗示文章意旨，或引出正文，或抒发作者内心情感的一段言简意赅的文字。因为题记处在文章的最前面，位置非常醒目，犹如凤冠上的明珠，所以往往能给人留下极为深刻的印象。运用恰到好处的题记，确实能为文章增色添彩！
（1）在题记中点明出处。比如，《给我一双翅膀》的题记：
给我一双翅膀，我想要飞翔。冲破命运的阻挡，追逐生命的阳光。
——水木年华《给我一双翅膀》
（2）在题记中点明作者。比如，《我想握住你的手》的题记：
无穷的远方，无数的人们都和我有关。
——鲁迅
（3）在题记中点明国籍。比如：
有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。
——莫扎特【奥地利】
把想做的任何事情都视为一种乐趣，因为热爱而做，而不是为了工作而做。
——波尔·韦斯特法尔【美】
2．蒙太奇式。
就是把不同时间或不同地点的生活片断或画面巧妙连接起来，使之前后连贯或首尾呼应。利用蒙太奇式结构文章的方式主要有以下几种。
（1）用小标题概括画面内容。比如，文章《三原色》就用“不灭之火——文森特·梵高”“随性之风——李白”“宁静之水——鲁迅”做小标题，很好地组接了文章的内容；《季节》就用“春天——年轻的季节”“夏天——多梦的季节”“秋天——收获的季节”“冬天——童话的季节”很好地表现了文章的层次与主旨。
（2）用多幕剧或多镜头的形式。比如，以“理想”为话题写作，就可以用“第一幕：童年的记忆”“第二幕：少年的轻狂”“第三幕：二十年后的畅想”，层层深入地表现现实与理想的矛盾，进而表现成长的艰辛与乐趣，或用“镜头一”“镜头二”加“画外音”的方式对“理想”进行深度剖析，进而引发对人生的思考。
3．用名句或对联分层结构全篇。
值得注意的是，具体到某一篇文章的写作，采用什么结构不仅要看写作的话题或作文的题目，还得根据自己的特长选择比较容易驾驭的文章结构模式。
作文拟题专项指导
拟题的通病
第一、照抄“话题”，误把话题当题目。
第二、题目没有新意，落入俗套。
第三、题目过大、宽泛，没有针对性。
第四、题文不符，文不对题。
拟题的原则：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采
确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范
精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。
生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。
新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。
有意蕴，指的是有内在的含义。
有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。
拟题的要求
标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。
标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
拟题时要善于联想。
一、定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。
《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》宜写成记叙文；
二、善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。
例如：《多味的语文课》；
三、妙修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
请以“音乐”为话题，写一篇不少于800字的作文。例如：《心灵的变奏》
四、巧点化，妙趣横生。以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》
五、新视角，别开生面。违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》 五类考场作文得分高
1、是切题好的作文。从今年部分高分作文的标题上就可看出，这些作文直奔主题，当然得高分。如“出世的目光，入世的行动”；“身处红尘内，心存象牙塔”；“人事效孔孟，得失效老庄”。
2、是思辩严谨的作文。例如“出入之间的极品人生”、“出还是入，诗品与人境”等。
3、是以表达见长的作文。这类作文辞藻华丽，材料丰富，文采飞扬。
4、是有相当文化积淀的作文。例如“诗性生命的二元佳话”、“出入红楼”等。
5、是含蓄、隐喻型的作文，有朦胧诗的意味。
第四篇：三年级语文期末作文指导
三年级期末考试作文范文
类型一：写景文
写作要求：看风景图写话或者写一处风景或者写一个你最喜爱的季节。
范文1：
家乡的冬天
我的家乡位于宝鸡的扶风县，是一个小县城。我爱家乡含苞欲放的初春，我爱家乡树木葱笼的夏天，我爱家乡色彩斑斓的深秋，我更爱那银装素裹的冬天。
大雪好像与我们‚无缘‛，冬天下雪的日子越来越少，孩子们多么希望老天能下场大雪，过过打雪仗、堆雪人的瘾啊！也许是我们的童心感动了‚雪神‛。那天，我们正在上课，突然空中飘下了片片雪花，同学们的思想分散了，老师从一双双惊喜的眼中看出了我们的心思，干脆停下讲课，让我们走出教室观赏雪景，顿时校园便沉浸在一片欢乐之中。同学们三五成群地接雪花玩，有的用帽子、有的用围巾、还有的干脆把衣服脱下来接。只见圆圆的血珠儿，小小的雪花儿，薄薄的雪片儿，轻盈盈、慢悠悠地飞扬，飘落。
多美的雪花啊！我情不自禁地仰起头，张开嘴去接雪花。雪花飘入口中，凉凉的、淡淡的，既不像我想象的那么咸，也不像人们所说的那么甜，而是一种极清爽的味道，让人的精神为之一振，这也许就是冬天的‚味道‛吧！
范文2：
秋
一转眼，炎热的夏天已经走了，人们又迎来了既美丽又凉爽的秋天。秋天的天空一碧如洗，就像用清水洗过的蓝宝石一样，格外美丽。一群群大雁排着整齐的队伍飞向遥远的南方，它们一会排成一字形，一会排成人字形，好像边飞边说：‚天气渐渐凉了，我们要去南方了，等到春暖花开的时候，我们就会飞回来的。‛
秋天的果园里，火红的柿子压弯了枝头，像一盏盏的小红灯笼；红彤彤的苹果挂在枝头，像一个红扑扑的脸蛋；葡萄架上也早已是生机盎然的景象，有的葡萄像碧绿的翡翠，有的像颗颗闪耀的紫水晶，还有的像美丽的红玛瑙。
秋天是丰收的季节，也是美丽的季节，我爱你----秋天。
范文3：
秋天的图画
秋天来了，瓜果飘香，秋高气爽。孩子们跑出家门开始玩耍，有的玩蹦床，有的玩捉迷藏，还有的玩火箭靴，小鸟也被孩子们的欢声笑语吸引了过来，停在枝头上欢快的歌唱。
远远望去果园里红彤彤的苹果像一个个小灯笼，金黄的鸭梨压弯了枝头，紫红色的葡萄看起来十分香甜。路过的行人都被这里香味吸引住了脚步。
秋天是丰收的季节也是农民伯伯最忙碌的季节。
我爱秋天，因为它香飘四野，也因为它让农民伯伯笑的更开心。
类型二：记事文
写作要求：写一件难忘的事或者写一篇观察日记。
范文1：
观察朝天椒
春天，妈妈在阳台的花盆里种了几棵朝天椒。
朝天椒刚长出叶子是嫩绿的，没过几天，它的叶子变成深绿色了。它的叶子越来越多，很茂盛，像一颗健壮的小树苗。
很快，三四个月过去了，朝天椒茎上长出了小小的花骨朵。它的茎是绿色的，硬硬的，上面还有细毛花骨朵绿白相间。又过了一个多星期，柴天娇开花了，白色的花瓣，鹅黄色的花蕊，好看极了！
半个多月过去了，花谢了以后长出了一个个嫩绿的朝天椒由绿变红，好像迎接喜庆的爆竹。我要向他学习积极向上坚韧挺拔的样子。范文2：
观察蚂蚁
我对观察蚂蚁很感兴趣。别看它们个头小，但它们很团结。
一天，我在墙角观察蚂蚁，突然，跑来一只虫子，被一只蚂蚁发现了，就爬上前去咬虫子，可是那只虫子太强了，蚂蚁的攻击对它来说只是抓痒痒，它觉得没办法，就找其它蚂蚁商量对策，转眼间，爬来了一堆蚂蚁，它们一窝蜂去咬虫子的头，疼得虫子哇哇叫，过了一会虫子被咬死了，它们就过去搬虫子，一拨累了另一拨去……就这样，它们不辞辛苦，终于，它们把虫子搬回了洞，作为它们的食物。
蚂蚁是很勤劳的动物，只要你去观察，就会发现它在不停地工作。
范文3：
制作蛋糕
星期日早晨，天气晴朗，我和妈妈去西门人人乐大厦十楼，参加制作蛋糕的活动。
我们来到教室，看见一位穿着白色厨师服的蛋糕师傅，他给我们讲怎样装扮蛋糕。我按老师教得方法左手拨动转盘右手涂抹奶油，妈妈也在旁边帮我用刮刀平整的刮奶油。妈妈在蛋糕上有奶油画了一颗树，我在树旁画了几条美丽的彩虹，看上去画面更加美丽了。两个小时的时间很快就过去了，蛋糕师傅让我们把做好的蛋糕互相展览，有的同学做的是小狗，有的同学做的是房子，还有的同学竟然只给蛋糕穿了一件白衣服，没有装饰，惹得大家哈哈大笑。我做的蛋糕得到了大家的一致好评，别提有多开心了。
做蛋糕的活动让我觉得做蛋糕不仅要有美感，要把心中的构思表现啊蛋糕上，还要多多练习，手才能不发抖，画得更好。更加不能嘴巴馋，千万不能边做边吃。我要多多练习做蛋糕，多学习更多的本领。范文4：
种含羞草
11月11日 星期二 晴
暑假的一天，妈妈说：‚我们给家里添点绿色吧？‛我说：‚好，这样我们在家里也可以接触到大自然了。‛于是，我和妈妈来到花店，我挑选了一盆含羞草。这样，含羞草成了家里的新成员。
我家的含羞草大约有50—60厘米高，种在一个粉红色的圆筒形花盆中。它的叶子是绿色的，像羽毛一样密密地排在叶脉两侧，用手一碰就会卷起来，好像很害羞一样，我想，这就是它为什么叫‚含羞草‛的原因吧，它的花是粉红的，花瓣像毛一样，远看就像一个蒲公英。它的茎是棕色的，上面有许多细小的绒毛。每天早上，我都把含羞草放在阳台，让它晒到阳光。听妈妈说茶叶水对植物会有好处，我就把家里的茶叶收集起来，每十天浇一次水，施一次肥。
在我的细心照料下，含羞草长的很快，在和我一起长大一样。
类型三：写人的文章
写作要求：写一个你最熟悉的人或者通过一件事写一个人的特点。
范文1：
爱唠叨的奶奶
‚娇娇该吃饭了……‛ ‚娇娇赶紧写作业……‛ ‚娇娇别玩了……‛ ‚娇娇关电脑……‛
如果你要问我，奶奶的特点是什么，我就会不假思索地回答：‚唠叨！‛ 有一次我睡到7点也没起床，奶奶做完饭就来到床边，一边用围裙搓手一边说道：‚娇娇呀，你看都7点了，快起床！‛我用被子捂着脸，说: ‚睡一会，奶奶.‛ ‚不行，赶紧起床。上学要迟到了！‛我就睡一分钟。‛我委屈的恳求奶奶。可是，奶奶却说‚不行……‛她把被子拉到一边，用手把我拉起来，我只好穿衣服下床了。
每次遇到我什么都控制不住的时候，耳边就会出现奶奶的唠叨，让我不得不去做。爱唠叨的奶奶，我知道你是为了我好，虽然你爱唠叨，我还是一样地爱你。
范文2：
我的奶奶
我的奶奶是一位70多岁的慈祥老人，她的脸上和手上几乎爬满了皱纹，手上一点肉都没有，皮拉起来可以拉好高，手上的血管都凸出来了。她走起路来慢吞吞的，一点儿也不着急。但是，一次事情让我对她有了改观。
有一次，我没有听爸爸妈妈的话，不小心感冒，奶奶很是着急，她先把板蓝根和抗病毒冲剂给我冲好，让我慢慢喝，自己又急忙到厨房给我做起姜汤来。她先把姜片放进锅里，然后把红糖和水放在锅里，打开火开始煮起来。姜汤煮好了，我先尝了一下，啊!太辣了。不过，我还是把一碗都喝了下去。
奶奶煮姜汤的时候非常着急，动作也很快，她以前不是这样的啊？我知道了，奶奶是为了让我能快一点的好起来啊！
奶奶，我想对您说：我爱您！范文3：
不服老的爷爷
星期六早上，我躺在床上睡觉，一阵‚ABC‛的朗读声从阳台上传来，声音苍老而沙哑。‚莫非是爷爷？‛我疑惑不解，向阳台走去。
啊，我简直不敢相信！爷爷捧着我的英语书在读，表姐坐在爷爷前面，‚A、B、C、D……‛爷爷把书扣起来，背道。我在心里暗暗向爷爷加油。‚我教你个单词吧！Yes,是‘是’的意思。‛‚yes , yes……‛
中午，奶奶发现醋用完了，看见爷爷说：‚老头子，买醋去！‛爷爷站起来说：‚Yes!‛ ‚也是？什么也是？‛我、表姐和爷爷哈哈大笑。
真是活到老，学到老。我和表姐不禁暗暗折服。
范文4：
我的爸爸
我的爸爸，中等身材，皮肤黑黑的，身高1米7左右。他长着一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜。别看我爸爸看起来非常温柔，他其实是脾气很暴躁的一个人。
有一次，我不小心把爸爸的鞋踩了一下，爸爸就火冒三丈，大声地喊到：‚你踩我鞋跟干什么？‛我不知怎么和爸爸解释，只好默默地跟在爸爸身后一声不吭。还有一次，我不小心把碗打破了，爸爸对我喊到：‚你没看到这里放着东西，慌慌张张，跑来跑去。‛说话时嗓门一下子提高了八度，吓我一大跳，整个家里的空气好像都变得冷冷的，我自然感觉也好难受。
这就是我的爸爸，一个脾气非常暴躁的爸爸。
类型四：写童话
写作要求：看图编写童话故事或者根据要求编写童话故事。
范文1：
石头和竹子
从前竹林里有一个石头，他很哲学，喜欢研究天文地理，世界上的石头都仰慕他。
一天，石头觉得身体底下有东西，还没看清楚就破口大骂：‚哪儿来的小石头子儿，给我走开！‛骂完后，石头看清楚了，原来是一株小小的笋芽儿。石头心想：‚这株笋芽儿在这里一定是和我抢地盘的，别小看了他，他以后占的地盘可多了，不行，我一定得保住我‚思考的地盘‛！
于是石头天天盼着下雨，为什么呢？因为石头想：‚哼，等下雨了，你
一定会被淹死的！终于下雨了，笋芽儿不但没被淹死，反而长大了，石头更加恼怒了:哼，到了太阳最热的时候你一定会被晒死的！终于等到太阳最热的时候，可笋芽儿还是一样并且更加开朗了，甚至还唱歌，长一些有关春天的啦，有关阳光的啦。石头又想让风把笋芽儿刮倒，可这次笋芽儿依旧一样。
渐渐的，渐渐的，石头再也没有精力去盼望哪种天气来了，可心里没有一刻停止过诅咒，可是随着竹子越长越高，石头呢，却渐渐变成了竹子的养料。
范文2：
乌鸦和孔雀
周二，森林要举行选美大赛。所有的动物都来了，其中也包括乌鸦和孔雀。
孔雀自以为自己是最美的，所以它骄傲的说：‚你们谁也没有我漂亮。‛它说完，突然看见了乌鸦，就对它说：‚乌鸦，你这么难看还敢来比赛！‛
‚谁说难看就不能比赛了。‛乌鸦争辩说。孔雀没有再说什么，河马镇长来了。它宣布选美大赛正式开始。
选手们一个个上场，比赛终于结束了。期盼已久的时刻终于到了，动物们个个都很兴奋。可是当听到冠军的名字时，个个都惊呆了。
孔雀问：‚为什么是乌鸦是冠军？我这么漂亮，为什么不是冠军。‛ ‚问的好，美不是在外表，乌鸦这个节目表现了它帮助有困难的小动物，而且还表现了谦虚，不骄傲。有了这几点，才算真的美。‛镇长说。
孔雀听了，脸一下就变红了。
范文3：
扫帚和拖把
一天，主人让扫帚和拖把打扫卫生，主人说：‚你们把家打扫干净，拖把打扫客厅，扫帚打扫卫生间。‛说完，主人就走了。
主人走后，扫帚立即开始打扫，而拖把还在睡大觉。扫帚看见了说：‚主人让你打扫卫生，你为什么在睡觉？‛拖把却回答‚主人还没回来，我还有很多时间，而且我长得这么漂亮，如果去拖地会变黑的。‛扫帚听了很生气，没有再理拖把。
很快主人回来了，看见拖把在睡觉，很生气，就问扫帚：‚拖把打扫卫生了吗？扫帚如实地告诉了主人。主人听了后拿起拖把就往垃圾堆扔，拖把连忙说不要，可主人像没听见一样把拖把扔进了垃圾堆。
范文4：
狗和鸭子
有一天，森林里要举行一场比赛。
骄傲的小狗瞧不起鸭子，得意洋洋地对鸭子说：‚鸭子你跑的那么慢，不适合当队员。‛比赛开始了，小狗跑得很快。不一会就把鸭子远远地甩在了后面。小狗跑呀跑呀，突然遇到一条小河。这下他没办法过河了。
鸭子终于赶上来了，她气喘吁吁的往水里一跳，很快就游过了小河。取得了比赛的胜利。
小狗不好意思地对鸭子说：‚对不起，我不应该小看你。还有，咱俩交朋友吧，好吗？‛鸭子说：‚可以。‛
从此以后他俩成为了要好的朋友。
范文5：
骄傲的孔雀
一天森林里来了一只小猫，它是一只黑白相间的小猫，孔雀常常奚落它。
‚你有我漂亮吗？‛孔雀骄傲地说。‚我没有你漂亮。‛小猫谦虚地说。‚我就知道你没有我漂亮，丑陋的东西！‛
小猫什么也没说就静悄悄的走了，走到一条小溪旁，它刚要上桥就听到一声尖叫声，小猫赶紧往回跑，它看见孔雀被捕兽笼抓住了。小猫赶紧跑过去，把爪子伸进去一转，‚咔嚓‛一声，捕兽笼被打开了。
孔雀红着脸说：‚我不该讽刺你，要不是你我早就被送到动物园去了，请你原谅我。‛
小猫说：‚没关系，我们还是好朋友。‛
类型五：写节日
写作要求：写你最喜欢的一个节日，写出节日的特点。
中秋节
中国有许多传统节日，端午节、春节、除夕……可我最喜欢的节日是中秋节。
看到中秋节三个字，你一定会想：‚它为什么要叫中秋节呢？‛告诉你
吧！根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为‚仲秋‛，而八月十五又在‚仲秋‛之中，所以称‚中秋‛。‚中秋节会干什么呢？‛这一定是你的第二个问题吧！中秋节我们主要是赏月、拜月、吃月饼。‚可中秋节为什么拜月呢？‛相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月便由此而来。
今年中秋年到了，我们一家来到露台，围着桌子吃我最喜欢吃的月饼，并且看着又大又圆的月亮。
我喜欢中秋节，并且很喜欢吃月饼。
第五篇：初一作文期末复习指导材料范文
语文作文期末复习材料
阅读指导一：中考满分作文得分技巧
那么如何夺取中考作文高分呢?我们不妨从以下几点做起：
一、满分的外部条件
【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面。
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。每段大概六七行，不能出现“大肚”段，太长，阅卷老师会疲劳。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
【技巧三】：开头结尾要简练，最好首尾两行半。
建议在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
二、满分的内部条件
★★★考场作文构思要巧妙
构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节；酝酿、提炼主题(或中心)；确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。
构思巧妙主要表现在以下几个方面：
第一，文章的开头要吸引人。开头的方法有很多：
如比喻开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》）； 引言开头法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》）。
议论开头法（生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。——湖北考生《得失寸心知》）。
入物开头法（很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。——湖南考生《凤凰的选择》）。
写人开头法（夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家，来到A城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。——河北考生《“小鲁达”的抉择》）。
叙事开头法（一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《听潮》）。描景开头法（陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——广东考生《美丽一次》）。
绘境开头法（十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。——老舍《在烈日和暴雨下》）。
定情开头法（我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》）。
但究竟如何开头需要因文而定，因人而定，“文有定法，文无定法”就是这个问题。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。
第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。
第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。
第四，点题要巧妙。
例如：如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。
★★★考场作文写人要鲜明
要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人一面，千人一腔。有的学生写起人来，总是喜欢用“目光炯炯有神，迈着矫健的步伐”之类的词句，千篇一律，缺乏鲜明的个性特色。相反，有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止，因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或是写“师爱”，写出来的人物个个栩栩如生，跃然纸上，具有鲜明的个性特征，令人久久难忘。请看下面的三个片段：
（1）从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单!
（2）是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年，就调教得玩起文字来有模有样了!对，他就是一个不简单的良师。
（3）他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单!(这三段文字节选自 《良师》)
这三段文字节选自某生写的 《良师》。通过四个“不简单”，由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象已初露端倪。
★★★考场作文语言要流畅
《中考作文评分标准》中列出的第二项就是“语言”，占25分。其中A类卷的标准是：能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅，有一定的表现力。
具体讲，语言流畅，是指文章的语言表达流利，语句通畅。好文章的语言应该是流畅的，而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的，而不是啰里啰嗦里的;词汇应该是丰富的，而不是贫乏的;用语应该是准确的，而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描写应该是 具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的;读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。需要说明的是，入选本书的上海历年中考作文的语言，大多是流畅的。
当然，写出优秀考场作文的要求和注意点还有很多，例如，情感要真实，中心要明确，结构要有特色，条理要清晰，详略要得当等，在此不一一赘述，但上述五点尤为重要。如果你的考场作文做到了上述五点，写出了自己生活中的独特体验和感悟，写出了特色或亮点，那么，得高分就有希望。
阅读指导二：中考作文抢分秘籍
------有感于“三分长像，七分打扮”
在考场作文中，文章的思想内容固然重要，而表现形式技巧也不可轻视。笔者从历年考试作文中发现，许多学生因语言于瘪、缺乏文采、平淡无奇而严重失分。其实，有些应试作文材料一般，可是经过作者巧妙“打扮”，就变得新颖闪光，使人耳目一新。一些几点。可以让你快速在中考作文中抢分。
秘籍
一、活用技巧，包装“抢分”
要花大力气，多方位立体包装。具体方法有：
一、引用诗词名句。
名言警句、诗词是古今中外文化中最精炼、最优美的语言之一。正确的运用它，将为我们的作文增色不少。名言诗词可以直接引用，也可以巧妙仿写套用。如下面一篇中考作文片断：青春无烦恼，不言愁。我喜欢辛弃疾的“少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。”因为没有愁，所以便不识愁的滋味。所谓的愁绪满怀，多愁善感，那是无愁的青春独特的表现。
又如：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个，知否？知否？读书趣味多多。
该考生巧妙套用了李清照的《如梦令》，活生生地再现了宿舍里有人读书无味，恋床不起；有人痴迷于书的场景。这种巧妙的仿写套用能收到意想不到的效果。
二、选用成语。
成语言简意赅，是中国文化长期积淀下来的语言精华。具有很强的概括力和独特的表达功能。如：妈妈不甘示弱。她早有心计，要我介绍一些有关饮食菜肴的信息。我就拼命投其所好，介绍现代饮食的五大趋势，十大营养食品，有助于防癌的食谱——妈妈不但学得认真，还能“立竿见影”，随即在厨房里结出硕果，犒劳大家。
这段话运用“不甘示弱”、“投其所好”、“立竿见影”等成语，把读报能改变人们的生活方式写得有声有色。
三、运用俗语、谚语、歇后语。
俗语、谚语、歇后语较之诗词、成语，似乎不能登大雅之堂。实则不然，好的俗语、谚语、歇后语能收到出奇制胜、雅俗共赏的效果。就如吃多了大鱼大肉之人对新鲜蔬菜水果的喜爱。如《红楼梦》中作家为了突出尤三姐刚烈性格的一段话：“你不用和我‘花马掉嘴’的！咱们‘清水下杂面——你吃我看’，‘提着影戏人子上场——好歹别戳破这层 纸儿’，你别糊涂油蒙了心，打量我们不知道你府上的事呢！”只这些通俗易懂的话语，把一个泼辣大胆的尤三姐形象地展示在读者面前。
四、渗透科学术语。
适当地渗透其他学科的语言，能使作文语言活泼、新颖。如：《陈毅市长》齐仰之的一段话“朋友？工作的时候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！------好，你说吧！-----不，我早就声明过，政治是与我绝缘的，我也绝不会溶解在政治里。------我是化学家，我干吗要去参加政府召开的会议？”
这段文字中，作者用“元素、分子量、化合、分解”，“ 绝缘”、“溶解”等化学术语，使文章的语言幽默诙谐、生动活泼，增强了文章的含蓄性、风趣性和幽默感。
五、运用修辞。
恰当地运用修辞，可以化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇。能把话说得既明白无误，又极具艺术性、感染力、表现力。读来令人耳目一新。
1、排比的运用会使句式整齐而有气势，能增强语言的说服力。如：该面对的，绝不逃避；该执着的，永不怨悔；该舍去的，不再留恋；该珍惜的，好好把握。
以排比生动形象地表现了年轻人的执着追求。
2、比喻、拟人能把描写对象写得具体形象，生动传神，或使说理深入浅出，通俗易懂。如：每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便是上浅下深，好像紫色沉淀下来了，沉淀在这最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张开了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像是一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
这段文字运用比喻和拟人的手法，生动传神地描绘了紫藤萝开花的盛景。动与静、情与景高度的统一。
秘籍
二、精深结尾，“抢分”收笔
如果说良好的开头是成功的一半，那么，圆满的结束则是成功的另一半。做事如此，写文章亦如此。不管前面的文章写得多么的好，如果没有一个好的精深的结尾，全文也会逊色不少。文章一般的结尾，或呼应篇首，回应全文；或言情显志，点明中心；或启发联想，回味无穷，还有其他种种。文章结尾虽无定法，但一般的点明题意、突出中心、升华主题等通用的手法是不可少的。
当然，本文所写只是在考试中使用的方法技巧。从长远来说，真正要提高作文水平，单凭以上技巧是不够的，还得经过长期的积累。
阅读指导三：中考专家解密作文阅卷老师“三眼淘汰法”
作文阅卷老师在多年的评卷“磨炼”中，早已练就了一套“三眼淘汰法”。你的作文是优是劣，阅卷老师仅凭这“三眼”即可定乾坤。作为一名考生，你一定很想知道这究竟是怎样一种神奇法力?而你要怎样才能逃过这法眼呢?今天就让中考专家来为你解密这“三眼淘汰法”。
“速阅卷法”究竟是怎样做的呢?简言之，就是“三眼淘汰法”。
【第一眼看整体】
主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻 麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险；要想“扶大厦于将倾”，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃 “厄运”的。其实，对“情节恶劣”者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：
1、书写认真。字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少(少则“残废”，多则“臃肿”)。
2、布局合理。头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。
段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。
3、选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
【第二眼看审题】
主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明；若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的“跑题”，那你的文章也就没戏可看而被立即判为“死刑”，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是“英雄无用武之地”矣!立意时一要善于“化大为小”，要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实好文章。二要要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
另外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，当时天气热，任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?那么，你的文章就有可能成为阅卷人的“笔下冤魂”。所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点，要做到这一步，有如下对策：
1、如果是自由命题作文的话，则需精心打造标题。如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》、《感情是帆，认知是船》、《真情诚可贵，理智价更高》等。其中“诚信”、“爱心”、“选择”、“感(真)情”、“认知”、“理智”就是切题的字眼。这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷人眼前一亮，大为振奋!
2、巧妙运用题记。如高考佳作《华容道》，引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
3、用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地”，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。
4、选择适当文体。如使用小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。
5、少写心理感觉。感觉这东西，往往是说者清楚，听者模糊。写多了，易陷入“隐晦”，让人误认为“跑题”。因此，建议大家该叙事时叙事，该说理时说理，该抒情时抒情，千万别“跟着感觉走”。
【第三眼看选材】
主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会;若材料单调，则说理空洞无力;若材料平庸，则落入俗套。鉴于此，建议：列一个材料菜单，当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争既切题又新颖独特。
如果说，前两眼淘汰的是“假冒伪劣产品”，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然，并非经过这三眼的检验，你的作文就能得高分了，老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等等。然而，可以断定，如果你的作品能经得住这三眼的检验，分数也不会太低了。
写到这儿，或许你会说，作文的规矩也太多了，不错，考试作文依然是“带着镣铐跳舞”——既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应与创新的能力了——适应者生存，创新者取胜!
阅读指导四：自我训练提要
1、我的语言很精彩；
2、主题应该这样写；
3、我也很会选素材；
4、情真才能取高分；
5、想象也能飞起来；
6、我的文章结构好；
7、我的细节作用大；
8、乌鸡怎样变凤凰。
阅读指导五：零距离欣赏满分作文
【满分作文一】 爱是浓烟一缕，回头一瞬„„
人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。
一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作——
抽烟
在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。
父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为什么。无论在家还是外出，在他的身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。尤其在临近我上学的时候，那股烟味变得更浓更令人难以承受了。此时的我，因担心学费未凑足而焦虑不安，而老爸他却还在悠闲地抽他的烟，似乎对我的事漠不关心。见他整天在深深地吸烟，然后又轻轻地吐出来，我恨不得把他赶出家门。此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不忍。难道这就是我的父亲？难道这就是所谓的“顶天立地”？他如此的“伟大”，我还有何话可说呢？
尽管如此，我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了。我似乎正在慢慢察觉：在他深深地吸烟的同时，他也正在深思熟虑，在默默地担忧。再次回味那股烟味，发现了它有了一点淡淡的清香；再看到那缕烟影，我感觉到了其中笼罩了父亲的许多愁思。
回头
又一次父亲送我来校，临走时，他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接受。突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正当他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。他又转过头来，我终于被他发现。从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。从他的那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。
从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。多感人的一次回头！
终于，我彻底领悟了：我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。
试问父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。
【满分作文二】 爱是爸爸掐掉的烟头
他，我的爸爸。
她，我的妈妈。
他们，虽然是夫妻，但不可避免地为些琐碎的事吵架，例如，爸爸爱抽烟。
他们，那样频繁地争吵，那么他们之间会有爱吗？
爸爸可以说是一个嗜烟如命的人，他也总是在妈妈一而再再而三的劝告下一次又一次地偷偷抽烟，妈妈不是没有想过让爸爸戒烟，可那过程，爸爸实在太痛苦，妈妈也是看在眼里，疼在心里，总有些于心不忍，于是，戒烟就那样失败了。
夏末的夜晚，说不上冷，但风顺着领口刮进脖子，总会稍带些凉气，同样的，依然很刺骨，伸手搂了下自己，把脖子悄悄缩进领口里，想要搏得些温暖。爸爸在前面快步走着，我只得在后面紧紧跟着。妈妈，住院了。多想晴天霹雳一般打击着我们这个家庭。
医院，这是个不被人喜欢的地方，我讨厌这里消毒水的味道，我讨厌这里无处不在的白色。妈妈刚做完手术，穿着蓝白条纹的病号服，就那样静静躺在病床上，整个病房里没有一丝一毫的声音律动，看着爸爸紧皱的眉头，我能清楚的感觉到他担心妈妈的心绪。爸爸本能的拿出一支烟，点上，这时，“咳咳。”妈妈不自觉地咳嗽了一声，爸爸看了一下手中的烟，坚决的掐掉了。转而又望向妈妈，紧紧握着她的手。
紧皱的眉头，担心的眼神，满脸的愁容，这无不昭示着此刻爸爸是有多担心妈妈啊。还有刚刚掐掉的香烟，想想妈妈住院这几天，爸爸没有抽过一支烟，没睡过一次饱觉。爸爸是有多爱妈妈的啊！
有时候，爱，也许不用语言也能表达得很真切，这份沉甸甸的爱，是属于爸爸妈妈之间的爱，寄托在行动上。
这份爱啊，是多么的无与伦比啊！“嗯？醒了。”忙转过头去。爸爸笑了，那样灿烂！妈妈笑了，那样美好！
爸爸的大手紧紧握着妈妈的小手，这份爱啊，我想我是了解的深刻了。
【满分作文三】幸福就在我身边
在成千上万的家庭里，有贫穷的家庭；有富裕的家庭；有幸福的家庭；有普通的家庭„„而我有一个幸福的家庭，并使我懂得了一些道理！
小时候常在电视上看见那些有钱人过上舒服的生活，他们吃香的、喝辣的，有钱花不尽，先要什么就有什么；这真令我羡慕不已啊！当我把自己的生活和有钱人的生活比起来的时候简直是一个“天”一个“地”呀！我顿时感到失望啊。我常埋怨道：“唉，妈妈为什么你不给我一个幸福的生活，为什么不能给我一个和有钱人一样的生活呀！”妈妈火冒三丈地说到：“儿子呀！你不能那么贪心呀！你有吃有喝还有书读已经很好了，不可以得寸进尺呀！”一天，我想出去玩的时候，外面刚好下雨了，我只好在家玩了。我打开电视机，干好有新闻，那是一个贫穷的家庭，他们一家三口，父母都因为去年出车祸而残疾了，而不能行动；儿子只有十一岁，由他自己照顾全家人，他每天早上早早起床去煮早餐给父母吃，父母和自己的衣服全都是自己洗。他不仅不能像普通过生活，也没书读。看到这里我看不下去了，我又把自己的生活和这位小男孩的生活比起来，我简直比他幸福上百倍呀！我才知道自己有着幸福的生活，我才知道幸福就在我的身边，我一定会好好珍惜这份幸福的！
我知道了做人不能贪心，要对自己的事件要有满足感，不要太过失望！我也明白了一句话“做人不可以得寸进尺”我一定会好好珍惜在我身边的幸福！
【满分作文四】幸福就在我身边
幸福是什么？我一直在追问，在寻找着我认为属于我的幸福。
我曾问过妈妈：“幸福是什么？”，妈妈总是笑着，含糊地告诉我说：“现在家里为了满足你的愿望，给你买这买那，这就是你的幸福呀！”
小时候的无知、好奇，让我认为妈妈说得就是对的。可随着我一天天的长大，所学知识的增加，心里也知道了许多事情，我也有了自己的看法和观点。知道了幸福是无处不在的，幸福可以是父母给予你的，也可以是外人给予你的，只要学会发现和感知，每天你都会觉得是幸福的。
近来，我从我们家感受到了这样的幸福。我们家是一个快乐、幸福的三口之家，但是我们家的经济一点儿也不宽裕，可是爸爸、妈妈为了我的学习，不顾一切代价，把我送到 这所贵族学校读书，爸爸和妈妈却每天都省吃俭用，他们甚至都舍不得给自己买件新衣服、新裤子。
可我有时还惹他们生气，让他们为我的身体和学习操心。
在我的记忆里，从小到大，我都是多灾多难，三天两头生病，人瘦得就像非洲难民。家里有好吃的，总是可着我先吃，一日三 餐换着花样给我做着吃，即使现在我都长成大小伙子了，他们还是那样依然如故地照顾我，特别是每到周末放学回家，爸爸妈妈顾不上一天的劳累，下了班还要为我再做一顿丰盛的晚餐，可他们却不肯多夹一口，总是把那些好吃的、可口的饭菜不停地往我碗里夹，妈妈还微笑着看着我把那些饭菜吃下去，此时我却已是泪水充满了眼框，是爸爸妈妈的爱让我感到幸福，我的眼里是幸福的泪水。
星期天的早晨，我跟着爸爸妈妈去菜市场买菜。一路上妈妈拉着我的手，我一手替妈妈拿着菜口袋。口袋里买了些都是我最爱吃的菜，回家的路上，遇到了一位从前的邻居阿姨，阿姨大惊小怪地问妈妈：“哟，你的儿子长高了，上中学了吧？”妈妈笑着回答：“是啊，都上初一了。”“啊，你聪明的儿子都会帮你干活了。你真幸福！”妈妈没有回答，她笑了，妈妈笑得很开心，此时此刻我觉得妈妈是最幸福的，而我从中也感受到无限的幸福，是父母带给我的幸福！
在学习上，我以前的数学学得还算可以，可前一个阶段的单元考试，我的数学没考好，数学成绩却一落千丈。家长会后，爸爸并没有打我骂我，而是语重心长地跟我谈了很多，分析了考试失败的原因，找出了不足，还给我介绍了一些好的学习方法，鼓励我不要自报自弃，要我在以后的学习当中，认真听好每堂课，学会利用时间，在很短的时间里获取有效的学习成果。父爱的深厚和宽容，让我体会到了家的温暖，更深深地感受到父母所带给我的幸福！
啊！幸福原来就在我身边！
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