作文培训班实习记录

第一篇：作文培训班实习记录

monday：1

昨天接到培训班的电话，通知我今天可以去实习。为了能给培训班的老师们和学生们留下好的印象，今天就早早的起来了床，化了点淡妆，穿上平日很少穿得高跟鞋，努力把自己打扮的一副为人师表的样子。坐在公交车上，心里其实一直还是很紧张的，不知道迎接我的到底是什么一副一样情形。到了培训班，才发现那里面的老师并不是想象中得那样令人畏惧，刚刚一到，培训班的黄校长便微笑的跟你讲了一下平时要做的工作，并不听的安慰说道其实工作并不是很辛苦，只要用心做就行了，并带领我参观了培训班的各个教室，简单的跟我谈了一下培训班工作的主要流程，之后我便在办公室离看了看学员的相关情况，就这样实习的第一天简单的结束了。

Tues：2

培训班工作的主要时间是周一到周五晚上4点到7点半，在这个时间主要是对中小学生进行作业辅导和课外辅导。所以今天我还是睡了一下懒觉，下午三点便到了培训班，熟悉了下培训班的环境，在四点钟得时候，学生们背着书包陆陆续续的走进了教室，等到五点钟的时候，实习老师黄老师便向他们介绍了我，我呢则在班上也做了了简单的自己介绍。之后呢，便在黄老师的安排下，跟同学检查作业，并试着做了下一两位同学的课外辅导。

Wednes：3

今天天气灰蒙蒙的，但是这也并不能影响我去培训班的热情，同样是三点到达那里。到了之后，老师们都还没来，我便把办公室的卫生打扫了一下，整理了桌子上的书籍。黄老师来了之后，便向我粗略的介绍了一下参加作业辅导和课外辅导学生的基本情况，并提醒我说，上次来得实习老师跟同学们关系处理的可好了，希望我也能像她一样，不过最后又鼓励我说 相信我也能做的很出色的。听完这番话后，我可是相当的有压力呀，心里想啊，我一定不会比她做的差！在4点钟的时候，我便微笑的走进教室，主动的与同学们打一下招呼，并亲切的问候了几句。6点钟的时候，差不多学生们的作业都做完了，跟他们把作业仔细的检查了一番，Thur：4

今天比前几天要晚到了会，不过也好好，并没有迟到。到了之后，便把那些课外辅导的书看了一下，因为黄老师说，下个星期就要我正式的开始跟那些孩子进行课外辅导，自己要定一个计划出来。今天学生们的家庭作业很少，跟他们检查玩作业，签好字之后，便与他们一起聊了一会的天，坐了一会的小游戏，似乎他们对我的印象不错，继续加油吧。

Frid：

也许是前几天，与同学相处的不错，今天同学们一进教室，就大声的叫：“李老师，李老师，我们班发生……”这声音可是络绎不绝，还有的小孩子拿着零食高兴的给我吃，弄的我很不好意思，当然我还是很高兴的，我只好劝慰他们，谁先写完作业写好作业，老师就听谁讲趣事。这是孩子们才静下心来些作业去了。在他们写作业的同时，我也会时不时的走到他们中间，要他们注意写字姿势，因为他们毕竟大多数都是小学生嘛。那些有难题的学生也会把其他作业写完只后来问我，就这样一天的工作结束了。

Saturday：6

今天是星期六，终于六点半成功的将自己从温暖的被窝里拉了起来，因为今天要上作文培训课，这个才是培训班的主要任务。不过还好，今天是见习，主要是听黄老师怎么讲课。听完上午的作文课，才发现教小学生也不是想象中的那么简单，小学生好动，注意力不怎么集中，要想尽一切办法来调动小学生的积极性，引起小学生的注意力，同时要把一节课的重点完完全全的传授给学生们。所以在教案设计方面，就要下很大的功夫。

Sunday：7

一个星期最后一天了，继续早起。今天上午像昨天一样，听黄老师给五年的学生讲作文课，在课堂上，学生们都是特别的积极，看的出来，学生们的思维是紧跟着老师的思维。一堂课上完了，学生们马上就要写作文，还真看出来，黄老师还是个挺严厉的的人，对待学生的作文，她是一点儿都不马虎，凡是黄老师看到写得不好作文，都要重新写，所以学生们对她的评价是又喜欢有害怕，做到老师这点还真是不简单，看来我要学习的东西还有很多很多。

Monday：8

不知不觉在这个培训班都已经实习了一个星期了，今天不用起来这么早，心里美滋滋了一会。下午三点半到达那里，黄老师便把昨天的作文本给我，要我给他们修改作文，并写评语。她嘱咐我作文一定要细改，不能漏掉一个错字，一个标点。看着人数不多的作业本，可没想到，任务量还真不小，直到五点多我都没改完几本，只能暂时把作文放在一边了，因为这时孩子们的作业写完了，都要检查和签字，检查完作业，小学生都被家长家长接走后，一看时间都七点了，心想：作文本只有我明天早点来在批改了。就这样，今天任务结束了。

Wedne：9

因为改了两天的作文本，还没有改完，所以今天去三点还没到就去了培训班。黄老师看我来得这么早，便笑眯眯的对我说道：“工作做的不错，小孩子都很喜欢你，说温淄河的妈妈跟她说温淄河在家里很很的把新来的李老师夸了一番………”听完这些话，心里还是很是美的，但是她提醒我道：“让小孩子喜欢当然很重要，但更重要的是与家长的沟通，因为作业辅导与课外辅导的主要目的是为了让孩子们的成绩有所提高，经常与家长沟通，是家长时时刻刻都了解自己孩子的学习情况，这样会让家长觉得你这个老师很负责，很用心在做事……”听完这些话，自己想了一下，黄老师说的也对，实习了一个星期，每次家长来接孩子的时候，我似乎都不管不问的，这点做的还真有得改进。

Thur：10

今天黄老师说，这个星期六和星期天要我带二年级和五年级的作文班，这个可是让我紧张了不少。不过她也大致跟我讲了下讲课的几个步骤，如何复习旧课，引入新课，带动气氛，讲重点等等，并告诉我要我不要紧张，每个人都是这样过来的，并跟我谈了下她那个时候第一次上讲台讲课是什么样子的，说了很多鼓励我的话。不管怎么样，我想：人总是都有第一次的，咬咬牙挺过去，以后就好办。所以回来之后，我可没少上网找资料，看视频，虽说是第一次，但是我也想做的让别人看不出来我是第一次。

Saturday：11

今天起来很早，因为有点紧张，所以在去培训班的同时，手里还一直拿着教案，脑袋里面一遍又一遍的重复上课时应该出现的情景。刚刚开始讲课的时候，心里还真是没底，不过似乎在越是在后面，自己站在讲台上也不是那么紧张了。因为今天我带的是二年级的作文课，所以根据小孩子喜欢玩的特性，在开始上课的时候便与小学生们一起做了一个小游戏，活跃了课堂上得气氛，也拉紧了我与小孩们之间关系。之后便利用多媒体开始教学，课程内容讲完之后，我便让学生们当堂完成一篇作文。

Sunday：12

有了昨天的一次经历，今天似乎就没有昨天那么紧张了，但是黄老师说今天的我要带的是五年级，学生们可能没有低段年级的学生好教，所以心里还有点点小忐忑的。开始上课之前，便在课堂上做了个简单的自我介绍，讲了几点在课堂上的要求。因为我们今天的写作题目是与节日有关，所以我利用多媒体向学生们放了以一些节日的来历，似乎他们对这点很感兴趣。在课间的时候，我也尽量与他们沟通交流。总之，我这位新老师在他们心里应该是留下了不差的印象。

Tuesday：13

今天有点小郁闷。因为在作业辅导班上，碰到了一位基础不大的好小女生。她的性格似乎很内向，很胆小。看着她的作业本上空着几道数学题，我便坐在她旁边好心的跟她讲，每一步讲完之后我都问她：“听懂了没？”她都只是点点头，结果到最后，要她自己把答案写出来的时候，却在一旁犯难了。之后我，又跟她不耐其烦得讲，不知怎么的，似乎她就是不能理解我的意思，坐在一旁的妈妈，便生气了，当着这么多人的面不停吵她女儿，幸好这时候，黄老师过来解围，跟她讲了一番，这才好了。真的觉得自己的自信心受到严重挑战。

Wednes：14

今天一到培训班，黄老师便安慰我说：陈的基础是不大好，她妈妈脾气特别暴躁，在家里的这种氛围使得她内向、胆小、怕犯错误、怕与人沟通。并要我多私底下与她沟通，和她妈妈交流。所以她今天以来，我便主动的跑她身边问候一下，并与她简单的交流了一番！之后，便批改了下上个星期六星期天的作文，在六七点钟的时候，像平日的工作日一样，替学生们检查作业，辅导了下课外的知识。

Friday：15

工作了两个星期，还没有休息一天。今天去培训班，发现里面好黑，原来是停电了，黄老师便只好放我们学生的假咯，当然我可没有学生们这么幸运可以回家，借此机会，我今天倒是跟黄老师学到了不少。黄老师和我坐在办公室里，就聊起了当初她是怎么创业的，知道了其实每个人成功人的背后都有许多艰辛的汗水，只要咬咬牙，一切都会挺过来的。之后，还帮我分析我了带的每一个学生，似乎把每个学生的个性特点都拿捏的非常的准确，这也难怪很多家长都特别喜欢她。

Saturday：16

黑色周末又来了，有了上一次上课的经历，而且也大致了解了学生们的个性。所以其实今天不紧张。在上新课之前，我首先复习了上堂课学习到的知识，点评了上次的优秀作文，并指出哪些学生的优点值得我们学习。对于那些表现好的小学生，我会再每个上课阶段发小红旗给与奖励。上完新课之后，学生们便开始写作文，我则在讲台上填写每个学生的学习情况反馈表。下午，则是为这一批小学生辅导了下阅读，简单的让学生们分角色阅读，并做了些简单的练习。

Sunday：17

今天五年级作文课的上得重点是让学生们感受亲情，懂得如何用一颗感恩的心去回报社会，回报给爱我们的人们。在课上我首先介绍了西方感恩节的时间与来历，之后便要学生以我准备的诗配乐的形式有感情的诵读了两首关于感恩的诗，并播放了一些网络上流行的歌颂母爱父爱的视频，在放视频的过程中，我发现有的学生的眼角里泪光闪闪，看的出来，其实每个学生都有一个感恩的心。最后，我便讲了下写此类作文的要点和应该突出地方。总之，这堂课上得还是比较成功。

说周末为黑色，那今天还真不知道叫什么星期一了，也许应该叫血色星期一吧。今天很悲剧的被一位家长批了一顿，心里还真不好过。今天的我像往常一样，替学生们检查作业，讲解作业，到六七的的时候，一位学生的爸爸来接自己的孩子，便质问我上次的作业是否是我跟他签得字，原来他学校的作业没做完，学校的老师把他的家长狠狠的说了一番，我只好为自己辩解到，因为第二天周末他有数学辅导，学生自己说要到他的数学老师那里去做，我就相信他了，就给他的作业本上签了字。之后黄老师安慰我到：“毕竟那个学生成绩不太好，又特别喜欢贪玩，所有必须盯得紧才行。总之，我还有错的，我算是汲取了教训了吧。

Wednesday：19

经过这么长时间的相互接触，现在的我就好像是他们的大姐姐一样，今天一些小学生竟然来我开起了玩笑，不过怎么说呢，还是挺高兴的。但是也许就是这样，他们似乎在对待作业上不像以前那样认真了，一遇到了难题，便马上拿来问我，这可是个不好的兆头。之后的课外辅导，现在我也是制订了一个计划，每天都会用一个小时的时间为他们讲解一些奥数的题目，并指导他们练习。

Thursday：20

今天我去培训班就跟他们严声强调：作业必须做完了才能拿来检查，做不到的题目必须自己的要先思考一番，不能一题不会问一题并且对于不会的题目，我要你自己的想法。就这样经过这一警告，今天就好多了，至少学生先思考后，老师的讲解才会有作用嘛。对待那些偷懒的学生，还真就得逼一下。之后，便同样是批改了下作业，并自己的誊写了学员学习反馈表。

Saturday：21

黄老师认真的观察了几次我上的作文课，她都没找我谈什么，还以为没什么问题的，今天在上课之前她就对我强调到：作文上课其实都是个过程，最重要的是学生在写作得过程中一定要盯着，学生在下面没有思路的时候，你要适当的给予提示，写得不好的地方，要擦了重写，并慢慢的引导他如何把事情描述的生动形象，而不能放着他们在下面自己天马行空的乱写。听完这番话，我才明白我的问题出在哪了。所以今天在上完课，他们在写作的工作中，我就不停的在下面晃悠，一个一个的看他们是怎么写的，不行的就重写，果然，这次写出来的作文就进不了很多。

Sunday：22

今天五年级的作文课的教学目标是通过一手美妙的音乐《蜗牛》充分发挥想象写一篇高质量的作文。在教学方法上我采用的是讲授为主，讲练结合，和综合组织讨论交流的方法。在写作之前呢，我列举了几篇范文，并具体讲解了范文是如何写得，为什么写得好，从来开拓学生们的思路。当然今天跟昨天教二年级的学生一样，我也是在下面看着他们写，稍有点写不好，便要他们重写！就这样，弄的是哀声一片。

Monday：23

经过两天辛苦的上课，今天可以稍稍的放松一下，来到培训班，便开始修改他们的作文，不过经过在课堂上的反复修改，作文的质量的确高了不少，心里还是美滋滋的。黄老师今天不在，今天又得人来咨询报名的，我便很主动的跟他们介绍我们培训班的相关情况，最后别人刚走的时候，黄老师回来了，看见我谈成一个学员，还表扬了我一番。之后，又跟我教导我说：作为一名老师，亲和力很重要，口才更重要，要多与人沟通交流，这样自身的素质才回不断的提高。

自从有了上次挨批的教训之后，现在的我对待学生的作业可真还不敢马虎。今天把上个星期的作文修改玩之后，就不停的在教室里走来走去，一个个的看学生的家庭作业，并且是每个同学的作业都是一项一项的按照家校联系册的记录来检查，虽说，这样我自己是辛苦些，但毕竟内心还是感到安稳些。在六点钟的时候，给他们讲了若干的奥数题型，并且在课间的时候还跟他们讲了一些实用的英语口语，这可让他们特别的喜欢。

Thursday：25

今天黄老师把这个星期

六、星期天的作文素材给我了，之后我便在办公室里写教案。并且对前几次的上课的情况进行了总结，反思了有哪些不足的地方，争取后天的的讲课会成功些。写了一半，便去教室检查学生的作业，毕竟在这个班级了，我还充当这一个班主任的角色，所以学生们来了，我就要去班级里了解一下学生的情况，根据他们完成作业的质量可以掌握出他们在学校里的情况，从而更好的与家长沟通。

Saturday：26

今天是星期六，又是忙碌的一天。拿着昨天备好的教案便急冲冲的赶到了培训班，到了才发现学生们早已在座位上坐好，都在等着我的到来，原来一看手表，八点半都过了，戴着一脸的愧疚开始我的上课，今天二年级的课程是看无字书写故事，我陆陆续续的给学生们放了一些图片，并不断用启发性话语去引导他们去思考，发现小孩子的想象力的确很丰富，有些连大人都不知道在干嘛的图片被小孩子一描述，真的是妙趣横生。下午也就是带领小学生们阅读了几篇文章，讲了几个小故事，并做了写练习。

Sunday：27

今天穿了一天的高跟鞋上课，真的快累死了，因为昨天有个家长还问我是不是再读书，觉得我特别小呢，所以今天就改变了一下着装，可没想到当一名真正有气质像模像样的教师还真不简单。在五年级的作文课上的重点是写集体活动。写好集体活动的首要重点则是选好活动，要选择有意义的、印象深刻的的一次来写，其次是要有顺序，学生要按照活动的过程来写，保持文章的条理，最后，写活动，一定要采用点面结合的方法，既要写个别的表现,又要写全体的活动。之后还跟他们详细把难点电话一番，并且对作文可能会出现的失误点进行而来提醒。

Monday：28

离我实习结束的时间也不远了，今天一到办公室，就开始对昨天学生的作文进行了仔细的评阅，并且每个人的作文，我都进行了详细的点评，并做了写了一些鼓励他们的话。希望他们在以后的学习中真正的继续努力，学到知识。之后，便想往日一样，去教室里检查作业，辅导作业。

Wednesday：29

日子过的真快，也许是大家每天都朝夕相处的生活，说离开这帮可爱的孩子们，还真有点不舍，今天学生们还问我：“老师是不是要走了?”我便发问了一句：“你们舍不舍的老师走呢？”没想到他们异口同声的说：“不想不想…..”之后教室里便像闹翻了锅一样，七嘴八舌的议论了起来，似乎主题都是：老师不要走，我们最喜欢你这个老师了…..听到班级这么闹哄哄的，黄老师便好奇的走了进来，知道是这回事，她对我小声的笑着说道：“这弄的她可是很羡慕和嫉妒。”之后，我便要他们把作业写完了，我们在聊天。就这样，最后还是告诉了他们，看着他们一副怏怏的表情，我心里也很是不舍。

Sunday, 30

时光飞逝呀，今天就是最后一天得实习了，也是最后一天在培训班里上作文课了。不知道怎么回事，心里总还是有点落寞和伤感。上完最后一堂课，便与黄老师坐在教室里聊了下天，便是把我连续带了7个星期的作文课的情况跟她详细的说明了一下，之后感谢她这么多天多我的照顾，并且让我学到了很多东西。

第二篇：实习记录

实习记录1、2009-07-13 浏览“职教信息门户平台运营与建设方案”与分析用户2、2009-07-14 编写“职教信息门户平台软件需求说明书（企业）”之“企业宣传” 3、2009-07-15调查招聘网站之“企业招聘管理中心”功能设计4、2009-07-16调查招聘网站之“企业招聘管理中心” 功能设计与编写“企业帐号”功能需求说明5、2009-07-17功能用例5“企业基本资料”至功能用例11“职位发布”

6、2009-07-20功能用例12职位管理、功能用例13职位回收站、功能用例14 收到应聘简历功能用例15-207、2009-07-21功能用例21 快速搜索、功能用例22高级搜索、功能用例23职位统计、功能用例24简历统计8、2009-07-229、2009-07-2310、2009-07-24“企业设置”功能，功能用例25-2711、2009-07-27“人才规划”功能，功能用例28、29员工培训、人才交流、校企合作等栏目的设计12、2009-07-28“员工培训”模块：功能用例30 员工培训管理、功能用例31 发布培训信息、功能用例32 搜索培训机构；“人才交流”模块：功能用例33 发布活动、功能用例34 管理活动；“校企合作”模块：功能用例35 发布实习职位、功能用例36 实习职位管理 13、2009-07-29制作“企业用户流程图”、分析网页模板14、2009-07-30 分析网页模板15、2009-07-31“企业资料管理”模型制作16、2009-08-03“发布职位”到“新增搜索器” 模型制作17、2009-08-04“搜索”到“订阅HR杂志” 模型制作18、2009-08-0519、2009-08-06“人才规划”与“员工培训”

20、2009-08-07“企业活动”与“企业实习” 模型制作21、2009-08-10数据库设计22、2009-08-11数据库设计

第三篇：实习记录

学前教育实习记录

根据教学计划及实习安排，学前教育系圆满完成了2010年5月－6月为期四周的教育实习工作，现将实习情况总结如下：

1、保育员实习1周2、教育实习3周一、保育员实习

实习时间、实习任务、实习步骤

1天在校集中准备

（一）联系实习幼儿园进行分组编班

（二）进行实习前动员及师德教育，端正实习态度

（三）学习《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、复习《学前儿童卫生学》、《学前儿童心理学》、《学前儿童教育学》课程有关内容，学习《保育员实习指导手册》明确保育院实习的目的和内容。

2－5天入园见习

（一）熟悉幼儿园环境及幼儿，听取介绍，实地观察了解幼儿园生活制度，各班常规；

（二）观摩原教师保育工作，了解熟悉保育工作内容，程序；

（三）观察保教结合，组织开展幼儿园一日活动，以及个别护理工作

（四）学习拟定《保育员周工作计划》、《保育员一日工作程序及要求》。

（五）确定一名幼儿进行持续观察

6-7天入园实践

按《保育员工作实习指导手册》有关要求进行各项实习工作。

（一）承担保育员工作之前3天写好保育工作计划。

（二）正式接受保育员工作。

（三）一天工作之后进行总结。

（四）写好幼儿观察日记

（五）每周写一篇保育员实习心得

二、毕业教育实习

实习时间、实习任务、实习步骤

第一阶段3-7天实习前准备

（一）联系实习幼儿园进行分组编班

（二）进行实习前动员及师德教育，端正实习态度；

（三）学习《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等有关法规文件及精神。

（四）联系《学前儿童卫生学》、《学前儿童心理学》、《学前儿童教育学》等课程有关内容，了解幼儿教育工作规律，特点及基本方法，为实习工作做好充分准备。

（五）加强教学技能训练，锻炼组织教育教学活动的能力。

（六）学习《毕业教育实习指导手册》，明确实习的目的和内容。

第二阶段

入园第一周入园见习

（一）熟悉幼儿园环境及幼儿，听取介绍，实地观察，了解幼儿园生活制度，各班常规。

（二）分班见习全天活动，见习各项工作，了解熟悉工作内容和程序。

（三）了解幼儿园课程设置情况，幼儿园一日作息制度，教育教学内容安排，各项活动常规要求。

（四）学习制定个别教育计划。

（五）学习拟定毕业教育实习工作计划，活动教案，准备教具，熟悉教材等工作。

第三阶段入园第二周到第三周入园实习

按《毕业教育实习指导手册》有关要求进行各项实习工作。

幼儿园一日活动中的教育工作内容

1、来园

2、离园

3、盥洗

4、饮食

5、睡眠

6、户外活动

7、教学活动

8、游戏活动

三、实习效果

（一）保育员实习

1、通过一周的保育员实习，使学生了解和接触了幼儿园教育实际，加强了对幼儿教育工作的认识，培养了热爱幼儿教育事业的情感，良好的职业道德和修养，树立了幼儿教师的社会责任感和使命感，了解了幼儿园一日生活的各个环节，观察和见习了幼儿园教育教学活动，初步了解了幼儿园教育教学的基本内容，教学组织形式与方法，了解

了幼儿生理心理特点，为今后的学习工作打好了基础。

2、掌握了幼儿园保育工作的常规要求和基本技能，达到国家保育员初级水平，能实地开展幼儿身心保育工作。

3、结合《学前儿童卫生学》、《学前儿童心理学》、《学前儿童教育学》等前期教学基础理论，将保育理论运用于实践中。

（二）毕业教育实习

1、通过实习，进一步加强了学生对幼儿教育工作的认识，培养了热爱幼儿教育事业的情感，良好的职业道德和修养，树立了幼儿教师的社会责任感和使命感，进一步熟悉了幼儿园的全面工作，掌握了幼儿教育的基本技能，为今后的工作做好准备。

2、实习生在指导教师的帮助下，能够将所学理论与技能运用于幼儿园教育教学活动中，进一步锻炼了学前教育实践能力。

3、实习生学会了运用专业理论和教育理念，进行自我评价与反思，培养了对幼儿教育工作得失的洞察能力与反思精神。

第四篇：实习记录

实习记录

在2011年八月一号我正式在太集食品有限公司做普通工人，炎炎夏日。我来到了漳州开发区白沙社区。开始了我半个月的实习生活，在短短的半个月里，我十分圆满的完成了实习任务。我的工作内容是将生产线上的生产的袋装调味品放在纸箱子里面。整个工作思路很简单，但是需要的就是毅力，因为一直重复的做这种工作非常反感的。另外就是干活时间长了，人腰酸背痛。在这次实习过程中，我还学习到很多与课本相关的东西，比如说经济学方面，管理学原理。经济学方面的东西，该公司的原材料是大蒜和葱，我们知道这些农场品在市场上如果当做蔬菜销售，肯定价格不高。而且很多都是大棚的，经过了药物作用，但是这里的大蒜和葱全来自绿色自然的。主要就是将这些蔬菜变成相应的香料，这个价格就很贵了。而且经常向一些酒店，饭店推销。成本低。利润高。第二，我想到的是管理学原理东西，在生产线上的工人不应该仅仅做一项工作，因为这样会增加疲倦感，会降低工作效率。在生产线上应该安排多个流程。

年月

带队指导教师意见：

带队指导教师签名：

年月日 实习学生签名：

第五篇：实习记录

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是对学生进行教育、教学工作初步锻炼和加强理论联系实际的重要方式，是一门多科性、综合性、实践性的特殊的必修课程，也是全面检查和进一步提高我院教师教育质量的重要途径。教育实习既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对其心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高，在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中学及中等教育现状的了解，激发学生对教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个高等师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的中等学校教育师资不可缺少的职业训练环节。

一、教育实习目的1、通过教育、教学实践，使实习生受到深刻的专业思想教育，认识人民教师所应担负的光荣而重大的工作任务，进一步树立献身教育事业的思想。

2、使实习生巩固和运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，获得中等教育、教学的感性认识，进一步理解教育规律、培养从事教育和教学的独立工作能力。

3、通过教育调查，引导学生学习和研究中等教育科学，探索规律，为培养适应教育体制改革需要的新型教师进行初步训练。

4、全面检查我院的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教学工作，提高我院教学质量。

二、教育实习的任务

教育实习的任务主要包括三个方面：教学工作实习、班主任工作实习、教育实习总结报告。具体内容如下：

（一）教学工作实习

教育实习必须把课堂教学实习放在十分重要的地位。通过教学实习了解教学的各个环节，使实习生在备课、编写教案、上课、实验、课外辅导、批改作业、考查、考试、听课评课、教学总结等方面得到全面的严格的训练。实习期间，每个实习生必须至少完成4学时的教案编写；讲课4－8学时，讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲，被实习学校指导教师认可后方可讲课。

实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习所在学校优秀教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录。

（二）班主任工作实习

实习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养独立从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。实习生做实习班主任期间，要了解1～3名学生的具体情况，并做出具体分析，要在原班主任协助下组织指导一次学生主题班会或有效的班级、团组织活动。实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。

（三）教育实习总结

实习结束后，每个学生应认真做好总结，提交实习报告。

（四）教育调查及论文或报告

通过教育调查，促使实习生了解社会、国情，了解中学教育实际，培养他们进行科研选题、资料收集整理、分析问题和解决问题的能力，在撰写教育科研调查报告方面得到初步的训练。实习期间，每个学生必须完成一篇教育实习调查论文，或完成一篇关于中学教育的调查报告。

三、教育实习要求概要

㈠对学生的要求

1.每周给自己的指导老师汇报至少一次，同时做好汇报内容的记录。

2.第三周末用书面的形式给指导老师汇报开始实习以来的实习情况。

3.实习结束后交实习报告。

4.若实习单位或地点等联系方式变动，应立即告诉指导老师。

㈡对教师的要求

1．指导学生写好实习日记和实习报告。

2．加强学生的思想教育、安全教育、组织纪律教育。对违反纪律的学生应及时处理，严重者停止其实习。

3．贯彻启发式的实习指导原则，要求学生勤观察、勤思考、勤动手，教师要认真进行质疑和答疑。

4．与实习单位加强联系，争取对方的指导和帮助。

5.每周给自己指导的学生联系至少一次，询问学生实习的情况，同时做好指导学生的记录。对于学生不按时汇报者要催促并提示其按时汇报。

6．.每周到实习学校至少一次。对于教育实习，要听上课所有被指导学生讲课一次。

7．在指导教师无法到实习现场的情况下，学生每个星期用电话或Email至少给指导老师汇报1次本周实习情况或体会。指导教师每个星期用电话或Email至少给学生联系1次，对学生的人身和财产安全、实习内容进行指导。

8根据学生实习期间的表现、实习报告的质量和考核的结果，评定学生的实习成绩。做好实习工作总结，并于实习结束一周内写出书面总结，填好有关表格，并连同学生实习成绩和全部实习日记、实习报告交院系保存备查。

9．注意经常强调实习安全问题。

一．实习目的通过到中学实习，深入学习如何当好一名任科老师以及如何做好班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，为将来的教学工作打好基础。熟悉教师工作，锻炼与同学沟通的能力，适应新角色的转变，处理好新环境下的人际关系。

二．实习单位

陕西师范大学附属中学

三．实习时间

2009年9月----2010年1月

四．实习目标

1.认真听课，做好听课笔记。对于适应实习老师的身份，好好听课，汲取原任课教师的上课经验和技巧是十分有必要的，做好听课笔记把老师的上课流程记录先来，在自己备课时做到心中有数不至于时乱了头绪。

2.备好课，上好实习课。作为一名实习老师，最基本也是最重要的就是自己的讲课水平了。教育实习就是一个锻炼和提升自己这方面能力的绝佳机会。其中讲课的水平至关重要，因此，在实习的时间里要认真上好每一节实习课，做到认真备课、讲课以及总结。不论是新课还是

重复课都要认真对待，而且要虚心向原科任老师学习，听取他人的意见。每次上完课之后也应该主动咨询老师以及队友的意见，虚心接受他们的批评指正，以及时改正自己的不足之处。

3.做好班主任工作。实习期间，我们每个人都要充当班主任的角色，而这是一件不容易的工作，虽然在平时的课堂上也学习了不少关于班主任工作方面的理论，但是真正的班级情况是复杂多变的。因此，不能有教条主义，而是应该实事求是，具体问题具体分析。平常应该多到班里了解情况，多向原班主任学习管理心得，多总结经验教训。

4.适应实习生活。教育实习为期半年，而且是到一个自己完全陌生的地方，能否好好适应实习团队的生活直接影响着自己的实习质量，因此，融入实习环境，适应实习生活尤显重要。一是要与带队老师相处融洽，与实习队友互帮互助，团结友爱；二是要尽自己的能力为集体服务，该提意见的时候提意见，该干活的时候就干活，不要拈轻怕重、挑三拣四。

五．实习内容

1.认真听课。通过听原任课老师的课，大体了解教学的情况，进而使自己对这些课程有一个大概的了解。另外，听队中相同专业同学的课，学习他们处理教材的手法；听队中其他专业同学的课，和他们一起探讨讲课技巧。

2.备好每一节课。俗话说：磨刀不误砍柴功。只要我们认真把每一节要上的课都提前准备好，搜集相关的资料，理好教学思路、写好教案及教学设计、做好PPT，一定能给自己交上一份满意的答卷。

3.教学技能方面。技能的高低在某种程度上应该是左右着整个课堂的进程。只有我们在教学技能方面下工夫，课堂才会变得活跃生动，学生才不会昏昏欲睡，教学质量自然会上去。

4.做好实习日记，记录实习期间的主要活动，为自己的实习生活做好记录，为自己留下一段美好的回忆。

5.尽力做好实习带队实习老师分派的任务，完成实习目标。

六．实习方式

1、深入了解学生的具体情况，针对学生的实际情况确定教学目标、重难点、教学方法，编写教案，制作课件，认真备课，做好上实习课的准备，并且虚心介绍原科任老师的指导。

2、认真做好批改作业和辅导学生的工作，对于作业中存在的普遍问题要进行集体辅导，个别错误要个别指正，对于学生提出学习、生活、感情上的疑难问题要耐心解答，不能置之不理。

3、争取多上实习课，多上新课，每次课后要及时做好总结工作。另外，要争取多听课，原科任老师的课、其他相同专业老师的课、队友的课等，并且做好听课记录，从中取长补短，汲取别人的可取之处，以不断提高自己的教学技能。

4、了解学校的规章制度，并通过与原班主任以及其他任课老师交谈，看学生手册，学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班级学生情况，建立学生档案，同时制定班主任工作计划。

5、服从学校和学校的指导老师及队长的领导，并严格遵守实习的各项制度，实行坐班制。

6、自觉服从领导，虚心请教实习学校领导、有关任课老师、班主任，服从实习学校工作安排，严格遵守请示汇报制度。

班主任工作记录

作为一名刚刚走上教育一线的年青教师，对于教学工作我仍然摸索着前进，在近一年的工作中不断的丰富自己的课堂阅历，充实自己的教学经验。

话都说教书育人，是为师者的本份。我却常常在教书过程中思索这样的问题，怎么样才能更好的提高课堂效率，一个声音一直在我心底里回荡：走到学生中间去，走进他们的心里。去了解他们的世界。去理解他们真正需要的是什么。

在院学生科的安排下，我于2006年4月，有幸担任了05药学（1）班[三年制]的副班主任，师从王庭之老师。王老师，是一位有着近20年教育教学经验的高级教师，对于学生的心理等方面的认识是非常深刻而独到的。05药学（1）班是我院历史上的第一届高中后的大专生班级。学生不再是十六、七岁的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社会期发展论的创始人埃里克森的心理社会期理论，青年期的学生已经有了明确的自我观念与自我追寻的方向。他们已经有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的学生生活无目的、无方向时而感到彷徨迷失。出现的问题的表现形式往往比较的复杂。

咋一接触到具体的班主任工作，我不免有点战战兢兢。回头就立即找了许多有关班主任工作的相关书籍和大量的电子资料，事实证明我从中是获益匪浅。初步的理论基础，真正遇到具体的学生问题时候，才不会发憷。现在的学生从小备受家长和教师的关爱，耐受力较差，经不起磨难挫折，往往娇柔脆弱，吃不了苦，受不了批评。军训将是我要面临的第一关，注意学生养成正确对待成功和失败的态度，认清成长与环境的关系。对于班主任来讲，还必须得做好新生从普通初中学生（高中生）到职校生的身份和思想的转变工作，以后的班级管理才会得心应手，首先就必须对学生思想动态有一个深人的了解。从目前情况看，职校生的思想障碍主要包括以下三个方面:一是对职业教育的地位缺乏正确认识;二是由于在以前教育中缺乏成功体验，使他们有些自我否定情绪;三是面对激烈的就业竞争，对职校文凭的分量产生怀疑。因此，首先要做好新生的认识转变工作，让他们明白“条条道路通罗马”，社会上的成功之路绝不仅仅只有过“独木桥”一条，他们也并不是被挤下“独木桥”的那些人。

注重学生的思想教育时机，主要是在新学期之初或者在某个典型人物事迹教育后，学生往往充满新的憧憬和希望，对自己有更高的要求，他们有的暗下决心，有的渴望教师指点，班主任应抓住这个最佳时机，点拨学生的心灵，引导他们开展自我设计。比如新生入校时,可开展“我的理想”或“我的xx生活”等主题班会，让学生来设计自己的人生目标，从而引导大家刻苦学习，拼搏进取。

在平时的日常生活中，要发掘学生的自我设计欲望，发挥教育的导向功能。例如使学生通过演讲、写周记、谈感受，有一个自我认识和自我提高，更重要的是对于教师把握班级学生的具体动向有很好的帮助；还可以通过相互交流教育和感染其他学生，在学生群体中树立榜样，养成比、学、赶、帮、超的良好风尚。

对于我们的毕业后即将走向工作岗位的高职学生要注意引导学生进行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立体式的自我管理体系，让学生人人参与，各司其责，自己管理自己，在自我管理的实践中约束自我，教育自我，增长工作和活动的能力。期间班主任尤其要注意民主意识的树立，发挥学生的积极性和创造性，起好调控、引导、服务的作用，这样也有利于班主任自己从繁重的班级工作中释放出来，把更多的精力投入到教育教学的其他方面。

其中注意民主的班级管理思路，第一学期通过谈话观察等方式全面了解学生的个性特点，据这些特点物色主要班干人选，定符合班级实际情况的班级管理计划，对于班级骨干班干如班长副班长团支书纪律委员的人选对他们给予充分的信任，遇事召集他们商量使他们感觉到班主任的信任和强烈的主人翁意识，充分调动他们的积极性和模范示范作用，每一学期在评优评先方面给予适当倾斜。另一方面要时时加强教导，每一件事的计划和布置都必须事先取得班主任支持另一方面对那些先斩后奏和有拉帮结派倾向的班干应及时发现给予警告，以保证班主任的每一项指令能在班级中得到及时的执行。

对于班级内部细节，我看到这样的一篇文章，魏书生教授的讲座给了我很大的启发，如何面对各种类型的学生，作为教师该采取什么样的对策。最重要的是用什么样的心态去对待具体的班主任工作，非常的独特，平凡小事中蕴涵着大的智慧。

在具体的实习过程中我发现，其实05药高（1）班的是一个非常良好的班级，班级还是上学期的优秀团支部。在我任副班主任期间每次的班级班会还是周三的政治学习都是非常的按时，组织的井井有条，这和班级干部良好的责任心和组织能力分不开的。在班级组织的集体活动中，我也发现有部分的学生过于内向，我注意用到了一定的鼓励的策略，在校园文化节的班级节目上班级同学也是群策群力，组织的非常好，虽然节目最终没有入选，但是我还是从他们的良好的节目创意和排练纪律中发现，三年制的学生在很大程度上发挥他们自己的自主意识，班主任做起来会很轻松。期间也发现有个学生打架的事情发生，对于这样的违反校纪常规的事件，教师要注意冷静和理智的处理，一个好的班主任是用心和智慧去管理好他的班级的。在这方面我想我会用心去经营的。努力去学习的。

最后感谢学生科组织的这次班主任实习，让我更有自信走上班主任这个岗位，也非常感谢王庭芝老师的指导和帮助，让我在和05药（1）的同学相处的日子里，了解了不少状况，也学到了不少东西。