Powerpint作业

第一篇：Powerpint作业

Office xp交作业须知：

一、以班级为单位，将本班所有选该课的学生作业收集于一个U盘。

每位学生作业建立一个以学号姓名为名的文件夹，例如：0601111123王明。U盘必须经杀毒处理，保证清洁无毒。

二、为避免人多排队等待拷贝作业的时间，故安排分时段交作业：

1、18:00——19:0007、08级2、19:00——20:3009级3、20:30——其他

三、作业内容：

用Powerpint制作一份个人的求职简历

要求：

1、使用少量的文字作自我介绍。

2、将大学四年学业的个课成绩输入Excel表，并用图表

说明成绩进步的趋势，或突出显示自身优势所在的方面。

3、用艺术字、图片、动画以及超级连接等效果突出个人的社会能力、人品修养与合作精神。

4、通过一些图片甚至视频、声音的对象展示个人的兴趣爱好

方面的实例。

注：幻灯片的张数不少于8张。

第二篇：Powerpint使用技巧

Powerpint使用技巧

【1】有关播放

1、快速放映

无需点击菜单栏中“观看放映”选项，直接按F5 键，幻灯片就开始放映。

2、快速停止放映

除了按“ESC”键外还可以按“-”键，快速停止放映。

3、任意进到第n 张幻灯片

在放映中如果你想回到或进到第n 张幻灯片，怎样操作能快速实现？此时你只要按数字n，再同时按“+”和回车键，就可以实现。

4、快速显示黑屏，或从黑屏返回到幻灯片放映

在放映中如果你想显示黑屏，此时你只要按一下B 或者“.”键，就可以实现。此时再重复按一下B 或者“.”键，又可从黑屏返回到幻灯片放映。

5、显示白屏，或从白屏返回到幻灯片放映

按W或者“，”键，就可以从放映状态切换到显示白屏，再重复按一下W或者“，”键，又可从白屏返回到幻灯片放映。

6、隐藏和显示鼠标指针

放映时鼠标指针老是出现在画面上可能会让人感觉不舒服，此时按CTRL+H就可以隐藏鼠标指针；反过来按CTRL+A 隐藏的鼠标指针又会重现。

7、返回到第一张幻灯片

你只要同时按住鼠标的左右键2秒以上，就可以从任意放映页面快速返回到第一张幻灯片。

8、暂停或重新开始自动幻灯片放映

对于自动放映的幻灯片，如果你想暂停或者重新开始自动放映，此时只要按S或者“+”键就可以实现。

9、放映过程中也可以在幻灯片上书写

在幻灯片的放映过程中，有可能要在幻灯片上写写划划，例如画一幅图表或者在字词下面划线加注重号。这时可以利用PowerPoint所拥有的虚拟注释笔，在作演示的同时也可以在幻灯片上作标记。

使用注释笔方法：首先在幻灯片放映窗口中单击鼠标右键，出现图5，再依次选择“指针选项”、“绘图笔”即可，用画笔完成所需动作之后，再按ESC 键退出绘图状态。

10、在幻灯片放映过程中显示快捷方式

在放映PowerPoint 幻灯片时如果你忘记了快速快捷方式，你只需按下F1(或SHIFT+?)，就会出现一个帮助窗口，参照其中的内容。

【2】在PowerPoint当中把图片裁剪成任意的形状

用PPT制作课件时，有时需要对图片进行裁剪处理，但在PowerPoint中，利用传统的裁剪方法，即利用“绘图”工具栏上的“裁剪”工具，只能对图片进行矩形裁剪，若想裁剪成圆形、多边形等其他形状，通常方法就无能为力了。其实这个问题在PPT中是可以解决的。首先利用“绘图”工具栏画一个想要裁剪的图形，如椭圆。选中椭圆后单击“绘图”工具栏上“填充颜色”按钮右侧黑三角，从列表菜单中单击“填充效果”命令。打开选择“图片”选项卡，单击(选择图片)按钮，从“选择图片”对话框中找到合适的图片，单击(插入)按钮后返回到“填充效果”对话框最后单击(确定)按钮后退出。此图片当作椭圆图形的背景出现，改变了原来的矩形形状，获得了满意的裁剪图片效果 【3】从已有PPT文档中提取母板 1 用PowerPoint打开已有的PPT文档 2 点击视图→母板→幻灯片母板 点击文件→另存为，在“保存类型”中选择“演示文稿设计模版”(文件后缀名为.pot)【4】 有关PPT模板设计:光线的心得

个人以为一个成功PPT演示文稿制作的关键因素在于选择恰当的模板，一个清新有个性模板的运用，可以让你一出场就赚足眼球，可以你的演示报告的已成功一半了。因此，千篇一律地运用已被人们运用成千上万遍的MS-office自带的那几款模板，肯定不会吸引人们的眼球了；但是不恰当地追求华丽、炫目、奇异及动感，效果可能会适得其反。有关PPT模板设计,根据个人理解可以从以下几方面考虑PT封面模板、背景模板以及正文中图表模板

在封面模板的设计中，要充分考虑以下几个因素：（1）所讨论的主题特点；（2）所处的行业特点；（3）所面向的受众群体。虽然美女能吸引眼球，然而你却用在严肃的学术报告中，不合适！

背景模板尽量简洁流畅、色泽选择能突出你的内容。记住：好背景是为了突出你报告的内容。本人见过一个最夸张的PPT作品——在所有的片片上，全部都插入各种各样的美丽图片甚至有好多动感的GIF。KAO！《听了整整一个下午，就没记住那位专家到底讲了什么，晃在我眼前的尽是美丽的图片。

正文图表模板的选择要注意的：好的PPT片绝对不能是整片都是文字，地球人都知道！然而，我们要么贪图简便省事，录入文字当然简单了，然而你的报告可就要渣了！记住能把文字变为图表的都要变为图表，当然也别因为本栏目提供了大量的精美图表模板，你就可以滥用呵......因为每一种特别设计的图表，其实只适合诉说一个故事，一个道理． 【5】 在演示文稿中插入表格的方法

1、插入Word表格（Top）

单击“插入”·“图片”·“Microsoft Word表格”后，在“插入表格”对话框上设定行、列数，然后单击“确定”。

仔细观察菜单、工具栏等后不难发现，此时，相当于（调用）进入了Word。表格的编辑方法与在Word中一样。编辑完成后，在表格外任意处单击，即返回PowerPoint。若需再次编辑该表格，则在其上双击，即可进入Word。

2、插入PowerPoint表格（Top）

若（创建）插入新幻灯片时，选用了“表格”版式，则在“双击此处添加表格”处双击后，在“插入表格”对话框上设定行、列数，然后单击“确定”。表格即创建完成。借助“表格和边框”工具栏，表格的编辑方法与Word中编辑表格的方法基本相同。

3、插入Word表格新方法（Top）

目前，在会议上作报告时，常应用演示文稿，且往往是简化的Word文件的内容。

通过将包含表格的Word文件直接插入演示文稿，虽说可行，但这样做，将会同时插入很多不需要的内容，既不方便，也没有必要。

为此，笔者综合了第1种和第4种方法的优点，设计了新的操作方法。即，在演示文稿中插入一个Word新文档，然后将Word表格直接粘贴入内。这样做，不但能大大简化编辑工作量，且效果较好。

⑴将Word文件中的表格复制到剪贴板上。

⑵将光标移至需插入Word表格的幻灯片（在PowerPoint中），单击“插入”·“对象”，再在“插入对象”对话框上，选中“新建”单选框（默认选项）；在“对象类型”框中选中“Microsoft Word文档”，然后单击“确定”。⑶将Word表格直接粘贴进幻灯片上的Word文档框即可。此后的编辑方法与Word中的编辑方法相同。

【6】Flash动画“闪”在PowerPoint中的四种方法

Flash是大名鼎鼎的美国Macromedia公司推出的一款优秀的矢量动画制作软件，它简单易学，功能强大，能制出声图文并茂的多媒体文件，并且文件体积小，所以深受广大教师的欢迎，那么如何让Flash动画(*.swf)“闪”在为广大教师所熟悉的PowerPoint中，让这两款各有所长的优秀软件联袂打造出一种摄人心魄的效果，从而更好地提高课堂教学质量呢？笔者通过让一个保存在“我的文档”中的名为“我的文件”的Flash动画实现在PowerPoint 2000中的播放为例，向大家介绍让Flash动画“闪”在PowerPoint中的四种方法。

一、使用“Shockwave Flash Object”控件法

1.运行PowerPoint 2000，切换到要插入Flash动画的幻灯片。

2.单击“视图”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“工具栏”，再在弹出的子菜单中单击“控件工具箱”，便出现“控件工具箱”（如图1）。

3.单击“控件工具箱”中的“其他控件”（工具箱中的最后一个按钮，即上图中用圈圈住的），弹出ActiveX控件窗口，窗口中列出了系统已经安装的所有ActiveX控件。利用键盘上的光标控制键，在控件列表中找到“Shockwave Flash Object”并单击，此时系统会自动关闭控件窗口。

4.将光标移动到PowerPoint的编辑区域中，光标变成“十”字形，按下鼠标并拖动，画出适当大小的矩形框，这个矩形区域就是播放动画的区域。

5.右单击矩形框，在出现的快捷菜单中单击“属性”，出现“属性”窗口（如图2）。6.单击“属性”窗口中的“自定义”一栏，此栏右端便出现一按钮（上图中用圈圈定部分）。单击该按钮，出现“属性页”窗口，在“影片URL[M]”右侧文本框中输入“我的文件”Flash动画的完整路径（如果Flash动画与PowerPoint文件处于同一目录中，也可以只输入Flash动画文件名），且必须带后缀名“.swf”。别的项目采用系统默认的即可（如图3），最后按“确定” 返回PowerPoint。

7.放映该幻灯片，你所期待的画面就出现了。提示：

1.使用该方法的前提是系统中须有“Shockwave Flash Object”控件。这个问题不用担心，此控件绝大多数机器中都已安装。

2.在步骤5中双击矩形框也可以打开“属性”窗口。

3.也可以在“属性”窗口“Movie”一栏右侧的文本框中直接输入Flash动画的路径（如图4）而不用步骤6自定义的方式。

4.设定的矩形框的大小就是放映时动画窗口的大小，当然它的大小是可以通过拖动矩形框的句柄随意改变的。Flash动画播放时，鼠标处在Flash播放窗口，响应Flash的鼠标事件；处在Flash播放窗口外，响应PowerPoint的鼠标事件。

二、插入对象法

1.运行PowerPoint 2000，切换到要插入Flash动画的幻灯片。

2.单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“对象”，此时会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击“浏览”，在出现的“浏览”对话框中找到“我的文档”中的“我的文件”并双击，Flash动画的路径便会出现在“插入对象”对话框中的文本框中（如图5），最后单击“确定”返回PowerPoint。

3.这时，幻灯片上便出现了一个Flash动画的图标，图标的大小和位置，可以根据需要随意改变。右单击该图标，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。4.激活对象的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的“单击鼠标”。再选中“单击鼠标”标签中的“对象动作”，最后单击“确定”，完成激活动画的设置，返回PowerPoint。

5.放映该幻灯片，当鼠标单击Flash动画图标时，出现一询问框，单击“是”，系统便会调用Flash程序来播放动画。

三、插入超级链接法

1.运行PowerPoint 2000，切换到要插入Flash动画的幻灯片。

2.在其中建立任意一个对象（如一段文字、一张图片等）。选中这个对象，单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“超级链接”（以上操作也可以换为“右单击对象，从弹出的快捷菜单中单击‘超级链接’”），此时会弹出“插入超级链接”对话框，系统默认链接到的对象是对话框左侧上部的“原有文件或Web页”。单击右侧的“文件”按钮，在出现的“链接到文件”对话框中从“我的文档”中找到“我的文件”并双击，Flash动画的路径便自动出现在“插入超级链接”对话框中（如图6），最后单击“确定”返回PowerPoint。3.放映该幻灯片，当鼠标单击设置了超级链接的对象时，会出现一询问框，单击“确定”，系统便会调用Flash程序来播放动画。

四、动作设置法

1.运行PowerPoint 2000，切换到要插入Flash动画的幻灯片。

2.在其中建立任意一个对象（如一段文字、一张图片等）。右单击该对象，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。

3.激活对象的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的“单击鼠标”。再选中“超级链接到”，单击右侧朝下的小黑箭头，弹出一个下拉列表，单击最下端的“其他文件”，在出现的“超级链接到其他文件”对话框中从“我的文档”中找到“我的文件”并双击，Flash动画的路径便自动出现在“动作设置”对话框中（如图7），单击“确定”返回PowerPoint。

4.放映该幻灯片，当鼠标单击设置了动作设置的对象时，会出现一询问框，单击“确定”，系统便会调用Flash程序来播放动画。

上述四法，各有长短。方法1虽然设置较繁琐，但是动画直接在PowerPoint窗口中播放，便于控制，流程显得紧凑；后面3种方法，虽然设置简单，但是播放Flash文件时，需启动Flash程序，播放完还要关闭Flash程序，流程显得松散。（图略）

【7】PowerPoint中插入视频的三种方法

为了能更好地帮助大家合理地在PowerPoint课件中插入和播放视频文件，本文特向大家介绍PowerPoint中插入和处理视频的三种方法。直接播放视频

这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。因此这种方法特别适合PowerPoint初学者，以下是具体的操作步骤：

1.运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

2.将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。

3.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。

4.用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。5.在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。插入控件播放视频

这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。使用这种方法，有多种可供选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。该方法更适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。1.运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

2.将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中[其他控件]按钮。

3.在随后打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为Windows Media Player的播放界面。

4.用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性”窗口。5.在“属性”窗口中，在“File Name”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。这样在打开幻灯片时，就能通过[播放]控制按钮来播放指定的视频了。6.为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，还可以修改“属性”设置界面中控制栏、播放滑块条以及视频属性栏的位置。

7.在播放过程中，可以通过媒体播放器中的[播放]、[停止]、[暂停]和[调节音量]等按钮对视频进行控制。插入对象播放视频

这种方法是将视频文件作为对象插入到幻灯片中的，与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。实现步骤为：

1.打开需要插入视频文件的幻灯片，单击“插入/对象”命令，打开“插入对象”对话框。2.选中“新建”选项后，再在对应的“对象类型”设置栏处选中“视频剪辑”选项，单击[确定]按钮。3.PowerPoint自动切换到视频属性设置状态，执行“插入剪辑/Windows视频”命令，将事先准备好的视频文件插入到幻灯片中。

4.执行“编辑/选项”命令，打开选项设置框，在其中设置视频是否需要循环播放，或者是播放结束后是否要倒退等，单击[确定]返回到视频属性设置界面。

5.点选工具栏中的视频[入点]按钮和[出点]按钮，重新设置视频文件的播放起始点和结束点，从而达到随心所欲地选择需要播放视频片段的目的。

6.用鼠标左键单击设置界面的空白区域，就可以退出视频设置的界面，从而返回到幻灯片的编辑状态。还可以使用预览命令，检查视频的编辑效果。

第三篇：Powerpint典型试题解析全解

第2章 Powerpoint2010典型试题解析

2.1 Powerpoint一级典型试题解析 2.1.1超重与失重

1.2.3.4.5. 1.将第1张幻灯片的版式设置为“标题幻灯片”。为第1张幻灯片添加标题，内容为“超重与失重”，字体为“宋体”。将整个幻灯片的宽度设置为“28.8厘米（12英寸）”。在最后添加一张“空白”版式的幻灯片。

在新添加的幻灯片上插入一个文本框，文本框的内容为“The End”，字体为“Times New Roman”。操作步骤如下：

选中第1张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“幻灯片”选择项组中的【版式】按钮，在弹出的下拉列表中选择“标题幻灯片”，如图 2-1所示。

图 2-1 设置幻灯片版式

2.选择第1张幻灯片的标题文本框，输入标题“超重与失重”，设置字体为“宋体”，如图 2-2所示。

图 2-2 输入标题，设置字体

3.切换到功能区的“设计”选项卡，单击“页面设置”选项组中的【页面设置】按钮，打开“页面设置”对话框，将整个幻灯片的宽度设置为“28.8厘米（12英寸）”，单击【确定】按钮，如图 2-

3、图 2-4所示。

图 2-3 进入“页面设置”

图 2-4幻灯片宽度设置

4.选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“幻灯片”选项组中的【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择“空白”，如图 2-5所示。

图 2-5插入“空白”版式幻灯片

5.选中新插入的空白幻灯片，切换到功能区的“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【文本框】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“横排文本框”；点击幻灯片，输入文本“The End”，设置其字体为“Times New Roman”，如图 2-

6、图 2-7所示。

图 2-6插入文本框

图 2-7输入文字，设置字体

2.1.2大熊猫

1.在最后添加一张幻灯片，设置其版式为“标题幻灯片”，在主标题区输入文字“The End”（不包括引号）。2.设置页脚，使除标题版式幻灯片外，所有幻灯片（即第2至第6张）的页脚文字为“国宝大熊猫”（不包括引号）。

3.将“作息制度”所在幻灯片中的表格对象，设置动画效果为进入“自右侧 擦除”。

4.将“活动范围”所在幻灯片中的“因此活动量也相应减少”降低到下一个较低的标题级别。5.将“大熊猫现代分布区”所在幻灯片的文本区，设置行距为：1.2行。

 操作步骤如下：

1.选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“幻灯片”选项组中的【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择“标题幻灯片”；单击新建幻灯片的主标题区，输入文本“The End”，如图 2-

8、图 2-9所示。

图 2-8新建“标题版式”幻灯片

图 2-9输入文字“The End”

1.切换到功能区的“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【页眉和页脚】按钮，打开“页眉和页脚”对话框，在“幻灯片”选项卡中：勾选“页脚”复选框并输入“国宝大熊猫”；勾选复选框“标题幻灯片中不显示”；单击【全部应用】按钮，如图 2-

10、图 2-11所示。

图 2-10进入“页眉和页脚”

图 2-11页脚设置

2.单击“作息制度”所在幻灯片，选中表格，切换到功能区的“动画”选项卡，选择“动画”选项组中的“擦除”动画；单击【效果选项】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“自右侧”，如图 2-12所示。

图 2-12“擦除”动画效果设置

3.单击“活动范围”所在幻灯片，将光标定位到“因此活动量也相应减少”前，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“段落”选项组中的【提高列表级别】按钮，设置“增大缩进级别”。

4.单击“大熊猫现代分布区”所在幻灯片，选中文本区所有内容，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“段落”选项组中的【行距】按钮，选择“行距选项”；单击“段落”选项组中的【段落】按钮，打开“段落”对话框，设置“行距”为“多倍行距”，“设置值”为“1.2”，单击【确定】按钮，如图 2-

13、图 2-14所示。

图 2-13行距-行距选项

图 2-14 “段落”对话框

2.1.3动画片

1.将演示文稿的主题设置为“聚合”。

2.将第2张幻灯片的标题文本“棋魂”的字体设置为“隶书”。3.将第4张幻灯片的版式设置为“仅标题”。

4.5. 1.将第1张幻灯片的艺术字“动画片”的进入动画效果设置为“旋转”。将演示文稿的幻灯片高度设置为“20.4厘米（8.5英寸）”。操作步骤如下：

切换到功能区的“设计”选项卡，单击“主题”选项组中的【其他】按钮，在弹出的下拉列表中选择“聚合”主题，如图 2-

15、图 2-16所示。

图 2-15主题的【其他】按钮

图 2-16“聚合”主题

2.单击第2张幻灯片，选中标题“棋魂”，切换到功能区的“开始”选项卡，在“字体”选项卡中，设置字体为“隶书”，如图 2-17所示。

图 2-17设置“隶书”字体

3.单击第4张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，单击“幻灯片”选项组中的【版式】按钮，在弹出的下拉列表中选择“仅标题”，如图 2-18所示。

图 2-18设置“仅标题”版式

4.单击第1张幻灯片，选中艺术字“动画片”，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择“旋转”动画，如图 2-19所示。

图 2-19设置“旋转”动画

5.参考2.1.1题中的（3）。

2.1.4发现小行星

1.将标题文字“发现小行星”设置为隶书、文字字号为60、文字效果为“阴影”。2.将演示文稿的主题设置为“凤舞九天”，并应用与所有幻灯片。

3.对第6张含有4幅图片的幻灯片，按照从左到右，从上到下的这4张图片出现顺序，设置该4张图片的动画效果为：每张图片均采用“翻转式由远及近”。

4.将第3张幻灯片中的“气候绝佳”上升到上一个较高的标题级别。5.在所有幻灯片中插入幻灯片编号。 操作步骤如下：

1.参考2.1.3题中的（2）。2.参考2.1.3题中的（1）。

3.单击第6张幻灯片，选中左上角第一张图片，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择“翻转式由远及近”动画。同理，其他三个图片按右上、左下、右下顺序依次进行设置，如图 2-20所示。

图 2-20设置“翻转式由远及近”动画效果

4.参考2.1.2题中的（4），选择【降低列表级别】按钮即可。

5.参考2.1.2题中的（2），选择“幻灯片编号”选项，单击【全部应用】按钮即可。

2.1.5枸杞

1.2.3.4.5. 1.2.3.将第1张幻灯片的主标题“枸

杞”的字体设置为“华文彩云”，字号60。将第2张幻灯片中的图片设置动画效果为进入时“形状”。

给第4张幻灯片的“其它”建立超链接，链接到下列地址：http://www.xiexiebang.com”，单击【确定】按钮，如图 2-33所示。

图 2-33 电子邮件地址超链接

2.1.9营养物质的组成

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.将演示文稿的主题设置为“暗香扑面”，并应用于所有幻灯片。

将第1张幻灯片的主标题“营养物质的组成”的字体设置为“隶书”，字号不变。将第5张幻灯片的剪贴画设置动画效果为自顶部“飞入”。给第8张幻灯片的剪贴画建立超链接，链接到第2张幻灯片。将第8张幻灯片的切换效果设置为“自底部擦除”，持续时间为“02.00”。操作步骤如下：

参考2.1.3题中的（1）。参考2.1.3题中的（2）。参考2.1.2题中的（3）。

选中第8张幻灯片中的剪贴画，切换到功能区的“插入”选项卡，单击“链接”选项组中的【超链接】按钮，打开“插入超链接”对话框：选择“连接到”为“本文档中的位置”；选择“幻灯片2”，单击【确定】按钮，如图 2-34所示。

图 2-34本文档中的位置超链接

5.选中第8张幻灯片，切换到功能区的“切换”选项卡，在“切换到此幻灯片”选项组中选择“擦除”；单击【效果选项】按钮，选择“自底部”；设置“持续时间”为“02.00”，如图 2-35所示。

图 2-35设置“擦除”动画效果

2.1.10植物对水分的吸收和利用

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.将第2张幻灯片的一级文本的项目符号均设置为“√”。将第3张幻灯片的图片超级链接到第2张幻灯片。将第1张幻灯片的版式设置为“标题幻灯片”。

在第4张幻灯片的日期区中插入自动更新的日期和时间（采用默认日期格式）。将第2张幻灯片中文本的动画效果设置为进入时“飞入”。操作步骤如下：

参考2.1.6题中的（5），选择“√”即可。参考2.1.9题中的（4）。参考2.1.1题中的（1）。

单击第4张幻灯片，切换到功能区的“插入”选项卡，单击【日期和时间】按钮，打开“页眉和页脚”对话框，选择“日期和时间-自动更新”选项，单击【应用】按钮，如图 2-36所示。

图 2-36自动更新的日期和时间

5.参考2.1.2题中的（3）。

2.1.11自我介绍

1.2.3.4.隐藏最后一张幻灯片（“Bye-bye”）。

将第1张幻灯片的背景纹理设置为“绿色大理石”。删除第3张幻灯片中所有一级文本的项目符号。

删除第2张幻灯片中的文本（非标题）原来设置的动画效果，重新设置动画效果为进入“缩放”，并且次序上比图片早出现。

5.对第3张幻灯片中的图片建立超级链接，链接到第一张幻灯片。 操作步骤如下：

1.单击最后一张幻灯片，切换到功能区的“幻灯片放映”选项卡，单击“设置”选项组中的【隐藏幻灯片】按钮，如图 2-37所示。

图 2-37隐藏幻灯片

2.参考2.1.6题中的（3）。3.参考2.1.6题中的（5）。

4.选中第2张幻灯片中的文本，切换到功能区的“动画”选项卡，先选择“动画”选项组中的“无”，删除已有动画效果；再选择“动画”选项组中的“缩放”；最后单击“向前移动”设置次序比图片早出现，如图 2-38所示。

图 2-38重新设置动画效果

5.参考2.1.9题中的（4），选择“幻灯片1”即可。

2.1.12数据通信技术和网络

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.5.将第1张幻灯片的主标题设置为“数据通信技术和网络”，字体为“隶书”，字号默认。

在每张幻灯片的日期区插入演示文稿的日期和时间，并设置为自动更新（采用默认日期格式）。将第2张幻灯片的版式设置为垂直排列标题与文本，背景设置为“鱼类化石”纹理效果。给第3张幻灯片的剪贴画建立超链接，链接到“上一张幻灯片”。将演示文稿的主题设置为“跋涉”，应用于所有幻灯片。操作步骤如下：

参考2.1.1题中的（2）。参考2.1.10题中的（4），并点击【全部应用】按钮。参考2.1.1题中的（3），参考2.1.6题中的（3）。参考2.1.9题中的（4）。参考2.1.4题中的（2）。

2.1.13 成本论

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.5.将第1张幻灯片的标题字体设置为“黑体”，字号不变。将第3张幻灯片的背景纹理设置为“蓝色面巾纸”。

将第2张幻灯片中的文本“机会成本”超链接到第3张幻灯片。将第4张幻灯片的切换效果设置为“自顶部擦除”，持续时间为“01.50”。删除第6张幻灯片。操作步骤如下：

参考2.1.1题中的（2）。参考2.1.6题中的（3）。参考2.1.9题中的（4）。参考2.1.9题中的（5）。

在第6张幻灯片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除幻灯片”，如图 2-39所示。

图 2-39 删除幻灯片

2.1.14万有引力定律

1.2.3.4.5. 1.2.3.4.5.隐藏最后一张幻灯片（“The End”）。

将第1张幻灯片的背景渐变填充颜色预设为“茵茵绿原”，类型为“标题的阴影”。删除第2张幻灯片中所有一级文本的项目符号。将第3张幻灯片的切换效果设置为“随机垂直线条”。

将第4张幻灯片中插入的剪贴画的动画设置为进入时自顶部“飞入”。操作步骤如下：

参考2.1.11题中的（1）。参考2.1.7题中的（3）。参考2.1.6题中的（5）。参考2.1.5题中的（4）。参考2.1.2题中的（3）。

2.2 Powerpoint二级典型试题解析（*）

1.幻灯片的设计模板设置为“暗香扑面”。

2.给幻灯片插入日期（自动更新，格式为X年X月X日）3.设置幻灯片的动画效果，要求：

针对第二页幻灯片，按顺序设置以下的自定义动画效果：

 将“价值观的作用”的进入效果设置成“自顶部 飞入”  将“价值观的形成”的强调效果设置成“脉冲”  将“价值观的体系”的退出效果设置成“淡出”  在页面中添加“后退”（后退或前一项）与“前进”（前进或下一项）的动作按钮。4.按下面要求设置幻灯片的切换效果：

设置所有幻灯片的切换效果为“自左侧 推进”

实现每隔3秒自动切换，也可以单击鼠标进行手动切换。

5.在幻灯片最后一项后，新增加一页，设计出如下效果，单击鼠标，依次显示文字：A B C D，效果分别为图（1）—（4）。注意：字体、大小等，由考生自定。

图（1）单击鼠标，先显示A

图（2）单击鼠标，再显示B

图（3）单击鼠标，接着显示C

图（4）单击鼠标，最后显示D  操作步骤如下：

1.切换到功能区的“设计”选项卡，单击“主题”选项组中右侧的【其他】按钮（如图 2-40所示），在打开的下拉列表中选择“内置”项目中的“暗香扑面”主题，如图 2-41所示。

图 2-40“设计”主题工具栏

图 2-41选择“内置”主题“暗香扑面”

2.切换到功能区的“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【页眉和页脚】按钮，打开“页眉和页脚”对话框：选择“日期和时间-自动更新”选项；在“日期和时间格式”下拉菜单中选择“XX年XX月XX日”格式；单击【全部应用】按钮，如图 2-42所示。

图 2-42自动更新的日期和时间

3.步骤1：选中第2张幻灯片，但选中文本“价值观的作用”。切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择“飞入”动画效果，如图 2-43所示；再单击右侧的【效果选项】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“自顶部”，如图 2-44所示。

图 2-43选择动画“飞入”工具栏

图 2-44动画“效果选项”下拉菜单

步骤2：选中文本“价值观的形成”，在“动画”列表中选择“强调”下的“脉冲”效果，如图 2-45所示。

图 2-45强调动画“脉冲”菜单

步骤3：选中文本“价值观的体系”，在“动画”列表中选择“退出”下的“淡出”效果，如图 2-46所示。

图 2-46退出动画“淡出”选项

（4）切换到功能区的“插入”选项卡，单击“插图”选项组的【形状】下拉箭头，在弹出的下拉菜单中选择“动作按钮”组内的“后退或前一项”和“前进或下一项”按钮，如图 2-47所示。按住鼠标左键在幻灯片中拖动插入按钮，此时同时弹出了“动作设置”对话框（如图 2-48所示）。选择该按钮将要执行的动作。完成后的效果如图 2-49所示。

图 2-47插入“动作按钮”菜单

图 2-48“动作设置”对话框

图 2-49插入完“动作按钮”效果图

4.切换到功能区的“切换”选项卡，在“切换到此幻灯片”选项组中选择“推进”，如图 2-50所示；再单击改组中的【效果选项】按钮，在弹出的菜单里选择“自左侧”命令，如图 2-51所示；勾选“计时”选项组中的“单击鼠标时”和“设置自动换片时间”复选框，并设置自动换片时间为“3”秒；最后单击【全部应用】按钮，如图 2-52所示。

图 2-50幻灯片“切换效果”工具

图 2-51切换“效果选项”对话框

图 2-52 “计时”选项组的设置

5.步骤1：选中最后一张幻灯片，然后切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“仅标题”版式（如图 2-53所示），即可插入一张新的空白幻灯片。

图 2-53插入新幻灯片的对话框

步骤2：切换到“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【文本框】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“横排文本框”命令，如图 2-54所示；需要插入4个文本框，然后在“文本框”中分别输入“A”、“B”、“C”、“D”，文字颜色、字体、大小自行设定，效果见题中的图（4）。

图 2-54插入“文本框”菜单

步骤3：先选中“A”所在文本框，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择“出现”动画效果；在“计时”选项组中，设置“开始”为“单击时”，如图 2-55所示；重复上述步骤完成，“B”、“C”、“D”的动画设置（注意：在新幻灯片中必须将“切换”选项卡中“计时”选项组下的“设置自动换片时间”选项取消）。

图 2-55设置“出现”动画

二级典型试题中，小题5还有另外几种常见的题型： 题型

一、“我国的首都选择题”

在幻灯片最后一页后，新增加一页，设计出如下效果，选择“我国的首都”，若选择正确，则在选项旁边显示文字“正确”，否则显示文字“错误”。效果分别为图（1）—（5）。注意：字体、大小等，由考生自定。

图（1）—选择界面

图（2）—鼠标选择A，旁边显示“错误”

图（3）—鼠标选择B，旁边显示“正确”

图（4）—鼠标选择C，旁边显示“错误”

图（5）—鼠标选择D，旁边显示“错误”

 操作步骤如下：

步骤1：选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“仅标题”版式，插入一张新的幻灯片。（注意：在新幻灯片中必须将“切换”选项卡中“计时”选项组下的“设置自动换片时间”选项取消。）步骤2：在“标题”区输入“我国的首都”，然后切换到“插入”选项卡，单击“文本”选项卡中的“文本框”下拉菜单，在弹出的菜单中选择“横排文本框”命令。（需要插入8个文本框，然后在“文本框”中分别输入“A.上海”、“B.北京”、“C.广州”、“D.重庆”，“错误”、“正确”、“错误”、“错误”，文字颜色、字体、大小自行设定，效果见题中的图（5）。）

步骤3：选择“A.上海”文本旁边的“错误”文本框，切换到功能区的“动画”选项卡，单击选择“动画”选项组中的“出现”动画效果；在“计时”选项组中，设置“开始”为“单击时”；然后再单击“高级动画”选项组中的【触发】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“TextBox5”（此为“A.上海”所在文本框），如图 2-56所示。重复上述步骤完成其余动画设置，动画窗格中的效果如图 2-57所示。

图 2-56动画“触发”命令菜单

图 2-57“动画窗格”效果

题型

二、“箭头同步扩散”

在幻灯片最后一页后，新增加一页，设计出如下效果，圆形四周的箭头向各自方向同步扩散，放大尺寸为1.5倍，重复3次。效果分别图（1）—（2）。注意，圆形无变化。注意：圆形、箭头的初始大小，由考生自定。

图（1）—初始界面

图（2）—单击鼠标后，四周箭头同频扩散，放大。重复3次。

 操作步骤如下：

步骤1：选中最后一张幻灯片，然后切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择“仅标题”版式。

步骤2：切换到“插入”选项卡，单击“插图”选项组中的【形状】下拉箭头，在弹出的列表中选择“椭圆”和“箭头”，如图 2-58所示；在幻灯片中绘制题中图（1）所示的圆形及箭头，初始大小自定。

图 2-58插入“形状”菜单

步骤3：同时选中四个方向的“箭头”形状，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组的“动画”列表中，选择“强调”下的“放大/缩小”动画效果；单击“高级动画”选项组中的【动画窗格】按钮，打开“动画窗格”窗口（如图 2-59所示）；鼠标右键单击已设置好的“动画”，在弹出的菜单中选择“效果选项”（如图 2-60所示），打开“打开/缩小”对话框：在“放大/缩小”选项卡中，设置“尺寸”为“150%”，如图 2-61所示；在“计时”选项卡，设置“重复”项为“3”，如图 2-62所示。

图 2-59“动画窗口”效果图

图 2-60动画“效果选项”菜单

图 2-61设置“动画效果”对话框

图 2-62设置动画“计时”对话框

步骤4：选中幻灯片中的向上箭头，切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择路径“直线”动画效果；单击【效果选项】按钮，在打开的下拉菜单选择“上”（如图 2-63所示），将路径上红色箭头调整到合适位置。（使用同样方法设置其它箭头：向左箭头效果“靠左”，向下箭头效果“下”，向右箭头效果“右”。）

图 2-63“路径动画”直线选项工具

步骤：在“动画窗格”窗口中，右键单击设置好的动画，将第1步动画中的第一个动画设置为“单击开始”，其余设置为“从上一项开始”；同理设置新建4个动画的“重复”项为“3”，题型

三、“字幕滚动”

在幻灯片最后一页后，新增加一页，设计出如下效果，单击鼠标，文字从底部，垂直向上显示，默认设置。效果分别图（1）—（4）。注意：字体、大小等，由考生自定。

图（1）字幕在底端，尚未显示出

图（2）字幕开始垂直向上

图（3）字幕继续垂直向上

图（4）字幕垂直向上，最后消失

 操作步骤如下：

步骤1：选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“仅标题”版式。

步骤2：切换到“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【文本框】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“横排文本框”命令；然后在“文本框”中输入文本，字体大小自定，效果见题中的图（4）。步骤3：选中“文本框”，切换到“动画”选项卡，在“动画”选项组的“动画”列表中，选择路径“直线”动画效果；然后单击【效果选项】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“上”命令（如图 2-63所示），将“文本框”移出到幻灯片下方（如图 2-64所示）；再将红色的向上箭头拖动移出幻灯片上方（如图 2-65所示）。（注意：先使用窗口底部状态栏中的缩放控件减小文档的显示比例更易操作。）

图 2-64“文本框”移出幻灯片下方的效果图

图 2-65“文本框”路径箭头移出幻灯片上方的效果图

题型

四、矩形放大

在幻灯片最后一页后，新增加一页，设计出如下效果，单击鼠标，矩形不断放大，放大到尺寸3倍，重复显示3次，其它设置默认。效果分别图（1）—（3）。注意：矩形的初始大小，由考生自定。

图（1）—原始

图（2）—放大

图（3）—恢复原始，重复3遍

 操作步骤如下：

步骤1：选中最后一张幻灯片，切换到功能区的“开始”选项卡，在“幻灯片”选项组中单击【新建幻灯片】下拉箭头，在弹出的菜单中选择“仅标题”版式。

步骤2：切换到“插入”选项卡，单击“插图”选项卡中的【形状】下拉箭头，在弹出的下拉菜单中选择“矩形”，在幻灯片中绘制题5中图（1）所示的矩形，初始大小自定。

步骤3：选中矩形图形，切换到“动画”选项卡，在“动画”选项组的“动画”列表中，选择强调“放大/缩小”动画效果，单击“高级动画”选项组中的【动画窗格】按钮，打开“动画窗格”窗口；右键单击设置好的“动画”，在弹出的菜单中选择“效果选项”（如图 2-60所示），打开“放大/缩小”对话框：在“效果”选项卡中设置“尺寸”为“300%”，如图 2-61所示；在“计时”选项卡中，设置“重复”项为“3”，如图 2-62所示。

第四篇：作业

小手拉大手感想

人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命,是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。有句古语说得好:“百善孝为先。”意思是说,孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女的必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。古代埋儿奉母,弃官寻母的故事,足以让人们唏嘘不已,而当今捐肾救母,退学为母的故事,更是令我们感动万分。不一样的时代,演绎着相同的主题,那就是孝敬父母,回报父母。其实,今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样，要做一番惊天动地的事情。我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。我们的父母为了我们,操碎了心,也付出了很多。他们累了,需要一把椅子坐坐;他们渴了,需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了,需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得,父母为我们所做的一切都是理所应该的；我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱,视而不见,无动于衷,甚至怨气冲天。因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮；动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除他们的疲劳，驱散他们的心病。孝敬父母原来就这么简单。如此容易做到的事情，就一定能让我的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。我又何了而不为呢？

亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢?又有谁愿意和他打交道呢?因此，我们应该用我们的优异成绩,我们的健康成长来孝敬父母,回报父母。孝敬是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出。学会去孝敬父母是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗孝敬的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会孝敬，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

第五篇：作业

苏霍姆林斯基说：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”和谐的师生关系是提高教育教学质量的良好起点。古人云：“系其师，信其道。”它深刻而精辟地说明了和谐的师生关系在教学活动中重要作用。而缺少良好的师生关系，教师的教学有效性必将大打折扣。叶圣陶说过：在你的

教师作为学生的管理者，教育教学的主要实施者和推动者，他的每一句话、每一个眼神、每一个举动，无不影响着学生，影响着教育教学的效果。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。那么，和谐的师生关系、是怎样建立起来的呢？

一、严格自律，用良好的形象吸引、感染学生

一个具有良好形象的人，不管在何地，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他，愿意同他交往。同样，有着良好形象的教师，更容易把学生吸引到自己身边来。也只有当学生对老师有了好感，才愿意亲近老师，融洽的师生关系才可能建立起来。教师要想树立好自己的形象，首先要在学生面前，注意自己的一言一行，力求谈吐文雅，幽默风趣，举止庄重、大方、得体。

展示教学的魅力，提高教学活动的吸引力，才是优化师生情感的重要策略。教师应注意用生动活泼、知识渊博、充满情趣的课堂教学来吸引学生。在课堂上，阅读一篇课文时，巧妙地联系现实生活，让学生结合真切的生活经历理解文章主题；涉及一个成语，顺带牵出有关的历史故事，既丰富了学生的知识，又激起学生学习上的兴趣。轻松活泼、情趣盎然的教学使学生陶醉其中，师生关系趋向和谐。

此外，树立好自己形象，教师还要形成高度负责的工作作风，严于律己，以身作则，做学生的模范。

二、民主平等，用贴心的交流走近学生

融洽的师生关系是师生在通过交流的基础上形成的。中学生对老师的一言一行也有了自己的看法，对老师的安排接受程度也不同，甚至还有比较多的逆反心理。教师要能以朋友的身份出现在学生面前，平等地对待每一个学生，多与学生进行交流，这样学生才能理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的关系也就会越来越融洽。针对这些情况，我觉得建立和谐的师生关系，教师要努力做到：公平合理地对待每一个学生，与学生谈话心平气和，动之以情，晓之以理，不盛气凌人；课堂上不搞“一言堂”，给学生自由，让他们成为课堂中心，使每一个学生都能获得在课堂展示风采的机会。

三、关爱备至，成为和谐师生的桥梁与纽带

“感人心者，莫过于情”。爱，是教育的灵魂，师生情感本身就是一种巨大的教育力量，只有热爱学生，才能耐心的去雕塑、去帮助每一个学生。夏丐尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教师要像对待自己的亲人一样爱护学生、信任学生，把学生放在心中，给予每一个学生无私的爱。比如平常和学生谈心，了解学生的家庭情况、兴趣爱好、心理状况，对学生的**常学习生活情况给予关心和帮助；多些微笑，多些表扬，让学生感到教师的和蔼可亲、真诚恳切。只有师生关系处在这样一种关爱、平等的和谐气氛之中。学生才能直言面对教师，大胆投入到学习之中，去体验、去完成学习任务。良好的教学质量离不开和谐的师生关系，只要教师树立好自己的形象，多去关爱体贴学生，尊重学生，和谐的师生关系就会形成。

随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的教学工作实践使我认识到工教学作的重要性和意义性。下面,我就怎样建立和谐的师生关系谈几点看法:

一、把微笑送给学生

很多人在提到教师时,总会与严肃、不苟言笑联系在一起。其实,微笑的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会下雨。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在班会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说:还有一点点了。我还是笑着对他说:等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

二、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、把创新送给学生

美国心理学家布鲁纳说:人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、演讲比赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明,学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,新世纪的教师必须不断充实自己,具有开拓和创新的精神。

四、把自信送给学生

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果；伟大的思想家马克思说：只有在集体中个人才能获得全面发展的能力。由引可见班集体的这种功能所蕴涵着的巨大的教育效果。这样的一个班集体，必将很好地解决好学生自信力不足的严重问题，并进一步提高学校班级教育教学工作的成效，为学生心理素质的培育作出努力。

1、以正确向上的舆论氛围引导人

当你接手一个新的班级，接触的是一群陌生的学生，你靠什么办法去凝聚这个班集体的力量。你如何看待你的学生以往。我想，单靠纪律——老师班主任的严厉是绝对不够的。我觉得更其重要的是造一种强班强师、和谐向上的班级舆论氛围。

2、以民主和谐的管理氛围锻炼人

在教学活动中，营造一个学生民主自治管理氛围，是必由之路。它必将促进学生个性与班级群体个性的相互影响，锻炼学生素质，实现班级良性风气之目的。

营造和谐民主的管理氛围，要贯彻的还是一个教师管理为主导，学生自我管理为主体的原则，如文明行为达标竞赛活动中，每天一次的学生评论，培养学生的自我调控能力；班干部的选拔任用，采用了选举制与轮换制相结合的方法，让更多的同学参与班级管理中来，培养学生的主动参与能力；班级每学期两次以上的文娱表演，让每一位同学都有一个在班级的国际舞台展示自我机会。以此等等，培养了一批批班级平等意识的学生，锻炼了他们、丰富了他们、创造了他们，并以此赢得了他们。

3、以合作竞赛的学习氛围发展人

合作意识是现代人必备的基本素质之一，而竞赛机制的引入则是社会发展的时代法则体现。作为教育素质之一的班集体建设必须培养的就应该是融合作与竞赛于一体的班级氛围。在这种学习的氛围中，教师只是作为其中的组织指导、学法指导、生活指导、管理指导甚至于旁听服务。学习提高，靠的是学生自我的管理、合作、互助、竞争。在这种班级学习网络中，班主任教师的角色发生了重点性转移，其职责是以先学者身份参与学习、指导学习、评价学习，用心、用情、用知、用技；学生作为后学者，在班主任的指导下，在同学间的互助、互质、互学、共同进步的实践活动中学习知识、学会方法、练心技能、生成能力，并以发展个性内容。

前苏联教育家马卡连柯说：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身也就成为很强的教育力量。一个新组合成的班级集体，尤其必须建立在班级同学的集体智慧上，在这里，每一位同学都希望有一个令人满意的业绩，包括学业上的、生活中的、班级参与管理内的令人艳羡的结果，正如林肯说的每一个人都喜欢赞扬，几乎没有一个人天生就是自甘落后的，问题是当他们一旦消沉、一旦没落、一旦对自己、对班级失去了信力，变得毫无斗志，教育有法，但无定法”，班主任工作千头万绪，工作方法千差万别。面对不断发展的时代，教育教学改革新的形势，我们每一位教师都应在教学实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，使教学水平不断提高。