大学生策划案

第一篇：大学生策划案

首届哈工大“xx”杯电子作品风采大赛活动策划书

一活动名称

哈工大“xx”杯电子作品风采大赛

二活动单位

主办单位 ：哈尔滨工业大学团委承办单位：电子协会

三活动背景

1.科技是当今社会永不落后的话题，哈工大作为一所全国著名的工科院校。其在航天，机械，电子等多个领域均处在全国领先水平。

2．工大学子对于电子技术方面兴趣浓厚，能力出众。校内不乏优秀人才，每年的科技创新都有很多优秀的作品出现，工大学子也曾无数次的在省级，国家级的科技比赛中取得优异成绩，为校争光。

3.校内的科技类社团规模较大，能力较强，更是由五个科技类社团组成科技联盟，为举办这次打下坚实的基础。再加上社联对于科技类社团的大力支持，更是如虎添翼。

四活动内容

面向所有哈工大在校生的有关机械及电子类小创作的成品征集及评选展出活动。

五活动意义提高工大学生对电子、机械等方面的兴趣和热情，鼓励工大学子动手制作出成品，增强实践能力及动手能力，丰富学习内容，增添校园活力，培养主动学习、追求实践、锐意进取、积极创新的学习氛围。在生活中捕捉创意，用创意装扮科技，用科技服务生活。期望此次大赛能产生一批具有创新特色和实际应用价值的作品，如：电灯及其他电器的遥控可行化、简易发泡机制作方法等，从而使科技创新来源于生活，应用于生活。同学们提供一个各展其能的平台，挖掘校园内的电子达人。集中校园内所有电子精英，展示魅力作品，让大家领略科技的神奇，拓宽同学们的专业视野，聆听杰出教授的精辟点评，为日后的学业交流探讨及团结合作创造起点。

六 活动安排

七 评奖和奖项设置

评奖：分为老师打分和观众打分两部分：三位老师打分取平均占50%观众打分取平均占50% 我们将在现场通过抽签的方式在观众中选出60位大众评审

展示：每组选手将有3~5分钟的作品展示时间，按顺序依次讲解

提问：老师和观众可就选手刚才的展示提出自己的疑问，每组选手不超过三个问题

奖项设置：一等奖 一位二等奖 两位 三等奖 三位 单项奖 技术、实用、创新各一位 优秀奖 若干

八 人员安排

主持人一名 看管参赛作品、维持秩序、现场宣传 若干

九活动预算

宣传（条幅、海报、传单）1000

奖品1000

作品存储和维护200

通信和运输300

现场布置和给老师提供奖品500

备注 *1 具体作品验收地点为b012一区一公寓地下室 具体时间联系商定

备注 *2参赛选手可用3分钟进行演示或介绍评委老师可就作品进行询问若参赛选手无法到场 也可附上作品说明参赛

2011年十月十六日

第二篇：《大学生创业》策划案

纪录片《创业—大学毕业生永远的话题》

策划案

08级编导一班

张昕

100327019

纪录片《创业—大学毕业生永远的话题》

策划案

08编一 张昕 100327019

一．目的意义

我想要拍摄一部关于大学生创业的纪录片，培养新闻工作者的社会责任是这次纪录片选题的目的所在，对于这次纪录片的选题我们的要求是——“跳出小圈子，凸显社会责任感 从主观和客观两方面来分析：

1.主观方面

首先，是因为我们目前正在面临就业和创业这样一个十字路口，很多同学都非常迷茫未来的路应该怎样去走；其次，身边的一位学姐，她在毕业的这一年时间里东奔西走，联系同盟，学习经验，如今已经在河南省平顶山市开办了属于自己的艺术学校，准备在暑期开始正式开课，她的创业经历为我们树立了一个非常好的榜样。我认为将这样的故事以纪录片的形式记录下来，非常具有保存价值，更有利于为即将毕业的大学生和正在创业路上奔波的同学们坚定信心。

2.客观方面

从社会大环境考虑，中国大学生毕业就业问题一直是目前社会关注的一个热点，尤其是近几年来大学生毕业人数的急剧增加（2009年大学毕业生610万），再加上雪上加霜的全球金融危机，更将就业问题推到一个前所未有的风口浪尖上，放眼人才就

业市场，呼声惨烈，哀鸿遍野。中国自身改革发展的调整转型及国际形式的风云突变，这样一种大环境本身就具有纪录价值。从个人生存状况考虑，大学生，本是承载着光荣与梦想、理想与价值，代表着最新技术、最新思想的前沿群体。一直以来，“大学生”这三个字是有着沉甸甸分量的。中国众多的家庭，耗毕生积蓄、举全家之力培养大学生，无疑，其所承载的意义和期望相当厚重，而这种意义和期望遭遇现实之后，与现实碰撞之激烈，让每一个目睹之人心情倍感沉重、以致无法言语，而这也成为了我拍摄此片最大的精神动力，我力图纪录下大学毕业生在求职过程当中所遇到的种种社会现实，并侧重于挖掘人性当中期望与梦想、价值与现实、渴望与挣扎之间的种种关系。这是我此片所要拍摄纪录的重点。

这次纪录片的拍摄虽然在很大意义上只是一次期末作业，但是这是我们走向真正的新闻工作道路的铺路石。这次纪录片拍摄中如果成功的话将在下学期的影展上进行公映。

二． 内容策划

整个纪录片以学姐金铭拿着自己的档案穿梭于各大人才市场为开始，她在应聘过程中遭遇各种冷言冷语，在那个时候，她手里的毕业证和各种荣誉证书好像都那么的轻如鸿毛，然而她并不气馁，她始终是微笑的，因为她明白她没有显赫的家世，她没有出众的外在条件，她拥有的只是一颗乐观向上的心，她

不害怕每天奔波在烈日下晒黑了皮肤，她对每天回家只吃馒头也毫无怨言，她始终相信她会找到属于她的那片天空。于是，她决定自己创业，联系合作人，寻找合适的教室，向上级申请创办学校，她不靠别人，万事都自己亲自动手。犹豫长时间的睡眠不足生病了，却也不愿意住院，输完液继续奔波着。她不想让家里知道她的辛苦，总是说着善良的谎话，谁也不知道她在自己的小小的出租屋里流了多少眼泪。经过大半年的联系，一切都以就绪，学校装修完工后，为了节省开支，她一个人趴在地上，一点一点的去打扫，如今，学校马上就要正式开课了，她激动的睡不着觉，一个人坐在教室里，开着眼前的一切，她笑了，她的付出终于有了结果。

通过这四年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我们，经历了许多挫折和坎坷，也使我们明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，四年中的我们，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺。人生总难免有缺憾，四年的学习生活我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步提高,而且社会阅历和经验也太少,这些我都会在今后努力提高、完善自己的，为日后的生活工作打下了坚实的基础。

金铭学姐在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。在专业课上一直名列前茅，金铭学姐这个人有个特点，就是不喜

欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，她始终相信只要有恒心铁棒就能磨成针。这也是她日后创业成功的源泉。

大学四年的锻炼，给我们的仅是初步的经验积累，面对未来，迈向社会，对于我们来说是远远不够的。因此，通过这个纪录片我想告诉给我们这些即将毕业的大学生，面对过去，我们无怨无悔，来到黄科大是一种明智的选择；面对现在，我们努力拼搏；面对将来，我们还要期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的人生。

三． 节目形式

纪录片以跟踪拍摄和人物访谈的形式进行。风格真实，自然。片长设置30分钟至40分钟。音乐选取只在片头和片尾，中间主要是采访语言和画外音，音乐风格积极向上，贴合生活。四． 组织实施

本片采用故事化的方式叙述，高清摄像机记录。

本片拍摄时间大约需要半年至一年，需要由专业的制作机构拍摄，制定详细的拍摄计划，做到制作质量精美，满足发行的要求。拍摄前期，取好拍摄地点，组建拍摄团队，最好有学校专业人员协助，拍摄全部完成后进行后期剪辑，大概需要两个月到三个月左右的时间，完成后期制作特效和音乐的加工处理。

五．经费预算

向学校申请一部分，向相关的企业组织申请一部分，剩余的自己筹措。主要支出：交通费，食宿费，器械耗材费。

六． 效果预测

片子制作完成后，主要供学校内部观看，可能会上学校每学期组织的影展，如果效果不错，还会去参加一些社会上的比赛，以扩大影响力。

第三篇：大学生心理健康策划案

大学生心理健康策划案课程简介

本心理课程以大学生为主体人群，主要目标是为大学生增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生。积极有效的引导大学生正确的心理价值观和世界观。

大学生作为一个重要的、特殊的、庞大的社会群体，面临高中毕业走入社会这样的一个过程，有许多特殊的心理压力与问题。种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，使得大学生心理健康出现了不同程度问题，引起了全社会的关注，并且很多大学目前尚未有完整的心理健康教学体质，没有相关方面的授课老师。

因此加强对大学生的心理健康教育已成为刻不容缓的重点话题。本期分为10章内容(20课时)，10个不同话题，但都围绕大学生心理健康来阐述，希望能够通过这10章内容，给大学生们好好的普及一下心理健康知识，做一个对自己负责，对社会有用的良好青年。

第一章 心理健康与成才发展

只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是一个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是一个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是一个迷惘的人。心理健康教育教你做一个快乐的人，健康的人，自知的人。

◆ 健康与心理健康的阐述

心理健康是大学生成功发展的必备素质。心理健康是大学生身心健康发展的需要。心理健康是大学生适应社会的需要，心理健康是大学生成功发展的需要。现代社会要求人才具有良好的心理素质，变革社会要求人才拥有很强的适应能力。

人的心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映。人对客观事物的反映带有主体自身的特点。人对客观事物的反映是自觉、主动的，集中体现了人的心理特点。

◆ 大学生心理健康常见的问题与解决方案

心理问题概述（心理问题以及类型）

大学生常见心理问题（常见的心理困扰 常见的情绪与行为障碍 常见的精神障碍）大学生心理问题产生的原因（个人 学校教育 社会 家庭）

第一节 大学生心理健康教育，积极维护大学生心理健康

正确掌握心理健康知识，对自我进行积极调整（树立正确的人生观与世界观、充分认识自己与接纳自己、进行积极的人际交往、学会管理和调整情绪、培养个人的自立能力）

◆ 大学生成才发展

人生的价值应是自我价值与社会价值的统一。自我价值即人对自身需要的一定满足，它包括自我的生存保护、调节整合、操作控制、索取满足、发展完善等学会多方面、多途径了解自己，不盲目自信，也不妄自菲薄与人比较的标准要恰当：比较的是可变标准还是不可变标准，是单一标准还是多元标准（家庭、长相、特长有适当的抱负水平）要有适当的抱负水平，对自我成才发展要有自己的定位。

第二章 大学生的自我意识培养、形成与发展中的心理问题

◆ 大学生自我意识变化的规律及特点

自我意识的矛盾、分化与统一,强烈关心自己的发展，自我评价能力趋于客观，自我体

验丰富而复杂，自我控制的能力提高，自我意识水平存在年级差异。

◆ 大学生自我意识的常见问题和解决的方案

过度自卑、过度的自我、接受自我中心、过分追求完美

◆ 大学生自我意识培养需要正确的认识自我理想中的“我”与现实中的“我”。“主观”的我与“客观”的我。要能够分清自己理想

中的未来与现实中的现状的差距，不要盲目去追求自己过于理想化却不实际的事物。要能够

清楚的认识主观的自己与客观的自己。

◆ 大学生自我意识完善的方法与途径

良好自我意识的标准 正确认识自我 积极悦纳自我 有效控制自我 不断超越自我第三章 大学生的情绪控制与情感表达

◆ 情绪困扰对于大学生的影响

情绪的类型可以分为自卑、孤僻、偏执、虚荣、空虚。最为显著的表现形式则是焦虑、抑郁、愤怒、妒忌、冷漠。这些都是不良情绪对大学生产生的不好影响，会有碍大学生心理

健康的发展。

◆ 大学生的情绪特点

外向、活泼、充满激情、情绪延迟性及趋向于心境化、情感体验更加深刻、更加丰富。

波动性与两极性、冲动性与爆发性、矛盾性与复杂性、内隐与掩饰性。

◆ 不同情绪的不同影响

影响健康、学习、人际关系、影响潜能发挥和成功发展等

自卑是自我评价偏低、自愧无能而丧失自信，并伴有自怨自艾、悲观失望等情绪体验的人格缺陷。自卑的人不能正确客观地评价自己，低估自己的能力与品质，甚至轻视或看不起

自己。总认为自己外貌、个性、品质、能力达不到理想自我的标准，从而丧失自我实现的信

心。

孤僻是指自我孤立、怪僻而不合群的人格缺陷。

偏执是以自我为中心，“自信心”过强的表现。表现为只相信自己，不信任任何人，凡

事耿耿于怀，好走极端，显得异常执拗任性、刚愎自用的人格缺陷。

虚荣是指过分看重荣誉及他人的赞美，自以为是。虚荣心是自尊心与自卑感的混合产物。

虚荣心强的人一般情感脆弱，自尊敏感，虽然有些自卑，又担心别人伤害自己的尊严，过分

介意别人的评论与批评，与人交往进防御性强.空虚是心理不充实的表现，主要特点是百无聊赖，闲散寂寞。表现为：生活缺乏目标，无所

事事，懒散倦怠，浑浑噩噩，对什么都提不起兴趣，心理上总感到“没劲”“无聊”，感受不

到自我存在的意义与人生的价值，对生活失去兴趣，缺乏热情。

◆ 大学生情绪控制和自我的情绪管理

可以谈一谈什么样的情绪是一种健康的情绪，有负面的情绪应该如何经行自我的调整。

如何正确的去处理这些问题，要有敏锐觉知情绪、学会良好的控制情绪、学会排解负面情绪、学会自我平衡情绪等等。

第四章 大学生的人际关系问题

良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提，人际关系状况最能体现和反映

人的心理健康状况。心理健康的学生乐于与他人交往，拥有广泛而深厚的人际关系。

◆ 大学生人际关系的特点

交往的范围扩大。交往对象由以前的亲缘、朋辈交往转向更广泛的社会交往群体。同学

交往不局限于同班同学，发展到同级、同系甚至是同校的可认识的所有同学；不仅包括同性

交往，异性交往也是同学交往的重要方式。

交往频率提高。交往由偶尔的相聚、互访发展到较为经常的聊天、社团活动、举行聚会、体育活动、娱乐、结伴出游以及其他一些集体活动。

交往手段多元化。电子网络的发展为大学生的交往提供了更加广阔的交往空间，交往手段的发展，使大学生的人际交往变得更方便、更快捷，交往距离更远，交往范围更广。

◆ 大学生人际关系存在的问题以及原因

类型：自我中心型、自我封闭型、社会功利型、猜疑妒忌性、江湖义气型

原因：自私自利是首害。如今的大学生，基本都是独生子女。家长们“望子成龙”的期

盼，对自家“独苗”的呵护，成为培育“一切为我”的温床。当进入大学校园，独立地过集

体生活，与同学相处时，一些同学自小养成的“以自我为中心”的自私心理就暴露无余。

素质教育的匮乏，我国目前的教育现状仍处于应试教育阶段，应试教育带来的负面效应

就是一些家长、学生、老师更多关心的是学生的考试分数。却忽视了无法用分数衡量的内在素质的培养，这其中，就包括人际交往与沟通能力这个作为社会人必须具备的素质。

市场经济的负面影响。市场经济的发展，一方面动了我国经济社会的发展与进步，另一

方面也助长了一些功利思想的膨胀，这种思想意识也影响了大学生的处世理念和行为方式。

◆ 处理人际关系的基本准则和方法

择善、平等、积极、真诚、理解、守信、平等、相容、适度、自我价值保护等。

主动交往、注意礼貌、换位思考、善良宽容、赞美别人、保持适当距离、说话留有余地

为人不固执、注意形象。

◆ 大学生良好人际关系的培养和技巧

要热情交往：人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动

地与周围的同学交往沟通。

要理解尊重：每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩

擦。

要以诚相待：人与人的交往，最重要的是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心

非，虚伪傲慢的人是很难有朋友的。

要宽容谅解：俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学都还处于成长的阶段，处理问题会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。

消除依赖感：在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别

人像父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。

第五章 大学生的恋爱心理

◆ 大学生恋爱观以及爱情心理学理论

如何正确的面对大学生恋爱的现象，树立正确的恋爱观。

◆ 大学恋爱中遇到的心理问题

恋爱的心理特点和心理效应 寂寞产生的爱情 好感发展为爱情 虚荣背后的爱 友谊发展为爱情

◆ 健康的恋爱观与恋爱行为

◆ 恋爱对大学生成长发展的意义

学习建立亲密关系、培养发展爱情关系、获得自我认识与成长

第六章 大学生的性心理和性健康教育

◆ 青春期的性心理和性现象以及对于性的困惑

性体象的困扰、遗精恐惧与月经困扰、性别认同困扰、性交往的不适、性的白日梦与性梦、手淫引起的心理困惑、性骚扰的恐惧

◆ 性心理障碍和性心理发展特点

性指向障碍、性偏好障碍、性身份障碍

对性生理发展的关注、性知识的渴求、对异性的爱慕、性需求与性压抑

◆ 维护大学生性健康以及性病预防

科学地掌握性知识、培养健康的人格、积极进行自我调节、文明适度地进行异性交往、性骚扰的自我保护、寻求心理咨询

正确的认识大学生性心理并培养自我责任感

培养一个正确的观念，毕竟大学是一个从高中毕业后到社会的过度，高中时代老师们也不会过多的向学生介绍相关的性知识，因为，进入大学后有必要让大学生树立正确的观念，打好预防针，对它有一个基础知识了解。更多的是希望通过这一课程培养大学生们的社会责任感。

第七章 大学生的择业心理

大学生毕业后的这几年是一个决定人生走向的黄金时间段，正确的意识理想和现实之间的距离，选择自己喜欢做的事情，形成良好的职业规划对于刚毕业的大学生都有必要好好学习。

◆ 正确进行职业生涯规划

影响生涯发展的因素、职业生涯规划的流程

大学生职业生涯规划常见的困扰以及解决方案

不能正确认识自我、不能正确认识社会、缺乏积极的职业生涯规划意识

需要解决这几个问题：我是谁？我想做什么？我会做什么？环境支持或许我能做什么？我的职业与生活的规划是什么？

◆ 职业规划注意事项

自我评价 确定目标 环境评价 职业定位

◆ 大学生的职业生涯规划对大学生成才发展的意义

增进自我了解、促进潜能开发、适应社会需要、实现个体价值

第八章 大学生挫折的承受与应对

◆ 大学生常见的挫折及其身心表现特点

大学生常见挫折、大学生的挫折反应特点

大学生挫折的反应及原因

构成挫折的个人因素、动机冲突

◆大学生挫折的应对策略与应对方法

挫折的预防、挫折心理的帮教、加强行为指导、开设心理挫折咨询、帮助学生自行自我调节。

第九章 大学生与心理咨询

◆ 大学生心理健康存在的主要问题

角色转换与适应不顺导致了心理问题

人际交往导致的心理问题

生理和心理导致的心理痛苦

上网成瘾导致的问题

择业就业压力导致的心理问题

经济问题引发的心理问题

◆ 大学生心理咨询的基本原则

学生主体性原则、来访者保密的原则、坚持防治与发展并重的原则

◆ 高校心理咨询的实用方法

聆听法、疏泄法、激励法、个体咨询与团体辅助相结合的方法、自我心理保健法

第十章 理解生命 珍爱人生

◆ 大学生中常见的心理障碍和心理疾病

生活环境不适应;学习方法不适应;心理地位变化的不适应;独立选择的不适应

大学生需要正视现实，必要时进行积极的自我暗示，让自己的环境变得舒适,宽松。了解自己的生理周期，倾诉。求助于心理医生，在一定历史条件下业余爱好,提高综合素质。

◆ 大学生对生命与死亡的认识误区

大学生对生命与死亡的认识误区

（一）没有树立正确的人生发展观和价值观。

（二）认为人生就不过如此。

（三）认为自己一事无成，在社会上没有发现自己的位置。

导致青少年自杀的危险因素：家庭变故、与同学或朋友绝交、自己敬爱的人或对自己有重要意义的人死亡、恋爱关系破裂与他人的纷争及丧失、发生违法违纪事故，到同学排斥、孤立；受人欺负或迫害学习成绩不理想或考试失败；在考试期间承受过多的压力、经济困难等等。

◆生命与死亡教育对大学生成长发展的意义

（建立正确的人生发展观、规划自我提高生命质量、开发潜能实现人生价值

预防自杀保护生命）

第四篇：大学生知识竞赛策划案

外国语学院2014年“挑战Go了没”知识竞

赛策划案

一、活动目的：

为了让同学更加了解知识、学习知识、运用知识及深化科学生活认识，营造浓郁校园学习氛围，丰富学生的校园文化生活，促进学生综合素质全面发展。也为加强学校的学风建设、知识文明建设和精神文明建设。

二、主办单位：海南大学外国语学院学生会

三、承办单位：海南大学外国语学院学生会学习部

四、活动对象：外国语学院大一大二学生

五、活动时间：

初赛：2014年11月25日（星期二）决赛：待定

六、活动地点： 初赛：待定 决赛：待定

七、比赛流程：

（一）初赛比赛流程

1.比赛共分为15个组，每组四人。

2.由抽签决定进行第一轮共五场比赛，每三组进行一场比赛。抽签后进行第一轮比赛：三国鼎立。三组自定顺序每组各派一名队员上场进行答题，答题以场上3人每人一题的方式轮流进行，答题时选手需在15秒内给出唯一答案，30

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道题过后更换场上所有队员。三组所有队员均上场答题结束后该场比赛结束，所有组均参加比赛后该轮比赛结束。

3.选取第一轮比赛答对题目数量最多的前20名代表本组进入第二轮比赛，如果没有选手进入前20名，则该组淘汰。若有并列第20名则对并列者进行加时赛，选手轮流答题，答错者淘汰，直至场上剩余一名选手为止。

4.第二轮比赛：群雄逐鹿。共进行四场比赛，每场5人。在尽量避免同组竞争的前提下，随机抽取5名选手进行比赛。比赛将采取车轮战的形式进行，选手轮流答题，答错者淘汰，直至场上剩余一名选手为止。该环节每位选手拥有一次换题机会。

5.第三轮比赛：大杀四方。第二轮四场比赛的优胜者将进入本轮进行比赛。比赛将采取车轮战的形式进行，选手轮流答题，答错者淘汰，直至场上剩余一名选手为止。该环节每名选手有一次向本组组员进行求助的机会，求助时间限时1分钟。

6.比赛结束后将根据选手正确答题总数，以临场反应能力作参考，选出前12~16名成绩优异者进入决赛。第三轮优胜者及其组员所在班级将获得本次活动最佳组织奖的优先考虑权。

（二）决赛比赛流程 1.八、具体工作安排：

（一）前期准备

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1.比赛题目的搜集。

2.题目筛选、申请经费、制定比赛各项规则、邀请函的制作和派发、比赛通知工作。

3.赛前宣传工作、宣传海报制作。

4.比赛用PPT的制作、选手答题题板、序号牌。5.打印奖状，奖品的设臵。

6.决赛前选手的培训工作、比赛的协调。

（二）中期工作安排 初赛：

1.在容纳60到80人的普通教室进行。2.邀请主持人、布臵会场。3.参赛者名单的落实。4.比赛计时、统计分数。决赛：

1.联系评委，嘉宾，以及主持人，安排在场观众（提前给评委嘉宾发请柬和短信）。

2.比赛的报道与摄影。

3.比赛舞台灯光设备、音箱设备和比赛器材的管理。4.比赛计时、统计分数。5.维持现场秩序

6.收分数条，迎接嘉宾评委，颁奖等 7.赛后现场的清理 8.现场紧急情况的处理

（三）后期工作总结

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1.本次比赛的总结工作。2.网站宣传总结等工作。

3.选拔优秀选手参加校里的复赛，以及选手的培训。

九、注意事项(一)主持人

1.主持人不得有意拖延时间，影响选手作答。2.主持人不得暗中提示，做到公平，公开，公正。3.主持人必须想好5分钟以上的调侃串词，以应付突发事件导致的比赛暂停。

(二)公证评委

1.评委必须做到公正严明，错对分明。

2.评委必须熟知试题答案的正确性，为产生歧义的题目作合理的解释。

(三)参赛者

1.参赛者必须服从题库组和评委的判定，不得有反对言行。

2.参赛者必须清楚作答，按规则答题，不得无理取闹。3.参赛者在权利基础上可进行礼貌求助。

4.参赛者对主持人，评委不满时，不得当场顶撞。5.参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，依情况，处理如下：

①初次抵抗，给予警告。

②两次抵抗，在此之前所有所得分数为零。③三次抵抗，取消比赛资格。

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6.参赛者不得携带任何与比赛有关的资料入场。7.各参赛者必须无条件遵守比赛规则，服从竞赛结果。8.选手如对比赛结果产生异议，则在赛后书面提出。9.选手在答完题时，最好说一句“答题完毕”。(四)题目保密规定

为了保证此次百科知识竞赛在一个公平公正的环境下进行，达到比赛预期的目的和效果。特此要求所有涉及题目的工作人员遵守以下规定，并互相监督，如有泄题，承担连带责任。

1.在寻找题源和编撰、制作题目的过程中，所有涉及题目的工作人员，决不与其他人（特别是比赛人员）探讨题目。

2.在题目的商讨过程中，保持被选题的私密性，不与赛事组织无关的非内部人员参阅。

3.在确定题目之后，严禁将确定的题目和剩余的被选题向外部人员泄露。

4.任何参与出题的相关人员严禁参加本次比赛。5.在比赛过程中，禁止向在场观众透露题目内容和答案，禁止向参赛队示意。

（注：若出现具体涉及题目的工作人员，违反以上规定，则学生会进行公开批评）

十、应急预案

（一）失火应急方案

提前安排好失火应急人员，若比赛现场出现失火情况，应急人员需维持群众秩序、安抚人员并及时有序的进行人员

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疏散；对于火源，应急人员先使用预先准备的灭火器，若火情蔓延，及时拨打火警电话。

（二）秩序应急方案

若比赛中出现观众喧闹，则场控人员小声予以提醒；若出现捣乱滋事，则需应急人员及时缓和气氛并了解事件原因，作出相应调解，如若调解无效则上报主席团或在场指导老师，作进一步处理。

（三）伤病应急方案

提前对应急人员做好有关简单急救知识的教育并在现场准备相关急救用品，若遇有突发性伤病人员，视情况及时组织自救或他救、启用紧急急救箱，必要时就近送往医院，严重者应急人员应及时拨打急救电话。

（四）活动应急方案

1.提前检查比赛现场设备，确保电脑、投影仪、话筒等设备可用

2.准备备用电脑，文件备份到多个存储设备，防丢失 3.安排机动人员，随时处理突发状况

十一、活动预算

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第五篇：大学生拉外联策划案

山东财经大学金融协会 与金融机构合作 策划书

山东财经大学金融协会外联部 山东财经大学金融协会简介：

一、合作目的

1对于企业：为增加企业的品牌知名度与社会影响力，企业应该考虑大学，从大学生开始，做好宣传工作。从而为企业奠定良好的信誉与影响力。

2对于大学生: 大学生是当代社会拥有年轻活力，同时具有强大消费能力的一群人，他们是带动当今中国消费的主力高潮，在消费市场上具有不可磨灭地位的消费群体；他们密切关注着广告宣传，追求新奇事物，购买各类产品。可见，大学生作为一个重要的消费群体，他的力量是不可忽视的。因此企业若鼎立支持大学的某项大型活动，必定会得到丰厚的回报，极大的提高企业的知名度。

3综合而言大学生提前走出校园，体验企业，融入社会不管对个人，企业还是社会都是一股不小的推动力，都是一次很好的机遇。

二、合作方向

校内宣传及商家赞助：

校内宣传

金融协会负责金融机构在校园内的宣传与推广活动。1：:金融协会通过普及金融机构知识、张贴宣传海报、组织技能培训等方式对金融机构的业务进行宣传。

2： 金融协会可以承办金融机构面向大学生的业务活动，负责宣传、动员、场地申请等。1宣传单宣传：宣传单是最广泛的宣传方式，可以由商家自行设计，推出其所产品。由本外联部组织人员在不同时间，不同地点分发。尽力使我校每位学生了解到您的产品。

2横幅宣传：在学校最醒目的位置，如食堂前、教学楼前、宿舍区前的主要街道上挂上宣传。并且配上醒目的标语，一目了然且持续时间长。

（由商家自行设计具有拥有自己特色的横幅）

3、网络宣传：在校内各个QQ群，校园网、洪流网、校论坛等校园网站，或者通过微信，飞信等平台进行大力度的宣传。

4实物宣传：在校期间可以向他们发放印有赞助商标志的帽子或衣服，既可以作为礼物，使同学们加大印象，又可以增大活动知名度，从而加大宣传力度。

5广播宣传：广播宣传作为宣传的重点，广播的宣传作用是巨大的，它时刻向学生播报校内各项赛事的情况，您公司的资料可以争取在校广播台的专栏播出，或直接播报感谢某某公司为我们今天的活动提供某某赞助，并滚动播放（本外联部只作为商家与广播站之间的桥梁）

6：举办专题讲座：我方可以为您提供申请教室的服务，【只有在校社团可以申请】:金融协会通过普及金融机构知识、张贴宣传海报、组织技能培训等方式对金融机构的业务进行宣传。金融协会可以承办金融机构面向大学生的业务活动，负责宣传、动员、场地申请等。【注意：专题讲座应该贴近学生本身，不能只宣传产品，可通过结合经济专题的讲座，结合山东财经大学大学生口味进行就业，经济类的讲座，同时结合挂条幅等进行宣传。】 商家赞助：

三、可行性分析

一、我们金融协会外联部在以往的校园活动中积累了不少宣传经验，在学校中具有较为强大的宣传网，可以在最短的时间达到很好的宣传效果。并且我们有足够的人力资源为您完成宣传活动，做到真正的高效廉价宣传。

二、本校人员较多，约有7000人左右。潜在市场巨大，消费能力高，使您的宣效果更明显。

三、大学赞助是企业商家公关赞助活动形式的一种。是企业通过赞助某项赛事，活动或社团，并围绕赞助活动展开一系列营销。各种成功的赞助可以证明，良好的赞助可以提高企业品牌的知名度和企业形象，以获得各界的广泛关注及好感，从而为企业创造出有利的发展环境和良好的宣传空间。

四、经费预算：

由于与企业直接联系，费用集中在联系企业的花销和人员费用，会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。视情况而定。

五、注意事项：

1企业与金融协会应遵守协议与规定，认真对待赞助项目，认真履行赞助条例。2金融协会成员应当认真对待赞助及宣传机会并且积极完成企业任务，有具体事情可与企业或者金融协会联系。

3金融协会积极协调企业与学校事务之间的关系，并保证成员的质量。

六、合作是共赢的：

对金融机构的好处：

1.大力宣传企业，提高知名度：

无论什么样的金融机构，以后的从业人员都以金融专业为主，而山东财经大学的金融专业，人数多，质量高，可以说是山东省内最好的，所以现在的宣传，实际上是为公司的未来储蓄和培养人才。

金融行业现在最缺的就是对口人才，如果金融机构能够深入学校，做培训，办讲座，就可以针对公司情况做定向培养，公司需要什么样的人才，就注重培养什么样的人才。公司能够接触到学校最优秀的金融人才，这就产生了长期效益，这样日后其他金融机构变很难与之抗衡。2.公益性宣传：

公司在学校的活动多，学生对其了解也会增加，经过长时间的耳濡目染，不但学生的专业水平会得到大幅度的提高，学生对公司的好感和熟悉度也会增加。

随着现在公益性事业的普及，如果公司在学校里做公益性的培训、讲座等活动或提供实习机会，学生首先就会对公司产生良好的印象，这种印象就有可能变成以后求职的意向，而公益性事业对公司的宣传可谓是最积极最有效的。3.学生的辐射影响：

学校的需要的赞助一般小于其它形势商业赞助，往往不需要大的投资，便可收到较大的回报和较大的影响力，因为学生的交友范围广泛，积累了小学，初中，高中等人际网络，有助于产品的宣传，可以节省他的宣传费用。

而且不仅是学生，学生的背后有家长，而家长也是要考虑投资的。如果学生在学校接受过公司的培训，或听过公司的讲座，或参加了公司的实习，那么公司就会在学生中产生良好的口碑，学生就会有意无意的为公司做各种宣传，有了学生的称赞，公司对家长的业务也就更容易开展，这也是一种对市场的开拓。4.最佳投资时机：

作为大学生，是该群体踏入社会的第一个阶梯，是对一切的商业信息既敏感又冲动的时期。因此，企业特别是金融机构在这时期赞助的边际效用最大，很多学生对自己的消费行为担忧，为了避免自己乱花钱，将父母所给的多余的资金投入金融机构是学生最佳的行为选择，此时，如果社团与金融机构进行了合作，必定会帮助金融机构作相关理财方面的宣传，而金融机构的每一分钱都会发挥到最大的宣传推广效果。5.刺激短期销售

大学生时期，因为第一次拥有消费的自主权，往往冲动会成为消费的第一因素。他们需要生活中切实有用的东西而金融机构往往信用度较高，成为学生信赖并愿意消费的市场，因此这个市场的需求很大。在这时期选择适当的赞助，其宣传推广的力度将与其销售量呈现几何级数的增长，这是每个企业都不能忽视的“90后”现象。6.培育市场

有远见的企业在学校社团活动时赞助支持，销售业绩往往不是最重要的考虑因素，最重要的因素是能为企业培育市场，提高产品在大学生的美誉度。每个人都知道，“90后”的个性化社群虽然消费力强劲，但他们的消费的方式已经不同于上一辈，他们对价格不敏感，崇尚个性，品牌忠诚度不高的特点决定了企业要在未来的市场上分一杯羹，就应该“从娃娃开始抓起”。金融机构正好可以以此宣传本金融机构对于学生储蓄给予的优惠政策，以引导他们的消费方向。7.互利双赢

金融机构向社团提供赞助增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。

扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。

通过赞助相关活动树立公司形象，提高公司的社会效益。

以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们社团将在以后的工作为贵行提供更大支持。

联系电话： 丁韵雯 *** 山东财经大学金融协会外联部编制

2014年4月15日