东辛庄小学阳光体育运动开展情况交 流 材 料（合集五篇）

第一篇：东辛庄小学阳光体育运动开展情况交 流 材 料

大力开展阳光体育运动为学生终身发展奠基

——东辛庄小学阳光体育运动开展情况交流材料 我校成立于1980年8月，现有10个教学班，专任教师23人。其中本科以上学历教师11人，中学高级教师1人，小学高级教师16人，学科带头人5人，优秀班主任6人。从2005年开始，学校从实际出发，以课堂教学为主渠道，全面整合利用学校的教育资源，丰富大课间活动，始终坚持每日两操一活动，每月一次体育竞赛，每学期一次校运会的开展，全方位实施阳光体育运动，全面提高全体学生的身体素质。在上级教育部门的关心指导下，我校取得了出色的业绩，先后被教育局授予“传统体育项目先进学校”，“办学水平督导评估一级校”，“教学质量先进校”等光荣称号。下面将对我校近年来如何大力开展阳光体育工作做一下简要的总结与回顾。

一、提高认识、精心组织

1、学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，健全领导网络，明确分工，责任到人。

2、学校将阳光活动建设落实到学校年度工作计划中，并提到校行政议事日程上。深入实际，检查督促，研究解决体育活动建设中的实际问题。比如体育运动会的举行、体育类兴趣小组活动安排、月月小型体育活动竞赛的活动方案、每学期体育工作的思路等学校都召开专门的会议共同商量后决定。

3、学校体育活动建设的教育经费能保证阳光体育运动建设的正常运行，有改善工作的具体措施和计划，将体育教师培训纳入计划，每年组织体育专职、兼职教师参加各级各类业务培训。同时建立了体育校本教研小组，每两周开展一次活动，有专门的教研组活动记录。

二、明确目标，落实课程

1、开展阳光体育运动，以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。

2、开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全校各年级均按有关规定开齐开足体育教育课程，由学校统一安排，每周定时定点上课，教师不得以任何理由挤占体育课时。100％学生参加每周三的体育艺术2+1活动，精选专职教师有计划地进行精心指导。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。

3、开展阳光体育运动，理论与研究并重。我校开展阳光体育运动，根据多年教育的积累，着手研究大课间活动的合理设置与研究。如:学校自2005年以来率先实行大课间活动，在深入研究了学生的年龄特征和喜好，除了在每学期的运动会上开设了难度适中、丰富多彩的活动项目，还开展“一人一绳”活动，1元钱一根跳绳，就能完成一节体育课或一次训练比赛，这对于经费紧张的我校来说，的确是一项很值得推广的体育运动。学生自备一根跳绳，并要求每天携带到校，这样课间、上学前、放学后、校内、校外都很方便开展。为促进“一人一绳”活动的开展，学校还定期开展跳绳比赛和花样跳绳汇报表演赛，在不断丰富校园文化生活的同时，进一步调动全体学生参与体育健身活动的积极性，促进学生身心健康发展。通过开展“一人一绳”活动，让全校学生一人一绳，人人参与，人人会跳绳，个个能玩花样，让学生养成课间课外、校内校外自觉锻炼身体的良好习惯。

三、拓宽渠道，提高效率

1、与课外体育活动相结合，拓宽体育运动渠道。为配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。丰富多样的学校体育活动已初具规模，校体艺活动的模式初步构建起来。如体育组每学期会召开一次运动会，每个月会组织各年级组学生进行一次体育小竞赛：集体舞比赛、广播操比赛、跳绳比赛、毽球比赛等等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

2、营造良好的舆论氛围，激发体育活动热情。我校在开展活动的同时还通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号每位学生都牢记，并带到家中做到家喻户晓，深入人心。如学校在刚开始每天两操一活动时总是会有家长或学生找这样那样的借口，以逃避运动，他们固执地以为这样会大大消耗他们的体力，让他们没有精力更好的学习，但是通过半学期的坚持已经成为学生的一种习惯，而且身体素质得到很大提高，近三年来的《学生体质健康标准》测试，100%的学生达到合格。在2010年的县教育局组织的学生体质健康抽测中，我校的成绩在全县名列第一。

四、优化师资，均衡发展

我校在体育教师队伍建设上，坚持“挖掘教师潜力，形成学校特色”的原

则，加大体育教师的培养和培训力度，尽力打造一支“爱岗敬业、业务过硬”的高素质体育教师队伍。目前我校有专职体育教师1名，曾获得优秀体育教师和优秀教练员称号，多次在县优质课比赛中获奖。

1、学习先进，拓展教师视野。近年来，我校先后派出体育教师去市内外学习先进经验和做法，结合我校实际探索适合本地的一系列阳光体育运动方法，有力地推动了我校的阳光体育运动的开展。同时，我们还多次邀请专家学者来我校传授新理念，推广新经验。

2、立足本校，强化师资培训。首先发挥教研组的作用，加强对体育教师指导课外活动的教育，使他们真正掌握指导课外活动的知识和能力。其次我们利用新课标师资培训机制，加强体育专职教师的实际能力培训。第三是广泛深入地开展教学水平月活动，不断提升教师指导课外文体活动的水平。四是积极开展“校本培训”，从而达到对体育教师的全员培训。

五、完善载体，建章立制

自2007年开始，我校率先开展“体育艺术2+1项目”实验工作，在全面实施“体育艺术2+1项目”的基础上，以中小学课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的良好习惯，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。积极探索学校体育艺术教育工作新路子，努力开创学校体育艺术教育工作新局面，取得了阶段性成效。、以实施教育部“体育、艺术 2 + 1 ”项目和 《 学生体质健康标准 》 为主要内容，确保每个学生能够掌握该水平区域内的两项体育运动技能、一项艺术特长。我校自2007年来根据学校及学生实际制定了一套实际可行的“体育、艺术 2 + 1 ”项目实施方案和测试标准，并在实践中不断改进、创新，使测试方案更加切实可行。、根据县乡文件精神，合理制定学生课外体育活动工程规划，明确目标、落实责任，确立本校花样跳绳、健美操、绘画等体艺特色，努力形成学校的品牌。学校利用每周二四下午1节课(兴趣班)时间，进行活动，其内容多种多样，有健美操、篮球、足球、跳绳、踢毽、唱歌、舞蹈、绘画„„，并派专职体育教师和专长任课教师进行辅导，同时对活动安全进行有效的管理，精心安排布置，使活动在确保安全的情况下进行，开展得有声有色。

3、同时学校高度重视推广校园集体舞和第七套广播操《七彩阳光》工作的重要性，做到积极推广。分别召开了全校工作会议，学习有关文件精神，落实通知要求，研究校园集体舞和第七套广播操《七彩阳光》的推广方案和部署推广工作事宜，学校对推广工作做出了动员，全校师生明确了推广集体舞和第七套广播操《七彩阳光》对增强体质、增长审美情趣、丰富校园文化的重要意义。做好推广集体舞和第七套广播操《七彩阳光》的具体安排，先培训老师，再培训学生，先集体学习，后组织比赛等一系列活动。如今的大课间集体舞时间，全校师生共同参与，使学校大课间活动增添了无穷的乐趣。

4、建立各类体育活动兴趣小组，制定学校、班级的阳光体育运动制度。每学期每班举行一次与体育兴趣活动相结合的全校性班级体育特色项目展示，让每位学生在“快乐大舞台”上有一次展示自己才艺的机会。让全体学生自主选择“体育、艺术 2 + 1 项目”进行申报、测试，力争水平测试合格率达 95％以上，良好率达 50 ％以上，优秀率达 25％以上。通过各种锻炼，力争在市县教育局举办的各类学生体育艺术活动和竞赛中争取出色成绩。

5、建立评比表彰制度，及时宣传、介绍和推广开展活动的先进经验和先进典型，促进“我校阳光体育运动久地展开。对在阳光体育运动中取得优异成绩的个人给予表彰，以唤起全体学生对体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育运动的开展。对各班开展活动的情况定期组织检查评比，建立了课外体育活动督查制度，对体育、艺术2+1活动进行定时测试。对开展活动有突出成绩的班级、学生、教师予以表彰。近三年来，在“班级争星”活动评比中，我校学生共有300余人次获得“体育之星”称号。

六、总结经验，提高水准

经过几年的实践，以及上级领导的重视，我校体育成绩取得突破性的飞速发展，为东二营中学输送了大量的优秀体育人才，为我乡中小学能在在市县体育比赛中取得优异成绩打下了坚实的基础。学生阳光体育运动，拉开了我校群众性体育健身热潮的序幕。我们将以阳光体育活动为契机，进一步加强体育课教学，大力推行大课间体育活动，创新体育活动形式，积极开展学生体育的集体竞赛项目。同时，继续大力宣传，让“拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命”的思想深入每一位教师、学生和家长的心中，让全社会都来关注青少年学生的体质健康。伴随着我校跳绳班、健美操班、舞蹈班等一大批群众性体育运动组织的成立和规范运作，我校的体育工作必将跃上新的台阶，为学生的终身发展奠定良好的基础。

大力开展阳光体育运动为学生终身发展奠基——阳光体育运动开展情况交流材料

东二营乡东辛庄中心小学

2011年3月9日

第二篇：浅谈如何开展阳光体育运动

浅谈如何开展阳光体育运动

江苏省句容市郭庄镇中心小学 瞿木兰

为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。如何开展好学校“阳光体育”活动？如何让学生从“逼我锻炼”向“我要锻炼”转变，这是我们体育教师面临的首要问题，要解决问题，我们就要大胆尝试，不断创新，从实践中不断学习，不断改进我们的教育教学方法，深入学生，了解学生，根据学生的个性差异，因材施教，让每位学生掌握一到两项运动技能，能够主动走出教室，奔向操场，自由锻炼，做到“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。

一、阳光体育活动开展的大背景

身体素质是人最基本的素质,是体质的重要组成部分，身体素质已成为经济社会发展的推动力。良好的身体素质不仅可以使人保持旺盛的精力、提高劳动效率和生活质量, 还有助于促进人的全面发展和经济社会发展。正如毛主席所说“身体是革命的本钱”。而青少年是祖国的未来, 他们正处于生长发育的旺盛期,可塑性大, 是人生最为重要的成长时期。青少年的健康成长,关系到祖国的未来, 他们的身体素质问题看似影响的是个体或部分群体, 实则直接关系到全民的综合素质。

随着经济的高速发展，我国青少年的生活质量在不断提高,但身体素质的部分指标出现了下降的趋势, 全国学生体质健康调查结果显示,青少年身体机能和身体素质呈持续下降趋势。男女生肺活量下降幅度为6.6%、12.7%，各年龄组视力不良率均有所上升，从小学到初中，随着年龄的增长，这个比例还在不断升高。教育部发表的2006年青少年身体素质健康监测报告指出，反映身体素质指标的速度、耐力、力量有所下降。有调查发现，接近44%的学生睡眠不达标，17.9%的人几乎不运动，19.1%的人每周运动时间在1小时以内，23.6%的人每周运动1到2小时，17.8%的人每周运动2到4小时，11.7%的人每周运动4到6小时，仅6.4%的人每周运动6到10小时，3.4%的人花在运动上的时间达到10小时以上。2007年5 月,中共中央国务院专门下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,为改善儿童、青少年的体质健康状况指明了方向。全面提高当代青少年身体素质，现已势在必行。

二、青少年身体素质下降的原因分析

1、成绩至上，学校重视智力教育轻视体育教育

我国体育教育在历史上很受重视，早在春秋战国时期就形成了“礼、乐、射、御、书、数”的内容，但在当前情况下，各校唯成绩是图，校领导普遍盲目追求升学率，只重视文化成绩忽视了学生身体素质的发展，这是导致我国青少年身体素质下降的重要原因之一。很多学校毕业班基本不上体育课，其他科目挤占体育课时间的现象也非常普遍，教师和家长也只重视学生的文化课分数，认为体育活动耽误时间，学生的锻炼时间根本无法得到保障。

2、学业负担重，运动时间不足

德、智、体全面发展一直是贯穿在我国青少年教育中的，而在应试教育和社会因素的影响下，智力的发展被过分地重视，而忽视了青少年身体素质的培养。虽说我国的新式教育从民国开始就已起步，但僵化守旧，应试教育可谓根深蒂固。为了提高学生的文化成绩，学校增加学生的课程、布置大量的课外作业，为了完成学习任务，学生只能在教室里紧张地学习。再加上家长望子成龙、望女成凤的期望，对孩子知识学习投资力度很大，从孩子小学开始就已经安排周末补习班，而对孩子身体素质方面的投资意识就淡薄了很多，只有少数“贪玩”的学生课下到操场打球、踢球。孩子的自由活动时间被大大压缩，导致学生朝气不足，而这期间正是青少年参加锻炼、提高身体素质最好的时间段。

3、孩子安全第一，其他都不重要

我国自实行计划生育以来，每个家庭都只有一个孩子，这对于家庭来说就显得格外珍贵，因此在很多家长眼中，孩子安全第一，再加上体育活动中偶然发生的伤害事故更让家长不敢让孩子再参加剧烈的运动项目。其实缺乏体育锻炼、身体素质差异也是导致运动伤害事故的原因之一。

4、意外伤害无法妥善处理

在体育运动中出现意外伤害事件是不可避免的，而一旦孩子在学校发生事故，个别学生家长“校闹”事件频发,学校自身很难处理。最终导致学校、教师承担责任、赔钱，严重的甚至会影响学校的正常教育秩序。为避免出事，一些学校把学生“圈养”起来，干涉学生的课间活动，剥夺了他们锻炼的权利。

5、现代生活方式的转变改变了人们的运动情况

随着城市现代化发展、城市交通轨道逐步地完善，越来越多的人出行依赖于公共交通工具，地铁、公交成了大多数人们的出行方式，可以作为一种运动方式的骑自行车已经逐渐地淡出了人们的生活。而且城市中的高楼逐渐增多，人们也很少爬楼梯，取而代之的是乘坐电梯。科技现代化虽然极大地方便了人们的生活，但与此同时也大大减少了人们日常生活中锻炼的方式。随着科技的发展进步，青少年的娱乐休闲取向也发生了重大的转变。各种电子娱乐产品进入了人们的生活，网络游戏、手机聊天等花样百出，这大量占据了青少年的课余时间。这种娱乐休闲方式长期替代了传统的锻炼，将直接影响青少年的身体素质发展。长此以往，青少年会渐渐失去对体育运动的兴趣，转而热衷于上网、玩手机或电脑。这样不仅不利于青少年的身体健康，还对心理健康造成不良影响。

6、没有树立正确的运动观

近年来，国家不断出台政策，为提高青少年身体素质提供了法律依据和保障。但青少年的身体素质却并没有得到改善。除了“应试教育”体制的影响外，还有一个重要的原因就是学生、家长、学校都没有树立正确的运动观。运动观主要包括体育认识、体育情感、体育意志三个方面。体育认识是指青少年对体育的理性和知识性的追求；体育情感是指一个人对体育的感受和评价；体育意志是指青少年自觉设定参与体育的目的，并克服体育运动中的困难，以实现既定锻炼目的的心理形态，是体育意志的能动方面。青少年掌握的体育知识有限，对体育运动价值的认识不够深入，加之惰性、意志力不强等因素的影响，青少年参加体育运动的积极性不高，缺乏自觉性和主动性，没有养成良好的锻炼习惯，也没有形成正确的运动观。

三、针对性策略

1、国家方面

重视国民体质以制度引导国民。国家要坚持以人为本的科学发展观，把提高国民健康素质特别是青少年的健康素质纳入各地全面建设小康社会的总体目标，纳入教育工作和体育工作规划。具体操作中使其制度化，使体质健康问题引起全社会重视。例如，在国家就业准入制度中提出体质健康要求。目前，对择业就业起衡量和导向作用的《国家职业标准》包含了职业道德、基本知识、技能和相关知识等方面的要求，尚缺乏体质健康方面的要求。全面推进素质教育。当前，实现应试教育向素质教育的彻底转变，教育观念的改变和学生素质的提高迫在眉睫。教育工作者要从目的观、人生观、质量观、教学观等方面做好观念转变工作，即从为升学服务、为比赛服务的目的观，转变为提高全体学生素质服务的目的观；从只有升学的人才能成才，转变为指导全体学生各自成才的人才观；从以考分、升学率、运动成绩、名次为评价标准的质量观，转变为以学生基本素质发展水平为标准的质量观；从重尖子轻全体、重知识轻能力、重灌输轻启发、重讲授轻自学的教学观，转变为面向全体，打好基础、发展能力、生动活泼、主动的教学观，全面推进素质教育，切实减轻青少年的学习负担。

2、学校方面

学校体育工作，一要保证上好体育课，因为体育课程是学校体育的关键，对帮助学生养成锻炼习惯、掌握体育知识、发展运动技能具有重要作用。一定要保证体育课开足开好，不被挤占。九年义务教育阶段的体育课时只能增加不能减少，高中阶段学校不能以任何名义挤占体育课时。二要把增强学生体质作为学校教育培养的基本目标之一，全面实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心。三是对学校体育有很大的带动和促进作用是业余训练，业余训练为我国竞技体育培养高素质后备人才的基础。因此业余体校要正确处理与提高、群众体育与竞技体育的关系，把学校体育的整体发展与为国家培养具有更高素质的高水平运动员有机结合起来。

3、家庭方面

家庭改变观念，重新审视青少年健康问题。家庭是青少年合理营养的核心因素，家长和孩子特别要理解“科学运动和合理营养”的内涵，如果学生家长不树立科学的健康观，那么就会在孩子的饮食结构、营养保障、生活方式等方面出现营养过剩或者营养不良，以及不参加任何体育运动和家务劳动等现象，片面的认为人才的竞争就是知识的竞争，忽视了身体素质这一重要基础。家长要引导和支持青少年参加体育锻炼，尽量不给孩子们增加过多的课外学习负担，注重从小培养青少年良好的体育锻炼习惯、饮食卫生和文明的生活方式。利用闲暇陪孩子参加各种体育活动。这样，既培养孩子体育兴趣的同时也增进亲情的交流。

四、如何正确的开展阳光体育活动

1、营造良好的校园体育氛围

学校是学生学习、生活的主要场所，要想引导学生树立正确的体育观念，养成良好的体育锻炼习惯，就必须重视营造良好的校园体育氛围。学校需要加大体育工作的宣传力度，制订详细的宣传计划，广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”，引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走进大自然，积极参加体育运动。同时，利用课外活动时间，组织形式多样的学生群体性体育活动，特别是贴近学生生活的、趣味性较强的体育活动；还可以组织教职工团体体育活动，以充分发挥教师的榜样和示范作用，促进形成一种人人热爱体育、人人参加锻炼的校园气氛。在进行校园宣传和组织各项活动的同时，对做出突出贡献的先进个人和涌现出的先进事迹予以表扬，以此带动更多的班级和学生参与到体育活动中，使阳光体育普及到更广阔的范围中去。

2、提高认识、转变观念

学校要组织各部门认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”文件，进一步提高认识，转变观念，从根本上认识到提高学生体质健康水平的重要性，特别要注重对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。为了保证学生阳光体育运动方案的顺利实施，须成立阳光体育运动领导小组，由主管校长分管，成员由班主任、体育教师、此外，还必须分清任务和职责。

3、积极开展趣味体育活动

多开展一些让学生感兴趣的体育运动，提高锻炼身体的习惯。开展阳光体育活动，不管是在体育课上还是课外体育活动中，都应以学生兴趣爱好入手，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，促使养成良好的体育锻炼习惯。大部分女同学喜欢运动量较小的休闲娱乐性项目，男同学大部分喜欢篮球、足球、越野等。而对于传统的田径项目很少有人感兴趣。所以说有趣的运动项目应该是普及阳光体育的一个重要前提。如果多挖掘开展一些学生比较感兴趣的项目，那么长久困扰广大体育教师的女子锻炼难、体质弱的问题应该可以得到改善和解决。

①可以根据学生的生理、心理接受能力安排合理的体育锻炼项目。例如：小学生可以安排较为普及的跳绳、踢毽子、呼啦圈等项目，这些项目运动量不是很大，难度也不是很高，在学生中能很好的开展，也能把学生吸引到体育锻炼中来。中学生可以安排一些青春活力，有一定技术、技能的项目，例如：韵律操、现代舞、三大球等。

②可以根据学校所在的区域结合学校的场地、器材实际情况开展一些在当地有影响力、学生喜好的体育锻炼项目。例如：我校所在美丽句容郭庄，靠近田野。我校可以利用这一特点，宣传和开展围绕这一特点的各类体育锻炼，学生参加体育锻炼即可以提高身体素质又是一种荣耀。

③可以根据民族特点开展各种民族体育锻炼项目，即可以传承又达到锻炼的目的。例如：武术、“绳舞飞扬”、“阳光长跑”等等。

4、组织各类体育比赛

多组织一些体育比赛来更好的发展阳光体育运动。体育比赛有很大的吸引力，比赛能激发学生的热情，另外，比赛通常与集体主义精神紧密相连，所以不管是班级、各系还是学校规模的体育比赛，都能让学生更加积极地参与其中。同时，体育竞赛能够提高学生的竞争意识，让学生从中发现不足，促使学生自发参加锻炼。因此，应定期举行一些学校的比赛，由教师指导、学生参与和组织。以这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们的户外活动和体育锻炼的兴趣。

五、结束语

学校要改变自己的教育观，应该开展形式多样丰富多彩的体育活动，通过提高体育课的运动质量，发挥体育课最大的效率。教师要改变把体育课当成训话课、安全课、军事课来上的观念，教师的指导必须基于学生的活动。很多人说过，一节体育课，40分钟的时间里体育老师的训话时间达到了27分钟。好动是人的天性，孩子们都是喜欢体育活动的，但他们可能不喜欢现在的体育课。等学生们离开学校之后，不少人反而喜欢上了体育锻炼，开始尝试野外生存、长跑、打羽毛球等各种项目，这也从反面证明了学校体育教育的失败，值得我们反省。阳光体育运动的开展对于全面贯彻党的教育方针，落实《党中央、国务院关于加强青少年体质的意见》精神，对发展体育运动有着积极推动的作用。阳光体育不仅是让每个青少年学生都参与体育，更是让每个参与到体育锻炼中的学生体验到快乐和阳光，养成自觉锻炼的习惯，培养终身体育意识，达到提高身体素质的目标。

第三篇：辛庄初中中考交流材料

精细管理，务实创新，细微之处见成绩

——辛庄初中2013年中考经验交流材料

尊敬的各位领导：大家好！

感谢教研室领导给我们提供这样一个平台，能让我有机会在这里学习兄弟学校先进的教学经验。2013年中考，我们辛庄初中取得了一定的成绩，虽然这个成绩和兄弟学校相比还有一定的差距，但我校全体师生还是欢欣鼓舞。2013年的中考就像一缕春风，让徘徊不前的辛庄教育看到了希望；就像一缕阳光，让我们辛庄教育明确了方向。为了辛庄教育的提升，教体局、教研室众多领导，多次到辛庄调研，摸情况，想办法，给予了我们很大的帮助，在此，我受我校全体师生的委托，对各位领导以及对兄弟学校的帮助，表示衷心的感谢。下面，我把辛庄初中今年对中考工作的开展情况向在座的各位领导作一个简单的介绍：不到之处，敬请批评指正：

一、中心校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。以秦立霞主任为核心的中心校领导，一直把毕业班教学工作看作学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，秦主任带领教办工作人员通过多种形式，进行教学调研，并经常深入级部检查指导工作，教师座谈、听课、了解教学进度、教学效果等，提出了大量的切实可行的建议，实践证明，效果良好。在生活上，秦主任嘘寒问暖，帮老师们、学生们排忧解难。每次期中、期末考试甚至是模拟考试的质量分析会，秦主任等都亲临现场，发现问题，深入分析，找出原因，及时整改。身为辛庄教育的领路人，秦主任没有高高在上，指手画脚，而是身先士卒，率先垂范。她常说的一句话是：“领导就是领着教师干，干给教师看。”正是因为秦主任求真务实，真抓实干的精神，极大的调动了我校全体教师的工作热情，形成了上行下效、齐抓共管、团结一心抓教学的良好局面。

为了更好的推动毕业班工作，我校成立了以徐军胜校长为组长，教导主任赵忠鹏为副组长、毕业班备课组长为成员的毕业班工作领导小组，制定了“辛庄初中毕业班工作实施方案”，重落实、讲实效，杜绝走过场，把每一个环节落到实处。实践证明，领导的高度重视以及毕业班工作领导小组的率先垂范，再加上全体教师的努力，为我们中考的成功奠定了基础。

二、学校多种举措，抓好毕业班的教学工作。1.校级领导，挂靠级部，团结一致，共同发展。

为了发挥领导干部的模范带头作用，进一步提高各级部教学工作顺利开展，学校制定

了领导干部挂靠级部制度，其中初四级部的挂靠领导是徐军胜校长。其职责包括：随时抽查教师的备课情况，作业的批改、纠错情况，课堂小检测的落实情况。随机听课，重点对青年教师和帮扶教师多听多指导，督查教师的办公纪律和级部的教学秩序，协助级部主任抓好班主任工作。这项工作拉近了领导和老师的距离，和谐融洽了干群关系，也增强了级部教师的凝聚力和向心力，对级部以及学校工作的顺利开展起着很大的推动作用。

2.进行和谐级部评选，打造凝心聚力团队

为了增强教师团队精神和整体意识，争创团结务实，锐意进取的工作团队，提高工作效率，我校制订了和谐级部评选实施方案。对级部教师的教学成绩、出勤情况、工作表现、教学常规、作业批改、集体集会、上课纪律、办公纪律、公物保管、一日常规、卫生管理等学校各项活动，都做了细致的规定。每次重大的教学活动或比赛都按照级部的名次，分别给与4、3、2、1的分值，所有项目都公平、公正、公开。月底合计一个月的总分，分数最高的级部获得当月的“和谐级部”，并授予“和谐级部”锦旗。此项工作自实施以来，老师们的思想觉悟和工作热情明显提高，自由散漫的个人主义者、工作拖拉者少了，都不想因个人不好而影响到整个级部。我校的这项工作得到了市教体局的认可与支持。2012-2013学年共进行了8次评比，初四级部获得了5次，过程决定结果。3.狠抓常规，重视落实，加强管理，监督过程。

（1）修订教学常规细则：“为了规范教师的教学行为，我校制定了“辛庄初中教学常规细则”，对教师的备课、上课、作业的布置、批改、考试活动等，都做了详细的规定。在教导处的领导下，各个级部定期和不定期的对教师的常规进行突击检查，发现问题及时通报并马上整改。教导处针对级部的检查情况，进行细致、认真的复验，对于整改不好的教师和级部，进行全校通报，限期整改，进行二次复验，并纳入和谐级部考核。

（2）以活动促动业务水平：在检查、整改、复验的基础上，我校定期举办各项业务比赛，如优质备课展评、优秀作业展评、优质教案设计、优质学案设计、青年教师大比武等业务比赛，将各个级部的评选结果纳入和谐级部考核，以此来调动教师的工作积极性，推动教师业务素质的发展。

（3）向管理要质量：学校施行学校-级部-班级的管理模式，层层落实责任。首先学校狠抓教师考勤，把教师的考勤、办公纪律等与和谐级部挂钩，制约了教师的散漫行为和习惯，风气焕然一新。我对初四级部的要求是：一个集体，一种声音，树正气、立新风。口号是：“向我看齐，跟我冲”。

（4）向集体备课要质量：集体备课是最有效果的备课模式。学期初我校就制定了详细的集体备课计划，要求各个备课组及时开展活动，群策群力，提高备课质量。在每次的考试质量分析中，也把集体备课作为一个重点分析项目，通过数据的比较，让老师们尽最大努力缩小个体差异，追求整体优秀。正是由于集体备课做得有成效，所以在今年的中考中，教师个体成绩较之以前明显缩小，从而促进了整体成绩的提高。

（5）向课堂要质量：要想取得好的教学成绩，课堂才是我们的主阵地。我们鼓励老师向课堂要效率，在课前做好充分的准备。教师要有备而来，重内涵，树形象。如：课堂上，教师必须站着讲课，不允许接听电话、不允许外出等。同时把辅导学生作为提高成绩的有效手段，狠抓两率。注重十分钟候课制，注重教师的榜样作用，注重潜移默化的熏陶。我们对老师的要求是：课题上，一只眼看知识，一只眼看学生，把课堂牢牢的掌握在自己的手中。

（6）向批改要质量：新学期开始，根据学校的要求和规定，教师对学生的家庭作业、双休日作业必须全批全改。对发现的问题及时校正与补救，将易错点、易混点、易忘点及时反馈给学生，并设置补救性作业，进行二次批改。

（7）向考试要质量 ：

（一）我校实行了“堂堂清”的课堂小检测制度，要求每位教师根据课堂需要，在每节课的课前或者课后必须进行一次小测试，给学生营造一种紧张充实的学习氛围。并且做到有检测，必有批改反馈与纠错。每周一，将上周的课堂检测收齐，一起上交教导处，统一管理和检查。现在，老师、学生已经习惯了课堂检测，课堂小检测成了我们的时尚。

（二）我校提倡“以考代练”，非常重视各种各样的考试。单元测试要以备课组为单位，统一复习、统一考试、统一阅卷，并根据考试情况写好质量分析。阶段测试以级部为单位，所有的班级同时进行，统一安排考场、安排人员监考、统一时间阅卷，且试卷要求必须是教师精选的手写或自编试题，严禁使用现成的试卷。期中期末考试，四个级部同时进行，由教导处统一组织召开考务工作会议，传达考务细则，监督考试实施，安排教师阅卷，专人输入成绩，保证成绩的真实有效。任何形式的考试都严格组织，认真对待。现在，学校的考风严，组织密，批改细，能充分反映教师的教情和学生的学情，有着很好的指导意义。

（8）向分析要质量。每次单元测试、阶段测试、期中、期末测试结束后，教师、学科、级部、学校共同做好四位一体的质量分析总结，并统一召开质量分析会，看数据，找差距。秦丽霞主任以及业务科的领导、徐军胜校长亲自主持召开每个级部质量分析会，听

取级部主任的工作报告，针对出现的问题及时提出整改意见，并对今后的教学工作提出要求和希望。

（9）向榜样要质量。为了树立典型，营造积极向上的教风和浓厚的学风，我们制定了期中、期末考试表彰制度和评优树先制度。在期中和期末考试后，我校通过开全体师生校会的形式，对各级部成绩优秀的学生和进步很大的学生以及教学成绩突出的教师进行大张旗鼓的表彰，学生都以能上台领奖留影为荣，学习干劲大增。教师的表彰和评优树先挂钩，只有受到学校表彰的教师才有参选优秀班主任和教学能手的资格。这项政策进一步促进了教师的工作热情。教风学风得到很大改善。

（10）向辅导要质量。

我校的要求是：辅导贵在日积月累，辅导用在每时每刻，辅导坚持在学校的每一个角落。走廊、操场、教室、都是我们辅导的场所；课前、课中、课后都是我们辅导学生的时间；一声问候、一声鼓励、一个习题的讲解都成了我校随处可见的风景。其实，教育这份工作是个良心活，当学生们从内心深处认可了老师的工作，就形成了良性循环。4.调整考核政策，倾向初四，加大成绩和常规的比重，调动教师积极性。

我校在充分尊重教师意见的基础上，进一步完善修订了考核办法，加大了教学成绩的比重，加大常规落实的比例，突出了教学的中心地位。增加了半路接班的进步奖励分等核算方法，上不封顶，促进考核的公平。另外，对初四毕业班的教师考核也有所倾斜。老师们只要能取得双率前十名，单率过前三，就可以自然优秀。这些政策的改变，给教师提供了广阔的发展空间，有效调动了教师的工作积极性。

在政策的引导下，我校的成绩较之以前有了空前的提高。在中考中，我们取得了几个科目比较优秀的成绩，体现了很好的团队合作精神。英语和数学虽然成绩很不理想，但与自身相比，比以前也有了很大幅度的提升。5.加强班主任管理，细化班级考核。

（1）.重视班会的开展，每个级部，每个班级必须按照学校的工作安排，并结合自己班级的特点，开好每周一次的班会，及时总结，及时整改。每个周，校委会都会检查，避免了以前只传授知识，却忽略德育的现象，效果良好。

（2）.改进了班级教学成绩的核算方法，将中考学科的成绩纳入到班主任考核成绩中，要求班主任不能只抓自己的学科，而是要全面抓，抓学科平衡，抓两率。目前，班主任责任心明显增强，能做到情感上爱，工作上细，时间上靠，力度上大。这一系列的改变都起到了“积土成山，积水成渊”的效果。

6.加大青年教师培养力度，以活动比赛促进成长。

结合青年教师的培养，学校开展了“中青年教师大比武”活动。规定40周岁以下的教师，必须参加。在校级大比武活动中，分等赋分，颁发证书，被表彰的教师作为招远市优质课的候选人，同时纳入和谐级部考核。大大调动了青年教师研究课堂，研究教学的激情，授课水平也稳步上升。

7.学生管理，德育先行。重过程管理，重行为管理，重态度意识的培养。（1）、大力表扬，激发热情，家校联手，共促发展。

学校加强对学生的表扬和思想引导，做好期中和期末考试优秀学生、进步学生大张旗鼓动进行表彰，有效地确保了学风的好转。而且，为团结并发挥家长的才智，形成教育的合力，学校将每年一次的家长会改为每学期两次。使教师和家长增进了沟通，推动学校工作的进步。

（2）、认真做好初四年级的后期管理

初四年级是学校的出口。在09级学习基础很不理想的不利情况下，学校坚持不抛弃、不放弃，背水一战，尽力做好初四年级各阶段工作：一是多次召开初四年级学生会议，及时提出要求和希望，鼓足学生士气；二是加强日常管理。校长坚持对初四年级每周必查，并将检查中发现的问题及时与教导处、班主任进行交流，探索改进措施。同时，学校在教职工会上、在学生集会上，经常对初四年级的教学、学生管理等工作进行总结和布置，保证初四年级各项工作的平衡推进；三是平安完成体考、中考任务。

三、日积月累抓过程，勤奋努力收硕果。

一年来，我们始终如一坚持“重过程，求结果”这一原则，不放过每一个细小的环节。狠抓过程管理，不搞花架子，踏踏实实上课，认认真真批改，落实，落实再落实。老师任劳任怨，除认真作业批改到位之外，辅导学生不厌其烦。正是由于我们的管理重过程，注重环节的落实，2013年中考我们才会取得进步和发展。

各位领导、各位同仁，我们的工作虽然有了点滴的进步，但是和兄弟学校相比，我们还有许多的差距和不足。展望2014年中考，我们辛庄初中仍是任重而道远，我校全体师生唯有全力一搏。在今后的工作中，我们会用求真务实、勤恳工作的事业心托起辛庄教育明天的太阳。谢谢大家。

招远市辛庄初级中学

2013年9月

第四篇：阳光体育运动开展情况汇报

第二小学阳光体育运动开展情况总结

（2012——2014学）

我校大力推进阳光体育运动的开展，全面提升学校体育工作水平，使学校体育工作形成了既有纵向层次衔接，又有横向联系协调的体育组织系统，确保了我校群众性体育工作稳定、持续和有序、有效地开展。阳光体育活动开展以来，学校从实际出发，以课堂教育为主渠道，全面整合利用学校的教育资源，开设大课间活动、每日两操一课外活动、月月小活动等多个体育特色项目，全方位实施阳光体育运动，提高全体学生的身体素质。在上级教育部门的关心指导下，我校不断进步，同时也推动了学校体育活动的开展，活跃了校园文化生活，增强了师生的身体素质。

一、提高认识、精心组织

1、学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，明确分工责任到人。

2、学校将阳光活动建设落实到学校工作计划中，并提到校行政议事日程。经常深入实际，检查督促，研究解决体育活动建设中的实际问题。比如体育运动会的举行、体育类兴趣小组活动安排、月月体育小活动的活动方案、每学期体育工作的思路等学校都召开专门的会议共同商量后决定。

3、学校体育活动建设的教育经费能保证阳光体育运动建设的正常运行，有改善工作的具体措施和计划，将体育教师培训纳入计划，每年组织体育专职、兼职教师参加各级各类业务培训。同时建立了体育教研小组，每两周开展一次活动，有专门的教研组活动记录。

二、明确目标，落实课程

1、开展阳光体育运动，以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。

2、开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全校各年级均按有关规定开齐开足体育教育课程，由学校统一安排，每周定时定点上课，教师不得以任何理由挤占体育课时。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。

3、开展阳光体育运动，理论与研究并重。我校开展阳光体育运动，根据多年教育的积累，着手研究大课间活动的合理设置与研究。如:学校实行大课间活动以来，在深入研究了学生的年龄特征和喜好，除了在每学期的运动会上开设了难度适中、丰富多彩的活动项目，还开展花样跳绳、游龙板等二课体育活动，在不断丰富校园文化生活的同时，进一步调动全体学生参与体育健身活动的积极性，促进学生身心健康发展。特别是通过开展花样跳绳这一活动，让全校学生都能喜欢这一运动，并能人人参与，人人会跳绳，个个能玩花样，让学生养成课间课外、校内校外自觉锻炼身体的良好习惯。

三、拓宽渠道，提高效率

1、与课外体育活动相结合，拓宽体育运动渠道。为配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。丰富多样的学校体育活动已初具规模，校体艺活动的模式初步构建起来。如体育组每学期会召开一次运动会，每个月会组织各年级组学生进行一次体育小竞赛：拔河比赛、钻山洞、载人接力、攻关、十字接力、赶小猪、夹球跳、跳大绳等等，来不断丰富学生体育活动的形式和内容。

2、营造良好的舆论氛围，激发体育活动热情。我校在开展活动的同时还通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号每位学生都牢记，并带到家中做到家喻户晓，深入人心。

四、优化师资，均衡发展

我校在体育教师队伍建设上，坚持“挖掘教师潜力，形成学校特色”的原则，加大体育教师的培养和培训力度，尽力打造一支“爱岗敬业、业务过硬”的高素质体育教师队伍。

1、学习先进，拓展教师视野。近年来，我校先后派出体育教师去省里学习先进经验和做法，结合我校实际探索适合本地的一系列阳光体育运动方法，有力地推动了我校的阳光体育运动的开展。

2、立足本校，强化师资培训。首先发挥教研组的作用，加强对体育教师指导课外活动的教育，使他们真正掌握指导课外活动的知识和能力。其次我们利用新课标师资培训机制，加强体育专职教师的实际能力培训。第三是广泛深入地开展教学水平月活动，不断提升教师指导课外文体活动的水平。四是积极开展“校本培训”，从而达到对体育教师的全员培训。

五、完善载体，建章立制

以中小学课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的良好习惯，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。积极探索学校体育艺术教育工作新路子，努力开创学校体育艺术教育工作新局面，取得了阶段性成效。、以实施教育部“体育、艺术 2 + 1 ”项目和 《 学生体质健康标准 》 为主要内容，确保每个学生能够掌握该水平区域内的两项体育运动技能、一项艺术特长。、根据教育局文件精神，合理制定第二小学学生课外体育活动工程规划，明确目标、落实责任，确立本校花样跳绳、游龙板等体艺特色，努力形成学校的品牌。学校利用每周二、四下午一节课(兴趣班)时间，进行活动，其内容多种多样，并派专职体育教师和专长任课教师进行辅导，同时对活动安全进行有效的管理，精心安排布置，使活动在确保安全的情况下进行，开展得有声有色。、建立各类体育活动社团和兴趣小组，制定学校、班级的阳光体育运动制度。每学期每班举行一次与体育兴趣活动相结合的全校性班级体育特色项目展示，让每位学生在有一次展示自己才艺的机会。

4、建立评比表彰制度，及时宣传、介绍和推广开展活动的先进经验和先进典型，促进我校阳光体育运动持久地开展。对在阳光体育运动中取得优异成绩的单位和个人给予表彰，以唤起全社会对学生体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育运动的开展。对各班开展活动的情况定期组织检查评比，对开展活动有突出成绩的班级、学生、教师予以表彰。

5、重视安全，扎实做好学生的安全保护工作。确保学生课外体育活动的安全。从活动计划的安排、体育活动设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制、指导教师的选派等各方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。学校加强对学生的安全教育，加强安全防范措施，建立责任保险机制，依法处理伤害事故。

六、总结经验，提高水准

经过几年的实践，以及领导重视，近年来我校体育工作条件提高很快，体育师资队伍建设有了很大突破，学生体育活动丰富而有序。学生阳光体育运动，拉开了我校群众性体育健身热潮的序幕。我们将以阳光体育活动为契机，更进一步加强体育课教学，大力推行大课间体育活动，创新体育活动形式，积极开展学生体育的集体竞赛项目。同时，加大宣传力度，让“拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命”的思想深入每一位教师、学生和家长的心中，让全社会都来关注青少年学生的体质健康。伴随着我校跳绳班、游龙班等一大批群众性体育运动组织的成立和规范运作，我校的体育工作必将跃上新的台阶，为学生的终身发展奠定良好的基础。

2014年5月13日

第五篇：开展的阳光体育运动

开展的阳光体育运动

考察学生实际，体育兴趣不高往往是学生不愿参加体育活动的一个重要原因，而学生的体育兴趣主要是在常规体育教学活动中培养的。体育教学中的科学指导对培养学生兴趣有着很重要的作用，作为体育教师为了更好地对学生进行专业方面的指导，就要深入钻研教材，不断创新，认真改革教学方法。对任教的每一节课，首先要钻研该课程内容的魅力所在；其次，要研究教学方法，用什么样的方法展示，学生才乐于接受；第三，有喜闻乐见的教学内容，如踢毽子、跳绳、拔河、跳皮筋、跑城、排球、篮球、乒乓球、羽毛球、我们东北冬季足球、、打雪仗、滑冰等。第四，要根据学生的爱好、特长来进行，同时还要考虑不同层次的学生，积极引导他们。教师把课堂组织得生动活泼，才能激发学生参加体育活动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。作为我们一线体育教师要必保“每天锻炼一小时，快乐生活一辈子”。

我校要把面向全体学生的群体活动与提高课余体育训练水平有机结合起来。要成立各类运动队和体艺活动小组，有计划、有组织的开展训练和竞赛，加强体育人才培养，我校组建一个田径队、一个篮球队，坚持常年训练。学校是培养体育人才的基地，特别是农村中学是培养体育世界冠军的摇篮，上级部门要开展各种比赛活动来刺激阳光活动的开展。让学生有动力，有目标。不断提高学生竞技水平。通过更加广泛的群体、竞赛活动形式，夯实课余体育训练的基础；通过

课余体育训练，竞赛活动带动并促进学生群体活动，激发学生参加体育锻炼的热情。农村学校体育传统项目建设，各学校要形成一至二个体育项目特色学校。为引导全镇农村中学广泛开展阳光体育运动，建议镇将把田径、篮球作为学校传统的体育项目，每年定期举行比赛活动。，每年定期举办学生各项体育竞赛。我校每年要举办一次综合性为主的运动会，要从当地传统体育活动中汲取营养，开设具有时代特点的体育活动，逐步形成具有本校特色的体育传统项目。