关于成人高考语文辅导的几点建议

第一篇：关于成人高考语文辅导的几点建议

关于语文辅导的几点建议

今年的成考大纲按今年教委的要求，还是使用2007年的大纲。根据大纲的试卷结构看，分值集中在B、C级的测试上，这些测试内容及考试题型大都在阅读和作文上。因此，几点建议如下：

2010年人教版的《语文》复习教材，它分上下编，由于时间关系，建议取消上编的讲解。

一、直接从成考《语文》教材的下编开始，可占用语文复习总的5%的时间，按照“正确使用常见词语、辨析并修改病句、语言运用、辨析常见的修辞方法” 等具体内容进行讲解，一定要结合练习帮助消化。因为这些内容会出现在阅读题里进行考核！关于字音、字形可放弃不讲。

二、在成考《语文》教材的下编，要补习的第二部分，可计划好20%的时间，将现代文的“解释重要词句、筛选提取文中信息、分析文章结构、提炼文章中心、归纳作者观点，文章的表现手法”等内容讲完，在讲授方法上，教师一定要将教材吃透，抓住概念和理解重点备好课，用“短、平、快”而不仓促的安排方式进行。也一定要通过文后的章节练习帮助学生消化吸收！

三、对成考《语文》教材下编的第三部分，可计划15%的时间，将古文的“句

子理解、提取文中信息、概括内容要点及中心思想、分析作者观点态度、鉴赏古代诗歌、评讲古文思想内容”等讲完。同时要注意深入浅出、通俗易懂，在较短的时间内完成应讲的内容！

四、对于下编的写作：作文在成考的语文试卷中分数比例最大，所以，这

部分是全部语文补习的重头戏。同时还因为：第一、它占成考总分的的分值最高，学生要靠这部分来提高成考总分。第二、要完成一篇合格作文，需花的应考时间最长，为此，要把学生集训成快速完成作文的应试者。第三、要想在短时间内让学生基本掌握应试作文的方法，需要辅导老师多想方法，多花心思，备好备细这部分的复习内容。

对于写作部分的讲解和训练，需计划用语文复习总时间的20%来进行。

要结合前面现代文阅读分析的部分，让学生基本明白什么是审题、立意、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺、写作文采等。

1、首先进行片段短文写作训练：训练时要求学生必须达到200字。辅导老师先拟一张训练情况统计表，把简短说明、环境（景物）描写、形象刻画、心理（心情）描写、社会热点话题小议等内容例在表内，再把训练重点、存在问题、克服情况也例在表内，表制成后，打印复制成每生一份并粘贴在他们专用的作文本上。开始随堂规定时间逐一完成上面片段短文的内容，每完成一篇，老师都要全文批阅，并把情况记录在表内。凡是在“克服情况”栏合格的文章，就可以让学生背诵下来，作为成考时适应各种文体要求的套用文章。不合格的老师要督促学生反复修改合格。但这种方式只适用班级量40—50人的辅导。如果班级量较大，老师在写作训练和批阅上有难度，可以由辅导老师搜索精选并复制出关于片段说明、景物环境描写、形象、心情，心理刻画、社会热点议论等短文，直接发给学生督促学生背诵过关。

今年的片段短文中，说明文比较重要，但不知是哪方面的说明，望多找几篇这方面的短文，如关于我的新居，一份表格、一副图画、名人

或名言等，发给学生背诵。

2、大作文的补习训练：这几年对于成考的作文出题，大都不定标题、不定主题、不定文体。这让学生写作发挥的空间比较大，但也更让学生无所适从。这种话题作文，需要学生准备得更充分。我们建议在此阶段这样做：

（1）随堂定时写一篇记述文，告诉学生我们在完成成考正式考试时的套用作文，让大家认真些、用心些。然后及时把作文收起来，辅导老师第一步先根据记述文的六要素进行批阅，再把作文发下去，并集中学生写作中的重点和普遍问题进行评讲，并立即让学生即时修改，在下课时收上来。这时老师第二步就是根据成考“作文的评分量表”（每一套模拟题的答案后页都有）的“内容”和“语言”栏进行等级批阅。再发下去，并集中评讲写作存在的突出问题。再立即让学生进行修改，并规定时间交上来，老师第三部修改是根据“作文评分量表的”“结构”和“文面”栏目进行等级批阅，再次发下去进行评讲并立即让学生按要求修改，再次收上来。这次老师对最后定型的作文要写全文的评语，模拟打分，并强制学生背下来。作为记述文文体的高考套用作文就这样了。

（2）如上法炮制，进行议论文的写作，辅导老师采用的程序和方法与训练记述文的过程一样。只是一开始要将议论文的三要素要求对学生讲解好。直至最后每个学生都有一份合格的议论文文体的作文可在高考时套用，当然要强制学生背下来。

（3）接着写说明文。这也要学生知道是在做正式高考的套用作文。辅导老师采用的程序和方法与训练记述文的过程一样。只是一开始要将说明文的要素要求对学生讲解好。对我们的学生来说，这篇文章不好写，要告诉学生如果是实物就以特征、性状、成因、关系、功用这五个要素来写，如果是抽象的事理，如“为什么随地吐痰有害”，就以立场、观点、名词的概念，所属学术流派的要素来写。建议老师在这部分训练之前，细读2010成人高考人教版的《语文》辅导教材P261—265页的“说明事物”的内容并备好课进行讲解。

要提醒的是：这是大作文的训练程序，所以学生的写作一定要按600

—700字的要求来完成。在正式考试时，字数不够是要扣分的。

当然，如果因为时间关系或是学生能力问题，不能完成作文的写作，可以让老师为学生推荐好的文章让学生背下来，但这种面不能太大，被高考阅卷时怀疑抄袭也要扣分的。

总之，要保证学生手里具有各种体裁的片段和长篇的范文，并一定

强制他们背下来，以便在正式高考时可以引用。

五、对模拟题训练的建议：模拟题训练也是仅次于作文的重要环节。这部

分虽然是在进行综合训练，但重点是在强化现代文和古文的阅读能力，阅读部分的分值也几乎占了语文总分的一半。所以，我们建议使用语文复习总时间的40%来训练。要求时间上要充分投入，训练上要尽量细致，评讲上要不厌其烦。

1、我们准备的模拟题（北邮大学出版）有八套，要充分计划好时间，合理安排好内容，追求不断训练后的熟能生巧效果。

2、每套试卷要定时考试，及时批阅，结合具体问题进行评讲，既要抓住带有普遍性的问题，又要指出个别人不断出现的一般问题，还要反复强调重点题的答案规范。总之、考评结合，没有讲评就没有提高。

3、虽然已进行了作文训练，同学都有“范文”，但每套模拟题后的作文，也一样按要求完

成。让学生利用这部分的训练，把自己准备的“范文”活用起来，老师在批模拟卷时也可一起打分，只是可以不作重点评讲。但若发现在作文上有重要问题的学生，一定要做个别谈话。

4、复习的最后阶段一定要安排时间让学生把每套模拟题的答案背下来，老师要想办法督促学生完成要求。总之要控制学生必须背记。

六、几点考场经验：相信各位辅导老师都有一些考场经验，除了把你们的经

验告诉学生外，还注意提醒以下地方：

1、发试卷时首先看自己的答题卡要求是横式还是竖式，不要写错了。

2、拿着试卷要先浏览一次，做到心中有数，先易后难。

3、相信自己的第一感觉，除非自己非常确定，否则不要随意涂改。

4、不要空题不答，确实不知正确答案，可在原文上选写一个内容答上去。5作文题要注意字数的完成和卷面的整洁。

七、关于可能出现的常用应用文:通知、申请书、感谢信、求职信、启事。

如果真的出现了这部分短文要求，应该说是学生遇到了最简单的作文题了。对这部分的复习，可以用一天的时间讲解与练习全部做完。重点在不同的格式及正文结尾的常用语。但还应注意的是各种应用文的结尾落款处的年月日，一定不能用阿拉伯数字，要用中文数字。比如用二O一O年三月二十一日，不能用2010年3月21日。这个地方是各种文体最常见而又最不容易纠正的问题。

第二篇：成人高考辅导：审题辅导

成人高考辅导：语文作文审题辅导

审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。审题应注意以下三个问题。

一、要全方位审题，明确题目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必须严格遵守，未限制部分要认真分析判断。

例如，1990年成人高考作文：用下面一段话作开头，写一篇四五百字的短文。题目自拟。在漫长的生活跑道上，并没有人向我们发出那激动人心的起跑枪声，但在我们的四周，却处处是无声的“起跑”信号。此题的写作方式是续写。所给开头一段话采用比喻手法，形象地点明了在改革开放时期社会生活中竞争的特点。所谓“信号”，是挑战也是机遇。这段开头语言富有激情，感情色彩浓，续写部分也应保持这种风格。写作范围是社会生活道路。文体未限，可根据自己的写作优势来选择记叙文或议论文。立意方向是，通过对“信号”的反应和感受，表现时代精神。

二、审题要过细，构思要充分利用所给的条件。

例如，1993年成人高考作文：人的爱好是多种多样的。每种爱好都有其产生的过程、具体的表现以及个人的收益与感受。请以《我的业余爱好》为题，写一篇叙议结合的文章。要求：1.只写你的一种业余爱好。2.字数不少于700字。此题并不难审，但有的考生太粗心，只看了开头“人的爱好是多种多样的”，却没注意下边的要求“只写你的一种业余爱好”，于是大笔一挥，写了自己的集邮、钓鱼、游泳等多种业余爱好。另外，仔细审视，题目的叙述，实际上已经暗示了此文的框架，即业余爱好的产生过程、具体表现、个人的收益与感受。

三、审题要为立意作好准备。

立意所在往往就是命题作文的题目重心。例如1986年成人高考作文《一次实践的启示》中的“启示”，1988年作文《发生在我身边的变化》中的“变化”都是立意之处。1998年作文《读书与文明》属于关系型议论文，立论当在两个概念之间的关系上。此题题意宽泛，应以大化小，化一般为个别。立意之处可以是读书能教人以美德，把人引向坦途，造福于社会；也可以从读书对文明影响方面立论，如语言修养、行为礼仪、陶冶情操等。总之，审题的目的是把写作规范于一定的条件和要求之中。考生应强化审题意识，把握审题方法，养成良好的审题习惯。

第三篇：(A4)2011年成人高考考前辅导(专科语文)（精选）

2011年成人高考（高中起点）考前复习指导资料

语 文

一、了解成人高考语文科的情况：

成人高考（高中起点）考试共三大科，每科150分，由国家统一命题，于每年10月中旬组织考试。相比较于数学和英语，语文科在考生心目中的地位不言而喻。前几年语文平均分较高，曾经达到100分以上，去年卷面分总体下降，平均分总体回落到90多分，而去年的录取分数是145分。高起点语文考试是全面考核语文能力的一种考试，它主要分为语言基础知识和运用、现代文阅读、古诗文阅读和鉴赏、写作几个方面。一般的由一卷、二卷组成，一卷是机读，是单选题。二卷是笔答。语文科试卷基础知识和阅读共80分，作文70分。在测试中占的比例最大的是现代文阅读和作文两项。如果没有经过复习，考生参加语文科考试首先会碰到的第一个大问题是考试时间不够，因此要在考试之前经过多次的模拟训练以掌握时间，安排答题顺序，学习答题技巧；第二个问题是不了解相关知识点，无法解答像文言文、古诗鉴赏部分的题目；第三个问题是不了解考试的一些要求。因此，想要考好语文科必须经过一段时间认真地学习相关知识，不要盲目地去应考。

二、认识考试大纲。

成人高考高中起点语文科考试大纲

本科目复习考试范围包括语言知识及其运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作4个方面，考试以测试阅读和写作能力为重点。

能力要求由低到高依次分为A、B、C三级，A级着重测试记忆辨识能力，B级着重测试理解分析能力，C级着重测试应用表达、鉴赏评价能力。高层次要求一般包含低层次要求。

复习考试内容包括语言知识及运用；现代文阅读；古代诗文阅读和鉴赏；写作4大部分，各有详细要求。本科目考试方法为闭卷、笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为120分钟。采用人工阅卷和省份使用用常规卷，采用机器阅卷的省份使用分卷。分卷包括I、II、两卷，I卷为单项选择题占30分，试卷类型有A、B两种，考生只答一种；II卷为除单项选择题之外的其他题型，占120分。

本科试卷内容、题量、赋分如下：语言知识及运用，10题，30分；现代文阅读，8题，37分；古代诗文阅读和鉴赏、4题，23分；写作，1题，60分。试卷中，单项选择题约占20%，其他题型（含作文）约占80%。较容易题约占40%中等难度题约占50%，较难题约占10%。

三、认识试卷结构模式。（参考样题）

四、了解考试复习策略：

一般来说复习应该按照大纲中的知识点逐一过关。各个版本的教材实际差别不大，考生复习时书本中可以忽略第一部分的课文，以第二部分为主。

注意：目前市场上习题五花八门，考生应选择符合成人高考的难度要求的练习，不必去挑战那些难度过高的题目。

五、2008年成人高考高起点语文试题分析

2008年全国成人高考高中起点《语文》考试，总体上来看，全套试卷保持了近几年的常见题型，试题均在大纲考试要求范围之内，没有超出大纲要求，难度比起2007年来说，略微有所降低，更接近成人的实际情况，对广大考生来说，难度适宜。

全卷仍然分为Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷10道小题，均为四选一的形式，前6小题是基础知识，主要测试辨识字音、辨识错别字，辨析词义，正确使用成语，辨识病句及表意不明的句子，语句衔接连贯得体等。第1小题：加点字的读音全都不相同的一项答案是D，即：阻止、狙击、租赁、神情沮丧。第2小题：没有错别字的一项是C，即：伸张、宏伟、鞭辟入里、轻歌曼舞。第3小题答案是B，“授权”意思是给予权力；“起用”意思是重新使用；“扶养”意思对成人的供给养活。第4小题：答案是B，“势如破竹”一般用在褒义称赞的语境中，给股票下降使用，显然不合适。第5小题：答案是A，句子没有语病。第六小题：答案是B，衔接恰当得体。基础知识部分难度不大，字词都是常见词语，有的是前几年成考练习中出现过的，对于听过辅导的同学来说，应该感到比较容易。Ⅰ卷的后4道小题，是科技文阅读，今年的科技文阅读题，4道题题型完全一样，都是对段落的理解把握，全文一共是四段，7-10题都是对段意的理解，由于是选择题的形式，答案在选项中出现，这样考生只要对段落有一个大概的理解，就能选出答案，对段落理解把握，相对以前经常出现的对句子的把握上来看，难度也会低一些。这样看来，08年的考试，从Ⅰ卷看，难度不大。

Ⅱ卷主要测试了现代文阅读，文言文、古诗歌阅读和写作。现代文是一篇讨论人生幸福的文章，文章语言简明，没用太多的引经据典，学生读起来没有语言障碍，试题中有两道是测试句子，两道测试对字词的把握，一道测试对段意的理解。大部分的答案在原文中都有现成的词语句子，学生需要把握住两点：一是幸福和痛苦两方面在文中是对照而写的，二是幸福和痛苦均是有生命意义的现实体验。文言文是一篇警惕生活中以讹传讹的现象，倡导“得言不可以不察”.文章通过“丁氏打井”的故事，利用了举例论证的方法，阐明了观点。诗歌是一首表现苏轼随遇而安的乐观旷达的情怀，以及追慕古代隐士以诗自娱自乐的高雅情趣。今年的小作文是一篇话题性作文，讲的是：一位慈善家好不容易帮助某个青年治好了腿上的疾病，没想到这个青年后来成为抢劫犯。这位慈善家深有感慨地说：“我只想让他尽快走起来，却没有教他应该往哪里走。”试题要求以此事为话题，写一篇200字的议论短文。就这篇小作文来说，可以从一个侧面写起，比如教育的问题，针对现在不少家长，为了追求孩子的成绩，不注意对孩子思想品德的教育，一些学校为了追求升学率，也不注意培养孩子们的健康思想品德，结果教出的孩子，成才不成人；当然也可以从社会多方面入手，重点强调无论我们做什么事情，都不能只追求表面形式上的成功，要注意最根本的问题，不要做本末倒置的蠢事。小作文，一般对全文的要求不高，只要小作文观点明确，言之有理，文从字顺就可以了。

大作文的试题提示道：沟通是人类生存和发展不可缺少的行为方式。小到个人，大到国家，都需要沟通。沟通可以加强了解，化解矛盾，增进友谊，促进和谐。试题要求以“沟通”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，但是诗歌除外。沟通的话题可写的方面很多，且不说人与人之间沟通的话题，就是说大的方面，这篇作文也比较好构思立意，比如我们火炬传递时，遇到了一些不愉快的事情，化解这些国与国之间的不愉快，就需要沟通，奥运期间我们受到了不少指责，这些也同样需要沟通，没有沟通，矛盾只能越来越升级，没有沟通，开放的中国没有办法融入世界。当然，考生手里如果有比较具体动人的人与人之间沟通的小事例，也可以写，但是写太小的事例，容易导致文章观点肤浅无味。

六、复习板块：

复习可以按照试卷结构分为语文基础知识、现代文阅读、古诗文阅读 写作四个板块进行。

（一）语文基础知识的六个考点分别是：拼音、汉字、词语（实词、虚词）、病句、连贯。

一、字音

常考的方式为选择读音相同或不完全同的一项。识记要注意以下几点：

1、地方方言与普通话的差异。潮汕方言主要问题是前鼻音与后鼻音，翘舌音与不翘舌音区分不清楚。如in和ing、en和eng等，可以用类似的字来帮助解决，如“贞”是en，那么帧、侦、桢、祯等都读en。另外要加强识记，如暂时读zan、约束读shu等。

2、多音字的读音。如：浸染读juan、呱呱坠地读gugu、顺蔓摸瓜读wan等。

3、不读声旁的字的读音。如桑梓、莘莘学子、怙恶不悛等。

（一）读准下列加点的字 腌臜 ü zü 狭隘 ài 凹陷 üo 谙熟 ün 湖浜 büng ．．．．．．蓓蕾 bâi lþi 悖逆 bâi 迸裂 bâng 麻痹 bì 裨益 bì ．．．．．．包庇 bì 奴婢 bì 针砭 biün 濒危 bÿn 摈除 bìn ．．．．．衣钵 bō 哺育 bǔ 粗糙 cüo 刹那 chà 忏悔 chàn ．．．．．赔偿 cháng 惆怅 chàng 干坼 châ 抻面 chýn 嗔怒 chýn ．．．．．为虎作伥 chüng 讣告 fù 撑船 chýng 惩罚 chãng 鞭笞 chÿ ．．．．．风驰电掣 châ 踟躇 chí 炽热 chì 整饬 chì 憧憬 chōng ．．．．．瞠目结舌 chýng 杵臼 chǔ 抽搐 chù 罢黜 chù 淙淙 cïng ．．．．．一蹴而就 cù 思忖 cǔn 皴裂 cūn 玷污 diàn 沉淀 diàn ．．．．．咄咄逼人 duō 句读 dîu 珐琅 fà 讹诈 ã 束缚 fù ．．．．．觥筹交错 gōng 污垢 gîu 桎梏 gù 粗犷 guǎng 日晷 guǐ ．．．．．引吭高歌 háng 形骸 hái 干涸 hã 弹劾 hã 隔阂 hã ．．．．．一丘之貉 hã 徘徊 huái 麾下 huÿ 忌讳 huì 畸形 jÿ ．．．．．沆瀣 hàng xiâ 膏肓 huüng 豢养 huàn 汲取 jí 歼灭 jiün ．．．．．．汗流浃背 jiü 缄默 jiün 眼睑 jiǎn 发酵 jiào 粳米 jÿng ．．．．．怙恶不悛 hù quün 痉挛 jìng 规矩 jǔ 狙击 jū 龃龉 jǔ yǔ ．．．．．．．嗟来之食 jiý 镌刻 juün 窠臼 ký 鸟瞰 kàn 恪守 kâ ．．．．．同仇敌忾 kài 铿锵 kýng 傀儡 kuǐ 岿然不动 kuÿ 脍炙人口 kuài ．．．．．喟然长叹 kuì 振聋发聩 kuì 烙印 lào 囹圄 líng 莅临 lì ．．．．．贿赂 huì lù 镂空 lîu 阴霾 mái 联袂 mâi 泯灭 mǐn ．．．．．．谬论 miù 蓦然 mî 按捺 nà 郝然 nǎn 木讷 nâ ．．．．．拈轻怕重 niün 气馁 nþi 隐匿 nì 酝酿 niàng 泥泞 nìng ．．．．．愤懑 mân 玩弄 nîng 怯懦 nuî 虐待 nûâ 澎湃 pài ．．．．． 嗜酒成癖 pǐ 奇葩 pü 毗邻 pí 媲美 pì 饿殍 piǎo ．．．．．越俎代疱 zǔ páo 解剖 pōu 收讫 qì 修葺 qì 掮客 qián ．．．．．．悭吝 qiün 罪愆 qiün 倩影 qiàn 稽首 qǐ 砍樵 qiáo ．．．．．提纲挈领 qiâ 憔悴 qiáo 惬意 qiâ 引擎 qíng 龋齿 qǔ ．．．．．锲而不舍 qiâ 讥诮 qiào 蜷缩 quán 鹿茸 rïng 倾盆大雨 qÿng ．．．．．茕茕孑立 qiïng 冗长 rǒng 苫布 shàn 赡养 shàn 面面相觑 qù ．．．．．有恃无恐 shì 禅让 shàn 妊娠 shýn 涮洗 shuàn 吮吸 shǔn ．．．．．毛骨悚然 sǒng 回溯 sù 塑造 sù 婆娑 suō 水獭 tǎ ．．．．．岸芷汀兰 tÿng 鞭挞 tà 轻佻 tiǎo 腼腆 tiǎn 孝悌 tì ．．．．．倜傥 tì tǎng 彤云 tïng 迢迢 tiáo 湍急 tuün 荼毒 tú ．．．．．．逶迤．． wýi yí 豌．豆 wün 纤．细 xiün 唾．弃 tuî 冒天下大不韪． wãi 恸．哭 tîng 斡．旋 wî 骁．勇 xiüo 猥亵．． wþi xiâ 癫痫． xián 挟．持 xiã 垂涎． xián 殒身不恤． xù 琐屑． xiâ 酗．酒 xù 炫．耀 xuàn 弦．外之音 xián 渲．染 xuàn 眩．晕 xuàn 梦魇． yǎn 乌烟瘴．气 zhàng 无垠． yín 笑靥． yâ 摇曳． yâ 濯．濯童山 zhuï 砧．板 zhýn 叱咤． zhà 造诣． yì 擢．发难数 zhuï 庾．毙 yǔ 渐臻． zhýn 付梓． zǐ 诤．友 zhâng 箴．言 zhýn 对峙． zhì 湛．蓝 zhàn

（三）字音练习例举

1、下列词语中加点的字的读音，完全正确的一项是（）A、绵亘．（gâng）脉．络（mài）妍．媸毕露（yán）B、荟萃．（cuì）绯．闻（fýi）醍．醐灌顶（tí）C、点缀．（zhuì）辞呈．（chãng）残垣．断壁（huán）D、沼．泽（zhüo）莅．临（lì）鳞次栉．

比（zhì）

2、下列词语中加点字，读音全都正确的一项是（）A、解．差（jiâ）遒劲．（jìn）惬．意（qiâ）黑魆．魆（xū）B、扼．杀（â）绯．红（fþi）颤．抖（chàn）寒噤．（jÿn）C、追溯．（sù）长．足（chán）意蕴．（yùn）谙．

习（àn）D、觥．筹交错（gōng）一缕．阳光（lǚ）良莠．不齐（yǒu）封妻荫．子（yìn）

3、下列词语中加点字，读音全都正确的一项是（）A、苗圃．（pǔ）卓．越（zhuï）狭隘．（ài）荫．庇（yìn）B、忖．度（cǔn）暂．行（zhàn）怪癖．（pǐ）拟．定（nǐ）C、斡．旋（wî）焚．毁（fãn）结束．（sù）菲．薄（fþi）D、摈．弃（bìn）炽．热（chì）掠．夺（lûâ）冗．长（yǒng）

4、下列词语中加点字，读音全都正确的一项是（）A、针砭．时弊（biǎn）人才济．济（jì）叱咤．风云（chà）义愤填膺．（yÿng）B、虎视眈．眈（dün）并行不悖．（bâi）素昧．平生（mâi）良莠．不齐（yǒu）C、垂涎．三尺（yán）草菅．人命（guǎn）缄．默不言（xián）引吭．高歌（háng）D、一暴．十寒（bào）自怨自艾．（ǎi）高屋建瓴．（líng）振聋发聩．（kuì）

二、字形

题型多为：下列各组词语中没有（或有）错别字的一组是? 易错字多为同音字、近音字。如在与再、做与作。要注意书写不要写多或写少笔画，如考、武等。例题：

蜕．化 tuì 狡黠． xiá 混淆． xiáo 绚．丽 xuàn 旖旎．． yǐ nǐ 沼．泽 zhǎo 游弋． yì 尘滓． zǐ 恫吓．． dîng hâ

1、下列句子中没有错别字的一项是（）

A、鸟瞰日本列岛，可见一座座形似天文馆的半圆形的穹隆建筑。B、交通管理部门每两年对所有行驶的车辆都要进行认真检察。

C、旅游局规定，要给游客提供务有所值、多姿多彩的活动项目和旅游商品。D、影片表现了周恩来总理对知识分子袒诚相待、推心置腹的动人情景。

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A、装潢 决择 殚精竭虑 殉私舞弊 B、融洽 流览 提纲挈领 寸草春晖 C、赡养 诙谐 汪洋恣肆 史无前例 D、严峻 部置 旁征博引 励精图治

3、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A、砺行节约 兴高采烈 称心如意 张慌失措 B、真知灼见 胁从不问 形迹可疑 C、功亏一匮 严惩不贷 出奇制胜 D、颐指气使 风雨如晦 并行不悖 资料：

（一）易错的双音词语 阿谀． 安详． 黯．然 斑斓． 抱．歉 暴躁． 波澜． 濒．临 报销． 沧．桑 偿．还 怅惘．． 驰骋．． 惆怅．． 坼．裂 怠．工 耽搁．． 掂．量 凋敝． 妨．害 烦．琐 愤懑． 分歧． 愤慨． 范畴． 妇孺． 讣．闻 精湛． 诡秘．． 观摩． 更迭． 寒伧． 涵．养 荒谬． 弹劾． 荟．萃 伎．俩 抉．择 羁．绊 崛．起 校勘． 简陋． 既．然 家具． 教诲． 教唆． 痉挛．． 镂．空 鞭挞． 竞．赛 履历． 静谧． 蜡．烛 贸然．． 勉励． 殴．打 通宵． 题．名 倜傥．． 湍．急 通缉． 提炼． 袒．护 污垢． 惬．意 挈．带 奇葩． 磐．石 妥贴． 讴．歌 泯．灭 脉搏． 赔偿． 气概． 秘诀． 莅．临 褴褛．． 拖沓． 杀戮． 蓦．然 镌．刻 豢．养 桀骜．． 慑．服 松驰． 塑像． 厮．杀 怂恿．． 陷阱． 修葺． 须臾． 骁．勇 酗．酒 眩．晕 赝．品 邮戳．． 踊跃．． 贻．误 梦魇． 糟蹋．． 作祟． 肄．业 诅咒．． 针砭． 帐篷． 座．谈 罪孽． 姿．势 针灸． 寒暄． 暮霭 胁．从 诬．告 誊．写 道．歉 黯．淡 装订． 篮．球 震撼．．

（二）易错的成语（括号中为错别字）栩．栩如生（诩）湮．没无闻（淹）颐．指气使（意）真知灼．见（卓）出奇制．胜（致）接踵．而来（种）振．聋发聩（震）睡眼惺忪．．（腥松）偃．旗息鼓（揠）绿草如茵．（荫）记忆犹．新（尤）滥竽．充数（芋）敲诈．勒索（榨）一劳永逸．（易）掷．地有声（至）气势汹．汹（凶）喧．宾夺主（宣）缘．木求鱼（援）呱呱坠．地（堕）优．柔寡断（忧）怨天尤．人（犹）炙．手可热（灸）仗义执．言（直）莫衷．一是（中）望眼欲穿．（川）兴高采．烈（彩）计日程．功（成）以逸待．劳（代）中流砥．柱（抵）蛊．惑人心（鼓）连篇累牍．（椟）欢度．春节（渡）不胫．而走（径）忧心忡．忡（冲）不计．其数（记）草菅．人命（管）

席不遐暖 连篇累读

恪尽职守 部．署 编篡．辍．学 攒．动辐．射 幅．员对峙． 惯例．弘．扬 汲．取及．时 矫．健窠．臼 腊．月膨胀 缺憾．天籁． 呕．吐孪．生 弥．漫缄．默 矍．铄赡．养 商榷．形骸． 徇．私云霄． 演绎．证券． 招募．妄．想 犒．劳宣．泄 融会．竭泽而渔．（鱼）恣．意胡为（咨）贻．笑大方（遗）口干舌燥．（躁）捉襟见肘．（纣）故作姿．态（恣）向隅．而泣（偶）川．流不息（穿）切肤．之痛（腹）言简意赅．（该）认识肤．浅（浮）曲高和．

寡（合）

发愤图强（奋）义愤填膺（鹰）出类拔萃（粹）越俎代疱（祖 疱）．．．．．阴谋诡计（鬼）一筹莫展（愁）咄咄逼人（拙）恰如其分（份）．．．．黄粱美梦（梁）责无旁贷（代）弥天大谎（迷）玷污清白（沾）．．．．虎视眈眈（耽）和盘托出（合）哄堂大笑（轰）容光焕发（涣）．．．．丰功伟绩（迹）风雨如晦（诲）迫不及待（急）龙盘虎踞（据）．．．．张皇失措（慌）走投无足（投）陈词滥调（烂）身体羸弱（赢）．．．．情不自禁（尽）脍炙人口（烩）前倨后恭（踞）肆无忌惮（弹）．．．．破釜沉舟（斧）迥然不同（炯）功亏一篑（蒉）相形见绌（拙）．．．．味同嚼蜡（腊）一张一弛（驰）鞠躬尽瘁（粹）短小精悍（干）．．．．一鼓作气（股）严征不贷（怠）奋发图强（愤）融会贯通（汇）．．．．．直截了当（接）汗流浃背（夹）变本加厉（利）病入膏肓（盲）．．．．恍然大悟（晃）史无前例（列）再接再厉（励）缄口不言（箴）．．．．颗粒归仓（棵）名列前茅（矛）语无伦次（轮）心怀叵测（巨）．．．．投笔从戎（戍）有恃无恐（持）骁勇善战（饶）甜言蜜语（密）．．．．怙恶不悛（俊）各行其是（事）铤而走险（挺）通宵达旦（霄）．．．．莫名其妙（奇）当仁不让（人）强弩之末（努）风声鹤唳（捩）．．．．．趋之若鹜（骛）毛骨悚然（耸）光阴荏苒（冉）虚无缥缈（渺）．．．．厉行节约（励）如火如荼（茶）漠不关心（莫）磬竹难书（磬）．．．．姗姗来迟（跚）自顾不暇（瑕）火中取栗（粟）坚如磐石（盘）．．．．煞费苦心（杀）海市蜃楼（唇）戮力同心（戳）运筹帷幄（惟握）．．．．．潸然泪下（潜）鬼鬼祟祟（崇）首屈一指（曲）蓬荜生辉（篷 毕）．．．．．雷厉风行（励）谈笑风生（声）脉络分明（胳）销赃灭迹（消脏）．．．．．恬不知耻（括）如法炮制（泡）闻名遐迩（暇）礼尚往来（上）．．．．含辛茹苦（如）兢兢业业（竞）呕心沥血（沤）肆无忌惮（肄）．．．．

三、词语

涉及实词、虚词和成语的辨析。要注意近义词的细微区别。例题：

1、下列句子中，加点的虚词使用不正确的一项是（）A、他从大自然赋予了智慧和一双灵巧的手。B、既然情况属实，那就应当坚决予以制止。．．．C、同学不理解他，甚至连父母也误解了他。D、老王、小李及好几位编辑都发表了意见。．．

2、下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A、近年来苏南地区地面沉降加快，防汛能力持续下降，这种情况表明超采地下水的行为亟须遏制。．．B、中国电信已经扬帆起航，他们以先进技术为依托，正亦步亦趋驶向新的征途。．．．．C、春节晚会上丰富多彩的节目，在社会上引起强烈反响，人们评头论足，大加赞赏。．．．．D、这场涉及三省五市多家企业的债务纠纷，经省中级法院多次斡旋，终于圆满解决。．．词语在具体的语言环境中的含义。

3、依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（）①他把 家里受苦的情况都讲了出来。

②这片昔日沉寂的原野上，现在 有了一群牦牛，怎不叫人高兴呢！③ 是否应聘，我还没有做出最后决定。

A、从 居然 至于 B、在 果然 关于 C、从 果然 关于 D、在 居然 至于

4、依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（）

①每当心绪不佳的时候，我常常努力地 着，但未了总还是要发一通脾气。②要查清国有企业目前的财状况，防止个别企业和个人借改革之机大肆 国家财产。③我们要让世界了解中关村，进一步 与各国IT业的交流渠道，以便取长补短。A、克制 侵蚀 开拓 B、克服 侵吞 拓宽 C、克服 侵蚀 开拓 D、克制 侵吞 拓宽

5、依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（）

①能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地 着这个小镇的经济发展。②最近上演的表现当代戒毒工作的电视剧《红处方》 了众多观众。③天山最高峰有常见不化的积雪，在阳光照射下，闪射出 的白光。

A、限制 感染 剧烈 B、限制 感化 强烈 C、制约 感染 强烈 D、制约 感化 剧烈

6、依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（）

①近年来，全市对学校乱收费现象进行了专项治理，加大了查处力度，使之得到了有效。

②北京的圆明园，自康熙四十八年起，先后 了一百五十多年，荟萃了中外盛景，被誉为“万园之园”。③当地最大的煤矿公司忽视安全生产，改变安全操作规程，以致酿成瓦斯爆炸的特大事故。A、遏制 建造 私自 B、遏制 营造 擅自 C、遏止 营造 私自 D、遏止 建造 擅自 练习例举：8道词语辨识题

1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（A）(1)就此事件，我新华社＿＿发表声明。(2)她就是这部小说中女主人公的＿＿。(3)他们两位素未谋面，还要请你＿＿一下。

A.受权 原型 引见 B.授权 原形 引荐 C.授权 原型 引见 D.受权 原形 引荐

“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型：原来的模型 原形：原来的形状。

2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(D)(1)在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于＿＿了对方的攻势，获得了冠军。(2)不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。

(3)社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。A遏止 谋取 关注 B遏制 谋取 关心 C遏止 牟取 关心 D遏制 牟取 关注

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(A)有些书可供一＿＿，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当＿＿消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且＿＿地读。

A尝 咀嚼 用心 B尝 品味 悉心 C读 咀嚼 用心 D读 品味 悉心

4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(C)(1)由于教师与家长缺乏有效的＿＿，两者关系紧张是当前的普遍现象。

(2)多渠道、多层次、全方位＿＿特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。(3)买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要＿＿地去追求这种机会。(4)德国一项调查结果＿＿，如今德国儿童的上网比例已高达37%。

A沟通 修建 锐意 显示 B勾通 修建 锐意 体现 C沟通 构建 刻意 显示 D勾通 构建 刻意 体现

5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 A(1)水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座＿＿的小桥相衔。(2)我们的方针是统筹兼顾，＿＿安排。

(3)把朋友送上火车，直到火车开动了，他才＿＿地转身离去。

A精巧 适当 若有所失 B奇巧 适当 若有所思 C奇巧 适度 若有所失 D精巧 适度 若有所思

6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 B(1)近几年来，他们＿＿了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。(2)这类事件，十年前＿＿有它，现在可没听说过。

(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的＿＿表，这实在让人深思。

A收集 允许 勘误 B搜集 容许 勘误 C收集 容许 刊误 D搜集 允许 刊误(允许：同意，答应 容许：使有可能)

7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(D)(1)徐悲鸿将中西美学精华＿＿为一炉。

(2)王老七十五，张老七十一，张老比王老＿＿。(3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，＿＿不安的时代。

A融 年轻 燥动 B熔 年轻 躁动 C熔 年青 燥动 D融 年青 躁动(年轻：年纪不大的，相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化)

8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(A)(1)这些药品质量低劣，＿＿群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。(2)不管＿＿还是重建，对废墟来说，要义在于保存。

(3)中国人“有容乃大”，曾＿＿地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。A坑害 修缮 真诚 B损害 修缮 忠诚 C损害 修理 忠诚 D坑害 修理 真诚

四、病句

成人高考病句列出来的是以下几种，这几种是语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

① “心连心”艺术团到来的消息传开后，街道里的老人、小孩许多都跑了出来。（“许多”是表示数量的定语，却放在“跑”前作状语，位置放错了，应放在“老人、小孩”前作定语。）

②我们要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？也许是“建立与加强”的。“建立与加强工作”讲不通，应在“建立”前加谓语“完成”。)③本届“挑战杯”竞赛的参赛高校数和参赛作品的质量有了明显的提高。“参赛作品的质量”可以说“有了明显的提高”，但“参赛高校数”不可以 说“有了明显的提高”。

④你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（这句话把“要出版„„的努力”和“一本译作„„见面的”凑在一块儿。）

⑤当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。（“被游击队反包围”的主语是匪军，但歼灭了无数匪军“的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交代。应该把末一分句改作”歼灭了一大部分“；这样”歼灭“是接着”被游击队“下来的，就连贯了。）⑥我们认为，应该使用规范的简化字，不要再滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年的学习增加困难。(“这样“指代不明，应把”这样“改为”否则“。)⑦中国有世界上没有的大熊猫。（不合逻辑）

考生要掌握这些病句的类型，能够辨识。从技巧上来说，考生最好看出每种类型常常出现的形式。比如说搭配不当，经常以一个动词带两个宾语，中间往往会有一个“和”字。例如：清晨我们冒着蒙蒙的细雨和泥泞的小路艰难的行进着。里边的小路就不能冒着。又比如：人们以敬佩的目光注视着和倾听着这位受人尊敬的长者。目光就不能倾听，这种病句总是有一个搭配，有一个不搭配。注意这个“和”字就应该每个都相应的去分析一下，很容易找出这样的病句。注意句子中有以下标志： ⒈注意有并列短语出现的句子 ⒉注意有关联词出现的句子

⒊注意否定词（特别是“不”字）出现的句子 ⒋注意有“是”字出现的句子 例题：分析下列句子的语病。

1、这本书已出版好几年了，所以作者最近做了较大的修改。

2、哥白尼的学说不只对人类思想的影响极为深刻，而且在科学史上引起了空前的革命。

3、学校完善了管理制度，加强了对炊事人员的教育，避免了食物中毒的事故不再发生。

4、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

5、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

五、巧解语言连贯题

要过好语言连贯这一关，要注意以下几种方法：

一、保持陈述主体的一致性 陈述主体一致，即话题一致，陈述对象一致，这样可使语句通畅连贯，我们在做语句衔接试题时一般力求保持陈述主体的一致。

例：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是：

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。________为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。

A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，【解析】题中文句明显是以“南天门”作为陈述主体，顺承这个陈述主体，那么横线上续接的句子应以“门” 为话题，B项先说“门外”再说“门两旁”与要求吻合。而且句末的“对联一副”正好与下文陈述的对联的内容自然紧密地衔接，所以选B项恰当。

二、把握语段间情境的和谐性

一个语段，其情境在整体上是和谐统一的，它的感情色彩或冷幽，或欢快，或热烈喜庆，或恬淡自然，或严谨庄重，或轻松幽默。我们在选择语句时要选择情境与题中文句和谐一致的句子。例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。

________崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。

A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳炙成一道五彩的屏障，B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削，C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸，D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上，【解析】题中文句体现的情感色彩是破败静寂的，而A项是彩色的，C项是鬼魅和压抑的色彩，D项是清亮的色彩，只有B项与题中文句情境和谐一致，所以选B项。

三、注意结构上前后照应

句子、短语的结构前后一致，可形成形式上的整齐之美，读起来音韵和谐，节奏鲜明，语气贯通。因而要注意句子在结构上的前后一致性。

例：从文后的选项中,选出最适合的一项作为该语段的结尾。

被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；______ A、像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。B、婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。C、婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。D、像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。

【解析】本句前文先是一个比喻句“像妩媚倩巧的少女”，再短短四字点出她的风姿“温柔轻盈”，那后文划线部分应和前文结构保持一致，构成语气连贯的排比句，D项结构与之相同，所以选D项。

四、內内容上瞻前顾后，保持一致

例1：下面一段话的空白处能填入的最恰当的一句话是（）

雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，________，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。

A、天空中的艳阳洒下金辉的一片 B、大地像一块鲜艳的地毯 C、碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D、天空和地面整个绿成一片

【解析】前文写景，再点出景的特色“闪闪绿色”。那划线句子应与“绿”有关，而且绿的广泛。只有D项方与后文照应得当，选D项。

五、分析句子之间关系，保持合理的语序

句子之间顺序可按时间、空间、逻辑顺序（一般到特殊、由总到分，由主到次，由实到虚等）排列，选择时，要辨清句子之间的关系，找出其合理顺序。

如：它是巨浪播下的种，它是石缝中钻出的花，它是生命力的象征，是“天行健”“自强不息”的文化徽章。

六、注意音节的协调性

音节和谐，语气自然流畅，在考虑以上几种情况时，压韵，音节的变化和谐不可忽视。例：与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（）

（1）远眺群山环抱，______，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。（2）唯独那千枝梅，却开得那么朴素、平淡。______，______。①白云缭绕，层林叠翠 ③那花朵是小小的，那花瓣是碎碎的 ②层林叠翠，白云缭绕 ④那么小小的花朵，那么碎碎的花瓣

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

【解析】 ①②两句从语意上来说，与前后文都连贯，但从音韵和谐的角度来考虑，选①不如选②。“绕”和“茂”押韵，读起来给人一种音乐美。③音节和谐自然 ④似言未尽意未尽，音节中断残缺。所以应选C项。以上为语句连贯须注意到的几个方面，在做题时要综合考虑，掌握方法，就可过语言连贯这一关。练习

1． 填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是

(1)_______，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。(2)漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_______。①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置 ②园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思

③近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静 ④近水如练，新荷满布，郁郁青青

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

2、填人下列横线处，排列顺序最恰当的一组句子是

如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。__________________________________ ①在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路 ②我就产生了求学的强烈愿望

③我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望 ④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识 ⑤当我明白了自己读书非常少的时候由 ⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候 A．④①⑥②⑤③ B．④⑤⑥③②① C．④①⑤②⑥③ D．⑥③⑤②④①

3、．依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是

（1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。______________（2）水击石溅，___________引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。┌①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。└②冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。┌③如小弦滚指弹拨，切切淙淙，└④切切淙淙，如小弦滚指弹拨，A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

4、依次填入下列句子横线上的语句，顺序恰当的一组是（）

（1）历史愈前进，，而读书也就愈不容易。

（2）社会主义文化以实现物质文化与精神文化、、的协调一致为目的。①人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁 ②书籍愈浩繁，人类的精神遗产愈丰富 ③个人与社会、人与自然 ④人与自然、个人与社会

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

二、现代文阅读

考点1：理解文中重要的词语和句子，并解释其含义 考点2：筛选并提取文中的信息

考点3：分析文章结构，掌握主要的表达方法 考点4：归纳内容要点，概括中心思想 考点5：分析作者的观点态度

考点6：鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法 考点7：评价文学作品的思想内容

一、理解文中重要的词语 考点解说及命题特点：

所谓“重要词语”是指该词语在文章中的重要性而言的。这类词语往往对文中的某些内容有提示、诠释、限定的作用。

词语在备用状态时的意义叫“基本意义”，即词语本身的字面义；而当词语进入语境（在具体句子运用中）后，它的意义就是动态的，变化的了，往往含有某种特殊的意义，即“语境义”。词语的语境义是千变万化的，但在理解词语的语境义时应遵守一个总的原则：要做到“词不离句、词不离段、词不离篇”，要善于在把握文、段内容的基础上，正确理解词语的含义。

复习重点：①多义词、多义短语的义项在文中的确定和理解。②要求指明词语的指代内容。③要求指明词语在文中的临时意义。④分析词语的表达目的与表达效果。

例1 我们怎样辨别出一颗陨星来源于月球呢？化学分析告诉我们，地球和月球虽然是由相同的化学元素组成的，但是这些化学元素出现的比例是不同的，因为两个天体大小不同而且有不同的历史。因此，从某种意义上说，不同元素的比例代表着行星的一种“指纹”。

对文中“指纹”一词的理解或说明，不正确的一项是（B）

A、“指纹”是一种比喻的说法。B、“指纹”加上引号表明要重点强调。C、这里的“指纹”是指独特的化学构成。D、这里的“指纹”要靠化学分析来鉴别。

例2 病毒是不是一种生物呢？病毒和化学物质不同，它不是死物，而是一种活质。它的主要成分，就是一种特殊的蛋白质，叫做核蛋白质。这是一种最简单的生命形态。病毒这种特殊的蛋白质之所以是最简单的生命形态，是因为它会进行生命的活动。病毒能进行生命活动的一个主要证据，就是它能繁殖和创造与自己相同的个体。另一个重要的证据，就是新陈代谢。下面对病毒是有生命的理解，正确的一项是（C）A、因为病毒是一种特殊化学物质，所以它是有生命的。B、因为病毒存在于活的细胞里面，所以它是有生命的。C、因为病毒能够繁殖和新陈代谢，所以它是有生命的。D、因为病毒能够从生物体中分离，所以它是有生命的。

二、理解文中重要的句子 考点解说及命题特点：

所谓理解“重要句子”是指该句子在文中的重要作用而言的。阅读的本质是传递信息，阅读中传递信息的基本单位是句子。因此，理解句子，特别是重要句子对阅读来说意义重大。在社会科学类和自然科学类的文章中的重要句子，一般指的是在解说重要概念，阐述学术观点，解说科学知识或研究成果过程中起关键作用的句子。而理解这些句子的含义，是大体读懂文本材料的标志之一。

理解文中重要句子命题的特点大体有三：第一，考点设在句子结构比较复杂，内涵比较丰富，或者内容不太容易把握的句子上；第二，支撑该句子语意部们的，有时是段落，有时是全篇；第三，从优秀试题备选答案来看，命题者设题的思路着眼于考查考生的深层或潜在的理解能力，而且命题有较好的区分度。

例3 同样的过程在地球上也发生过，不过，地球引力使得被溅射出的物质要离开地球必须具有每秒7英里的速度，甚至一颗大陨星的碰撞也不能产生这样的速度。于是爆炸物又落回到地球上来。月球是个小天体，吸引力较小，物体要逃逸出去仅需要1.5英里的速度就可以离开月球了。

下面关于月球碎屑来到地球的解释，正确的一项是（B）A、月球被撞击的频率高，所以撞击后的碎屑逃逸出来的机会多。

B、月球质量轻、引力小，所以撞击后的碎屑能以较低的速度逃逸出来。C、月球的物质细小轻微，所以撞击后的碎屑很容易逃逸出来。D、月球离地球最近，所以撞击后的碎屑很容易落到地球上来。

例4 人类用什么方法来防御病毒的进攻呢？微生物学家深入地研究了病毒的本质和变异问题，他们证明了病毒也和细菌以及其他一切生物一样，如果培养它们的条件有了改变，它们的本性也会随着改变。把致病的病毒注射到对于它没有感受性的动物体内，病毒并不会死掉，而是继续繁殖着，不过不会致病。如果使病毒在没有感受性的动物身体里连续地通过几次，就可以改变它的遗传性，使它失掉致病的能力，它就变成了我们的朋友——活疫苗。活疫苗是人类和微生物斗争的最新、最有效的武器。

下面关于“活疫苗”的表述，不正确的一项是（D）

A、“活疫苗”是改变了遗传性的病毒。B、“活疫苗”是没有致病能力的病毒。C、“活疫苗”可以通过培养手段获得。D、“活疫苗”可以治疗病毒性的疾病。3 正确筛选并整合文中的信息

文中信息的内容指：①文章中的基本概念和新的知识。②对文中重要概念和知识的解释和阐述。③最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。④体现作者在文中的观点、态度、情感倾向的语句。⑤揭示事物产生背景、过程、前景的语句。⑥提示文中相关事物的区别与联系的语句。⑦表明文中人物间的关系及其不同观点的语句。⑧标明文章的结构层次的语句。

筛选就是将与问题有关的主要信息全部筛选出来。包括：①检索性筛选是以在原有材料中查找所需要的信息为目的，其对象一般是材料中的原始状态的信息（原有的语句、符号、数字、图表等）。②理解性筛选是围绕筛选所进行的一系列文字处理的过程，它包括筛选前对同义信息的归纳、整理、概括，以及筛选后的表述等。要抓住“首先”“其次”“再其次”这些语言标志，除了综合性的试题外，绝大部分的考题答案都是在原文中。所以大家还是扣住文章去答题，因为近几年成人高考概括性的试题很少，最多占1道。

关于这类试题的考点，一般设在三个部位：一是文本中的基本概念和新知识所在部位；二是文本中对重要知识和概念的解释和阐述部位；三是最能表达作者写作意图即文章中心思想的词句部位。

例5 由于地球南极覆盖着一层厚厚的完整的冰层，人类不可能带去岩石，更不能用其他方式使一块岩石躺在冰上，因此探险家们在南极的冰面上碰到的任何一块岩石，都必然是陨石。正是这种例外，才使得人们以历史上前所未有的极大热情研究陨星。

对“人们以历史上前所未有的极大热情研究陨星”的原因，理解恰当的一项是（C）A、因为在南极的冰面上很容易看见岩石。B、因为在南极发现的岩石保存得最完好。C、因为在南极发现的岩石一定都是陨石。D、因为南极探险激发了人们科研的热情。

例6 人们对历史智慧的情有独钟，还因为人人都有追根溯源的本能。历史是发生在过去的事情，这对个人是人生的经验，对社会则是社会的经验。从这方面说，人人都有一部自己的历史，人人都离不开社会的历史。因此，人类天生就有一种历史情结，正如孩子出世要知道自己的母亲，浪迹天涯的游子难以忘却故土，寻根意识、历史意识、家园意识都表现出对历史的依恋。埃及卢克索神庙法老像镌有一句话：“我看到昨天，我知道明天！”到过那里的人，没有不被这句话震撼的。人人都是从昨天走到今天，又从今天走向明天。任何现象都 不是永恒的；任何现象又都是历史的。历史是永间断的时间长流，人们在现实中感知的只是这一发展长河中的一段。多少兴亡盛衰，唤起人们对相信社会现象的感慨，从那些已消失的人和事中，叩问历史，掩卷叹息。

从本段文意看，下列说法全都正确的一项是（C）

①历史是由个人和社会的经验构成的。②历史情结是历史智慧和历史经验的总结。

③人对历史的依恋来源于人的追根溯源的本能。④获得历史智慧的人就能看到昨天、知道明天。⑤人生有涯而历史无限。⑥人从现实中可以感知整个历史发展的长河。

A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

4、注意区分一些专业术语:表达方式、修辞手法、论证方法、说明方法等。

所谓“表达方式”，是作者为了表现客观事物和主观意识而采用的一种写作手法。常见的有叙述、描写、抒情、议论、说明这五种。

在成人高考测试中，在自然科学类的文章阅读中，对说明这种表达方式常有涉及；在社科类的文章阅读中，对说明、议论这两种方法常有涉及；在文学作品阅读中，对上述五种表达方式都有涉及，但以描写、抒情、议论为主。

现代文阅读须要强化的意识：

根据学生在阅读，答题中存在的问题，应该强化以下意识： 1．文本意识——揣摩文章，揣摩作者，一切答案皆在文本中。

2．整体意识——关注文章或作品的内容、主旨、结构，词不离句，句不离章，左顾右盼，上下勾联。3．重点意识——把握表现文章的核心，提示文章层次的关键词语和句子。4．段间关系和句间关系意识——最有意义的关系：总分（分总）、并列、因果、解说。这些关系，有的可以提示内容，有的可以提示结构。

5．审题意识——问什么，答什么。特别注意一些专业术语。

三、古代诗文阅读和鉴赏 浅易文言文的阅读考点：

1、理解句子，把握文意。

2、筛选并提取文中的信息。

3、归纳内容要点，概括中心思想。

4、分析作者的观点态度。

（一）考点解说及命题特点：

1、都是主观题，三道题，不考语法，不考字词，但是有一道划线部分的句子翻译，这道翻译题也只是要求学生能够说出大概意思就可以。考生在做这道题的时候注意：按照划线部分的标点符号逐一大致译成白话文，不要求字词的完全准确，但是也不可以把它们合并成一个大概意思，用一句话概括，占6分。

2、其余两道题主要有：作品里边反映的思想内容和作者的主观评价。基本难度不大，但要读懂原文。

（二）文言文阅读方法

1、了解文体，因体导路

成人高考文言文始终贯彻考纲所规定的考查原则，即能阅读浅易的文言文。从选文看，虽都来自课外，但文章运用的词汇、语法、文体、风格都体现了“浅易”的特点，尤其是在文章内容方面都为人物传记，并尽量贴近和暗合当代社会特点，紧扣和回应时代脉搏，体现语文学科的思想教育性。具体地说可分为两类：一是选文为古代名臣良吏的事迹，表现他们勤政爱民、廉洁奉公、刚直抗上、秉公执法等正直品行和智慧才干。二是选文为古人相夫教子，事亲至孝、兄友弟恭、重视友谊等体现和弘扬民族传统美德的思想行为。

人物传记文章是以写人为主的文章。从整体上阅读它，就能将人物性格特点、人物间的关系以及围绕人物所写的事情的实质弄清楚。另外，作者在为人物作传时，必然带有他自己的思想感情和看法，文中自然会反映作者的思想感情和观点态度。

2、掌握方法，巧解试题

阅读人物传记文，要掌握阅读一般文言文的技巧，如整体阅读、领会主旨、抓住关键、明确语境、辨明结构、理解词句、分清脉络、把握要义等。

（三）古代诗歌的初步鉴赏 考点解说及命题特点：

1、由客观型命题，转向主观型命题，具体表述形式为：阅读下面这首诗，回答问题。一般是二至三题，涉及形象、语言、表现手法、思想内容。

2、鉴赏古代诗歌，以鉴赏近体诗的律诗为主，偶涉于词，古体诗及散曲一般不涉及。

3、鉴赏内容，不外情、景、事，以景传情，情中藏景，以事达意。因此鉴赏诗歌，分清何句写景，何句抒情，何句叙事，是很重要的，言理的诗涉及较少。

方法：抓内容，审明诗歌主旨、感情——“诗言志” 读古代诗歌多了，就会发现它们大多有以下内容：或乡情乡思，或友谊友情，或爱情婚姻，或亲情伦理，或离情别绪，或怀古咏史，或哲理言志，或忧国忧民，或军旅战争。所表达的主旨大体有种种：或好学惜时，或愤世嫉俗，或爱国爱民，或乐观进取，或感慨身世，或热爱生活，或借物咏怀。练习例题：

（一）田单将攻狄，往见鲁仲连。鲁仲连曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰“臣以即墨破亡余卒，破万乘之燕，复齐之墟，今攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄，三月不克。田单乃惧，问鲁仲连曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲连曰：“将军之在即墨，坐则织篑，立则丈锸，为士卒倡曰：‘无可往矣！宗庙亡矣！魂魄丧矣！归何党矣！’当此之时，将军有死这心，士卒无生之气。闻若言，莫不挥泣愤臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有淄上之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单之有心，先生志之矣。”明日乃厉气循城，立于矢石之所及，援 鼓之，狄人乃下。

1、用现代汉语写出文中画线文字的大意。

2、田单当年破燕复齐，而今攻狄不克，前后的临战心态是怎样的？（用文中语句作答）

3、从文中看田单攻狄之前和“攻狄不克”之后，对鲁仲连的态度有什么不同？

（二）信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

1、“王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者”一句的意思是什么？

2、从上下文看，“王欲召信拜之”表现了刘邦什么特点？

3、萧何极力向刘邦推荐韩信的根本原因是什么？

4、促成刘邦重用韩信的关键人物是谁？简要分析这个人的性格。

古诗阅读：2003年苏轼《新城道中（其一）》 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。

（1）

二、三联写景各用了什么修辞手法？写景的角度有什么不同？（3分）

答：__________________________ _______（2）首尾联各抒发了怎样的情感？（3分）

答：_________________________ ________________ 2004年《村行》王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

（1）首尾两联，哪一联叙事？哪一联抒情？（3分）

答：____________________________ _______（2）

二、三联写景状物各有什么特点？（3分）

答：__________________________ ________________ 2005年阅读下面这首诗，回答问题。（7分）

游山西村 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

［注］豚（tún）：猪。春社：古代立春后祭祀土地神以祈求丰收的节日。（1）这首诗写乡村生活，表现出村民怎样的精神风貌？（3分）

答：______________________________ __ _______（2）“山重水复”、“柳暗花明”，在诗中写了怎样的意境？今人又赋予了它们怎样的含义？（4分）

答：_____________________________ _ ________________ 2006年阅读下面这首诗 , 回答问题（9分）

赤壁（赵翼）

依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。千秋人物三分国，一片山河古战场。近日经过已陈迹，月明渔夫唱沧浪。

[注] 荆襄：荆州和襄阳，在今天湖北境内。乌鹊南飞：曹操《短歌行》中的诗句。

沧浪：是指古代隐士所唱的《沧浪歌》。

(1)首句“依然形胜扼荆襄“，突出了赤壁的什么特点？(3 分)答 :（2）从全诗看，诗人凭吊赤壁古战场，表现了怎样的思想感情 ?(6 分)答： 2007年 戏赠友人 贾岛

一日不作诗，心源如废井。笔砚为辘轳，吟咏作縻绠。朝来重汲引，依旧得清冷。书赠同怀人，词中多苦辛。

注：縻绠（mageng）：井绳。汲引：从井里提水。清冷：这里指井水。

19.这首诗以汲水比喻作诗，表现了诗人怎样的情趣？诗的第三联表现了是个创作怎样的情形？

答 : 20.结合诗意，说说是人为什么把这首赠友人的诗称为“戏赠”？

答 :

四、作文：

1、成人高考如何提高作文成绩

成人高考将于10月16日开考。很多考生反映，如何写好作文是他们面临的一道大难题。那么，如何在这最后一个多月的时间里提高作文成绩呢？

对于参加成人高考的考生来说，由于平时做题不多，不够熟练，考试时很多人感到时间不够用。因此，在平时模拟练习时要计算每部分考题所用的时间，特别把握好作文的时间。从历年的考试来看，很多平时成绩不错的考生在考场上会出现写不完作文的情况。可以先用50分钟的时间写完作文，然后再回答其他题目。

如何才能使作文获得较高的成绩呢？ 首先，考生对作文不要抱有过高的期望。作文是一道含分最高的考题，不少考生对其抱有不切实际的幻想，甚至使用一些非常的手段，如押题、背诵一些范文，等等。“其实，这种做法无异于赌博，押中题的可能性微乎其微，届时如果准备好的篇章文不对题，岂不是自己把自己害了吗？”

第二，把握作文特点，发挥自己擅长的文体，赢得阅卷老师青睐。

由于成人高考作文采取自拟题目的形式，建议考生把大的题目往小拟。平时训练作文立意时，可采用一题多立意的方式，以提高立意构思的能力，争取在考试时写出有思想认识深度、立意新颖的文章。

此外，考试不再对文体进行限制，考生可根据自身情况，自由地选择自己熟悉、擅长的文体。对一般考生来说，在复习时，选择记叙文和议论文两种文体进行练习就可以了。

最后，要注意布局谋篇，严格限制字数。作文题目要求考生在短小的篇幅中完整地表达意思，这就特别要求考生重视文章的布局，注意层次之间的联系。“考生在练习时要注意布局谋篇，搞清作文结构，而不要嗦地写一大堆，这样既超出字数浪费时间，又得不到阅卷老师的好感。”

提醒考生：小作文不要多超字数，一般来讲要求学生写200字是考虑到言简意赅表达自己的意思。如果字数超的过多，肯定要扣分。建议考生200字的作文不要超过250字，但是绝对不能不够字数。作文以××为题和以××为话题，是两种形式。

2、成考考试中的话题作文应该如何写 写好话题作文应注意以下几点：

一、把握文体

话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目

标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

四、善子联想

话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

五、写出新意

话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

六、注意格式与卷面

作文的格式，对于参加成人高考的学生来说，本来不应该成为一个问题。但是教师在阅卷过程中，还是发现了许多问题值得考生注意：一

是标题问题。作文考试要求自拟标题，标题一定要写，否则会扣去1至2分。阅卷中，忘记书写标题的考生很多，甚至有的学生开始忘了写标题，后来写在了后面，或者挤在前面，这些问题都应避免出现。

二是分段、标点问题。阅卷中，教师发现个别学生的作文不分段，有的文章只有一个段落，层次和重点都不突出。有的文章标点意识不强，要么不写标点，要么“一逗”到底，要么逗号、句号都是一个小点。格式不好的文章，就不能取得较高的分数。

三是卷面。卷面要整洁，书写不能“龙飞凤舞”，也不要字体过大或过小。总之，不能让评卷者一目了然的卷面，就不是好的卷面。即使文章的思想再深刻，字迹潦草就会被扣分。3、2007年成人高考作文题分析： 小作文 降价月饼的思考

今年小作文满分20分，题材是“中秋节当日，北京各大超市纷纷抛售名牌月饼。节前7元1块的月饼，最低卖到1.5元，月饼的销售量超过节前的5倍。”要求考生就此事写一篇不少于200字的短文。

这篇作文题反映的是社会问题，高档包装造成的浪费、高利润带来的节后抛售都可以成为考生关注的角度。如果考生从节前节后的商机角度来写，也能得到分数，但没有思想升华很难得到高分。从题目给的材料来看，考生要抓住节前节后的销售量和价格差异这一要点。如果没有认真审题，一看到“月饼”就动笔，写成中秋节的亲情等就会跑题。月饼本身很便宜，但有的厂家包装却很奢侈浪费，吃月饼的时候又要扔掉包装，造成资源浪费，但市场经济靠市场价格来调节，如果消费者都实事求是不追求表面的高档和豪华，就不会出现这种浪费。考生如果能从月饼价格上的差异看到映射出的社会问题，一般就能写好这篇作文。

月饼销售评论的题目，从阅卷情况来看，观点不少：有的谴责商家唯利是图、利欲熏心，有的赞扬商家能够审时度势、把握商机；有的责怪消费者盲目消费、追求高价位，有的赞扬消费者理智消费；还有的肯定这是正常的市场经济现象。这些观点虽然各不相同，但都紧紧围绕这一话题展开。

但是，有的观点就值得商榷。比如，有的说题目中给出的数据从统计方法上来看，是没有价值的，现在的统计结果都是似是而非的；有的说现在老百姓生活水平提高了，节日能吃上月饼了；还有的抨击物价飞涨，给老百姓生活带来不便。还有为数不少的学生认为月饼过度包装，浪费木材。实际上，包装这一话题，题干中根 本没有涉及，这是考生受相关新闻和新闻评论影响，没有认真审题造成的。此外，还有部分学生认为，商家在中秋节当天降价，是主动让利，这种关心百姓和消费者的举动值得肯定。虽然不能武断地认为后面列举的观点是绝对错误的，但无疑不是试题所预期的主流观点，也就是说这类答案不具有共性。“个性”是作文的双刃剑，运用好了，可以取得较高的分数，甚至满分；使用不好，只能得到一个很低的分数，甚至是“跑题”的分数。大作文 要求考生以“新我与旧我”为话题，写一篇不少于600字的文章。

写大作文时，考生主要从自己角度考虑，如果写别人也可以。从文体来看，可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文时，最好的方式是采用夹叙夹议的写法。考生可以写过程，旧我是什么样的，新我是什么样的，中间再加上自己的议论，议论时代的进步、自己的感悟等。如果考生一味地叙述自己，或是议论得太空，就不会得到理想的分数。

写成记叙文时，要写自己的一些认识，而后通过这些认识思想得到升华，这就是叙述中的议，要说出“为什么”，以及自己是怎么认识理解的。议论在文中要起到画龙点睛的作用，叙述的内容是以前怎样，以后怎样的实质内容，必须在“新”和“旧”上浓墨重彩，要看出新和旧的区别。所用材料要有变化，思想要有变化，作文的题眼在新和旧上，内容则是围绕“我”。思想转变、阅历转变等都可以作为新和旧的素材。角度从生活、工作、思想上集中谈一点即可。

根据大作文的材料要求，考生也可以写成议论文，论点可以是“超越旧我，才能塑造新我”、“挑战旧我，才能够造就新我”等，这些论点的前提是挑战旧我、战胜旧我。写作时要有内容，要有论据，从这个角度说，就可以不写自己了，像鲁迅先生就有个“新我”的问题，他原来愤世嫉俗，后来拿起笔来战斗，不再彷徨了。如果考生写议论文的话，很多材料可以用，不一定要拿自己做论据。这个题目给考生很广阔的写作空间，所以题目可圈可点，其中之一就是文体比较灵活。写成议论文时，文章内容也要有突破，要有新和旧转换的条件。这个题目表面看和时代没有关系，其实深层次与现实紧密相连。现在一些年轻人比较浮躁，很少能坐下来分析自己，认识自己；很少回忆过去、分析过去，不去想自己的定位。这个题目可以帮助年轻人正确审视自己。考生如果站在时代的高度上，会发现要不断更新自己，生活的道路才能走得更远更宽。这个题目促使年轻人沉下心来，在认识自己过去的同时思考未来，具体是对过去的认识，对现状的分析，对未来的展望。

“文似看山不喜平”，这似乎是人人尽知的道理。许多学生在写大作文的时候，起的标题比较“耐读”。按理说，文题耐读，说明文章可能寓意深远，但是这样一个“耐读”的作文题目，在有限的阅卷时间里，如果不能让评卷人读懂真正的内涵，并且理解题目背后的意思，那么很可能就会被误判为离题。

大作文的话题是“旧我与新我”，但是有些答卷的题目竟然是《新中国与旧中国》，虽然都是新、旧对比，但是对比的主体从题目要求的“每个人都有两个自我”的个人主体，换成了国家。虽然文章还算比较通畅，爱国之心也溢于言表，但是经过评卷小组的讨论，还是下了“离题”的结论。这一“离题”现象可以归结为过度引申。许多学生的作文题目就是直接使用话题“新我与旧我”，缺乏个性和创新。但是，如果单纯追求独特效果，从题目要求出发引申过度，又容易导致“离题”现象的出现。

小作文的月饼销售的题目，有的学生取了“机遇”的标题，写中秋节之前的月饼能够抓住机遇，能卖个好价钱；中秋节当日和之后的月饼失去了机遇，身价暴跌。应该说，文章基本上能够扣住月饼价钱的变化进行探讨，不能说“离题”，但是，强行从月饼价格出发，引申出“机遇”来，还是显得有些生硬。

其实，不只是标题如此，正文写作的时候也是这样，写作手法不能“太绕”，该点明主旨的地方要点明主旨。阅卷中发现有些答卷通篇只讲了一两个故事，故事讲完了，文章也结束了，没有一处指出故事的寓意以及与“新我与旧我”的关系。评卷者仔细阅读，并且加上自己的推理，或许能够判断出作文基本扣题。但是能够有足够时间“揣摩”原意、破解“谜底”的评卷者，毕竟是少数。

[例文]

请保留他们最后的尊严

这几年，有关儿童慈善事业的电视节目似乎特别流行，这本是好事，可看多了，就发现这些节目形式多有雷同，无非是让主持人当众介绍了捐助双方的姓名、职业、年龄乃至住址之后，再让捐助者甚至他们的孩子走上台，将一叠叠厚薄不一的人民币放到台上受捐助的孩子手上。通过屏幕，我们可以看到周围观众的笑脸，不停闪动的灯光，也看到了同样纯真的孩子，却又不是同样轻松的孩子，末了热心的主持人还把话筒凑上去问这些孩子有何想法。回答正如人们所期望的，是那些“好好学习，天天向上，以报答大家的期望”之类。结局是感人的，圆满的。可是，不知是否有人注意到整个过程中那些受捐助的孩子

站在台上扭捏、局促不安的神情呢？

在这里，我无意怀疑主办方的初衷，只是觉得这样一种在众目之下过于直白的捐助形式，会令当事人陷入一种非常尴尬的处境。的确，捐助本身是可贵的，但却无形中造成了双方的一种不平衡。那些可怜的孩子的表情不正说明了这一点吗？他们由于家庭各方面的原因被迫过早地面临现实生活的残酷，这不是他们的错。同时正因为他们也是社会家庭中的一员，所以善良的人们想伸手帮他们一把，于是有了慈善事业。可是请别忘记，善良的最高原则是保持受施者的尊严，而这恰恰就是我们当今慈善事业所忽略的。是的，我们帮助了他们，奉献了我们的爱心，尽了自己的一份责任。可有谁能去考虑一下孩子们的感受呢？又有谁能想到，当我们的帮助无意中损伤了孩子们自尊的时候，任何物质上的给予还有何意义可言。物质上的贫乏在他们的脸上已经写下了 令人心酸的沉重。试问，我们又怎么忍心去伤害他们呢？当然，主办方的这些宣传，初衷也不过是为了想让这些孩子们能感受一下社会大家庭的温暖，从而能笑对生活中的困难和挫折，仅此而已。这种雷锋精神是可贵的。可做保留他人尊严的雷锋是否会更令人感动，更能激励困境中的人们奋发呢？

由此，我想我们慈善事业的捐助形式可以改变一下，给人以物质，更给人以尊严。否则，我宁可退却，尽管我非常想帮助他们。因为我知道，做人的尊严是任何东西也取代不了的。

尊严与“面子”

每个母亲都有美好的愿望，都曾设计过自己和孩子的生活道路，但是并不是每个母亲都能如愿以偿。

常常可以看到年轻的妈妈在街上教训她的儿子或者女儿，当着很多陌生人的面，她们正在深深地伤害孩子的自尊，在孩子稚嫩的心灵上刻下仇恨、厌恶的印记，而自己却完全没有感觉。

她们甚至喜欢向毫不相关的人炫耀自己的“负责任”，挥手就打在孩子的屁股上、头上、肩上。做母亲的以为“全是为孩子好”就可以随意怎样做。然而这些母亲们并非“无可指责”。她们想的其实是自己的尊严和面子，而没想过算一算自己在孩子心中已经丢了多少“分”。这种可怕的“积累”将可能是无可挽回的。

每次看到这样的事，我的心就很疼，甚至想上去声援那弱小无助的孩子。但我从没出面“干涉”过。因害怕冒失地出来干预，倒霉的还是孩子。若那母亲在陌生人面前丢了面子，肯定要从孩子身上讨回来的。

这是随便在哪一个城市都看得见的事，不足为怪。而恰恰就是这随处可见的现象告诉我们多少中国孩子遭受过来自他们最亲的人的伤害！这是中国人的悲哀。

我问过很多人，有没有打过孩子或者自己小时候挨没挨过打。“当然！谁没挨过打？”很多人都这样说。而且有男孩的父母几乎不相信哪个男孩没被打过，因为他“找打”的“机会”太多太多了。谁都称自己是“万般无奈”才出手的。

许多冲突是因为一开始的不平等而发生的。而这一点，很多人不曾想过。即使很粗暴的人都会说他（她）的“最爱”是孩子。他们以为有这一点就证明了一切。其实不然。

这些人或许从没有把一个婴儿、一个不懂事的孩子当成与自己一样有着尊严和自由的人来看待。他（她）从没或者很少站在孩子的角度去评判一件事，特别是在自己与孩子的“愿望”相矛盾时。他们以自己的经验“替”孩子做了有时可以听听孩子自己意见的决定。

而他（她）们那时处于文化和精神世界疯狂的形而上学笼罩之下，简单到只有一种思维，那种扭曲的青少年时代怎能与今天相比呢！他（她）们在不知不觉中忽略了孩子们的意愿和尊严。做父母的很“自然地”就站在高孩子一等的位置上，而这往往是在不知不觉中发生的。

为了孩子的尊严，也为了父母的“面子”，我们需要不断学习。有时来自社会和传统的习惯常常不知不觉地影响着我们，而那里边有很多的东西是错误的、过时的。特别是在中国，一个民主意识和尊重知识相当匮乏的国度里，这种学习就显得更加重要。用修养赢得尊严

有这样一条非常醒目的标语：“事无礼而不成，人无礼而不生，国无礼而不宁。”每每看到这条标语，我都要在心里默诵几遍，并由衷地自问：“我做到了以礼而行事，以礼而做人了吗？”是啊，这是一条多么好的励志标语啊，她时刻在告诫我们：用修养赢得尊严，这是放之四海而皆准的真理。

事无礼而不成。这是对我们做事的基本要求。有礼做事必百顺，无礼做事必难成。想一想就会明白，当你做事之时能够将“礼”的大旗高高扬起，别人就会对你的“礼”礼让三分。中国有句古话：有礼走遍天下。因为你有“礼”，你带给别人的也必然是尊重，而尊重别人，也必然带来别人对你的尊重，这样你做的事也可以说定然成功。这里，“礼”就是你做事的通行证，就是你走向成功的桥梁，就是你事业成功的助推器，就是你事业辉煌的润滑剂。所以，以“礼”行事也就是用自己的修养赢得事业的蒸蒸日上。

人无礼而不生。这与“事无礼而不成”是一脉相承的。当你的事业注入了“礼”，也就赢得了个人的尊严，你的生活环境也就发生了很大的变化，你的生存环境也将大大改善。所以，人有“礼”则生存的空间将大大拓展，人生的意义也就有了很好的保证。可以说，“礼”是人生质量的保证，“礼”是人生意义升华的加速器，愿我们都能将“礼”字贯穿到人生的每一步发展中，从而大大拓展自己的生存空间，真正成为一个大写的“人”。

国无礼而不宁。事物是发展的，更是普遍联系的。做事需要“礼”，做人需要“礼”，对一个国家也是如此。“华人与狗，不得入内”那是一个丧失了国格的民族的痛，所以我们要自强，要彻底摆脱“东亚病夫”的帽子，“国无宁日”那是每一个中国人都不愿看到的。今天，中华民族这头睡醒了的雄狮正以崭新的姿态迎接四海宾朋，拥抱这个美丽的世界。让世界了解中国，让中国走向世界，这就是中国今天的姿态。有了这个美好的姿态，我们申奥成功了，我们的神

五、神六飞天了，我们的综合国力增强了，我们的国际影响提高了，海峡两岸的坚冰也被打破了。我们中华儿女从来没有像今天这样高昂自己的头颅大声说：“我是中国人！”

总之，没有一定的修养就不可能赢得尊严，只有修养到才可有尊严。无论是做事还是做人，还是立国，道理皆是如此。你说呢？

第四篇：2017成人高考语文

2017年成人高等学校招生全国统一考试高起点

语文

第Ⅰ卷(选择题，共40分)

一、语文知识与语言运用。(24分，每小题4分)1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是()．．．．．A.乘载 乘凉 乘风破浪 ．．．B.传媒 传奇 不见经传 ．．．C.总括 训诂 沽名钓誉 ．．．D.法度 度量 审时度势 ．．．2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()．．A.际遇 辑录 风雨飘遥 B.蒙昧 迷惘 处之泰然 C.豁达 墨契 简明厄要 D.料俏 羁伴 似无忌惮

3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是()远方山边的牧民帐篷上，升起了 青烟，一群群牛羊如星星般 在翠绿的的草原上。我想象中的长江源头“无人区”并没有出现，反倒是 田园牧歌的景象。A.悠悠 点缀 一览 B.袅袅 连缀 一派 C.悠悠 连缀 一览 D.袅袅 点缀 一派

4.下列各句中加点的成语的使用，不正确的一项是()．．．A.可可西里这个昔日苍夷满目的盗猎场，如今动植物繁盛，已成为高原物种基因库。．．．．B.近日，由于强降雨的作用，这个大瀑布水量大涨，湍流直下，声势浩大，气壮山河。．．．．C.中国经济的发展成就有目共睹，其智慧与经验颇值得其他发展中国家学习和借鉴。．．．．D.整个舞台空灵而富有诗意，充满时尚感，似行云流水，出神入化，令人叹为观止。．．．．5.下列各句中，有语病的一项是()A.士者国之宝，人才尤其是高端人才，各地都争相延聘，呈现出越来越高的流动。B.这一报告显示，高等职业教育就业率持续走高，毕业生对经济发展的贡献颇大。C.改善民生是个动态过程，随着社会保障水平的提高，老百姓的要求也越来越高。D.以智能化为核心的又一次工业革命正席卷而来，改变着人类生活的方方面面。6.依次填入下面横线处的语句，顺序最恰当的一项是()山里的樱花，远远望去，有娇羞地，也有，更多的则是，独自盛开，和周围的青山、树木、杂草，以及那些不知名的小花。①掩映在树林里的②大片大片怒放着③开得格外灿烂 ④三三两两地散落着⑤相映成趣

A.①③②⑤④ B.②①③⑤④ C.③①②④⑤ D.③②④①⑤

二、阅读下面文字，完成7-10题。(16分，每小题4分)

近些年，关于缅甸琥珀的研究不断取得重要进展，如在琥珀中发现了样子古怪的陷阱蚂蚁，全新的昆虫类群——奇翅目，以及反鸟类的翅膀等。现在，琥珀里竟然出现了恐龙的身影——一小截恐龙尾巴。这块琥珀可以被小孩轻松地攥在手心里，琥珀里的这截尾巴很短，完全展开后只有约6厘米长，估计尾巴的主人身长也只有18厘米多，是一条非常迷你的幼体小恐龙。那么，仅凭短短的一小截尾巴，研究人员如何鉴定出它是属于恐龙的呢？为了获得可靠的数据，我们需要对样本进行细致的分析，但是通常不会为了取出琥珀里的样本而破开琥珀。因为经过了漫长的岁月，样本已经变得非常脆弱，损毁的风险很大。好在现在有了电子计算机断层扫描(显微CT)和同步辐射等技术，可以对样本进行无损检测和研究。这样不仅能够获得样本的表面形态，而且能透过浓密的羽毛获取样本内部的结构特征，分辨率极高。经过无损得样本扫描处理后，就可以通过数据分析对样本进行三维建模。

根据扫描重建的三维图像，研究团队发现，这条只有6厘米长的尾巴至少含有9节尾椎，尾椎骨形态与反鸟等古鸟类明显不同；其椎骨腹面存在明显的沟槽结构，与典型的非鸟恐龙类似。我们推测，尾巴的主人应该属于手盗龙类。人们对恐龙有着怎样的印象？在影视作品中，绝大部分恐龙覆盖着粗糙皮肤的形象出场。如今，通过这截保存在琥珀里的恐龙尾巴，我们第一次看到如此生动的恐龙组织——羽毛，从而印证了之前古生物学家关于世界上存在过带羽毛的推断。这些羽毛相当蓬松，扫描得到的三维图像非常清晰地显示出尾巴上羽毛的位置和排列方式。不仅如此，我们还能看到这些羽毛的细节：与现代鸟类羽轴两侧左右不对称的情况不同，原始的恐龙羽毛是左右对称的，而且与现代鸟类羽毛的分叉方式也有所区别。

今天，我们已经能大致勾画出从恐龙到鸟的羽毛演化过程。最初的羽毛是单根的丝状毛，之后出现了丛生的毛。接下来，这些丛生的毛要么产生分叉，要么变成一根羽轴上的小枝。总之，演化的分歧产生了。之后，更复杂的结构出现了——羽轴两侧不仅对称地分出 小枝，小枝也分出更小一级的羽小枝。这次发现的保存在琥珀里的恐龙尾巴就处于这个演化过程中。再往后，羽毛继续演化，各种不对称分支逐渐出现，直到现代鸟类的羽轴两侧的小枝不再等长对称，形成了左右不对称的羽毛。因此，保存在琥珀中的这截恐龙尾巴不仅体现了羽毛演化过程中的一个环节，而且印证了这些羽毛的古老性。

这截尾巴经历了约9900万年的时间，其中的DNA已经高度降解，无法提供有意义的DNA片段了，人们不可能借此复活恐龙。但是，研究团队采用同步辐射装置的X射线荧光成像法获得了尾椎化石断面的微量元素分布图，其中，80%以上的铁元素为二阶铁离子，这应该是血红蛋白的遗迹。也就是说，我们将来有可能对其残存的蛋白质进行分析。7.对第一段内容的理解和分析，正确的一项是()A.“琥珀的研究”，是指研究琥珀中的生物样本，如蚂蚁等。B.“非常迷你”，表明了尾巴主人的性格是非常温顺可爱的。C.研究人员不“破开琥珀”，是因为怕承担损毁样本的风险。D.“无损扫描”，样本的外部构造和内容成分都会显现出来。8.对第二段内容的理解和分析，正确的一项是()A.尾椎骨的长短，决定了尾巴主人是一种古鸟还是一种非鸟恐龙。B.影视作品中大多数恐龙“覆盖着粗糙皮肤的形象”是不正确的。C.“如此生动的恐龙组织”，形象地揭示了恐龙羽毛的特殊功用。D.羽轴两侧是否对称，是带羽毛恐龙和现代鸟类的区别之一。9.对第三段中描述的“羽毛演化过程”的理解，正确的一项是()A.最初的羽毛是丛生的，之后产生分叉或小枝。B.最初的羽毛是单根的，之后产生对称状丝毛。C.羽毛演化过程，表现为羽枝不断分化的过程。D.琥珀中的恐龙尾巴见证了羽毛演化的全过程。10.下列文中语句，最适合做本文标题的一项是()A.一小截恐龙尾巴 B.琥珀里的恐龙尾巴 C.带羽毛的恐龙 D.羽毛的古老性

第Ⅱ卷(非选择题，共110分)

三、(25分)阅读下面的现代文，完成11-14题。

村里没有人喊他们吹鼓佬。我就自作主张把他们称为吹鼓手。吹鼓手也是手艺人，位于九佬十八匠的九佬之末，这是书面上的事，村人并不太理会，他们在乎的是在生活面前卖不卖力。无疑，吹鼓手从来不偷懒。从乐器跑出来的声音，清清楚楚地展示着他们的筋道。滥竽充数，那又是书上的故事。他们一共也只有五个人，谁充谁的数啊。

打我有记忆起，他们一直是这么一个组合，锣、鼓、唢呐、镲……一人负责一样乐器，像农民种萝卜，一个萝卜一个坑。我有时怀疑，他们像一只巨手，把村庄举起来又放下去，放下去又举起来，为村民的情绪寻找适当的位置。他们正值壮年，乐声特别结实，往上是抛，朝下是掼，向前是推。

他们人前是农民，人后还是农民。手中的乐器没有改变他们的身份，村人对他们的称谓同样也没有影响到他们的生活。他们精心分配着身上的力气，知道棉花地里花多少力气，黄豆地里使多少劲，锣师傅、鼓师傅、镲师傅的称谓上花多大的力，这一本账算得清清楚楚，明明白白。伺候稼禾，才是他们真正的特长。开春点豆种瓜，入夏施肥除虫，什么节气干什么活，心里根本不用盘算。给村人当吹鼓手只是生计的一小部分，就像一块田的边角料上中了几颗菜秧。他们跟泥土打了一辈子的交道，踩下的脚印比他们吹出的音符还多。他们的脚印只有大地记得住，可大地的回忆只躺在纸上。他们永远挤不进村庄外的记忆里。他们的乐器与农具并排挂在墙上，似乎提醒乐器也属于大地。他们用藏垢纳污的手指按下一个个乐孔，敲响一声声鼓，穿针引线似的推送出一个个音符。他们像收割庄稼一样，把一个个音符撂倒，捧起，打结。他们把自己也当成最后一茬作物。

敲锣的是他们的队长，走在最前面，锵锵锵，锵锵锵，似乎给后面的音符指路。鼓声往这边奔，唢呐朝那边跑，还有镲，顺着鼓声追。平时寂静惯了的村庄突然变得拥挤，多出来了许多东西，谁也清点不过来。大家对村庄失去的东西并不在意，何况每天都有东西在丢失，包括记忆、往事。而对于莫名其妙出来的东西，大家很警惕，也很敏感：谁家有事？

有女出嫁，请他们过来吹。他们铿铿锵锵，敲出红轿子；他们哩哩啰啰，掀起了轿帘子；他们呜呜啊啊，抬起了新娘子。他们锣鼓喧天，他们吹吹打打，把出嫁的女儿吹得哭哭啼啼。

家里有人出殡，也请他们吹一吹。他们给唢呐、锣、鼓系上一条白布儿，用乐声领着孝子孝女。他们吹得呜呜咽咽，一会儿急，一会儿缓，不住地把人引入悲伤。尤其是那唢呐，如泣如诉，似乎那是死者对生者的留恋。乐声飘荡，那是一个个标点符号，伤心处是感叹号，追忆时是省略号，引起亲人痛哭时是顿号，到了墓地时紧紧凑凑的便是句号。

吹鼓手是乡间的乐师，他们用自己的技艺赚着一份微薄的生计。与其他手艺者相比，他们的地位有些许卑微，替人助助兴而已。所以，很多人虽然喜欢听吹鼓手的乐曲，但不希望自己的子女去学那玩意儿。慢慢地，吹鼓手们的乐声越来越老了，曲儿，腔儿，松松垮垮，他们再也吹不出能满村飘的音符。

（节选自干亚群《他们给村庄打个结》）

11.文章开头一段说“这是书面上的事”，又说“那又是书上的故事”。请结合具体语境，说说这两句话表达了怎样的意思。(6分)答： 12.文中写道：“他们像一只巨手，把村庄举起来又放下去，放下去又举起来，为村民的情绪寻找适当的位置。”如何理解这句话的深意？(6分)答： 13.吹鼓手们是如何定位自己的身份的？对“他们把自己也当成最后一茬作物”这句话，你是怎样理解的？(7分)答： 14.文中运用了大量叠词，如“清清楚楚”“哩哩啰啰”等。这些叠词主要有怎样的表达效果？列举几个四字叠词加以说明。(6分)答：

四、(25分)阅读下面的文言文，完成15-17题。

灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。”裂衣断带相望而不止。晏子见，公问曰：“使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服。逾月，而国莫之服。

（《晏子春秋·内篇·杂下》）

【注】灵公：齐灵公，春秋时齐国国君。国：国都。15.翻译文中划线的句子。(5分)答： 16.晏子劝说齐灵公，用了一个什么比喻？这个比喻表达了怎样的意思？(5分)答： 17.这篇小故事，说明了一个怎样的道理？请简要分析。(6分)答： 阅读下面的古诗，完成18-19题。

暮江吟 [唐]白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【注】瑟瑟：一种碧玉。可怜：可爱。真珠：即珍珠。

18.诗的第二句“半江瑟瑟半江红”，写出了江水怎样的特点？请简要分析。(4分)答：

19.这首诗的景物描写具有什么样的风格？表现了诗人怎样的心情？(5分)答：

五、作文(60分)20.阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

两年多年前的荀子在他的《劝学》一文中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”你思考过这句话的含义吗？

请以“锲而不舍”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。不少于600字。

参考答案及解析

一、(24分，每小4分)1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C

二、(16分，每小题4分)7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】B

三、(25分)11.(6分)“这是书面上的事”表达出村里人并不太在意吹鼓手是手艺人的身份。(3分)“那又是书上的故事”表达出滥竽充数在吹鼓手那里根本不存在，吹鼓手从来不偷懒。(3分)(意思对即可)12.(6分)吹鼓手奏出的乐声感染了整个村庄，乐声的喜庆高昂或压抑悲痛感染者村民的情绪。乐声喜庆高昂，村民的情绪也变得喜悦起来；乐声压抑悲痛，村民的情绪也会变得悲伤起来。(意思对即可)13.(7分)从原文“他们人前是农民，人后还是农民”可以看出吹鼓手给自己定位的身份是农民。(3分)“他们把自己也当成最后一茬作物”是说当吹鼓手是他们谋生的一部分，并且是除种地收入之外，最后一笔收入。(4分)(意思对即可)14.(6分)增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。(3分)列举说明略。(3分)（意思对即可）

四、(25分)15.(4分)灵公喜欢妇女穿男人服饰，因此国都内的妇女都穿起男装。(意思对即可)16.(5分)犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。(2分)这个比喻表达的意思是表里不一。(3分)(意思对即可)17.(6分)上行下效。(2分)灵公是只许州官放火，不许百姓点灯。晏子让他为君做人，都要表里一致。说明要像纠正某种不正之风，上级领导的以身作则比规定更有效。(4分)(意思对即可)18.(4分)“半江瑟瑟半江红”写出了江水一半呈现出碧绿色，一半呈现出红色。(2分)残阳照射下江水受光多的部分，呈现出反射的阳光的红色；受光少的地方，呈现出江水本身的碧绿色。(2分)(意思对即可)19.(5分)这首诗的景物描写如一幅精描细绘的工笔画。语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。(3分)当时朝政昏暗，牛李党竞争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任，这首诗反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快心情。(2分)(意思对即可)

五、作文(60分)

第五篇：成人高考语文

自我鉴定

我于2014年毕业于灌云县卫生学校。经过在县医院的一段时间的实习，毕业后又顺利进入灌云县博爱医院。工作期间同样遵守规章制度，服从领导安排。并且把我实习期间所学知识运用到护理岗位上。让我更加丰富地充实自己，为将来更好的工作打下了扎实的基础。

光阴似箭，一晃眼，从学校走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士已经一年多了。自中专卫生学校毕业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。真正接触到临床后，才发现，临床护理和书本上的理论知识还是存在着差距，自己不仅要有扎实的理论，熟练的临床操作，良好的职业道德，还必须培养自己的耐心和爱心等等。然而日益激烈的行业竞争也使我充分地认识到自己的不足，一定要有过硬的专业技能和思想政治觉悟才能在这个高科技突飞猛进的社会主义社会拥有一席之地。

在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习专业知识的重要思想。要求自己积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共-产-党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。能严格遵守医院的各项规章制度的，积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

在学习上，严格要求自己，凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上掌握了一些专业知识和操作技能，熟练的掌握了专科知识和各项专科护理操作，作到了理论联系实际。除了专业知识按学习计划进行外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的尺度均衡的处事原则，能与同事们和睦相处，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的工作阅历和生活。

在工作上，我积极配合上级领导和同事，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止文明、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。，积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健康宣教。

把有限的生命投入到无限的医护工作中。在今后的工作中我会更加不断努力地学习上进，不断提高自身的专业技术水平，从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!当然了，我尚且年轻，拥有的是年轻知识，年轻也意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在将来新的工作岗位上克服各种困难。虽然我们年轻，但是我们有梦想，有想法。我们不怕困难，有迎难而上的精神。

我希望在将来的工作岗位上，尽自己最大的努力做到最好。