职业中学校学生的作业

第一篇：职业中学校学生的作业

职业中学校学生的作业

任毓华

山西省中阳县中阳职中邮编033400

关于学习方法，前人总结出的很多方法直到今天仍值得我们借鉴利用。比如：温故而知新，眼过百遍不如手过一遍，„„在这里，我想谈谈职业中学生的作业。作业是学习的方法之一，长期以来基本上被人们确认为是学习的必要环节之一了。学而不思则惘矣！作业被认为是体现思考的一种重要形式。作业承载着很多重要的功能，在学习过程中担当着重要的角色。

多数职业学校的中学生学习成绩不理想、学习效率低、学习效果差，自然主观上产生一定程度的厌学情绪，躲避、畏缩、甚至抵触作业的现象严重；做作业时敷衍了事、照抄。

十八大以来，全面深入改革涉及到方方面面，教育方面对作业也有一定的期望。所以对作业的要求也应科学合理些才好。

作业是教师、教学、学生几方面活动情况的综合反映，它在内容、形式、以至范围等方面不断地与时俱进，比如：作文，阅读材料等。总之，随着事物的发展、时代的进步、改革的深入，对教师职业要求越来越专业化、越来越科学化。下面，提出几点建议供大家参考，不妥之处提出指正。

作业要精，当前网络信息发达，同类题目相当多，但是采用时要注意。忽视选择会多走弯路，造成一定浪费现象。作业要紧靠讲课内容，正象例题一样，精当、准确，也象医生诊断病情一样。如果良莠不分，尽管下大工夫、使足力气，效益却并不会太理想。

作业量要适度，大家反对题海战术，这是肯定无疑的；另一方面题量太少也起不到应有的作用。比如数学题目，每日有三、四道；作文，两周一篇为宜„„。

作业要有时代信息，有新鲜感。新是很多事物的重要特点，作业，这一事物也不例外。缺少新鲜不但不会让学生重视，甚至连应有的目的都达不到。

作业要适合学生成长的心理特征。要有适合青少年儿童的认知特点，有一定的思维空间、想象空间和发展空间，就象树上挂着的果实，不能是不成形、也不能是熟透了的或是要烂掉了的。

作业要能耐人寻味、能经受得住人们的反复推敲。象经典名著一样、能经受得住人们长期研究、反复琢磨、仔细分析，能让人感受得到其内在的养分所在。

作业的针对性是多方面的，既要适合问题，又要反映学生；信息量要适度，层次感要清楚。既有艺术的魅力、又有科学的精到。教师对作业的拿捏、对试卷的制作、对导课问题的设计直接体现了教师本人的风格特点，也反映了他的习惯养成、能力水平，当然，也能间接表现出他的环境状况等包括学生这个侧面在内。

作业是教学的组成部分，是课堂教学的最重要的补充载体。作业体现教学的内容、教学挖掘的深浅、教学内容涉及的范围广度、教学教法选择的侧面及灵活程度等。目前，大多数作业以学科加以区分，随着文化教育改革开放的发展和深入，向综合深刻方向加强，条条块块、各行其是的特点在减弱；作业一定要从形式上尽可能地体现出来，并推进改革向前发展。所以说，近二、三十年来的标准化题型也应面临改变的命运，教育教学的改革已革新了多次教材、必然推向题目类型的革新和转化。

作业的载体有朝电子化转变的极大可能，随着反映和体现作业形式的变化，作业的规模和表现形式也在急剧变化，问题的提出和征求的答案相互补充、并且更加朝向寻常人们的生活实际靠拢。

传统作业已经预先设置答案的特征将受到一定程度的冲击，点对点、个对个的情境将进一步深化。犹如群体生活向家庭模式的进化、婚姻得以规范和纯洁。

学校作业是面向学生的、但学生并不能表现得太过被动，完成作业的主动态度是非常重要的。缺少了主观就没有了个性，灵性被过程和理性窒息得冰冷而僵硬，无助于互动和生机的激荡和活跃。部分作业更需要主观激情的成分和作用。情感意志态度一直是学生学习的心理机能，学生一定要继续深入开发和发掘这些方面，以便于通过作业的活动形式不断地使自己成熟和完善起来，健康茁壮成长。

作业是能养成技能的一个重要形式，需要学生严肃认真的、清醒冷静地面对，而且要养成良好的习惯加以适应。比如写字，是一个寻常不过的例子了，绝大部分的学生，是经过持久坚持才能有所成效的，这是书面表达，至于语言表达更是一个长久的过程。反过来，良好的技能又便于促进作业的进展；能把更多的精力和思想集中于核心问题的探究。学校学生的作业，毕竟牵涉的面较窄，关联的定向；所以养成良好的习惯对于学生学习起着很重要的作用。

作业与思考紧相关联，思考又能推动学习深入进展。学生思考，联想丰富，广开思路；在正确思路的轨道上，谨慎求证，将会迅速化解，一步步逼近问题的应有结论；只要思考奏效，将激发学生思维更加活跃，不断增强兴趣，带动信心上升。在持续有效的信心激励下，就会形成强大的能力。学校里主导出如此浓厚强烈的学风，学生就能产生出积极主动乐观向上的热情和志趣，就能良性循环，达到长身体长知识齐头并进。

学生和作业除了以上三个方面的“接触”关系之外，表现重要的就是一次性和反复性的接触关系了：如果学生能彻底弄清楚问题，一般情况下，以后也是有能力处理的；如果学生处理不动问题，或者处理时总是要出错，那这类的问题就会反复重现，就需要建立一个收集本，积累起来深刻认识。有时，作业也称“习题”、“复习题”、“总复习题”等。

无论是讲课、让学生听课，还是布置作业、让学生解决问题，在学校教育中，目标都是一致的，都是为了把学生教育好、发展好；以便将来能为祖国建设添砖加瓦。

第二篇：2016上期职业中学学生评语

石伊敏：你尊敬老师、关心同学、乐于助人、与同学的关系很融洽；能基本遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，是个品行优良，各方面表现都不错的女孩。可惜你自从与“手机”交上朋友后便懒散了不少：早读课懒得大声读书、做操懒得动、作为课代表有时忘记送作业···老师看在眼里急在心里，也可怜奶奶的一片苦心。你是个有上进心的女孩，老师相信下学期你一定能战胜自己的缺点，无怨无悔过好每一天，是吗？

张沥丹：你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。开学初你便主动申请担任“团支部书记”这一重任，并且团结同学认真出刊每一期黑板报、交广播稿···一切都证明你是个有上进心、聪明能干的女孩。然而，美中不足的是无论上什么课你总默默不语，埋头看课外书，课堂上的沉默使你失去了许多训练自己思维与口语表达的机会，也因此学习成绩不是很好。老师希望你能捉住所有锻炼、展示自己的机会，不断历练自己，让各方面都得到更好的发展。

粟星凯：你生性腼腆、憨厚可爱；你尊敬老师、与同学和睦相处；老师分配的临时性任务及值日生工作你都能认真完成，老师感到特欣慰。可同时老师心里也有几分犯愁：老师不明白你这个学期为什么总喜欢旷课甚至期末考试都不参加。老师希望你能燃起学习的热情、坚定意志，下学期以全新的面貌展现给老师和同学。

罗俊雄：你做事认真，责任心强；你忠实厚道，朴直豁达；你心系集体、尊敬老师、团结同学；你的床铺总是那么干净整洁···老师很喜欢你。但是每当想到你早读课上的沉默、请假出去不按时归校、不讲诚信时，老师心里又直犯愁。鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，做一个爱学习、诚实守信的好学生。

向东：你是一个慷慨大方、乐于助人的好男孩。每一次无论捐款还是筹集水管疏通费，你总能慷慨解囊，而且数量最多，这一点老师和同学都应该为你点赞。你每天都能坚持出操、能够服从安排并尽心尽力做好值日生工作，这很难能可贵。可是老师始终没弄明白，为什么叫你们开口朗读就那么难呢？“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快摆脱手机对你的控制，用心学习，你一定会展鸿鹄之志。

梁洪华：你虎头虎脑，很可爱；你团结同学、热爱班级、尊敬老师，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是主动地向老师问好，老师心里好高兴；值日生工作，你总是能够服从安排并认真完成。可是，老师真不明白你身上的瞌睡虫咋就特别多呢？除了玩手机的时间，其余你大多在瞌睡中度过。鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，老师希望你能克制贪玩的心，积极投入到学习、锻炼当中去，争取在下学期有大的进步。龙荣国：你是位诚实又懂礼貌的好男孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是主动地向老师问好，老师心里好高兴；值日生工作，你总是能够认真完成。可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和早读课上的沉默，不禁皱眉了；在出勤方面也有所滑坡---时不时旷课。老师希望你能战胜自己的缺点、坚定上学的意志、努力学习，可爱的孩子，下学期你一定不会让老师失望的，对吗？

梁元译：难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担寝室长，从不懈怠，绝不徇私，你的这些表现常令老师欣慰。但同时老师也为你学习积极性不高、办事拖拉没时间观念的缺点而担忧。“人最大的敌人自己”，望你能战胜自己的缺点，养成大胆果断的办事作风，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战!蒋秀根：你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。担任副班长一职能够身体力行，是老师的得力助手。你在学习上很努力，尽管你的学习成绩不是出类拔萃，但老师坚信，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能登上顶峰，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！老师期待着你更好的表现哦。

谭群：你性格开朗、热情大方。老师发现，你是一块当领导的“料”哦，真的很有当领导的潜能，因为从“书记”到生活委员、劳动委员、寝室长，无论老师对你委以何种重任，你都能很出色地履行好自己的职责不负众望。但同时老师也发现你听课不太专心，有时甚至爱讲小话。望今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。

李荣荣：你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖--很棒！而且苏老师欣喜地感受到了你这一学期的明显进步：市技能赛的二等奖、校技能赛的夺冠、优秀团员、积极参加校乒乓球赛及黑板报的出刊，老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求、做操懒散、作为纪律委员没有起到很好的带头作用。老师希望你今后各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广。

梁瀛方：你是一个有着双重性格的女孩，有时活泼开朗，总给人春天般的笑容;你关心集体，团结同学，对人热情友好，是个勤劳善良的女孩；但有时你又特别倔强、容易闹情绪、阴晴不定且不服从老师的安排，这一点曾经令老师感到非常生气。还好，你后半个学期有所改变，遇到老师能积极主动打招呼了，如果能在学习上多下功夫，你就是最可爱的女孩哦。老师希望你凡事以大局为重，常常展露自己可爱的笑容，让你的天空更加美丽！

龙泽林：你为这个集体增添了许多笑声与生机，老师和同学都很喜欢你；更令老师感到欣慰的是，每次分配给你的临时劳动任务你都能出色地完成。但你没把精力用于学习当中，自制力相对弱，卫生习惯也有待加强，“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。

粟涛：你是一个懂礼貌识大体的男孩。你尊敬老师、团结同学；你能坚持每天上学、坚持出操、这点很难能可贵。但你偶尔的不诚信以及课堂上的无精打采、晚自习的无所事事也让老师感到很失望。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!老师希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

马媛丁：你真是一个了不起的女孩！本学期你学习比上学期更用功，各方面进步都很大;市技能大赛和校技能赛中你都获取了优异的成绩；你把早读课组织得井然有序；光荣地加入中国共青团；你还成功入选校纪检部副部长一职。这一切都是与你的努力和上进心密不可分的，老师相信你会不断丰富自己的内涵，长大后才貌双全的你，将会更具魅力。

唐有芬：劳动中，你积极肯干、不怕苦、不怕累；你的作业是那么的工整、你的抽屉和床铺总是收拾得井井有条。但由于你不注意对自己平日言行的自律，严重影响了你在同学老师心目中的形象。一次次的教诲，一次次的期待，我在等一个诚实、自尊自强的好姑娘出现。另外，由衷地提醒你：我们面临的诱惑会很多很多，但要学会控制自己！千万别迷失了自己！

丁海彬：你是一个性格有些内向而且倔强的男孩。你热爱班级，为了班级荣誉，在篮球赛及校运会中能够奋力拼搏；你总是能井井有条、出色地完成劳动任务；学生会工作责任心强。但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，总是埋头于你的手机游戏小天地，因而缺乏与同学、老师的交流，总是一脸的忧郁。老师希望走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来，做一个阳光、自信的男孩！

唐思源：你是一位踏实苦干，好学上进的名副其实的“学霸”，你关心集体，尊敬老师，与同学和睦相处。你作为班长，工作积极负责，是老师的得力好助手，在此，老师要真诚地感谢你。一学期里洒满了你奋斗的足迹：无论是技能大赛还是校技能赛；无论是中文演讲比赛还是英语演讲你一样都没落下，而且都取得了优异的成绩。老师希望你再接再厉，今后多培养自己的独立能力及大胆果断的工作作风。

梁恒凯：你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己，偶尔会迟到、旷课给班级抹黑；有时说话口无遮拦；有时劳动讲“价钱”。但总体上讲你是一个热爱班级、懂礼貌识大体的男孩，在老师心目中，你是一个很有才、有潜力的男孩子，可你却缺乏展露才华的勇气老师希望你努力改掉缺点，扬起自信的风帆迎接美好未来！

林泽辉：老师非常高兴看到你各方面都比上学期有明显进步。虽然你不善言辞，但老师知道你有一颗热情无私的心，劳动任务你总是能保质保量地完成；你有着聪明而敏锐的头脑，可成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够认真，对自己的要求还比较低。鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能养成好的生活习惯，把握好自己的今天和明天。

梁超：你是一个懂礼貌识大体的男孩。在老师心目中，你是一个很有才、有潜力的男孩子，可你却缺乏展露才华的勇气。对于学习你缺乏热情，没有兴趣，定力不足，意志力不够。你优点很多，也有许多毛病，养成好的习惯，是终生受益的伟业。你是老师心目中的一块璞玉，只要经过悉心打磨，一定能成为一块精美绝伦的美玉！

禹巧年：你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是主动地向老师问好，老师心里好高兴；早读课以及课堂上老师带读课文时总能听到你洪亮、甜美的读书声老师感到很欣慰。但老师也为你在课堂上的自律欠缺、坐姿不端；课桌下的卫生而皱眉。老师相信今后你一定能在一些细节方面管好自己，并且积极投入到学习、锻炼当中去，成为一个全面发展的优秀中专生，是吗？

胡霞：你乖巧、可爱、热爱班级、尊敬师长、团结同学，是个品行优良、有上进心的女孩，老师和同学都很喜欢你。但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢?开辟自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

唐梦婷：老师非常喜欢你，因为你不仅是一个懂事的孩子，在校尊敬老师、待人诚恳、团结同学、关心集体，乐于助人而且为人诚实、有上进心。带病坚持上学和完成劳动任务，这令老师十分感动。看得出你在学习上也很努力，尽管你的学习成绩不是出类拔萃，但老师坚信，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能登上顶峰，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！老师期待着你更好的表现哦。

第三篇：武乡职业中学校心理咨询室工作方案

武乡县职业中学校心理咨询室工作方案

一、咨询人员的责任与义务

1、心理辅导人员须在规定的时间内按时到岗、到位，并注意保持自身情绪稳定。在自身处在极度的情绪波动状态时，应提前请假，并安排心理辅导人员替代。

2、心理辅导人员要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作。

3、心理辅导人员的工作目标在于指导未成年人自立自强，从正面促进其成长，应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大程度的帮助。

4、心理辅导人员须倾听来访者的诉说，做好记录。

5、心理辅导人员有权拒绝不属于辅导内容的要求。

6、心理辅导人员若不能当时解决问题，应明确告诉来访者，建议其到专业机构咨询，或等查阅相关资料后再行约定时间解决。

7、在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理辅导人员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

8、心理辅导人员遇到确有心理问题严重到精神疾病者需介绍其到精神专科就诊。

9、心理辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

10、心理辅导人员应对来访者的有关资料、档案予以保密，不得随意带领无关人员进入辅导室及翻阅辅导档案。心理辅导人员如采用案例进行经验介绍、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。

11、心理辅导人员要遵守工作制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。

二、咨询原则

1、发展性原则

学校心理咨询中的发展性原则是指心理咨询的目标不应只局限于消除来访学生的心理失调和障碍，更应为促进全体学生发展服务，帮助其提高适应能力，建立起内外协调的良性发展机制。、教育性原则

学校心理咨询工作必须符合学校教育的目的和要求，以促进学生的健康发展为根本目标。、协调性原则

心理咨询工作必须与学校、家庭、社会各方面协调配合，共同开展心理指导矫正工作。

4、保密性原则

咨询人员必须保守来访者的秘密，尊重来访者的合理要求。

三、心理咨询步骤

（一）为进一步提高工作效率、更好地满足学生的心理咨询需求，心理咨询室为学生开设心理咨询预约服务，学生直接去心理咨询室进行预约。

1、预约的同时经本人同意，来访者填写《预约登记表》。

2、咨询室常规开放的时间为周一到周五18:20—19:20，其中18:20—18:40为预约时间，18:40之后心理咨询室不受理预约。

3、办理预约登记之后，预约学生应出示约定咨询时间的假条，由值班咨询师签字生效。学生将假条交给约定当天上自习的科任教师。

（二）实施预约咨询的工作原则

1、咨询教师按确定的值班表接受学生的咨询预约，并将确认情况反馈给咨询学生。

2、咨询教师按照预约案例优先安排的原则，为学生提供日常心理咨询服务。

3、如若没有确定预约咨询任务，按照原定值班安排，可以接待没有预约而临时来访学生。

4、决定寻求心理咨询服务的学生，应明了预约案例优先安排的原则，一般情况下应主动提前预约。

（三）在预约时间内，咨询人员采取相应的方法，针对来访者的问题进行解决，并做好记录。

由于心理问题并不能一次解决，来访者需要多次咨询，而且要在咨询结束后认真完成家庭作业。在整个咨询过程中，咨询人员根据来访者的反馈，及时调整治疗方案。当达到咨询初期制定的目的后，咨询结束，咨询人员进行资料的整理和最终记录。

（四）必要时，学生应向班主任提出申请，预约心理咨询室常规开放时间之外接受心理咨询。

四、正确认识心理咨询

一位美国心理学者的曾这样感慨：“在美国每一个中产阶层人士的背后都同时站着两个人：一个是他们的律师，另一个是他们的心理医生！”

心理咨询的主要工作对象是正常人，它所着重处理的是人们的正常需要和问题。心理问题是日常生活中经常会遇到的，就这些问题求助于心理咨询并不意味着有什么不正常或有见不得人的隐私，相反，这表明了个体具有较高的生活目标，希望通过心理咨询更好地自我完善，而不是消极的回避和否认问题。心理问题就是纠结、是郁闷，是每个人身上都存在的问题，是每个人心中的秘密，没有心理问题的人，是石头，心理问题有的能自行化解，如不能自行化解，则需求助于心理咨询师。

心理问题与精神病是两个不同的概念。每个人在成长的不同阶段及生活工作的不同方

面，都有可能会遇到这样那样的问题，导致消极情绪的产生。对这些问题如能采取适当的方法予以解决，个体就能顺利健康地发展；若不能及时加以正确处理，则会产生持续的不良影响，甚至导致心理障碍。

当出现下列情况时，应当想到心理咨询：

（1）当在择业时需要准确判断自己的适应性时；

（2）当某些事引起了你强烈的心理冲突，自己难以解决时；

（3）当你心情烦闷，难以自拔时。一般这类常见的情况有过度抑郁或长期抑郁、神经衰弱、对某些事过度紧张焦虑等等。

（4）当你人际关系中出现了问题，常与他人发生冲突时；

（5）当你总觉得睡眠不好如失眠、做恶梦或者梦游时；

（6）当你恋爱中出现难以解决的问题时；

（7）当你有明显不平常的感觉和行为时，例如，总感觉有人在说自己的坏话；总听到一个声音指挥、控制你……等等。

（8）当你常会害怕一些并不可怕的事物，害怕花、害怕水、害怕笔、害怕看人等等。再如，脑子里总不停地想一些无意义的小问题，或者不停地洗手等等。

（9）当你有一些古怪的性问题时；或对月经、遗精等问题有困惑时。

（10）当你希望进一步改善自己性格时候。

第四篇：古交职业中学校优秀教师评选方案

古交市职业中学校优秀教师评选方案

为鼓励广大教职工敬业爱岗、热爱教育事业、刻苦钻研教学业务努力提高教学质量，为了调动广大教师的积极性，客观公正地评价教师的工作业绩，学校把评选“优秀教师”活动作为促进学校内涵发展的内容之一，为此，制定《古交市职业中学校优秀教师评选方案》。

一、评选内容(一)师德要求

符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调: 1.坚持党的基本路线，积极参加政治学习、各项集体活动和公益活动。关心集体、爱岗敬业，具有良好的职业道德。热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。

2.为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。3.教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。

4.具有较强的服务意识,能结合本职工作积极主动地为师生服务，具有奉献精神。

(二)教学业务

1.按质按量出色完成课堂教学工作，教学质量、班级规范反映好。2.努力钻研业务，积极投身教改实践，按要求认真完成各项教学、教研任务。教研活动积极参与，教学有思路、有实践、有效果。善于创新，不断提高专业知识和教育理论水平。

3.积极申报、承担主题教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。在学校课程实践中有成绩、做贡献，得到同事、学校、以及家长等方面的肯定。

4.积极主动、承担、参与教学研究，能承担、组织、或参与试教、示范等活动，且有效果。

5.有扎实的教学和教研功底。课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。

6.教师在课堂教学和日常教育中可以灵活使用普通话，在板书、批改作业、科研论文、案例等中写规范汉字，在听课、评课等教研活动中用语用字规范。

(三)教学效果

1.因材施教，注重分类，提高合格，所带班级学生在有教育教学各方面进步。

2.加强指导，提高效率，所带班级学生成绩良好。

3.勇于创新，不断进取，形成特色，教学方法，实践效果形成良好的反响。

二、评选对象 全体教职工

三、评选原则

1.公平、公正、公开，透明操作，民主管理。2.每评选一次，按程序操作。

3.评选出的优秀教师给予当优秀教师称号。

四、评选程序

1.符合条件的教师填写《优秀教师申报表》，并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。2.学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选，并综合确定初步候选人。

3.组织全校教职工进行民主测评，测评结果作为确定初步人选的依据。

4.学校对初步人选的事迹在学校公示一周，广泛征求全校师生的意见。

5.学校根据综合考评结果，最终确定“优秀教师”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。

五、奖励

1.优先评聘专业技术职务。

2.学校在每年教师节颁发证书和奖金。

第五篇：朝天职业中学留守学生工作总结

朝天职业中学留守学生工作总结

我校现有在校学生400多人，本学期统计留守生88人，所占比例较大。这些“留守”的孩子，生活上缺乏关照，精神上缺乏关怀，学习上缺乏管理。同时，由于职业学校的特殊性，加之“留守学生”队伍日益增大。因此，留守学生易出现学习、生活、心理和品行等方面的问题。这不能不引起社会的关注，学校的重视。开学来，我校在加强留守学生思想教育与管理方面做了一些探索：

一、建立档案，加强对留守学生的管理

首先，建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班留守学生的数量和基本情况。包括：学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、联系电话），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。建立 “留守生”情况统计调查登记表。完善留守学生档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到：留守学生不辍学、留学生在班里学习不掉队、留守学生在校没有严重的违纪现象。

二、营造良好环境，制定管理制度

大力营造学校良好的人文环境，制定朝天职业中学学校“留守学生”管理制度。我们力求给每一个留守学生在心理上给予关爱，生活上给予照顾，学习上给予指导和帮助，公正地对待每一位留守学生，让每个“留守生”感受到师生关系、生生关系的平等与真诚。为“留守学生”营造一种“家庭式”的平等、民主、和谐的学习氛围。

三、开展帮扶活动，精神上给予爱护，生活上给予关心

由班主任合理安排任课老师和留守学生结对子。由单纯学习上的指导者转换为对生活、情感、心理、烦恼等方面都给以关注和疏导的“代理家长”，并要求学生定期与“代理家长”进行思想交流及学习、生活情况汇报。同班级的品学兼优的学生固定帮助一名“留守生”，为其检查作业，辅导功课，以求共同进步。

四、学校、家庭、社会密切配合，共建留守学生教育体系 建立留守学生家长与学校的联系制度。班主任多渠道、多形式地帮助和教育外出务工的家长，使其进一步了解对子女生活和教育中应承担的法律责任，帮助、督促、家长履行监护职责。让孩子体会到父爱、母爱。

开学来，我校积极开展活动，促进“留守学生”的管理。最主要的方式是正面教育诱导：

1、“五自”教育。对留守学生教育的目的是培养他们良好的思想品德和行为习惯，班主任根据不同学生的情况，认真分析学生的心理状况，注重“心育”，力求治本，坚持正面引导、激励、辅以严格要求，培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的能力。班级利用班会或个别交流，一起制定学习目标，开展“比、学、赶、帮、超”活动，提高他们生活和学习的勇气。

2、开展 “五个一”活动。具体内容是“改正一个缺点，做一件好事，交一份满意答卷，为学校添一份光彩，做一名合格高中学生”。

3、对家长 “五个一”要求。具体内容是要求外出务工、经商的家长每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。

“留守学生”的教育与管理工作是一项系列的社会工程。“留守生”是特定时代下的产物，他们长期存在，决定着“留守学生”的教育和管理的长期性。学校、教师应给予他们更多的关爱，促使他们同非“留守学生”一样，在德、智、体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的主人。只要我们以“关爱、尊重、科学”为前提，工作中做到“爱心、细心、耐心、匠心、恒心”，采取疏导、启发等方法，晓之以理，导之以法，就一定能够教育管理好留守学生。开学来，我校虽然做了一定的工作，也进行了一些探索，但欠缺的地方还很多，今后还需继续努力

朝天职业中学 2011年12月2日