关于作风建设年宣传发动阶段督查通报

第一篇：关于作风建设年宣传发动阶段督查通报

“作风建设年”活动宣传发动阶段的督查通报

2011年5月11日至5月17日，市“作风建设年”活动督查指导组通过听取汇报、检查文件、会议记录、学习笔记等方式，对向新等 17个乡镇开展作风建设年活动第一阶段（宣传发动阶段）的工作情况进行了督促检查，现将有关情况通报如下。

一、基本情况

一是各单位高度重视。各单位“一把手”都比较重视干部作风建设，对开展“作风建设年”活动思路比较清楚，认识和措施比较到位，均成立了领导小组，制定了实施方案，落实了专人负责，并于4月中、下旬通过召开党委（党组）会、机关干部职工会等方式进行了动员学习，乡镇还将学习范围扩大到了村两委干部和驻镇单位。

二是宣传氛围较浓厚。大部分被督查单位通过宣传栏、黑板报、标语、墙报等方式对开展“作风建设年”活动进行了广泛宣传动员。邀请市委党校、资阳市优秀“三最”干部对干部作风建设进行了专题讲座。乡场口醒目位置制作了一幅大型宣传标语。利用举办第五届樱桃节，将干部作风建设内容在村党务公开、政务公开栏中进行宣传。

三是基础工作规范有序。从检查的情况来看，各单位严格执行了去向公示和上班签到制度，能够深刻分析本单位制度存在的漏洞和缺陷，并及时制定完善了各项规章制度，办 1

公秩序正规，工作积极性较高，追踪限期整改的单位能及时整改到位。部分单位对开展“作风建设年”活动的文件资料、影像资料进行了收集，建立了文件档案，学习对象有专门的学习笔记本，有学习心得和学习记录，发的单位有：市城管执法局、市就业局、东溪镇、石钟镇。

四是工作有新亮点。部分单位在保证“规定动作”不走过场、不出偏差中，针对本单位实际探索“自选动作”。如市城管执法局运用“网络化”管理模式、对机关职工和领导定岗、定位、定责，加大对下属单位、巡街执法人员的督促检查。

二、存在的问题

1、宣传氛围的营造不理想。有的乡镇还未通过宣传栏、黑板报、标语等形式宣传开展“作风建设年”活动的目的意义，群众的知晓率不高。

2、单位之间进度不平衡。一些部门、乡镇严格按照开展“作风建设年”活动第一阶段工作要点，扎实开展工作，在督查时，已撰写了心得体会，上报了工作信息，并将开展工作情况整理形成档案资料，而有的部门、乡镇动作迟缓，仅召开了会议、建立了活动领导小组。干部的学习笔记与工作记录没有分开，职工会议记录不全。

三、整改要求

一是截止5月底，按照开展“作风建设年”活动安排，第一阶段工作将告一段落，各单位要充分认识开展“作风建设年”活动的重要性和必要性，认真对照“作风建设年”活动领导小组办公室下发的工作要点，逐项对照检查，搞好查漏补缺，确保活动质量。

二是尽快营造好活动氛围。要通过专栏、墙报等形式，将本单位开展“作风建设年”活动的情况向外公布，让社会、群众知晓，进一步增强干部学习的积极性，激发工作热情。

三是各单位要认真收集各项工作资料，形成较为完善的档案资料。对党委（党组）会议记录、相关文件资料、及修改完善的各项制度等，均要进入档案资料。学习心得、承诺要张贴上墙，配备、配齐统一的学习笔记。

第二篇：作风建设督查通报通报

关于干部作风建设督查情况的通报

各乡镇，县直和驻X各单位，县经济开发区：

近期以来，根据县委主要领导要求，县JW、县委组织部组织人员，坚持干部作风建设每周督查制度，持续深入全县各乡镇、县直各部门，采取实时摄像、查看花名册、核实去向等方式，对各单位干部作风建设、干部走读等情况进行了明查暗访。现将督查情况通报如下：

一、总体情况

全县各单位的工作作风、工作纪律总体情况良好。一是作风建设措施实。大部分单位实行上下班考勤制度，并严格奖惩制度；县XX、县XX局等单位实行指纹、人脸识别系统考勤。二是干部工作状态佳。绝大部分机关干部上班期间能各司其职，窗口单位的同志接待群众热情，公务外出的同志能说明去向。大部分单位工作秩序、干部工作状态较好。三是乡镇干部驻勤值班氛围浓。各乡镇党政主要负责人较为重视机关干部作风建设，党政领导班子成员能以身作责，带班值守，一般干部能严格遵守值班制度。连城镇、仲兴乡等乡镇充分利用晚上时间召开会议、研究工作。

二、存在的问题

个别干部工作时间不在状态的现象仍然存在。一是不能遵守工作纪律。存在不按时上下班，利用上班时间办私事等现象，部分单位机关干部要到早晨8点半以后才陆陆续续到齐，下午4

与、群众关心的浓厚氛围。各单位要及时宣传、推广干部作风建设中的好经验、好做法，推动我县干部作风建设的深入开展。

（四）进一步加强督查，严格考核。县JW、县委组织部将进一步加大督查力度，对乡镇和县直单位进行定期不定期的明查暗访，并形成常态；对督查中发现的问题，及时进行通报，对典型案件将公开曝光，并严肃追究当事人和相关领导责任。各单位要加强对本单位干部作风的督查和考核，把干部作风建设的各项工作要求落到实处。

第三篇：宣传发动阶段

宣传发动阶段(4—5月份)

一、加强领导，成立机构。开展民主评议政风行风活动，是今年我校行风建设的一项重要工作。我校要按照“谁主管谁负责”的原则，将此项工作列入重要议事日程。我校成立政风行风评议领导小组及其办公室，负责领导、组织、协调、指导本校民主评议政风行风工作，做到机构健全，责任到人，工作到位。

二、学习文件，提高认识。各部门要认真学习、深刻领会中央和省、市、区有关加强政风行风建设的文件精神，进一步提高对政风行风建设和行风评议工作重要性的认识，引导广大教职工进一步增强服务意识，加强行业自律，恪守职业道德，自觉抵制行业不正之风，切实维护教育形象，增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。

三、制定政风行风评议工作实施方案。我校要根据区政府纠风部门的要求，结合本校的实际，制定民主评议政风行风工作方案，做到目标明确、任务具体，措施有力，方法得当。

四、召开动员大会，部署行评工作。召开全校教师民主评议政风行风工作动员大会，传达贯彻上级有关工作指导意见和要求，部署全校的行评工作。各部门（年级、科组）也要召开部门（年级、科组）教师会议，对搞好本部门（年级、科组）的行评工作进行部署。

五、广泛宣传，营造氛围。通过校园网站、横幅标语、墙报专刊、情况简报等形式，大力宣传学校的办学的职能，教育改革发展的成果，教育改革发展过程中存在的困难和问题，宣传政风行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的行评氛围。

六、学校要向社会公布政风行风评议，广泛收集意见。

第四篇：宣传发动阶段总结

市一中“规范办学年”活动宣传发动阶段

工 作 总 结

自全市教育系统开展“规范办学年”活动以来，我校高度重视，精心组织，经过全校教职员工的共同努力，我校在活动的第一阶段做了一定量的工作，取得了一些成效，现小结如下：

一、宣传发动，声势大、气氛浓、效果好。1、3月31日，在我校五楼会议室召开了“规范办学年”活动动员大会，动员会上宣读了“鄂州市第一中学开展“规范办学年”活动”实施方案》，明确了活动的要求和步骤。成立了鄂州市第一中学开展“规范办学年”活动领导小组、督查小组。邵仲文校长作了动员报告，他结合市一中实际，查找了过去存在的不规范的行为，深刻剖析了本次活动开展是市一中发展的必然，是市一中素质教育深入实施的必然，是市一中教师、学生健康成长的必然。他要求市一中全体教师克服麻痹的思想、攀比的思想、观望的思想，对照市教育局的要求，深刻的反省自己，自觉做一个规规矩矩的老师。

到会的市教育局副局长、市教育局“规范办学年”活动第一巡视组组长陈明涛同志勉励市一中全体教职员工再接再厉，规范办学，用智慧开展教学，用规矩再创市一中品牌。

会后，教师们纷纷表示，要利用一切空余时间认真学习有关规范办学的文件精神，并以这次规范办学活动年为契机，以学习促进工作，以工作检验学习，竭尽全力使一中成为学生成才、家长放心、社会满意的窗口学校。

2、“规范办学年”活动领导小组办公室会后分别下发了《关于认真做好“规范办学年”活动宣传发动阶段工作的通知》、《关于成立“规范办学年”活动学习小组的通知》、《关于在我校开展以“规范办学行为 办人民满意教育”为主题的大讨论的通知》三项书面通知。狠抓落实，强力推进，做到学习活动有计划、有内容、有目标。

3、学校《菁菁校园》广播台开设“规范办学年”活动专栏，及时宣传上级有关规范办学行为的文件、会议精神和我校开展规范办学年活动实施方案。广播台的强势宣传，达到活动人人知晓、人人参与。

4、举办“规范办学行为”主题黑板报、宣传学习专栏，在学校大门挂横幅等多种形式宣传，营造浓厚的学习氛围。

5、召开班主任会议，各班举办主题班会，让全校班主任及学生明白开展“规范办学年”活动的重要性和紧迫性。

6、在《鄂州日报》、《鄂州周刊》上及时报道我校开展“规范办学年”活动的情况，已发表2篇专题报道：《乘胜前进，再做一次窗口学校》、《市一中规范办学讲实效》，让全社会关注并参与我校开展的“规范办学年”活动。

二、组织学习，执行“七到位”。

1、组织到位。将全校教职员工以学科分为40个学习小组，着力推行“互学、互督、互查”的学习方式，每个小组设小组长，负责小组的学习、督查情况。

2、内容到位 全校教职员工人手一本《规范办学学习读本》。并要求撰写不少于3000字的读书笔记和2000字的心得体会。

3、时间到位 全校教职员工每周集中学习不少于4小时。

4、计划到位 每个小组都做到每次集中学习有内容、有目标。规定教师4月20日前完成对《教育部关于当前中小学管理规范办学行为的指导意见》等23项规章制度的学习。

5、考勤到位 每次集中学习，实行考勤制，请假必须有假条，销假必须补学时。并接受活动督查小组督促检查。

6、效果到位 每次集中学习效果好，采取小组成员彼此监督，监督学习学习时间是否到位，学习态度是否认真，是否认真做好学习笔记，是否按计划完成学习任务，小组长向活动督查小组上报本小组本次学习效果。

7、检查到位 每次集中学习，活动督查小组检查并记载各小组考勤、学习情况。并通过打电话、发短息、见面打招呼的机会检查学习效果。

三、主题讨论活动，有声色，有成效。

4月7日，我校召开了以“规范办学行为 办人民满意教育”为主题的大讨论，现场气氛活跃，各年级组代表、学习小组代表踊跃发言，从开展规范办学年活动的目的、意义和必要性等方面发表自己的看法，并对如何提高人民对教育的满意度、学校怎样科学规范的发展献言进策。通过主题讨论，全体教师一致认为，规范办学行为是社会发展的必然，是提高教师职业道德的必然，是扎实开展素质教育的必然。全体教师都积极表态，积极支持学校的工作，真正成为规范办学活动的践行者。

四、主题活动有特色

为了提高教师学习积极性，检验学习活动效果，开展了“手机短信互答”活动，要求每人至少给十位教师通过短信方式出题，并且每位教师至少要答对八题以上，否则，重新发短信，重新检查学习的效果。该主题活动教师参与面广，参与的积极性高。

五、成效显著

1、学习气氛浓厚 我校现已掀起一股“比、学、赶、超”的规范办学行为学习热潮，涌现出一批学习标兵，例如：我校初三毕业班尹章林老师本来教学任务就重，本学期由于初三（5）的语文教师陈郭老师借调到市纪委，学校临时又安排他带了初三（5）的语文，每天教学任务繁重，基本没有空堂时间，他就利用上班途中，在公汽上学习，并与同事用短信交流学习体会。初三（10）班高云霞老师，经常和家长联系，询问学生的是否有学习压力、作业量是否过重等问题，以及探讨如何使学生素质得到全面提高的方法。

2、心得体会深刻 通过深入学习，老师们体会深刻，转变了观念，例如董继明老师在心得体会中谈到了补课问题，他认为，不能违规补课，因为违规补课行为不利于教师的形象，有损于学生的身心健康。甚至会让学生对学习产生抵触情绪。胡国良老师分析了违规补课行为的原因，一是家长望子成龙心切强烈要求教师补课，二是部分教师“唯分论”，想利用课余时间提高学生成绩，三是部分老师受金钱利益驱动，要转变观念，从抓好常规教学入手，而不能依赖于课外补习。

3、学校校风良好 通过规范办学年活动的深入开展，规范办学行为意识已经深入到我校每一位教职员工内心深处，规范办学要求明确，并能在工作中对照规范严格要求自己。现在，我校没有一件举报事件，没有一起乱收费、乱补课现象。学生课业负担明显减轻，家长普遍反映，孩子们的笑声多起来了，性格开朗了，越来越阳光、活泼、健康了！

第五篇：作风建设年阶段总结

作风建设年总结

在作风建设年这一年里，本人不断充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。现本人将这一学年以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，得用学科特点加强对学生的思想教育。提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

我觉得新时代的教师作风应该是与传统的标准揉在一起的。作为班主任，我努力做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的。但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。我在平常的工作中也努力做到这些。

通过作风建设年的学习，我认识到，素质教育不等于要一味苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，很多人却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和学长们的初衷。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔盖茨了。

于是，在平常的工作中，我严格要求每一位学生，也在心中“容纳”每一位学生，充分发现他们的“亮点”，尽量将他们的“亮点”变成“火把”，燃烧他们的激情，通过一年的实践，发现很多厌学的学生重新找到了自信，重新拿起了书本。

当然，本人还存在很多问题，如工作有时候还不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，甚至有时还有一丝任其自然地松懈思想。在教学实践中还不能大刀阔斧地开展工作。以救灾生的思想动态了解得还不够细致，因此解决学生思想上的问题常常不能得心应手。

今后我将进一步加强学习，提高业务水平，提高管理能力，真正深入教学，深入学生，争做学生心中的好老师。

2011年11月7日