第一篇：控制课外作业量减轻学生过重学习负担的改革实验
控制课外作业量减轻学生过重
学习负担
摘要：严格控制家庭作业量，是减轻学生过重学习负担，提高教学质量的基本途径。
关键词：减负
学生的课业负担过重，是当前家长和社会上所关心的普遍问题。究其原因主要是课堂教学效率低，课内损失课外补，带来的家庭作业过多，而且作业内容无计划，没有针对性，造成学生完成作业质量差，形成了恶性循环。由此引起了我的思考。我认为，要切实减轻学生负担，必须杜绝题海战术。防止课外作业过多，这是提高学生创新精神和培养学生实践能力首先要解决的问题。同时，为学生减负是教师的职责，也是对教师教学工作的考验。这首先需要教师“树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，不断提高思想政治素质和业务素质”。为此，我通过多年的研究和实践，形成了“课内外紧密配合，以课外促课内，全面提高课堂教学效率”的理念，并进行了控制课外作业量改革实验。收到了较好的效果。
一、作业内容的设计
我设计的数学家庭作业包括四个方面：旧知识复习题、新授巩固题、预习尝试题、深化综合题。（根据教与学的实际情况，不要求每次作业都具有这四方面内容。）
“旧知识复习题”包含两部分：一部分是从教材的整体着眼，将学过的知识（一般是前一学期的内容），有计划地安排在全学期的每一天作业中，使学过的知识得到不断复习巩固；另一部分是与后阶段（或次日）的新授有联系的旧知识。这部分内容根据新授内容的需要灵活安排，为新授知识打下扎实的基础。例如：在学习小数除法的前一周，安排整数除法的复习题，通过一周的复习，学生熟练地掌握了整数除法，在此基础上学习小数除法，效果甚佳。再如：在学习“约分”这一内容的前一天，安排下面三道习题：
（1）判断下面的几组数是不是互质数：
6和9，3和10，5和12，2和5，24和16。
（2）下面数中，哪几个有约数2？哪几个有约数5？哪几个有约数3？
40，15，120，75，84，200。
（3）求每组数的最大公约数。
12和16，40和36，150和360，45和15。
这样，为学生次日学习“约分”扫清了“拦路虎”。
“新授巩固题”主要是巩固当天的新授内容的习题。内容包括：（1）基本题，（2）容易发生错误的题，（3）变式题。布置时，一般只练其中的（1）、（2）或（1）、（3）两项。
“预习尝试题”的主要内容是：对次日要学习的新内容，布置预习例题，思考一、二个关键性的问题，或试做一道模仿例题的习题。例如，在教学求三角形的面积前，可这样设计：
试一试：剪两个完全一样的三角形，你能用它们拼成你已经学过的平面图形（长方形、正方形或平行四边形）吗？
想一想：一个三角形面积的大小与上面拼成的图形面积大小有什么关系？ 这样就为正式上课作好了准备。
“深化综合题”是根据学生的知识水平的差异，设计综合性、思考性较强的习题，供学有余力的学生做的“弹性题”。例如：学习了“质数”、“合数”概念后，布置这样的填充题：
在每个（）里填上一不同的质数：
26=（）+（）=„„=（）+（）+（）=„„
二、作业的量
每天的作业量，复习题是计算题时2至4道；是应用题时1至2道；新授题是计算题时2至3道，是应用题时1道。预习尝试题1道（不一定每天有），深化综合题1道。这样做将每天家庭作业的时间控制在《义务教育全日制小学》中规定的家庭作业时间内。
三、作业的检查形式
1、新授巩固题及预习尝试题要在课堂教学之前批改好一组，或选好、中、差学生的作业若干本，了解学生巩固、预习情况，并将学生尝试题的不同情况写在小黑板上，教学时，根据巩固题掌握情况，随时调整新授前的复习内容。预习
思考题侧重在新授过程中提问、讨论，新授后即评讲尝试题，对预习效果好的学生给予表扬，对存在的问题及时纠正。
深化综合题采用学生独立思考、互相探讨、教师点拨的方法。学生回家后独立思考解答，到校后学生之间讨论出正确的解题思路，如讨论不出的，教师给予点拨、辅导。
2、堂上作业。在课内完成作业对学生很有好处。首先，有教师巡视指导、讲评纠错，学生的学习积极性得到了提高。其次，由于课内练习有时间限制，所以学生思想集中，同学之间引入了适当的竞争机制，学生做作业相当认真，练的质量和效率得以保证，效果明显好于学生课外在家庭完成。第三，课内练习给学生时间将所学新知识当堂消化巩固，把问题解决在萌芽状态，知识巩固在遣忘开始之前，学习的效果很好。同时，针对个别学习上有一定困难的学生，在课堂上对他们重点关注，常常制造机会给他们发挥和表现，在课后及时个别辅导，有力地促进了这些学生成绩的提高。
通过检查、新授、布置、当堂处理作业这几方面有机结合，形成了良性循环，促进了课堂结构的优化，学生亦能主动地参与学习过程，教师能精讲重点、难点、压缩了新授时间。学生有足够的时间讨论、质疑、练习、增加了课堂密度，提高了课堂教学效率，同时，加强课内练习，提高练的质量与效率。总之，严格控制家庭作业量，学生因课外作业负担轻，能够有较多的时间参加课外活动，课余生活丰富多彩，看书读报、体育运动、画画书法和家务活动等均有涉及，个人爱好得到充分的发挥，间接地增加了学生了解社会的机会，也开发了学生的思维。由此可见，新形势下，仅靠布置大量课外作业而取胜的做法，已经证明不可取，也是违反教育规律的。通过实验，我认为有效地减轻了学生的过重课业负担，有利于大面积提高教学质量。
第二篇：减轻学生过重负担制度
减轻学生过重负担制度
1、认真贯彻落实国家、省、市关于“减负”的指示精神，切实减轻学生家长经济负担、学生过重课业负担和心理负担，规范办学行为，全面推进素质教育，促进学生全面、自主发展。
2、严格使用国家法定教材，任何人不得订购和帮助推销法定教材外的教学参考书、复习资料、学习用品及其他用品。
3、严禁任何部门、单位或个人通过学校学生搭车收费或向学生摊派课外读物、报刊等。
4、严格执行国家课程计划，开齐学科、开足课时，加强校本课程的开发与建设，科学配置课程结构，加强非考试科目的管理，提高其教学质量，促进学生全面发展。
5、深入开展教师练功活动，努力提高教师整体素质，提高课堂教学质量和效率。
6、认真执行学校关于作业留、批有关要求，严格控制作业次数和作业量，并不断改革作业内容，由留书面作业向留口头作业、实践性作业开放性作业转变。
7、严格控制学生在校时间（6小时之内），不准任何教师用放学后、节假日时间对学生进行有偿补课或大面积补课。
8、丰富校园文化生活，建立各种兴趣活动小组，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的爱好，发展学生特长，张扬学生个性，提高学生的文化生活品位和综合素质。
9、严格控制考试次数，考试后不排名次、不张榜公布，并对学生实行多方面内容的等级制评价，决不单纯用考试成绩去衡量学生的优劣。
10、全体教师要严格遵守职业道德规范，使用文明语言，不体罚或变相体罚学生，建立平等和谐的师生关系，尊重学生合法权利
第三篇：双流县实验小学减轻学生过重负担制度
双流县实验小学减轻学生过重负担制度
1、认真贯彻落实国家、省、市关于“减负”的指示精神，切实减轻学生家长经济负担、学生过重课业负担和心理负担，规范办学行为，全面推进素质教育，促进学生全面、自主发展。
2、严格使用国家法定教材，任何人不得订购和帮助推销法定教材外的教学参考书、复习资料、学习用品及其他教辅资料。
3、严禁任何部门、单位或个人通过学校学生搭车收费。
4、严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，加强校本课程的开发与建设，科学配置课程结构，加强非考试科目的管理，提高其教学质量，促进学生全面发展。
5、深入开展教师教学基本功训练活动，努力提高教师整体素质，提高课堂教学质量和效率。
6、认真执行学校关于作业留、批有关要求，严格控制作业次数和作业量，并不断改革作业内容，由留书面作业向留口头作业、实践性作业开放性作业转变。
7、严格控制学生在校时间（6小时之内），不准任何教师用放学后、节假日时间对学生进行有偿补课或大面积补课。
8、丰富校园文化生活，每天保证让学生体育锻炼1小时，建立各种兴趣活动小组，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的爱好，发展学生特长，张扬学生个性，提高学生的文化生活品位和综合素质。
9、严格控制考试次数，学校只组织期末考试，考试后不排名次、不张榜公布，并对学生实行多方面内容的等级制评价，决不单纯用考试成绩去衡量学生的优劣。
10、全体教师要严格遵守职业道德规范，使用文明语言，不体罚或变相体罚学生，建立平等和谐的师生关系，尊重学生合法权利。
第四篇：减轻学生过重负担工作具体做法
减轻学生过重负担工作具体做法
为了确保学生在健康快乐的氛围中获得知识。让学生在校学的好，我们学校在减轻学生负担工作中，做到以下几点：
1、学生在校时间不超过6小时。
2、禁止学生乱定课外资料。
3、减少不必要课程及课时。
4、减少学生考试次数。
5、提高课堂效率，确保学生学得好。
6、一、二年级学生不留作业，三、四年级学生书面作业不超过15分钟，五、六年级学生书面作业不超过20分钟。
7、禁止学生参加校外辅导班。
8、每周对班级检查一次。
9、学校成立减负领导小组。
组长：孟凡军
组员：徐静伟战科新张洪全肖海东
孟庆军匙全吕志远尹爱东
道字乡中心校
2013.3
第五篇：减轻学生负担,控制作业量及考试次数的措施
减轻学生负担、控制作业量及考试次数的规定
为了减轻学生过重的作业负担，引导学生自主学习，提高教学质量，在深入调查学生作业负担的基础上，制定徐州二十四中关于落实减轻学生负担、控制作业量及考试次数的措施如下：
1、各科教师必须认真钻研教材，精心组织教学，在教学内容上要严格执行新课标准，不随意增加内容，不盲目拓宽加深。
2、要十分重视组织课堂练习，注意联系的目的性、多样性、针对性，一般情况下，每堂课应留一定的时间让学生做练习，通过当堂练习，使学生加深理解，巩固知识，从而减轻学生负担。
3、考查科目不布置课外作业，应抓好课内练习，及时巩固，考试科目、课外作业量要适当，原则上每上一课，课外作业一般不超过半小时。每天作业时间不超过1.5小时。学生作业量少了，可以通过以下渠道来保证学习的效果：教师要自觉做到“教学五认真”，优化课堂教学，精讲，腾出时间当堂训练。落实“先学后教”，指导学生及时复习、预习，尤其是预习，应引导学生走在时间的前头，掌握学习的主动权。教师要精选习题，即给学生一道题，教师要筛选三道题。要分层施教，布置弹性作业，分必做题和选做题，选做题给作业速率高、学有余力的学生选做。
4、学生自习课时间应由学生自己支配，让学生完成作业，做好预习复习工作。教师不得占用，进行集体辅导或挪作上课。
5、严格控制考试次数，每学期考试不得超过两次，期中考试由年级主任组织实施，期末考试由教导处组织实施。实行等级计分，不为班级、学生排名次，不公布学生考试成绩
6、教务处、年级组、教研组、备课组都要增强既“减负”又“提质”意识，加强指导，宏观调控，不定期检查。发现违反规定的现象及时向校长室报告。
本规定自公布之日起执行。对违反本规定的年级和个人取消其评优、表彰、奖励的资格，并予以通报批评。
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