五年级第一学期期末小作文

第一篇：五年级第一学期期末小作文

五年级第一学期期末小作文范文

A visit to Ocean World

Today is Sunday.It’s a nice day.Tom and I are going to(这儿不能加the)Ocean World.There are many sea animals at Ocean World.First we see a shark.We like sharks.Then we see some dolphins.They are cute and lovely.We have a good time there.The Yangtze River

The Yangtze River is very, very long.First, it starts high in the mountains in the west of China.Next, it runs down the mountains.Then, it meets more water from many other lakes and rivers.Finally, it runs into the sea.For fire safety

Fire is useful.Fire gives us heat and light.But it is also dangerous.So we must be careful.For fire safety, we mustn’t smoke in the forests.We mustn’t start campfires.We mustn’t play near fires.We mustn’t play with matches.My new home

I have a new home.There are seven rooms.I like the bedroom.It faces south.There is a lot of sunshine in the morning.My father likes the study.It is quiet.He can read books there.My mother likes the kitchen.She can cook nice food there.I like my new home.

第二篇：五年级学生第一学期期末评语

见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。正是因为这些，你的成绩不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心读书，把自己锻炼成为一名全面发展的好学生。

你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，数学课上你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在数学的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成语文作业而苦恼？愿你在渴求知识的时候，要文理兼顾，努力平衡自我、完善自我。

你是一个听话的孩子，做事认真仔细，这个学期各方面进步明显。你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理。学习有很强的自觉性，上课能积极举手发表自己的意见，老师对你的进步很满意，希望你继续努力，利用寒假把字好好练一练，争取更上一层楼。

你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，老师很喜欢你。运动会上你出色的表现更令人刮目相看。课堂上，你的书写也令人侧目。今后，老师希望你上课能够开动脑筋，大胆发言，只要是你自己思考的，即使错了，老师也不会责备你的。希望下期能听到你精彩的发言。

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着。

你是一个乖巧听话的孩子，有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，爱劳动，爱班级。但上课时不敢大胆表达自己的观点，这对你的成长是不利的，希望你以后能克服胆怯心理，大胆发言，老师期待着。

你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢？你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真、投入地对待每件事，一定会学有所获。

你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。

知道吗？这学期你的进步真大啊！你的书写、你的作文、你的计算都有了起色，的每一点进步，老师都为你感到高兴。课堂上，有时也能看见你高高举起的小手，听到你正确的回答，这些都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！

第三篇：五年级第一学期安全教育期末测试

2013-2014学年第一学期五年级《安全教育》

期末测试题

班级姓名等级

一、填空：（共15空，每空2分，计30分）

1、克服坏脾气的的小窍门有（）、（）、（）。

2、当我们遇到困难和挫折时，选择（）是解决不了问题的。向最亲近、最信任的的人敞开自己的（），说说自己的（）问题和（）也许就迎刃而解了。

3、坏人常常会用“各种好处”来（）你，引你（）。要知道，“好处”的背后往往就是（）。学会拒绝（），就会使我们少一点危险，多一分安全。

4、火警电话是（）。

5、（）是世界上一切美好事物的源泉。做（）的家务事，积极参加集体和公益劳动，或投身于（），都能给我们带来快乐和收获。

二、简答题：（每题10分，共20分）

1、如果手不小心被镰刀等割破了手，怎样处理呢？

2、被坏人绑架了怎么办？

第四篇：2013—— 2014学第一学期期末五年级英语教学总结

2013—— 2014学第一学期期末五年级英语教学总结

坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。

一、学生学情分析：

五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

二、教材分析：

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新朋友、朋友的外貌描写、家庭成员的职业、询问某东西是谁的。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识。教材的教学形式丰富多样，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。

四、四教学目标：

1.激发学生学习英语的兴趣

2、能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流

3、能听、说、认读、写104个单词并进行简单地运用。

4、培养两人对话以及小组对话合作的能力

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、吟唱歌谣

8、能了解2项简单的中西方文化知识

五、教学重难点：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

六、教学措施：

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用

七、培优辅差措施：

(一)培优措施

学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下：

1、学生“优差”搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足.2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。

3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。

(二)辅差措施

通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施：

1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。

2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。

3、在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步

第五篇：2010学年第一学期五年级英语期末模拟题[模版]

2010学年第一学期五年级英语期末模拟题

一、听录音，选择你所听到的单词所对应的图。（每小题只读一次）NO 1.village

NO 2.air-conditioner

NO 3.put away the clothes

NO 4.university student

NO 5.cabbages

二、听录音，选出你所听到的选项，并把答案的字母编号填在括号里。（每小题只读一次）

NO 1.eleven twenty

NO 2.28756315

NO 3.soup and cabbage

NO 4.empty the trash

NO 5.Let’s go to the nature park

三、听录音，选出你所听到的问题的最佳应答，并把答案的字母编号填在括号里。（每小题读两次）

NO 1.What’s he like?

NO 2.What day is it today?

NO 3.What do you have for lunch today?

NO 4.Are there any trees in your village?

NO 5.What can your sister do?

四、听句子，填上所缺的单词。（每小题读两次）

NO 1.My uncle is very strong.NO 2.I like Thursdays.NO 3.I canwaterthe flowers.NO 4.I’d like some potatoes for dinner.NO 5.You can see many houses in my village.五、听对话，根据对话内容选择问题的正确答案，并把答案的字母编号填在括号里。（每小题读两次）

NO 1．What’s your new art teacher like ,Tom?

She’s tall and strong.NO 2.Do you like mutton, Amy?

No, I don’t.Noodles and pork are my favourite.NO 3.Look at that boy.He’s my good friend.Can he sweep the floor?

Yes ,he can.NO 4.I have my own room now.What’s it like?

There is a big closet and a new mirror.There are new yellow curtains.NO 5.Hello.ZhangPeng.Are you helpful at home?

Certainly.I can cook the meals and water the flowers.