2014年母亲节贺卡、手工作品设计比赛方案

第一篇：2014年母亲节贺卡、手工作品设计比赛方案

2014年“殷殷母爱” 之母亲节贺卡、手工作品设计、制作比赛

谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩当涌泉相报，在母亲节（5月11日）即将到来之际，我们该为她做些什么呢？就做一张贺卡或一份手工作品（表达对母亲的感激之情或表现母爱的伟大）表达我们对母亲的爱吧。羔羊跪乳，乌鸦反哺，这是亘古的永恒。送给妈妈一张小小的卡片或一分手工作品，让它盛满所有春光，捎上我们的祝福。常怀感恩之心，让天下母亲倍感欣慰，让爱插上翅膀在蓝天自由飞翔！

做贺卡或手工作品的过程，同时也是培养学生的动手实践能力，激发创新意识，提升审美能力的过程。为此，请家长抽空给孩子必要的指导，与孩子一起动手设计、制作，共同设计、制作一份包含深意的作品，一、活动主题：感恩母爱，快乐成长

二、活动时间

1．4月24日---5月3日动手设计、制作。

2．5月4-5日上交作品给班主任。

3．5月6-7日评奖、展出。

三、活动对象：一至六年级学生

四、活动分组：分低、中、高年级组

五、作品要求（含贺卡、手工作品）

1.设计新颖独特，内容健康向上。

2.参赛作品要符合活动主题，要在作品上标明班级、作者姓名。

3.如有需要，每件作品可附100字以内的创意简介文字。

六、奖项设置（根据上交作品数量、质量而定）

七、作品上交数量

每班至少上交5份有一定质量的作品，多多益善。

2014年4月25日1

第二篇：幼儿园母亲节手工教案《爱心贺卡》

母亲节手工教案《爱心贺卡》适用于母亲节手工的主题教学活动当中，让幼儿锻炼手的精细动作，快来看看幼儿园爱心贺卡教案吧。

目标：

锻炼手的精细动作。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

准备：空白的卡片、剪好的彩色爱心、双面胶

过程：

1.教师介绍母亲节的时间，并播放《我的好妈妈》，带领幼儿一起唱歌。

2.出示已经做好的卡片，请幼儿观察。

3.教师示范卡片制作的方法。

4.教师分发材料，请幼儿制作卡片。教师适当协助。

小百科：中华民族具有悠久灿烂的伦理文明，是非常重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出许多伟大而且很有影响的母亲形象。我们理应有自己的中华母亲节，一个充溢中华民族优秀文化内涵和民族精神的中华母亲节，而不是外来的母亲节，这是中华民族伟大复兴的需要

第三篇：幼儿园母亲节手工教案《爱心贺卡》

母亲节手工教案《爱心贺卡》适用于母亲节手工的主题教学活动当中，让幼儿锻炼手的精细动作，快来看看幼儿园爱心贺卡教案吧。

目标：

锻炼手的精细动作。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

准备：空白的卡片、剪好的彩色爱心、双面胶

过程：

1.教师介绍母亲节的时间，并播放《我的好妈妈》，带领幼儿一起唱歌。

2.出示已经做好的卡片，请幼儿观察。

3.教师示范卡片制作的方法。

4.教师分发材料，请幼儿制作卡片。教师适当协助。

本文扩展阅读：中华民族具有悠久灿烂的伦理文明，是非常重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出许多伟大而且很有影响的母亲形象。我们理应有自己的中华母亲节，一个充溢中华民族优秀文化内涵和民族精神的中华母亲节，而不是外来的母亲节，这是中华民族伟大复兴的需要

第四篇：手工制作贺卡教学设计

《制作贺卡》教学设计

教师：程春艳 2015年12月18日

《制作贺卡》教学设计

一、教学目标：

1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。

2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。

3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。

二、教学重难点：

重点：学会手工制作贺卡，形式不限。难点：如何设计各式各样的贺卡。

三、教学具准备：

卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

四、教学过程：

1.导入课程：小朋友们，圣诞节和元旦就要到了，你们想怎样表达对爸爸妈妈、老师和小朋友的祝福呢？引出课题 制作贺卡

新授：

1、了解生情：你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？

2、教师展示贺卡让生观察，引导生明白贺卡的构成要素图片和文字。

3、了解生是否知道怎样制作贺卡？生汇报教师小结：绘画形式和剪贴形式做贺卡。

4、小组讨论：确定主题和制作样式。

5、大显身手

根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。

6、展评作品：

将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张，并说明理由！

7、小结：今天小朋友们动手制作了贺卡。知道了贺卡有图片和文字组成。

建议：同学们平时多用心观察生活中美的物品动手去创造美。

8、作业：和家人一起制作样式独特的精美贺卡。

五、教后反思：

学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。

教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。

尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。本课教学的遗憾之处在于：时间较紧，教师未能在授课过程中把握好时间。另外在课堂上未注意学生发言的机会。

第五篇：教师手工作品大赛方案

教师手工作品评比方案

为了进一步提高教师素质，推动幼儿园手工活动和创造性游戏的生动开展，引导幼儿关注游戏材料与幼儿发展的关系，调动幼儿教师的设计、制作的积极性与创造性，充分发挥教师自制活动材料在幼儿园教育与游戏活动中的重要作用。幼儿园4月份举办了教师创意手工作品大赛。

每一位参赛的教师都积极开动脑筋，充分使用以毛线、布艺、豆子、蛋壳等为主的废旧材料，通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，形成了各色各样、别具匠心的作品。

手工制作评分标准（60分）：

（1）作品形象逼真，线条流畅；（20分）（2）色彩明艳、饱满，主题突出；（10分）（3）空间想像力强，细致准确；（20分)（4）画面精美，搭配合理。（10分）评分细则：

1、每幅作品做有编号1—20号。

2、作品不注作者姓名，采取匿名参赛、无记名投票。

3、评比单只填写作品编号，不计分数，最终按照评比单上的结果公布出前5名。园内给予颁发荣誉证书。

附有照片：