李可欣第六单元走进乡村作文反思

第一篇：李可欣第六单元走进乡村作文反思

《走进田园，热爱乡村》作文教学反思

兴华：李可欣

《走进田园，热爱乡村》是第八册语文园地六的习作内容，乡村的景物，乡村的趣事，对于乡村的孩子是很熟悉的可对于城里的孩子却很陌生。我首先出示了一幅幅美丽的乡村图，当同学们看到一幅幅美丽动人的乡村图时，惊喜万分，争先恐后的发言：“春天，乡村好美呀，看，粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的油菜花，它们争奇斗艳„„”

对于孩子们而言，这是一堂快乐的作文课。对于老师而言，也是一堂收获惊喜的作文课。孩子们细致入微的观察，以及喜悦的心情，在习作中都得到了详尽的描述。作文的过程是一个快乐的过程，在本节课得到了充分体现，这节作文课引发了我的如下思考：

一、孩子感到快乐是写好作文的前提

“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”要想动笔习作，首先要喜欢习作，要让孩子从内心深处真正体验到作文是件快乐的事情。观察自己的家乡、做游戏等都是作文课的形式，习作可不是只有一种形式，不是只有一个阵地──课堂。广阔的大自然，应是孩子们学习的大课堂，到操场上去，到大自然中去，让孩子们感到高兴，增加体验，增强学习的信心，这样对于孩子们来讲，作文的过程将是一个快乐体验的过程。

二、知识积累是写好作文的保证

“我们的乡村，无论什么时候，什么季节都是一个五彩缤纷的世界。”“红红的柿子像一个个红灯笼，挂在树上，你挤我碰，等着人们去摘呢。”这些语句，是需要平时在阅读中去积累的，在习作中才能灵活去运用。有的同学在习作中能写出优美的语句，有的同学就写不出来。因此，平时建立一个摘抄本，是解决在写作时腹中空空，无话可写的好方法。在阅读时，把碰到的好词好句随时记下来，积少成多，这样就会在习作时产生下笔如有神，文如泉涌的奇妙境界了。

三、充分利用好身边的资源是作文的源泉

第六单元的习作内容是写乡村的生活，根据学生的生活实际，我组织了学生去观察乡村的田园风光，了解乡村的生活，拍摄乡村的图片，搜集乡村的资料，然后在课堂上介绍自己的乡村，学生讲得生动有趣。有个学生说：“我们乡村有趣的事很多，有时钓鱼，有时放牛等，我们玩得最有趣的是‘西班牙斗牛’„„这是一节很成功的作文课，我充分利用了可以利用的教育资源，相信孩子们对于这样的作文课一定会很喜欢。

通过这节作文课，我体会到我们的语文课堂有着广阔的学习空间，让语文学习的外延与生活的外延相接是我们每个语文教师的责任。

第二篇：走进乡村(四下语文第六单元)

乡村景色

你喜欢乡村吗？我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧！

在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚在池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你还会看到成群的牛羊呢！

村庄的四周是巍巍群山北面的一座山像天上的一盏灯，这个小村庄就在这座山脚下这座山上有苍翠的松树和枝头挂满“红灯笼”的柿子树呢！远远望去，像一幅色彩明丽的油画

快听，这一个小村庄开始沸腾了家家户户的大白鹅，肥鸭子，小鸭子在叫着争食；孩子们正笑逐颜开地走在上学的路上；大人们，则拿着镰刀匆匆忙忙地向地里走去

田边的小草地上，棵棵小草伸伸懒腰，仰起带着小露珠的脸蛋，甜甜地微笑路边的小野花变得更加滋润了，一阵清风拂过，它摇摇身子就散发出一阵阵诱人的香味

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见人们吃晚饭的情景他们会把桌椅饭菜搬到门前，快活地吃起来天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的鸟儿，都是他们的好友，它们和人们一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景

农家小院

我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意

夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前好大好大呵，白里透红你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服

秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人

冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地

这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。

乡村生活

乡村生活是多姿多彩的它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵

早晨，勤劳的公鸡叫我们起床吃完早饭，我们来到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望

上午，我们来到大树下玩耍翻跟头，摔跤，竖蜻蜓„„玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了”“扑通扑通”我们跳进了河里

下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步冲出家门，来到森林里老规矩——爬树敏捷的动作使人眼花缭乱

傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话

乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我们的童年。

乡村景色

“咯咯咯„„”随着一声公鸡的叫声，一缕阳光洒进了我的房间，随着微风吹来，像是在跟我打招呼。

我起来一看，乡村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气也清新甜润

这时，我忽然闻到了一阵清香，我便赶紧跑了出去，一看，原来是河水里面的荷花开了那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人赞不绝口呀！

荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘荷花在这些大圆盘里冒出来荷花的颜色有粉红的，也有乳白的它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼啊，而你也在用微笑来向它们问好而且到了夜晚的时候，你还会听到青蛙在歌唱

乡村好玩好看的景色实在是太多了，有山丘上的果园，有清澈的小河，有田里的庄稼，还有路边的花朵和野草，更有许多可爱的鸭子和鸡„„光这些，我就已经看的眼花缭乱了

到了傍晚，辛勤劳动了一天的农民们便纷纷回家了傍晚的乡村可真是别有一番景色家家炊烟缭绕，饭香扑鼻还有些村民坐在石凳，说着一些生活的小事，看上去都非常高兴

我喜欢这种乡村的这种祥和与安宁，但是我更加喜欢这种和城市风光大不相同的自然气息

有趣的乡村生活

我是一个生活在乡村的孩子，乡村生活丰富多彩。让我带领大家，一起去感受乡村生活的乐趣吧！春天是播种的季节，农民们忙着各自的农活，有的种菜，有的锄地，有的除虫„„下午放学了，我和妈妈去菜地种菜。我们拿锄头和种子来到菜地，妈妈拿起锄头锄地，我就认真地捉虫，一会儿就捉了十多条虫。我发现了一条又大又肥的虫，我立刻走上去捉它，虫子居然爬上我的手，吓得我立刻把它弹走，妈妈见了哈哈大笑说：“小男子汉，大胆一些吧！”我说：“好吧！”捉了一会儿虫，我拿起锄头用力地锄地，锄松了地，妈妈把种子种了下去，然后淋水，就回家了。夏天，天气好热啊！这个时候最适合去游泳了。我们一家拿着救生圈去西江游泳，西江有很多人，有的在游泳，有的在耍水，还有的在江边的沙滩上筑万里长城呢！我连忙换好泳衣，抱着救生圈去游泳。游了一会儿，爸爸说：“孩子，我来教你游泳。”接着，爸爸游过来，把救生圈放到一边，然后认真地教我游泳。过了一会儿，爸爸叫我自己不用救生圈游泳。我们游得很痛快。这就是有趣的乡村生活，我喜欢丰富多彩的乡村生活。

乡村生活

乡村生活是令人向往的。

早晨，天刚蒙蒙亮，大人们就去插秧，一层层绿色的梯田，像一座座玻璃宝塔。田水反射着阳光，像数不清的银镜。一行行小苗插得整整齐齐的。微风吹来，一行行小苗翩翩起舞，跳起了芭蕾，远远望去，绿油油的，给人眼前一亮。

小孩们跑到河边，捉螃蟹。把大石头搬开，瞄准螃蟹，迅速捉起来，放进带子里。有时，也会发现螃蟹在浅水滩上晒太阳呢！抓完后，回家洗干净，把螃蟹的内脏除去，晚上炸来吃，味道美极了！

玩累了，渴了，到自己家种的果树上，摘苹果，摘桃子，摘梨子，吃起来格外香，格外甜，因为自己家种的不用洒农药没有施化肥，自然，纯净，环保。

孩子最大的乐趣就是钓鱼，用竹子做的竿，很有弹性，不容易断。农村的鱼又肥又大，吃起来像吃果冻似的，放在嘴里，一下子就滑下去了。仔细品尝，有一股香甜的味直冲味蕾，这香甜的味不像调料的香，也不是鱼的原香，哦！是小河的清香！

我向往着乡村生活，我深深的爱着乡村生活。

乡村的黄昏

我爱乡村的黄昏，不只因为它有迷人的风姿，更由于它充满了浓郁的生活气息。

黄昏时的小河是那样的宁静，夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起了无数的涟漪，犹如一条条红绸子似的轻轻的漂动着。几位老人正在河边悠闲垂钓。

乡间的小路上，孩子们正沐浴着夕阳的余晖，驱赶着一群群牛羊往家走。一只只可爱的小羊羔和一头头活泼的小牛犊尽情的撒着欢儿。几个淘气的孩子骑在牛背上，哼着乡村小调；也有的孩子正用鞭子驱赶着那些牛羊。歌声与“哞哞”“咩咩”的叫声组成了一首动听的“放牧歌”，连同夕阳晚霞，一同在弥漫着乡村土气息的小路上。

那被白杨树环抱着的农家小院，更是令人如醉如痴。夕阳的余晖透过这浓密的枝叶洒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上了一层黄灿灿的颜色。多美的乡村黄昏哪！它如同迷人的乐曲，又如秀美的画卷。

我爱这乡村的黄昏！

乡村的夜晚

乡村的夜是最安详的。

凉风习习，时不时还传来纺织娘的歌声：

织织织，织呀，织织„„

这时，月亮已经出来了，那银色的月光，映着几丝羽毛般的轻云。她就像一个文静的小姑娘，穿着洁白的纱裙。天上的一颗颗星星，忽明忽暗，像一粒粒珍珠，像一颗颗钻石。夜空，像是谁一不小心打翻的墨水瓶，暗得美丽；夜空也像刚刚洗过的深蓝色段子，蓝幽幽，有一种置身梦境之感。

这时，树上的猫头鹰开始站岗了，而小田鼠就像地下组织似的东奔西走，寻找粮食。小野兔却在呼呼大睡，因为在黄昏它已经消耗了所有体力。老黄牛在田里干了一天的活儿，一回到牛栏里就立即呼呼大睡了；山羊们虽然没有老黄牛那般劳累，但也马上在圈里睡着了；马儿也在马厩里休息着。月光沐浴着村庄里的所有动物。

忙碌了一天的大人们已经入睡，玩耍了一天的孩子们也伴着纺织娘的歌声进入了甜蜜的梦乡。

织织织，织织呀，织织„„ 这歌声不仅飞到了孩子们的梦里，也飞到了孩子们的心里。

乡村生活

乡下，虽然没有城市的繁华，但它拥有自然的景色和清新的空气。

乡下人家，每家每户都会在自家的院子里种些花，下过小雨，茂密的草丛中还会冒出些不知名的小野花，粉色，紫色，蓝色，黄色，红色的，星星点点。虽然只是小小的花朵，但经过雨水的滋润，每一片花瓣都显得格外鲜亮，格外美丽。而小草也是一片新绿，在这些花草的旁边，一株株大丽菊、鸡冠花、月季也显示着各自的芬芳美丽。一阵微风吹过，满院飘着淡淡的香气。

到了傍晚，天边耀眼的霞光照着大地。忙完农活的人们也都匆匆赶回家里，准备吃晚饭。有些人家院子大，就把桌椅饭菜搬到院子里吃，饭菜的香味飘满了整个院子。人们拿起碗筷，欢快的享受着这温馨的晚餐。虽然他们的饭菜没有城里人的丰富，但他们吃饭好像不只是为了填饱肚子，还是一种享受。清新的微风吹过他们的脸颊，他们觉得很温暖。鸡在一旁走来走去。还唱着歌，他们觉得很快乐。一家人围在桌前吃饭，有说有笑的，每个人都不觉得孤单。

乡下，它没有城市那样繁华热闹，但它总能带给人们快乐和温馨；乡下，它 虽然没有城市华丽漂亮，但它那自然美丽的风景，是城市远远比不上的。

乡村生活

乡村的生活是多姿多彩的。它是一道美丽的彩虹，带给我们快乐，它是一束灿烂的阳光，照亮我们的心灵。

沿着绿树成荫的大道走进乡村，路的两旁长满了大树，交错相连，仿佛给道路撑起了两排前不见头，后不见尾的绿伞。

早晨，喔喔大叫的公鸡把熟睡的人们唤醒了，勤劳的农民伯伯，扛着锄头，戴着草帽，嘴里吸着旱烟，来到田地里开始了一天新的工作。

小孩子三五成群地来到村前的榕树下玩耍，有的像猴子一样爬树，有的像展翅的老鹰在捉小鸡，还有的像天上的云朵东躲西藏、、、、、、，大家玩得疲惫不堪时，都会坐在树下讲故事、唱歌。

下午，虽然火辣辣的太阳照射着大地，地面就像火烤一样，但是这时却是小孩子最开心的时刻。他们穿着短裤头，手上拿着小皮球，奔跑着来到村后的小池塘，“扑通”跳到池塘里，尽情地玩耍。

傍晚，辛苦一天的农民，吃过晚饭，也会来到村前的榕树下闲谈，又或在灯下下象棋、玩牌。

这就是多姿多彩的乡村生活，你向往吗？

第三篇：教学设计李可欣

一、激趣导入，检查预习

1、师：同学们，广阔的天空，蔚蓝的海水，这是大海留给人们的印象，然而西沙群岛的大海却不仅如此，它五光十色的海水，犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在大地上，让人看一眼就再也舍不得离开，今天就让我们一起到西沙群岛去畅游一番。

2、课前同学们都预习了课文相信这些词语大家一定能读准确：（海参、富饶.蠕动 栖息

成群结队 形状

拣起 披甲

渔业 肥料 颜色不一

威武

茂密

交错

瑰丽无比）：

1、谁愿意来读第一行，你读的真准确，大家看这个字在字典中有两种读音一个是我们本课的读音栖息，当居住、停留讲 ,一个读xi，当不安定讲。

2、谁来读第二行，大家看看第二行哪个字最容易写错？“拣”字我们写的时候应注意什么？第六笔是横折钩，请大家看老师写这个字。写的时候要注意左窄右宽，第六笔是横折钩。

3、谁来读读第三行，瑰丽这个词在字典中的意思是“美丽的意思，那瑰丽无比是什么意思？（美丽的无与伦比）课文中是说西沙群岛的什么美丽的无与伦比？你来读读这个句子。可见西沙群岛的海水真的是五光十色难有与之媲美的了。）

3、词语掌握的不错，课文读的怎么样？分自然段朗读课文谁愿意读其他同学边听边思考这篇课文主要写了什么。（这篇课文主要写了西沙群岛是个风景优美、物产丰富可爱的地方。）真好，能说说你为什么能概括的这么准确吗？（因为在文中第一段已经说了..........地方）师：你是抓住重点语句来概括文章的主要内容，这也是概括文章主要内容的一种方法。有的文章在结构上有总起句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，就可以成为全文大意。

4、师：这篇文章的结构特别清晰，那么大家看一看作者围绕西沙群岛的“风景优美、物产丰富是个可爱的地方”这一中心写了哪些地方？（海水、海底、海滩、海岛）

二、小组合作学习、学习作者表达方法、感悟西沙群岛的富饶。

1、下面就请同学们以小组为单位自学描写海水、海底、海滩、海岛的段落。谁来读读自学提示：（1、各小组先选择一个自己喜欢的段落。

2、一边读，一边想，勾画出能表现这处景物特点的词语、句子，然后和小组同学说一说你的感受。

3、和小组同学交流时，要先读一读，再说出自己的观点。）师：哪个小组，愿意和大家进行一下交流？ 观海水

生1：我们组很喜欢描写海水的段落（生读），通过读书我们知道了西沙群岛海水的特点是：五光十色、瑰丽无比。我从（五光十色）和（瑰丽无比）这两个词，感受到西沙群岛的海水的美丽无与伦比。:师：你真会读书，抓住了重点词语体会到了西沙群岛海水的美丽。

生2：我从有深蓝的、淡清的........相互交错这两句感受到西沙群岛的海水什么颜色都有，有深有浅，相互交错着。师：看来作者写出了海水的颜色美丽。

生3：我还从（）这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的（高低不平）有关！师：你找到了海水美丽的原因。

师：那老师现在有一个问题：为什么作者说西沙群岛的海水是五

光十色，而不用五颜六色呢？

（生：因为“五光十色”不但说明海水颜色多，还写出了海水在太阳照射下很耀眼。而“五颜六色”只是说明了海水的颜色多。）师：说的真棒，看来，意思相近的两个词，所表达的效果却不同，作者用词多么的准确呀！每当早晨，太阳升起来的时侯，灿烂的阳光往海面上一照，海面就出现了各种色彩闪闪发光，真是 “五光十色。

2、师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么？

生：瑰丽无比。

师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍（生自由读）谁想站起来对着这五光十色、瑰丽无比的海水美美地读呢？（抽生读）

师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。探海底（3、4自然段）师：哪个小组愿意和大家交流描写海底的段落，这部分有两段咱们找两个小组进行交流。

生1：我们组喜欢第三段描写海底的段落，我勾画的语句是第一句。作者用（比喻和排比）的修辞手法写出了海底的珊瑚种类很多。

师：作者运用这样的修辞使我们仿佛看到了，（各种 各样）的珊瑚，有的像（绽开的花朵），有的像（分枝的鹿角）。那么大家想象一下，还有像什么的？

生2：海参................威武。这句话作者运用了拟人的修辞，描写特别生动。

师：大家读读这句话，哪些词生动形象的写出了海参和大龙虾的样子？（懒洋洋、威武）这些词语我们平时是用来形容人的，可作者却把它们用在了大龙虾和海参身上了可真有趣！

2、我们组喜欢第四段，生1：我从“鱼成群结队的.......好看极了”我从“ 成群结队 ” 这个词看出这里的鱼很多。生2：从（有的....有的...有的）这组排比句看出这里的鱼不但多还很美丽。生3：“各种各样的鱼多得数不清，我从（各种各样）看出了鱼的种类多。

3、师：是的，作者发挥了想象力，运用“有的.....有的......有的.......有的这样的排比和比喻的句式既使事物活灵活现的展现在我们的面前又突出了事物的种类繁多。

师：难怪作者说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”西沙群岛海里的鱼真的有一半那么多吗？

生：不是，是为了突出鱼的多。

师：那老师告诉你这是一种新的修辞手法叫夸张。（出示课件“一半……一半”中的“一半”越变越大）你能把这句话夸张地读一读吗？（生读这句话，重读“一半”）

师：生活中，你见过夸张手法的运用吗？

生：那天我坐13路回家，公交车上的人太多了，都快把我挤成肉饼了。

师：人怎么能成了夹肉饼，这就是在夸张，突出了公交车的拥挤。

5、师：那么大家看，在这一段里哪句话既写出了鱼的多，又写出了鱼的美？ 生：第一句话。师：这一句话放在整段的开头，我们叫它总起句，这篇课文，语言美是一个特点，在写作上也有一个特点，那就是围绕中心句和总起句把内容写具体了。

6、师： 作者运用了比喻和排比、夸张的修辞手法生动、形象地写出了海底鱼儿的样子，突出了海底的鱼很多，让人读了仿佛置身于海底一般！老师也十分喜欢这几句话，读了几遍都已经背下来了，请同学们闭上眼睛边听老师读，边听边想象好吗？

4、师：说说你仿佛看到了什么？

师：你们的想象力真丰富，同学们鱼在我们眼前活灵活现，怎么把活的感觉读出来呢？请同学们在小组内练练。

师：谁愿意读读，听着你的朗读大家都陶醉了，大家想不想把这栩栩如生的图案记下来，让我们看着图背一背。（出示图片）师：看来，大家已经把这美丽的景象深深地记在了心里

游海滩，师：哪个小组喜欢海滩，愿意和大家继续交流

生1：我从“海滩......”感受到海滩上有许多捡不完的的美丽的贝壳，颜色很多，形状各种各样。

生：2“每年四五月......”我从“成群”这个词感受到海龟也非常的多，它们每年四五月间都爬到沙滩上来产卵。生3：我从“渔业........”感受到这的海龟很有趣！

师：请大家看这句话出示：“海滩上有拣不完......”的句子，你认为这句话哪个词用得好？“拣”用这个“捡”行吗？“拣”挑选的意思，说明这里贝壳不但多，而且美中还有更美的可以任你挑选。如果换成“捡”就不能突出贝壳的美丽了。所以，这个“拣”字从一个侧面反映了西沙群岛的美丽风景，更加突出了文章的中心。

识海岛

生1：我从“西沙....鸟的天下”感受到这里到处都是鸟，鸟很多。师：这句话也是本段的中心句，也就是说这一段都是围绕这句话来写的。

生2：我从岛上...........鸟蛋”课下我了解到“栖息”就是居住的意思，这些海鸟把树林当做了自己的家。

师：看来西沙群岛的环境一定很好，连鸟儿也在这里安了家。生3：“遍地都是鸟蛋、树下堆积着鸟粪”我从”遍地”这个词感受到这里鸟多，鸟蛋也多，鸟粪还能当肥料。师：怪不得作者前文说道西沙群岛是个物产丰富的地方。

三、升华中心，把握结构

四、师：刚才我们一起游览了西沙群岛，通过游览，你想说些什么？

生1：西沙群岛真是个风景优美、物产丰富的地方。

生2：西沙群岛真富饶啊，我多想去看看。

生3：朋友，如果你想旅游，就去西沙群岛吧。

师：（笑着说）你给西沙群岛做起了宣传广告。

生4：我希望西沙群岛的明天会更加美丽、更加富饶（师板书：更加美丽，更加富饶)

师：让我们带动着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝

愿，齐读最后一自然段（生齐读最后一段）

师：这篇课文的结构分明，作者是 按照 ？

生：总—分—总（师板书：总—分—总）的结构来记叙的。

四、积累拓展，学习迁移

师：下面再让我们到南海上的另一个群岛——南沙群岛去畅游一番，看看作者运用了哪些描写手法，按照什么结构描写南沙群岛的哪些特点？

美丽的南沙群岛

传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

师：谁能说说这篇短文作者按照“总分”的结构，突出了西沙群岛（物产丰富）、（景色迷人）的特点

同学们，我们的祖国幅员辽阔，不但有迷人的风景，还有富饶的物产，老师今天给大家推荐两本书，书中记录了许多中国的名胜古迹，迷人的风光，请同学们继续感受我们祖国的美丽和富饶吧。

第四篇：第六单元作文：乡村

乡村一年四季风光

有一个地方一年四季的风光都美不胜收，你们知道是哪里吗？那就是我们绚丽多彩的乡村。乡村是美丽的，也是令人向往的。

春天，可爱的小草从土里探出头来；小溪边一棵棵柳树的树枝像一位位小姑娘的长长辫子；一只只可爱而美丽的小鸟在天空中自由自在地飞翔，为乡村增添了无限生机。

夏天，田野里麦子在火辣辣的太阳照射下，就像一片片闪闪发光的金子。一阵微风吹过，田野里就掀起层层“麦浪”，如翻腾的波浪一般，特别壮观。田野里还可以看到五彩缤纷的花儿，它们有的昂首挺胸，有的一枝独秀，还有的翩翩起舞。

秋天，一片片树叶从树上轻轻地飘了下来，铺在地上，从远处看好像一层金光闪闪的地毯，走在上面格外舒服。田野里一个个小稻穗儿精神饱满，好像一个个身穿黄金盔甲的士兵。

冬天，天上飘着鹅毛大雪，树上、房上、地上都披了一层白白的地毯。雪地上不时传来孩子们的欢歌笑语，他们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滚雪球，你看他们玩的真开心啊！

虽然乡村没有城市的繁华，但是乡村的美丽是城市远远比不过的。

乡村的田野

我的家乡是乡村，那里一年四季都非常美。那里有清新的空气，有清澈的水，美丽的田野„„

春天，农民伯伯们忙着种蔬菜，种庄稼。天空中白云朵朵，到处都有鸟的欢唱。山上开满了五颜六色的野花：红彤彤的映山红；白的桂花„„争奇斗艳。树枝抽出了新的枝条。清澈见底的河里鱼儿正欢快地游来游去。一片片绿油油的禾苗在春风的吹拂下向农民伯伯点头微笑。一阵阵随风而来的野花香味扑鼻而来，令人陶醉。

夏天，放眼望去，一片金色的海洋。风一吹，稻田荡漾着金色的波浪。秋天，到处都是一片丰收的景象。农民伯伯开始收割了，他们开着收割机，在田野里忙碌着。他们的脸上露出丰收的喜悦。

冬天，虽然见不到青枝绿叶，但是，让你能见到另外一幅美丽的景象——美丽的雪花漫天飞舞，一夜过后，一片白茫茫，大地披上了银色的新装，整个乡村成了一个银色的世界。放眼望去，令人心旷神怡。

乡村的田野是一幅美丽的画，令人陶醉，令人向往。

乡村趣事

暑假，我去了乡下阿姨家去玩，那次玩耍让我非常难忘。

阳光照耀着绿色的田野，田野边上有一个不大的湖，湖里几只鸭妈妈正悠闲地带着小鸭子们游泳呢！农民伯伯在田野里锄草，给庄稼施肥呢！

走到阿姨家门口，妈妈跟我开玩笑：“快把那只鸡抓住，抓来吃呀！”我马上就去抓，毕竟是乡下，乡下的鸡比城里的厉害多了，跑得比人还快。我左扑右抓，跑得满头大汗，就是抓不住一只鸡。

吃完中饭，我和爸爸妈妈及弟弟一家去那边的湖里游泳。我跳进水里，觉得有什么东西在啄我，潜下水一看，眼前的景象让我惊讶无比，这里是鱼的世界，是鱼的天堂。大的，小的，黑的，花的，什么样的鱼都有。我马上就想到餐桌上香喷喷的红烧鱼，于是开始抓鱼大行动。我卷起袖子弯下腰轻轻地向鱼儿走去，突然下手捧住了一条鱼，我大叫：“妈妈！抓住鱼了！”可是鱼儿滑溜溜的，蹦了几下，从我的手中溜走了。我不服气又试了几次，可惜还是没抓到一条鱼。天色渐暗，妈妈催我回家了。虽然我没吃到自己抓的红烧鱼，但还是非常快乐。

啊！乡村真好玩，有许多新鲜的趣事。虽然这次只有短短的一天，但给我留下了美好深刻的回忆„„

农家小院

我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。

夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它饱满的果实展现在人们面前。好大好大啊，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。

秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。

冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地。

这就是我喜爱的农家小院，我爱这农家小院。

迷人的乡下

我的家就在迷人的乡下，那里有清澈的溪流，有湛蓝的天空，有美丽的田园。清晨，天空刚露出一道亮光，就传来一声“喔，喔，喔„„”的鸡叫声，大家便知道新的一天来临了，而我却还在美梦中。直至八点多我才睡醒了过来，我做起了我早上该做的作业，而农民伯伯们正做着他们的劳作。

到了中午，知了不停的叫着“知了，知了，知了„„”树木无精打采地卷着树叶儿，我约了几个好朋友，顶着酷热的太阳来到小溪边，我们脱下衣服，跳进小溪玩，像箭一般的冲向了终点，不时的朋友还会把我的头按进水里，还在水里说说笑笑，好爽啊!晚上，我们村的小孩，来到了一个地方集合，拿着爸爸妈妈给我们的钱，买了鞭炮，打起了鞭炮战。大家打得难分胜负，忘了回家的时间，忘了老爸老妈还在家里等我们，直到某个孩子的爸爸、妈妈出来叫我们了，我们才恋恋不舍的分手，约好明天继续。

我喜欢这样的乡下生活，它是多么的迷人哪!

迷人的乡村风景

听说，春天的乡村是很美丽的，我和弟弟决定去乡下的姥姥家一探究竟。到了姥姥家，我和弟弟迫不及待的跑去了田野。哇!田野一眼望不到边，浅黄的麦子，在风吹来时，不停的点头，好像是在欢迎我们的到来;金黄的油菜花开了，一股清香弥漫在田野上空;田野里还有其他花卉，有月季花、有大丽菊，还有„„美丽极了，这个花成了田野风光独特的一角。燕子也在上空飞来飞去，不停地唱歌，可爱极了!石榴树、桃树、梨树的开了，有的还结出了果实，一个个果实挂在树上，还不时有“小麻雀”来品尝呢!油菜花、花卉、小燕子、微风构成了一幅自然的田野风光画!看到如此多姿多彩的景色，我和弟弟飞快的奔向田野。我们在棉垫子似的草地上玩捉蜻蜓、翻跟头，还在清澈见底的小溪里抓鱼、摸虾。玩累了，喊渴了，我们在田野李寻找溪水，喝一口，甘甜清凉!乡村的春天是个美丽的季节，是个可爱的季节，也是一个充满欢声笑语的季节，我爱乡村的春天!

乡村景色

你喜欢乡村吗?我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧!在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;夜晚在池塘边，你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上，你还会看到成群的牛羊呢!村庄的四周是巍巍群山。北面的一座山像天上的一盏灯，这个小村庄就在这座山脚下。这座山上有苍翠的松树和枝头挂满“红灯笼”的柿子树呢!远远望去，像一幅色彩明丽的油画。

快听，这一个小村庄开始沸腾了。家家户户的大白鹅，肥鸭子，小鸭子在叫着争食;孩子们正笑逐颜开地走在上学的路上;大人们，则拿着镰刀匆匆忙忙地向地里走去。

田边的小草地上，棵棵小草伸伸懒腰，仰起带着小露珠的脸蛋，甜甜地微笑。路边的小野花变得更加滋润了，一阵清风拂过，它摇摇身子就散发出一阵阵诱人的香味。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见人们吃晚饭的情景。他们会把桌椅饭菜搬到门前，快活地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的鸟儿，都是他们的好友，它们和人们一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景。

村庄像一曲古老的歌。

乡村生活

在去乡村的路上，那里的生活多么令我向往!路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜，变成了一望无际的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹。

乡村的房屋很别致，都是把一座大房子分成几间小屋，每间只有十几平方米，放着各种生活用品。

植物呢?平常都在院后搭一个小栅栏，里面种着月季、鸡冠花、菊花......它们在不同的季节轮流开放，非常漂亮。

狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘凉。等养的时间长了，母狗就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行人叫。

傍晚，会看见一群老太太围坐在一起说说笑笑。而在另一边，一群老头在下象棋，许多赶完集的小伙子来到他们旁边，看着他们下棋，人越聚越多，最后连下棋的人都看不见了。

这美好的乡村生活，怎能不叫人留恋?

田园的美

田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园的景色能使人流连忘返。

早晨，空气十分清新，迎面吹来的凉风会使你神清气爽。看!鸟儿在叽叽喳喳的唱晨歌，溪水慢慢地流淌，太阳把温暖的阳光洒向田园，柳树吸取阳光变得充满活力并津津有味地听小鸟演唱。

黄昏，在远处的小山顶冒出了一缕青烟，用手摸摸地面还有一丝余热，凉爽的微风中带着一丝暖意。瞧，天空中只见深红的晚霞已经染红了半边天空，蔚蓝的天空换了一件深红色的裙子，美丽的晚霞形状不同，千姿百态。两匹马在空中赛跑，跑着跑着就消失了踪影，是哪位魔术师把黄昏装扮的如此迷人? 夜晚，太阳依依不舍地离开了天空，美丽的月亮给幽静的大地洒下一片银辉，温柔的月光照在小溪里，小溪显得更加美丽。天空好像一张蓝色的毯子，上面镶嵌着黄色的“小宝石”。“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星”，小星星唱起了美妙的歌曲。宁静的夜晚安静又迷人。鸡、狗、猫、鸭都睡了，花儿也睡了，人们也进入了甜美的梦乡。

田园像一幅画，像一首诗，像一首歌，田园的美让人留恋!

乡村生活

乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐;它是一道阳光，照进我们的心灵。

早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。

上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，捉蜻蜓......玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”我们跳进了河里。

下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到树林里。老规矩——爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。

傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。

乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我们的童年。

乡村景色

“咯咯咯......”随着一声公鸡的叫声，一缕阳光洒进了我的房间，随着微风吹来，像是在跟我打招呼。

我起来一看，乡村的早晨可真是太美了!山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气也清新甜润。

这时，我忽然闻到了一阵清香，我便赶紧跑了出去，一看，原来是河水里面的荷花开了。那高雅清香的荷花，可真是令人赞不绝口呀!荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘里冒出来。荷花的颜色有粉红的，也有乳白的。它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼啊。而且到了夜晚的时候，你还会听到青蛙在歌唱。

乡村好玩好看的景色实在是太多了，有山丘上的果园，有清澈的小河，有田里的庄稼，还有路边的花朵和野草，更有许多可爱的鸭子和鸡......光这些，我就已经看的眼花缭乱了。

到了傍晚，辛勤劳动了一天的农民们便纷纷回家了。傍晚的乡村可真是别有一番景色。家家炊烟缭绕，饭香扑鼻。还有些村民坐在石凳，说着一些生活的小事，看上去都非常高兴。

我喜欢乡村的这种祥和与安宁，但是我更加喜欢这种和城市风光大不相同的自然气息。

美丽的田园风光

田园风光可美啦!今天我就带你去欣赏欣赏吧!早晨，小鸟叫喳喳，树叶沙沙沙，小溪叮叮咚，那是在给我们奏“起床曲”哩!太阳公公乐呵呵的在东边看着我们。

上午，知了开始休息，小鸟也无精打采地趴在树枝上，不再欢唱。突然，传来的嬉笑声打破了夏日的宁静，嘿，你瞧!男孩儿们正站在溪水中，激烈地打水仗，笑声也一浪高过一浪。女孩儿们呢?她们采下一束束正开着的鲜艳的花，三下两下编制出了美丽的花环，小心翼翼地戴在头上，转着圈，唱着歌，仿佛仙女在翩翩起舞。玩累了，大家坐在溪流边，一边聊天一边用小脚丫不停地拍打着水面。

黄昏，天空逐渐被晚霞的深红色所浸染。看，那些云朵可真美啊!一朵朵白云都换上了耀眼的粉红色衣服，化上了淡黄色的美妆，正为我们表演节目呢!它们一会儿变成奔腾的骏马;一会儿变成威武的狮子;一会儿变成可爱的小狗;一会儿又变成飞翔的大雁，真是变化多端!请问，是谁把天空打扮得如此美丽多姿? 傍晚，一切都安静了下来。只有树叶的演奏没有停止，知了的歌声没有暂停，人们伴随着自然界美妙的音乐，甜甜蜜蜜地进入了梦乡„„

田园风光还有很多美丽之处，欢迎你多多下乡，好好去体会欣赏哦!

我爱乡下

我爱城里的高楼，爱城里的马路，爱城里门前蹲着的两头石狮子，但我更爱乡下的田园风光。

一到乡下，会看见大片大片的原野，绿色连着绿色，眼前一片鲜明。

走在乡间的小路上，虽然坑坑洼洼，但总有一种回归大自然的感觉。路边有一条小河，清澈见底，经常会看见一些妇女在捣衣或在洗菜，却从没看见小河被污染，乡下人家一直把小河保护的很好。

走入乡下人家，进了大门，便兵分两路，左边，他们种着许多的杏子树，每到杏子成熟时，一家人便围坐在一起吃杏子。杏子树的周围有鸡冠花，花开时，把院子点缀的十分美丽。除有鸡冠花外，在地上还有一些不知名的小花，蓝的、红的、黄的，朴素中带着几分华丽。

右边的花草更是数不胜数，有菊花、迎春花、一串红、石榴花(树)等等，有些植物说也说不出，见也没见过。这些植物光彩夺目，在城里似乎都没有见过。

只要在乡下，总会看见一群群小鸡，由鸡妈妈带着，有时出去觅食，有时出去嬉戏。觅食的样子很可爱，只要发现一只小虫，其它的小鸡也会去抢，抢到食物的那只小鸡总会把小虫叼起，然后跑到一边，独自享用美食。鸡妈妈总是很大方，把自己寻找到的喂给小鸡吃，真是一位慈爱的好母亲啊!我爱乡下，更爱乡下那美丽的田园风光。

第五篇：走进乡村教学反思

《走进乡村》教学反思

本节课是（北师大版）二年级下册的一个独立的实践活动。借助“走进乡村”这一生活情境，复习有关方向和路线、除法、生活中的大数、混合运算、测量的知识，发展学生的空间观念，培养学生自主学习的能力和创新意识，以及从特定情境中获取信息、提出数学问题的能力、感受美与创造美的能力；对学生进行热爱乡村，热爱大自然的教育，感受数学与生活的密切联系。

这节课不是单纯一个知识点的学习，而是一种综合活动、体验活动、实践活动也是学生对半学期以来所学的知识与技能、数学思想和方法及情感与态度等方面的回顾与反思、提升与实践。这节课在实施中体现了以下几个特点：

1、创设情景，调动学生的兴趣。学生的兴趣是上好一节数学的润滑剂，同时也是一堂课成功与否的前提，在本课中设计中创设：喜洋洋邀请大家去乡村玩，激发学生的学习兴趣，使综合实践课的枯燥、乏味，变得鲜活起来，让学生在“玩中学”，把练习、知识融入到情景中，学生就在轻松、愉快的氛围中了知识。

2、以“点”带“面”，整理知识，使知识系统化。

综合实践课与练习课是有联系但是也是所有区别的：从目的上看，综合实践课是巩固知识，使知识达到系统化；练习课是把知识变成技能技巧，达到熟练化。从能力的培养上看，复习课除了需要培养学生的观察、对比、抽象、概括等能力以外，还要培养学生系统整理知识的能力，综合处理信息解决问题的能力，从而提高他的整体学习能力。而练习课更多地培养学生思维的敏捷性和深刻性。

如本节课生活中的大数知识的系统化是通过养鸡场和产蛋房的每日产蛋数量，学生的读、说、比较和练习，引出数的读写、组成、意义、大小比较方法，对生活中的大数集中进行了整理，使这一部分知识在这一环节就得以梳理、归纳，知识比较系统化、集中化。

3、练习上以易到难，层层递进，精练少讲，以练为主。

我们都知道，复习课中知识点较多，每一知识点的习题量不能过大，因此，练习的功能性尤为重要，但复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，有的放矢地组织复习，真正体现复习的价值所在，达到复习的目的。本课设计上在喜羊羊的乡村旅游图，以基础练习为主，内容上强调重点知识、方法(如：方向和路线)和观察果园中(如：混合运算)，发展学生的空间观念，培养学生自主学习的能力和创新意识和运用学过的知识解决生活中的问题。在数萝卜环节的练习上，设计提高题、拓展题，让有能力的学生能够吃得饱，培训能力，学得有兴趣。

不足之处： 教师在创设部分情景时口述时学生倾听有是会有误，这时教师应把信息板书在黑板上。