语文作文准确立意

第一篇：语文作文准确立意

高考作文：如何准确审题立意

近几年的高考作文淡化了审题，降低了审题难度，给考生搭建一个施展写作才华的舞台。但是淡化审题不等于不要审题。审题不清，就会“千里游龙”或“南辕北辙”。严重偏离题意的，即使文字功底再好，也会“一着不慎，满盘皆输”。所以说审题立意是决定作文成败的关键。

回顾近些年的高考，应试作文一般有两种形式：1.命题作文；2.新材料作文。新材料作文又分三种类型：①给材料，给标题作文；②给材料，给话题作文；③给材料，根据题意作文。根据这几种高考作文形式，下面分别作审题立意的技巧点拨。

1.命题作文的审题立意

在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。

审题时要注意：

（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。（2）要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。（3）要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。

★实战演练例一：以“一步与一生”为题，写一篇文章。

从审题层面来看，这个表面并列的词组之间暗含了一个条件和结果的关系：“一步”是条件，而“一生”是结果；选择怎样迈出人生的第“一步”，就直接决定了你将收获不同的“一生”。在立意上可以顺向立意，亦可反向立意。如：①迈出正确的人生起步，收获人生的成功。②迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。③迈出人生正确的一步，并不一定能创造人生的辉煌。④人生第一步迈错了，并不注定一辈子的天空都是阴霾，人生充满变数，还可以弥补。

2.新材料作文的审题立意

（1）注意新材料作文所提供的材料

所给材料有文字材料和漫画材料两种。

审题时要根据自己对材料和标题、材料与话题的理解分析，或者根据材料题意展开联想和想象，提炼论点，依据要求作文。

（2）根据文字材料审题立意

第一步要准确把握材料要点，认真分析材料重点，体会材料的现实意义或象征意义；注意材料与标题、材料与话题之间的密切关系。第二步抓住材料中的一两句话或一个细节或一两个关键词语立意，引出论点，拟出题目（标题作文除外），选择作文素材。第三步结合自己脑子里的作文素材库存和生活积累，组织材料，进行写作。

温馨提示：审题立意的同时，要注意审清作文的“注意”或“要求”，不可忽视。★实战演练例二（①给材料，给标题作文）

阅读下面的材料，根据要求作文。

如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。（《学习的革命》）

请以“我生活在＿＿＿之中”为题，写一篇不少于800字的文章。

这是一则给材料，给标题（半命题）作文。对这则新材料作文，审题时我们首先考虑在“恐惧、讽刺、鼓励、真诚”这四个词语中选择哪个词填入横线组成文章标题为好。从立意原则来看，以积极、健康、向上、向善的角度作为首选。那么选择“鼓励、真诚”中的一个词语组成作文题目，既符合作文立意原则，又极有可写性，便于抒发真情实感。

★实战演练例三（②给材料，给话题作文）

阅读下面的文字，按照要求作文。

当前，出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注，有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春„„不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

本题采用引导语加话题的形式命题。引导语中既客观指出了社会对90后的不同态度和观点，又以无限深情的用语“终将担当起社会和历史赋予的重任”表达了对90后群体的殷切期望，隐含了审题立意的基点，引导考生认识、思考、反省自身并意识到作为当代青年应承担社会历史的重任。宜选取关于90后某一个颇具代表性的特定角度切入谈你的认识，而不宜面面俱到以致观点分散；如可谈你对90后责任感的认识，也可谈90后中的一部分人的自私冷漠并提出劝诫和指出相应对策，还可以谈90后不囿于常规的开放心胸和创新思维，等等。引导语末句暗示，立意宜高远，格调宜积极向上，张扬当代青年意气风发、气宇轩昂的精神状态；不能无病呻吟，而应写出自己独到的认识和体验。

★实战演练例四（③给材料，根据题意作文）

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

生活中常见到这样的景象：几乎所有的树根、花根都不美丽，但长出地面的枝、叶、花却大都是美丽的„„这些景象给了你哪些联想和启示？

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

对这一则新材料题意作文，审题时要把握好材料字面的关键语句：树根、花根、不美丽，枝、叶、花、美丽。由此去联想“根”与“枝、叶、花”的关系，并由这二者关系得出启示，立意拟题：美丽源于平凡（苦难）/ 别忘了自己的根。

（3）根据漫画材料审题立意

第一步要注意漫画的题目和有关文字，认真分析它的含义与作用，体会它的现实意义或象征意义。第二步细察画面，看人物的神态、语言、动作，看画面其他事物，看它们之间的相互关系。第三步展开联想和想象，与社会上类似的人与事进行联想和想象，尽可能挖掘出画面的寓意，再将漫画寓意与现实生活及自己的思想看法联系起来写作文。

★实战演练例五（④根据漫画材料审题立意作文）

阅读这幅图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含

意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这则漫画材料所提供的信息量比较大，对“出事了”（摔了一跤）的孩子（受教育者个体），家庭、学校、社会都非常关注。立意角度较多，可着重从两个方面进行立意：①从社会、学校、家庭（可全面写，也可任选一个方面）的角度立意，谈社会、学校、家庭如何看待孩子们在成长过程中的挫折问题。家庭、学校、社会对孩子不能过分呵护，不能溺爱，要想让孩子健康成长，就要让他们经历风雨，经受挫折。②从孩子的角度立意，谈孩子们如何看待自己遇到挫折的问题，即自己也应该有独立意识，正确对待成长道路上的坎坷；或是谈孩子如何看待成人、社会对他们的挫折表现出的态度问题。不管从哪个角度立意，考生都应该结合时事与现实生活来写这篇作文。总之，高考作文审题立意要做到准确、新颖、高远、深刻。

准确，就是要正确理解把握命题者的命题意图，并在命题范围内构思立意；新颖，就是要打破常规思维，另辟蹊径，选取新颖的切入点，写出“人人心中皆有，个个笔下皆无”的主题来；高远，就是指文章格调高尚，思想倾向积极健康，感情向善向上；深刻，就是指透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系，要有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的开掘力，对人生内涵高度的概括力。

第二篇：准确审题,新颖立意作文教案

准确审题，新颖立意

一、教学题目：打开优秀作文的第一把钥匙——准确审题，新颖立意

二、教学目的：

引导学生学会审题立意的一些方法，提高学生作文写作，尤其是应试作文中审题立意的能力。

三、教学重难点：

1、快速、准确弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。

2、从材料中提炼中心思想，学会对同一个材料从不同的角度分析，提炼出不同的主旨；

3、对确定的主旨立意进行深入开掘，求新求异，为行文增加亮点。

四、学情分析：

语文教学实践活动中，作文教学向来是重头戏。参看近几年的高考语文试卷，出现了不少材料作文，作文分值历来所占比重不小。《语文新课程标准》的教学建议部分强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在语文课程中，学生的书面表达能力越来越受到重视。不过，就语文教学现状来看，大部分学生的写作能力还比较欠缺。他们搜索枯肠之后，还是写不出好文章来。

在假期兼职写作教学过程中，我发现学生在写作方面存在着很多问题。首先是审题立意，也就是“写什么”的问题。首先，审清材料作文要求，才能准确切题，文章是否切题往往是行文成败的关键之一。此外，切好题才能在此基础上实现准确立意。立意是作文写作的核心，一个主旨立意是否新颖的，具有深度，往往关系到一篇作文写作的水平高低。解决这一点，是提高写作能力的第一步，也是非常重要的一步。

五、教学过程：

（一）导入

同学们，当你们拿到一篇材料作文题目时，有时是否会感到抓耳挠腮，无从下手，又或者在写作时，感到立意不够深入或新颖，使得整篇文章也无法出彩？审题不清，立意不够深入，就好比一扇紧闭的大门，阻挡在了我们写作的道路上。那么，如何获得打开这扇大门的钥匙呢？老师今天告诉大家的是，这把钥匙其实就在同学们自己手里，而我们今天要做的，就是学会去找到和使用它。（板书：打开优秀作文的第一把钥匙——准确审题，新颖立意）

（二）审清题意，打好前奏

审题立意，是写好作文的第一步，也是立意的前奏。准确审题，是应试作文的关键。近年来高考作文中材料作文，话题作文出现频率有逐渐上身的趋势，而如何审准这些材料话题，准确把握作文切入点是我们要学习的重点。2012高考的余热还未散去，相信大家对高考作文还存有议论，那么，就让我们趁热打铁，一起来议一议高考作文话题，看看怎样准确，快速地审题。

先来看一看江苏省的高考作文题：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（艾青）

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

同学们，请大家看到题目“忧与爱”，这是个比较宽泛的话题，如何合理有效地展开呢？其实呢，材料作文中就隐含了大家所要寻找的文章立意。老师以前就发现，一些同学拿到作文题目就写，往往忽视了给出的材料，这样一不小心就会偏题。所以说，审题的第一步，就是认真仔细阅读材料。

请大家回到材料，认真阅读这三句话。前两则材料大家都很熟悉，一是出自孟郊的《游子吟》，一是出自艾青的《我爱这土地》，第三则来自罗曼·罗兰的《巨人传》。在了解材料的基础上，让我们再回到题目“忧与爱”，思考一下，题目和材料有什么必然联系？

提示：每段材料中都有“忧与爱”这两种情感的表现。

很好，那我们一起来找找看，每段材料中的“忧与爱”具体指的是什么？ 提示：第一则讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱；第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱；第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱。

很好，通过大家的分析，我们已经知道了这三句话中“忧与爱”的具体指向，这实际上是在暗示我们写作“忧与爱”可以从哪些具体的角度入手。这样一来，是否觉得立意变得简单多了？这就是我们审题的第二步，将题目与材料紧密联系起来。把抽象的题目带入具体的材料，找出二者的共同点，化抽象为具体，找出具体的立意切入点。

切入点我们已经找到了，从材料给出的切入点入手，这样可以避免偏题的危险。对于作文基础不太好的同学来说，可以算的上是一个比较稳妥的办法。到这里我们的审题步骤可以说成功了一大半，为什么说是一大半呢？同学们想啊，“忧与爱”本身是一个非常宽泛的概念，除了联系材料给出的提示，我们还可以从哪些方面入手呢？这里我们可以联系材料和题目做进一步分析。请大家思考，这里的“忧”源自哪里，它与“爱”之间有时什么关系呢？

提示：“忧与爱”，之间的关系是内生性的，是一体两面的，爱之深，忧之切，忧源自于爱。正如艾青的诗句那样，忧是流泪的爱，无论是忧还是爱，都来自于那颗滚烫的“心”，无论是忧还是爱，都来自于那颗滚烫的“心”，这从繁体字“憂”和“愛”的字形上可以得到启发。

“忧与爱”是中国文学的一个永恒的主题，内涵着丰富的人文精神。“忧时原是诗人职，莫怪吟中感慨多。“暮年未敢忘忧爱，喜听三边奏凯音。”（”【宋】刘克庄诗句）

结合材料，审清楚了这两者之间的关系，对我们进一步打开行文思路具有很大好处。除了三则材料暗示的几个方面，也可从“外界事物”、“人或事物”等许多方面打开思路，这也是我们审题的第三步：在联系材料的基础上对题目内涵做进一步的深度开掘。这一步难度较高，要求同学们具有一定的文本洞察力与抽象概括能力。不过作文基础较差的同学也不用着急，通过前面两步训练，相信大家们已经具备了基本的信息归纳能力，在保证不偏题的情况下对题目做进一步开掘，将会是是我们今后作文训练的一个重要方向。

以上是我们根据例子总结出的审题技巧，其实总的来说，审题关键就是要认真仔细、整理联系、归纳分析。审题时，仔细研读所给材料的内容，多角度地思考材料的精神实质。分析深层的含义，防止停留在表面上，从中选择一个把握最大的论点作为行文的中心论点。

然而老师需要强调的是，所谓教无定式，学无定法。虽然我们总结出了技巧，但在实际写作中还是要学会灵活运用，不要生搬硬套。

（三）深入开掘，确定主旨

以上通过对材料作文的解析，我们初步掌握了审题的基本步骤，那么，如何在审清题的基础上，确立较好的立意呢？我们以今年争议颇多的安徽卷为例。

安徽：梯子不用时请横着放

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。首先进行审题，材料内容很简单，但衍生的意义并不单一。首先根据材料，联系日常经验，大家可以思考：梯子不用时为什么横着放，说明了什么？

提示：梯子竖直放会有安全问题，所以老板要提醒工人注意安全，可是那个顾客却从另外的角度提出：如果在不用梯子的时候，将其放倒，就彻底解决了安全问题。说明了安全问题的重要，以及思维方式的转换。（前一点大多数同学能打出，后一点不容易想到，可给予适当提示。）

据不少考生反映，与之前不同的是，这次的作文题有一个难点——材料延伸性太小。即使考生能准确理解材料，正确确立写作主题，也很难写得精彩。可能很多考生只能就材料谈材料，只谈到“安全问题”无法进一步拓展。

在我看来，这段材料内容短小，单纯从字面上去解析的话，似乎找不到多少立意的角度。其实总结历年作文试题，我们不难发言，越是简短的材料，蕴含的意义往往是丰富的，具有“言有尽而意无穷”的效果。遇到这种材料题，就需要我们转换视角，去挖掘材料话语的“言外之意”。现在请同学们思考：从梯子横着放的提示后，大家可以从中得到什么启示？

提示 顾客从另外的角度提出：如果在不用梯子的时候，将其放倒，就彻底解决了安全问题。这就提示我们：工作中如果转换一下思路，问题可能就能彻底解决。考生可以据此立意写作，将中心确立为“转换思路”，（也可定位“创新”等）。

从这个角度审题立意的话，就好办多了。我们可以根据这个思维，对立意做进一步开掘：（板书）

方法一：由小到大，由浅入深

联系我们生日常生活，从个人到集体，从社会到国家，都可以得出很好的立意，大家试着举一下例子。

提示

1、在我们的学习中要注意转换思路，这样就会取得很好的效果；如平时的学习方法、解题方法、背书方法等等。

2、在工作中要注意转换思路，这样就会取得很好的效果；例子，可以用材料中的例子，也可以选其他的例子。

3、升华一下：我们的国家、民族也需要转换思路，这样才有出路；例子，改革开放，科学发展观等等。

方法二：一点为心，多层面发散

1、科学方面，需要转换思路才能出成果，如发明家、我国航天事业等等

2、教育方面，需要转换思路才能出成果，例子，培养人才方面，古代的孔子，近代的陶行知等等。

3、生活中也需要转换思路，才能有意想不到的收获，举生活中的例子。

方法三：紧扣时代，着意求新

要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。可以从科技创新，国力发展，时代观念等入手。

方法四：反向立意，逆向求异

反面立意，如“梯子竖着放时怎么办”由观念僵化引发的后果展开，强调更新观念的重要。可以从国家近代历史发展状况来做分析。

„„

（以上方法第一二种是借鉴了安徽师范大学附属中学朱诵玉老师的看法，后两种是自己的补充。）

（四）板书

打开优秀作文的第一把钥匙——准确审题，新颖立意

一、审清题意，打好前奏

阅读材料——紧密联系——深度开掘

<（认真仔细、整理联系、归纳分析）

二、深入开掘，确定主旨

1、由小到大，由浅入深

2、一点为心，多层面发散

3、紧扣时代，着意求新

4、反向立意，逆向求异

（五）课堂小结及作业

通过两则作文材料的分析，相信大家对作文审题立意的方法也已经有了初步的掌握，快速准确审题，新颖深入的立意有助于我们写好作文。今天老师带大家寻找打开作文大门的第一把钥匙，你们找到了吗？可能有的同学已经找到了，但是还不太熟悉。不过没关系，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”作文的训练也要积累，不能心急。接下来就让我们在训练中学会使用它吧！请大家根据今年山东省高考作文题目写一篇作文。山东：以孙中山箴言自拟题目

要求：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山” 要求：

1、选准角度，自定立意；

2、自拟题目；

3、除诗歌外，文体不限；

4、文体特征鲜明。

第三篇：准确审题立意,写好话题作文

准确审题立意，写好话题作文

山东省济宁市实验中学 王圣营

能否准确的审题立意是写好话题作文的第一步，如果审题出现偏差，那就会“失之毫厘，谬以千里”，作文中出现跑题现象。如何才能准确审题立意呢？下面试从不同角度谈几点看法。

一、准确把握背景材料和话题的导向。

背景材料是话题的发源地，它往往包含命题人对材料的理解以及价值判断，对考生来说，具有较强的启发和引导作用。把握准材料的特点或主旨等，有利于确定话题的伸展方向。

提示语是背景材料与话题的一个桥梁，在某种意义上来说，是深化和扩展背景材料的某些背景内容，它是指向话题的一个路标，也是命题人为考生提供的一个指南针。它往往带有一定程度的倾向性。如2004年湖北卷作文试题的提示语是“刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面，照身影的日常用具。小自单个的人，一个家庭，大到一个民族，一个国家。乃至整个人类，都离不开‘镜’；‘镜’也无处不在，有明镜，也有昏镜。”“制镜，售镜自有目的；买镜，用镜大有讲究。”这两段提示语，告诉考生，话题“买镜”并非实指，而是自有目的；买镜，用镜大有讲究。“这两段提示语，告诉考生，话题“买镜”并非实指，而是喻指，应从人生意义，社会意义的角度来把握话题的方向。有此看来，审思提示语的过程中包含有定向，定位的因素。

一、确理解所给材料的含义。

看下面一个例子：

阅读下面的材料按要求作文

一个女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗很可爱。看到小狗那么可怜，小女孩不禁泪流满面，悲痛不已。她的外祖父见状便把她带到另一个房间，打开另一扇窗。从这个窗口望去，那是一个阳光灿烂，鸟语花香的玫瑰园。女孩的愁云为之一扫而空，心里顿时明朗起来。老人托起外孙女的下巴，说“孩子，刚才你开错了窗”。

要想准确立意就要深刻理解这则故事的寓意。这个故事本身是多意的，可以从小女孩的角度立意，也可以从老人的角度立意。从整个故事的角度来考虑，可以指开错窗是人生的难免出现的问题，我们应适时的调整前进的方向，去寻找美好的未来。

再看下面一个例子：

一番盛开怒放之后，一片片洁白的苹果花瓣随风飘洒，坠落在地上。

蹁跹飞舞的蝴蝶看着这种情景黯然神伤，对苹果树说：“唉，你为什么不留住一朵朵美丽的花朵呢？你真的不知道，没有了花你就一点也不可爱了吗？”

“这个我完全知道。”苹果树安静的回答，“不过，秋天硕果满枝，不是更加美丽可爱吗？”

这个作文题学生比较难以把握，要想立意好，就要准确把握这则材料的重点。根据材料的整体意思，立意要从花与果的关系来考虑。特别是最后一句话“秋天硕果满枝，不是更加美丽可爱吗？”这句话说明果比花更好。由此我们可以确立“要重实际不要只重虚名”的主题。但有的同学不能把握两者的关系，只从花这个方面来考虑，因而不能准确立意。

三、不要顾此失彼。

2003年高考后，关系型话题作文越来越受到人们的重视，如何写好关系型的话题作文，最基本的是不要顾此失彼。如下面的题目：

拳王阿里在被医生判了死刑后，凭着顽强的毅力重返拳台，与拳坛猛将弗雷泽较量。比赛进行到第14个 回合时，阿里已筋疲力尽，濒临崩溃的边缘，但他知道，在此时谁比对方多坚持一会儿，谁就会赢得胜利，于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势。最后，弗雷泽放弃了，阿里获胜。但阿里还未走下拳台，便眼前漆黑，跪到在地上，见此情景，弗雷则追悔莫及。

当代日本是一个充满着激烈竞争的社会，许多人都承受着巨大的压力，以至身心疲惫。于是壮年上班族“过劳死”的现象比较严重，成了“再坚持一下”的黑色版本。

坚持常常会赢得最后的成功和荣誉，但有时又必须学会放弃，不放弃就意味着失去一切，包括后悔可机会。

请以“坚持与放弃”为话题，写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自选文体。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

面对这一作文题目，有的同学仅写了一个方面，只写了坚持或放弃，这样作文就出现了扣题不紧或不能扣题的毛病。这里最主要的就是辨证的思考“坚持与放弃”的辨证关系，坚持什么，放弃什么，写作之前要有个清醒的认识，然后作文才能写好。

再如，阅读下面的材料,根据要求作文.阳光灿烂的一个早上,一群天真活泼的小孩子提竹篮来到海边拾贝壳。其中，有个女孩，一定要拾到她心中最完美的那一枚贝壳。夕阳西下的时候，其他孩子满载而归，这个女孩的竹篮却空空如也，她满腹忧郁地朝家里走去。

请你以“追求完美”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。

本题的最佳立意为“不刻意追求完美”。小女孩之所以没有拾到她心中最完美的贝壳，就是

因为她刻意追求。不当立意有：

世界有没有完美。这一立意把“完美”和“追求完美”混同了起来。完美诚可贵，缺憾价更高，这一立意过分地强调了不完美的价值。

在写作时，有的同学不能准确把握所给材料蕴含的“过分追求完美是不当的”这一意思，而完全否定“追求完美”，这也可以说“顾此失彼”的另一种表现，同样是应当避免的四、当话题可以有多种立意时，要使立意和所给材料保持一致。

请看下面的例子：

阅读下面的材料，根据要求作文

美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批优秀的军事人才，也培养出无数商界精英。这所学校有许多优良的传统。比如，当军官派你去完成一项任务，但由于种种原因，你没有完成，当军官问你为什么时，如果你为自己辩解，说由于这样或那样的原因，导致自己没有完成任务，那就错了。你只能说：“报告长官，没有借口。”除此之外，你不能多说一个字。

对此，有人说，“没有借口”太没人情味了，太冷漠了；也有人说，“没有借口”，可以激起一个人最大限度的潜能。在人生中，不要把时间和经历花在寻找借口上，失败也好，做错事也罢，再美妙的借口，对事情的改变又有什么用呢？

作为中学生的你，听到过一些借口吗？曾为自己找过借口吗？你对它有何感受和认识？请你以“借口”为话题，写一篇文章。

仅单纯的看“借口”这一话题，可以有以下两种截然相反的立意，一是可以寻找“借口‘，另一种立意是”不能寻找借口，在此，应当“不能寻找借口这一立意。因此，在立意时，不仅要和话题保持一致，还要和话题中材料的观点保持一致。

第四篇：【2018年高考作文】审题立意准确、深刻、新颖

【2018年高考作文】审题立意准确、深刻、新颖

1．【2018届河北省衡水第一中学高三上学期分科综合考试】阅读下面材料，根据要求写作。

暑假开始，各类夏令营便拉开了招生序幕。“军事夏令营”、“游学夏令营”等兴起多年的夏令营已不新鲜。“情商夏令营”也因为孩子的心理、情绪等问题屡屡显现而走红，受到家长的热捧，开始为孩子报名各种情商夏令营。这种情商夏令营的特点是：老师与学生围坐在一个屋子里，模拟各种人物、场景、情况，通过情景模拟让学生提高自我管理能力、树立价值观、调节心态、建立人际关系、增强抗压能力等。

你对“情商夏令营”现象是如何看待的呢？请阐述你的看法和理由，要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】情商的培养非一蹴而就

智商是一个人的值数，对后天的学习固然重要。但是情商——因对社会压力、变迁所能承受的值数和动手能力，却对后天的发展有着更为重要的作用。

智商高并不代表情商高，甚至有时一些天才儿童智商很高，但由于父母溺爱等种种原因，他们的情商比同龄人还要低。有一个14岁的学生在家自学，他自己也考上了中国科技大学，但由于平时在家不干家务，连衣服也不会洗，无法离开家庭在外生活、学习，最后只好退学。你这样的孩子，智商再高，又有什么用呢？

许多的家庭重视培养孩子的文化、智力，天天送去这个那个补习班，他们从不让孩子干一点事情。还有一些父母因为孩子是独生子女，特别溺爱，也不让他们干家务。导致孩子很大，生活仍不能自理。相比于日本和瑞士，有很大的差别。在日本，孩子刚满一岁时，母亲便会把他们放在雪地里，让他们自己滚、爬，直到学会走路，他们知道：只有在恶劣的环境下，才能锻炼其意志，培养吃苦精神。在瑞士，从一岁起，父母即使看到孩子摔倒，他们似乎也无动于衷；如果孩子很久不肯站起来，他们也只会鼓励孩子，而不会动手拉他们。他们知道只有自己站起来，不用别人的帮助，才能在面临下一次挫折时能再一次勇敢地站起来。

挫折是一把双刃剑，使用好了就如一把利剑，使用得不好会把自己弄伤。而其关键在于本身的情商，情商不仅仅是一个值，还是一个人面对压力的精神状态。一些智商高而情商低的人，在今后发展会很困难，甚至连挫折都无法面对。报纸上也写了一个成绩很好的高三女生，因为考不上重点大学，而跳楼自杀了。这个活生生的例子给人多大的教训！在现实生活中，这种例子并不鲜见。他们都是因为情商不高，对挫折的承受能力不强而导致的。这又引发了我们深沉的思考：情商重要还是智商重要？我认为答案十分明确：情商比智商重要。【解析】试题分析：立意提示，作文要求谈对“情商夏令营”现象的看法，这是内容上的任务驱动，考生必须就这个问题展开讨论，谈其他角度都视为偏离题意。就“情商夏令营”来说，可以赞同，理由是：

（1）这是对教育中只重视智力教育的一种纠偏，为杜绝有知识没教养的学生不断出现做了积极的努力。

（2）情商和智商同样重要，两者并重，有利于孩子健康成长。

（3）可以改变家长的观念，也可以反对，理由是：培养孩子的情商，不可能一蹴而就，情商教育需要的是“水滴石穿”的日常功夫，需要在日常生活中进行系统的情商教育，更需要 有良好的家庭氛围，社会环境，需要家长及教师尽到情商教育的责任，要避免陷入情商教育是可以通过短期培训得来的误区。

【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

2．【18届湖南省衡阳县高三12月联考】阅读下面的材料，根据要求写作。

自从最有情怀的辞职信“世界那么大，我想去看看”曝光之后，辞职的理由也不断翻新。近日，一位“90后”女孩的辞职信又在网络上走红，引发广泛关注和讨论。据悉，这位1998年出生的女孩在公司做客服，入职不到两个月，因挨批辞职，离职员工申请表上的离职原因只有一句话：“我要像风一样自由。”对此，有网友点赞，也有网友批评。

对于女孩辞职一事，你怎么看？请就此写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】张扬个性

所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩，稳定，规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个图形，认为这才是个性的张扬。

什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；跳街舞；年轻人们时尚的打扮……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解。我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的‘时尚”：一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的图形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能。只有真诚，诚实地绣出自我，张扬个性。才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。

然而，光主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们男生不能留长发、不能穿希奇古怪的衣服.......这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以。个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋有“人性”。有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整。只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持；只有这样，社会大舞台才得以发光。丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉!风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过。又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风彩与个性的张扬；我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!

【解析】试题分析：审题立意：材料的主体事件是“90后”女孩辞职，理由是“我要像风一样自由”，另外由材料中“入职不到两个月，因挨批辞职”的内容可以看出女孩辞职的客观原因。因此我们可以从“女孩”角度分析。从“我要像风一样自由”的辞职理由，可以看出女孩对个性、自由的追求，由此可以从“个性”“自我”“勇气”等角度立意，同时综合“入职不到两个月，因挨批辞职”这一客观理由，阐述自己的看法。当然也可以对女孩赞扬，也可以结合当下年轻人频繁跳槽的现象加以客观评价。

【点睛】材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。

3．【18届四川省成都市第七中学高三上学期一诊模拟】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，中国首位“国际安徒生奖”获得者、儿童文学作家曹文轩说：“在中国，说一个人厉害，有力量有能力，会说这个人有‘背景’，而我的‘背景’是中国。这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的写作资源。三十多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文学作品。我愿意一辈子站在这个‘背景’下，一辈子做一个‘有背景的人’。”

读后，你有何思考和感悟？请综合材料内容及含意作文。要求：自拟题目；自定立意； 除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。【答案】人需要自信

人生需要自信。自信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。

乔诺·吉拉德，美国有史以来最著名的销售大王。他出生在美国的一个贫民窟，比人们想象中的还要贫困，在很小的时候他上街去擦皮鞋补贴家用，最后连高中都没有念完就辍学了。他的父亲总是说他根本不可能成才。父亲的打击一度让他失去自信，甚至有一段时间，他连说话都会变得结结巴巴。幸运的是，他有一个伟大的母亲。是她常常告诉乔诺·吉拉德：“乔，你应该去证明给你爸爸看，你应该向所有人证明，你能够成为一个了不起的人。你要相信这一点：人都是一样的，机会在每个人面前。你不能消沉、不能气馁。母亲的鼓励重新坚定了他的信心，燃起了他想要获得成功的欲望，他变成一个自信的人！从此，一个不被看好，而且背了一身债务几乎走投无路的人，竟然在短短3年内被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的推销员”。而且至今还保持着销售昂贵商品的空前纪录——平均每天卖6辆汽车！一直被欧美商界当成“能向任何人推销出任何产品”的传奇式人物。我们能够从他那传奇式的人生中看到：人生需要自信！而从被誉为日本推销之神的原一平的成长生涯中，我们也一样能够看到：人生需要自信。原一平长得身材矮小，25岁当实习推销员时，身高仅1.45米，又小又瘦，横看竖看，实在缺乏吸引力，可以说是先天不足。然而，这一切并没有打垮原一平，相反愈挫愈勇的他，内心时刻燃着一把“永不服输”的火焰，凭着“我不服输，永远不服输！”、“原一平是举世无双，独一无二的！”的超自信自强心态，成功的用泪水和汗水造就了一个又一个的推销神话，最终成为日本保险推销第一人。

自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带征服性的自信造就了一批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。我自己也有深刻体会。

因为我的心灵有一种信念在支撑着我，那就是成功、我要成功，所以，我的人生之路一直走得很好。这一切的结果，决定于我自己坚定的信心，坚韧不拔的意志。

朋友们，请记住：一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。

【解析】试题分析：本题是任务驱动型作文。需要体现思考和感悟。曹文轩一句“我的‘背景’是中国”，并非刻意拔高，而是从创作角度去谈感悟，他把获奖的最重要的原因，归结为“这个经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我的身后，她除了给我意志之外，一直想我源源不断提供者独特的、价值连城的创作资源”。字里行间透着自信心、自尊心、自豪感。材料可以立意为：“自信心”“自尊心”“自豪感”“走向世界”“讲述中国故事”“体现中国精神”“具有中国风格”“中国儿童文学繁荣发展的见证”。

【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分。我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。4．【18届广东省深圳市耀华实验学校高三上学期期中考试】依照要求写作。

中国传统文化的关键词------从核心内容看：天人合一、厚德载物、中庸。从中国传统文化的思维特征看：简易、变易、不易。

从中国传统文化的积习和弊端来看：皇权专制、家国同构、等级分明。从个人修养层面看：仁、义、信。

请从以上十二个关键词中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国传统文化，写一封信向外国朋友介绍中国传统文化，帮助外国青年了解中国传统文化。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；正标题为“我眼里的中国传统文化”，副标题为-------致外国朋友的一封信。

符合书信体格式。不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】我眼里的中国传统文化——致外国朋友的一封信 某某：

你好！

传统文化中的和谐思想是博大精深的思想体系，是传统文化核心精神的集中体现，是中国传统文化的历史遗产。

儒、墨、道、法、兵等主要思想学派对和谐思想都有深刻的阐发。儒家提倡“中和”，强调“礼之用，和为贵”，注重人与人之间的和睦相处，人与社会的和谐发展。道家追求人与自然的和谐统一，提倡“遵道以行，率理而动，因势利导，合乎自然，虚静处下，海涵宽容”，从而建立自然和谐的治国秩序。墨家倡导“兼相爱，交相利”，主张实现个体与社会的有序一体，道德与功利的和谐一致。法家主张正确定位个人、社会、国家三者关系，在大一统的格局内，实现国家主导下的社会和谐。兵家讲求“令民与上同意”，强调“先和而造大势”，把“令之以文，齐之以武”作为治军经武的重要前提，视“和谐”为制胜克敌的根本保证。

宋代张载在《正蒙》中首先提出天人合一的思想，南宋经学家中书舍人胡安国的《春秋传》，多次阐述“天下为公”。康有为2万字的《大同书》详尽阐述了大同世界，康有为提出建立一个“人人相亲、人人平等、天下为公”的理想社会：在经济上主张取消私有财产，提出大同之世，铁路、电线、汽船、邮政皆归于一，皆属公。工业、商业和银行一切归公政府，大同之世的工人、农民、商人实行按劳分配。孙中山始终把“天下为公”和“大同世界”作为自己的奋斗目标。他的大同思想表现在民生主义中，民生主义理想既强调贫富均等、自由博爱，又强调发展物质文明建设。孙中山认为“民生主义”就是社会主义，又名共产主义，即大同。

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾》中提出社会主义存在的诸多矛盾可以通过自身完善加以解决。邓小平同志从中国社会的和谐稳定出发，提出正确处理改革、发展、稳定的关系。江泽民同志提出社会物质文明、精神文明和政治文明一起抓；坚持可持续发展战略，强调经济发展要同人口、资源、环境协调发展；并且领导全国人民确立了全面建设小康社会的奋斗目标。胡锦涛同志从中国改革发展的实际出发，在党的十六届四中全会上明确提出构建社会主义和谐社会的重要思想和战略任务，同时指出社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

纵观中国传统文化，和谐思想是多层次的，是一种大和谐的思想：天人合一是人与天的自然和谐；国泰民安是人与社会的和谐；人和是人与人之间的和谐；万邦协和是国与国之间的和谐；“吾养吾浩然之气”是人自身德性的和谐。

此致

敬礼 某某某 年月日

【解析】试题分析：本题考查学生对传统文化的理解和运用。传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族的精神、气质、操守的集中体现，也是百姓衣食住行点点滴滴的积累。我国的传统文化源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我们随时随地都能感受得到，它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上，闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，绽放在异彩纷呈的民俗节日中，船样在脍炙人口的中华诗词里……总之，传统文化渗透于我们生活的方方面面。

【点睛】传统文化浩如烟海，要想在一篇文章中把所有的内容涵盖是不可能的，所以，写作文时需要注意几点： 1.化虚为实，以“具体”诠释“抽象”。“传统文化”是比较抽象的概念，写作时，化概念为万象，用具体的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸等去诠释抽象概念的内涵，化抽象为具体，这样就拓宽了四维空间，也拓宽了发挥自己有事的天地。

2.以小见大，用“细节”点染万种“风情”。语言之于文章，就如同衣服之于人体，不但有表情达意、张扬个性的作用，还有点缀、修饰的功能。“小处”的设计彰显出“大智慧”。

3.九九归一。点题、扣题彰显敏锐思维。此话题，学生的写作范围很广，写作思路也很开阔，共选择的四个层面的关键词：天人合一、厚德载物、中庸。简易、变易、不易。皇权专制、家国同构、等级分明。仁、义、信。最后都归结到“传统文化”上，要从中挖掘出传统文化的一些“共性”的东西，体现出传统文化的“魅力”。

4.写作体裁多种多样，贵在与话题相联系。注意题干的要求：给外国友人的一封信，因此注意文体特征。

5．【18届湖北省鄂南高中、华师一附中、黄冈中学等八校高三上学期第一次联考】阅读下面的材料，根据要求写作。

某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后，最大的困惑，就是感觉与同学、室友很难相处。无奈之下，向长辈们请教。他们根据自己的人生经历，给了一些建议。如“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”。

你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合上述建议，谈谈自己的体会和看法。要求：文体自选，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】宽容是一种境界

有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。

寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。

宽容如水。

通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。

宽容似火。

因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射 进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。

宽容是诗。

宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。

为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。

当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

【解析】试题分析：这是一道任务驱动型作文，注意写作任务：在材料中给出的“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是曾经伤害过你的人，因为只有放得下才能得到快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝别人，前提是自己的理由是合理的、正当的”中提出自己的观点，材料可以概括为“善良”“爱心”“尊重”“宽容”“拒绝”，从中提炼观点形成自己的写作中心即可。

【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。

（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题注意 从“善良”“爱心”“尊重”“宽容”“拒绝”中提炼观点形成自己的写作中心，明确自己观点，加以论证即可。

第五篇：高考作文审题立意准确切入之标杆

高考作文审题立意准确切入之标杆

“如何准确审题立意”和“如何掌握作文的切入角度”成了近年来高考作文在训练“新材料作文”中碰到的主要问题

难点一：要不要引用材料，怎样引述

新材料作文不强调一定要引用材料，未引用材料也不会扣分，但从阅卷老师的普遍心理和写作的一般规律来看(从材料到观点需要铺垫)，最好引用材料，特别那些难以从材料直接看出来的比较新异的观点。引述材料的常用方法：

1.正面直接转述法

2.反面假设转述法

3.同向类比转述法

4.侧面暗合转述法

问题思考：联系划横线的句子，体会下列两篇范文是如何引述材料的。

(1)：(06北京题)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

我已经飞过(满分作文)

一只乌鸦为学习老鹰的俯冲姿势拼命练习，但结果却扑到山羊背上，被毛缠住，最终落到了牧羊人的手里。故事的结尾似乎告诉我们，这叫作自不量力，但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪有意外的收获和成功？

乌鸦就是一个例子。因为有梦想，所以为此而努力。老鹰那潇洒的动作和矫健的身姿是乌鸦所期望的，于是它拼命练习，汗水划过它练习的山坡，受伤的翅膀在坚定的意志下康复。虽然最后落入了牧羊人之手，但它生命的轨迹已经很美。山坡为它作证，山坡上那飘落的羽毛是它生命的划痕。如果它会说话，那它就可以骄傲的对牧羊人说：我已经飞过。

其实人也是如此。没有人知道自己传记的最后一页会写着什么，这也正是人生最奇妙的地方。所以，在还没有结局的情况下，我们要自己创造美好的过程，让这本传记的中间部份因你的努力而格外精彩。

青春是一个没有失败的舞台，我们每一个人都是一个舞者。青春的旋律优美婉转，这让舞者们尽情地在舞台上舒展肢体，流露情感。所以，请你也一同登上这记录着舞蹈过程的舞台，不论你是否专业，不论你是否熟练，只要你想拥有值得回味的过程，你就可以在这里挥洒下你的汗水甚至是泪水。你的舞姿可以不如杨丽萍，但你要像她一样忘我；你可以没有邰丽华的天赋，但你要像她一样坚强。听！台下正在响着雷鸣般的掌声，其中总会有一个人是为你而鼓掌的。因为你的努力他看到了，你的执着他看到了，你的成长他也看到了。舞台上的舞者，都赢得了生命的掌声，只有一直躲在后台手脚发软没有上台的胆小鬼，没有任何收获，陪伴他的终将是默默无闻与孤独寂寞。在他传记应该精彩的部份，只会淡淡地留下一个清晰的字：略。

年年岁岁花相似，花儿从含苞欲放到枯萎凋零，是生命的一个必然过程，但盛开的美丽与芬芳却不相同，而人们记住的，也只是它辉煌时的永恒；岁岁年年人不同，其实，人不同的就是各自的奋斗历程，传记中最精彩的，永远都是奋斗的过程。

天空没有留下痕迹，但我已经飞过。我用我的翅膀在空中谱写了一支奋斗之歌，只要抬头，就能听到我曾经努力所留下的精彩瞬间，不，瞬间已成为永恒。此刻，我已变成了那只可爱的乌鸦„„

难点二： 是选择整体角度立意，还是选择一个角度(侧面)立意

如果指导学生审题立意时紧扣住材料内容的主要方面，回避从一个角度或侧面立意，从而达到“符合题意”这一写作中最基本的要求。这种指导与训练恰恰违背了“新材料作文”的初衷。

例1: 2006年全国1卷“乌鸦学老鹰捕羊”那则材料，整体角度立意：

1.“既要有勇气又要有能力，二者不可偏废”等；

2.对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视。

显然，单从儿子或父亲的角度来立意比较容易，也易于展开论述。

例2:(07汕头模考)见前面“女大学生成功应聘”那则材料

分析： 整体立意：1.良好的素质和人品，有时比资历和经验更为重要”切入来构思作文。

2.善当伯乐，善于见微知著，从一个个细节发现一个优秀的人才。

一个角度(侧面)立意：

也可以从女大学生应聘之所以成功的原因，选择某方面(侧面)切入来构思：

⑴ 从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。

⑵ 从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”，她却能坦言自己没有工作经验。

⑶ 从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。

⑷ 从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。

显然，从大多数学生的实际情况来看，侧面立意来得简单和容易。

深入探讨： 一个角度(侧面)的立意如何最大限度优化？

例1: 一只乌鸦为学习老鹰的俯冲姿势拼命练习，但结果却扑到山羊背上，被毛缠住，最终落到了牧羊人的手里。故事的结尾似乎告诉我们，这叫作自不量力，但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪有意外的收获和成功？(2006年全国1卷“乌鸦学老鹰捕羊” ,满分作文<<我已经飞过>>开头段)

分析： 很显然，上文是从儿子的角度来立意的。这样表述，既体现了对材料的全面理解(材料中毕竟包含了儿子和父亲两人的观点)，又很好的用“但是”一词转入自己所选择的“一个角度(侧面)”，即儿子的角度。从写作思维上也体现了论述的辩证性。可谓“一举三得”。

例2: 上面那则“女孩成功应聘的故事”材料作文，共提供了4个侧面的立意。如从女孩公私分明的良好品德切入，或从诚信的品格切入，这样的论点似乎有点不严密。因为无论是公私分明，还是诚信，都只是女孩成功的众多原因中的一个。为体现你是在全面理解材料基础上而立的意，你可以这样表述你的论点：

(1)女孩成功的原因有很多，但是我认为最重要的原因是公私分明(或诚信)。

或：(2)我认为导致她成功的众多优秀品质中，公私分明(或诚信)品质是我们当今最需要的。

这样的表述，既体现你对材料的全面理解(思维的全面性)，又能很好的转入你选择的角度(侧面)。

难点三：

如何理解材料中的提示语的作用

新材料作文，有的在材料部分加了一些提示语(如下面两则作文)。加提示语的目的，旨在通过提示为考生降低审题难度。它提示你，但并不完全限制你。因此作文时，你也可以顺着提示语引伸，立出另外的意(论点)，而不仅仅限制在提示语所提供的立意范围内。

例1:(06北京高考题)“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界„„请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

说明：提示语对两句诗进行了五个角度的提示。立意时可以不受这五句话的限制，只要紧紧扣住这两句诗就可以了(注意中间的省略号和要求语)。如：两句诗可以指一种潜移默化的教育方式。但如果你没有更好的立意或担心走题，为保险起见，最好从提示语的五个立意中任选一个。

例2:(07全国2卷)法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看到报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车保护玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

说明： 材料用两句话对故事的内涵从创造的角度，作了提示。立意时可以不受其限制。只要紧扣

材料，从创造(发明)的角度引伸出其它观点，也是可以的。如：创造需要善于联想，创造需要细心观察等。但如果你没有更好的立意，或担心走题，为保险起见，最好从提示语的2个立意中选择。

●命题作文的审题与立意：确定写作的重点与范围。

题目作文一般由“引入性材料+阐释性话语 +写作要求”构成。“材料”主要用来引出题目，同时对题目的走向起导向和提示作用；“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。题目作文审题包括：审材料，审提示，审题目，审要求。最关键的是审题目，包括审准题目的写作范围与写作重点。

⑴单个词语型题目：其题目本身是一个字或词语。名词要注意其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱)，比喻义“面貌”(城市的脸)。形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

⑵偏正短语型题目：正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

⑶动宾短语型题目：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”

是写作的重点(为什么要战胜，怎么样战胜)，“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。

⑷主谓短语型题目：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。

⑸并列短语型题目：主要是关系型题目，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型题目的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系《自我认识与他人期望》；③取舍关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。

⑹完整句子型题目：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点(为什么决定，怎么样决定)，“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。

特别强调：审题时，要注意题目中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。

●材料作文的审题立意与写作

新材料作文的要求：(要求全面理解材料)，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义和内容作文，不要套作，不得抄袭。(注意： 有的省市表述形式不同，但这种表述更具有提示性，可视为新材料作文的普遍要求。)

审题： “全面理解材料”，把握材料的中心意思(内容)，即一般所说的整体性阅读。

立意： 在全面理解材料的基础上，“选择一个侧面或角度”(主体与陪体，正面与反面)。

行文：

最好引述材料(或正面直接转述，或反面假设转述，或同向类比转述，或侧面暗合转述)

验证： 用你的观点和素材代入原作文材料，看是否能印证原作文材料的事实(道理)。

第一类

故事寓言类(叙事型)：由果索因而立意

------全国卷模式

示例一：06全国题

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

(1)从牧羊人认为“这是一只忘记自己叫什么的鸟”角度追因：

乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场。由此可立意：不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况出发。可以立意为“了解自己，认清自我”等，如“做真实的自己”、“正视自己做自己最适合的事”、“给自己的人生定位。

(2)从儿子认为“它也很可爱”角度追因：

乌鸦做了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。由此可以立意为“勇于尝

试”，如“有异想才会有天开”、“明知不可为而为之”“勇于实践也是一种美丽”等。

(3)从整体的角度追因：

从乌鸦失败角度追因：

可以立意为“既要有勇气又要有能力，二者不可偏废”等；

从父子评价的不同角度追因： 可以立意为“对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视”。

小结：任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们如果从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些实质性的东西。阅读分析叙事类材料的因果联系，是行之有效的方法。

第二类 话域范围类(题引型)：抓关键词而立意

------上海卷模式

示例二：

(2006年上海高考题)古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者是„„

分析： 关键词： “牵动你内心深处的(声音)”。

立

意： 这类材料只提出了写作的范围(话域)，没有具体的立意导向，抓住关键词后，按命题(话题)作文的思路展开即可。

第三类： 诗词格言类(哲思型)： 选择(揭示)哲理而立意

------北京卷模式

示例三 :

(1)07北京题：

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界„„请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章

(2)06山东题：

仰望星空的人，总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。

分析比较：尽管都是“诗词格言类”材料作文，北京题有提示(立意)，选择一个就可以了(当然也可以另外立意)。山东题无提示语，立意难度大：

角度一：是从“远看”的角度去理解，比如距离产生美，引发人对美好事物的憧憬与追求；人应该怀有梦想，去实践理想的过程最美，强调追求的过程，往往过程比结果更重要等。

角度二：在远望和近观中，强调、肯定只有近观才能了解事物的真相、本质，深入地看问题或着是说实践出真知。

角度三：三是将“近观”和“远看”结合起来进行分析，思考“远望”和“近观”的辩证关系，如“要一分为二看问题”，如“既不能沉溺于幻想，也不能让自己飞翔的思想湮没于现实”等。