第一篇：三至六年级随堂作文大赛活动方案
梁镇小学三至六年级学生随堂作文赛活动方案
一、活动宗旨和目标
为进一步提升各年级学生的习作兴趣与能力，为同学们提供学习习作的榜样，也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，切实提高教学质量，经教务处研究决定，学校于11月29日上午（星期五）举行3—6年级学生随堂作文竞赛。
二、组织机构
组长：薛凤斌
副组长：王蓉、李金梅
三、参赛对象
三至六年级学生。
四、竞赛内容
本次作文竞赛以“中国梦·我的梦”为主题，由三四年级教师、五六年级教师互换命题。
五、竞赛实施程序
（一）准备（2013年11月25日——2013年11月29日）
1、由各年级、各班自行命题、自行组织，选拔参赛选手。
2、各班必须在11月28日上午放学前将参加决赛的学生名单上报教务处。
（二）决赛（2013年11月29日10:35——11:15）
1、名额分配 ：三至六年级每班选10名学生进行现场作文。
2、比赛地点：三四年级班教室、五六年级班教室，3、监考安排：常凯、张虎
4、评卷：三年级：马艳波四年级：张晓梅
五年级：王蓉六年级：邢鹏
（请各班主任带队到指定地点参赛，提前5分钟进场，不得缺席，不得迟到。）
六、要求
1、各年段、各班要高度重视本次竞赛活动，积极指导学生参加。
2、学生作文要求：语句流畅、优美，描写生动、形象，无错别字，结构完整，层次清楚，主题鲜明，有鲜明个性，书写工整，卷面整洁。
七、奖励表彰
对现场作文决赛中同级获一、二、三等奖的选手由学校给予表彰奖励。
教务处
2013年11月25日
第二篇：梁镇小学三至六年级学生随堂作文赛活动总结
梁镇小学三至六年级学生随堂作文赛活动总结
为进一步提升各年级学生的习作兴趣与能力，为同学们提供学习习作的榜样，也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，我校与2013年11月5日举行了三至六年级学生的随堂作文竞赛。
本次活动首先从各班学生中推选，各年级语文教师负责落实推选学生名单。从初赛者中经比赛选拔10名优秀者参加复赛。经过初赛、决赛。参赛同学认真写作，充分发挥，赛出自己的水平。在决赛中评出三至六年级各一等奖1名，第二等奖2名，第三等奖3名。名单如下：
三年级获奖名单：
一等奖：侯春旭
二等奖：郭晶晶、赵宝包
三等奖：徐雅楠、邹悦悦、樊新旧
四年级获奖名单：
一等奖：郭欣宇
二等奖：罗树东、张帅帅
三等奖：王丹、米海岗、冯晓莉
五年级获奖名单：
一等奖：徐建楠
二等奖：吴驰驰、薛九霄
三等奖：潘苗、高秀梅、张萍萍
六年级获奖名单：
一等奖：刘海鹏
二等奖：曹彩云、王海明
三等奖：许志安、王鹏、华雨雨
2013年11月11日，学校领导进行颁奖活动，我校教务处主任，薛主任发言，充分肯定此次活动的意义，并鼓励学生再接再厉，办好下一届竞赛，也希望更多的老师和学生参与这项活动，把梁镇小学的语文教学质量进一步提高。
梁镇小学高段语文教研组
2013年11月12日
第三篇：三至六年级作文教程目录
三年级作文教程目录
第一单元 如何介绍家乡景物
1.掌握介绍景物的一般方法。
2.写出家乡景物的特点。
3.描写中展开丰富的想象。表达热爱家乡的情感。第二单元 了解家乡环境
1.通过调查、访问和查找资料，了解家乡环境。2.掌握写记实性文章一般要求。第三单元 介绍你自己
1.掌握在不同场合自我介绍的一般方法。2.能反映自己某方面的个性特点。第四单元 说说成语故事
1．能讲述一些常用成语的故事。
2．能在作文中运用自己理解的成语故事。第五单元 介绍人物的兴趣或特长
1.能把自己或同学的兴趣和特长表现出来。2能写明自己或同学的特长是怎么练成的。第六单元 父母之爱
1.体会父母对自己的爱，写出真情实感。2.在记叙性文章中有人物多方面的描写。第七单元 我的科技新发明
1.能想象自己的科技新发明，解决生活中的问题。2.掌握写想象作文的一般方法。第八单元 同学间的友谊
1.选择典型的事例表达同学间的友谊。2.把事情的经过写具体。
第九单元 说说神话、传说故事
1．了解神话和传说故事，尝试创编传说故事。
2．将写好的故事说给别人听，享受自由表达的乐趣。第十单元 学写现代诗
1.用诗歌的形式表达自己的感受。2.能关注诗句的韵味与节奏感。第十一单元 我们的课余生活
1.能运用积累的语句写一写自己的课余生活，语句通顺，意思连贯。2.能与同学交流，分享习作的快乐。第十二单元 讲名人故事
1．能搜集名人故事或名人的材料，叙述名人故事。
2．能联系自己的生活实际，谈谈自己对名人故事的感想。第十三单元 秋天的故事
1.在记叙性文章中进行景物描写。2.体现出秋天景物的特点。第十四单元 探求事物真相 1.激发探究事物真相的兴趣。
2.能清楚有条理地把探究的过程写清楚。第十五单元 生活中的传统文化
1.了解生活中的传统文化，能运用平时积累的语言进行习作，学会用总分段式写话。2.通过对家乡传统文化的了解，增强热爱家乡的思想感情。第十六单元 难忘的地方 1.能写出难忘地方的特点。2.能按照合理的顺序写作。第十七单元 创编童话故事
1.能根据熟悉的事物，展开合理丰富的想象，编写一个童话故事。2.在编写童话的过程中激发兴趣，乐于走进童话世界。第十八单元 夸夸我的同学
1.能用一件具体的事例把同学的一个优点写得清楚明白。2能对同学的动作、神态、语言进行描写，突出人物的优点。第十九单元 让语言亮起来 1.能用多种句式表达内容。
2.能用简单的说明、记叙等表达方式。第二十单元 让想象飞起来
1.能发挥想象，用比拟法把事物写生动。2.能掌握一些想象的基本方法。
四年级作文教程目录
第一单元 如何写自然景观
1.写出景点的奇特之处 2.按照一定的顺序写
第二单元 观察一种植物
写出植物在不同时空中的变化
第三单元 创编一则童话
1.把童话故事写完整 2.叙事要素
第四单元 观察一种动物
1.写出动物的特点 2.按照一定的顺序写
第五单元 做一回导游 1.了解导游词的特点
2.介绍一处景点的历史传说
第六单元 怎样写看图作文
1.按照故事要素分析图画 2.发挥想像编写故事
第七单元 怎样修改作文
学会运用一些修改符号
第八单元 把苦恼诉说 1.写一件自己苦恼的事
2.用书信形式向合适的对象诉说
第九单元 怎样折纸飞机（电脑制作、小发明等）1.根据一组折纸图
2.用文字形式把它讲清楚。
第十单元 记叙性文章要素 1.了解一般记叙性文章要素 2.根据要素创编故事
第十一单元 如何写春游 1.叙事文安排景物描写
2.景物描写的一些基本方法
第十二单元 我长大了
1.运用抒情、议论手法 2.从不同角度写几件事
第十三单元 大自然的启示
1.搜集仿生学资料
2.用自己的话介绍一种发明
第十四元 老照片的故事
1.阅读相关背景资料
2.根据老照片想像场景
第十五单元 热爱生命
1.寻找身边热爱生命的细节 2.以小标题形式写几则故事
第十六单元 乡村生活
1.走访乡村，体验生活
2.以小标题形式写几则乡村故事
第十七单元 你敬佩谁？
（一）1.通过具体的事写身边的人 2.事件能揭示人物的精神品质
第十八单元 你敬佩谁？
（二）1.介绍你读过的书中人物
2.能转述书中的故事揭示人物品质
第十九单元 记叙性文章结构
时间顺序
第二十单元 记叙性文章结构 空间顺序
五年级作文教程目录
第一单元 读书的故事
1.了解采访录写作方法 2.采访长辈们的读书故事
第二单元 感受城市或乡村
1.采访长辈或者翻阅资料了解你所处地方的过去 2.运用前后对比的方法写作
第三单元 介绍一种物品
1.按照一定顺序介绍
2.运用四种基本说明方法
第四单元 如何写漫画作文
1.写出漫画的寓意
2.根据漫画编故事，蕴含一个人生道理。
第五单元 欣赏一幅书法作品
1.欣赏书法作品几个角度
2.运用修辞写出书法作品特点
第六单元 想和父母亲说
1.理解父母亲的良苦用心 2.用采访录形式写作进行沟通
第七单元 如何写读后感
1.了解一般读后感的写作方法 2.运用联想抒发感想
第八单元 如何写演讲稿
1.了解一般演讲稿的写作方法 2.结合革命影视故事
第九单元 记叙文结构
了解插叙，运用插叙
第十单元 记叙文结构
了解倒叙，运用倒叙
第十一单元 给需要帮助的朋友写一封信
1.搜集外地贫困生资料
2.给他们写一封信，寄一份小礼物
第十二单元 难忘的童年
1.用蒙太奇手法写作 2.制作MV视频
第十三单元 难忘的童年
1.了解评改作文一些方法。
2.互相评改作文，交流童年心得
第十四单元 如何写竞选发言稿
1.了解一般发言稿的写作方法 2.提供具体情境写作发言稿
第十五单元 捕捉感动的瞬间
1.采访真人真事
2.把事说清楚、具体，运用细节描写
第十六单元 如何缩写文章
1.根据主题需要缩写 2.缩写的主要方法
第十七单元 如何写研究报告
1.研究报告一般格式
2.利用提供的资料写研究报告
第十八单元 把人物写活
1.人物描写的方法
2.根据主题选择描写方法
第十九单元 把人物写深
1.人物描写的方法
2.把景物描写和人物描写结合起来
第二十单元 记叙文结构
段落和详写、略写
六年级作文教程目录
第一单元 走进音响世界
1.运用比拟法，把自己想象成一种动物或者植物，聆听自然声响。2.描写声音的方法
第二单元 如何写爱国主题演讲稿
1.根据主题写演讲稿
2.运用文章和书籍中的资料
第三单元 如何写辩论稿
1.根据主题写正反方辩词 2.运用事实依据
第四单元 如何写建议书
1.浪费资源、环境污染主题 2.建议书一般格式，语言特点
第五单元 如何续写
1.根据情境续写
2.续写的一般方法
第六单元 古诗新唱
1.将古诗改写成散文 2.融进现代生活
第七单元 如何写动物故事
1.旁观者视角，他 2.比拟法，我
第八单元 我喜欢的一首歌
1.从艺术审美角度谈音乐 2.联系生活谈感受
第九单元 记叙文结构
（一）类比联想方法
第十单元10 记叙文结构
（二）文章中重要的句子（领、过渡、结）
第十一单元 难忘的“物件”
运用象征手法写人
第十二单元 说说家乡的节日
1.写家乡重要的民俗 2.把民俗特点写出来
第十三单元 假如记忆可以移植
1.学会运用材料 2.展开想象
第十四单元 难忘的历险
1.生活中的历险
2.在险境中的自救
第十五单元 如何辩赢对手
针对对方辩论稿写驳论
第十六单元 如何写议论文
一事一议简单议论文
第十七单元 我们毕业了
1.根据不同对象写毕业留言 2.欣赏不同留言的风格
第十八单元 黑板上的记忆
学写剧本，回忆小学生活中重要的人和事
第十九单元 我梦想的初中生活
1.给初中学校写一份简单的说明 2.给初中老师写一份自我推荐书
第二十单元 50年后的同学会
1.想一想50年后的我们。2.你的发言稿
第四篇：三至六年级人物品质
三至六年级语文人物品质归纳
三年级上
五年级上
1.教学有方的田老师
2.执著追求的法布尔
1.为民除害的哪吒
2.卧薪尝胆的勾践
3.意志坚强的刘伯承（军神）
4.破除陋习的孙中山
三年级下
1.坚韧不拔的刘翔
2.神勇无比的刘广
3.才思敏捷的王勃
4.循循善诱的陶行知
四年级上
1.和蔼可亲的江泽民
2.刚正不阿的林则徐
3.为民造福的普罗米修斯
4.救死扶伤的李时珍
5.视死如归的文天祥
6.博大精深的王安石
四年级下
1.神机妙算的诸葛亮
2.大公无私的祁黄羊
3.清正廉明的公仪休
4.舍己为人的叶欣
5.虚心请教的爱因斯坦
6.发愤图强的徐悲鸿
7.忧国忧民的范仲淹
3锲而不舍的贾岛
4.机智勇敢的嫦娥
5.奸诈贪婪的逢蒙
6.为民除害的后羿
7.热爱人民的邓小平
8.教子有方的高尔基
9.顽强抗争的恩科西
10.勇于探索的富兰克林
11.不屈不挠的谈迁
12.百折不挠的诺贝尔
13.足智多谋的林冲
14.目中无人的洪教头
15.勤奋好学的王冕
16.滥竽充数的南郭先生
五年级下册
1.喜爱儿童冰心奶奶
2.严于律己的鲁迅
3.不屈不挠的海伦·凯勒4.热爱生活的阿炳
5.大智大勇的郑和
6.忍辱负重的司马迁
7.鲁莽无礼的牛皋
8.彬彬有礼的岳飞
9.爱兵如子的彭德怀
六年级上
1.赤胆爱国的郑成功 2.至死不渝的肖邦 3.壮志未酬的陆游 4.顾全大局的蔺相如 5.爽直磊落的廉颇 6.舍己为人的谭千秋 7.先人后己哈尔威船长 8.乐于助人的乔依
9.不屈不挠的夏洛蒂·勃朗特 10.勇敢顽强的史蒂芬·霍金 11.聪明机智的鲁滨逊 12.勤劳善良的牛郎 13.心灵手巧的织女 14.淡泊名利的巴金 15.归心似箭的钱学森 16.一丝不苟的詹天佑 17.宽容大度的林肯 六年级下
1.伯诺德夫人、杰克、杰奎琳：机智勇敢
2.聂荣臻：宽仁大义 3.孙悟空：神通广大 4.猪八戒：功利憨厚 5.唐僧：善恶不分 6.沙和尚：忠心耿耿。
7.白骨精：诡计多端 8.侍奉吴王的少年：智慧过人 9.吴王：固执己见 10.斯帕拉捷：坚持不懈 11.天游峰的扫路人：豁达开朗 12苏格拉底：循循善诱，虚心好学的弟子
13于谦（石灰）：洁身自好。14.王冕（墨梅）：贞洁自守。15.福楼拜：诲人不倦
16.莫泊桑：虚心好学（“短篇小说之王”）
17.刘老师：身残志坚 18.孔子：循循善诱 19.颜回：温文尔雅
子路：乐善好施。20.季羡林 学界泰斗 21.同仇敌忾的中国士兵 22.狼狈而逃的日军 23.热爱生活的李清照 24.悠闲自在的张志和
第五篇：三至六年级语文日积月累
三至六年级语文日积月累
歇后语
一、歇后语
五年级下册第五单元（113页）
2、谐音歇后语（五年级上册79页）
刘关张桃园三结义——生死之交
（1）外甥打灯笼——照旧（舅）
孔明借东风——巧用天时
（2）孔夫子搬家
—— 净是输（书）关公赴会——单刀直入
（3）小葱拌豆腐
——一清（青）二白 徐
进曹营—— 一言不发
（4）上鞋不用锥子——
真（针）好 梁山泊的军师——无（吴）用
（5）四月的冰河—— 开动（冻）了 孙猴子的脸——说变就变
（6）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
知识链接：
飞机上吹喇叭——想（响）得高。四两棉花——谈（弹）不上
老虎拉车——谁（敢）赶
膝盖上钉掌——离题（蹄）太远
骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）
3、四年级下册第八单元（161页）
4、歇后语（三年级下册137页）水滴石穿——
非一日之功
八仙过海——各显神通 早开的红梅——一枝独秀
孙悟空大闹天宫——慌了神 砌墙的石头——后来居上
韩信点兵——多多益善 关羽失荆州——骄兵必败
张飞穿针——粗中有细 王羲之写字——入木三分
包公断案——铁面无私 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
姜太公钓鱼——愿者上钩
知识链接：
泥菩萨过江——自身难保
哑巴吃黄连——有苦说不出
画蛇添足——多此一举
狗捉耗子——多管闲事 井底之蛙——不知天高地厚
铁打的公鸡——一毛不拔 竹篮打水——一场空
关公走麦城——死到临头
芝麻开花——节节高
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 瞎子点灯——白费蜡
打开天窗——说亮话 王婆卖瓜——自卖自夸
孙猴子的脸——说变就变
虎口拔牙——胆子大
狗咬吕洞宾——不识好人心
水鬼找城隍——恶人先告状
5、亲爱的同学们，你喜欢的歇后语还有哪些呢？
三至六年级语文日积月累
古诗
1、六年级上册《马诗》（134页）
马
诗
唐
李贺
大 漠 沙 如 雪，燕 山 月 似 钩。何 当 金 络 脑，快 走 踏 清 秋。
知识链接：北方原野上的沙像冬天的雪一样，燕山上的月亮像一个银钩。什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快的奔驰呢？
这首诗看起来是写马，其实的借马来抒情，诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识而发出了感叹。
2、六年级下册《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》（43）
元 日
[宋．王安石〕
爆 竹 声 中 一 岁 除，爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
春 风 送 暖 入 屠 苏。
屠苏：屠苏酒，古时候的酒名。
千 门 万 户 曈 曈 日，瞳瞳：太阳初升时光亮耀眼的样子。总 把 新 桃 换 旧 符。
新桃：新的桃符
天竺寺八月十五日夜桂子
唐
皮日林
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
3、五年级上册《卜算子 · 咏梅 》（154）
卜算子 · 咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
知识链接：
风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。俏丽但不掠春光之美，只是把春天消息来报告。待到山花开满大地时，梅花就在花丛中欢笑。
4、五年级下册（99）
浪淘沙（唐）刘禹锡
九 曲 黄 河 万 里 沙，浪 淘 风 簸 自 天 涯。如 今 直 上 银 河 去，同 到 牵 牛 织 女 家。
5、四年级上册《过故人庄》
6、三年级上册
过故人庄 小儿垂钓（唐）孟浩然 唐 胡令能
故人具鸡黍（shǔ），邀我至田家。蓬头稚子学垂纶，绿树村边合，青山郭外斜。侧坐莓苔草映身。开轩面场圃[pǔ]，把酒话桑麻。路人借问遥招手，待到重阳日，还来就菊花。怕得鱼惊不应人。
7、三年级下册《游子吟[] 游子吟 ⑴游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。唐 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。
临⑵行密密缝⑶，⑵临：将要。
意恐迟迟归⑷。⑶意恐迟迟归：恐怕儿子在外迟迟不回家。意恐：担心。归：回来，回家。谁言寸草心⑸，⑷言：说。寸草：小草。这里比喻子女。
报得三春晖⑹。心：指草木的茎干，也指子女的心意。谁言：一作“难将”。
⑸报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。[1-3]
白话译文 慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
8、《三字经》
人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学。不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。三至六年级语文日积月累
名人名言
1、关于爱国的名人名言（六年级上册第一单元）
（1）我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）（2）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）（3）惟有民魂石值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）（4）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
2、关于诚信的名言（六年级上册第三单元）
轻诺必寡信。《老子》
（轻易地向别人承诺的人，一定很少讲信用。）民无信不立。《论语》
如果百姓对当局失去了信心，那么国家就失去了生存的根本。不精不诚，不能动人。《庄子》
不真诚就不能打动别人 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。
有所期诺，纤（xiān）毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
答应别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好时间，一时一刻也不能改。
3、关于诚信的名言。（五年级上册第六单元）
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质朴，不在于饰貌。（恒宽）
爱亲着，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
4、关于诚信真诚的名言。（四年级下册第二单元）
（1）言必信，行必果。《论语.子路》
说话一定要守信用，做事一定要果断。与朋友交，言而有信。《论语.学而》
既然答应了人家，就应该去尽自己最大的努力，争取做到。
（2）己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
自己不愿做的，不要强加于人。精诚所加，金石为开。《后汉书.，广陵思王荆传》
如果诚心诚意，即便像金石那样坚硬的东西也会被感动。
（3）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》爱别人的人，别人也会爱他，想要受人敬爱，必须敬爱他人。
（4）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈。
5、鲁迅名言
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》（2）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》
（3）我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》（4）时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
（5）只看到一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，彩果许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
（6）时间像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（7）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上的。
6、名人名言
（五年级下册）
（1）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
（德国）歌德（2）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
（英国）雪莱
（3）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
（印度）泰戈尔（4）假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
（俄国）普希金
7、关于探索科学的名人名言
（四年级上册）
（1）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
（牛顿）
（2）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们又大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
（阿.费尔斯曼）
（3）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探索无穷的真理吧。
（郭沫若）
8、关于生命感悟的名人名言。
（四年级下册第五单元）
（1）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
（雷锋）
（2）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）
（3）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）
9、名人名言（三年级上册第一单元）
（1）聪明在于学习，天才在于积累。
（列
宁）（2）世上无难事，只要肯攀登。
（毛泽东）（3）为中华之崛起而读书。
（周恩来）（4）任何成就都是可苦劳动的结果。
（宋庆龄）（5）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）三至六年级语文日积月累
诗句
一、描写大自然的诗句。
（六年级上册）
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）
2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
(张维屏)
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘芳平）
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李
白）
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元
稹）
二、描写自然风景的古诗名句。
（四年级下册第一单元
16页）（1）大漠孤烟直，长河落日圆。
（王
维）（2）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）（3）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）（4）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）（5）春江潮水连海平，海上明月公潮生。
（张若虚）
三、关于田园乡村的诗句。
（四年级下册第六单元，117页）（1）采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明）（2）人闲桂花落，夜静春山空。
（王
维）（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏
轼）（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀）（5）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩菲。
（王
驾）（6）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（白居易）
四、写景古诗名句。
（三年级上册第一单元）（1）明月松间照，清泉石上流。
（王
维）（2）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜
甫）（3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜
牧）（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆
游）（5）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）
五、写景的古诗名句。（三年级下册第二单元）
（1）万壑树参天，千山响杜鹃。
（王
维）（2）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王
维）（3）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王
建）（4）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜
甫）（5）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏
殊）
六、相思诗句。
（五年级上册第二单元
37页）（1）悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）（2）浮云终日行，游子久不至。
（杜
甫）（3）落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马
戴）（4）明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁
枚）（5）家在梦中何日到，春生江上几人还？
（卢
纶）（6）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘
著）
七、关于友谊的诗句。
（三年级下册第七单元）（1）海内存知己，天涯若比邻。
（王
勃）（2）海上生明月，天涯共此时。
（张九龄）（3）久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪
洙）（4）岁寒知松柏，患难见真情。
（无名氏）（5）千里送鹅毛，礼轻情意重。
（邢俊臣）
三至六年级语文日积月累 谚语、格言、对联等
一、关于“珍惜资源，保护环境”的标语。
（六年级上册第四单元）（1）善待地球就是善待自己。（2）拯救地球就是拯救未来。（3）但存方寸地，留与子孙耕。（4）有限的资源，无限的循坏。
（5）珍惜自然资源，共营生命绿色。
二、具有人生哲理的格言。
（六年级下册第一单元）（1）人非生而知之者，孰能无惑？
《师说》（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》（3）甘瓜苦蒂，天下无无全美。
《墨子》（4）种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》
三、《囚歌》
六年级下册第三单元
囚
歌
叶
挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
三、富有人生哲理的语句。（六年级下册第四单元）
（1）正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》（2）眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克丝内斯《冰岛之钟》（3）最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
（4）人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》（5）守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》（6）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》（7）只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》（8）一个人并不是生下来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》
四、关于读书的名句（五年级上册第一单元）（1）一日无书，百事荒芜。（陈寿）（2）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）（3）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）（5）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
五、（1）世上无难事，只怕有心人。（2）欲要看究竟，处处细留心。
（3）虚心万事能成，自满十事九空。
（4）滴水能把石穿透，万事功到自然成。（5）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。其他：世上无难事，只要肯攀登。
有志者事竟成。
五、关于人生哲理。（五年级下册第二单元）（1）天行健，君子以自强不息。《周易》（2）有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》（4）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》（5）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
（6）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
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