孩子学习最佳期

第一篇：孩子学习最佳期

【孩子学习最佳期】

1岁是听觉发展的最佳期；

1－3岁是口头语言训练的最佳期； 3岁左右是行为习惯形成的最佳期； 4岁是智力发展的最佳期； 5岁是掌握数学概念的最佳期； 3－6岁是性格形成的最佳期； 3岁开始是音乐学习的最佳期； 10岁以前是学习外语最佳期。

第二篇：普菲特教你如何选择婚礼佳期

普菲特教你如何选择婚礼佳期

选择一个结婚的好日子是每对新人都要面对的头等难题，婚礼日期既要兼顾双方父母长辈的意见，还得兼顾亲朋好友的假日，也得考虑地域、气候等因素，甚至要考虑到婚礼高峰时期所要面对的诸如婚宴场地、婚宴预算、婚车等等一系列问题，因此，挑选合适的婚礼日期也是一件让人头疼的问题。

我们都知道，中国人选择良辰吉日喜欢看新人的生辰八字，这是流传千年的古老传统，到现在也依然被长辈们看重。但随着一代代新人们的思想的开放与活跃，越来越多的年轻人已经不愿意局限于只看八字定婚期了，他们更乐于根据自己的情况来量身定制自己的美好佳期，所以现在对于婚礼日期的选定综合了各方面的因素，变得更加自由了。现在普遍流行的择日方法主要有以下几种：

顾及父母长辈：多加考虑长辈的意见，看八字定婚期依然是长辈们最看中的择期方式，如果你对婚期没有什么特别的想法，不如就让长辈们帮你决定，这样更符合他们的愿望。同时，也要照顾到长辈们的身体状况以及生活习惯，免得到时有问题不能参加婚礼。

考虑亲朋好友的时间：婚礼要邀请亲朋好友来参加，还有那些在你的婚礼中有任务在身的傧相门，你的婚期也要考虑到他们的空闲时间以及他们出席婚宴的安排，最好是综合大部分人的因素来选定佳期。

选择节假日：现在也有很多人选择特殊的节假日来做为婚期，例如：情人节、七夕节、中秋节、国庆节等等，节假日亲朋好友聚在一起比较方便，但在这些节假日举办婚礼的人有不少，所以有很多结婚事项都要提前预定好才行。

选择数字意头：在中国人眼中，数字6和8都是吉利的数字，带有好事成双的寓意，所以有很多人会特意选择这样的日子，例如2008年8月8日，2009年9月9日，2013年1月4日等都是采用数字意头来作为婚期。

有创意的日期：现代的年轻人喜欢有创意，有个性，所以在选择婚期上，更偏向于一些相识纪念日、趣味谐音日或者是一些巧合数字日来作为自己的个性婚礼佳期。

避开高峰婚日：一年365天，适合结婚的佳期也有不少，但总有那么几个日子会出现扎堆结婚的情况，避开婚礼高峰期，一方面可以节省婚礼预算，而且也比较容易获得好的服务，更好的婚礼创意。

佳期的选择有很多方法，但最终目的就是要选择一个好的日期来完成自己的婚礼梦，所以，在婚期的选择上花点心思是很有必要的。

当然，在佳期的选择上还有一些传统的婚俗习惯也需要我们了解一下，例如：老人们在选择结婚吉日时通常会认为，婚期最好是闰年(每隔两、三年便会出现一个闰年，即该年有两个“立春”，一个“闰月”。)，这样会给婚姻带来好兆头；婚期要避开农历三七九，民间认为农历三月、七月、九月为鬼节，而每月的三、七、十三等是三娘煞的日子；避开父母生辰日，佳期可以和双方父母的生辰同月，但不能同日；避开新娘经期，婚期对新人来说是一个重要的时间，所以大婚日要避开新人身体不适的时候；择日以女方为准，婚期择日以女方生辰为主，男方生辰为辅；男女双方只要进行了结婚注册，领取结婚证就已经是法律意义上的夫妻了，但真正被人们完全认可两人的关系则是在完成婚礼仪式后，这两个日子都需要择日，但人们更注重的是婚礼仪式的举行时间，因此择日时以婚礼日为首要。

吉日良辰的选择有很多讲究，但只要避开一些人们认识中比较避讳的时间段，佳期的选择还是比较容易的，这天，你是要与亲朋好友来一起分享你们的幸福的，所以让大家都感受到你们的幸福与快乐才是最重要的。

第三篇：一年级孩子学习最应注重什么？

一年级孩子学习最应注重什么？一年级最应注重什么？

什么是教育？叶圣陶先生曾指出，教育就是要养成良好的学习习惯。可见，小低年级最应注重培养的就是良好的学习习惯。不过，心理学研究表明：人的学习习惯在10岁左右就已基本形成，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯非常的重要。那种认为孩子小时侯要多玩，长大了良好学习习惯就会自然养成的看法是极其错误的。那么，我们应如何从小培养孩子良好的学习习惯呢？

一、循序渐进，逐步发展。良好的学习习惯包含很多方面，养成决不是一朝一夕的事，需要家长和老师的密切配合。在小学低年级，要让学生养成专心地听、说、读、写，按时完成作业的学习习惯；随着年龄的增长，知识的不断增长，到了小高年级，就可以在简单学习习惯的基础上逐步养成如大量阅读、独立思考、学习反思、勇于创新的好习惯等等高级学习习惯。

二、严格训练，密切配合。良好习惯的养成，必须多次反复，持之以恒。对学生来说，良好的坐姿，待人礼貌等等，都非常地有必要，这需要家长和老师的共同配合，不断地给予鼓励和表扬。

三、家教联合，注重方法。

1、给孩子制订学习规范。父母要针对孩子的实际情况制订详细的家庭学习规范，如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成好的习惯。

2、多关心、了解孩子的学习情况。父母每天应抽出一定时间询问孩子的学习，了解孩子应该在家里完成的学习任务，热情帮助孩子在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。

3、以身作则，给孩子作榜样。模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。因此孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好，凭什么严格要求我，使习惯培养为空话。

总之，只要我们持之以恒，发挥各方面作用，调动各方面的因素，学生良好的学习习惯一定可以养成。

第四篇：给孩子最美的童话

给孩子最美的童话

伍剑

有人说，孩子是跷跷板。

你把她压向左，她左边就垂下，右边就翘起；你压向右，她右边又垂下，左边翘起。

摇动跷跷板的是我们成年人，我们怎样使劲，将决定孩子的一生。这个问题你想过吗？

我是一名教育工作者，也是一名作家，在没有女儿妞妞的时候，我写了很多作品，当时我追求的是让孩子喜欢我的书，的的确确，我成功了，好多好多本书都成为了畅销书。当妞妞这个天使来到我身边的那一刻，我忽然有了一份责任感，我真正开始思考该给孩子讲什么样的故事，看什么样的书？

不久前，一位朋友让我给他题写一幅字，他说要用上好的红木刻下我的题字挂在客厅里。他要求书写的是：“诗书传家”。

在书写这几个字之前，我查了一下资料，原来这几个字出之于《论语•季氏》中的故事：孔子的学生陈亢有一天问孔子的儿子孔鲤：“你在老师那里听到有与别人不同的教诲吗？”孔鲤回答：“没有啊，只是有一次父亲问我：‘学《诗》没有？’我说：‘没有。’父亲说：‘不学《诗》，怎么会有优美的语言呢？’于是，我马上就去学《诗》。过了一段时间，父亲又问我：‘有没有学《礼》？’我说：‘没有。’父亲说：‘不学《礼》，怎么知道做人的道理呢？’我马上又去学《礼》。”陈亢高兴地说：我终于知道该怎样学习了。

孔子说的诗是指语言，礼是道理。

孩子的童年期有两个特点，一个众所周知的认知特点就是孩子们对社会生活经验知识处于零认知阶段，穿衣穿鞋吃饭上厕所，每个阶段都是经过成人帮助、支持和自身的努力、训练后才能获得的。

另外一个特点是，他们的思维是一张白纸，你涂上什么颜色，他就是什么颜色。也像跷跷板，你压向一头，另一头就翘起来。我们该给孩子什么？诗！让孩子说话有优美的语言；礼！让他们知道做人的道理。同时，我们还应该知道，孩子的童年期是处在相信世间一切都是有生命的，风在“捉迷藏”，云在“滑滑梯”，花朵们在“说悄悄话”。这就是孩子们的童话期，在他们眼里，一切都是童话。

所以，只有正确认识儿童思维的特点，比逼着孩子背诵几句古诗，跳几个舞蹈，画几张画，这样技能性的东西要重要得多。

想到这些，我开始给女儿妞妞讲《龙猫历险记》的故事，首先，故事的语言是唯美的（文中全是好词好句，和形象的比喻），其次，故事讲述的是，一只小龙猫逃出了笼子，在充满危险的广袤的草地上，一次次用智慧和勇敢死里逃生，经历了千难万险，最后不仅战胜了困难，还学到了很多生存的技能，最重要的是，它懂得了友谊的真谛。

全书故事充满了神奇的想象，以及战胜邪恶的智慧。我为什么要这样写呢？

其一，我希望女儿妞妞今后说话高雅；其二，我不希望妞妞今后是啃老族，而是自强自立，并能在生活中充满温馨和智慧。

这是我的希冀。

我相信也是所有家长的希望。

那么，怎样才能在孩子心底埋下这颗希望的种子呢？阅读是最好的方式。读美的书，读励志的书。

优秀的童话和儿童文学是顺应儿童生命需要而产生的。它应该是遵循儿童思维发展规律，激扬儿童的想象世界，同时传递古老传统中的善与美，坚守爱的信念。

我希望我对女儿的爱，也是你对你女儿的爱。

具体阅读，我给大家几条参考建议： 一，孩子阅读的时候，最好是父母亲陪伴着，孩子可以舒适地坐在父母膝上，鼓励孩子翻书，父母以朗读的语速正确读字，及时分享孩子阅读的喜悦，欣赏孩子在阅读中的参与和发现。鼓励阅读延伸部分，比如孩子对角色的创造性表演等。

二，睡前故事应该选择一些语言优美，故事温馨的童话，大人安静朗读，孩子安静聆听，分享一段温暖的睡前时光。

三，记住，孩子是阅读的主体，不能越俎代庖。孩子已初步具备阅读能力，作为家长也应该陪伴在身边，引导孩子到故事中去领悟；家长应该侧耳倾听孩子生命成长的各种声音；保持童心，不妨让家庭生活染上玫瑰般的童话色彩，给孩子一个名副其实的童话童年。

最后说一句：不能因为孩子小就以为他分不清好坏，小孩子是喜欢听优美高雅的童话的。

第五篇：致我最亲爱的孩子

致我最亲爱的孩子：

为了实现我们之间的承诺，我已两夜在这样的漆黑安静中慢慢咀嚼着脑海中的一个个片段，却无法轻易落笔。起初想法单纯，意图构思一篇能够给你们一些写作指导的文章，但想着想着，写着写着却变了。改变之原因在于：其一优秀美文比比皆是，无需拙笔献丑；其二更想珍惜可以和你们一次心灵契合的机会。

若是谈起家对于我个人的意义，凭着比你们丰富的生活阅历自然有很多话可说，但在这里我更想说的是我们共同的这个家。孩子们，还记得我们那一天的相遇吗？那一天，你们的爸爸妈妈把你们交到我们手上，看到你们一张张充满稚气的脸让我忽然有些感动，不禁感慨着你们花一样的年龄是多么的美丽；那一天，在这个地方我们一起建立了我们的新家，你们的沈爸爸，我似乎应该是你们的姐姐还有其他的大家长，我们像呵护婴儿般的关注着你们的成长。每一天，你们都给着我们惊喜和感动，我们像雕琢美玉般的仔细进行着勾画。像所有艺术家一样，我们也会因为璞玉的瑕疵而倍感惋惜，也会因为璞玉的成色而烦恼不堪。但对于艺术家来说，每块玉都是上天赋予的宝贝，日后都要广扬四海，所以我们潜心雕琢。亲爱的孩子们，你们便是我心中的玉，尽管不是完美的，但是瑕不掩瑜，我希望你们是我的作品，带着我的印记畅游天下。

还记得中秋之夜，你们的沈爸爸给我的短信中说：希望丽丽在十二班这个大家庭中过的快乐。忽而感动落泪。没错，这是我们的家，所以我们定要相亲相爱，我们也努力的让你们在快乐中成长。但越来越重的课业任务让你们唏嘘不止，越来越快的青春期节奏让你们懵懂茫然，渐渐地，你们的笑声不在那么爽朗，你们的眉头也时而紧蹙，你们开始无声的抵抗，你们开始不停的质疑，你们开始有了心事有了秘密······这些我看在眼里，急在心头。我对自己说，你们长大了，你们有了自己的思想，我该高兴，但看着你们的变化我知道我这是自欺欺人。“你明明知道孩子们在面临困难，你还在宽慰自己？你明明知道孩子们需要你的帮助指点，你还在自欺欺人？”无数次的反思，无数次的辗转反侧却无良方。突然觉得自己这样的渺小和无力。

我没有虔诚的信仰，但却极其相信缘分。我一直相信有前生和来世，相信今生的相遇，定是我们前生的修行。而来世能否再见定然不得而知，所以我们自然应该珍惜今生短暂的相知相守。作为老师，我一直认为自己欠缺太多太多，我也曾自嘲说，遇见我，也许是你们美丽年龄的一片乌云。没有丰富的经验，没有年龄的积淀，只有自己认为全心的付出和对生活独特的见解。孩子们，幸运的我遇见不幸的你们，不知道这是不是冥冥中自有天意。想到这些，便更觉得自己有愧于你们，但年龄无法更改，生活不容假设，所以浅薄的我希望能够塑造出渊博的你们。而你们一直做得很好，令我欣慰，让我觉得幸福的有些飘飘然，在这里，老师希望你们能够坚持住，一如既往。

亲爱的孩子们，前面的路还有很长，路上布满荆棘和陷阱，所以你们定要有勇气披荆斩棘，战胜心底的恶魔，迎出心中的天使，认真面对这个美丽却又充满诱惑的年龄。保尔说过，人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌而为而羞耻。他伟大的革命精神我们无法效仿，但认真过好每一天我们应该有信心。希望很多年后的你们，可以骄傲的对自己说，我是一个认真努力的好人。作为语文老师，我致力于对你们性格的培养，而我也看到了成果，你们都是一个好孩子。但你们的努力依然不够，要加油奥！

想对你们说的话总是无休无止，突然有些讨厌自己的絮叨，但却不忍停笔。但我明白，笔可以暂搁但故事仍然继续，语言可以暂止但感情依旧升温。把对你们的爱编制在严厉和苛刻里，等着你们长大后，成了我再来理解我们的苦心。就此搁笔，望我的孩子们，在这个家庭里幸福快乐，期待着你们有朝一日功成名就。夜深了，人静了，我的心，伊人可懂？ 后记：不常动笔，思路紊乱，文采欠缺，让我的孩子们见笑了。但我自信：我的心，你们最懂！