1年级语文报刊

第一篇：1年级语文报刊

1、《小学生学习报》 河南省郑州市顺河路11号《小学生学习报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 4500042、《小天使报》（小学作文大王）湖南省长沙市八一路227号《小天使报》（小学作文大王）编辑部4100013、《作文大王》（小学版）广西桂林市普陀路广西师范大学杂志社《作文大王》（小学版）编辑部5410044、《百家作文指导》 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街西佳路《百家作文指导》杂志社 1637125、《少年智力开发报》 河北省石家庄市裕华西路822号《少年智力开发报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 0500816、《语文报 ▪ 小学版》 山西省太原市双塔寺街124号《语文报 ▪ 小学版》编辑部0300127、《学习方法报》 山西省太原市黄陵路西巷5号《学习方法报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 0300318、《作文周刊》（小学版）山西省临汾尧都区鼓楼东路261号《作文周刊》（小学版）编辑部 0410009、《作文与阅读报》（小学版）辽宁省铁岭市邮政局第38号信箱《作文与阅读报》（小学版）编辑部 11200010、《小学生语文学习》 江苏省南京市湖南路47号1010室《小学生语文学习》编辑部 210009 xxsywxx@1088.com.cn

第二篇：1年级语文

自学引擎 一年级语文测试卷 1 看到下面这幅图，你会联想到的词语有（）。

A.沙滩 贝壳 海鸥 鱼虾 渔船 港湾 晚霞 B.草坪 微风 花坛 喷泉 寒冷 山洞 小桥 C.流水 绿树 地铁 公园 太阳 衣服 金色 本题考查识图。本题选A。小朋友们都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吧？在羊村里，总是戴着眼镜。如果我们每天坚持，就可以预防近视。（）A.喜羊羊 看电视 B.懒羊羊 吃蔬菜水果 C.慢羊羊 做眼保健操 本题考查常识。本题选C。想一想，下面这些人物姓名的第一个字母是什么呢？给它们按声母表的顺序排序。正确的一项是（）。

A.p

m

l

h

n

f

B.m f

n

l

h

x C.m f

k

q

h

x 本题考查声母。本题选B。想去“东方明珠”玩一玩，可是粗心的他跟司机说成了“东方之珠”，司机最后会把他带到哪儿呢？（）A.上海 B.香港 C.北京 本题考查常识。本题选B。

下面的这些小动物们找不到自己的家了，你能帮助它们找到各自的家吗？（）

① ② ③ ④ ⑤

ɑ

b

c

d

e

A.①—b

②—c

③—d ④—ɑ ⑤—e B.①—e

②—ɑ

③—d ④—c ⑤—b

C.①—ɑ

②—e

③—d ④—b ⑤—c 本题考查常识。本题选B。夏天，你和爸爸妈妈去无锡鼋头渚旅游，看到下面这幅图，你会想到哪两句诗呢？（）

A.小时不识月，呼作白玉盘。B.离离原上草，一岁一枯荣。C.江南可采莲，莲叶何田田！本题考查文学常识。本题选C。7 我们都知道，中国的国旗是，那么关于其他国家的国旗你又了解多少呢？

选出对应不正确的一项。（）

A.美国——B.泰国——C.韩国—— 本题考查常识。本题选B。英国—— 澳大利亚—— 法国——

唐僧师徒西天取经时，遇到了一个老人，老人问他们师徒四人：“一年中有几个月是31天？天数最少的是几月？我们说的‘正月’指的是哪个月？”你知道答案吗？（）

A.一年中有六个月是31天，天数最少的是二月，我们说的“正月”指的是农历十二月。B.一年中有七个月是31天，天数最少的是一月，我们说的“正月”指的是农历一月。

C.一年中有七个月是31天，天数最少的是二月，我们说的“正月”指的是农历一月。本题考查常识。本题选C。我国第一位宇航员是，第一位女宇航员是。（）A.杨利伟 刘洋 B.费俊龙 王亚平C.刘伯明 刘洋 本题考查常识。本题选A。的家中发生了火灾，她应该做些什么呢？下面做法不正确的是（）。A.拿起电话拨打119，并说清楚自己的家庭住址。

B.用浸湿的毛巾或衣物捂住口鼻，披裹身体，弯腰贴近地面，顺墙向远离烟火的安全出口方向疏散。

C.用水扑火，并往人群多的地方跑。本题考查常识。本题选C。

第三篇：小学语文报刊

报社旗下现有报刊共两大系列16个品种：

第一个系列为报纸包括《语文报·一年级版》《语文报·低幼版》《语文报·三四年级版》《语文报·五六年级版》《语文报·初一版》《语文报·初二版》《语文报·中考版》《语文报·高一版》《语文报·高二版》《语文报·高考版》《语文报·书法版》《语文报·青春阅读版》。

第二个系列为刊物包括《语文教学通讯·小学刊》《语文教学通讯·初中刊》《语文教学通讯·高中刊》《语文教学通讯·学术刊》。

语文报系列产品内容覆盖了语文学科的方方面面，读者对象包括小学、初中、高中、大学师生以及社会各界人士，期发行总量500多万份。《语文报》是全国中语会、小语会会报，其中《语文报·书法版》还是中国硬笔书法协会会报。

第四篇：1年级语文写字教案（模版）

一年级上册写字教案

李婷

1．横 的 书 写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：

1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

2.导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺（从左到右）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：

5.指名说一说横怎样书写。6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。1.出示范字

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析“上”的书写要领。5.演示“上”的书写过程。6.用同样的方法教“五”的书写。三 小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

2.3 竖 的 书 写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺（从上到下）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：

5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。1.出示范字。垂露竖

悬针竖 2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：

本节课的主要内容。

4.撇 的 书 写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：

5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。1.出示范字 2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：

本节课的主要内容。.点 的 书 写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：

5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。1.出示范字

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。

6.捺 的 书 写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：

5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。1.出示范字。斜捺：

平捺: 2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：

本节课的主要内容。

7.横 折 的 书 写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横折”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。图示：

5.指名说一说横折怎样书写。6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折的字。1.出示范字。横折：

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：

本节课的主要内容。.横 折 钩 的 书 写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横折钩”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：

下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。图示：

5.指名说一说横折钩怎样书写。6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折钩的字。1.出示范字。横折钩：

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：

本节课的主要内容。

9.竖 弯 钩 的 书 写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：

5.指名说一说竖弯钩怎样书写。6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖弯钩的字。1.出示范字。竖弯钩：

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：

本节课的主要内容。

10.横 折 弯 钩 的 书 写

教学要求：

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二、新授：

（一）讲解“横折弯钩”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：

下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

图示：

5.指名说一说横折弯钩怎样书写。6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折弯钩的字。1.出示范字。横折弯钩：

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。

6.学生练习书写，教师行间巡视。三 小结： 本节课的主要内容

第五篇：1年级语文上参考答案

1年级语文上参考答案

汉语拼音oe

(三)课外拓展阅读1.（1）水里有一只大白鹅。（2）大公鸡喔喔喔的叫。

2.iuüyw

(三)课外拓展阅读⑴.声母： ⑵.韵母：⑶.音节：yi、wu、yu ２.谜底：青蛙

３.b、p、m、f

（三）课外拓展阅2.（1）bo(2)pá(3)bá(4)dǎbǎ

4.d、t、n、I

（三）课外拓展阅1.（1）小兔的耳朵长；（2）小马驮着大米；（3）小狗慢慢跑。

2.（1）前面的一片土地上，有许多的小兔忙着在搬大米。（2）一匹马驮着一袋大米在路上走，路边有一大片土地。不知什么时候米袋漏了，小马没察觉到，是小兔追上来告诉了它。

复习一

（一）基础知识巩固与积累 2.yì、yǜ、wǔ、yǔ

（三）课外拓展阅读哥哥bá草、姐姐pī菜、乌龟慢慢pá。

（四）综合运用与发展妈妈去买菜；我家有很多很多的大米；马儿在地里吃草。

5.ɡ、k、h

（三）课外拓展阅读1.小鸟ɡū ɡū ɡū、小鸭ɡā ɡā ɡā、青蛙ɡuā ɡuā ɡuā、公鸡ɡē ɡē ɡē

2.开了，画荷花，荷花。

6.j、q、x

（三）课外拓展阅读1.从左到右：mǔjī、mïɡu、dǎɡǔ、xīɡuā、luïbo 2.棋、衣服、鸡、搭积木。

7.z、c、s

（二）感悟课文 2.zuî、ɡuî、le、bù、lâ(三)课外拓展阅读1.（1）我们快乐的过桥；（2）小刺猬背苹果；（3）蚕宝宝吐丝。2.星期天，爸爸在拖地，妈妈擦玻璃，我做贺卡送给好朋友。

8.zh、ch、sh

（二）感悟课文2.按图顺序，从左到右：zhīzhū、shāzi、làzhú、cháhú、shāfā。

（三）课外拓展阅读 1.从上而下：读书、骑车、日出、竹子；竹子、读书、日出、骑车。

2.（1）早上，太阳从东边升起来；（2）小弟弟在操场上骑车；（3）妈妈在公园里看花。

复习二

（三）课外拓展阅读 1.土地、田地、地里；说话、听话、讲话、普通话。2.小弟弟乐得哈哈大笑；姐姐在操场上骑车。3.星期天到了，哥哥在家里读书，弟弟在骑车。

9.ai、ei、ui

（三）课外拓展阅读 2.春风吹来鸟儿叫，小朋友们把树栽。他培土来我提水，1

绿化环境齐努力。

10.ao、ou、iu

（三）课外拓展阅读 1.和好、水牛、草鱼、小马；小牛爱吃草；小猫爱吃鱼；

小狗爱吃骨头；小鸡爱吃虫子。

11.ie、üe、er

（三）课外拓展阅读 1.飞机、河水、小鸡、和好。2.húdiã在草丛中飞来飞去；

老爷爷戴着

ěrjī坐在板凳上听音乐；xǐquâ停在树上叽叽喳喳地叫个不停。

复习三

（三）课外拓展阅读 3.②坏人-人口-口水-水田 ③地方-方圆-圆球-球形-形

状。

12.a、en、in、un、ün

（三）课外拓展阅读 1.按图从左到右顺序：chēlún、jīnyú、yúnduǒ、yǔsǎn。

2.（1）白云；

（2）牛；（3）飘；（4）圆；

13.anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

（三）课外拓展阅读 1.huāshēnɡ、shānyánɡ、kǒnɡlïnɡ、pínɡɡuǒ 2.(1)数也

数不清；（2）飞到东。

复习四

（三）课外拓展阅读 2.（1）小猫在钓鱼；（xiǎo māo zài diào yú）

(2)这是一头大象（zhâ shì yī tïu dà xiànɡ）

1.一去二三里

（三）课外拓展阅读 1.一干二净、三心二意、三三两两。2.六月一日（ãr tïnɡ

jiã）、十月一日（ɡuï qìn jiã）、九月十日（jiào shī jiã）、五月一日（láo dînɡ ji

ã）

2.口耳目

（三）课外拓展阅读 1.十全十美、木已成舟、移花接木3.（目）光、（木）桥。

3.在家里

（三）课外拓展阅读 1.七（上）八（下）、成千（上）万、（一上一下）、（土）

生（土）长、承（上）启（下）、不相（上下）、2.（2）老大天天演戏（电视）、老二天天作文（报纸）、老三千里传音（电话）、老四送来光明（电灯）。

4.操场上

（二）感悟课文1.拔、拍.3.大、太（犬）（天）、十

（二）、干（土）（士）

（三）课外拓展阅读 1.（八）仙过海、（入木三）分、（大）快（人）心、（天）长地

久。

1.画

（三）课外拓展阅读1.（1）笑（哭）（2）高（低）3.（人）山（人）海、（六）

神无主、（文）武双全、（火）冒三丈4.春天：春风、春雨、春色、春季；颜色：红色、蓝色、绿色；

小鸟：鸟儿、鸟头、鸟嘴.5.我会猜谜语：（1）鹅；（2）风.2.四季

（三）课外拓展阅读 1.笋儿、鸟嘴；苹果圆圆、月儿弯弯、桔子、哈密瓜甜甜。

2.（1）青蛙呱呱叫，他对农民说：“我是夏天。”（2）桔子点点头，他对农民说：“我是秋天。”

3.小小竹排画中游

（三）课外拓展阅读 1.口水、口头、口语；中间、中国、当中、中央.2.黄澄澄的桔子、红彤彤的桃子、白茫茫的大雪.3.鱼儿（游）、河水（流）、鸟儿（叫）；兔子（跳）、小猫（叫）；

花儿（香）、禾苗（绿）、树木（密）。

4.哪座房子最漂亮

（二）感悟课文 4.了-子；木-禾；大-天（太）；口-日（中）。5.叶-十；肚-土；香-日。

（三）课外拓展阅读1.（1）座；（2）坐；（1）门；（2）们；（1）青；（2）清。

2.圆圆的、红红的、绿绿的。3.（方方）的窗、（黑黑）的瓦、（高高）的树、（红红）的花。

5.爷爷和小树

（二）感悟课文 2.（不）冷（不）热、打（扮）、（开门）、（五月四日）、（开门见山）、（不三不四）、低

（三）下

（四）、（五）光

（十）色、（五）花

（八）门。

（三）课外拓展阅读 1.暖和的太阳，绿色的衣服，五颜六色的鲜花，漂亮的脸蛋，雪白的棉花，绿色的植物，雪白的羽毛，绿色的森林。3.我会填数字成语：

（五）花

（八）门、不

（三）不

（四）、（五）颜

（六）色。

单元练习二

（二）感悟课文 4.我会连：（1）z：子、足、座；zh:纸、真、中；c:草；ch:春、唱，穿、窗；s:

四、色、伞；sh:是、师、声、说；n:南、暖；l:绿、亮、流。

5.木-禾，大-天，口-日。

（三）课外拓展阅读 1.（尖尖的）笔头，（大大的）果子，（宽宽的）门，（白白的）墙，（绿绿的）叶子，（宽宽的）窗，（绿油油的）禾苗，（红艳艳的）苹果，（白茫茫的）雪地，（黄澄澄的）桔子，（暖和的）衣裳，（绿色的）小伞，（雪白的）云朵。

6.静夜思

（二）感悟课文 4.日（日出）目（目光）大（大象）天（天上）米（玉米）头（头脑）

（三）课外拓展阅读 3.月亮

7.小小的船

（三）课外拓展阅读 1.弯弯的月儿、小小的船儿、红红的苹果、蓝蓝的天空、闪闪的星星、圆圆的太阳；2.（1）蓝蓝的天空像大海，闪闪的红星像眼睛一眨一眨，像浪花；圆圆的西瓜像脑袋。

8.阳光

（二）感悟课文 4.反义词：小-大；入-出；短-长。

（三）课外拓展阅读 1.出来、出口、出名、出席；山头、山峰、大山、高山；长处、特长、长寿、很长。

2.阳光像金子；弯弯的月亮像小船。

9.影子

（二）感悟课文 3.日（日出、红日、日落、日月、日头）目（目光、目前、天目山、目录、目标）。

（三）课外拓展阅读1.飞（飞人、飞跑、飞翔、飞行、起飞）鸟（小鸟、鸟叫、鸟声、鸟语花香）马（马上、马儿、马蜂、黑马、小马）

3.影子

10.比尾巴

（二）感悟课文 5.松（s）鼠（sh）扁（b）鸭（y）最（z）猴（h）短（d）.（三）课外拓展阅读 1.猴子尾巴长，兔子尾巴短，鸭子尾巴扁。

14.自己去吧

（三）课外拓展阅读 1.（1）呀（2）吗（3）吧（4）呢（5）啊 2.（东）张（西）望、（东）倒（西）歪、（东）躲（西）藏。

18.借生日

（三）课外拓展阅读 1.我会组词：放（放手）（放学）（放牛）（安放）（放心）班（上班）（班长）（值班）饭（吃饭）（午饭）（饭后）（饭桶）快（快乐）（快跑）（欢快）（愉快）。

2.雨（下雨）（雨后）（春雨）（雨点）今（今天）（今年）（当今）（今后）。

19.雪孩子

（二）感悟课文 4.瓜（西瓜）（瓜果）（南瓜）（冬瓜）衣（衣服）上衣（衣裳）

5.（一）生、（衣）服、（升）起、（生）日。

（三）课外拓展阅读 1.又高又大、又唱又跳、又白又嫩、又说又笑、又白又胖、又哭又闹、又大又圆。

20.小熊住山洞

（三）课外拓展阅读 1.一棵棵：一棵棵高大的松树，一朵朵：一朵朵火红的鲜花；一支支：

一支支红通通的蜡烛。2.春天，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。夏天，树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。一年又一年，他们没砍树造房子，一直住在山洞里。3.（1）“小熊，你真好！”（3）“谢谢你小熊，你真是我们的好朋友！”