十一月份英语组教学常规检查工作总结

第一篇：十一月份英语组教学常规检查工作总结

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，按照工作计划安排，我于11月14日对英语组进行了教学常规检查，主要从备课、作业、听课三个方面进行检查。现将检查的情况总结如下：

一、备课情况

1.整体情况良好，项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量，课时量达到了教学计划的要求，并能够超备2-3课时，特别是葛红艳老师备课认真、详细。教师教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，有板书设计，有课后小结，有早读任务。课后反思仔细、认真，尤其孙燕老师，反思撰写质量很高并且具有针对性。

2.存在问题。

部分教师教案书写还不够工整，内容不够详细，有些教师教学反思过于简单，也有几位教师的教学反思，套话多，在每一节课后，不能进行认真的分析和总结，把教学过程中的成功之处、失误之处以及改进措施记下来，使教学经验理论化，促使形成自我反思的意识和自我监控的能力。

二、作业情况：

1.好的方面：

本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业，学生作业中的错题能及时订正，并及时做出二次批改，多数学生作业书写比较认真，格式比较规范。

2.存在的问题：

少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。许多学生的书写不够认真，作业本比较脏乱。

三、听评课方面

本组成员均能认真参加教研活动，有详细的听课记录，能够在听课的同时记下自己的心得和看法，同时能够详细记录下其他教师的意见和建议。

针对本次检查情况，我有如下几项措施和建议：

1.每位教师都应该严格要求自己的教案书写，务必做到教案上面的字迹工整有序，同时在作业方面也能严格要求学生，尽量要求每一位学生认真书写，对学生进一步进行学习习惯的培养。

2.新教师的课堂教学管理能力有待加强，同时备课要有针对性，反思需有价值。

3.每位教师的听课记录都比较详细，但是希望在评课的时候，少些空话套话，多一些自己的看法和见解，能真正指出公开课授课人在教学上的优点和不足，并提出有实践性和价值的建议。

第二篇：英语组教学常规检查情况通报

英语组教学常规检查情况通报

根据我校关于下发《兵营镇中心学校教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，英语组对教学常规工作进行了第一次的检查。现将检查情况反馈如下：

一、检查内容：

本次检查重点为教师备课、作业布置及批改、单元检测、教研教改等。

二、检查依据：

根据《兵营镇中心学校教学常规管理制度》的各项明确要求。

三、主要情况：

1、备课：

（1）、整体情况

从本次备课情况检查中了解，五位教师中，有四位教师为手写教案与电子教案相结合的方式，重点在手写教案，老师们基本上做到了超前备课。多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。

（2）、普遍问题

本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，应该设计到教法和学法、教学步骤（以导学议练为主）、教学小结、作业题型设计等，导学案使用率几乎为零。建议对借鉴的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划。（3）个体情况

张琴和王丽老师教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的语音教学要求也做到了明确的标注，还有单元教学目标。

赵佳佳老师在教学过程中渗透新的教学理念，能够按照“学案导学、合作

探究”高效课堂模式备课（电子备课）。

伍怡老师的备课贴近学生实际，通俗易懂，很实用。万春霞老师的备课有反思，有过程方法。

2、作业布置及批改：

（1）、整体情况

作业的布置：在作业内容布置合理，也很及时，基本上都是一课一练，随堂练习及检测，英语作业主要是以听写单词为主，以一单元或以一课为主进行听写。然后就是写作文，主要是一单元一写，长江作业的练习，学生完成的比较好，并且作业的练习和教师的课堂教学是同步的。特别是表现在高年级学生的作业，纠错规范，有专门的纠错本，并且教师也进行了二次批改，反映了教学当中比较重视学生作业的质量和学生的掌握能力。

作业批改：作业批改较规范，工整，无错改，无漏改。作业批改有日期，有等级评改，并且是每题一改，每一次的作业批改都有讲评，学生纠错质量高，纠错格式很规范，主要表现在英语随堂练习册上，批改，纠错都很细致。教师批改都很及时，不存在批改滞后等情况。

（2）、普遍问题

学生作业书写不工整，书面不整洁，教师批改太杂。（3）个体情况 张琴: 优：

作业的布置：在作业内容布置合理，也很及时，基本上都是一课一练，随堂练习及检测，英语作业主要是以听写单词为主，以一单元或以一课为主进行听写。然后就是写作文，主要是一单元一写，长江作业的练习，学生完成的

比较好。

缺：在作业的批改上，缺少批改日期，在学生进行二次纠错作业本中，有个别题缺改。

赵佳佳：

优：作业的练习和教师的课堂教学是同步的。特别是表现在高年级学生的作业，纠错规范，有专门的纠错本，并且教师也进行了二次批改，反映了教学当中比较重视学生作业的质量和学生对知识的掌握能力。

缺：试卷分析存在一定的问题：主要表现在试卷分析不规范不全面，成绩有分析，缺少具体的试卷分析及改进的措施。

王丽：

优：作业批改：作业批改较规范，工整，无错改，无漏改。作业批改有日期，有等级评改，并且是每题一改，每一次的作业批改都有讲评，学生纠错质量高，纠错格式很规范，主要表现在英语随堂练习册上，英语听写本，批改，纠错都很细致。教师批改都很及时，不存在批改滞后等情况。

作业的布置：作业种类较多，不单一，都是一课一练，随堂练习及检测 单元检测：课程进度能与试卷的检测情况一致，基本上可以做到一单元一练。并且试卷批改细致，有评讲，有学生纠错，有成绩记录及成绩分析。特别表现在成绩分析具体，其中包括试题分析，学情分析，优差进步生的分析，以及教学改进措施。

缺：学生作业书写不工整，书面不整洁，教师批改太杂

万春霞：

优：作业批改较规范，工整，无错改，无漏改。作业批改有日期，有等级评改，并且是每题一改，每一次的作业批改都有讲评，学生纠错质量高，纠错格式很规范。

缺：教师有辅导个别学生，但是辅导学生没有具体个人及具体内容，没有印证

单元检测没能按要求做到一单元一检测，是综合性的检测。伍怡：

优：作业内容布置合理，也很及时，复习作业及练习，与课堂教学同步，并且教师在批改的过程中，分层批改明显，个别辅导明显突出。学生作业纠错细致，纠错格式规范。并且纠错都有老师的二次批改。

缺：普遍存在的问题：学生作业书写不工整，书面不整洁

3、单元检测：

（1）、整体情况

课程进度能与试卷的检测情况一致，基本上可以做到一单元一练。并且试卷批改细致，有评讲，有学生纠错，有成绩记录及成绩分析。

（2）、普遍问题

主要表现在试卷分析不规范不全面，成绩有分析，但是个别缺少对参考人数、及格人数、及格率、等存在的问题及改进的措施进行细致的分析与总结。

各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

英语组：王丽 谈玲玲 2017年3月27日

第三篇：新建十一月份常规检查通报

过风楼镇中心小学十一月份“三个常规”检查情况

通 报

根据过小发[2014]65号文件精神要求，中心小学检查组（镇教学常规检查第二组）一行7人，于11月13日下午对本校开学以来的安全工作、德育工作、教学管理、常规教学、教学研究、远程教育资源应用等方面进行了全面检查。现将检查情况汇总通报如下。

一、教学管理

主要特点

1、按国家要求开齐课程、开足课时，规范了学生在校时间、体育活动时间和住宿生睡眠时间。建立有教师到离校签字、周例会与上操签字、教案晨签、规范升旗仪式、常规教学月查、安全带值班等教学管理制度；班主任冯兰兰、袁欣等坚持做到了对低年级学生每天放学路队管理。

2、教研组坚持每周一次活动，活动过程性材料收集齐全；图书室管理员汪晓琳按是否按时借阅归还、爱惜保护图书等情况从15个项目对各班借阅情况实行百分制月考评，管理过程细致。带科学课的黄校长、罗志伟等教师重视实验教学，开学来演示实验、分组实验分别在4次以上，各种表册（通知单、登记表、实验报告单等）填写规范。其它部室管理员也能及时整理部室材料，做到了及时归档。

3、大部分教师能够认真深入开展听评课、记录详实，并记录了自己对课堂教学过程的理解，节次足，评课中肯细致。如胡波26节、黄明臣19节、孟惠芳、杨静、白燕、刘治汕等教学人员听课达14节以上。

4、业务学习检查情况

教师注重学习，自觉提高业务素质。青年教师能主动向老教师学 1

习经验，教师业务学习内容广泛，能根据自身实际选择学习内容。雷小丽、杨静笔记书写一笔一划，态度一丝不苟。

5、政治学习检查情况

内容统一，根据学校党支部政治学习安排进度，以群众路线教育、“四有四要”等为主要学习内容。其中，韦全俊老师的学习笔记字数已超过1000字。

存在问题：

一是阅览室档案封面设计不合理，报刊阅览记录11月无记载。二是冯兰兰、袁欣、罗志伟、张玲、宋海英等教师的听课记录中存在有5次以上没有“优缺点与建议”的内容，只有课堂实录记载。

二、德育工作 主要特点：

1、制定了切实可行的德育计划，开展了形式多样的德育系列化活动。

2、注重校园文化建设。重视校园的绿化、美化、净化、教育化，积极创设有利于学生思想品德教育的良好校园环境。利用好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，加强对学生进行爱国主义和中华传统美德教育。办好校园广播室，充分利用黑板报、宣传栏及网站等开展德育教育活动，积极开展科技节、艺术节等活动，开展征文、知识竞赛、“日行一善，争做美丽少年”等活动，开展形式多样的兴趣活动小组，丰富学生的课外文化生活，营造健康、活泼、积极向上的教育氛围，促进学校良好校风、班风和教风的形成。

3、注重抓学生养成教育。学校能够把学生的规范养成教育作为德育管理的切入口，贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为

规范》。建立教师值日等制度，成立学生文明监督岗，加强学生的行为规范教育。

4、加强家长学校工作。制定了家长学校工作计划，活动经常，本期共开展培训活动2期。

存在问题：

1、第二课堂特长生培养活动不能及时开展，指导教师指导不到位。

2、一至二年级班、队活动开展不够规范，大队辅导员急需加强指导。

3、留守儿童关爱活动流于形式，实际工作开展的少。

三、教学工作 主要特点：

1、课堂教学

从查阅业务学习笔记内容和听课笔记看，教师关注了高效课堂，任课教师能积极参与课堂研究和钻研教学艺术。

2、教案

（1）教案种类齐全。所开学科均有教案。

（2）所有教案均按要求备写，环节齐全，课节数都达到月常规的最低限量。甚至有几位教师超前备课很多，如袁欣、冯兰兰的语数教案都超备一个周。

（3）大多数教师教案书写规范，认真，字迹工整，可为学生树立作业书写的楷模，如：刘治汕的三语，雷小丽的四语，高霞的五（1）语文，冯兰兰、袁欣的一年级语数，杨静的五（1）数、孟惠芳六（1）数学。

（4）三维目标齐全，如汪华荣的二语，张玲的六英，汪晓琳的体育，既备教法，又备学法，流程齐全，充分为上课做好了准备.。

（5）部分教案反思率高，达到了教思接合，如韦全俊的四语，李纯三的六语，罗志伟的五（1）数学。

（6）详案率高，尤其是检测科目的详案率都达到了95%以上。

（7）教学设计讲究实用，如黄明臣校长科学教案备清了知识点，讲究一单元一复习，备有单元复习，做到了梳理知识，及时巩固。

存在问题：

（1）非检测科目的教案详案率不高，有的还不到一页。

（2）个别教案要素不全，三维目标不明显，三年级英语教学设计过于简单。

（3）教学反思不够，语数教案的教学反思应是一周2次，一月起码够8次，其它学科的教学反思应是一周一次，最少也要够四次，实际上一小部分人都没有达到要求，非检测科目的教学反思一少部分人就没有写。

3、作业

（1）各科作业量均适中，批改及时、认真。如六（1)语文、二（2）语文。

（2）批改激励性评语多。如：五（1）数学范先鑫作业中写到：作业十分漂亮，字如其人。一（2）数学作业中有心形、小花标志。

（3）各科作业对学生更正的均能达到二次批阅。

（4）部分班级作业书写规范、作业本保持整洁。如：五（1）品德。

存在问题：

（1）作业批改次数不足，如杨梅二（1）班语文作业只有26次（2）部分作业量大。如六科、二（1）语文作业严萍萍一次写了3页半。

（3）一部分学科作业批改不规范，如三年级英语只有Very goodgood评语，无等级标志、无日期；有些班级部分作业书写不规范、作业本保持不整洁。

四、教学研究 主要特点：

1、领导重视，组织健全，措施有效。学校开学初就成立了语文、数学、电教及体艺组四大教研组，任命了教研组长，确定了各组成员，并在每组至少安排一名管理人员督查教研组工作，从而确保了各教研组有计划、有组织、定时间、定内容开展教研活动。

2、各组活动形式多样，成效显著。各教研组计划周密，内容丰富，安排到位。教研活动组织形式多样，有听课、评课，有经验交流材料，有业务检查，有课题研究。领导的重视和支持，加上广大教师的努力，教研成果遍地开花。其中，有4个微型课题已向县教研室申请立项；数学课题在等待结题。

3、注重学科骨干教师培养。学校在培养新教师方面紧紧围绕“一年合格、三年成熟、五年骨干”的目标开展工作，使新教师尽快成长。拟定了培养工作计划及帮扶方案，明确了培养对象、指导教师和包抓领导。通过听评课、定期指导、经验交流等多渠道对新教师进行帮扶引导，循序渐进地帮扶新教师实现向合格教师转变，进而向骨干教师转变的良好局面。

存在问题：

教师在县级以上刊物发表的文章太少；语文教研组记录不细致。

五、安全常规

主要特点;

1、学校安全机构健全，安全责任明确，层层签订了安全责任书，安全制度、预案齐全。

2、有较为完善的安全防范器材，有专职门卫。视频监控系统，有必备的消防器材。

3、学生宿舍管理规范，有全程监管的宿舍管理员。制度齐全，住宿生信息齐全。管理记录规范。

4、食堂从业人员能持证上岗，食品采购及食堂常规管理规范。

5、学校能加强安全防范和常规安全教育，认真做好常规安全“六防”工作，并根据学校实际每学期开展一次安全演练。

6、各班能根据实际备写教案、上好安全课，及时开展班级安全日提醒，落实班级晨午检工作，对有疾病学生进行全程跟踪回访。三年级、五②班、六①班记录好。

7、学校能通过家长会、签订责任书、致家长一封信等形式加强家校联系，构建安全教育网络。

8、能开展经常性的安全检查整改工作和矛盾纠纷排查化解工作，把安全隐患和矛盾纠纷消灭在萌芽状态。加强校园周边环境治理，确保校园安全。

9、加强校园安全巡逻工作，杜绝安全隐患；加强节假日、双休日校园值班工作，保证校园安全稳定。

存在的问题:

1、个别班级在晨午检记录和安全日提醒工作上做的不够细致。

2、校园视频监控不能全覆盖。消防栓不能出水。

3、师生饮用水本没有检测。六、整改建议：

1、教师备课要突出学科特点，反思应及时，有使用价值；在减轻学生课业负担的同时，教师要布置适量的作业并及时批改；作业批改要规范，要有等级、有日期，等级在前日期在后，批语要富有激励性。

2、同年级，同科教师要加强研讨，整体提高教学成绩。

3、教师要加强教育理论的学习，要多关注学生。我们分析认为困扰我们课堂有效的主要原因是学生习惯较差，学风不浓，课堂纪律差，建议在校本研训中各组有针对性的进行研讨。

4、真正将留守儿童工作拿在手上，放在心上，开展实际活动，走进留守儿童心里，让留守儿童感受学校大家庭的温暖。

过凤楼镇中心小学 二0一四年十一月十四日

第四篇：语文组教学常规检查总结

语文组教学常规检查总结

语文组教学常规检查总结1

本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，实行备课、练习册、作文、写字一块的常规一月一查的办法。

最近一个月检查的情况来看，大多数教师都比较重视常规的落实，现将检查情况小结如下：

教学常规检查的内容有：备课、练习册、作文、写字的检测。

（一）教案优点

1、从备课内容来看，各个年级的教案都有完善的教学计划，有教学目标、教学重点难点突出，基本要素齐全，板书新颖。其中一、二、四、五年级能做到二次备课，做到了根据教学实情再做修改，特别是五年级二次备课认真细致，真正把教案用到了课堂。从教学反思来看，一、二、三、四年级反思全面、详细，有教学不足、教学亮点。打印教案能做到格式美观，板块清楚的有一、二、四年级。

（二）教案缺点

备课不足之处：三年级的打印教案格式没有调整好，以及六年级的表格式教案出现了板块不合理的现象，板块的空白处太多，老师可以根据教学实情稍作内容补充或者后记之类。希望在下一次常规检查中老师能够做到修改自己教案的不足之处。

（三）练习册优点

从练习册的检查情况来看，各个年级老师都能及时小勾批阅作业，并且有星级评价激励的机制。其中一、二、四、六年级的学生书写较工整。从练习册更改情况来看能做到学生及时订正的班级有一、二、四年级。特别是二年级老师在学生写错字的情况下，进行了示范性的书写。

（四）练习册缺点

从这次检查情况看，还存在很多问题。例如三年级阶段是学生学习语文的.一个转折期，可是三年级的练习册上还是有学生运用铅笔书写的情况，希望老师能够督促好学生慢慢转变过来，养成好的书写习惯。三、五年级有跳跃式的批改现象，主题单元测试总是空着，没有及时让学生完成以及批改。三、五年级部分学生的练习册在老师的批阅后未及时更正，希望老师们辛苦一点能做好二次批阅的工作。

（五）写字本优点

从检查情况来看，各个年级的老师都能及时批阅，并且有星级评价激励。学生书写工整。

（六）写字本缺点

写字本检查过程中也发现了很多问题，如一年级有19本出现了4次未批改的现象，且有部分学生并没有按时完成。三、五年级写字本书分别完成了1次、2次，均未批阅，进度有些慢了。建议老师及时批阅学生的作业并督促好学生按时完成作业。一年级的作业次数也有不足的现象。

（七）作文优点

从作文检查来看教师都批阅非常认真，均有眉批、尾批。老师们的评语具有针对性、指导性与激励性。学生的书写情况来看比较工整。

（八）作文缺点

三年级的作文6本未及时批阅，建议老师及时做好批阅工作。现在已是第五周了，作文次数达不到要求的是三、五、六年级。希望老师们注意自己的教学进度，督促学生书写好作文。

这次检查练习册、作文、写字都有没有交齐的情况，只有二年级做得最好，希望在下一次的常规检查中老师们能及时把学生的作业收齐，以便检查。

（九）建议

1、备课时学习提示上再设计得精练些，提示全面些。反思要再深入些，多加强反思，提出改进措施。

2、作业本上教师激励评语再增多，力度增强。加强学生规范书写。耐心培养个别学生习作能力。

3、讲评方法要写具体，体现出明确的指导方法。从多个角度指导，让学生扎实掌握知识、做题方法。注重引导学生学法小结、学法迁移运用。

语文组教学常规检查总结2

教学常规是学校工作的基本规范，在尽情淋浴新课改的时候，我们深感挑战与机遇共存，收获与困惑同在，教学常规管理体系应该着眼于学生联合会的发展、老师的成长和学校的发展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，严抓教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，加速学校发展，今日,我校语文教研组按照学校教导处工作计划安排,进行了一次教学常规检查。其中重点对教师导学案的书写，学生作业的完成及教师批阅，教学反思等情况进行了细致的检查，发现有许多值得肯定的工作，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况作如下总结：

一、值得肯定的工作

1、教师备课认真，教案项目全，能在年级集体备课的基础上形成个案，在个案中根据班级学生的'实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。导学中的问题设计巧妙，层层深入，教师有有专门的单元备课计划和作文教案，体现出大家对作文课的重视程度，而且还有较详细的课后反思及具体的改进措施。尤其以路红英老师的教学设计为参考。

2、教师教学理念先进，在备课过程中体现新课改的理念，并精心制作课件，能运用现代化的教学手段辅助教学。

3、作业题型灵活，有代表性，作业量适中，老师在作业批改和评价上有创新,有的教师写评语，有的教师画笑脸，初步形成了一种具有激励意识的学生评价体系，可学习朱艳花老师的作业评价。在作文批阅上也能做到及时，评语有针对性。吕佩娟，路红英，杨振兰几位老师都做的不错。

4、各种笔记完成及时，书写规范。

二、存在的问题

1、备课中，个别老师有缺项。尤其是单元备课，教学时间，成绩登记这几个小项。还有个别教师没有附上单元测试卷。

2、教案能紧跟教学进度，但是一部分教师没有做到提前一周备课。

3、教案中的反思及时深刻，但博客更新不够及时。

4、作文批改不够及时，有的教师写的挺多，但没有及时反馈给学生。

三、需要改进的地方

1、导学案书写要完整。教学进度要和计划相吻合。

2、及时批阅学生的各项作业，加大激励性评价的力度。批语要规范，清楚，给学生以榜样示范。

3、作业本上教师指出学生的错误后，要及时更正，及时批阅。

语文组教学常规检查总结3

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，我校语文教研组每个月月底都按时按质检查一次教师教案和学生作业。本组成员都能一如既往，在德育教学工作双肩挑的情况下，抓好语文教学各环节的落实到位，及时批阅学生的作业，做好学情反馈和爱岗进修。

一、备课与上课。

（一）备课。

1、教师能认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。能分课时备课，多数教师还能提前备课。

2、每个教案都能包括下列几项内容：

①讲授内容。

②教学目标。

③知识的重点和难点。

④教学方法。

⑤教学步骤。

⑥作业题型设计。

⑦教后反思。

3、教案设计依据我校学情，以语文新课改理念为指导，树立大语文观。教学过程注重教学活动的设计，体现学生在学习过程中的学法。

4、每篇课文授课之后都能注意写好教学反思或教学后记。

5、不足：练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课方面，教案体现得教为薄弱，今后还需要加强整改力度。

6、建议：一周应至少有两篇有探究教学规律意义的教学后记。

（二）上课。

1、教师能严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等，专心致志于课堂组织教学。

2、教师按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

3、坚持上课铃前教师到位。上课期间坚守教室，上课期间不坐堂，下课不拖堂。

4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。

5、注意语文情景教学的演示与示范，自从教室安装多媒体设备以后，能充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

6、教师上课都能坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理。

7、教学过程组织认真，安排细致，结构合理，重点突出，难点突破，尽量不出知识性错误，做到精讲精练，广泛采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，培养自主学习的意识，独立思考的品格。

8、教师口头表达自然流畅，亲切和蔼，教态自然大方，能在课堂活动中加强与学生的沟通、交流，努力营造和谐、欢快、民主的教学气氛。

9、建议：课堂问题的设计应力求价值意义，努力做到“一石激起千重浪”。借问题鼓励学生发散思维、创新思维，发扬敢为天下先的精神。教学目标务必细化，教学内容务必具体化，让差生易于理解和接受，以激发他们参与课堂的积极性。授课过程应重视随机应变，善于运用教学机智，应对课堂出现的各种意外情景。为了让学生思维更活跃些，务必重视课堂的多向交流，拓展探究的'深度和广度，以实现预定的教学目的。

二、作业及作业批改。

（一）作业布置。

1、作业格式都规范、要求也统一。

2、课内、课外作业都能精选，有针对性，作业量也适中。大作文每学期不少于8篇。布置学生坚持写日记，能挖掘学生的语文潜能，是件造福学生、功德无量的事情。

（二）作业批改。

1、课堂作业以面批为主，课外作业都全批全改。作业批改及时，作文一周一次或两周一次，不一致。

2、作业批改细心、工整，不错改、不漏改。

3、多数对学生的作业写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。作文批改要做到详批、略批相结合。

三、学习评价。

1、严格“单元考”，每单元都检测一次。

2、每次检测后教师都及时批改，并做出成绩统计。

3、做好检测后的反馈，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课，并将错题上作业本。

四、教学研究。

1、教师都能自觉参加联校、学校组织的各项教研活动，不缺席、迟到或早退。

2、教师之间互相学习，坚持随堂听课，每个教师每月听课4节，并做好记录。

3、坚持政治等业务理论，并做好笔记。积极参加校本培训，写好评课稿。

第五篇：化学组教学常规检查总结2016（精选）

化学组常规检查总结

教案：

1、优点：通过检查发现大部分老师能认真备课，基本无缺落现象，具体体现在以下几个方面：

（1）备课数量足，规范，质量高，老师能够做到备周前课。（2）教案教学环节齐全，教学过程比较详实，教学目标及重难点书写全面，并有详细的教学反思，有较高的价值。

（3）个别教案中有自己独到的见解，有新颖的设计及精辟的反思。（4）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用上，能体现新的理念，能注重学法的指导。（5）基本上能做到备教材、备学生。

2、改进的地方：

个别老师教案中无单元复习教案，个别老师的课时无反思或反思力度不够，思想不够深刻现象。上课：

1、优点：

（1）所有教师均能带教案上课，做到了课前备课。

（2）大部分教师能学校要求的教学模式规范上课，在规定的时间内授完新课内容并能完成堂堂清。

（3）大部分教师在教学中能把握住课堂的重点、难点。不足：

（1）个别教师课堂要求不到位、不规范，导致课堂有个别学生睡觉、说话现象的发生。

（2）个别教师课堂上把握不住单元知识的重难点及中考考向导致课堂重难点不突出。作业设置及批改：

1、优点：

（1）大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，并且能做到全批全改。

（2）有的老师批改细致，对作业中出现的错误及时更正，对作业的评价语言有激励性作用，做到了对知识的巩固和学生的激励作用。（3）学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写认真规范。不足：

（1）有少部分老师的作业批改次数虽达到要求，但没有及时批改。（2）个别老师批改不够认真，出现计算错误仍被视为正确的现象。（3）个别老师作业批改后、学生的错题没有及时纠正，有的没有及时批改，建议老师及时复批。

化学教研组长：李俊伟 2016年10月17日