十堰市第十三中学创建湖北省体育特色项目学校自评报告

第一篇：十堰市第十三中学创建湖北省体育特色项目学校自评报告

十堰市第十三中学创建湖北省体育特色项目学校自评报告市级示范高中——十堰市第十三中学,是张湾区唯一的一所完全中学。学校现有42个教学班,学生总数2100余人。学校坚持以《中小学体育工作督导评估实施细则》为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，严格执行国家课程标准,开齐开足开好体育课程。深入开展“学生阳光体育运动”，保证了全体学生每天参加一小时以上的校园体育活动。坚持定期举办学生运动会，注重体育教师队伍的建设和培养。教学中遵学生身心发展规律，充分调动学生参与体育教学的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。近年来学校提出“精办初中，办特高中”的发展思路，强化体育特色学科的建设。从2006年起推行课间跑操，现已在全市形成一定的影响。整齐的步伐、嘹亮的口号已成为学校一道靓丽的风景，先后有十几所城区及周边县市兄弟学校来我校参观、学习。跑操也促进了学校田径运动的发展，我校田径队在每年全市“迎新春”长跑比赛以及市全民健身运动会上均取得优异成绩。2009年起举办艺术体操、健美操、体育舞蹈专业，三年来为高等院校输送了大批艺术体育人才，并初步形成学校体育艺术特色。为充分发挥学校特色体育在促进学生“阳光体育运动”开展中的引领、示范作用，对照《湖北省体育特色项目学校创建工作评价体系》相关要求，我校进行了认真的自评，自评分为92分。决定申报湖北省体育特色学校，特色项目为田径和艺术体操。现将自评情况汇报如下：

一、组织管理（A1）

体育教育是素质教育的重要组成部分，我校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制。工作流程为“校长——分管副校长——体育教研组——体育教师”一条线。学校坚持“厚德益智、彰显个性、师生共进、和谐发展”的办学理念，认真落实《学校体育工作条例》，积极推进素质教育；高度重视学校体育和体育后备人才培养工作，坚持面向全体学生；定期专题研究学校体育工作的发展；学校体育工作的问题能得到及时解决；学校深入开展“学生阳光体育运动”，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，每年举办一届田径运动会。学校始终把体育特色项目建设作为学校可持续发展的重要组成部分。在传统体育项目田径的基础上，近年来加强体育艺术学科建设。先后创办艺术体操、健美操、体育舞蹈等专业，体育艺术学生高考专业合格率一直保持在90%以上，多次受到市教科院的表彰，体育艺 1

术特色初步形成。

二、常规工作(A2)

我校严格执行国家课程标准，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间。我们认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量。我们注重抓好教学的各个环节，为了保证教学工作的正常进行，学校制定了《十堰市第十三中学体育课教学常规》、《十堰市第十三中学体育业余训练管理规定》等规章制度，保障学生安全参加体育锻炼。十多年我校没有出现过重大安全责任事故。我们要求体育教师必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。我校坚持每天9:40—10:10为课间跑操时间、下午3:15—3:20为眼保健操时间，下午5:00--5:50为学生体育自由活动和课外活动时间，保证了学生每天一个小时的体育活动时间，确保了阳光体育锻炼的实施。努力实现“让每个学生都运动起来，让每个学生都健康起来”。我校每年都举行规模盛大的跑操比赛和田径运动会，学生和老师都积极参与其中。运动会的举行，让学生在锻炼身体，增强体质的同时，也培养了学生团结协作，奋勇争先的良好品德。学校组织各种活动来激励学生的体育和学习兴趣，如：跳绳比赛、拔河比赛、兵乓球比赛、排球比赛、篮球比赛等。学校建立了一套有效的学生体育测试评价体系，全面实施《国家学生体质健康标准》，学生测试成绩记入学生成长档案，测试数据报送工作及时、完整、规范。目前，我校初中三个年级的测试数据已上传至国家学生体质健康数据信息系统。高中年级学生体质健康数据也已上传完毕。

三、课余训练(A3)

过去我校体育传统项目为田径。随着学校的发展，提出了“精办初中，办特高中”的发展思路。把体育特色学科建设纳入学校的工作目标。成立以校长李培明为组长、副校长龚文革为副组长的体育工作领导小组，加强对学校体育传统项目工作的领导。制定体育特色学科建设长远规划，计划用三年时间打造体育艺术特色学校。我们还制定了各个时期的竞赛目标，定期检查训练情况，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育特色项目工作常规、有序地进行。同时，我校非常重视与市内同级学校的联系、沟通，经常与市二中、市五中、车城高中进行教学交流活动，互相互补长短，形成体育特色项目工作的系统化和科学化。

目前，我校建有田径、健美操、体育舞蹈、艺术体操四个训练队。田径队由杨光平、赵清两位老师带队，他们均有十年以上的田径训练经验。健美操、体育舞蹈、艺术体操三个队分别由张无忌、朱朝阳、兰杨老师带队，他们均毕业于武汉体育学院，基本功扎实，工作能力强。我校各训练队每周平均训练7次，晨练每次40次分钟，下午每次90分钟。同时充分利用寒暑假时间加强训练，训练时间不少于30天。各训练队均制定详细的训练计划，每次训练的参加人数和训练内容均做详细的记载。在人才选拔上，我校每年制定有特长生招生方案，报市教育局审批备案，并进行严格的考核。在梯队建设方面，我校均建有初中、高中竞赛队。目前，全校六个年级均有队员参加训练。

四、条件保障(A4)

为保障体育特色项目的顺利开展，学校每年投入体育专项经费，用于体育场馆建设和购买体育器材。对各训练队的教师和参训学生发给训练补助，对学生参加的各级各类竞赛取得优异成绩给予奖励。目前学校建有300M塑胶跑道运动场一个，篮球场三个，乒乓球台七个，艺术体育教室三个。训练器材设备满足竞赛和训练的需求，能够承担体育竞赛任务。学生食堂设有运动员专用窗口，建有学生洗浴室。从事训练的教师、学生有基本营养补贴。教师、学生从事训练的装备条件能满足训练和竞赛的基本需求。

五、特色项目管理(A5)

我校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，近三年先后从武汉体育学院引进四位艺术体育专业教师，逐渐形成一支科研能力强，教学经验丰富的教师队伍。现有体育教师10人，全部具有本科学历。为了提高体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料；学校图书室、阅览室向全体教师开放，并为教师订购了体育方面的相关杂志。在资金比较紧张的情况下，仍然鼓励和支持教师们外出学习。为了调动体育教师从事体育工作的积极性，学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练计入教师工作量中，而且还纳入到学校一体化考核奖励方案之中。每学期对做出突出贡献的体育教师及班主任给予奖励，从而激发了体育教师及班主任的工作热情，促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。在学习培训中，体育教师的素质不断提高，具备了一定的指导训练的理论知识和实践能力。对参加体育训练和竞赛的学生在教学管理、学籍管理、课程教学、考核评价等方面给予特殊照顾。特别是对文化课成绩较差的学生，我们安排教师给他们补课。学生和

教师参加市级以上教育主管部门举办的体育竞赛，所取得的运动成绩纳入升学晋级、评先表彰的条件之一。近年来，我校体育工作得到了长足的发展，体育教师和学生在各级各类比赛中均取得可喜成绩。2009年11月杨光平老师荣获市第七届体育教师基本功竞赛（个人全能）第八名。2010年9月在市教育局组织的中小学体育教学评优“三个一”评比中，田荣军老师荣获一等奖、赵清老师获二等奖。2010年12月田荣军老师获市第二届优秀体育教师称号，2011年11月杨光平老师荣获市第八届体育教师基本功竞赛三等奖。2010年由体育组申报的市级课题《跑操-培养学生心理素质的良剂》顺利结题。田荣军老师撰写的论文《跑操，不仅是增强体质》获省一等奖。2008年12月在十堰城区第十五届迎新春万人长跑活动中，我校田径队的程银银、朱明虎分获男、女竞技组第二名。杨娟、刘苗苗分女子组获第三、第四名。2009年12月在十堰城区第十六届迎新春万人长跑活动中，我校田径队的万兴宙、蔡敏分获第六、第八名。2010年9月在市中学生田径运动会上，我校田径队的何丽获女子3000M第二名、1500M第五名。李照丽获二级跳远第六名；程子怡获女子100M、200M第六名。2010年12月在十堰市元旦长跑比赛中，何丽、肖敏、姚丽分获学生女子组第一名、第十六名、第十七名。敖科林、黄晨、明庭敏分获学生男子组第十名、十五名、二十六名。2011年9月在十堰市第四届全民健身运动会上，我校田径队的王坤获男子800M第三名、400M第四名；肖敏获女子铅球第三名；李照丽获女子跳高第四名、女子跳远第七名；程子怡获女子铅球第五名；许嵩获男子跳高第五名；周云获女子跳高第五名；张磊获男子1500M第六名；王佳俊获男子400M第七名；余婷婷获女子400M第七名；方子乔、郜元娥、杨前龙分获男子跳高、女子400M、男子500M第八名。我校体育艺术训练起步于2009年，三年来为高等体育院校输送了一大批体育艺术人才，本科专业合格率一直保持在90%以上，任静、张林、孟媛、陈杰、王钧等考入武汉体育学院；邓昂考入西安体育学院；任玉珊、卢丹、肖敏、徐仁义、马潭、张啸、徐天赐等考入武汉体育学院科技学院。2010年艺术学科高考综合评价获城区一般高中第一名。

六、存在的不足

虽然我校近年来体育工作得到了长足的发展，也取得了一定的成绩，并初步形成特色。但也存在以下不足：

1、由于我校位于城区中心地带，校园面积小，发展空间有限。田径场的面积还不能完全满足体育训练的实际需要。

2、我校是一所市级示范高中，随着我市高中招生政策的变化，学生文化课成绩呈下降趋势。不少参加体育训练的学生文化课成绩偏低，同时为了保证体育训练时间，文化课有时会耽误，一定程度上影响学生升学。

3、功能室的建设还不完善

目前我校建有体育舞蹈教室两个，还有一个新建舞蹈教室已列入2012年工作计划，预计今年下半年可投入使用。舞蹈教室内部设施有些陈旧，急需更换。今后，我们要不断加大硬件投入，进一步提高加强体育教师队伍建设，不断提高体育特色项目的管理水平，努力寻求一条适合学校实际的体育特色发展之路，努力将我校发展成为一所特色鲜明的体育强校。

十堰市第十三中学

2010年3月25日

第二篇：学校特色项目自评报告

临河区中山学校特色项目自评报告

根据巴彦淖尔市临河区教育局第169号《临河区学校创建“特色项目”评估奖励办法》（试行）文件，为全面落实科学发展观，全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，积极响应国家在“十二五”期间打造出一批特色学校，全面提高教育教学质量，促进学校自主发展，办出学校特色。学校特色项目的创建，有利于正确定位学校发展的方向，能让学校准确把握发展路径，持续推进发展进程，并能自觉地、主动地、积极地走出一条符合各自校情的特色发展之路。为此，我校在创建特色项目的过程中做了如下工作：

一、规划设计（A）

我校的特色项目——“导学六步”自主学习模式的创建，选题准确，特色办学理念清晰、明确，符合教育规律，符合素质教育思想，符合新时期基础教育改革与发展的方向。

“导学六步”自主学习模式，具有广泛的文化内涵和发展空间，概括提炼出“培养学生自学能力”教育思想，精神特质，定位准确，富有个性特色，体现学校实际，并能促进学校整体发展，具有一定的综合性。

“导学六步”自主学习模式，制定了切实可行的实施方案和规划。逐步形成与特色相一致的校园景观文化和精神文化，特色建设所产生的效应能规范师生的行为，刺激师生的工作学习激情。与学校发展三年规划和“一校一标”的发展性评估指标体系紧密相扣。

二、宣传培训（A）

学校通过各种途径向教师学生进行宣传学校特色办学理念，师生员工对学校特色项目认同率和知晓率达到95%，师生的参与率达到95%以上。

重视对特色建设骨干教师的业务培训和提高，积极建立专家咨询系统和教师学习与提高的信息渠道。加强舆论宣传和校外经验交流。

三、保障措施

建立具体完善、实践性较强的各部门分工合作、上下联动的一整套管理办法和持续运行机制。

建立项目创建的激励机制。

建立了学校内部监督制度，评价机制和校外反馈机制。

四、教育活动

有计划经常性地开展丰富多彩的特色教育活动，形成各种兴趣小组。

组团参加校外、社区、社会机构和教育行政部门组织的有关活动或竞赛，参与的师生表现突出，受到表彰奖励或好评。

五、资源利用

充分优化组合，挖掘利用校内教育资源。

举学校、社会、科研机构及一切可用之力，为创建工作服务。

六、课题研究

围绕“导学六步”自主学习模式，开展课题研究，紧扣特色创建遇到的突出问题和关键环节，研究对策，探讨最佳解决方法。

不断深化特色发展研究，围绕特色主题，逐步探讨更深更广的文化内涵，把“导学六步”自主学习模式做实做精，做强做大，使“特色项目”日臻完善，与时俱进，努力实现由“特色项目”向“特色学校”的升华。

七、课程渗透

“导学六步”自主学习模式创建与课程改革有机结合，在各科教学种有效渗透特色教育内容。

积极开发和利用校内外课程资源，坚持不懈，逐步形成具有鲜明个性的小本课程。

建立课程开设的质量保障机制。

八、教师发展

“导学六步”自主学习模式创建促进了教师专业发展，并逐步形成了一个有一定个性特长的教师群体。

80%以上的教师有鲜明的特色教育意识，对学校特色有研究，制定了本学科创建特色教育教学目标与计划，在教育教学过程中有体现，有渗透。

九、学生素质

学生在全面发展的基础上，在品格或素养或技能或特长或个性等方面，能彰显学校特色教育的成效，在与其他学校升入高一级学校较同类学生的比较中具有明显的特色特征和优势。

特色教育的普惠率达学生总素95%以上，有明显品格或素养或技能特长的学生达到20%以上。

十、社会认同

“导学六步”自主学习模式成果得到学生、家长、社会各界的普遍认可。

“导学六步”自主学习模式经验材料在区级以上刊物登载或在电视、互联网等媒体报道。

学校特色建设成效受到市级以上教育行政部门表彰。

临河区中山学校特色项目自评报告

中山学校

2012年6月

第三篇：中学体育特色项目学校创建汇报

xxxx体育特色项目学校创建汇报2014.5

xx学校建立于1992年，在2008年于北关中学、育才中学合并而成。学校占地19900平方米，校园环境优美，清净幽雅，人文氛围浓郁，现代设施齐全，操场面积宽敞，学校共有 32个教学班，教职员工156 人，在校学生 1678人。连续六年被教育局评为教学工作先进单位，2009年被潍坊市教育局评为教学创新50强学校，是潍坊市素质艺术教育示范校，被安丘市教育局评为学校管理工作先进单位。我们着眼于提高全校学生身体素质，在加强体育教学的同时，始终以传统项目为训练重点，如何使我校篮球良性发展，构建学校有体育特色，教学有体育特点，学生有体育特长是当今我校体育改革的主要任务，我就在构建学校体育特色之路上的实践向各位领导做一简要的汇报如下。

一、健全常规管理机制，普及阳光体育运动

首先，我校有完善健全的体育组织管理机构。多年来，学校一直成立以校长为组长，一名副校长为副组长的体育工作领导小组，教导处下设体育教研组，由组长牵头开展体育教学教研、项目训练等工作，明确篮球各队教练，保证了学校体育工作的正常开展。

其次，制订了切实可行的体育教学及传统项目的发展规划，将体育工作推上重要议事日程。加强“两操一课”的管理，“两操一课”和体育课外一小时活动开展情况纳入学校文明班级评选，努力实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育宗旨，十多年来我校学生体育测试成绩合格率一直保持在98％以上。

再次，为普及体育运动，全面落实教育部让学生“每天锻炼一小时”的文件精神，我们采取了如下措施：

一是严格按照国家课程计划开设体育课，即三个年级每班每周必须三节体育课，要求体育老师认真上好每一节课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。我们在过去的偏重技能，与近年的课改理念中找到了结合点，重新认识“四基”，即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生，体育课质量稳步上升。

二是开展好课外活动一小时。我校近年来根据上级文件精神采取的一项新举措，即每班在没有体育课的当天，要在下午最后一节开设课外活动一小时，由班主任或科任老师兼任，体育教师深入各年级辅助，主要让学生走出教室开展户外体育活动，以弥补学生户外体育活动时间的不足。为落实好这节课，我们还于去年10月份举行了一次“示范课”公开观摩活动，让全体老师参加。当老师们看到年过五十岁的老教师老师组织学生在操场跳绳时，不由自主纷纷加入到活动的行列，与学生一起跳绳。

三是通过体育活动推动群体性活动的开展。一年一度的春季田径运动会是我校的常规活动，每次运动会前各班都积极准备，开幕式上异彩纷呈，各种体育道具纷纷亮相，运动场上，各班运动员个个生龙活虎，顽强拼搏，对体育运动的普及起了很好的推动作用，学生参与面达100%。

最后是认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量是我佼体育工作的重中之重。我们注重抓好教学的各个环节，十多年我校没有出现过重大安全责任事故。要求体育教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求及达到的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。并在每次上

课之前认真检查场地设施、器材，排除安全隐患，这样大大降低了各类安全事故的发生。

二、加强体育设施建设，培养运动竞技新苗

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，近十年来，学校一直将篮球传统项目学校的建设和训练做为校体育工作的重点，逐步形成了有自己特色的强势项目。为搞好传项训练工作，学校努力做到“四落实”：即落实人员（教练），落实经费、落实训练场地、落实训练时间。

人员是保证。新学年初在教学工作安排时，我们优先考虑传项教练员。凡是传项教练员，在任课课时上给予一定考虑，减少任课节数，在教师量化上给予加分。

经费是动力。为开展传统项目训练，学校为训练教师发训练补助、每两年购买教练服、运动员服。据统计，学校每年所用项目基本经费、教练员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达一万元以上。

条件是基础。为完善体育设施，保证体育教学及传项训练的需要，近年来，学校投资十几万元改造操场、运动场，购买体育器材。建立了标准的篮球场，改变了以往开展体育活动灰尘大，影响学生身体健康的问题，并购进了标准的篮球架、排球网等设备。另外，还购买了四万余元的体育健身器材及学生体质健康标准检测设备。为解决体育常规教学器材不足的问题，学校尽力挤出资金分批添置常用器材，新购买的7副乒乓球台即将到位。

训练是生命。学校每学期将体育传统项目工作纳入工作计划、有布置、有检查、有总结。由学校和体育组共同制订训练计划，保证训练时间。学校田径队坚持早晚训练，几年如一日，赢得了师生及家长的一致好评。

三、成功参加全市盛会，体育比赛硕果累累

一份付出一份收获，学校近年在各级体育竞技比赛中硕果累累。经过师生的共同努力，我校男女篮球队在2012年在教育局举办的篮球赛中取得双双第一的好成绩，在去年的中学生篮球比赛中我校也是双双第一。我校在镇运动会上，一直是独占鳌头。所有参加市级的比赛，组队都是以我校为主。每年我校为体校至少输送十名优秀学生。为此，学校决定在注重全面发展的同时，进一步突出体育这一特色，使体育特色学校工作扎实有序的开展。

总之，我校的体育工作在各级领导关心和全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距，但我们坚信：篮球传统项目一定能在xxxx这所经典老校的沃土上，不断发扬光大，硕果累累！

第四篇：体育传统项目学校自评报告

尚志小学体育传统项目（田径）学校自评报告

开拓创新，建设我市经典体育特色学校

——尚志市尚志小学迎市体育传统项目学校检查自评报告 尚志市尚志小学是一所历史悠久的老校，始建于1963年，学校占地平方米，校园环境优美，清净幽雅，人文氛围浓郁，现代设施齐全，操场面积宽敞。现有24个教学班，在校学生2000余名，教职工109余人，拥有国家级课题２个、省级课题２个、市级课题４个。早在上世纪九十代年就一直被评为“全国体育达标先进单位”。多年来，学校一直被定为哈市级田径传统项目学校。近年来，学校办学水平不断提高，先后荣获“哈市级一类学校”、“省级一类小学”、“哈尔滨市德育工作先进单位”、“黑龙江省体育工作先进单位”。在体育工作方面，我们着眼于提高全校学生身体素质，在加强体育教学的同时，始终以传统项目为训练重点，加强田径队的训练与管理，历年来在哈市、市中小学田径运动会中的成绩始终名列前茅。现简要汇报情况如下：

一、健全常规管理机制，普及阳光体育运动

首先，我校有完善健全的体育组织管理机构。多年来，学校一直成立以李顶校长为组长，班子成员为副组长的体育工作领导小组，同时明确由一名副校长分管体育工作。教务处下设体育教研组，由组长

牵头开展体育教学教研、项目训练等工作，明确田径各队教练，保证了学校体育工作的正常开展。

其次，制订了切实可行的体育教学及传统项目的发展规划，将体育传校工作推上重要议事日程。加强“两操一课”的管理，“两操一课”和体育课外活动开展情况纳入学校文明班级评选，努力实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育宗旨，十多年来我校学生体育测试成绩合格率一直保持在98％以上。再次，为普及体育运动，全面落实教育部让学生“每天锻炼一小时”的文件精神，我们采取了如下措施：

一是严格按照国家课程计划开设体育课，即一至六年级每周三节体育课，要求体育老师认真上好每一节课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。我们在过去的偏重技能，与近年的课改理念中找到了结合点，重新认识“四基”，即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生，体育课质量稳步上升。

二是增设了体育活动课。我校近年来根据上级文件精神采取的一项新举措，即每班每周开设一节体育活动课，由班主任或科任老师兼任，体育教师深入各年级辅助，主要让学生走出教室开展户外体育活动，以弥补学生户外体育活动时间的不足。为落实好这节课，我们还于去年10月份举行了一次“示范课”公开观摩活动，让全体老师参加。当老师们看到年过五十岁的吴凯老师、姜敏老师组织学生在操场跳绳时，不由自主纷纷加入到活动的行列，与学生一起跳绳。

三是通过体育活动推动群体性活动的开展。一年一度的春季田径运动会是我校的常规活动，每次运动会前各班都积极准备，开幕式上异彩纷呈，各种体育道具纷纷亮相，运动场上，各班运动员个个生龙活虎，顽强拼搏，对体育运动的普及起了很好的推动作用，学生参与面达100%。

四是积极推广校园武术操和集体舞。首先是选派老师参加市教育局组织的培训，回校后先在一个年级进行试教，最后再推广到全校。最后，认真抓好体育常规教学工作，确保优质的教学质量是我佼体育工作的重中之重。我们注重抓好教学的各个环节，十多年我校没有出现过重大安全责任事故，学校还被评为全市文明单位。要求体育教师（尤其是负责传统项目的教师）必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求及达到的教学目标、使用的教学手段、器材等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。并在每次上课之前认真检查场地设施、器材，排除安全隐患，这样大大降低了各类安全事故的发生。

二、加强体育设施建设，培养运动竞技新苗

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，近十年来，学校一直将田径传统项目学校的建设和训练做为校体育工作的重点，逐步形成了有自己特色的田径强势项目。

为搞好传项训练工作，学校尽力做到“四落实”：即落实人员（教

练），落实经费、落实训练场地、落实训练时间。

人员是保证。新学年初在教学工作安排时，我们优先考虑传项教练员。凡是传项教练员，在任课课时上给予一定考虑，减少任课节数，如田径队教练一周任课不超过8节。

经费是动力。为开展传统项目训练，学校为训练教师发训练补助、每两年购买教练服、运动员服。据统计，学校每年所用项目基本经费、教练员补助、器材设施购买、外出竞赛等费用达二万元以上。

条件是基础。为完善体育设施，保证体育教学及传项训练的需要，近年来，学校投资十几万元改造操场、运动场，购买体育器材。2005年，学校多方筹资10万余元实现操场硬化，建立了标准的篮球场，改变了以往开展体育活动灰尘大，影响学生身体健康的问题，并从哈市购进了标准的篮球架、排球网等设备。另外，还购买了四万余元的体育健身器材及学生体质健康标准检测设备。为解决体育常规教学器材不足的问题，学校尽力挤出资金分批添置常用器材，并配备了一名专职体育器材管理员。

训练是生命。学校每学期将体育传统项目工作纳入工作计划、有布置、有检查、有总结。由学校和体育组共同制订训练计划，保证训练时间。学校田径队坚持早晚训练，几年如一日，赢得了师生及家长的一致好评。

三、成功参加全市盛会，体育比赛硕果累累

一份付出一份收获，学校近年在各级体育竞技比赛中硕果累累。2008年5月，我校田径队参加市文体局组织的全市中小学田径运动会，获得了团体总分第一的好成绩，8名学生还打破了市记录。2009年5月，我校田径队再次参加市文体局组织的全市中小学田径运动会，再次获得了团体总分第一的好成绩，并又有5名学生还打破了市记录。同年5月，我校田径队一并参加了哈尔滨市七区十二县田径传统项目学校田径比赛，获得团体总分第5名，银牌1块，铜牌2块。

近几年来，我校田径队向上级体育训练学校输送队员达百余名，向省级体育训练中心输送学生10多人。

四、存在的问题

一是体育教师紧缺。由于我校班级多，体育教师相对不足，所以很难做到安排专职教师从事体育传项训练工作。

二是教练员队伍难以稳定。由于体育训练强度大，时间长，教练员比较辛苦，而学校由于经费问题，在待遇上又不能使他们得到满足，所以一般教师带了一段时间后，都不愿坚持带下去，造成训练不连续、不系统。

三是经费相对不足。由于学校现已全部免除学生各种费用，国拨经费能维持学校正常运转已是不易，所以要投入资金购买体育设施、器材及场地建设就显得力不从心，在一定程度上影响了学校体育工作的开展。

总之，我校的体育工作在各级领导关心和全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但是我们自认为离上级体育和教育主管部门的要求还有一定的差距，但我们坚信：田径传统项目一定能在尚志小学这所经典老校的沃土上，不断发扬光大，硕果累累！

尚志小学

2011年3月

第五篇：中学创建诚信学校自评报告（本站推荐）

****中学创建诚信学校自评报告

为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师日常行为规范》，在学校师生中加强诚信教育，贯彻科学发展观，促进学校营造良好的诚信教育氛围。我校对前段诚信教育工作实施了全面评估，现对评估情况报告如下。

一、学校成立了以校长为组长，其他班子领导和教师代表为成员的诚信活动工作领导小组，负责组织实施诚信教育评估工作。大家在深入学习文件精神的基础上，统一思想，提高认识，对学校的诚信教育工作进行了客观的评估，做到以评促改，以评促教，不断完善，促进学校营造良好的诚信教育氛围。

二、结合学校各方面的工作情况，收集整理资料，进行自评自查并进行整改。

（一）提高了诚信教育的认识。

1、坚持诚信立校。我校把诚信作为立校之本，治校之策，强校之基，自觉将诚信融入学校的办学理念、治校方略之中，贯穿到学校教育与管理的各个方面。学校成立了以郭立新为组长的诚信领导班子，由***副校长全面负责诚信工作，由***老师担任联络员，并设有工作专项经费。有明确的诚信教育规划及各项制度。

2、坚持诚信立教。我们广泛开展了诚信宣传教育活动，引导教师自觉树立诚信意识，主动遵守诚信规范，大力推进诚信建设。促使教师学习先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式。

3、坚持诚信育人。将县委及教育局有关诚信教育的规定和要求与我校教育教学有机结合起来，做到年年有组织、有计划、有行动、有总结。通过诚信教育，培养学生有强烈的诚信意识，有高尚的诚信道德，关心他人，富有同情心，乐于助人，严于律己，言行一致，求真务实；守时、守信、负有责任心，做到言必行，行必果。

通过诚信教育，实现了“两个提高，两个明确”。“两个提高”：一是提高了广大师生对诚信内涵的理解水平；二是提高了广大师生诚实守信的自觉意识。“两个明确”：明确了诚信教师的要求：遵纪守法、廉洁从教、敬业爱生、教人求真、勇于创新、与时俱进；明确了诚信学生的要求：尊师敬长、遵章守纪、诚实学习，诚实做事、自尊自律。

（二）健全了创建活动工作机制。坚持把创建诚信学校活动纳入学校重要工作议事日程，列入学校工作计划，有明确的主管领导、工作机构和人员负责创建工作。工作有方案、有部署、有检查、有总结。营造创建诚信学校的良好氛围浓厚。

（三）落实了创建活动工作措施。认真贯彻县委、县政府和县教育局工作规划，积极开展创建诚信学校活动。确保教育活动做到计划、课时、教材、师资“四落实”，采取多种形式开展宣传教育活动。

（四）完善了学校内部管理体制。切实做到职责明确，议事规则、决策程序健全。学校重大事项的决策通过教代会讨论决定并得到贯彻执行。广大师生自觉履行在校学习期间的义务和权力，严格遵守学校规章制度和遵纪守法。

（五）加强了民主管理与监督。依法建立了教职工工会和教职工代表大会制度，坚持每年至少召开一次，学校重大事项特别是涉及教职工切身利益的事项提交教代会审议。实行了校务公开制度，依法保障了教职工对学校重大问题、重大决策的知情权、参与权和监督权。

（六）构建活动平台，开展形式多样、内容丰富的系列活动，营造“处处讲诚信，事事守诚信”的浓厚氛围。具体主要抓好了以下几方面的内容：

1、举行了有教育局副局长、校长及全校师生参加的诚信活动启动仪式，并进行了全体学生签名仪。让学生从自身做起，人人担当“诚信监督员”，并自觉地向身边的亲人、朋友进行诚信宣传。

2、召开动员大会、教职工大会，召开“我们与诚信同行”、“诚信伴我成长”等为主题的主题班会，出版 “做诚实学生，创诚信校园”的黑板报、利用国旗下讲话等大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围。

3、发动同学开展搜集有关诚信的名人名言、谚语、俗语或搜集一个有关诚信的历史典故的活动、举办以“我身边的诚信”为主题的手抄报比赛活动，并上

交诚信办公室集中评比。举行“诚信格言”硬笔书法大赛、“争做诚实诚信二中人”征文比赛、“诚信在我身边”主题演讲比赛、举办诚信讲座，为“人人讲诚信”打下了良好的舆论基础。

4、诚信教育渗透到学科教学中。德育课程和文科教学结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中，数理化教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。此外，学校组织专人开发了校本课程《****》，通过古今中外的诚信故事、名言等对学生进行教育。

5、培养了师生诚实待人、诚实做人的良好行为习惯。为善去恶，不违心、不撒谎；对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致。以真诚的言行对待他人。培养了师生守时、守信、有责任心的良好行为习惯，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担责任，知错就改。能做到遵守法律法规、校规校纪和社会公德。教师诚信工作，端正教风、考风。遵纪守法、廉洁从教、敬业爱生、教人求真、勇于创新、与时俱进。学生诚信学习，自觉遵守学校规章制度。并作出承诺，在学习上做到不抄袭别人的作业，不虚报自己的成绩，考试不作弊，正确对待长处与缺点，通过自己的努力争取优异成绩。尊师敬长、遵章守纪、诚实学习，诚实做事、自尊自律。涌现了一批诚信事迹突出的教师和学生。

6、举办了一场诚信师生先进事迹报告会，表彰诚信先进师生。各班评选了两名“诚信学生”、学校评选了5名诚信教师上报教育局诚信办公室。

（七）学校办学活动依法规范。遵守国家法律法规，依法实施办学活动，无乱办学、乱办班现象；校园秩序良好，无重大安全事故，无重大群众集会、上访事件。学校先后被评为。

今后，我们将本着“依法治教、立德树人”的思想方略，加强学校诚信教育，通过诚信教育，提高广大师生对诚信内涵的理解水平，提高广大师生诚实守信的自觉意识。不辜负上级领导的期望，不辜负广大热心群众的期望。