第一篇：面对孩子做作业不专心的困惑
我的孩子叫小强，是胜利东小学三年级二班的一名学生。
从上小学开始，我和孩子的妈妈就天天督促孩子做作业，渐渐地养成了习惯。孩子的作业都是在督促中完成的。有时不督促，孩子就会先玩。每天下午放学回家，孩子总是先打开电视，再找零食吃，完全没有做作业的意思。我和孩子的妈妈看不下去，就开始督促，即使我们多么地不耐烦，他也总是一副无所谓的样子，耳朵象是听不到似的，督促急了，他才慢慢吞吞地站起来，向书桌旁走去。到书桌旁座下后，不是摸摸这个，就是动动那个，甚至手中还拿个玩具，一个小时的作业量有时到两个小时还做不完，每天因为作业都折腾到九点半才睡觉。我和孩子的妈妈都非常着急。
我的做法：一是保证孩子劳逸结合。除了让孩子完成老师布置的作业，适当安排课外辅导外，也给孩子留出一定的娱乐、休息时间，让孩子也放松一下。二是限制时间完成作业。每天放学回家，先问一下孩子的作业量，根据作业量确定孩子的作业时间，让孩子在规定的时间内完成作业。中间也进行一二次监督，尽量让孩子在规定的时间风完成作业。三是家长以身作则。我们在做事情的时候，要干净利索，不拖拉，讲求效率，在潜移默化中影响孩子的行为。四是采取奖罚分明。孩子有时完成作业速度快，质量高时，可以适当增加孩子的娱乐时间，必要时满足孩子的经济和物质要求。反之就进行处罚。
第二篇：孩子上课不专心怎么办？专题
孩子上课不专心怎么办？
换个问题看看>>
0当时年龄：6岁3个月 提问时间：2008-03-18 20:22解决时间：2008-03-19
孩子上一年级，老师反映孩子上课时，手里总是不离东西，一次居然把手指插到了暖气片的缝隙里，费了好大劲才拿出来，手指都划坏了，应该怎么办呢？
问题补充：
孩子的课程学得还都不错，感兴趣的东西也很多，学得也很快，读书背诵也都好，就是注意力集中的时间就特别短，上课摆弄东西，老师要是提问他还回答得出。补充时间：2008-03-19 10:42
来自网页浏览3478次回答3个[ 关键词：好动 心理 老师 讲道理 ]
最佳回答
没有人告诉你
想要孩子上课注意力集中，可以从以下几方面入手：
1、与教师保持联系，知道孩子在哪些课上不专心。很可能是听不懂、不会做，因而没有兴趣而不专心。比如学数，他不懂数；学画画，他画不像等。在这种情况下应该补课，让他跟上班上的小朋友。也可能他都会了，因而不专心，可以教育他帮助不会的小朋友，当个小老师。
2、对老师讲的内容没有兴趣，不是不会，也不是会了，而是根本不关心，心里想着自己喜欢的事。在这种情况下可以激发他想长大、想当大孩子的心理，大孩子是什么都应该学，都要会的，所以你也要好好学习，专心听讲。
3、可以和他谈话，了解他不专心、好动的原因。是不是不喜欢这位老师、是不是刚上课前玩的游戏还没有玩完，心里惦记着。家长应该有针对性地对他进行教育，如对老师有意见，也可以把他的意见婉转地对老师谈，改变师生关系；如老是惦记着上课前的游戏，则应该和他讲道理，上课时一定要好好上课，下课后再玩。
4、对他所做的好行为，应尽量表扬，树立起他的自信心。特别要让老师表扬他的好行为，这样可以密切师生关系，他上课时会听老师的话，专心听讲。
第三篇：孩子上课不专心怎么办？
如何让小孩上课专心？
1、与教师保持联系，知道孩子在哪些课上不专心。很可能是听不懂、不会做，因而没有兴趣而不专心。比如学数，他不懂数；学画画，他画不像等。在这种情况下应该补课，让他跟上班上的小朋友。也可能他都会了，因而不专心，可以教育他帮助不会的小朋友，当个小老师。
2、对老师讲的内容没有兴趣，不是不会，也不是会了，而是根本不关心，心里想着自己喜欢的事。在这种情况下可以激发他想长大、想当大孩子的心理，大孩子是什么都应该学，都要会的，所以你也要好好学习，专心听讲。
3、可以和他谈话，了解他不专心、好动的原因。是不是不喜欢这位老师、是不是刚上课前玩的游戏还没有玩完，心里惦记着。家长应该有针对性地对他进行教育，如对老师有意见，也可以把他的意见婉转地对老师谈，改变师生关系；如老是惦记着上课前的游戏，则应该和他讲道理，上课时一定要好好上课，下课后再玩。
4、对他所做的好行为，应尽量表扬，树立起他的自信心。特别要让老师表扬他的好行为，这样可以密切师生关系，他上课时会听老师的话，专心听讲。
5、最好的方法是让孩子上课记笔记，这样既让他思想、精力集中于教学内容，又让其课后做作业或复习考试时参考的依据，作业和成绩好，得到老师和同学的认可，又将激励他更加专心地学习、听课，形成良性循环。
第四篇：孩子上课不专心怎么办
孩子年龄还小，活泼好动是他们的天性，这最正常不过了。这是大人和孩子的最大区别，如果小小孩子就像大人似的沉稳不动，那倒是要让人担心了。人的气质类型不同，对事物的反映也不一样，多血质的孩子明显就是活泼好动，情绪不稳定，兴趣容易转移。年龄越小，这样表现的更明显。也有的孩子接受能力特别快，别人还在继续学习的时候他已经全懂了，这个时候觉的没事情可做，就会选择做别的事情，也就出现了做小动作，或者思想不集中的事情了。当然也许有的孩子因为上课的内容听不懂，思维跟不上老师上课的节奏，这个时候也就容易分心。
所以作为家长看到自己的孩子上课会做小动作，思想不集中的时候，最关键的是要找到问题的根源。不要随意给孩子贴上一些坏“标签”，只要您把“孩子学习不专心”挂在嘴边，准能培养出一个学习不专心的孩子。针对不同的情况我提一下建议：
1、首先要向孩子讲清道理，要让他懂得：做任何事情都不能三心二意，否则什么事也做不成。《小猫钓鱼》的故事就是很好的素材，家长要善于从一些寓言故事从向孩子熏陶做事情应该要专心。
2、对于孩子的不专心要给予适当的压力。有的孩子在学习时坐不住，看书，写作业时经常思想开小差，不是东张西望，就是翻这翻那，或者做小动作，这方面他们往往活泼灵巧，思维敏捷，情感表现明显，可对学习却采取无所谓的态度。因此，对他们一定要给压力。凡学校、家庭布臵的作业，不论在平时或假期，一律规定他完成作业的时间。只要家
长在家，就尽量在他做作业的桌前坐下，督促孩子专心做作业、按时完成作业，让他感到有压力。平时一起吃饭的时候也是训练孩子专心做事情的方法，吃饭的时候家长尽量少讲话，尽可能少谈论其他事情，规定孩子必须在多少时间内吃完。
3、把孩子过多的精力引导到有意义的活动中来。好动的孩子往往都是因为精力旺盛，所以在课堂上就显得活动力过多，对于这样的孩子要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。现在每所学校都开展了丰富的体育活动，保证每个孩子每天至少有一个小时的体育活动，家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，家长应安排时间和孩子多做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。同时参加一些适当的竞技比赛，消耗他们过多的精力，同时还能培养孩子坚强的意志力。
4、对孩子进行集中注意力的培养。如果孩子好动是智力超常，您可以和老师或有关方面联系，对孩子采取特别的教育措施；孩子的不专心是由于学习障碍，您就想办法给孩子补课；孩子难于安静是由于习惯，您就着意从培养习惯入手。安排孩子从事一些必须专心致志才能完成的游戏，可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可以寻求教师的支持，把孩子安排在教室显眼的位臵，以便在上课时能随时得到老师的监督和提醒。孩子对于自己感兴趣的事情，都能全神贯注地投入进去，这个时候就可以引导孩子，做自己喜欢的事情的时候都能
专心，说明孩子完全有能力对其他事情也能保持高度的专心。留意孩子在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。比如原来只能安静坐5分钟，如果现在能安静坐10分钟了，就要及时表扬孩子取得的进步。
5、要创造好的环境。孩子学习时，不要有任何干扰，如说话、看电视等，更不要叫孩子做这做那。最后，家长要以身作则，办事要专心，不可马虎草率，否则对孩子会产生潜移默化的影响。
当然，有句话叫“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的问题也不是一个早晨形成的，也不能指望有什么灵丹妙药，可以一个晚上就解决了。只要您重视这个问题，孩子就能健康的成长。
第五篇：如何辅导孩子做作业
效率=能力
1）帮学生端正态度
必须帮助学生提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，没有任何可以讨价还价的余地；还必须帮助学生提高对家庭作业的重要性的认识，要让学生明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重
要手段，并不是可有可无的。
2）努力提高辅导学生兴趣
兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些学生学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是学生每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类学生出现的作业问题，老师应当从培养和提高学生的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让学生能够
变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。
3）一心一意做作业
有的学生写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，辅导老师应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，4）安排合理作业
应当教会和督促学生合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。
5）注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般
来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时---1小时。
点击咨询 