第一篇：市场营销个人事迹：在历炼中不断成长起来
市场营销个人事迹：在历炼中不断成长起来
08市场营销罗俊先个人事迹
罗俊先同学自2008年9月入学以来，在学校，他尊敬师长，团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神。同时他先后担任班级副班长、校学生会体育部部长、学生会副主席等职位，对工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力，能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。
一、尊师守纪、积极进步。
罗俊先同学在学校能模范地遵守学校的各项规章制度；能认真刻苦地学习专业文化知识，团结同学、尊敬师长。从入学以来，他总在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻研劲儿和韧劲儿，成绩一直名列前茅；他追求全面发展：他兴趣广泛，除了认真学习课本知识外，他还特别喜欢打篮球、跑步、音乐等。同时，他还在思想认识上积极要求进步，于2008年12月25日光荣地加入了中国共产主义青年团。努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
二、老师的助手，同学的榜样。
罗俊先同学一直严格要求自己，积极为同学们服务，主动关心帮助同学，与同学保持良好的关系。通过努力，在班级同学中有很好的评价。同时，他还是班主任的得力助手，及时将同学们的意见向老师反馈，努力做好同学们思想工作，起到了老师与同学们的桥梁作用。
身为校学生会副主席、体育部部长的他工作踏踏实实，认真勤恳，积极负责。出于对工作的热爱与负责，他一直坚守着自己的工作岗位。从第一学期开学以来，带领自己部门的成员组织学校所有的体育活动：运动会、篮球赛、羽毛球赛……特别是在运动会期间从活动的筹办、开展、人员的组织等一系列过程中起到管理指挥协调的作用直到赛事结束。一路走来，他都是认真负责工作，每次都尽力完成，努力提高活动的影响力，使活动收到良好的效果。
一开始，他并没有得到所有同学的肯定，有很多学长学姐都在猜测，一个乳臭未干的家伙怎么可能担任得了体育部的部长？但是他坚信“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”。经过他半年多以来的努力，体育部的成长，大家都看在眼里。现在他不仅得到了锻炼，同时还带领着体育部、学习部、宣传部处理日常活动工作，充分发挥学生干部管理职能，对各部门进行监督、管理的同时，给其充分的空间发挥。。
一年多以来，他用汗水与执着换来了今天的成长与收获，在人生路上迈出了坚实的第一步，为自己的明天创造了充满挑战与机遇的无限空间！
三、全面发展，综合提高。
罗俊先同学在保证学习成绩优秀的情况下还积极参与多种比赛，全面发展。他曾获“一等奖奖学金”、“校优秀学生干部标兵”、“校优秀学生干部”、“最有价值球员”称号、“篮球个人技巧赛第二名”……这些既证明了他的综合能力强，同时也锻炼了他，使其有了一个更高的腾飞平台。
此外，他还利用寒假和暑期积极参加各种社会实践和青年志愿者活动以丰富自己的课余生活，为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础。
四、积极向上，目标明确。
一切就好像发生在昨天。(范文网 www.xiexiebang.com)他在繁忙、充实、汗水、辉煌、成绩中度过了他的昨天。
在他刚入学时，感觉自己非常的渺小，因为学校有才华的同学太多了，但是他坚信只要努力就一定会有收获，所以他给自己制定了两个现阶段的目标，第一：作为一名学生，学习成绩一定要优秀。第二：为了锻炼自我服务同学，他要加入校学生会。
近期他又给自己制定了新的目标，第一：为了以后的工作，在今年十月份，要考到营销证;第二：在剩下的半年多时间里，要利用好假期，多出去接触社会。
相信凭借这些追求自我综合素质全面提高的优秀品质，罗俊先同学会不断进步，不断地挑战自我、超越自我、完善自我，用自己辛勤的汗水谱写辉煌的未来。
他的人生格言是“心多有大、舞台就有多大、舞台越大、挑战就越大”。
第二篇：在继续教育中成长起来
在继续教育中成长起来
作为一名年轻的教师，在继续教育学习中逐渐成长。继续教育，常常是学校组织教师学习的主要方式。教师是教研的主题，教师以研究的态度来对待自己的教育教学实践。采取解决问题式的行动研究方法自觉主动地致力于探究和解决 自身教育教学实际中的问题，从而达到改进教学实践和提高教学质量的目的。在这个过程中，教师解决实际教育教学问题能力不断提高，专业成长不断得以实现。在我参与继续学习的过程中，深深感受到自我反思，同伴互助，专业引领在教研活动中的重要作用。
一、自我反思。反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考。探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它具有研究性质。如在学生中遇到一个特殊的孩子，他说话难以“对号入座”，和学生也格格不入，但他有自己的一片天空。于是我给他展示自己的平台，或一句关心的话语、一个微笑的目光。鼓励他大胆地说话，勇敢地做事。使他慢慢地改变了自己，对这样发展较慢的孩子，不应该歧视他、放弃他，用自己的爱心去鼓励他、帮助他，使他在掌声中、阳光下健康快乐地成长，因此，教师要养成学习与反思的习惯，增强研究的意识，以研究者的眼光审视反思，分析和解决自己在教育教学实践中遇到的问题，把日常生教学工作育教学研究融为一体。
二、同伴互助。教研除了要充分发挥教师个人的作用外，教师集体作用必不可少，教师之间切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。尤其是当教师在工作中出现了自己解决不了的问
开展教研活动往往很见成效，由于每个人的经验不同，看问题的角度也会有所不同，有时一个小小的提示就会有一种“柳暗花明又一村”的感觉，问题也许就会迎刃而解了。我在讲《蟋蟀的住宅》时，遇到这样问题，如何才能使学生掌握蟋蟀的住宅特点。用图画的方法虽然形象，直观，但不能具体地说明蟋蟀的住宅朝阳、干燥、整洁的特点。也表现不出蟋蟀爱劳动，经常打扫住宅的勤劳。李老师的一句话提醒了我。“和学生家的住宅进行对比。”在教学中我采用了这种方法，结果不但使学生在比较中掌握了蟋蟀住宅的特点，而且激起学生兴趣，争先恐后地说出自己的住宅和小蟋蟀住宅的不同点与相同点。我们组在教研活动中，采用集体备课、集体听课，评课，骨干教师上示范课。在备课、听课中发现问题，扬长避短，不断提高自己的专业水平。
三、专业引领。是理论对实践的指导，是实现理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重建。专业引领的立足点是为了“教师为了不教，讲是为了不讲。”引领的落脚点是教师的独立思考通过引领提高教师独立教学，独立研究的能力，最终实现不引。
教研的过程应该是交流中思想的碰撞，激发出教师的教学灵感，同时拓宽教师视野，增强对知识的积淀。在一次次与同事的教学经验交流、教学智慧碰撞中，我获得了多种经验及启示，用它们来指导自己的教学，使自己的教学更为细致，避免了重复失败，同时教研活动也是我读懂了童心，学会了沟通。在继续教育学习中，我收获很大，由浅显到丰富，逐渐成长。
第三篇：在反思中不断成长
在反思中不断成长
——区角游戏观摩总结
区域活动以其独特化地教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动形式。我园为了做好区域活动的建设工作，特于4、19——
4、21日开展了全园区角游戏观摩活动。现将观摩活动情况总结如下：
一、每班均能创设5个以上活动区角。每个区角的成品材料及半成品材料较丰富，能满足幼儿活动的需要。在区角创设上，每个年级都能结合幼儿的年龄特点进行相应的创设，如小班创设了娃娃家、理发店等。中班幼儿逐渐开始喜欢玩角色游戏，对周围环境开始关注，所以中班创设了医院、理发店、快餐店、超市、烧烤城、美工区、表演区等。大班孩子已具备了一定的认识能力和操作能力，所以大班创设了建构区、益智区、棋牌区等。
二、美工区的半成品材料相对而言更加丰富，并且材料投放很有创意，幼儿参与的兴趣高，能做到专注游戏。如：给纸杯涂色、用即时贴、皱纹纸等装饰纸杯、橡皮泥装饰饮料瓶、用皱纹纸、五谷杂粮进行粘贴画、装饰纸盘、折纸等，幼儿在这些操作活动时非常专注，制作的作品很有艺术性。
三、区角活动的场地人数、材料投放等安排较合理。各班教师能充分、合理利用教室内的空间，把室内一切可利用的空间划分、布局成多个区域并且能做到动静分开，使孩子在区域活动中尽量做
到互不干扰。
四、各区域材料制作较精致、美观、耐用、可操作性强。
当然，在区角游戏观摩活动中，也发现了许多不足之处。如：
1、角色游戏区，如烧烤店、理发店等，幼儿不能很好地理解游戏规则，角色分工不明确。
2、在材料投放上不能很好地根据幼儿的兴趣、教育目标、内容、活动进度、季节等因素及时增减、更换区角材料、材料投放不能做到常态化，还处于应付检查状态。
3、教师在区角活动中不能给予适时、适当的指导。有的班级教师缺乏等待、过早地干预；有的班级教师处于让幼儿自由游戏，完全不干涉状态。
4、区域规则的制定基本上由教师主观制定，不够形象、未发动幼儿参与制定，故幼儿不能自觉遵守。
今后，我园将不断改进不足，充分利用区角活动这一载体，进一步引导教师总结反思，深入实践研究，把新《纲要》的先进理念落实到具体的教育行为之中，让孩子在健康、丰富的活动环境中获得有益于身心发展的经验。
姚晶晶
第四篇：在反思中不断成长
本学年，学校举行了每人一堂优质课评选活动。不过，和以往不同的是，不仅学校领导和本组教师参与了听课，而且还用录像机把整堂课录制下来，刻录成光盘。这样，每位教师都可以通过看光盘一睹自己在课堂上的“风采”。我是第一次以旁观者的身份来看待一个真实的自我，这确是一种非常好的形式，更有助于提高自己的课堂水平。
通过看录像，我发现自己教学中还存在不少的问题：
首先，自己的普通话不太标准，个别字音吐字不太清晰，语速稍快。因此听起来个别字发音不到位。知道自己的缺点，我立刻改正。现在我在讲课时，力求适当放慢语速，抑扬顿挫，吐字清晰，声声入耳。这是我第一个收获。
第二，教态虽自然、大方，但与课堂教学无关的下意识的动作还存在，表情有点严肃，大有拒学生“千里之外”的感觉。现在，教学中我尽可能面带微笑面对学生，给学生激情、鼓舞和良好的感染。谨记教师有“三宝”：激情、鼓励加微笑。
第三，在教学活动中，尤其是教师的教学设计方面，虽也尽最大可能去调动学生的积极性，但因是复习课，加上设计思路不够创新和新颖，总是感觉学生的参与度不高，尤其是未达到引领学生进行深入思考，设问缺乏力度和深度，问题的设计不能很好地激发学生进行深度思考，没有完全做到让学生不断地去思考，运用所学的知识去解决问题，知识的灵活运用方面还有待进一步加强。
通过观看自己的课堂录像，我感到在下一步的教学中，应当努力做到以下几个方面：
1、不断加强学习，学习新的教育理念，用新的教育理念来指导和引领自己的教学，使自己的教学更加成熟，形成自己的教学风格和教学特色。尤其是更深入地去学习和研究苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，通过近期的重读，我感到收获颇丰，简直是被苏霍姆林斯基迷倒。他的分析细致入微，语言简练而生动，可谓是诗一般的语言，而见解又是如此的深刻。他如同一位智者和长者，指导我如何去做一位真正的老师的成熟老师。
2、丰富自己的专业知识，提高专业技能，让教学真正是“随心所欲”，从容淡定，充满机智和智慧。对教材内容本身，应感觉到只是自己所拥有知识中很小的一部分，这样，才能在课堂上挥洒自如，做到游刃有余，才能有更多的精力去关注学生，关注学情，而不是把精力主要集中于教材内容本身。
同时，一定要引领学生学会思考，让学生感到思考的快乐，让他们有一种知识的创造者和真理的发现者的感觉，真正感到学习是快乐的，学习便是一种创造，一种快乐，一种不断地收获，因而学习更是一种享受。
当老师、抓教学，均是一门艺术，一门科学，有太多的东西需要我们去不断地超越自我，学生是活生生的生命。相信只要方法正确，每一个生命都能灿烂如花，这也是我为师者的最大的追求！
第五篇：在批评与自我批评中不断成长
在批评与自我批评中不断成长
汨罗市桃林寺镇初级中学
吴若鹏
各位领导、党员同志们：
自习总书记担任党的总书记以后，一直践行党的群众路线，与广大人民群众打成一片，充分考虑广大人民群众的需求。作为基层的教育工作者，我在学校党支部的正确领导下，通过不断学习，对照检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析不足。
一、存在问题
1、学习知识、钻研业务的精神还不够。
作为一个中学的校长，我没有主动挤出时间来系统的学习践行党的群众路线理论。未能够做到把闲暇的时间多用于提高教学管理能力上。对新理念，新形势认识不够，有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况。接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。对事实情况未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给人虎头蛇尾的感觉。在今年开学工作检查、市局办学行为突击检查、常规工作调研中我主管的工作都出现了这样和那样的问题，这些现象都说明我不够深入开展工作。
2、工作缺乏灵活性和艺术性，粗心大意。
因为年轻，我不够成熟、不够稳重。在教育管理工作中，做事风风火火，走马观花，不够认真、不够细致。主要表现在工作方法简单，只安于表面；处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够；粗心大意，在平时的工作忽略小节，而小节往往是事故的导火点。在今后的工作中我会更加认真地对待，从小节入手，以仔细的态度对每一件事。
3、事业心、开拓进取精神不足。
在日常开展的教育工作中，有时存在“畏难”情绪，“应付”思想。迎难而上、开创新局面的干劲和勇气还不够。工作标准时紧时松，工作作风有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不够高，在“义无反顾”抓落实方面做得不够到位，工作效果不太明显。
二、今后努力方向及整改措施 1.加强学习
虽然从教近十五年，从事教育管理工作近四年，但面对创建新课堂教学改革样板校方面，我深知自己在教学及管理教师方面存在着诸多的不足，对高效课堂模式的研究还很肤浅。在教学中，我深知坚持不懈的学习是必要的。在实践工作中，我深深体会到提高教师业务素质的重要性。因此，我要加强学习，学习时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的快乐。如果自己教学工作干不好，就不可能谈管理工作。
2、转变作风
通过学习，我充分认识了转变作风的必要性和重要性。教育事业的飞速发展对我们教师和管理者提出了更高的要求。作为一名人民教师，我们必须热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从教，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，严格遵守《汨罗市教育系统转变干部教师队伍作风的若干规定》。只有转变工作作风，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
3、加强管理
作为一位校长，不但要严格要求自己，还要加强对广大教师群体的管理，不断加强教师政治理论学习和业务学习，强化教师责任意识和主人翁意识，提高教师工作效率。关键是需要落实“怎么办”。再好的药方开出来，没人替病人抓药，熬药，喂药，仍然不能治好病人的病。因此，在管理工作中，我觉得重在落实。
比如在教学常规管理工作，在备课、上课、教学反思、作业辅导等教学环节上都要重创新、讲实效。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，认真做好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。要注重做好备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。学校的每月采用多种方式检查常规，抓好“规定”动作，使老师们在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，向“教学常规”要质量，也使学校的教学管理工作逐步走向规范，从而有效地开展教育教学工作。
4、提高质量
作为一名九年级毕业班物理教师，我在提升教学质量上必须想办法。要学会每天以饱满的热情投入到教学中，把每个孩子当做自己的孩子来对待。在平时我乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。在有限的四十五分钟内，我充分做到把教室变成学生学习的学堂。老师只是管理者、组织者、策划者、帮助者、引导者，实现学生的主体地位，发挥老师的主导地位，提高教学的有效性。转变观念，使自己真正成为创新型、学习型、高效型教师。同时，严格要求每一位老师，提高质量立校的意识，确保学校又好又快发展。
三、对支部班子成员的意见及建议
领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能廉洁奉公。不足之处，由于工作繁忙，与普通教师谈心的次数还不够多。
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