在良好的氛围中不断成长

第一篇：在良好的氛围中不断成长

在良好的氛围中不断成长

——新任公务员年度工作总结

时光如白驹过隙，不知不觉中，我参加工作已经半年了。这半年是我人生旅途中的重要一程，期间在领导的培养帮助、同志们的关心支持下我逐步完成着从象牙塔到政府机关、从大学生到机关工作人员这种环境和角色的双重转变和适应。岁首年终，我静心回顾这半年的生活和工作，收获颇丰，感触颇多，现向各位领导做简要汇报，请予以审议。

一、转变角色，尽快融入工作氛围

记得有位名人曾说过，“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的。

从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在着较大的差异。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。从来**区那天起，我就要求自己：来到**区机关，就要把自己融入到机关的氛围中，就要尽快适应“角色”转变，就要按照一名机关工作人员的标准严格要求自己。每每遇到挫折时，我不找借口，把责任放在自己身上，经常检讨自己，激励自己不断前进。对自己提出了“六个尽快”的要求：一要尽快融入**

区这个集体；二要尽快熟悉区委、区政府的规章制度；三要尽快明确自己的工作对象；四要尽快适应机关良好工作氛围；五要尽快熟悉业务知识；六要尽快以自己的业绩赢得领导和同事的认可。经过努力，到目前为止，我已经基本熟悉了目标办的工作，能够较好地完成主任交给的任务，当主任不在的时候基本能做到独当一时。此外，我深知做事先做人。工作中，我时刻注意对自己人格的塑造，勤奋工作，谦虚谨慎，对人以礼相待，与周围同事关系相处和谐，在工作和生活上能够相互帮助，共同进步。

二、加强学习，不断提高自身素质

面对一个新环境，要想尽快地适应工作，发挥自身优势必须要坚持不懈地加强学习，不断提高理论和业务水平。我扭转了自己的学习思路，从在大学里的“在学习中工作”转变为“在工作中学习”，重点加强了以下两方面的学习。

一是加强理论学习，提高政治素质。半年来，我坚持在工作之余静下心来，充实头脑，加强理论学习。重点学习了党的十六届六中全会、区第八次党代会、区九届人大一次会议、区政协五届一次会议精神。通过学习，进一步深刻领会了党中央提出的一系列重大战略思想的科学内涵、精神实质和重要意义，深刻了解了**区发展的战略思路，进一步提高了自己对落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的思想认识。

二是加强业务学习，提高工作能力。系统学习了区委、区政府相关工作制度、细则、重要会议和文件，重点学习了区委、区政府、区政协和两院的工作报告，区年度工作目标考核办法，区2006年度重点项目(工作)和经济指标责任制。利用业余时间坚持学习了《秘书学》、《当代中国公共政策》、《机关公文处理》等指导书籍。此外，我还谦虚地向办公室的新、老同志学习，取长补短，努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习，加深了对国情、区情的了解，较大地提高了驾驭实际工作的能力。

三、扎实工作，努力提升业务水平

一是立足本职，努力掌握目标督查工作。刚来的时候，目标管理、督查督办和目标考核，对我来说是项陌生的工作。王主任首先安排我做的是整理文件，对于各种文件，我做到基本上每篇都认真阅读，然后做好归类整理，从而使我对这项工作有了大概的了解。接下来在王主任的悉心教导下，开始展开全面的工作。工作中，我珍惜每一个工作机会，力争做到最好。我参与了《年度工作目标考核办法》的修改和校对，编写了2期《督查通报》，起草了《**区巩固省级卫生城市考核与奖惩办法》、各单位（部门）2007年度工作目标责任书、《关于2006年度市委、市政府下达目标任务完成情况的自查报告》（正在起草中）。此外，我参与了很多目标督查办公室文件的起草、修改和校对。在不断的努力下，我对目标督查工作，逐渐地从懵懂愈见清晰，从完全不会到基本掌握。

二是勤于练笔，努力提高办文水平。在大学里我就喜欢写点东西，来到**区以后，我更是寻找机会勤于练笔。平时我认真学习，区委办公室历年来的讲话稿、会议文件和党政网上四川省以及各地

市的文件材料。平时，虚心向秘书科的同志学习，积极参与一些文件及讲话稿的编改。区八次党代会的时候，主动要求编写简报1期。被抽调到政协五届一次会议帮忙的时候，编写了6期简报中的3期。通过坚持不懈地练笔，办文水平有了较大地提高。

三是积极参与，努力提高办会水平。我积极参与区委办的办会工作，认真学习办会程序。学习领导和同志们“周密严谨，细致认真”的作风。在王主任的教导下，我积极协助李铁军同志认真做好了目标办的办会工作。共参与办理目标办牵头召开的会议8次以上。办会过程中，能够与领导和同事一起努力做到提前准备，周密布置，精心安排。

四是热情主动，努力提高交际能力。半年里，在办公室领导和同事们的悉心指导下，我逐步掌握了一些交际方面的技巧，交际能力有了较大的提高，能够做到热情主动，迅速搭建与别人交流的平台，遇事能够认真分析，及时化解与同事之间的隔阂。在区委办公室各位领导的教导下，在处理例如群众上访的突发事件时能做到热情大方、沉着冷静和耐心以对。

四、定期回顾，深刻剖析自身不足

孔子云：一日三省吾身。参加工作以来，我一直保持着以前定期回顾，认真分析自身优劣得失的好习惯。我坚持在周末，回顾一周来的工作，勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误，不断调整自己的思维方式和工作方法，分阶段提出较高的学习和工作目标，不断追求，奋发进取，以适应各项工作超常规、跳跃式发展的需要。

在不断地剖析自我，认真整改的过程中，我逐渐克服了工作不够认真细致，不善于换位思考，遇事不够沉着等缺点，为今后做好各项工作提供了保障。

半年来的工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足，主要是学习还不够深入，政治敏锐性还不够强，工作的主动性还不够高，文字功底还不够扎实，工作中还存在着急躁情绪，和有经验的同志相比，写出的材料形式上还缺乏创新性，内容上还缺乏全面性和深入性。在今后的工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好，决不辜负领导和同志们对我的厚望。我将在以下两方面下工夫：

一是发扬吃苦耐劳的奋斗精神。面对办公室事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，勇挑重担，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种环境，在工作中磨炼意志，增长才干。

二是发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，广泛阅读，不断积累，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛汲取各种“营养”，努力培养自己具有扎实的理论功底、正确的思想观点、踏实的工作作风、周密的组织能力、机智的分析能力、果敢的处事能力、广泛的社交能力、从而逐步达到“张口能讲，提笔能写，下手能干”的境界。

关于我半年来的工作情况，我就简要汇报到这里，不妥之处，敬请各位领导予以批评指正。

**年1月22日

第二篇：在反思中不断成长

在反思中不断成长

——区角游戏观摩总结

区域活动以其独特化地教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动形式。我园为了做好区域活动的建设工作，特于4、19——

4、21日开展了全园区角游戏观摩活动。现将观摩活动情况总结如下：

一、每班均能创设5个以上活动区角。每个区角的成品材料及半成品材料较丰富，能满足幼儿活动的需要。在区角创设上，每个年级都能结合幼儿的年龄特点进行相应的创设，如小班创设了娃娃家、理发店等。中班幼儿逐渐开始喜欢玩角色游戏，对周围环境开始关注，所以中班创设了医院、理发店、快餐店、超市、烧烤城、美工区、表演区等。大班孩子已具备了一定的认识能力和操作能力，所以大班创设了建构区、益智区、棋牌区等。

二、美工区的半成品材料相对而言更加丰富，并且材料投放很有创意，幼儿参与的兴趣高，能做到专注游戏。如：给纸杯涂色、用即时贴、皱纹纸等装饰纸杯、橡皮泥装饰饮料瓶、用皱纹纸、五谷杂粮进行粘贴画、装饰纸盘、折纸等，幼儿在这些操作活动时非常专注，制作的作品很有艺术性。

三、区角活动的场地人数、材料投放等安排较合理。各班教师能充分、合理利用教室内的空间，把室内一切可利用的空间划分、布局成多个区域并且能做到动静分开，使孩子在区域活动中尽量做

到互不干扰。

四、各区域材料制作较精致、美观、耐用、可操作性强。

当然，在区角游戏观摩活动中，也发现了许多不足之处。如：

1、角色游戏区，如烧烤店、理发店等，幼儿不能很好地理解游戏规则，角色分工不明确。

2、在材料投放上不能很好地根据幼儿的兴趣、教育目标、内容、活动进度、季节等因素及时增减、更换区角材料、材料投放不能做到常态化，还处于应付检查状态。

3、教师在区角活动中不能给予适时、适当的指导。有的班级教师缺乏等待、过早地干预；有的班级教师处于让幼儿自由游戏，完全不干涉状态。

4、区域规则的制定基本上由教师主观制定，不够形象、未发动幼儿参与制定，故幼儿不能自觉遵守。

今后，我园将不断改进不足，充分利用区角活动这一载体，进一步引导教师总结反思，深入实践研究，把新《纲要》的先进理念落实到具体的教育行为之中，让孩子在健康、丰富的活动环境中获得有益于身心发展的经验。

姚晶晶

第三篇：在反思中不断成长

本学年，学校举行了每人一堂优质课评选活动。不过，和以往不同的是，不仅学校领导和本组教师参与了听课，而且还用录像机把整堂课录制下来，刻录成光盘。这样，每位教师都可以通过看光盘一睹自己在课堂上的“风采”。我是第一次以旁观者的身份来看待一个真实的自我，这确是一种非常好的形式，更有助于提高自己的课堂水平。

通过看录像，我发现自己教学中还存在不少的问题：

首先，自己的普通话不太标准，个别字音吐字不太清晰，语速稍快。因此听起来个别字发音不到位。知道自己的缺点，我立刻改正。现在我在讲课时，力求适当放慢语速，抑扬顿挫，吐字清晰，声声入耳。这是我第一个收获。

第二，教态虽自然、大方，但与课堂教学无关的下意识的动作还存在，表情有点严肃，大有拒学生“千里之外”的感觉。现在，教学中我尽可能面带微笑面对学生，给学生激情、鼓舞和良好的感染。谨记教师有“三宝”：激情、鼓励加微笑。

第三，在教学活动中，尤其是教师的教学设计方面，虽也尽最大可能去调动学生的积极性，但因是复习课，加上设计思路不够创新和新颖，总是感觉学生的参与度不高，尤其是未达到引领学生进行深入思考，设问缺乏力度和深度，问题的设计不能很好地激发学生进行深度思考，没有完全做到让学生不断地去思考，运用所学的知识去解决问题，知识的灵活运用方面还有待进一步加强。

通过观看自己的课堂录像，我感到在下一步的教学中，应当努力做到以下几个方面：

1、不断加强学习，学习新的教育理念，用新的教育理念来指导和引领自己的教学，使自己的教学更加成熟，形成自己的教学风格和教学特色。尤其是更深入地去学习和研究苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，通过近期的重读，我感到收获颇丰，简直是被苏霍姆林斯基迷倒。他的分析细致入微，语言简练而生动，可谓是诗一般的语言，而见解又是如此的深刻。他如同一位智者和长者，指导我如何去做一位真正的老师的成熟老师。

2、丰富自己的专业知识，提高专业技能，让教学真正是“随心所欲”，从容淡定，充满机智和智慧。对教材内容本身，应感觉到只是自己所拥有知识中很小的一部分，这样，才能在课堂上挥洒自如，做到游刃有余，才能有更多的精力去关注学生，关注学情，而不是把精力主要集中于教材内容本身。

同时，一定要引领学生学会思考，让学生感到思考的快乐，让他们有一种知识的创造者和真理的发现者的感觉，真正感到学习是快乐的，学习便是一种创造，一种快乐，一种不断地收获，因而学习更是一种享受。

当老师、抓教学，均是一门艺术，一门科学，有太多的东西需要我们去不断地超越自我，学生是活生生的生命。相信只要方法正确，每一个生命都能灿烂如花，这也是我为师者的最大的追求！

第四篇：在批评与自我批评中不断成长

在批评与自我批评中不断成长

汨罗市桃林寺镇初级中学

吴若鹏

各位领导、党员同志们：

自习总书记担任党的总书记以后，一直践行党的群众路线，与广大人民群众打成一片，充分考虑广大人民群众的需求。作为基层的教育工作者，我在学校党支部的正确领导下，通过不断学习，对照检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析不足。

一、存在问题

1、学习知识、钻研业务的精神还不够。

作为一个中学的校长，我没有主动挤出时间来系统的学习践行党的群众路线理论。未能够做到把闲暇的时间多用于提高教学管理能力上。对新理念，新形势认识不够，有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况。接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。对事实情况未作详细了解之前便枉下结论导致事与愿违使事情未收到预期结果。做事虽有计划，但很难按计划实施，经常给人虎头蛇尾的感觉。在今年开学工作检查、市局办学行为突击检查、常规工作调研中我主管的工作都出现了这样和那样的问题，这些现象都说明我不够深入开展工作。

2、工作缺乏灵活性和艺术性，粗心大意。

因为年轻，我不够成熟、不够稳重。在教育管理工作中，做事风风火火，走马观花，不够认真、不够细致。主要表现在工作方法简单，只安于表面；处理事情方法比较简单，缺少灵活性和艺术性，对问题深层次思考不够；粗心大意，在平时的工作忽略小节，而小节往往是事故的导火点。在今后的工作中我会更加认真地对待，从小节入手，以仔细的态度对每一件事。

3、事业心、开拓进取精神不足。

在日常开展的教育工作中，有时存在“畏难”情绪，“应付”思想。迎难而上、开创新局面的干劲和勇气还不够。工作标准时紧时松，工作作风有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不够高，在“义无反顾”抓落实方面做得不够到位，工作效果不太明显。

二、今后努力方向及整改措施 1.加强学习

虽然从教近十五年，从事教育管理工作近四年，但面对创建新课堂教学改革样板校方面，我深知自己在教学及管理教师方面存在着诸多的不足，对高效课堂模式的研究还很肤浅。在教学中，我深知坚持不懈的学习是必要的。在实践工作中，我深深体会到提高教师业务素质的重要性。因此，我要加强学习，学习时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的快乐。如果自己教学工作干不好，就不可能谈管理工作。

2、转变作风

通过学习，我充分认识了转变作风的必要性和重要性。教育事业的飞速发展对我们教师和管理者提出了更高的要求。作为一名人民教师，我们必须热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从教，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，严格遵守《汨罗市教育系统转变干部教师队伍作风的若干规定》。只有转变工作作风，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。

3、加强管理

作为一位校长，不但要严格要求自己，还要加强对广大教师群体的管理，不断加强教师政治理论学习和业务学习，强化教师责任意识和主人翁意识，提高教师工作效率。关键是需要落实“怎么办”。再好的药方开出来，没人替病人抓药，熬药，喂药，仍然不能治好病人的病。因此，在管理工作中，我觉得重在落实。

比如在教学常规管理工作，在备课、上课、教学反思、作业辅导等教学环节上都要重创新、讲实效。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，认真做好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。要注重做好备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。学校的每月采用多种方式检查常规，抓好“规定”动作，使老师们在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，向“教学常规”要质量，也使学校的教学管理工作逐步走向规范，从而有效地开展教育教学工作。

4、提高质量

作为一名九年级毕业班物理教师，我在提升教学质量上必须想办法。要学会每天以饱满的热情投入到教学中，把每个孩子当做自己的孩子来对待。在平时我乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。在有限的四十五分钟内，我充分做到把教室变成学生学习的学堂。老师只是管理者、组织者、策划者、帮助者、引导者，实现学生的主体地位，发挥老师的主导地位，提高教学的有效性。转变观念，使自己真正成为创新型、学习型、高效型教师。同时，严格要求每一位老师，提高质量立校的意识，确保学校又好又快发展。

三、对支部班子成员的意见及建议

领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能廉洁奉公。不足之处，由于工作繁忙，与普通教师谈心的次数还不够多。

第五篇：在不断反思中成长

在不断反思中成长

时光荏苒，花开花落间，我已在教育战线上度过了十八个春秋。说起教学中的故事来还真不少，也许是过于平凡，也许是过于频繁，还许是„„真不知从何说起，但有一件事却时时让我回味——一次对作文教学的反思使我受益匪浅。

作文教学是语文教学的重要组成部分，会写文章善于表达是语文能力的明显标志。我在语文教学中很注重培养学生的写作能力，但收效甚微。我们学校在农村，除了极少数对语文学习有浓厚兴趣的学生之外，大部分学生的基础比较差，作文东拼西凑，空洞无物，而且，无论对学生的作文做多精细的批改，他们在审题、构思以及文笔还是没有多大的起色。有些学生甚至把中学生优秀作文选当成救命的稻草，一上作文课就翻开来抄，我精心设计的作文课被学生一篇篇不入流的作文否定。

我对学生的情况反思：

一、写作脱离生活，以致无米下锅

我们学校在农村，学生从小的阅读量就小，每天接触的家长、邻居也没多高的文化，来自生活的词汇积累几乎为零，再加上学业繁重，脱离了丰富多彩的农村大舞台，这样既没获取丰富语言的机会，又没有对农村生活的体验，有的同学写秋天的田野还得查找优秀作文选，有点同学描写麦苗时问我麦苗的叶子宽还是韭菜的宽，更有甚者，有个同学竟然把黄澄澄的麦穗长在秋天的田野„„凡此种种，让人啼笑皆非。

二、学与用脱节

课本教材是写作的优秀范例，有不少丰富的词语，学生会读，也知道意思，从字词角度完全过关，可写作时很少用到；平时也积累一些优美句子，到写作文时也一句不用；古诗词名句烂熟于心，作文中用得少得可怜。平时的语文课学习和自己的作文实践严重脱节。

三、过分依赖网络

有的同学懒得动脑，一写作文就从网上拼凑，还有的把些不规范的网络用语抄到作文本上。

四、材料不能与时俱进

不看新闻，不看报纸，不关注生活，写作材料陈旧，有的同学把买来一台彩电当做村里的新鲜事写，有的同学难忘的一件事竟然是妈妈深夜背起生病的女儿走十几里路去看病„„时代在进步，社会在发展，我们同学的作文材料却很滞后。

我的教法上也有问题：

一、注重写作方法的指导，忽略了引导学生观察生活，体验生活。农村是个广阔的天地，也是获取丰富的写作素材的最佳场所，这里有绿绿的芽苗，有沉甸甸的谷穗；有斜风细雨的早春，也有白雪皑皑的原野；有上下翻飞的蝴蝶，也有左蹦右跳的青蛙„„如果引同学们回到自然的怀抱，教会他们观察，写起景来，他们肯定得心应手。农村生活其实也很丰富，而且也有时代气息，如全民健身运动带动起妇女们的健身舞，随着农村文化生活建设，村民自发组织歌舞晚会，医保使千家万户受益，养老保险让老年人喜笑颜开，天然气进村拉近城乡距离„„这些主题都可以积累不少材料，如果能引导同学们体验生活，他们也就不会无米下锅。

二、急于求成，作文讲评面面俱到。看到学生作文没有章法，心急火燎，恨不得把写作技巧都教给他们，过于着急，记得有一次上作文讲评课，我把学生作文中存在的问题罗列

了十几条，然后从审题、立意讲到选材，又有理论又有实例，内容过多，冲淡了教学重点，忽略了对学生的专项训练。

通过这次反思，我改进了自己的教学方法，非常灵活地安排作文课，抓住每一次写作契机，激发学生的写作灵感，让学生在有话要说时表达，在深有感触时动笔，并予以及时的指导与点拔，注重片段写作，强调作文修改，一段时间下来，学生的作文水平明显提高。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，波斯纳曾说过 “经验+反思=成长”，我将不断实践这个过程。