考场作文指导 教学设计（★）

第一篇：考场作文指导 教学设计

作文指导之——

考场作文指导

教学设计

广丰县管村学校祝海文

一、教学目标

知识与能力目标：熟悉对一篇作文进行整体构思的方法；能够运用新颖的体式、个性化的语言、流畅而富有文采的表达来树立深刻的文章主旨，展示自己内心的情感。

过程与方法目标：运用自主探究、合作交流的方法，领悟“认真审题、把握方向；确定主题、选择材料；谋篇布局、巧用修辞；列出提纲、打好腹稿；书写工整、标点正确”作文方法，在与同学的交流中取长补短，提高自己的写作水平。

情感态度价值观：通过作文指导，引导学生树立正确的审美观、价值观，培养健康积极昂扬向上的思想品德。

二、教学方法

呈现法，发现法，合作交流法

三、教学手段

多媒体平台

四、教学过程

（一）引入

1、同学们，今天我们来上一节考场作文指导课。在上课前，老师想问问同学们，你们平时是怎样写考场作文的？（学生交流）

2、针对这个问题，我也问过我班的学生，我们来听听。（播放视频）

3、我们知道，考试时写作文与平时写作文有一些区别。那么，你认为区别在哪里呢？

（学生交流）

（二）授课

1、今天，我们一起来探讨“考场作文怎么写”这一问题。根据刚才同学们的回答，老师总结出写考场作文的一些要点。

（多媒体展示）

2、下面，我们就以“垒高自己”为例，一起来说说。看到这个题目，我们首先要做的是什么？对“垒高自己”这个题目，说说你的理解。

（学生交流）

3、认真审题，把握方向：垒，把砖、石等重叠砌起来，垒积；高，提高；垒高自己，不断地提高自己，强调垒积、提高的过程。

4、确定主题，选择材料。

A、题目意思明白了，写作方向也基本明确，那么，这篇文章的主题该怎么把握呢？确定文章的主题有什么要求吗？

（学生交流）（多媒体展示）

明确：只有不断地垒积、提高自己，才能实现人生的价值。

B、接下来我们要想一想该选择什么材料来表现文章主题。

（多媒体展示）（学生交流）

5、谋篇布局，巧用修辞。

A、写作文和做房子是一样的。做房子，首先要确定房子的用途，选择什么材料来做。这些确定了，就要设计房子的式样，类型。所以，作文确定了主题，选择好材料以后，要进行篇局设计。常见的文章体式有哪些？（多媒体展示）在这篇文章中，你打算选择哪种体式？（要选择自己擅长的。）

B、对于一篇文章来说，修辞就好比是房子的装修。空架子的房子不好看，要装修；文章也是如此。常见的修辞方法？（多媒体展示）

C、对比运用修辞和没有运用修辞的语段，说说感受。

6、列出提纲，打好腹稿。

经过了以上过程的思考，我们要运用提纲的形式，把思考的结果写下来。再进一步明确到第一段写什么，第二段写什么，最后一段写什么。这样心中有数了，下笔才不慌。最好做好对整篇文章每段写什么文字都心中有数，这样想得细致了，在书写的过程中就不容易出错。

7、时间安排。

考试时间是有限制的，我们既要做基础知识，又要写作文。平时，你们是怎样安排这两部分时间的呢？

（多媒体展示）

8、书写工整，标点正确。

在考场中写的作文，阅卷老师是要给分的。所以，为了让我们的作文能得更高的分，书写、标点等这些细节也不能忽视。

（多媒体展示）

9、范文欣赏。

（多媒体展示）

（三）作业

有兴趣的同学，课后可以把这篇作文完整地写下来。

第二篇：考场作文指导作文

语文阅读题-----------善于总结，方法为先

姓名：_____________班级：

__________

●也许你费尽心思所归纳总结的意思还不如文中的一句话说得明白，所以要学会从文章中寻求答案。

●对于考场阅读而言，一般情况是“一千个读者只有一个哈姆雷特”，我们要做的就是抓住这个“哈姆雷特”。

阅读往往是决定考生中考语文成绩的关键。由于缺乏恰当的指导，很多考生陷入了依靠大量做题来提高自己阅读水平和分数的误区。但对于阅读而言，方法才是最重要的。这里列出几条做阅读题的实用原则和方法，希望对大家有所帮助。

1.三个原则

①分数原则

现在阅卷的基本原则是寻找采分点，这要求我们在答题过程中要学会挖掘采分点。如何确定有几个答题点就成了一个技巧性的难题。一般情况下中考试题都是以两分为一个基本的采分点，例如2007年重庆市中考语文试题的16题“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔(4分)”，由于是4分的题就需要两个答题点。这个原则可以很好地帮助我们确定有几个答题点。

②文本原则

做阅读的基本条件是把文章读懂，这个道理谁都知道。可是明白这个道理的同学并不都能把阅读题做得很好，那是因为除了对文段的理解有偏差之外，还有的同学不善于从文中寻找答案。阅读的试题都从文中来，答案也应该从文中找。特别是针对一些难度比较高的阅读试题，这种方法更加实用。也许你费尽心思所归纳总结的意思还不如文中的一句话说得明白，所以要学会从文章中寻求答案。③分点原则

考生要学会把答案分成若干个小点，并且用①②③这样比较明确的方式标示出来，这样便于阅卷老师批改，同时也会使你的卷面悦目清晰。

2.理清思路，把握情感

做阅读题时，快速、清晰、明确地了解文章的主要意思，把握文章的思路对于提高自己的做题速度和做题质量有很大的帮助。当你以正常的速度读完文章后，应该快速地浏览每段文字的第一句话，在你的心中形成对文章的总体印象，提炼文章的总体结构，这对你把握整篇文章有莫大的好处。同时关注文章的标题、第一段、最后一段，这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的重要部分，能为我们更深刻地理解文章提供有效信息。有人说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是针对个性阅读而言；对于考场阅读而言，一般情况是“一千个读者只有一个哈姆雷特”，我们要做的就是抓住这个“哈姆雷特”。

3.注意区分概念，善于逆向推理

做阅读最怕的是对一些基本的阅读术语模糊不清，导致在考试中张冠李戴，丢分都不知道所以然。例如记叙文、议论文和说明文的相关术语就要区分清楚。再如，修辞比喻，在说明文中就摇身变成打比方的说明方法，在议论文中又成了比喻论证的论证方法。还有：表达方式、修辞手法、表现手法、写作顺序、说明方法、论证方法等一些基本的概念要区分清楚，这是我们做好阅读的根基。要真正做好阅读，方法始终是最关键的。可以把一些相似的阅读试题找出来，并且把它们的答案好好比较研究一下，从而寻找并总结出解决此类试题的方法。例如鉴赏某句话，答题的步骤就应该分两种情况：一类是运用修辞的句子，方法

就是修辞(手法)＋表达的作用＋写的内容＋表达的思想感情。二是没有运用修辞的，方法就是从文章中选1～2个重点词＋解释词语＋所写的内容＋表达的情感。有了这些方法，在做阅读题的时候就会得心应手，水到渠成了。

初中考试作文得高分6个技巧

一种体裁 ：写记叙文。

两个原则：

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求 :

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程（保住基本分）：

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就„„应该先花2－3分钟

看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？„„„„用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了30分钟就可以把作文写好。五项技巧（赢得感情分）：

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。

5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。

六个大忌（莫丢冤枉分）：

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无

奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊„„

考场作文包装技巧

考场作文，阅卷速度非常快，要想获得阅卷老师的“芳心”，使你的作文在众多的作文中脱颖而出，就必须讲究一点包装技巧。

技巧一：拟好抢眼的标题

郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”文章的标题如同一个人的眼睛，应该有着传神的魅力，画龙点睛的功效。并且，考场阅卷，阅卷老师也往往凭着标题判断你的作文是否跑题，因此在文章拟题上下一番功夫，好好包装一下，显得尤为必要。

好的标题既要显示文章的主旨，又要新颖不落俗套，要做到这两点，方法很多。你可以运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞格等等。但无论哪种方法，都必须有来自平时生活学习的积累，积累多了考场上才会产生灵感。因此，备考阶段应注意多阅读报刊，多看电视新闻，有意识的积累一些鲜活的标题，供自己借鉴。

技巧二：设立运思标志

考场作文在结构上应巧妙安排，通盘考虑，给阅卷者以思路明晰，结构匀称，行文严谨，文气贯通的感受，避免信马由缰，拖泥带水，让阅卷老师理不清行文思路，抓不出要点，从而产生厌烦的感觉。这就要求考生注意运用特色标志显示自己的运思。设立行文标志的方法也很多，你可以运用题记、后记，占领夺目的“要路津”；也可以分立小标题，形成丝丝入扣的递进式片断组合；也可以开头百字内快

捷的点明题旨，中间各自然段用开头句或结尾句点明要义，结尾段收束全文，再次凸现主旨。无论运用那种方法，便于阅卷老师快速把握思路，读懂内容，那才是我们的最终目的。

技巧三：注意扣题点睛

考场作文阅卷，时间短，任务重，决定了阅卷老师只能泛读，不能全部精读细看。适应这种阅卷特点，考生应特别注意扣题点睛。在写议论文或抒情散文时，考生应该注意有意识的在文章内容流转交汇之处，不失时机的点明题旨，回扣题意，这样才会大大加深阅卷者对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。写作记叙文或小说、戏剧等文学作品时，尽管作品的主旨能够暗合题意，但为保险起见，也应该有意识的用明朗的“点睛”之笔来升华文旨，提醒阅卷老师，自己的文章是紧扣题意来写的，避免因含蓄而导致误判。

技巧四：力争书写端正清楚

文面清晰整洁，书写美观大方，字数达到规定要求，能够让阅卷老师形成好的第一印象。阅卷老师会认为这样的考生基本功扎实，不会有什么差错，即使有，也是偶然的。如果阅卷老师带着这样的想法去看你的作文，你还用担心什么呢？因此即使你的书写水平有限，不能达到美观大方的较高要求，也应该做到端正清楚这个最基本的要求。

第三篇：简单就好——考场作文指导

《简单就 “好”》——“考场作文”写作指导

朱河镇中

史振东

在给学生进行考场作文指导时，老师必须向学生明确一下荆州市中考记叙文写作的目标和要求：能根据不同的写作目的和对象确立中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地叙写自己的见闻，表达自己的思想；能运用联想和想象丰富表达的内容；能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达出自己的独特感受和真切体验。作文命题贴近学生生活，不设审题障碍。除书信外，不考其他应用文类。

特别是荆州市中考命题原则中的第三条主线，更是言简意赅，明确了考场作文写作的要求：促进学生学习生命的语文，提倡发乎学生内心深处的真实表达和智慧表达。

所以，一篇考场作文，老师和考生都不必刻意地将一篇文章打造得像闪烁的霓虹灯，亮点四射。你能清晰地将记叙文六要素体现出来就算成功了。倘若文中有一两处两点，阅卷老师便记住了你的“好”。

我首先说说考生可以轻易做到的第一点“好”：写作思路及结构要清晰明了，不给阅卷老师制造阅读障碍。我一直主张的指导方法就这两种形式：一是“情节发展”式，即按小说题材的故事情节的思路写作。点题→（过渡）故事开端→发展→高潮→结局→扣题。二是“六要素”式，即按记叙文的六要素的思路写作。点题→什么时间、什么地点、什么人物、发生了一件什么事情（事情是怎么开始的→经过如何→事情的结果)→扣题。

考生可以轻易做到的第二点“好”：点题、扣题，写好点睛句。而如何写好点题和扣题呢？那就是围绕作文的文题，写一段80—100字的感悟，即真情、真感受。切忌议论，表达方式上运用抒情与记叙、描写相结合的语句。类似于颁奖词：多用比喻、引用、设问、反问、叠词等，提倡多用短句。

这里，我以《难忘这段师生情》为例，拟写几则点睛句。

方法一：以景引情。清风徐徐掠过，天空也许不曾知道，但云彩却深深铭刻。老师，我和你一起走过的日子，在风定天清之后，您也许会渐渐淡忘，但我却将这份浓浓的师生深情深藏心底，弥足珍贵。方法二：修辞点缀。到底，师爱是以怎样的一种方式精彩呈现的呢？想想，它就像花儿开在春风中，轻轻摇曳，清香四溢，足以美丽我一生。方法三：独特感悟。有些人，与你萍水相逢，短暂相伴，而留下的却是一生都无法抹去的深情。您，我亲爱的老师啊，您就是我生命旅程里，最难忘的那一位。

最后，简单地告诉你的第三点“好”，既让你感到轻松，而你又乐意去做的事：故事里的人物不要过多，最好就是你和爸（妈）、或你和某一老师、或你和某一同学之间的一个故事。而一篇850字左右的作文，你也只能够叙述清楚一件事。

顺便，我再说说写作过程中必须注意的几点，这也能更好地体现出考生文笔的“好”。一是多运用人物的语言描写，不同性格特征的人物，语言要有着不同的语言风格。机智地将

神态描写、动作描写等融为一体。二是如何让你的语言更富文采？那就是能用四字短语的，绝不用双音节词，能用双音节词，绝不用一个字。区别书面语和口头语。三是切记在作文的中间部分，就表达方式而言，就只交给记叙和描写完善。特别提示的是：多运用人物的五种描写、景物描写。叙事时切忌复述故事，可以用时间、地点和人物的对话描写推动故事情节的发展。

总之，考场作文这方面的指导，简单就好:即考生能够简单地做好，而且按此方法确实能够讨好。

以上指导，只有点睛句这一板块，考生稍稍感到有些难度，这需要学生平常的积累，和有关的专题训练。这里，另附上2013届九（6）班考场作文训练专题点题、扣题的教师范文，以供参考。

《我的“圈子”》，点题：“圈子”是一个充盈着无限精彩的圆。我是小小的圆点，快乐是不远也不近的半径，我的朋友们就像一群舞者，围绕着中心，浓笔重彩地勾画着一道美丽的弧线。扣题：一个小小的“同心圆”，一种圈外人无法轻易窥见的无邪快乐与纯真友情。这片青春天地，关于我，关于你，关于你我的一段刻骨铭心的幸福印记。

《母亲的身影》，点题：那是一个秋日的午后，家睿紧紧地搀扶着母亲，慢悠悠地行走在门前的那条人来车往的街道上。我只因多望了一眼，母亲迟缓而蹒跚的身影，就像一阵飓风，顿时掀起我心中的万丈狂澜。一股浓浓的心酸，迅猛地从心底漫上了眼眶。扣题：母亲苍老的身影，就像一本泛黄在悠长岁月里的典籍。读之，其中闪现着无法言表的深刻，和只能意会的隽永，但也隐含着无法解说的心酸和惋叹。

《我是爸妈的心头肉》，点题：我就居住在爸妈的心头上。他们爱着我的爱，梦着我的梦，悲伤着我的悲伤，幸福着你的幸福。扣题：因为你们路过我的路，因为你们苦过我的苦，所以你们快乐我的快乐，追逐着我的追逐。如此，我安然地居住在你们的心头，走过风雨，走过坎坷，但从不去思忖该不该回头。

《说起他，我就幸福洋溢》，点题：他可掬的笑脸，风趣的言谈，就像历经风霜雨雪之后，我再次收获的一米灿烂的阳光。他就是我现在的班主任，想起他，说起他，我又怎不幸福洋溢呢？扣题：这些与你走过的日子，零零碎碎，就像隐伏在静谧黑夜里的虫鸣蛙声，平平淡淡，甚至是若即若离，但那每一句，每一声，都是一支恬静的小夜曲，就正如我此时说起你的一段幸福的过往。

《幸福在身边》，点题：将一丛小小的野花，满满地装入眼帘。竟然发现它是那般的妩媚动人，花姿潇洒，清香犹存。一摇曳，一静止；一低眉，一俯首，它丝毫不逊色于雍容华贵的牡丹。然而，那些零星点点的幸福，却总被我们忽略不记，视而不见。扣题：幸福在哪里？众里寻“它”千百度，蓦然回首，它就在那灯火阑珊处，它就在你细腻的感知中。

《人生最初的梦想》，点题：在生命的长河里，梦想是激情澎湃的朵朵浪花。而最初的那一朵，它并未随着时光的流逝而了无痕迹，而是风姿绰约地闪亮在我每一个平凡的日子里。扣题：是啊，一个人梦有多大，路就会有多远。我采撷最初的这朵梦想的浪花——我的“教师梦”，珍藏在行囊，风雨兼程，轻快地走向那片的未知的远方。

《怎一个愁字了得》，点题：那天，校园广播站播放《同桌的你》。当唱到那一句“总说遥遥无期，转眼就各奔东西”的时候，你幽幽地对你说：“咱们就要说再见啦！”这真是一个沉重的话题，怎一个愁字了得啊！我只能勉强地笑了笑，报以你一声叹息。扣题：为什么我此刻才明白呢？从一楼到三楼的距离，原来就只有三年啊！青春散场，过程里满载着欢笑，而结尾竟是一种淡淡的离愁。一切就正如朱自清所言：只有匆匆罢了。

《永恒的瞬间》，点题：总忘不了你宽容的一笑，就像像一阵细雨，洒落我心底，瞬间在我心中定格，成为永恒的记忆。扣题：我常想：当某一天，我再次踏进这熟悉而又在悄然改变的校园，会是哪一片落叶，将悠然地掉进我回忆的流年呢？朋友，让我告诉你吧！那定会是你留给我的美丽瞬间，还有我们一起书写的温馨而永恒的青春过往。

《谎言，原来如此美丽》：点题：其实，我并不像你所说的那么好，而你总是说我无比聪颖可爱，你说我越来越勤奋懂事，你甚至还说过，我一定会成为你的骄傲„„我不知道你说的哪句是真，哪一句是假。但我知道你所说的每一句都是情丝凝结。扣题：原来，谎言不尽是密布的荆棘，它有时竟是一支带刺的玫瑰。它的美丽，它的芬芳，就隐藏在你一番番的用心良苦里，绽放在我最后的清醒彻悟中。

《那一抹心痕》，点题：淅沥的雨水，是莽莽原野里的一抹心痕；璀璨的流星，是漫漫长夜的一抹心痕；你的身影，在我心间掠过，看似无心的一笔，却如简约的白描画，过目，便久久难忘。扣题：一抹心痕，一道别样的人生风景线。虽是淡淡的一笔，它却是我生命里的一部喜悦的经典，一个美丽的句点。

《快乐，来自于勇敢》，点题：勇敢就是一滴穿过云层，穿过风中的雨滴，然后直抵焦渴的心田。于是，心灵的种子便开始苏醒，萌芽，生根，慢慢地长成绿油油的一片，快乐成荫。扣题：如今，因为勇敢，我的天空不再总挂满潮湿的泪，我的天空不再总是灰色的脸。任凭风雨一遍一遍地侵袭，心中那道快乐的长虹总在风雨后。

《唱一首离别的歌》，点题：一首骊歌，我们总是一唱再唱。那天，我们竟唱到了泪流满面的离别：你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河„„你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火„„扣题：挥别的是舞动的手臂，贴近的是驿动的心灵。追忆，话别，这些长长短短的句子，还有那欲语还休的心语，便汇成了这首离别的歌。

《用心良苦》，点题：如果将你对我的爱，拍摄成一部青春励志片，我将它冠以一个怎样的片名？我想了又想，拟了又拟„„只能用一个“用心良苦”，来贴切地表达出我对你所有付出的理解。扣题：感谢你的这份“用心良苦”！就像春风化雨，润物无声，让我的世界从此一片青翠。

《抱歉，很简单》，点题：曾经，我把那段想对你表达抱歉的话，当做了一段郑重其事的台词，暗自练习了一遍又一遍„„原来，许多貌似简单的表达，其实是一种不简单的转变。扣题：如此，由衷道出的心声，豁然一笑的谅解，竟流露出了一种在乎，一份小心的呵护。突然想起三毛说的那一句：“每个人心里都有一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。”在这一亩三分地的友情天地里，我用真诚的“抱歉”播种着这份弥足珍贵的的友情。

第四篇：考场作文指导

考场作文临场指导

每个同学都想使自己的高考作文得个满意的分数，这是人之常情。但作文水平的提高决非一日之功，它主要依靠平时的长期积累（生活的积累、知识的积累，以及与此二者同步形成的认识的积累）。令人羡慕的文章往往是高考佳作。它无非是以下几种类型中的一种：（1）材料丰富。广引文史材料，说古论今，显得知识丰富，才华横溢。（2）见解深刻。或有警世的揭露，或有深刻的批判，或有全新的见地，或有责己的勇气。（3）语言优美。词汇丰富，句式灵活，修辞多样，文笔流畅。（4）形式新颖。或标题醒目，或构思新巧，激起老师兴趣，吸引老师视线。我以为，对多数同学来说，能拿稳基准分（45分）就不错了，能拿到48分就更不错了，至少不要低于43分。那么，怎么拿呢？从何下手呢？我提出如下几点供同学们参考。

1、审题：

一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示。话题作文一般包含材料、提示语、“注意”三部分，要一字一句仔细读，千万不能题目要求尚未弄清就想当然地下笔便写。这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味呀！还得注意限制条件：如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没作具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意；如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。再次，要作适当联想。看清题目要求后，想想有没有见过类似的好文章；再想想现实生活中有没有什么人和事符合题目要求（自身、家庭、学校、社会）；还可以想想有没有学过的语文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品可以改造。

我建议：如果题目对胃口，平时曾接触并考虑过这个话题，不妨出点新，特别是在形式上；如果题目比较陌生，毫无思想准备，还是老老实实写一篇求稳之作为好，能得45分就相当不错了。

2、标题：

标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象。如果有一个简明、醒目、有创意的标题，有时能使阅卷老师对你刮目相看。要使标题有特色，可采用下列方法：（1）用成语、古诗、名句、歌词做题目。（2）用公式、数字做题目。（3）用鲜活的大众口语做题目。（4）用比喻、拟人、对比、象征等修辞方法拟题。标题不能长，一般不要超过七个字。想不出好题目就不要硬想，以免浪费宝贵的时间。不是万不得已，不要以话题做标题。

有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。

3、文体：

文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。我恳切希望每个同学充分保持自身的优势：认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。你平时擅长写记叙文，你高考时不妨仍写记叙类文章；你平时议论文写得比较好，高考时就选议论文体。千万不要今天学这种写法，明天学那种模式，弄得自己无所适从，以致写出来的文章成了“四不像”。

记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。建议写记叙文、议论文和散文，少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、内容：

思想要健康。“思想健康”不是说要你乱发号召，空表决心，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，2004年福建高考作文，有的考生从“人要善于玩弄心计”的角度立意，评价薛宝钗是有能耐的“新新女性”，这种立意反映出了考生思想认识上的偏颇；有的考生羡慕冬妮娅的出身、曹操的权势，流露出庸俗的思想；有的考生大编特编孔子周游列国时的艳遇，趣味低俗，粗鄙不堪„„由于思想格调不高，1

甚至错误，不合“思想健康”的要求，降低了作文品位，表达再通畅，也难以得到理想的分数。不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。例如，假如记忆可以移植，要移植吴刚的记忆；可与众仙对饮，与嫦娥共舞；移植贾宝玉的记忆；可与林妹妹共度春风；移植判官的记忆；与阎王爷结拜把兄弟，活个千年何难；移植七个小矮人的记忆，当白雪公主的护花天使。且不说把“人的记忆移植”写成神鬼和文学作品中人物的记忆移植已属离题，仅从文章鼓吹好逸恶劳、玩乐享受来看就是彻底的失败。

观点不可太绝对。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

抒写真情实感。华丽辞藻固然能吸引人，而真情实感更能打动人。阅卷老师大话、套话、空话的文章看多了会腻味，甚至会反感。带着真挚的感情去写自己的经历，或自己的见闻，或自己的体验，或自己的见解，让自己的真情在文中流淌，让自己的个性在文中展现，就像跟阅卷老师作一次坦诚的、平等的交流，只要内容是充实的，老师一定很喜欢，分数自然也不会低。

要美化自己，而不是丑化自己。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。

行文中要多次扣题。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。要时时想到题目，想到中心。

有些同学受文学作品影响，讲究“含蓄”，有话不直说，但又不会暗示，导致文章主题隐晦不明。要知道，高考作文是写给阅卷老师看的，时间较紧，一般来说，老师不可能用太多的时间去细细品味、慢慢领会你文章的主旨。同学们一定要适当把握好“含蓄”的度，应该在适当的位置上用一两句话点明你的主旨。

很多同学开题太慢，常常喜欢在开头举例子，往往是叙述了两三段之后才切入主题。这是一个难得高分的典型问题。大家一定要记住，时不我待!在第一段必须开题，把自己的观点直接亮出来。最后一段必须扣题呼应。大家在这一部分要扣题，将自己的观点进行全面综述和强调，但是，在文字上要与首段开题时有所区别，表现一下自己的文学功底。

文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

5、开头和结尾：

好的开头能吸引阅卷老师，使他能带着愉悦的心情兴趣盎然地看下去。常见的、容易做到的开头方法有：（1）开门见山。不作任何修饰，实话实说，直接进入话题。（2）引用开头。或引一句名言，或引一个成语，或引一首诗，或引一则故事，但篇幅不能长，而且要很快转入正题。（3）比喻开头。文章一开始先打一个比方，展现一个生动的形象，然后说到中心上去。（4）设疑开头。文章一上来就提一个问题，然后用问答式提出自己的观点或看法。开头一段不能出现明显的病句，更不能有错别字，要让阅卷老师看得很顺、很舒服。这很可能就成功了一半。

有些同学开头不理想，那就用结尾来弥补。好的结尾同样能给人留下深刻印象。常见而易于操作的结尾方法有：（1）记叙类文章：或用简洁的叙述来收束故事，或用适量的抒情来感染阅卷老师，或用点到为止的恰当的议论来深化主题。（2）议论类文章：或重申中心论点，照应开头；或引用名言警句，强化论点；或提出一个疑问，启人深思。结尾要干脆有力，不要拖泥带水，更不要说大话、喊口号。

许多考生犯了“入题慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本来简洁的原材料进行扩展；有的考生开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。

有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都视为未完篇处理。

6、段落：

阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。这里的“写好”，包含两层意思，一是字要写好不涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。

应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。把文章分为几段更好？千字以内的作文，分成5—8段就可以了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

7、语言：

应试作文宜说大白话。所谓大白话，就是朴实大方，干净利索。严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣。（但取向一定要积极向上）

8、字数：

应试作文一定要看清字数的要求，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。近几年的高考作文规定不少于800字，字数以900字左右为宜。在高考评卷中，我们常常遇到两种情况：一是字数不足。虽然评分标准规定，不足800字，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。二是字数太多。洋洋洒洒千字以上，给人一种臃肿的感觉，阅卷者一看这种文章就反感，这样的作文得分高低就可想而知了。

字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。许欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。

如果写到最后发现字数达不到要求，怎么办？”如果是议论文，可追加如下内容：（1）重申自己观点，但在文字表述上要尽量与前文的说法有所区别。（2）再举一个例子，并作简要分析，最后用一两句话归纳一下。（3）提一个问题让人思考，但跟上文的衔接要自然。如果是记叙文，可追加的内容有：（1）由所叙之事引出一小段议论，怎么议？或从个人到社会，或由个别到一般，把所写的人或事概括成两三句话的一种带普遍性的认识。（2）由所叙之事引出一小段抒情，或表达对文中人物的敬仰或憎恨，或抒发对生活或社会的热爱。

9、书写：

一个错别字1分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。字体太小、笔画太细、字迹太潦草，扫描到电脑根本看不清，据统计每30篇作文就有1至2篇几乎无法辨认，这又怎能得到好的成绩呢？标点的书写也要规范，不要都点圆点，减少隐性失分。

10、卷面：

作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪：字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分；而书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分，你的文章即使内容表达稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。字迹模糊，难以辨认，阅卷时一律作错别字处理。这么说，是不是卷子上一个字也不能改呢？修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。（1）找几本优秀作文选之类的杂志，各种文体选看几篇，你一定会从中或多或少受到些启发。（2）找若干篇近三年来的高考佳作，好好品味品味，看看哪些是自己可以借鉴的。（3）找一种文摘类的杂志或报纸（如上海的《报刊文摘》每期的第3版、甘肃的《读者》中的人物、社会、人生栏目，北京《青年文摘》中的短文），选看它十几篇文章。（4）结合古诗文的背诵，记住若干条可在文中引用的名句。

第五篇：考场作文技法指导

考场作文技法指导

新课标在“第四学段(7-9年级)(三)写作”中有以下要求：

1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。

4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。

5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。

6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

这六条要求大体可以分为三个方面：写什么，怎样写，如何写好。即第1、第2条是指导学生“写什么”，第5、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。明确以上的要求，学生心中就有底了，写作文时就有的放矢了。学生在考场中面对的是一个个具体的作文题目，按照要求出题者在作文题目中不设置审题障碍，因此只要认真阅读作文题目，便能十分清楚“写什么”，至于“怎样写”和“如何写好”，这便要了解一些写作的技巧与方法了。

一、命题作文。当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。

一是视角要准，明确题意。仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。二是立意要新，突出中心。从多角度思考，确立一个中心。三是选好材料，推陈出新。在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。这就是环绕中心，选择材料。四是构思提纲提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。例如，作文题目《欢迎光临我的家》，视角上可以放在家庭的特色、家庭成员我与家人相处的状况、家庭的期许上等，立意上可以反映自己对家庭的热爱，构思和选材上如怎样介绍我的家庭的特色：我的家庭是个充满欢笑的地方。大家相亲相爱，互相扶持。每当我受到委屈或挫折时，我总是想投入这温暖的避风港。怎样介绍我的家庭成员：（逐段介绍家庭成员的特色）爸爸是个严肃令人畏惧的人。妈妈最擅长厨艺和顾家了姊姊最善解人意了。妹妹最爱漂亮了。怎样介绍我与家人相处的状况：（可以举例说明）父母对待或管教的方式。手足相处的方式。对于我的家庭的期许： 我有一个幸福、甜蜜的家庭，我要好好珍惜它，和它一起成长。也希望我的家人都能健康、快乐。

二、半命题作文。半命题作文就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。一是切入的视角更多。半命题作文因其比全命题作文给考生提供的自由度更大，因此考生可写的内容更多，切入的角度也更多，写作的自由度更大，普遍性更强，与学生生活实际联系更紧密，有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。二是立意的自由度更大。半命题作文在立意上的自由度一般都比较大，写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。补题时，先进行立意上的思考。三是构思更加灵活。题目补冲完整后就是一个命题作文的形式了，可以按照命题作文的步骤来构思。四是选材范围更加广泛。选材要围绕补充完整的题目要求，紧紧服务于中心。例如请以“生活好比（）”为题写一篇文章。要求：

（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于600字。本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。写作生活感悟类作文，在选材上不受任何限制，关键是选好自己亲生经历的事情，表现出独特的真情实感，以己心动人心，以己情动人情。做到这些，写出的文章就符合考题要求

三、话题作文。写好中考话题作文一要多元辩证析材料。要快速准确确定话题作文中材料的意义，审材料、审话题和审要求。材料是提出话题的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此它是话题作文审题的重点，必须认真阅读，深刻理解，看清条件限制，抓住话题材料的实质，考生就可以避免偏离话题的失误。话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。二要区别话题定标题。拟好文题要遵循三个原则：①题目必须从供料中概括出来，同供料保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心，起到画龙点睛文眼的作用；③题目的文字要简明生动，新颖醒目，以小见大。拟标题一定要选好角度，角度大、范围广，在特定的考试时间里放得开却收不拢，难于写出结构完整的考场佳作；把话题化大为小，找准紧扣话题的切入点，既方便于迅速构思成文，又不至于下笔千言，离题万里。也要避免选点过多，贪多致滥，还要避免选点偏狭、选点肤浅等问题。三要多种构思定文体。根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。或记人叙事—记叙文，或因事因人议理—议论文，或介绍说明—说明文。然后按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。如果你擅长写记叙文，在记人叙事中要体现记叙文的六要素，能有精彩的语言、动作、外貌等描写就更好了；如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明正确的论点，要有充分有力的论据。再如写说明文、写诗歌等，都要写什么像什么，这样就会避免文体四不像的失误。三是参照话料定材料。在话题作文的写作中，话料有着非常重要的作用。我们可以参照话料来确定自己作文的材料。作文贵在情真，真挚的感情才能引起读者的共鸣。考场作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光。因此材料力求感情真挚，决不可无病呻吟，更不能杜撰父母双亡，自己身遭不幸等悲剧，骗取阅卷老师的同情。还有同学编写自己怎样与歹徒搏斗;怎样冒着生命危险救火……因为没有亲身经历，写不出真情实感。写作中要有创新意识，精选的材料要真实、有积极意义，要新鲜、富有时代感。如江苏省泰州市07年中考作文 以“成长比成功更重要”为话题，写一篇文章，题目自拟。“成长比成功更重要” 这个作文话题，有比较大的开放性，有利于同学们张扬个性，书写真实的心灵感悟和内心的情感世界。同学们可以打开自己的积累仓库，寻找身边典型的写作素材，丰富思维空间。在主题上，写自己或他人对成长过程的感悟，写自己对成长过程的深刻认识和体会，给读者以积极向上的启迪。在构思上，注意要选择自己最擅长的文体写作。写记叙文，要围绕为什么或怎么样来写，可以记叙一件感人肺腑的事情，既可以写自己，也可以写他人，既可以作宏观方面的粗线条的勾勒，更可以作细致具体的描写；写散文，可以让“成长”成为构思文章的线索，串联整个文章的写作材料；写议论文，要围绕“成长比成功更重要”来提炼论点，论点必须明确有力，见解明了，论据必须新鲜典型，有说服力，能围绕中心论点展开论证。在技巧上，选择了好的素材，选择有利于发挥的文体，题目要新颖生动，有吸引力；开头要新奇有趣，抢人眼球；要综合运用多种表达方式表情达意；可根据文章的需要恰当地选用修辞手法，增强文章地表达效果；要注意遣词造句的生动优美，增强文章的语言感染力等。

四、材料作文。写好材料作文，第一步，准确分析材料主旨。这是写好此类作文的一步，也是最关键的一步。往年考生写此类作文容易偏题离题，就是因为没有准确把握材料的主旨

所致。那么，如何准确地分析材料的主旨呢？。1.注意材料（文章）的标题（若有标题的话）。有的文章，标题就是文章的主题。2.注意材料（文章）的开头，有的文章，开头就点出了文章的中心。3.注意材料（文章）的结尾，更多的文章在结尾点题。4.注意材料（文章）里议论抒情的句子。作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心。4.注意材料后面的要求或提示语。5.注意材料里内容的前后逻辑关系。有些材料，特别是图画，里面没有点题句，也没有提示语，这就靠考生根据材料内容前后的关系来把握材料的主旨了。第二步，精心拟好作文题目。文章好比人的躯干，中心好比人的头部，而题目则是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的“窗户”了。因此，应该认真对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨。题目的类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。一篇文章拟什么的样题目好，这没有统一的标准。总的原则是紧扣中心及材料的特点来拟定。第三步，扬长避短构思作文。联系自己的生活实际，描述感人面目或切身体验，写出了真情实感的文章，将会受到阅卷教师的青睐。运用具体的典型的新鲜事例或掌故，论述观点，且能联系人生社会现实，必与高分有缘。要避免就题说题，就事论事，空发议论，不切实际。大谈要怎样怎样，而不谈行为或观点的重要性，这种作文与高分无缘。要避免漫无边际地写自己的人生看法和认识，切口太大，主题或论点太杂，没有集中的主题，也没有个性思想、缺少灵魂的文章，不会进入佳作之列。第四步，新颖独特选材料。材料作文的写法，选择素材很重要，选材要突出独特和新颖。只有真正只属于“我”的才是“独特”的。选材时，围绕“自我”你可能会掀起许多材料，这是就要认想一想：哪些素材同学们会和我一样呢？哪些素材是真正属于我的独一无二的材料呢？我选择这个素材会不会同其他的同学撞车呢？这样多问自己几个问题，多准备些素材，然后进行选择，你一定会找到最合适也最独特的素材。许多考生的分不高，就是因为材料陈旧。脑子里就那么几件事，写来写去老一套。有则材料：中央电视台“焦点访谈”节目报道了贫困地区教师应邀来京访问的消息。讲礼仪的把教师带到京城一些闪闪发光的地方参观访问。当客人们在一家五星级饭店里面对制作考究的酒席时，他们感到茫然无措。此时摄影师把镜头对准了一位在暗暗抽泣的女教师。好心的记者告诉她，这一桌酒水至少要两千多元。女教师哭着说：“这等于我两年的工资，太浪费了……”。要求写一篇针对社会青年思想实际的随笔，不少于600字。可从主人待客的礼仪或多或少地暴露出主人的价值观来立论，谈谈价值观影响着礼仪观；还可用立论，谈我们应该树立为更多人着想的观念。也可从思维方法上来立论，确立出其他论点。“随笔”、“杂谈”一般属于杂文范畴。起笔自由，针对性强，结构灵活，语言活泼。所论的内容该是与“礼仪”相关。

五、自拟题作文。自拟题目作文就是提倡学生的“作文个性化”学生自主写作，写真实的文章，写自己想写的内容。用“我手写我口”“我手写我心”，不必矫揉造作，写出真实的你。自拟题目作文灵活自由，是师生沟通的桥梁。自拟题目作文的一大好处是给学生创作主体，这是符合新课标的。新课标最明显的突出点是把学生主体放在了重要位置，体现在作文教学中就是给学生充分自由的“说话空间”，让学生和教师平等“谈话”。作文就是“用笔在纸上聊天”，这种笔纸间的“聊天”正是我们所呼唤的。自拟题要独立拟题。所拟题目要符合自己的写作习惯，便于自己写熟悉的学习和生活。可以从教材入手，选择一些课文，模仿课文题目拟题。构思时提倡拟提纲，运用命题作文的方法进行构思全篇。由于是自己熟悉的生活，所以选材比较容易，但是所选材料一定要典型和有思想，写在作文里要向略得当。如“写一篇关于冬天的作文。通过对景物、人或事的具体描述，把人们不畏严寒、战斗在自己岗位上的积极精神表达出来。”这就是一个典型的自拟题作文题，可以写如下一些题目《雪中送炭》、《大学生破冰救小孩》、《邮递员冒雪送报》、《不畏严寒的街道清洁工》、《妈妈雪夜出诊》、《冰天雪地里的菜农》、《“专业户”破冰捕鱼》等等，题目拟好了就成了一篇命题作文的题目，构思选材遵循基本原则就行。