小学生体育锻炼的调查问卷

第一篇：小学生体育锻炼的调查问卷

小学生体育锻炼的调查问卷

各位同学，以下题目为调查问卷。调查的目的在于对小学生体育锻炼情况进行研究。仅作为学术用途。本次调查不署名，希望你在填写时不要有任何的顾虑。每一道题都没有标准答案，请按照你的真实情况填写，选择符合你情况或意见的序号。我们会严格保密。谢谢你的配合。年龄性别

1.你喜欢上体育课吗？

A喜欢B不喜欢

2.你是否对体育课内容感兴趣？

A是B否

3.你上体育课能认真完成老师布置的任务吗？

A总是能B有时C很少D从不

4.你觉得体育课对你身体锻炼有帮助吗？

A有很大的帮助B有，但不是很大C没什么帮助

5.除去体育课，你还会主动地锻炼吗？

A经常会B偶尔会C从不会

6.你一般什么时候进行体育锻炼？

A早上B下午C晚上D不固定

7.你每次锻炼要花多长时间？

A不足30分钟B30~60分钟C60~90分钟D90分钟以上

8.你每次锻炼后感觉如何？

A筋疲力尽B稍感疲劳C无感觉D精神更好

9.你有空的时候主要做什么？

A看书B看电视C上网D运动E其他

10.你想不想学一项你不会的运动

A非常想B没有想过C想，但一直没有学

11.你最喜欢下面哪些运动？（最多选两项）

A踢毽子B打篮球C打羽毛球D打乒乓球E跑步F踢足球G跳舞H其他

12.下列哪些因素最能影响你参加体育锻炼？（最多选两项）

A没有场地B没有伙伴C没有时间D天气不好E没有自己感兴趣的运动F其他原因

13.你父母会鼓励你去锻炼吗？

A经常会B偶尔会C从不

14.你对学校组织的体育比赛满意吗？

A满意B基本满意C很不满意

谢谢你的配合，祝你生活愉快！

体育组2013年1月

第二篇：体育锻炼调查问卷

中 学 生 体 育 锻 炼 情 况 调 查 表

被调查者性别：

A 男

B 女

一、单项选择题

1、你喜欢体育锻炼吗？ A喜欢

B不喜欢

2、你参加体育锻炼吗？

A 经常

B 偶尔

C 基本不

3、是否给自己制定了锻炼计划？

A 有

B 有，但很少遵守

C 没有

4、约多长时间锻炼一次？

A 每天

B 2-3天

C 每周D 半月

E 半月以上

5、每次锻炼持续时间？

A 1小时内

B 1-2小时

C 2小时以上

6、你经常在什么地方进行体育锻炼？

A 学校操场

B 公园

C 家里

D 户外球场或训练馆

E 不固定

7、运动时你通常：

A 独自一人

B 与朋友一起

C 喜欢人多，但不一定是朋友

8、体育锻炼的效果怎样？

A 很好

B 一般

C 没什么效果

二、多项选择题

1、你参加体育锻炼的目的是什么？

A 增强体质

B 减压

C 减肥

D 被别人强迫

E 其他

2、你通常参加什么项目的体育锻炼？

A 羽毛球

B 篮

球

C 足球

D 游泳

E 登山

F 跑步

G 跳舞

H 散

步

I 乒乓球

J 做操

K 其他

3、你不经常参加体育锻炼的原因是什么？

A 没时间

B 没兴趣

C 太累

D 怕影响学习

E 没有适合运动的场所

F 其他

第三篇：中学生体育锻炼调查问卷

中学生体育锻炼调查问卷（女生）亲爱的同学： 您好！为了了解中学生体育锻炼的情况，为中学生如何提高身体健康水平提出建议，我们组织了本次调查活动。本次调查无需填写姓名，所有回答仅用于统计分析，请您如实填写。衷心的感谢您的帮助和支持！

1、你的性别是（）A 男生B 女生

2、你的年级是（）A高一B高二C高三D初一E初二F初三

3、你认为你现在的饮食结构是否合理？A非常合理B还好 C摄取不合理，比较单一

4、睡眠关乎一个人的体质，你每天睡眠时间多久？A不到6个小时B 7~9个小时C超过9个小时

5、你认为体育锻炼重要吗？A 重要B 无所谓C 没有用

6、你一周平均锻炼几次？（含体育课）A 每天锻炼B 2-4 次C 1 次以下D 基本不锻炼

7、你一般在什么时间锻炼？A 早上B 中午C 下午D 傍晚

8、你比较喜欢的运动项目是（）A 田径类B 球类C 形体类D 武术类

9、（可多选）你进行体育锻炼的目的是什么？（）

A 增强体质 B 缓解压力 C 兴趣爱好 D 减肥

10、你对自己的身体健康状况满意吗？A 满意B 一般C 不满意

11、最近你有没有生过病？严重与否？

12、你对自己目前的体育锻炼状况满意吗？ A 满意B 缺乏锻炼C 很不满意

13、（对自己体育锻炼状况不满的同学回答）你打算改善自己的体育锻炼状况吗？ A正在实施 B 想改善，但是没有具体计划C 无所谓

14、（锻炼较少的同学回答）你认为导致你锻炼较少的原因是什么？

A 没有体育设施B 没有时间C 缺乏毅力D 对体育锻炼没有兴趣

15、你认为缺乏充足的体育锻炼会影响今后的生活学习工作吗？

A 一定会影响 E 不固定 B 有影响，但是不大C 没关系，不影响

16、你对学校开设的体育课满意吗？ A 满意B 一般C 不满意

17、你是否经常学校组织的运动会？A是，那是很好的锻炼机会B参加过一两次，没得名次就不参加了 C 从没参加过，实力不行

18、最近一次体检你的肺活量多少？

19、你对体检项目结果关心吗？A、很关心（很少）B不怎么关心，无所谓C一点都不关心，反正不会有大病

20、亲爱的同学，你对中学生体育锻炼和中学体育教育方面的建议是什么?

1、不要占用体育课

2、完善体育设施

3、多安排体育课

4、多安排活动

南京市审计学院社会实践

第四篇：大学生体育锻炼调查问卷

大学生体育锻炼调查问卷

亲爱的同学：您好！

我们是思想道德修养与法律基础课程调研活动小组。为了了解我校大学生体育锻炼的情况，为大学生如何提高身体健康水平提出建议，我们组织了本次调查活动。本次调查无需填写姓名，所有回答仅用于统计分析，请您如实填写。衷心的感谢您的帮助和支持！

“健康调查”小组2011年4月

1、你的性别是（）A 男生B 女生

2、你的年级是（）A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

3、你认为体育锻炼重要吗？ A 重要 B 无所谓 C 没有用

4、你一周平均锻炼几次？（含体育课）A 每天锻炼 B 2-4次 C 1次以下 D 基本不锻炼

5、你一般在什么时间锻炼？ A 早上 B 中午 C 下午 D 傍晚 E 不固定

6、你比较喜欢的运动项目是（）A 田径类 B 球类 C 形体类 D 武术类

7、（可多选）你进行体育锻炼的目的是什么？ A 增强体质

B 缓解压力

C 兴趣爱好

D 减肥 E 其他 8、你对自己的身体健康状况满意吗？A 满意 B 一般 C 不满意

9、你对自己目前的体育锻炼状况满意吗？ A 满意 B 缺乏锻炼 C 很不满意

10、（对自己体育锻炼状况不满的同学回答）你打算改善自己的体育锻炼状况吗？ A 一定要 B 想改善，但是没有具体计划 C 无所谓

11、（锻炼较少的同学回答）你认为导致你锻炼较少的原因是什么？ A 没有体育设施 B 没有时间 C 缺乏毅力 D 对体育锻炼没有兴趣

12、你认为缺乏充足的体育锻炼会影响今后的生活学习工作吗？ A 一定会影响 B 有影响，但是不大 C 没关系，不影响

13、你对学校开设的体育课满意吗？ A 满意 B 一般 C 不满意

14、你对大学生体育锻炼和我们大学体育教育方面的建议是什么？

感谢您参加本次调查，希望您积极锻炼，拥有更健康的体魄。

第五篇：大学生体育锻炼调查问卷及报告

关于大学生体育锻炼的调查问卷

你好，我是上海师范大学生物科学专业的学生，现在正在进行关于大学生体育锻炼情况的调查，希望通过你，了解我们学校本科生体育锻炼的真实情况。

我们从上海师范大学全日制本科生中随机抽取了部分学生进行调查，你是其中的一位。你的参与对于本次调查十分重要。本调查匿名填写，答案没有对错之分，你提供的情况我将严格保密。

1、你的性别：

A、男 B、女

2、你所在的年级: A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、你一般喜欢在什么时段锻炼：

A、清晨 B、下午 C、晚上

4、每次你锻炼多久：

A、30分钟 B、30-60分钟 C、超过一个小时 D、不锻炼

5、你进行锻炼的频率: A、每天 B、隔天一次 C、不固定

6、你运动的动机来自【可多选】：

A、锻炼身体 B、保持体形 C、放松身心 D、兴趣所致 E、他人影响 F、应付大学体育

7、你一般做哪些体育运动【可多选】：

A、篮球 B、足球 C、羽毛球 D、跳绳 E、跑步 F、网球

8、进行锻炼时：

A、独自一人 B、和他人一起

9、哪些因素限制的你进行锻炼：

A、场地设施 B、时间 C、一人，没劲 D、天气 E、兴趣 F、其他

10、你在平时做什么：

A、看书 B、上网 C、做兼职 D、和人逛街 E、睡觉 F、其他

11、你自己是否掌握一些锻炼的技巧和知识： A、一些 B、没有

12、你有自己的锻炼计划;A、有 B、没有

13、你喜欢体育运动吗: A、喜欢 B、不喜欢 C、一般

14、你了解自身的身体状况吗：

A、了解 B、不了解

15、你怎样看待学校是运动设施和开放状况

A、满意 B、不满意

16、你对大学生身体素质、体育锻炼有什么建议和看法？

谢谢您的合作！大学生参加体育锻炼情况的调查报告

摘要：大学阶段是青年学生系统接受体育教育的最后阶段，也是健身意识形成、健身能力培养的关键阶段。学校体育教育应转变长期以来重技术轻理论的教学模式，重视学生健身运动兴趣的培养，提高健身意识，以支配健身行为的产生，培养健身能力，带动全民健身。根据对大学生体育锻炼现状的分析，提出改善目前大学生体育锻炼不良状态的建议。

关键词：大学生；学校体育；健身意识；全民健身路径

毛泽东曾讲：“身体是革命的本钱。”法国启蒙思想家伏尔泰也在很早就提出了“生命在于运动”的至理名言。可见，一个强健的体魄对于一个人是多么的重要，而强健的体魄则来源于体育锻炼。总之，体育锻炼对我们每个人都有着非同寻常的意义，尤其是对于我们这些大学生。

我们都知道大学作为广大青年学生接受系统体育教育的最后阶段，也是健身意识形成、身体能力培养的关键阶段。鉴于体育锻炼对大学生尤其重要，调查的目的和意义就在于通过调查发现当前大学生在体育锻炼这方面错在的问题，根据调查结果分析原因所在，并且结合实际具有针对性的现在错在的问题提出一些建议，希望有助于我们大学生在体育锻炼方面有所借鉴。

本次调查为了保证调查结果的客观性真实性主要用试卷调查法，同时也看一些当前大学生总体锻炼情况的报纸和资料.这次调查试卷六十份，分三次进行。在调查中力求试卷被重视，而不是为了赶时间就匆匆完事，其用时一周。

下面就是数据分析与总结。这是这次调查的最后个环节，也是反映这次调查成果的部分。在数据统计过程中，会遇到一些不可避免的细微因素的影响，但力求把错误降到最低。在根据数据和相关资料，分析一下这些数据反映了什么问题以及这些问题存在的原因所在。

最后对调查所反映出来的问题结合实际具有针对性地提出一些合理的建议！数据统计与分析：

1．大学生对体育的喜欢的总体程度只占到41.47 ％，不到总人数的一半。这一原因与大学生的体育爱好有直接的个关系，从大学生参与体育锻炼动机来自爱好所占的比例看，其总体只占10％,女生占6.67％，男生占13.33％.可见我们大学生没有自觉进行体育锻炼的意识。同时与大学生课余活动有很大关系。调查发现，大学生课余时间看书的占到21.67％、上网占到35％、兼职占到31.67％、睡觉占到11.66％。从这里看到，平时我们大学生没有合理的安排好自己的课余生活，八大部分时间没有从分利用。

2．大学生参加体育锻炼的动机和目的来看，无论男生还是女生，其所占 的比例都过半了，总体占到65％、女生占到63.33％、男生占到66.67％。或许坐在这里你会发现一个问题，在上表一中看到，虽然大学生普遍自身身体素质了解度不是很高，总体只占到53.33％、女生占到70％，男生占到36.67％。但是为什么在锻炼动机上普遍较高呢？只有一个原因，那就是较普遍的 认为体育锻炼有利于身体健康。另外进行体育锻炼还有不同的目的，保持体形和爱好各占到10％，前者而女孩子的比例明显高于男生，后者则相反，受他人影响而进行锻炼的人数也不少，总体8.33％、女生13.33％、男生3.33％的比例不容忽视哦。这些因素反映出大学生进行体育锻炼目的是多元化。同时也反映出大学生没有树立科学的体育锻炼认识。尤其存在应付大学体育的心态。

3．还可以看出，大学生对体育锻炼知识匮乏。首先是对体育锻炼技能的匮乏，调查发现总体总体只有21.67％的同学有掌握了一定的体育技能。其次是缺乏体育锻炼的计划，调查发现总体总体只有21.67％的同学有自己的锻炼计划。而且女生在这两个方面都低于男生。

4．在影响大学生进行体育锻炼的因素中，受设施和场地限制的因素总体占到55.67％，而且在这些因素中男女观点都较高。其实咋表一关于对体育锻炼设施满意度中也能发现，总体25 ％、女生16.67％、男生 33.37％的比例与受限因素具有一致性。这也说明了这次试调查尤其有定的客观性，同时也说明了大学的体育设施和开放成度有待于提高。分析评论与建议：

从学生自身而言，是由于没有体育锻炼的氛围和兴趣。在忙碌的学习之余，许多人选择上网等方式放松，很少有人去锻炼身体。偶尔有人想去做健身运动，但如篮球、足球、排球等运动需要多人一起完成，因为找不到志同道合者，这些人也最终选择放弃。一位高职学生对笔者坦言自己对体育锻炼没兴趣。除此之外，对运动技术的掌握程度不够、不善于安排时间、不善于调节自己的情绪等问题的存在，也是大学生放弃体育锻炼的主观因素。

从上述调查结果发现，多数学生对体育锻炼还是有一定的认识。但认识与具体行动尚存在很大的差距。我们只有抓住学生的心理需要，才能将认识转化为锻炼身体的动力。从学生入学开始就注意培养提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯，并作为重点贯穿到体育教学中去。把基础理论知识与基本技术的教学结合起来，充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的习惯，我们有以下几点做法。

1、采取新颖的教学手段，注意及时消除避免学生运动厌倦心理教学手段的新颖，可以提高学生的兴奋性和直接兴趣，调动学生锻炼的积极性，学生也容易接受。、充分利用体育的各种手段，有助于自我锻炼的兴趣与习惯的培养兴趣是学生学习活动中的一个重要的心理因素。古今中外的教育家都很强调学习兴趣，兴趣不是天生的，要靠培养，对体育锻炼的兴趣只有在体育活动中培养。学生在选择锻炼项目时也存在一定的兴趣差异、而这种个别差异往往又决定着知觉和选择性。学生会把不感兴趣的事情排列到知觉的对象之外，而集中感兴趣的事情。我们除了搞好传统的田径、球类、体操之外。近二年还新开了一些在我校还比较年青的项目，网球、棒垒球、健身健美中心等。、激发学生学习动机、增加实践锻炼机会、促进自我锻炼习惯的形成大学生的体育锻炼也受一定动机的影响。动机是推动学生课余活动的一种内部动力。这种动力是社会和教育对大学生客观要求在头脑中的反映。大学生上课不同于中学上课，一些学生渴望上一些韵律操的课，有些希望打球等等，并不希望老师满堂灌，希望自己多实践，对不合口味的课，不愿付出艰辛的劳动，只求得过且过，因此，我们针对体育课实践性很强，必须多练的特点，我们采用了课内教学与课外辅导相结合的方法，促使学生加强锻炼，培养学生自己教自己的能力。

拥有健康的体格，是每个人的愿望。对于我们大学生而言，在学习好科学文化知识的同时拥有较好的体质，将会使我们受益终身。生命在于运动，坚持体育锻炼，不仅可以增进健康，愉悦身心，而且可以预防疾病。鉴于体育锻炼对大学生的重要性，我们此次调查的目的和意义就在于通过调查发现当前我校大学生在体育锻炼方面的需求和存在的问题，根据调查结果分析原因所在，并且结合实际提出提出一些具体化建议，宣传体育锻炼的重要性。有利于学生养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值。生活中离不开体育，并且体育会给我们带来无穷的乐趣。希望新一代的大学生不仅是智慧的，更是健康的！

综上所述，内因是事物发展的关键。在学校付出努力的同时，我们每一位学生更应端正思想，培养健身的自觉性，主动参加体育锻炼，以提高自身的身体素质。同学，让我们一起锻炼！