八年级语文第一次月考总结

第一篇：八年级语文第一次月考总结

八年级语文上册第一次月考分析总结

朱美华

本周一下午，我们八年级语文备课组成员就集中在二楼办公室，对本次月考进行了认真的分析和总结，并提出了相应的改进措施。

首先，我们探讨了本次月考的阅卷问题。语文学科的阅卷确实是一项很艰巨的任务，不仅工作量大，而且标准很难把握。大部分是主观题，只要每个题目的分数有一点点出入，整张试卷的分数可能就有较大的差距。这次阅卷，由于我们有些题组的宽松，再加上本部的格外严格，导致了A级人数与实际水平的偏离。因此下次，我们会本着更严谨的态度对待阅卷工作。因为这不仅是对学生学习成果的检验，也是对我们教师教学成果的一次检验。其次，我们也积极探讨了此次考试中发现的问题。主要有以下几个方面：

1、学生缺乏考试策略。有好多学生都先在试卷上做一遍，再抄到答题卷上。我们要教会学生直接做在试卷上，节省出更多的时间审题，写作文。时间安排不当，有些学生基础题、阅读题花的时间太多，只剩下30分甚至更短的时间写作文，从而导致作文质量的低下。因此我们要教会学生能快的题目尽量答得快，并通过有意识的训练，提高他们的答题速度，以能保证写作文的时间。

2、学生的审题能力差。如“请结合文意对‘母亲’这一人物形象作赏析。”很多学生就没结合文意，或不知道怎么结合。针对这个问题，我们组提出了加强各种题型的练习的策略。这个学期，每个班的优生都买了一本提升练习，我们语文组教师将以这本练习为载体，加强对优生的课外辅导。

3、学生的写作水平低。农村学生的作文普遍是内容空洞，语言乏味。因此，本学期我们还要加强学生的作文指导及作文训练。让学生多背美文，多写作文。而且在每一次的作文训练后进行及时而又到位的作文讲评。

第二篇：八年级语文第一次月考

八年级上学期第一次月考语文试卷

一默写。（10分）

1、树树皆秋色。（王绩《野望》）

2、气蒸云梦泽。（孟浩然《望洞庭赠张丞相》）

3、晴川历历汉阳树，（崔颢《黄鹤楼》）

4、少壮不努力。

5、《早寒江上有怀》表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：，6、《送友人》-诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：

，7、《秋词》诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：。

8、《十一月四日风雨大作》诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：

。

二、阅读

（一）阅读下面文章，完成9一10题(共8分)（新华社南京1949年4月24日5时电）国民党22年反革命中心南京，已于23日午夜为人民解放军解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生们纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民，城内秩序稳定，商店照常开门营业。在发起渡江作战后三天内，人民解放军便攻占这一全中国第一个大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。

9、为这则新闻补充题目：。（3分）

10、在文中用 线画出导语部分，指出导语部分明晰地交代了哪些记叙要素。（5分）

（二）阅读下面文章，完成11一15题(共20分)①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。

⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。

11、这段文字选自课文《 》，体裁是，作者。本文是“白洋淀纪事之二”，“之一”是另一篇《 》。（4分）

12、文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”？（4分）

13、文中划线的句子表现了老头子什么性格?（4分）

14、“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么？（4分）

15、开头的景物描写有什么作用？（4分）

（三）、阅读下面文章，完成16一19题(共22分)

火柴天堂

那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏„„还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的私聊！”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久„„

两周她只练到 15 级。然而那天我与一个40 级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42 级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”

从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N 次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！

妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家„„”

眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”

“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”

16、概括这篇小说的情节。（5 分）

17、摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。（8分）

→

→ →

18、这篇小说的主人公是谁？请简要分析一下主人公的人物形象。（5分）

主人公________________________________________________________________________ 分析________________________________________________________________________

19、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处并对此简要分析。（4分）

伏笔________________________________________________________________________ 分析_____________________________________________________________________

三、综合性学习（10分）

为纪念世界反法西斯战争胜利69周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。（10分）20、“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。（3分）

21、请写出一句与战争有关的诗（词）句：（2分）

22、请你用简要的语言概述我国历史上著名的一场战役：（5分）

四、名著阅读（10分）

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！„„

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

23、该篇文字节选自回忆性散文集《 》，作者是（2分）

24、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？（）（4分）A．父亲让我背书给我带来的痛苦感受。

B．突出“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难之间的矛盾 C．突出文章的主题思想。

D．写出了“我”还是觉得读书比较重要，所以就静肃下来安心背书

25、下列说法不正确的一项是（）(4分)A．父亲是一个一切为了孩子的人。

B．父亲是一个对儿童心理无知的人，与孩子有深深的隔膜的人。C．父亲是一个专制的人。

D．文章含蓄地批判了封建思想习俗的不合理性。

五、作文（70分）

自己高兴”为题目，写一篇记叙文。

要求：

1、写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感

2、文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分

3、不得抄袭

4、不少于600字。

第三篇：八年级第一次语文月考试卷

2014——2015学第一次语文月考试卷

（考试时间：90分钟）

一、基础知识检测：（27分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（）A.禁锢．（gù）诘．责（jí）文绉绉．（zhōu）眼翳．（yì）B.胡髭．（zì）迁徙．（xí）一绺绺．（liǔ）匿．名（nì）C.管束（shù）胭脂．（zhǐ）旷．野（kuàng）凛．冽（lǐn）D.愚．钝（yú）宽恕．（shù）觅．（mì）食绯．红（fēi）

2、下列词语书写全部正确的一项是（2分）（）A.油光可见抑扬顿挫粗制乱造不可名状 B.正襟危坐广袤无垠暗然失色藏污纳垢 C.目光灼灼无可置疑深恶痛疾诚惶诚恐 D.翻来覆去鹤立鸡群冥思暇想郁郁寡欢

3、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（）。（2分）A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发．．．．

。B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势．．．．把大家的自信心树立起来。C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本却别出．． 心裁．．

地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以．．．．地跳入水中去营救。

4、下列说法有误的一项是（2分）（）

A.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲形象。

B.《送东阳马升序》是一篇赠序，作者是明初文学家宋濂，他与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”朱元璋称他为“开国文臣之首”。

C.《列夫•托尔斯泰》选自奥地利作家茨威格的《名人传》，托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家，代表作有《复活》《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》等。

D.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者海伦•凯勒，美国女作家，一生写了十几部作品，获得总统自由勋章。

5、下列句子中没有语病的一项是（2分）（）

A.这个方案是否实施，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

B.我无时无刻不祝愿我的广大读者有着更加美好，更加广阔的前途。C.历经近30多年的磋商和努力，大陆和台湾直接三通的构想终于成为了现实。D.木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术，积极改进本厂设备，发动职工

努力学习新设备的使用方法，从而推出了一系列新产品。

6、仿句（3分）

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同串缀，联成一条璀璨的项链；友谊如，我们，；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫。

7、名著导读（4分）

20世纪上半叶法国国著名作家（）在他的作品中记述了列夫•托尔

斯泰、（）、（）的苦难坎坷的一生，这本书是《》。

8、综合性学习（2分）

世界上最伟大的人是母亲，最伟大的爱是母爱。请写出关于母亲的俗语或格言各一条。

9、古诗文填空（8分）

（1）念天地之悠悠，。

（2）与君离别意，。海内存知己，。（3），终岁常端正。，松柏有本性。（4）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是，（5）登斯楼也，则有去国怀乡，满目萧然，感极而悲者矣。

二、阅读（43分）

（一）古文阅读（17分）

（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。，；，。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》）

注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。

10.在选文空白处补全句子（5分）11．解释下列语句中加点词的意思。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔奔：②泉水激石，泠泠作响作：

③梅花为寒所勒勒：④山岚设色之妙设：

12．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分）A①负势竞上，互相轩邈②横柯上蔽，在昼犹昏 B①猿则百叫无绝②月景尤为清绝 C①夹岸高山，皆生寒树②皆在朝日始出 D①梅花为寒所勒②歌吹为风 13．翻译下面的句子。（4分）

①鸢飞戾天者，望峰息心。译文：②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 译文：

14．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（2分）

（二）阅读下面的选文，回答15——20（13分）

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许

多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。” “拿来我看。”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”

15、概括本文段的主要内容（2分）

16、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指什么？（2分）

17、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”“我”又因何“感到一种不安和感激”？（3分）

18、“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的和对科学的态度。（2分）

19、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生①和②的高贵精神。（2分）

20、本文段的记叙顺序是（2分）

（三）阅读下面的选文，回答21——25（13分）

默读父亲

①我是父亲最小的儿子。“天下老向着小”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜而搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不到卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁、满头大汗跑来，一进屋，便忙不迭地解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显得苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚……

③父亲最让我感动的是我十七岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到

家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里面，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是抽了五百毫升血给换来的。

④“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出一个男人的伟岸。

⑤父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

21、请以“父亲”为主语，用简洁的语言概括文章写的三件事。（3分）

（1）（2）

（3）

22、①段画线句子运用了什么描写方法，有什么作用？（4分）

23、第②段中画横线的句子表现了父亲怎样的心情。（2分）

24、第⑤段结尾说：“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。”这句话的含义是什么？（2分）

25、作者从父亲身上究竟“读”到了什么？（2分）

三、作文

“谁言寸草心，报得三春晖”，在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的情感依托。请以“献给母亲的歌”为话题，写一篇文章，600字左右。情感真挚，字迹工整。

第四篇：八年级第一次月考数学分析总结

八年级第一次月考数学分析总结

八年级第一次月考已经结束，经过对试题的的批改和讲评，发现本人的教学存在一定问题，现将结果分析如下：

一、考试总体情况。

本次月考考了八年级数学上册十一至十二章共两章内容，即三角形和全等三角形。全年级共55人参加考试，及格33人，优秀19人，及格率为60%，优秀率为34.5%。

二、试卷分析

本次月考共三大题，选择题10题共30分，填空题5题共15分，解答题7题共55分。

三、得失分情况。

在第一大题的10道选择题中，没有全错的，全对不是很多.而第8题的错误率达98%。

在第二大题的5道填空题中，出现全错的人，其中第13题失分最多。

在第三大题的7道解答题中，没有人全对的，得分率占80%的题有第17、18题，失分率占80%的题有21、22题。

结论：本次考试是提交简单，但是基础性题目得分率还是很低。说明这段时间教学，虽然太重视基础教学，看似满足了成绩在中下等的学生的学习，实则不然。同事忽视了优秀生的培养，本次试题应该优秀在78%—80%，但是由于对优秀学生的放松，导致优秀学生进步缓慢，所以在后面的教学中要注意两头兼顾。

五、存在问题。

1、本人在近期的教学投入的精力和时间不足。“有投入不一定有收获，没投入一定没有收获”。由于其他工作导致了教学上分配的时间减少，只是能够保证正常的上课辅导，课后无法给学生辅导。

2、学生没有形成良好的学习习惯。习惯成就未来，没有良好的学习习惯，学生学习要有进步很困难，教师教学常常事倍功半。不良习惯主要表现在上课注意力不能集中，抄袭作业，无恒心和喜欢口算等。

3、学校的数学教具缺乏，使教学中一些教学展示无法展示，对学生对该知识的理解掌握有一定的影响。

六、今后工作思路

1、强化全面意识，加强补差工作。这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱困境，以适应后续的学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题．重视培优，更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。

2、提高本人的教学水平。既然我不能改变现实教学过中的各种不利因素，只好改变自己的教学方式，以提高教学效率。即做好“两个为什么，四个怎样做”。

（1）为什么要上这堂课？这就是要求我上课前要想好这堂课与学生以前所学有什么联系，与以后的学习有什么联系和考试又有什么联系。只有想好后才能真正抓住这堂课的重点和难点。

（2）为什么要这样上这堂课？教学方法有许多种，我一定要想清楚为什么要用这种教学方法，它是不是这堂课教学中最好的一种，好在哪里，别的方法不好在哪里？只有想清楚这些才能确定科学的符合学生实际的教学方法。

（3）怎样让更多学生参与到教学中来。教学过程是一个教与学的互动过程，如果只有“教师的教而没学生的学”是一堂失败的课。因此在教学设计时，每出现的一个问题和每一个教学行为，我都要多想想“这样做对学生有吸引力吗？能激发学生的学习兴趣吗？”

（4）怎样让学生掌握重点突破难点。每一堂课必有其重难点，因此我要多想想用什么方法让学生掌握重点。何谓难点就是学生容易错的地方和学生不容易理解的地方。对于这些要我要多讲精讲，更要学生多练。

第五篇：八年级语文第一次月考成绩分析

八年级第一学期语文月考成绩分析

张庆霞

为了更加扎实地开展语文教学工作，不断提升课堂教学效率。我就本次考试情况作一个客观的分析：

一、试卷结构

本卷由四部分组成（满分100分）。第一部分是基础知识的积累及运用。考点涉及到词语的读音、字形、词义、病句分析、诗词的默写、新闻内容提炼等语文基础知识；第二部分是拓展与表达，考查学生的语言运用、口语交际能力；第三部分为文言文阅读，第四部分现代文阅读。考查学生的分析、概括、归纳能力。第五部分是写作，主要考查学生写作记叙文的能力。

应该说这份试卷结构合理，难易适当；紧扣教材，立足基础；点面结合，重视能力；强调素养，彰显阅读；稳中求变，题型灵活。

二、考情分析

本次语文考试，年级参考人数774人，平均分71.26分,及格率89.8﹪,优秀率30.4分。优秀率不高。班级与班级的均分相差不大。

三、存在问题

具体表现在以下几个方面：

1、字音、字形，字义的考查都是课内基础知识，我们在平时教学过程中都重点强调过，可是从学生的答题情况来看情况并不乐观。

2、“现代文阅读” 题简单，语文素养好的学生基本上都能拿满分，但是一少部分学生失分依然多。究其原因：

①这部分学生对文本的整体阅读意识薄弱，缺乏对文章的整体把握。

②筛选信息、概括能力较差；答题时对题目中写得清清楚楚的要求置之不理，自说自话。

③有的学生虽然答题方向正确，但语言组织能力差，表达不简洁，不明确。

3、文言文阅读存在的问题：

①文言文阅读学生普遍得分高。但每个班还是有十几位学生文言基础掌握不牢，有的学生还没有掌握文言文翻译的正确方法，出现句子翻译不完整、不准确、重点词不翻译的毛病。

②文言文阅读中，有一题是课文思考题中的原题，还是有部分学生得分不高。

3、作文存在问题：

①个别学生字数不足，书写潦草，涂改较多，文面不整洁。

②审题不到位，有的同学对作文《有家真好》题目中的“家”的理解太狭隘。③不能根据中心恰当地选择相对典型的素材，有些作文题材陈旧、立意肤浅。④有的学生开头废话一大堆，切题太慢。没有一定的谋篇布局的能力。

⑤部分学生记叙文细节描写欠缺、叙事详略处理意识淡薄、语言表达干瘪生硬。总之，得分点少。

四、改进措施

1、夯实基础，重抓知识的落实。我们要把课标要求掌握的语文基础知识切实落到实处。如生字生词的读音及词义；古诗文中名句的背诵、默写；文言文实词的积累、语句的准确直译等内容。我们要运用讲练结合等多种形式，夯实学生的语文基础。

3、教学中要把培养学生的语文阅读能力、表达能力放在首要的位置。加强方法的指导，重视方法上的引导，在教学中要克服包办代替，一讲到底的传统方法，放手让学生主动自主阅读并发现问题、解决问题，真正提高学生的语文素质。

4、扎实抓好写作训练。我们要结合单元作文教学的要求和学生的实际水平，精心设计作文教学，避免作文教学的随意性。

总之，我们八年级七位语文教师将精诚合作、群策群力、相互学习，继续加强教学研究，不断提升我们的课堂教学效率。我们相信我们的教学成绩会在原有基础上有较大提升。