第一篇：八年级语文上册第一次月考分析及心得体会
八年级语文上册第一次月考分析
马铭华
一.命题情况分析
此次月考卷面试题结构跟以往一样，主要由三版块组成，顺序排列依次是：语言积累和运用（27分），阅读理解（43分），作文（50分）。其中“语言积累”部分考试内容包括拼音、字词、语句和优秀诗文的积累，考查学生的语文知识及基本能力。“阅读文”三篇，阅读的检测主要是通过对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值，考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。阅读包括现代文阅读和文言诗文阅读。包括课内一篇<<芦花荡>>，课外一篇，文言文一篇<<陋室铭>>.“作文”二选一,主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力，学生选择的空间较大。二.卷面情况分析
此次月考题量适合，题型结构合理，覆盖面较广，试题难度适中，既有考查学生基础知识（如第一大题第1.2.4小题），也有考查学生难度较大的知识（如第一大题第3.5小题）,古诗词部分主要考查学生的记忆力和默写能力（如第一大题第6小题）第二篇阅读文的内容有利于树立学生的学生道德观.价值观，试题较有创新的有第二大题第21.23小题等。
三.学生答题情况分析
此次月考八（1）班考试人数38人，及格32人。及格率84%，不及格6人，占16%。92分以上18人，优秀率47%。八（2）班37人，参考人数35人，及格27人。及格率77%，不及格8人，占23%。92分以上5人，优秀率14%.失分原因有以下几点：
1.字音字形掌握不牢，错字别字现象严重。2.审题不清，对文本内容理解不透。3.书写潦草，态度欠佳。
对于此次月考的仿写题，大部分学生都没能根据要求作出准确的判断，第3题的难度最大，本班大部分学生都丢分，古诗词的默写有大部分学生都按要求默写，得分较高，有部分学生一句也默写不出来，很不理想。文言文考查的内容是书中强调的基础知识，但有一半的学生对文言文的翻译还不过关，对于文言文的学习，要加强学生的训练；对于作文，学生基本上都有话可说，但材料不典型，佳作不多。
第二篇：八年级上册第一次月考数学试卷分析
八年级上册第一次月考数学试卷分析
杨丽
本学期我带八（4）与八（6）两个平行班，在第一次月考中两个班的成绩比较均衡，其中四班的人平稍高一点儿。本次试题基础题占50分，解答题占70分，大题分值较高。
基础题中第1、5、6、9、13题失分率较高，主要是概念记得不清晰，计算失误；解答题第19、20、21题失分严重，问题主要是格式欠缺，计算失误，公式应用条件不够。
针对学生在试卷中反映的问题，在以后的教学中，我准备采取以下措施：
1、狠抓作业格式，在每一次作业中要求所有的学生都要过格式这一关。
2、注重学生计算能力的培养，要求学生在平时的习题训练中不能使用计算器，完全靠脑算，形成一定的数感。
3、对于概念的识记分组过关，作到人人都能把概念记清记准，不再在这种题型上丢分。
4、对于几何推理与计算题，在平时的课堂中从老师做起，做到推理与计算逻辑严谨，条件与结论层次分明。
5、对于涉及到立体几何的部分平时要鼓励学生多动手，多想象，多观察，弄清原理才能有的放矢。
对于这两个班的成绩的分析，我发现一个共同特点，那就是高分人数比例较高，但低分人数同样也不少，说明我在平时的教学中比较注重拔尖，对于后进生关注程度不高，导致人平提不上来，因此在后段教学中，我要多放些精力在差生身上，上课对他们多一些提问，多一些演板，培养他们对上数学课的兴趣，形成有效的激励机制。任何人都想向别人展示最好的自己，只要多给他们一些机会，相信假以时日，他们的成绩能得到大幅度的提高。
第三篇：八年级语文第一次月考成绩分析
八年级第一学期语文月考成绩分析
张庆霞
为了更加扎实地开展语文教学工作，不断提升课堂教学效率。我就本次考试情况作一个客观的分析：
一、试卷结构
本卷由四部分组成（满分100分）。第一部分是基础知识的积累及运用。考点涉及到词语的读音、字形、词义、病句分析、诗词的默写、新闻内容提炼等语文基础知识；第二部分是拓展与表达，考查学生的语言运用、口语交际能力；第三部分为文言文阅读，第四部分现代文阅读。考查学生的分析、概括、归纳能力。第五部分是写作，主要考查学生写作记叙文的能力。
应该说这份试卷结构合理，难易适当；紧扣教材，立足基础；点面结合，重视能力；强调素养，彰显阅读；稳中求变，题型灵活。
二、考情分析
本次语文考试，年级参考人数774人，平均分71.26分,及格率89.8﹪,优秀率30.4分。优秀率不高。班级与班级的均分相差不大。
三、存在问题
具体表现在以下几个方面：
1、字音、字形，字义的考查都是课内基础知识，我们在平时教学过程中都重点强调过，可是从学生的答题情况来看情况并不乐观。
2、“现代文阅读” 题简单，语文素养好的学生基本上都能拿满分，但是一少部分学生失分依然多。究其原因：
①这部分学生对文本的整体阅读意识薄弱，缺乏对文章的整体把握。
②筛选信息、概括能力较差；答题时对题目中写得清清楚楚的要求置之不理，自说自话。
③有的学生虽然答题方向正确，但语言组织能力差，表达不简洁，不明确。
3、文言文阅读存在的问题：
①文言文阅读学生普遍得分高。但每个班还是有十几位学生文言基础掌握不牢，有的学生还没有掌握文言文翻译的正确方法，出现句子翻译不完整、不准确、重点词不翻译的毛病。
②文言文阅读中，有一题是课文思考题中的原题，还是有部分学生得分不高。
3、作文存在问题：
①个别学生字数不足，书写潦草，涂改较多，文面不整洁。
②审题不到位，有的同学对作文《有家真好》题目中的“家”的理解太狭隘。③不能根据中心恰当地选择相对典型的素材，有些作文题材陈旧、立意肤浅。④有的学生开头废话一大堆，切题太慢。没有一定的谋篇布局的能力。
⑤部分学生记叙文细节描写欠缺、叙事详略处理意识淡薄、语言表达干瘪生硬。总之，得分点少。
四、改进措施
1、夯实基础，重抓知识的落实。我们要把课标要求掌握的语文基础知识切实落到实处。如生字生词的读音及词义；古诗文中名句的背诵、默写；文言文实词的积累、语句的准确直译等内容。我们要运用讲练结合等多种形式，夯实学生的语文基础。
3、教学中要把培养学生的语文阅读能力、表达能力放在首要的位置。加强方法的指导，重视方法上的引导，在教学中要克服包办代替，一讲到底的传统方法，放手让学生主动自主阅读并发现问题、解决问题，真正提高学生的语文素质。
4、扎实抓好写作训练。我们要结合单元作文教学的要求和学生的实际水平，精心设计作文教学，避免作文教学的随意性。
总之，我们八年级七位语文教师将精诚合作、群策群力、相互学习，继续加强教学研究，不断提升我们的课堂教学效率。我们相信我们的教学成绩会在原有基础上有较大提升。
第四篇：八年级语文第一次月考
八年级上学期第一次月考语文试卷
一默写。（10分）
1、树树皆秋色。（王绩《野望》）
2、气蒸云梦泽。（孟浩然《望洞庭赠张丞相》）
3、晴川历历汉阳树，（崔颢《黄鹤楼》）
4、少壮不努力。
5、《早寒江上有怀》表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：，6、《送友人》-诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：
，7、《秋词》诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：。
8、《十一月四日风雨大作》诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：
。
二、阅读
（一）阅读下面文章，完成9一10题(共8分)（新华社南京1949年4月24日5时电）国民党22年反革命中心南京，已于23日午夜为人民解放军解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生们纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民，城内秩序稳定，商店照常开门营业。在发起渡江作战后三天内，人民解放军便攻占这一全中国第一个大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。
9、为这则新闻补充题目：。（3分）
10、在文中用 线画出导语部分，指出导语部分明晰地交代了哪些记叙要素。（5分）
（二）阅读下面文章，完成11一15题(共20分)①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。
⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
11、这段文字选自课文《 》，体裁是，作者。本文是“白洋淀纪事之二”，“之一”是另一篇《 》。（4分）
12、文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”？（4分）
13、文中划线的句子表现了老头子什么性格?（4分）
14、“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么？（4分）
15、开头的景物描写有什么作用？（4分）
（三）、阅读下面文章，完成16一19题(共22分)
火柴天堂
那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏„„还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的私聊！”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久„„
两周她只练到 15 级。然而那天我与一个40 级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42 级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N 次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！
妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家„„”
眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”
“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”
16、概括这篇小说的情节。（5 分）
17、摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。（8分）
→
→ →
18、这篇小说的主人公是谁？请简要分析一下主人公的人物形象。（5分）
主人公________________________________________________________________________ 分析________________________________________________________________________
19、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处并对此简要分析。（4分）
伏笔________________________________________________________________________ 分析_____________________________________________________________________
三、综合性学习（10分）
为纪念世界反法西斯战争胜利69周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。（10分）20、“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。（3分）
21、请写出一句与战争有关的诗（词）句：（2分）
22、请你用简要的语言概述我国历史上著名的一场战役：（5分）
四、名著阅读（10分）
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！„„
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
23、该篇文字节选自回忆性散文集《 》，作者是（2分）
24、选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？（）（4分）A．父亲让我背书给我带来的痛苦感受。
B．突出“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难之间的矛盾 C．突出文章的主题思想。
D．写出了“我”还是觉得读书比较重要，所以就静肃下来安心背书
25、下列说法不正确的一项是（）(4分)A．父亲是一个一切为了孩子的人。
B．父亲是一个对儿童心理无知的人，与孩子有深深的隔膜的人。C．父亲是一个专制的人。
D．文章含蓄地批判了封建思想习俗的不合理性。
五、作文（70分）
自己高兴”为题目，写一篇记叙文。
要求：
1、写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感
2、文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分
3、不得抄袭
4、不少于600字。
第五篇：八年级(上)语文第一次月考质量分析
八年级（上）语文第一次月考质量分析
王月婷
一、试卷基本情况分析
本次试题满卷100分，考试时间90分钟。试卷分为四个大题：基础知识（占20分）课内回顾占12分、现代文阅读（占28分），写作（占40分）。本份试卷内容主要考查第一、二单元相关知识，也涉及课外古诗词从试题内容来看，各种题型基本向中考试题靠拢，能够课内与课外、主观与客观相结合。既注重基础知识的积累、基本技能的提高，同时也注重运用知识解决问题的能力。但试题总体上略显单薄，缺少名著阅读和口语交际，及文言文阅读课。
二、学生答题得失分析
试卷总体不是很难，但学生在答题过程中所暴露的一些问题应该引起我们的重视。下面就学生答题情况作一些分析。
（一）基础知识部分 主要考查学生对字音、字形、词义、课文内容、成语的使用、古诗文默及消息中的信息筛选提取、写等知识的掌握。这道大题学生普遍答得不够理想，失分率较高。失分的原因是：学生对字音、字形、字义等的掌握不够扎实，不能准确识记，因此在答题的过程对所给选项中的具体字音、字形等感到模棱两可、似是而非，不能正确选择。古诗文默写中学生不能正确书写仍是失分得主要原因，而学生对消息中的信息提取不够简练、精确。
（二）现代文阅读
这部分设置了课内回顾一篇，课外阅读两篇、一篇说明文、一篇写人叙事类文段，问题设计重在对语言的理解、品味、分析、概括、表达，并进行初步的欣赏与评析。课内阅读得分相对较好，12分的题，多数学生能在8分左右。课外阅读说明文说明文也做得相当好，而第二篇得分则较低，16分的题60%的同学均在5.5——11分徘徊。究其原因，主要是学生的答案只限于浅表性的、且口语表达居多，有时三分题学生只答出一点，不认真揣测出题人的本意，有的压根就没认真读文章。说白了就是态度问题。
（三）作文是命题作文，《晒晒我的假期生活》学生刚刚经历了暑假，切合学生的实际生活。本次作文中就有许多同学晒自己的假期旅游经历，有的大发补课牢骚，部分农村学生则写自己干农活的经历可谓丰富多彩，也涌现出了一大批优秀作文。但也有让人堪忧的地方，主要问题有：语言表达平淡，内容空洞，缺乏真情实感，部分同学的作文甚至没有分段，写成了四不像，拼凑之作也较多，取材和立意缺乏新意，还有照抄阅读文段的现象，本次还有十个左右的同学没写作文，有二十多个同学的作文得了二十分以下，还有书写潦草、错别字多等等。众所周知，作文教学是语文教学的半壁江山，不容忽视。多读、多写、多积累始终是提高作文水平的关键。
四、教学改进措施
1．重视积累，重视语文在实际生活中的应用，培养良好的语文学习习惯。新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。要把积累看作是培养良好学习习惯的过程，教师应在日常的教学中，对其加以重视。
2.加强“双基”，从学生答题情况来看，学生语文基础知识和基本技能的状况令人堪忧。许多学生书写习惯与技能较差，写字不规范，写错字、别字，字迹潦草。这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健康成长。因此，培养学生良好的语文学习习惯，形成扎实的语文基本功显得尤为重要。
3.这次虽然没考文言文，但我觉得我们日常学习中还应加强夯实学生的课内文言文基础，注重引导学生注意课内外文言文的联系，也要经常引导学生根据语境推断词意。教学中对文言文中的“一词多义”要重视，今后去还是要帮助学生整理出来，加强背诵练习。
4.加强课外阅读，提高语文素养和人文底蕴。在日常教学中，要引导学生进行广泛的课外阅读，督促学生多读有益的课外书籍，多背诵名家名篇，多积累精彩片段。通过阅读培养学生的语感，进而提高学生对文章整体把握的能力，学习多角度的、有创意的阅读，培养创造性地阅读、理解的能力。如果没有广泛的阅读，就谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，更不能学好语文。语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期的积累过程，只有“厚积”，才能“薄发”。
5.加强作文教学的力度，进行有效的写作训练。当前学生写作困难的主要原因有两个方面：一是生活经验严重不足，包括直接生活经验和间接的阅读积累量都严重不足。二是得不到有效的方法指导，写作经验严重不足。教师要采取必要的措施和方法，加强作文教学研究，切实提高作文教学质量，让学生不仅有情感体验之抒，有生活经验可写，而且要能写，会写，写得有技巧，有一定的文采。教学中，我们要尽可能选择较为鲜活的材料，写出真情实感，写出独特的艺术个性。教师在教学中要尽量命制有特色的题目，做好学生写作前的启发和诱导工作，以调动其积累，激活其思维。平时的写作训练中，要学生养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。
总之，只要明确了学习的方向，掌握了正确的方法，就会获得好的成绩。我的发言到此结束，不到之处望各位老师批评指正。
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