设施农业技术专业

第一篇：设施农业技术专业

中央广播电视大学“一村一名大学生计划”

设施农业技术专业集中实践环节大纲

“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。所设设施农业技术专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事设施农业生产技术指导、生产操作及管理等工作的高等应用型专门人才。为保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的人才，落实教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。

设施农业技术专业集中实践环节包括生产实习和毕业作业两部分。

一、目的要求

生产实习和毕业作业是重要的实践性教学环节，通过生产实习让学生将所学理论知识指导或应用于生产，使他们：（1）进一步明确专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解生产、了解技术的发展和应用；（2）提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合；（3）提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

生产实习应根据当地生产实际及农时季节安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。中央电大提供集中实践环节大纲，试点单位按照大纲要求制定实施细则并组织实施，试点教学点按要求实施，并接受检查。

在生产实习结束前，学生应选定毕业作业题目；然后收集、查阅资料；并在5周内完成毕业作业。实习单位与指导教师根据学生实习表现填写生产实习鉴定表，并确定生产实习成绩。毕业作业指导小组（和指导教师）对毕业作业进行评定，确定成绩。生产实习或毕业作业成绩不及格者，不能取得毕业证书。

二、时间安排

本专业安排集中实践环节13周（13学分），其中生产实习8周（8学分)，毕业作业5周（5学分）。集中实践环节不得免修、免考。按照教学计划，一般将集中实践环节安排在最后一个学期，也可根据农时季节灵活安排。

三、生产实习内容

（一）种植方向

1．根据实习单位的具体条件，可参加实习单位课题研究。学会制定课题计划、试验设计、调查研究、观察记载、收集数据与资料整理。进一步熟悉或掌握设施设计与建造、设施栽培的方法。培养初步的独立分析问题及解决问题的能力。

2．通过参加实习单位的生产活动，要求掌握以下内容。

（1）园艺设施类型的调查；

（2）温室（日光温室、塑料大棚）的选型、规划、设计与建造；

（3）了解环境调节设备的类型与使用方法；

（4）了解无土栽培装置的组成与使用方法；

（5）当地主要蔬菜设施栽培技术；

（6）当地主要果树设施栽培技术；

（7）当地主要花卉设施栽培技术；

3．参加所在实习单位的技术推广及科学普及活动，从而得到实际工作锻炼。

4．积极参加所在实习单位的生产劳动，牢固学农爱农的专业思想，培养艰苦奋斗的作风，积极参加社会调查，宣传党的路线、方针、政策，帮助农民科学致富。

（二）养殖方向

1．根据实习单位的具体条件，可参加实习单位课题研究。学会制定课题计划、实验设计、调查研究、观察记载、收集数据与资料整理。进一步熟悉或掌握规模化养殖的技术。培养初步的独立分析问题及解决问题的能力。

2．通过参加实习单位的生产活动，要求掌握以下内容。

（1）规模化羊场布局、羊舍建筑和主要设备使用；

（2）规模化牛场布局、牛舍建筑和主要设备使用；

（3）规模化猪场布局、猪舍建筑和主要设备使用；

（4）规模化鸡场布局、鸡舍建筑和主要设备使用；

（5）牧场环境卫生调查。

3．参加所在实习单位的技术推广及科学普及活动，从而得到实际工作锻炼。

4．积极参加所在实习单位的生产劳动，牢固学农爱农的专业思想，培养艰苦奋斗的作风，积极参加社会调查，宣传党的路线、方针、政策，帮助农民科学致富。

四、集中实践环节的组织

1．各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。根据学生及实习单位情况，组织实习小组，确定组长和指导教师，指导各组学生制定生产实习计划；

2．所有实习组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案；

3．生产实习鉴定：生产实习完成后应由实习单位和指导教师共同填写生产实习鉴定表，表的内容包括学生实习的起止时间、完成的具体实习工作内容、出勤及实习情况（工作态度、工作能力、工作成效）等，给以评语并评定等级（分优、良、及格、不及格四等）；

4．毕业作业评定：毕业作业由指导教师初评，经毕业作业指导小组认定后，送交省电大有关部门审查，中央电大定期抽查；

5．对指导教师的要求：必须是本专业、具有较丰富的教学与实践经验、有中级以上专业技术职务，对学生所选毕业作业题目有一定的研究，并能运用现代教学媒体，能经常到各实习点指导学生。每一指导教师同时指导的学生不超过8人。

6．对实习单位的要求：能够满足学生实习要求，有一定的规模，在当地生产、管理等方面比较规范、技术先进，有能够担任（或协助）指导教师的技术人员，能够与电大共同完成实习任务。

7．本大纲的实施细则由试点单位根据本大纲负责组织制定并实施。

五、毕业作业

1．毕业作业要求：

（1）选题：

要求指导教师与学生共同研究确定毕业作业的题目。选题要联系实际，与生产实习相结合，与学生的工作相结合。选题要有地区的特色，有针对性和实用性，并有一定的创造性，题目不宜过大。

（2）查阅文献资料和整理分析：

应查阅文献资料，以便介绍所选题目的背景、现状及存在问题等。

（3）毕业作业撰写：

应由学生独立完成，禁止抄袭、剽窃。毕业作业的篇幅应不少于3000字，包括：摘要和关键词、正文（介绍所选题目的背景、现状及存在问题，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等）和参考文献等。

定稿的毕业作业用统一的毕业作业专用稿纸誊写，用统一的封面装订。

（4）教师指导：指导教师应指导学生选定毕业作业题目，学生撰写过程中至少进行2次以上面批。

2．毕业作业的评定：

（1）指导教师对毕业作业的评语，内容包括毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）。

（2）成绩评定标准：毕业作业评定分优、良、及格、不及格四等，具体要求如下：

优：独立完成作业；

有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性、创造性；

原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；

分析问题正确、全面，具有一定的深度，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；

分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；

中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。

及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；

有一定的分析问题和解决问题的能力；

有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。

不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；

问题分析有严重错误，层次混淆不清；

基本内容属抄袭他人作品。

3．毕业作业参考题目

1．大棚蔬菜膜下微喷灌技术应用

2．某牧场环境卫生调查

3．某地园艺设施类型的调查

4．某某花卉的设施栽培

5．某某羊场布局、羊舍建筑和主要设备的调查

6．某某牛场布局、牛舍建筑和主要设备的调查

7．某某猪场布局、猪舍建筑和主要设备的调查

8．某某鸡场布局、鸡舍建筑和主要设备的调查

第二篇：设施农业技术专业剖析

农牧系设施农业技术专业剖析材料

一、专业设置与定位

（一）专业设置

设施农业技术专业；学制三年：2.5（在校学习）+0.5（顶岗实习）。

（二）专业定位

人才培养目标：培养遵照党的教育方针，根据地方经济社会发展和构建现代产业体系的需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以“依托行业、打造专业、办好专业、服务企业”为理念，培养拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，掌握现代科技园区规划设计，设施设计、施工和维护，插花花艺，园林绿化，设施环境调控技术，园艺生物技术，植物组织培养技术，工厂化育苗技术和无土栽培技术，现代园艺植物生产技术，绿色植物生产与检验技术，植物病虫草害防治技术，园艺产品贮运加工，农资营销，应用性试验研究，经营管理，技术服务及其它相关专业的生产现场管理等一线“下得去、留得住、用得上”的高端技能人才。

（三）证书取得（实行多证书制度）

1、取得英语应用能力证书（3级）；

2、取得全国计算机等级考试一级以上证书；

3、在校期间可取得高级园艺工、高级果树工、高级蔬菜工、高级花卉工、高级植保工、高级绿化工等职业资格证书中至少一个资格证书。将来还可考取建筑师、造价师、景观工程师、风景园林等资质证书。

（四）就业岗位（群）

1、公园、植物园、生态园、企事业单位等与园艺相关的专业技术岗位；

2、城建、园林、农林、水利、交通、风景旅游等系统内的绿化专业管理岗位；

3、设施园艺作物生产及技术指导岗位；

4、设施园艺作物生产应用性科学试验与技术推广岗位；

5、设施园艺作物病虫害防治与检疫岗位；

6、设施园艺产品贮藏、加工与营销岗位；

7、农业科技园区、观光农业园区、休闲旅游农庄的设计、施工建园与生产管理岗位；

8、宾馆、饭店、商城、会议厅、大型的娱乐场所等地的插花花艺技术岗位；

9、各种园艺植物的组织培养技术岗位。

10、设施园艺行业管理部门，地区园艺产业发展规划、项目审定和生产管理岗位；

11、设施园艺企业发展规划和园艺作物生产、经营、销售与综合管理岗位。

二、课程体系与教学内容的改革

（一）当前的课程体系与教学内容

课程体系由四个模块构成：基础课；专业基础课；专业核心课程和专业拓展课程。第一学期主要是基础课程的学习，如：思想道德修养及法律基础形势与政策、计算机应用基础等，培养学生具备良好的道德观，能守法自律，计算机处理业务工作能力等；第二学期主要是专业基础课程的学习，如：植物营养与施肥、园艺设施技术等，培养学生掌握施肥原理和配方施肥及营养诊断方法和主要园艺设施机械使用保养和简易维护的专业基础能力；第三、四学期主要是专业核心课程的学习，如：蔬菜设施栽培技术、花卉设施栽培技术、果树设施栽培技术、植物病虫害防治技术、园艺产品贮藏与加工技术、植物组织培养、植物造景、园区规划设计等，使学生熟练掌握设施蔬菜和设施花卉生产技术等，并取得专业资格证书。第五学期主要是专业拓展课程的学习，如：观赏树木栽培技术、食用菌栽培技术、农业推广技术、插花艺术等，使学生具备一定的组织、管理、调研、策划能力。

目前的课程设置还属传统的体系，需要在教学过程中积极探索进行教学内容改革。要遵循市场经济规律和职业教育规律，按照“贴近市场设置专业，贴近岗位设置课程，贴近学生进行教学内容和教学方法改革”的原则，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。坚持教学中心地位和质量第一的方针，与时俱进，不断创新教育思想和理念；不断调整和优化课程设置，注重启发学生思维、培养学生创新能力，探索一套符合教学规律和学生认知规律的教学方法，不断提高教学质量。

（二）课程体系与教学内容的改革方向

设施农业技术专业（观赏园艺方向）“工作过程和园艺植物生长周期循环相结合”人才培养模式，对传统的以课堂为中心、按课程组织教学、脱离生产实际的教学方式进行了颠覆性的改革。该人才培养模式充分体现了专业特征，从时间安排上最大限度地利用了园林绿化施工和园艺植物2个生长周期的全过程的每一个物侯期，按照园林、园区规划设计、预算、施工、植物的生长周期组织教学活动、教学过程，充分实施实践实训课程计划，产学结合、工读交替、工学并举、学用相长，实现教、学、做一体化，能够充分调动学生的积极性、主动性与创造性，使学生熟练掌握园林、园区规划设计、预算、施工、植物的生长过程中的主要环节的技术，满足设施农业技术专业岗位群对人才专业技能和综合技能的要求，极大地提高毕业生的就业竞争力。

设施农业技术专业（观赏园艺方向）人才培养模式，满足现代人才培养模式实施过程对教学内容、教学方式的要求，通过对教学内容的补充、整合、教学方式的改革，以校企合作的方式，构建以奠定专业基础、树立专业思想为目标的基础课程，以培养专项技能、综合技能为目标的核心课程，以培养学生拓展能力为目标的拓展课程，形成由18门课程构成的工学结合的新型课程体系。

以育苗、植株调整、花果调控等10多种典型工作任务为导向，以种子处理、苗木繁育、管理、整形修剪、病虫害防治、人工授粉、花期控制、施肥、灌水园林、园区设计、识图、施工养护等16种关键技能为主线，结合国内外现有的职业资格标准，在学习《英语》《计算机》等素质教育课程的基础上，与企业共同开发建成由专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程构成的新型课程体系。专业基础课程由《植物识别与应用》、《园艺植物生长与环境》、《园艺植物肥水管理》、《园艺设施与机械》组成，使学生能够奠定专业基础，树立专业思想；专业核心课程由《园艺植物育苗技术》、《园艺植物花果管理技术》、《园艺植物植株调整技术》、《植物病虫害防治技术》、《园林、园区规划设计》、《园林施工与养护技术》组成，培养学生的专项技能与综合技能；专业拓展课程由《园艺产品贮藏与加工》、《植物组织培养》、《园艺产品市场营销》、《园艺植物造型艺术》组成，满足行业对学生拓展能力的需求。

在教学方法手段上，教、学、做一体，在教学评价方面，建立突出职业能力的课程标准，规范课程教学的基本要求，校内成绩考核与企业实践考核相结合，突出能力考核，强化形成性考核。

三、实践教学设计与实施

（一）实训条件 1.校内实验室

目前，设施农业技术专业共有校内实验室4个：设施农业基础实验室、设施农业综合实验室、植物保护实验室和植物标本陈列室，占地约240平方米，投资100万欧元。正在逐步到位，即将投入使用。

无校内实训基地，致使学生实训受到严重制约，阻碍了学生专业技能的提高。需要加大校内实训基地建设力度。2.校外实训基地

现有校外实训基地：包头市万科农业科技有限公司、包头市共青农业科技示范园区、包头市园林研究所、包头市农业科学研究所、包头市果树研究所等。

（二）实践教学设计与实施

实践教学的安排基本上分为四个阶段：第一阶段是进行专业认知学习，计划在第一学期完成，实践教学统一安排在校内实验室和参观校外实训基地；第二阶段是进行单项技能训练，计划在第二、三学期完成，教学内容以安排在校内实验室和实习基地为主；第三阶段是进行综合技能训练，计划在第四、五学期完成，将学生安排在校内外生产性实习基地；第四阶段是顶岗实习，计划在第六学期完成，将学生安排在相关企业。四个阶段，层层推进，不断深化，既符合高职教育规律，又使校企合作便于实施。但目前校内没有实习基地，有部分技能无法完成。

四、专业教学团队 目前，本专业有一个优秀的教学团队，师资力量雄厚，实践能力强。专业教师共14名，其中博士研究生1名、硕士研究生7名、本科生6名；有高级职称教师12名，占专业教师总人数的85.7%；专业带头人1名，骨干教师2名；双师型教师9名，占专业教师总人数的64.3%；其中1名教师参加了国家级骨干教师培训，2名教师参加了省级骨干教师培训。

此外，还有10余名包头市农牧业系统具有丰富实践经验的专家、学者被我系聘为客座教授，由此强化师资队伍，完成各项教学及培训工作。

五、社会服务能力

本专业的教学条件可以承担相关专业的职业技能培训和鉴定；为西北农林科技大学内蒙古函授站、中国农业大学包头教学中心，进行农学、园艺、农业推广、园林等专业的专本科成人教学工作，不仅提高了包头及周边地区农业专业技术人才的素质；近几年来，在学历教育的同时承担了各类社会培训工作，先后被有关部门确定为包头市新型农民培训基地、国家星火计划农民科技培训星火学校、全国种植（养殖）能人培训示范基地，以各种形式对乡镇及嘎查村干部和农牧民进行种殖科学技术培训，实施科技进村入户，为农民提供了实用技术，多年来在各方面积累了丰富的办学经验，为本专业的发展奠定了坚实基础，具有良好的社会声誉。

六、人才培养质量

我院是包头市唯一的开设设施农业技术专业的高职院校，虽然2009年才申报成功，但它的前生是原包头农牧学校。农牧学校自1990年以来，在中专学历办学中相继开设了农业栽培、农业推广、农产品贮藏加工、园艺等专业，在教学过程中注重理论与实践相结合，加强学生的实践动手能力的培养，对毕业生实行“双证制”,毕业生遍布包头市各旗县乡镇企事业单位，为包头及周边地区培养出大批农业专业技术人才，为我市的农业发展做出了极大的贡献。

目前，高职还没有毕业生。

设施农业与园林教研室

第三篇：设施农业技术论文

2011年 湘西电大毕业论文

赵欢欢

展高效农业，打造湘西农业之路

——浅谈湘西设施农业发展

摘要:近年来世界各地设施农业发展迅速，正向高科技、智能化、自动化、网络化方向发展。面对这种新形势，本文分析了国内设施农业发展历史及现状，并结合湘西实际情况，提出了湘西大力推进设施农业建设的思路。然后分析国内外先进的设施农业技术，对湘西也因地制宜的吸纳并采用这些先进的技术。

关键词:设施农业

一、绪言

发展历史 现状 思路

设施农业是知识与技术高度密集的产业，集成了现代科学领域如信息、电子、能源、建筑、材料、机械、生物、品种、栽培、养殖、管理等现代科学技术，是最具活力的现代农业，是衡量一个国家和地区农业现代化进程的重要标志之一。因此，设施农业应该成为发展现代农业的“火车头”，现代农业建设的先导区、示范区，农业持续增长的“增长极”。面对当前资源紧缺、生态环境污染严重、农业从业者队伍日益萎缩、农民增收日益艰难、国内外市场竞争日趋激烈的严峻现实，改变传统农业生产方式落后、结构单

一、技术含量低下、效益微薄、农民增收困难的现状，就势必要改变落后的生产方式，走技术密集型道路，促进农业持续高效发展，促进农民持续稳步增收，因此，发展现代农业的根本途径就是大力推进设施农业建设。

二、国内设施农业发展历史及现状

我国设施农业历史悠久。据记载在汉代就有了以油纸作为透光盖层的原始温室。到清代末期，出现了现代意义上的温室，其结构形式为一面坡式，以玻璃作为透光材料，夜间采用草帘保温。20世纪50年代，从前苏联引进保护地栽培技术，但由于设施条件和技术手段原因，设施农业发展十分缓慢;60年代末，由简单覆盖、风障、阳畦、温室等构成的一整套保护地生产技术体系在北方城市郊区出现。70年代，从日本引进地膜覆盖技术，温室很快得到推广，对保温、保墒、保肥起

2011年 湘西电大毕业论文

赵欢欢

民增收，已成为湘西设施农业发展中一个重要课题。

3.4 设施农业规模不大

设施农业是资金密集型和技术密集型的复合型产业。发展设施农业需要一定规模的连片土地，从事设施农业基本上是农户分散经营为主，农户无力高投人发展设施农业，大户迫切希望扩大生产规模，又遇到土地流转难度大的问题，导致设施农业规模化、产业化水平较低。

3.5 设施技术研究不够

湘西设施农业起步晚、发展不快，技术研究与生产需要严重脱节的问题，没有引起高度重视。目前设施农业主要涉及花卉、苗木、蔬菜、菌菇、养殖等方面，种养技术和设施装备的研究开发方面，特别是工厂化高效农业设施技术与发达国家相比有很大差距。全国蔬菜之乡山东寿光开展研究很早，目前第五代日光温室已大量应用生产，而湘西至今还没有自主研发的、适合本地情况成熟完善的设施类型。进步和可持续发展。

四、加快湘西设施农业发展的思考

4.1 提高对设施农业重要性的认识

要从战略高度去认识设施农业，大力推进设施农业建设，助推现代农业发展。既不能“一窝蜂”式扩大设施农业的规模，也不能“蜗牛式”发展设施农业。领导在工作会议上指出，一些地区农业比重较低，但地位重要，要大力发展现代农业，依靠科学技术改造和提升传统农业，重点是发展高效、特色、设施、生态、观光农业和农产品加工业。因此，要正确认识设施农业，要结合实际，要用发展眼光、超前意识科学制定发展规划，积极引导经济发达地区率先大力推进设施农业建设。

4.2 加强生产队伍素质建设

设施农业对从事设施农业生产和开发人员提出了更高的要求。先进设施和技术只有由掌握现代科学技术的高素质生产者运作，才能充分发挥设施和技术的先进性，充分发挥巨大的增产潜力。因此，必须通过各种方式和途径，大力引进、培养和造就一批具有现代农业思想、熟悉现代农业理论、掌握现代农业技术并且具备创新能力的精干的技术、经营管理和研究开发人才队伍，提高生产队伍的素

2011年 湘西电大毕业论文

赵欢欢

五、湘西农业设施参考技术方案 5.1 无土栽培技术

在设施农业中，无土栽培正在改变着传统种植方式，成为飞速发展的新兴学科。无土栽培以人工制造的作物根系环境取代了土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气、养分的供应矛盾，使作物根系处于最适宜的环境条件，从而充分发挥作物的增产潜力。目前，世界上应用无土栽培技术的国家和地区已达100多个。美国是世界上最早进行无土栽培商业化生产的国家，主要集中在干旱、沙漠地区，主要栽培作物有黄瓜、番茄等蔬菜，无土栽培面积超过2 000平方米。荷兰是无土栽培最发达的国家，其无土栽培面积达4 000平方米，有64％的温室都采用无土栽培技术。日本也是无土栽培较发达的国家，其无土栽培以岩棉培和NFT为主，无土栽培面积约300平方米。中国无土栽培的总面积约为315平方米，仅占其温室面积的万分之一。我们也可以学习他们的技术。湘西也可以利用地区资源，实施该技术。5.2 生物防治技术

生物防治作为温室害虫综合治理中的重要措施之一，具有独特的优越之处，如不存在化学杀虫剂的污染、残留和害虫抗药性等问题。随着病害生态防治技术和害虫天敌人工繁育技术的不断发展，设施农业发达的国家利用生物防治技术、生态调控技术防治设施蔬菜病虫害越来越普遍。目前国际上工厂化生产天敌昆虫的公司已有80多家，已经商品化生产的天敌昆虫达130多种。如荷兰Koppert公司，设施蔬菜主要害虫的天敌昆虫如粉虱天敌浆角蚜小蜂、丽蚜小蜂，斑潜蝇天敌潜蝇姬小蜂，蚜虫天敌食蚜瘿蚊以及对许多害虫均有良好控制作用的赤眼蜂、瓢虫、草蛉、捕食螨等在该公司均有商品化的产品。目前发达国家完全通过释放天敌昆虫来控制设施害虫的温室越来越多。如荷兰温室的青椒，其生物防治的商品率已经达到80%~90%。

5.3 自动控制技术

自动控制技术是指对设施内温度、湿度、光照、水分、营养、CO2浓度等综

2011年 湘西电大毕业论文

赵欢欢

参考文献：

[1] 何勇.《科学人生》.中国农业大学出版社，2009,1.[2] 张英,徐建华,李万良.《无土栽培的现状及发展趋势》.农业展望出版社，2008，4.[3] 邱仲华.《现代设施农业技术》.甘肃文化出版社，2009,2.[4] 科学技术部开发中心.《设施农业在中国》.中国农业科学技术出版社，2006,10.-

第四篇：设施农业技术实习报告

设施农业技术生产实习报告

——甜椒、黄瓜等蔬菜育苗管理工作实习报告

随着生活水平的提高，越来越多的人不再满足于物质上的需求，而是追求精神上、身心上的健康发展，对于日常的蔬菜等不再以吃饱为目的，而是要求吃好，有营养；另外，花卉盆景等一些设施农业技术产品，逐渐走入人们的生活„„

参与社会实践、实习活动是全面推进素质教育的重要环节；是适应新世纪社会发展的要求；是培养全面发展型人才的需要；是加强集体主义、爱国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径。积极投身社会实践，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。

而设施农业技术专业作为一门实践性很强的综合性学科，实习则显得尤为重要，设施农业技术业是农业种植业的组成部分，对丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要意义。

随着进一步的学习，我们对设施农业技术产品的生产有了感性认识，积累了一些基础知识，对于其具体的较大规模生产过程一直没有机会亲历亲为，带着许多疑惑与好奇，我们来到了甘肃古浪金圣麦芽有限公司，希望能从中找到我们想要的答案。

一、实习目的1、理论结合实际，巩固所学知识

“千里之行，始于足下”，在招聘会上我们会发现许多公司在招聘时，写着“有经验者优先”，在校园里面的我们，工作经验又会拥有多少呢？所以，为了拓展自身的知识面，以及提高与设施农业技术行业相关的知识，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业后，能够尽快适应环境的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。

2、了解就业前景，明确自身目标

现在，就业与考研的问题似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。我也一直在思考这个问题„„我相信，此次实习会让我对与设施农业技术专业就业前景有新的认识。

二、实习时间

2013年8月3日—2013年11月3日

三、实习单位

甘肃古浪金圣麦芽有限公司

在实习之前，团委老师召开了暑期实践经验交流会，为我们提供了很好的平台，并告述我们实习中的一些注意事项。我们联系了几家与设施农业技术相关的公司，最终选择了甘肃古浪金圣麦芽有限公司。

通过查找相关资料，我们了解到: 甘肃古浪金圣麦芽有限公司是集蔬菜科研、集约化育苗、蔬菜种苗营销、技术服务于一体的综合性农业科技公司。

四、实习内容及安排

8月2日，我们满怀欣喜坐上了到古浪麦芽公司的车，车上我们思绪万千，想象着公司的样子，构想着自己的工作计划„„终于到站了。之后我们按照员工老师告诉我们的路线，到了指定地点，然后我们跟着公司的车来到了育苗基地。

基地厂长告诉我们工作内容安排及注意事项，并签了实习合同。8月3日下午，在指导老师的带领下，我们参观了各个塑料大棚，认识了设施农业技术的相关设施，熟悉了工作场地。8月4日，我们正式开始工作。

8月4日至8月12日，我们在温室大棚熟悉育苗的基本工作，学习甜椒、西红柿等的育苗管理工作。在此期间，我们学习了甜椒、西红柿的穴盘点种、分苗、并盘，并亲自动手实践。另外，指导老师告诉我们育苗管理工作关键是经验，影响幼苗生长的因素很多，而且不同时期育苗的注意事项不同。所以，我们要多观察，记录每天早、中、晚的温度湿度、光照强度等等，并学习相关的水肥调控措施。

8月13日至8月20日，我们在育苗基地1号大棚跟随技术员、嫁接工等老师学习黄瓜苗嫁接及管理技术。我们了解到，黄瓜嫁接苗有很高的抗性，生命期长，产量高，品质好。这一批黄瓜嫁接苗是以南瓜苗为砧木，8月21日到8月22日两天1号大棚进行了南瓜点种，接穗及黄瓜苗晚3～4天进行点种。南瓜种子是经过催芽的，所以播种后出芽很快而且出芽率高。对于播种有很多需要注意的事项，种子方向，种穴深度等等都有相应要求。8月23日～25日，黄瓜苗南瓜苗到了嫁接的时期，我们向老嫁接工学习嫁接技术、他们说：嫁接切好接穗是关键，并告述我们切穗要领及嫁接位点。我们便认真学习，动手实践。温度、光照、湿度等因子对于嫁接成活有很大的影响，所以技术员对于环境细微的变化都要进行及时的调控。之后，我们便在1号大棚学习嫁接苗管理技术。到了8月27日，这批苗已经长大，到了发苗的年龄，然而我心里很幸福„„

当然，实习期间我们也帮忙做一些其他工作，比如浇水施肥、打药、发苗装箱子等等，这些工作让我对育苗工作有了全面了解。

五、心得体会

1、对设施农业技术产业的再认识

设施农业技术相关产业具有较好的发展前景，这对我们来说是一个很好的机会。或许，在从事设施农业技术相关产业之初，会掺杂着苦和累，但以后会有相当好的效益。当然，这需要我们的坚持与努力，这也是成功所必需的条件。

此次实习，让我坚定了目标，我会继续深造学习，将设施农业技术事业进行到底。我们所去实习的那家公司，员工正向着高学历水平发展，今年就新聘请了研究生、留学生等高端人才。这也强调了人才的重要性。所以，我决定要考研，一方面，读研可以充实自己，更好地掌握专业知识，提高各方面能力；另一方面，在就业压力如此大的市场条件下，读研能够提升自己的竞争力。

2、理论结合实践

在设施农业技术产业这一方面，单纯的书本知识，并不能解决所有实际生产中遇到的问题。实习中，我发现，那些资深的技术员，每天都要到大棚，记录当天温度湿度等环境因子；悉心观察幼苗，看它们的长势状况，是否发生病虫害。他们是在积累经验，育苗管理工作要有认真的态度，同时也要虚心学习，总结育苗经验。

3、树立正确的工作态度

在古浪麦芽公司实习，让我感触更深的是一种工作态度。在那工作的几位技术员都是毕业没几年的大学生。他们有理想，有目标，他们把公司的利益当做自己的利益，有着强烈的主人翁意识。他们会为了工作，放下手中的碗筷。一次突然下大雨，那时我们正在吃饭，他们立刻放下手中正在吃着的馒头，飞奔到大棚，确认大棚里的苗子处于安全状态之后，才回到食堂。

他们对工作的热忱，深深地感染了我。在他们身上体现着一种对设施农业技术产业的热爱。在工作中，他们是快乐的。无论我将来从事哪一方面的工作，我都会向他们学习：爱岗敬业。用在现在的我，那就是要踏踏实实地学习。

4、“注意安全、遵守规章制度、好好学习”

在此次实习中，老师的到来，给我们带来了很大的鼓舞，两位老师传达了团委老师的亲切问候，并嘱咐我们：

一、要注意人身安全，强调了安全的重要性；

二、遵守公司规章制度。在学校遵守校规校纪，在公司要遵守公司规章制度，服从安排，努力工作。

三、好好学习。实习的本质是学习，在实践中学习，掌握育苗管理的技术。其中，蔬菜嫁接技术是一项技术活，要好好学习。我们认真听取了老师的教导，在接下来的日子更加认真工作，好好学习。

六、总结春华秋实，岁月潇湘。转眼为期一个月的设施农业技术生产实习就过去了。在这次的实习中，我学的不仅仅是如何进行育苗管理，让我感触更深的是一种工作态度，一种观念，一种对设施农业技术产业的认知，一种认识人生与自我的启迪。

这次的实践中，在积累成功经验的同时，我也在不断的认识自己的不足，吸取实践中得来的教训。敢于承认自己的错误和缺点，并且不断剖析自己以取得进步。我相信此次实习经历会对我产生深刻而长远的影响。

时间过的真快，在这段时间里，我学到了很多在学校学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，受益匪浅，以下是我对实习生活的总结以及一些心得体会。

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对我们而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，早日了解与自己专业相关的工作内容获取相关经验，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。

工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。

步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。作为学生面对的无非是同学、老

师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

以上就是我对我一个月实习的一个大概的心得体会，经过这一个月的实习，暴露出来的问题也很多。比如说：缺乏工作经验、为人处事方面的问题、工作态度仍不够积极等。

所以在接下来的日子里，我要努力克服这些问题，好好学习各方面的经验。大三，我们将学习更多的专业知识，我会努力学习同时也要积极实践。只有通过实践，才会发现问题进而解决问题，提高自身专业素养，争取取得好的成绩，为将来的工作发展打下一个良好的基础。

第五篇：设施农业技术实习报告

设施农业技术生产实习报告

——甜椒、黄瓜等蔬菜育苗管理工作实习报告

随着生活水平的提高，越来越多的人不再满足于物质上的需求，而是追求精神上、身心上的健康发展，对于日常的蔬菜等不再以吃饱为目的，而是要求吃好，有营养；另外，花卉盆景等一些设施农业技术产品，逐渐走入人们的生活„„

参与社会实践、实习活动是全面推进素质教育的重要环节；是适应新世纪社会发展的要求；是培养全面发展型人才的需要；是加强集体主义、爱国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径。积极投身社会实践，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。

而设施农业技术专业作为一门实践性很强的综合性学科，实习则显得尤为重要，设施农业技术业是农业种植业的组成部分，对丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要意义。

随着进一步的学习，我们对设施农业技术产品的生产有了感性认识，积累了一些基础知识，对于其具体的较大规模生产过程一直没有机会亲历亲为，带着许多疑惑与好奇，我们来到了甘肃古浪金圣麦芽有限公司，希望能从中找到我们想要的答案。

一、实习目的

1、理论结合实际，巩固所学知识

“千里之行，始于足下”，在招聘会上我们会发现许多公司在招聘时，写着“有经验者优先”，在校园里面的我们，工作经验又会拥有多少呢？所以，为了拓展自身的知识面，以及提高与设施农业技术行业相关的知识，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业后，能够尽快适应环境的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。

2、了解就业前景，明确自身目标

现在，就业与考研的问题似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。我也一直在思考这个问题„„我相信，此次实习会让我对与设施农业技术专业就业前景有新的认识。

二、实习时间

2013年8月3日—2013年11月3日

三、实习单位

甘肃古浪金圣麦芽有限公司

在实习之前，团委老师召开了暑期实践经验交流会，为我们提供了很好的平台，并告述我们实习中的一些注意事项。我们联系了几家与设施农业技术相关的公司，最终选择了甘肃古浪金圣麦芽有限公司。

通过查找相关资料，我们了解到: 甘肃古浪金圣麦芽有限公司是集蔬菜科研、集约化育苗、蔬菜种苗营销、技术服务于一体的综合性农业科技公司。

四、实习内容及安排

8月2日，我们满怀欣喜坐上了到古浪麦芽公司的车，车上我们思绪万千，想象着公司的样子，构想着自己的工作计划„„终于到站了。之后我们按照员工老师告诉我们的路线，到了指定地点，然后我们跟着公司的车来到了育苗基地。基地厂长告诉我们工作内容安排及注意事项，并签了实习合同。8月3日下午，在指导老师的带领下，我们参观了各个塑料大棚，认识了设施农业技术的相关设施，熟悉了工作场地。8月4日，我们正式开始工作。

8月4日至8月12日，我们在温室大棚熟悉育苗的基本工作，学习甜椒、西红柿等的育苗管理工作。在此期间，我们学习了甜椒、西红柿的穴盘点种、分苗、并盘，并亲自动手实践。另外，指导老师告诉我们育苗管理工作关键是经验，影响幼苗生长的因素很多，而且不同时期育苗的注意事项不同。所以，我们要多观察，记录每天早、中、晚的温度湿度、光照强度等等，并学习相关的水肥调控措施。

8月13日至8月20日，我们在育苗基地1号大棚跟随技术员、嫁接工等老师学习黄瓜苗嫁接及管理技术。我们了解到，黄瓜嫁接苗有很高的抗性，生命期长，产量高，品质好。这一批黄瓜嫁接苗是以南瓜苗为砧木，8月21日到8月22日两天1号大棚进行了南瓜点种，接穗及黄瓜苗晚3～4天进行点种。南瓜种子是经过催芽的，所以播种后出芽很快而且出芽率高。对于播种有很多需要注意的事项，种子方向，种穴深度等等都有相应要求。8月23日～25日，黄瓜苗南瓜苗到了嫁接的时期，我们向老嫁接工学习嫁接技术、他们说：嫁接切好接穗是关键，并告述我们切穗要领及嫁接位点。我们便认真学习，动手实践。温度、光照、湿度等因子对于嫁接成活有很大的影响，所以技术员对于环境细微的变化都要进行及时的调控。之后，我们便在1号大棚学习嫁接苗管理技术。到了8月27日，这批苗已经长大，到了发苗的年龄，然而我心里很幸福„„

当然，实习期间我们也帮忙做一些其他工作，比如浇水施肥、打药、发苗装箱子等等，这些工作让我对育苗工作有了全面了解。

五、心得体会

1、对设施农业技术产业的再认识

设施农业技术相关产业具有较好的发展前景，这对我们来说是一个很好的机会。或许，在从事设施农业技术相关产业之初，会掺杂着苦和累，但以后会有相当好的效益。当然，这需要我们的坚持与努力，这也是成功所必需的条件。

此次实习，让我坚定了目标，我会继续深造学习，将设施农业技术事业进行到底。我们所去实习的那家公司，员工正向着高学历水平发展，今年就新聘请了研究生、留学生等高端人才。这也强调了人才的重要性。所以，我决定要考研，一方面，读研可以充实自己，更好地掌握专业知识，提高各方面能力；另一方面，在就业压力如此大的市场条件下，读研能够提升自己的竞争力。

2、理论结合实践

在设施农业技术产业这一方面，单纯的书本知识，并不能解决所有实际生产中遇到的问题。实习中，我发现，那些资深的技术员，每天都要到大棚，记录当天温度湿度等环境因子；悉心观察幼苗，看它们的长势状况，是否发生病虫害。他们是在积累经验，育苗管理工作要有认真的态度，同时也要虚心学习，总结育苗经验。

3、树立正确的工作态度

在古浪麦芽公司实习，让我感触更深的是一种工作态度。在那工作的几位技术员都是毕业没几年的大学生。他们有理想，有目标，他们把公司的利益当做自己的利益，有着强烈的主人翁意识。他们会为了工作，放下手中的碗筷。一次突然下大雨，那时我们正在吃饭，他们立刻放下手中正在吃着的馒头，飞奔到大棚，确认大棚里的苗子处于安全状态之后，才回到食堂。

他们对工作的热忱，深深地感染了我。在他们身上体现着一种对设施农业技术产业的热爱。在工作中，他们是快乐的。无论我将来从事哪一方面的工作，我都会向他们学习：爱岗敬业。用在现在的我，那就是要踏踏实实地学习。

4、“注意安全、遵守规章制度、好好学习”

在此次实习中，老师的到来，给我们带来了很大的鼓舞，两位老师传达了团委老师的亲切问候，并嘱咐我们：

一、要注意人身安全，强调了安全的重要性；

二、遵守公司规章制度。在学校遵守校规校纪，在公司要遵守公司规章制度，服从安排，努力工作。

三、好好学习。实习的本质是学习，在实践中学习，掌握育苗管理的技术。其中，蔬菜嫁接技术是一项技术活，要好好学习。我们认真听取了老师的教导，在接下来的日子更加认真工作，好好学习。

六、总结

春华秋实，岁月潇湘。转眼为期一个月的设施农业技术生产实习就过去了。在这次的实习中，我学的不仅仅是如何进行育苗管理，让我感触更深的是一种工作态度，一种观念，一种对设施农业技术产业的认知，一种认识人生与自我的启迪。

这次的实践中，在积累成功经验的同时，我也在不断的认识自己的不足，吸取实践中得来的教训。敢于承认自己的错误和缺点，并且不断剖析自己以取得进步。我相信此次实习经历会对我产生深刻而长远的影响。

时间过的真快，在这段时间里，我学到了很多在学校学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，受益匪浅，以下是我对实习生活的总结以及一些心得体会。

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对我们而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，早日了解与自己专业相关的工作内容获取相关经验，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。

工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。

步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

以上就是我对我一个月实习的一个大概的心得体会，经过这一个月的实习，暴露出来的问题也很多。比如说：缺乏工作经验、为人处事方面的问题、工作态度仍不够积极等。

所以在接下来的日子里，我要努力克服这些问题，好好学习各方面的经验。大三，我们将学习更多的专业知识，我会努力学习同时也要积极实践。只有通过实践，才会发现问题进而解决问题，提高自身专业素养，争取取得好的成绩，为将来的工作发展打下一个良好的基础。