五二作业公示

第一篇：五二作业公示

五年级二班作业公示记录

2013-3-20： 语文作业：第二组词语盘点、日积月累2遍。家长看着孩子默写一二组日积月累。数学作业：1.写书上第36页，第1、3、4、5、7、8题（写在计算本上，再另起一张，打两个格）。英语：1背第二单元的星号单词，明天继续听写。2做练习册15页到16页（签字）。

2013-3-21： 数学作业：1.练习册30页到31页2.背资料1到14条（家长签字）英语作业：

1.听写纸改错，一个3遍2.读第二单元的全部单词，并背“星号”单词，听1遍3.跟读第3单元1~12月的单词（家长签字）。语文作业：把练习册11课写完，第二组词语盘点写一遍，然后家长听写。

2013-4-10：英语作业：1.听写纸错几改几，家长签字，2.背第1~2单元的星号单词（家长签字）（并挑10个听写）3.试卷改错，写明原因。数学作业：1.剪两个圆片2.背资料1~4条（家长签字）3.书上第67页第3题第68页第6、7题写书上4.预习课本第69页 语文作业：1.练习册第17、18课

2013-4-11: 数学作业：1.小本第48~52页2.背资料2~4单元学过的3.书上第72页第1、2、3题 语文作业：1.背过诗经、桃夭（家长签字02.第2~4组词语盘点、日积月累2遍 英语作业：1.做配套25~27，（家长签字）2.背1~3单元的星号单词，并任意挑20个听写一遍，（家长签字）3.跟读28~33的录音2遍（家长签字）（没有的写第29、32页的课文1+1，家长签字）。

2013-4-16: 语文作业：1.第3、4组词语盘点抄2遍，家长听写第三组，（家长签字）2.背诗经 数学作业：1.预习课本第75~762.背第四单元资料1~8条，（家长签字）英语作业：1.跟读46~47的录音3遍，（家长签字）2.背第一单元到第三单元的星号单词，明天听写3.读30、33的课文2遍，并写33的课文1+1，（家长签字）

2013-4-17：语文作业：1.第5.10课写一默一家长听写两课的注释（签字）2.背资料第十课 数学作业：1.小本53~542.资料第四单元第9、4条抄3遍 英语作业：1.跟读46~47录音5遍，（签字）2.读46页的5个词组，并写2+1，（签字）3.背第1~2单元的4篇课文（签字）

2013-4-23： 数学作业：1.小本62~64页2.书上86页的1、2、3、4、6题写书上。语文作业：

1.第4组的词语盘点、日积月累2遍2.背14课第3段。英语作业：1.复习第三单元，并做试卷一张，听力部分不做2.背1~3单元的星号单词，明天听写！3.改试卷，并写明原因。

2013-4-25：英语作业：1.背47页的对话，读48的对话3遍（签字）2.听写纸改错，错几改几（签字）3.复习1~3单元的星号单词和课文，（签字）语文作业：1.1~4组日积月累写一默一（签字）2.第四组词语盘点听写（签字）数学作业：1.公式错的一个改5遍2.书上56页4题57页2题54页8题53页4题49页5题48页2题写在一张纸上，明天交3.书卷没写完的，明天交

2013-5-7： 数学作业：1.小本75~78 语文作业：1.小本第5单元2.第5组日积月累3遍，背过3.背《硕鼠》 英语作业：1.做小本33~34页2.发新本子，回家包皮3.背第四单元星号单词，明天听写4.跟读2篇Let's talk和Read and write3遍（签字）（没有的写Let's talk1遍）

第二篇：作业公示制度

作业公示制度

为进一步加强并优化学校作业管理，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，结合我校实际对学科作业公示工作特作如下要求:

一、公示时间

每天下午放学前，由任课教师公示学生当天家庭作业，以接受学校和学生家长的监督。

二、公示位置

学生家庭作业公示在黑板的公示栏中。

三、公示作业用时

保证一、二年级无书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业完成时间不超过

分钟，班主任老师调控各科家庭作业总量，班主任有责任对超负担的作业进行调控。

四、公示作业内容

公示家庭作业内容要表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。

包括具体的年级、学科、作业所在的书本名称和页码。

五、具体要求

1.教师要面向全体学生，家庭作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容;

设计分层作业，可分必做和选做两种;

在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。

第三篇：五二发言稿（本站推荐）

家长会发言稿

五年级二班 相玉红

各位家长：大家好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会是为了加强老师与家长之间的联系，了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢，提高他们的学习成绩。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现,方便老师在教育孩子时做到因人而异。

第一点，我想让各位家长认识下五年级。各位家长都知道五年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而五年级的学生则由低年级刚进入到高年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,，难度上也是大大加深。因此，在这一年很多的孩子在学习上感到比较吃力，从成绩上看有很大的退步。这不单单是我个人这么认为，大多数老师都是这么认为的。所以我想对各位家长说，五年级的学生，不能再按低年级的标准来看了，而是学生随着年级的升高，所学的知识、难度也在逐步加深，是有多方面原因的。

电脑是把双刃剑，有好有坏，查查资料是可以的，但小学生玩电脑害处却远远大过好处，首先，玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，否则学习成绩不下降才怪呢！其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对孩子的视力和健康十分有害，当孩子沉迷在电脑游戏带给他的快乐中时，孩子的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等到最后醒悟时，已经来不及了！为此，在此之际，我希望各位家长能与学校保持联系，有什么状况就能及时交流，共同督促教育孩子。

下面，我把我们班五年级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是男生、女生相当，本班女生都是很乖的，上课认真，作业能认真完成，个个字写得都很端正、漂亮。而男生却刚好相反，大多数的坏毛病都出在男生身上，比如玩游戏，没按时完成作业，字写得潦草、学习态度不端正等等。

通过我的一些了解，大多家长对子女的教育是很重视，能对学生进行学习监督。但也有一些家长对子女的学习不够重视，平时很少过问孩子的学习，孩子学习基础较差也没能加以辅导（这可能有的家长自身的文化素质的限制），也有个别家长经常忙到很晚，影响孩子的学习和休息。所以我们也希望得到家长的配合，能够转变观念，为了孩子现在多奉

献一点，将来才好多享受。

那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后复习功课、做作业，游戏、晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业，及时了解孩子的学习状态，发现问题及时纠正教育，良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯，从而终身受益。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速。对书写质量严格要求。很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩

不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

总之，和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让好的能更好。我非常需要各位家长的努力配合。当你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流。时间不方便可以电话联系。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长

第四篇：小学作业公示制度

XX小学作业公示制度

为严格控制学生作业量,切实减轻学生课业负担,特制定本制度,并请各班严格执行。

1.每天放学前,任课教师布置的作业要在教室作业公示栏中公示。学生当天家庭作业,接受家长与社会的监督,注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。

2.保证一、二年级无书面作业,三、四、五、六年级学生的每天课外作业量（按学业程度中等学生完成时间计算）不得超过60分钟。

3.由班主任调控各科作业总量,对超负担的作业,班主任有责任进行调控。

4.在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上,要求全体教师设计分层作业,减少机械重复作业,面向全体学生,有教无类。

5.严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。

6.提倡家长与社会共同参与学校的减负工作,学科教师自觉减缩作业量、精编作业题,有效减轻学生的作业负担。

XX小学作业公示栏

日期：

周次：

班级：

星期

语文

数学

英语

时长

（预估）

周一

周二

周三

周四

周五

双休日

第五篇：作业公示制度实施方案

小学生家庭作业公示考试制度

实施方案

一、指导思想：

为进一步加强作业教学，严格考试管理，依据市、县教育局等文件精神，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，规范办学行为，提高教育质量，切实减轻学生过重课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，促进学生全面发展，特制定本方案。

二、减负工作领导小组：

组

长：于安江

副组长：赵

洲

魏

宇 成员：全体教师

三、减负具体要求：

1、严格执行课程计划。不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周活动 总量。不加课或变相加课；任何老师不能以任何方式挤占或挪用音、体、美等课 程。

2、控制学生在校时间。学生在校活动时间不得超过 6 小时/天。

3、控制学生作业总量。

一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级每天书面 作业总量不超过 40 分钟，五、六年级不超过 60 分钟。

4、不得利用节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课，5、控制考试次数。控制教辅用书。不得向学生推荐或变相推荐各类资料与习题 集。

四、检查要求与办法：

1、成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人。

2、与教师签定责任状，落实减负工作责任。

3、制定减负工作的实施方案。

4、检查办法：行政人员加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作 业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内； 检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开学生座谈会，了 解减负情况，纳入教学常规绩效考核。

五、“减负”八举措：

1、健全制度，落实“减负”责任。

实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把“减负”具体工作落实到 每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书。

2、定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。一查教案，每月检查一次；二查作业量及批改情况，两周抽查一次，一月普查 一次。

3、推行学生作业审批制度、公示制度。严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而 异的作业，逐步推出个性化作业。严格控制学生的作业总量。

（1）布置作业，在“质”上狠下功夫： 做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作 业。

（2）布置作业，在“量”上要适当：认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海” 取胜，负担过重，会事倍功半。每天的作业量要严格控制，平时的小练笔，应该 做到随堂完成，不留到课外去。

（3）作业布置要讲究“活” ：在布置作业时，有时就将要做的题先整理一下，设计一些一题多问、一题多解、一题多变、补充条件、补充问题、自编题型，使 学生觉得“玩”之有味，而且看上去只有一题，心理上好承受一些。

（4）作业布置要从“实”出发：作业布置要结合本班学生实际情况，不搞一 刀切，因材而定，分类要求，尽量避免一些偏、繁、难、旧，不合实际的题目。可因人而异，与学生沟通，形成反馈机制，作业设计具有一定的梯度，以适应不 同程度学生来完成，设计一些难度不同的必做题，选作题、深化题，这种有梯度 的作业能使不同学生发挥各自的潜能。

（5）作业布置要少而精：学生最忌作业多而繁，要掌握学生心理特点，根据 当天所学内容，重点突出、难点突破，精心设计一些举一反三，触类旁通的题目，不随心所欲、信心拈来，搞题海战、疲劳战，尽量做到心中有数，不遗漏知识点。

4、加强教师培训，组织学习，提高认识。组织全校教师认真学习相关文件精神，明确任务和要求，统一思想和认识，充分认识到给学生减负的重要性和必要性，增强做好减负工作的责任感、使命感，提高做好减负工作的主动性和自觉性。提 升教师基本技能，做到高效备课，高效课堂，向 40 分钟要质量。

5、定期召开家长会、组织家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素质教 育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建 议，并结合学校实际按规定进行整改。

6、严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝上 级规定之外的教辅材料进入校园。

7、严格规范考试管理。控制考试频率，每学期只进行一次期末考试，学生学业 成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不以学生的考试 成绩作为评价学生的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。

8、充分利用多媒体技术，激发学生学习兴趣。提高课堂效率，实质上要抓兴趣，兴趣是最好的老师。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或 手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法,吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。

六、奖励处理办法：

1、每学期末评选减负增效突出的优秀老师，学校给予精神与物质奖励。

2、检查中发现违规者第一次批评教育，责令改正，如有第二次，月工作考核该 项 0 分；第三次师德考核实行一票否决。

3、家长对此工作反映强烈的，一经查实，当月师德考核分为 0 分，教学绩效只 拿一半。

总之，学校每一位教师要秉承“减负增效提质”的新理念，通过“减少不必要 的机械作业，增加创造性思维的空间；减少硬性统一的作业，增加弹性作业；减 少学生的心灵负担，增加学生的能力培养；减少接受性的被动负担，增加主动发 展的探究性活动；减少苦学负担，增强乐学情感”等“五增五减”活动，在“减负增 效提质”上下足功夫，做好文章，减轻学生负担，打造高效课堂，提升教学效益 总之，要打造理想课堂，并非一日之功，我们要努力学习，勤于反思，不断积累 经验，大胆改革创新，努力构建科学的、和谐的、高效的课堂教学秩序和氛围。

微山经济开发区春蕾小学

2013年9月

小学生家庭作业公示及考试制度

实施方案

微山经济开发区春蕾小学

2013年9月