石堆镇教管办关于教学常规材料的要求2014.2

第一篇：石堆镇教管办关于教学常规材料的要求2014.2

石堆镇教管办关于教学常规的要求

为坚定不移地贯彻落实市局提出的“教育工作抓教学，教学工作抓质量”的工作思路，大面积提高我镇的教育教学质量，特对教学常规做以下要求：

一、校本教研：

（1）建立正常的教研活动机制，学校要制定出领导包靠制度，制度要详细具体，确保每个教研组在活动时都要有领导包靠，具体包含活动地点，时间包靠人等。（2）教研教改要做到有专人抓（一般为教导主任或业务校长），校长亲自管，主抓领导签批意见要中肯，实用。（3）充分利用好每天下午的一个小时的教研活动时间，开展好课题研究和校本教研活动，镇教科研组将不定时进行检查，确保以校为本的校本研究扎扎实实的开展下去。（4）材料一律按照教研组进行装订，装订一定要规范，封面一定要打印，有学校、教研组名称及日期等栏目，中心发言人材料要详细，要有中心发言人的原始材料，听评课要有讲课教师的原始教学案，每个中心发言人的材料必须有领导签字，签字的目的是把好关，坚决杜绝出现应付的现象。（5）小课题研究就是抓住教学中的小的困惑进行研究（如：怎么提高学生的发言积极性、如何调动学生的听课效率等等），积累了相关的材料（像于你校的小课题有关的学校的、老师的、学生的甚至是家长的社会的等等），组合起来这就是小课题研究，各学校要注意积累材料，每个学校必须有自己的小课题，学期中和学期末进行两次评选并计入对学校的考核评估，重在提高老师的授课水平和学生的自主学习的能力。值得注意的是一旦学校定下本校的课题，不要频繁变换研究课题，本着一个课题深入的研究下去，不要半途而废，直至取得显著效果。

二、各种计划：

（1）教师学科计划统一使用16开稿纸手写，学科教学计划的皮面一律使用16开复印纸打印，要由学校统一制定并打印，皮面项目内容要齐全，一定不能缺少领导审批项目。（2）学科教学计划由教导主任或者业务校长签批，班主任计划和学校计划由校长审批并签字。（3）后面跟上的计划安排表要清楚明白，一目了然。（4）学校的计划要与时俱进，要反映新形式下的教学思想，于学校的实际情况相吻合，一律用A4纸打印。老师的学科教学计划一定要本着实用、可行实实在在，不能光形式上变化，内容上没有变化，要结合课标，认真分析学生基本情况，分析教材，研究教法，严格按照制定计划的方法、环节、步骤详细制定各科各类计划，任何计划绝不允许有抄袭和延用现象。（6）学校要将教师的计划从数量和质量两个方面进行检查打分排队，纳入对教师的业务考核分数中，教管办在开学检查中将对此项考核情况进行检查，一经发现不合格的计划立即进行限期整改，直至合格为止。(7)教学工作计划，一般应

1学生知识情况的分析。就是说，要了解学生学习和掌握知识包括以下内容：○的情况，以处理好新旧知识衔接的矛盾和加强学生的学法训练。比如语文方面的，学生的识字量，阅读和写作达到的程度；数学方面的，掌握了哪些基本概念、基本原理，理解能力和计算水平如何等等，以及学生思维方面的障碍，学习方法的情况等。通过分析，说明上册教材目的和任务完成的基本情况，预测学生接受新知识的能力。

2教材基本内容分析。在学习课程标准和重点钻研教材的基础上，弄清本册○

教材在整个教材体系中的地位和作用，以及每一课，每个章节的内容在本册教材中的地位和作用，并弄清知识之间的内在联系，然后结合学生实际，确定全学期教学的总目标和要求，提出本学期教学工作的努力方向，如果要求学生掌握哪些基础知识和基本概念，从哪些方面培养学生分析问题和解决问题的能力等。

3教材重点和难点。在分析学生和教材基本情况的基础上，提出本学期教材○的重点和难点。重点不宜太多，因为重点太多便没有了重点，所以重点和难点要力求把握准确，也就是说，要找准必须着力解决和突破的知识点。

4本学期教研题目。教研题目应依据学校教学工作计划和教研组工作计划，○

以及学生的实际和教师个人的实际确定。

5主要工作措施。措施是完成任务的保证。没有措施，○目标和任务提得再好，也难以落实和体现。因此，措施一定要具体、有力、可行。一般应包括教育教学理论的学习；根据学情，改进教法；课的采型和拟采取的教学方法、教学形式；难点重点突破所要采取的手段；电化教学作用的发挥和教具的采用，以及作业布置、批改；帮差辅导等方面。

6用表格形式，制订全学期教学进度计划。就是依据教学计划赋于授课时数○的规定，充分考虑复习和考试时间，安排本学期教学进程。

三、备课：

（1）继续使用先周备课和校干签批制度，学校一定要落实到位，教科研组任何时候到校督察时都对此项工作进行检查。（2）进行单元教学前，要认真进行集体备课，明确单元教学目标，把握教材的重难点，研究教师的教法和学生的学法。（3）严格按要求设置课时教案，教学目标要体现知识目标、能力目标、情感目标；备课要按照“345”课堂教学流程，不仅体现知识点、重难点，更要体现师生双边活动以及课前预习、课后延伸的内容。提高备课的质量和实用性。

（4）注重环节设计及时间分配，不用管详案还是简案，前面规定的345高效课堂的步骤一步都不能缺少，堂堂清栏目一定要选择代表性强的题目且写在备课上。（5）认真落实单元教学、单元测试把关制，每单元结束后要进行单元检测，单元检测题要由教师做好后和试卷讲评、学生的等级制成绩册，教管办统一下发的单元检测质量分析报告单一并附在备课后面进行装订，然后附上单元备课的皮和底。没达标的一定要进行二次达标。（6）除集体备课那一页可以复写外其余个体备课绝对不能复写和打印，要求每个教师要写个性化教案。（7）先周备课要严把质量关，对备课质量、数量提出明确要求，一定要通过校干签批制度来保证，不是简单的盖上检查章了事，对备课的质量，校长是第一责任人，备课签批人是第二责任人。（8）解决的问题栏：要清楚明白，主要写本单元要解决的问题。解决问题的有效措施栏：针对要解决的问题你要采取哪些有效的措施，用一、二等明确写出。教师引领和学生活动预设栏书写时要左右对应，详细预设，确保从备课上展示整个课堂流程。个体反思：高效环节再现主要写在哪一个环节比较高效，用一、二等写出，高效原因：主要写你采取了哪些个措施或办法取得了较好的效果。低效环节及成因分析：主要写本堂课的败笔的地方。改进措施：针对前面的分析的得与失写出后面应该怎么做。值得一提的是每一个栏目的填写一定要实实在在，清楚明白，分析的细致透彻，绝不允许提纲挈领。学校要在正月二十一下午完成本周的备课。

四、作业布置于批改：

（1）学校要建立作业检查、抽查制度，对作业的数量和质量进行督促、调控。（2）要求教师布置作业时一定要按照“三布置，三不布置”和分层次的要求进行安排，作业题目要精心设计，有典型性、选择性、层次性，一定要在作业本上体现出来。（3）作业批改一定要和当时的作业一一对应，对出现的问题和优点记录要详细，整改措施要切实可行，而不是前篇一律，要针对本次的作业写出实实在在的措施和办法。（4）对作业中出现的错误，要求学生认真修改在下次作业的前面，教师在批改下次作业时进行复批。（5）作业次数和激励性批语一定要加强，作业次数均按照上课节数的2/3以上实施，要求激励性批语不少于作业的50%。（6）批阅作文要求教师从字、词、句、段，整体结构都要详细评判，使用规范的批阅符号，并附有眉批，最后要有创意地写好激励性评语，如“你做的真好”、“你做的越来越好”、“你是全级最优秀的，继续努力，加油！”等。特别提出的是今后大作文严禁学生进行批阅，一经发现进行全镇通报批评。

（7）学生的作业一般要在课堂上完成，下课后接着上交，不能让作业本在学生手里超过40分钟，一定要保证作业本的整齐干净和作业内容的正确及书写的质量，一定要保证书写一笔一划整齐划一，一个作业本满足不了要求的话可建立两个作业本。

五、关于三本的建立和要求：

课本：一定保证课本的整洁和按要求利用，在课本的空余地方只能写标注和体会及重要的内容，重点句段可用不同的线勾画出来，坚决不能出现乱写乱画的现象。

作业本：首先保证作业本的整洁和平整，不能出现卷角乱写乱画的现象出现，一律用等级加书写成绩的方式进行评价，即A5等形式。另关于作文本的批

改另作如下要求：学生的每次作文都要三个批改记录，即：自评、互评、师评。英语作业本在写单词时，每页都要平均折叠成4列，上下称齐。数学作业：每次作业都要有分层作业，即

一、基础性作业；

二、拓展性作业。特别指出的是：每个小题都要打上对号错号，不能只出现一个大对号错号的现象。

练习本：特别对语文做如下要求：低年级：

一、词语（主要写本节课的所学生字词）

二、抄写（重点词句段和名词短语等）中年级：

一、词语（本节课所学词语及主题学习丛书的词语）

二、句子（摘抄名词佳句等）。高年级：

一、字词，二、同义词反义词等，三、名词解释，四、课文结构，五、作者简介，英语数学可自行布置。

六、听课记录、学习笔记和双休日作业：

（1）一般教师每周听课至少一节，校干每周不少于2节，一定是实实在在的进行听课，学校要建立关于平时听课的检查制度，旨在提高老师们的授课水平,学校从面一定要重视听评课制度，这是提高老师们上课水平的最好捷径，不能让听课记录本仅仅用于应付检查，在往后的检查中，还是只检查听课的有效次数，其它忽略不计，并对应付检查的抄写的听课记录全镇通报批评。（2）学习笔记每次都要写上学习时间，学习内容如果没有统一要求可自行学习，但一定要达到学习字数（每学期不少于10000字），学习内容一定是课堂教学、课题研究等与教学密切相关的内容，且内容必须比较新颖。（3）双休日作业禁止让学生抄题，题目要由任课教师亲自命制，内容为本周所学知识，必须是教师自己刻印的，要真正让双休日作业起到巩固本周所学知识的作用，要发挥它的最大效益，不能当成是一种负担而应付。双休日作业（包括所有学生的）进行一周一装订并进行批阅。标头统一第一行：石堆镇学校年级科第周双休日作业，第二行：命题人分管领导日期。分管领导不是光签字，要真正对试题质量进行把关并负责，特别提出的是双休日作业绝不能和单元检测混为一谈。

第二篇：教学常规要求2

鲍沟镇小学2011-2012学第一学期

对有关教学常规的要求

一、备课

本学期，继续执行超周备课制度，严格落实好省市《教学常规管理实施意见》提出的备课要求，进一步提高备课的实效性。备课时，教师要认真钻研教材，准确把握教学目标及教学重难点，合理设计教学环节。每位教师每学期写三分之一详案，其余在课本上备简案。所备详案项目要齐全，教学目标、教学重难点、教法学法、课前准备、教学过程等都应该有。写教学过程时，教学环节应该清晰，一目了然。不但要有教师的导入语、过渡语、小结语，还应该有学生的活动，也就是对学情的预设。

简案写在附页上，可以不写教学目标、教学重难点，但要针对具体的教学内容写出切实可行的教学步骤，同时在课本上圈点勾画、批注粘贴。简案不能过简，不能千篇一律。附页上要填全时间，在时间上方写清备课人姓名。

1、语文备课

一年级汉语拼音第二、第六、第九、第十五课，其余每单元第二课备详案；二至六年级每单元第二课备详案，其余任选两课备详案。教后记每单元一次。习作备课从滕州教研网上下载，用A4纸打印，然后进行修改。

2、数学备课

每单元新授教学内容的第二课时详备，如果某单元只有一课时新授内容，即备本课时；其余任选两课时备详案。教学过程的撰写依据小学数学教学模式“三五四”教学策略。教后记四次，每个学习领域各一次，每次字数在500字以上。

3、品德与生活（社会）

品德课程的内容是一个个的主题活动。分为三级：单元主题为一级，单元主题下面的课题为二级，每一课中大多又包含2-4个小的活动主题，是三级，三级活动主题在前面的目录中没有体现。

每单元第二课(即第二个二级活动主题)中的前2个三级活动主题备详案。可以以二级活动主题确定教学目标、教学重难点等。一般情况下一个三级活动主题安排一至二课时。

教学过程的撰写仍依据小学品德与社会“互动式”教学模式。大致环节为：课前收集，自主整理——创设情境，激情引趣——小组合作，探究互动——交流讨论，知识建构——多元评价，迁移发展。（一节课不一定体现各个环节。）

教学后记每单元一次。

4、科学

详备8课。三至六年级教材内容均为五个单元，每单元的第二课详备，计5课，另外3课由教师自主选择。教学过程撰写依据小学科学教学模式 “探究――研讨”教学法。教学流程大致是这样的：提出问题——猜想与假设——动手探究——合作交流（集体研讨）——拓展延伸（巩固应用）等五个环节。

教学后记每单元一次。

5、英语

详备6课时。每单元教学内容A部分的第一课时详备，计6课时。教学模式为五步教学法：具体流程为：热身复习、新知呈现、趣味操练、巩固拓展、总结作业反馈。

教学后记每单元一次。

6、音乐、美术、信息技术 全部备简案，教学后记三次。

7、体育、综合实践、地校课程

全部备简案，使用白皮本备课。地方课程有课本在课本上备简案。

二、作业：

作业批改要求及时、正确、批改符号规范、统一。提倡运用短语（或鼓励性符号）加等级。作业等级统一规定为四等：优秀（A）、良好（B）、及格（C）、须努力（D）。教师要及时讲评学生作业，提出优点，指出不足。对普遍存在的问题要重点讲解。要求学生做好错题订正。对学生作业评改情况要适时做好记录，并拟定所准备采取的补救措施。

1、语文

语文作业包括三线田字格、田字格、语文作业、大作文、小作文、大仿、写字等，语文作业一、二年级运用《同步于探究》、三至六年级运用《配套练习册》，习作部分可不做。

一、二年级写话训练可根据学情设置作业内容，如用词写句子、听记句子、写几句话等，教师圈阅。三年级大作文教师改每篇的二分之一，小作文教师改四篇，每篇改二分之一；四至六年级大作文要求学生全批，教师改每篇的二分之一，注重发挥精批的指导作用，尤其是眉批的指导作用。小作文要重视落实与阅读教学紧密相关的读写练笔，可设计与学生家庭生活、校园生活、社会生活有关的自由作文练笔。学生改四篇，教师改每篇的二分之一。其他具体要求见作业量标一览表。

2、数学

1-6年级使用《同步学习与探究》

做“基础园地”部分，教师并认真批阅。其余部分不做具体要求。

3、品德与社会

使用【新课程体验与探究】

每课内容包括“收集与链接”、“体验与收获”、“社会与实践”、三个板块的内容。

学生对每一板块内容都要认真完成。教师对第二板块(“体验与收获”)、内容要认真检查批改。其余部分不做具体要求。

4、科学

使用【学习指导与训练】

包括“同步记录”、“同步自测”、“科学探究”、“科学与生活”、“科学链接”五个板块内容。

学生对每一板块内容都要认真完成。教师对第二板块(“同步自测”)、第三板块（“科学探究”）内容要认真检查批改。其余部分不做具体要求。

5、英语

使用《配套练习册》。

从A、B、C三部分中选做习题总量的1/3，教师并认真检查批改。

6、美术

使用图画本，按教材内容合理安排，并认真批阅。

7、其他没有安排书面作业的学科，要根据学科特点，让学生做课堂笔记或指导学生进行课外实践活动。

三、其他常规业务要求

1、听课记录：校长、业务副校长不少于50节（含示范课），业务主任、副主任不少于70节（含示范课），其他学校领导干部不少于40节（含示范课），教师20节。示范课听课记录：5节（含录像课2节），要求记录详实，有点评和总评。听评课心得体会：5次。业务讲座：5次。

2、要求上交的各种材料，根据上交情况，按3:5:2的比例分为一、二、三类，记入学校整体业务检查成绩。

3、全镇业务活动考勤，请假每次扣0.1分，无故不参加每次扣0.2分，记入期终教师个人最后教学实绩量化得分。请假由教师本人写请假条，学校签字盖章为准，请假条交给相关教研员。

4、本学期加大学区集体教研的力度，各科教研员将分别参加各校组织的教研活动。

四、检查与考核

本学期的业务检查共分期中与期末两次进行。两次检查的结果各占50%，记入教师期末的教学实绩的量化。

第三篇：常规教学要求2

常 规 教 学 要 求

（08-09学）

教学工作是学校的中心工作，教师是学校教学工作的组织者和实施者。概括起来，常规教学工作就是六个字：备、教、批、辅、考、研，包括六方面工作，即备课、教课、批改、辅导、考试、教研。这六项工作贯穿我们每一位教师的职业生活，是我校教师的立身之本、立足之基。学校对教学常规工作的要求是：认真、专业、规范、精细。

（一）备——备课

1、教师必须提前一周备课，合理安排一周的教学进度和内容（含早晚自习）。严禁不备课上课和上完课补备课。

2、备课内容包括“课题、教学目的、重点、难点、教具准备、课时安排、教学步骤、板书设计、习题布置、教学反思”等。

3、正课备课时数：以各学部规定为标准。

4、教师要充分地研究教材和学生，力求设计出实用、创新的教案。教师要认真研读教材和专业书刊，在教材及专业杂志上圈点批注，对教材、教法、经典教例了如指掌。教师要认真研究本班学生学习状况，针对性地设计教学标高、教学容量、教学方法、教学过程。只有吃透两头，才能有的放矢，设计出富有实效的教案。

5、备课要体现各种课型的特点。

（二）教——教课

1、实行“一分钟候课制”，教师必须提前一分钟进教室，做好上课准备。不得迟到、早退或中途出教室，严禁旷教、误课。

2、严格按课表上课，严禁私自调课换课。因请假需要调课或不能上课，教师应提前告知教务处，以便安排调课或代课。

3、教师上课首先检查学生到堂情况，将缺课学生及时告知班主任，对因病事假缺课的学生要及时主动为其补课。

4、严禁注入式和满堂灌，提倡启发式教学，最大限度地提高学生参与课堂学习的积极性。

5、教学语言要精要、明白、好懂，一律使用普通话教学。正确书写汉字，不写错别字和不规范的汉字，板书要工整规范。

6、教师的课堂教学行为要规范，不得穿奇装异服，女教师不得浓妆艳抹进入课堂，不得在上课时接打手机，不得坐教（早晚自习、考试课、带病坚持上课除外），上课严禁吸烟，不扯闲话，不得喝茶或看报纸书刊。

7、强化课堂组织教学，规范学生的课堂行为。上课教师应对课堂秩序负责，管教管导，及时制止学生讲闲话、打闹、下位、睡觉和看与课堂无关的书籍等不专心学习的现象，严禁出现乱班乱堂现象。

8、尊重、爱护学生，平等对待学生，教师上课时不得讽刺挖苦学生，不得歧视学困生，不得偏爱优生，不得体罚或变相体罚学生，不得将学生赶出教室。

9、课堂上应突出转化学困生工作，对中等偏下的学生实行“四优先”，即优先提问，优先板演，优先检查学习情况，优先指导课堂练习。

10、理化实验课要精心准备，严防安全事故，重视指导学生动手操作实验，演示实验和学生实验均应达到100%。

11、提倡教师运用多媒体教学设备上课，教师每学期必须在多媒体教室至少上一节课。

（三）批——批改作业

1、各科教师应尽量指导学生当堂完成练习，精选习题，精讲精练，务求实效。

2、每学期各科作业量：以各学部规定为标准。

3、各科教师向学生布置的所有练习必须全批全改。对于英语、语文学科的周记、小作文批改可适当放宽。对于大作文批改，原则上要求全批全改，教师可

尝试指导学生互改自改，但教师必须认真检查、点评，不得完全放任学生自改，学生互改、自改每学期不得超过4次。

4、各科教师批改作业应仔细认真，不得出现“对的打×、错的打√”现象。

5、各科教师应有作业批改记载本，记录交作业情况、作业中的倾向性问题、典型错例等。

6、语文、英语作文批改要认真进行语言毛病的修改或教师批学生改，并适量作眉批、旁批。作文总评要针对语言、结构、写法等进行准确评价，应做到书写清楚，标点规范，30字以上。

7、在作业批改的同时应对学生作业好的、进步明显的写上一、二句激励话语，存在问题的学生要及时提醒，对卷面脏乱、书写潦草的学生应督促其重做，对缺题、格式不规范、错题较多的学生应督促其订正、返工。对缺交作业的学生，要及时督促、教育其补交，不得放任不管。

8、提倡教师对学生面批作业、作文、试卷。

（四）辅——辅导

1、早晚自习辅导：明确学习目标，指导学习方法，当堂检测学习效果。早自习要求学生高声朗读，读背效果好；晚自习要求学生静心练习，解题效果好。教师要注重针对班上的中下等生加强个别指点和督促检查；要强化晚自习的纪律管理，确保安静的学习环境；要培养学生一个习惯——“当堂任务当堂清”，努力提高学生的背书做题效率，力争在规定时间完成学习目标，尽力减少学生知识欠债现象。

2、正课课堂辅导：在面向全班学生教学时，应有所侧重地关注下列几类学生，从教学的角度呵护他们、关爱他们：成绩处于中下等的学困生、离家较远性情孤僻的学生、某段时间受到挫折（如违纪被学校处分的、在家里受到家长指责训斥的、考试一落千丈的等）的学生、家庭环境不好不能感受完整父爱和母爱的学生、在某招生点具有举足轻重地位的学生。在课堂提问、板演、作业个别指点等方面多给他们一些机会，多给他们一些帮教，多给他们一些鼓励。这些细节会激励他们、感化他们，会让他们铭记终生。

3、学科竞赛辅导：辅导教师应服从教务处安排，有计划、有步骤地做好定苗子、定计划、定资料、定时间、定地点、定辅导内容等工作。

4、课外辅导：①对缺课学生及时主动进行补课，不得置之不理；②每位教师都要大力提倡学生课外时间向老师提问，对课间质疑问难的学生要热情鼓励、耐心讲解，不得拒绝、推诿，禁止嘲讽、训斥；③教师应主动利用课外时间找不同层次学生个别谈话、面批作业、讲解习题，重点关注及格线、低分线下及成绩不稳定的学生。④放长假期间，教师应选择部分自觉性不强的学生，电话查询、督促、指导完成假期作业。

（五）考——考试

1、一单元（章节）教完后，教师应进行阶段性检测，试卷全批全改，认真讲评，不能用对答案的方法代替考试评讲。对成绩不稳定的学生要个别谈话，帮助学生分析卷面得失。

2、期中期末考试教务处统一安排。期中考试由学校组织命题，期末考试由市教科院统一命题。教师要做好监考、阅卷、登分、计算成绩、填表、交表、质量分析等工作，做到客观公正，准确无误。

3、试卷评讲课要认真备课，仔细分析试卷，针对全班倾向性问题，有的放矢讲解，适量设计与错题同类的题目让学生补练，提高学生解题能力。不得无备课或备课简单（不足一面），不得逐题对答案，不得罚学生机械地重抄错题若干遍。

4、各科教师要共同抓好考风，严格监考、阅卷、登分，培养学生“诚信应考”的好品质。

（六）研——教研

1、计划总结：按教务处要求，撰写格式规范、内容齐全、措施具体的学期教学工作计划、总结，并按时上交教务处。

2、教研活动：接受教务处、教研组安排，积极参加省、市、区、校各级教研活动，不得迟到、早退、缺席，参加校外教研活动要及时填写回执单，向相关教师传递教研会议信息。教研组活动每大周一次，教师要按教研组长安排，积极承担教学竞赛课、新教师汇报课、专题研讨课、中心发言等教研任务。

3、听课评课：每位教师每学期必须听课10节以上，教研组长15节以上，中层干部20节以上，校级干部25节以上。在评议公开课时，每位教师要积极发言，教研组长指定的中心发言人要精心准备评课稿。

4、教科学习：学校不定期组织的教科培训，教师必须按时参加，并认真做好笔记，不得迟到、早退、缺席，特殊原因请假需经主管校长批准；每位教师每个月应到图书馆阅读专业书刊2次以上，并做好学习笔记。

5、教研文章：教师每单元（章节）应撰写至少一篇教学反思，每学期必须完成至少一篇2000字以上的教研文章，含论文、案例、教育叙事、教学小故事等，不得网上下载、抄袭书刊；骨干教师应在教科处安排下，积极参加各级论文案例竞赛活动；语文、英语教师每学期辅导学生在市级以上报刊发表至少一篇习作。

（七）学校教学常规管理措施

为了加强规范化、科学化管理，有效地执行和落实我校的教学常规，学校狠抓教学常规管理，严格实施量化考评，具体措施如下：

1、每月一次备课、作业检查，教研组长如实记载，教务处组织抽查。

2、每学期教务处组织学生代表进行一次教情问卷调查，了解教师上课、辅导情况并及时转达，改进教学。

3、学校值周领导及教学管理人员进行教学督导检查，包括上课查堂、了解教师课外辅导情况、检查教师坐班情况等。

4、对教师的文章资料上交、调课代课、听课评课、考务、教研活动等工作，由教务员、教研组长等及时作好记载。

5、学生及家长向学校投诉教师违反教学常规的现象，一经查实，对相关教师予以处罚。

上湖乡中心小学教导处

2008.09

第四篇：教学常规要求

教学常规要求

2012年8月22日

一、教学处常规要求

（一）备课方面，本学期教案要求电子教案，把教学进度、放在教案前面，便于检查。及时更新日期，反思按时跟上。教学反思重点检查。教案有一周余量。

（二）上课方面，学校将继续采取跟踪听课、随机听课等形式了解教师的教学情况，加大对课堂教学质量的监控力度。所有教师都要多走进课堂听课，听课笔记要记录规范，多做教学评析，填好听课基本信息和听课节数序号（右上角），教师每学期听课节数不少于18节。听课组每月听课不少于2节，有侧重点进行听课、研课。

（三）作业方面，继续加强学生作业检查，尤其是后进生的作业将作为检查重点，学校还将加强背诵积累等方面的作业检查。学生的作业重在对学生预习作业与巩固作业的布置上下功夫，要让这两项作业能促进学生知识的巩固与学习能力的提高，又要有利于培养学生钻研探索精神。

1.语文学科：

①语文课堂作业：一二年级课课堂作业最少2次，三四五年级语文课堂作业最少数1次。

②《资源与评价》每课一批。

③小生字本每课一批，批改写日期和等级，注意纠错。

④3－5年日记和《小练笔》合在一起，每学期精批8篇，鼓励多写。低年级可以尝试，比如学了《月亮湾》写写导游词。

⑤语文教师让学生扩大阅读量，读一本阅读，做一本阅读，一年学生每学期做10篇阅读，二年级学生每学期做20篇，3－5年每学期做一本阅读，读一本阅读；老师可让孩子在阅读的同时准备积累本积累好词佳句。

⑥让孩子准备一本《综合作业》做听写本。

⑦作文全批，两周一篇。

2.数学学科：

① 课堂作业每班每周1次。

②《资源与评价》每课一批。写日期和等级。

③建议使用纠错本。放在学校及时纠正学生错题。④每单元做3套试卷，其中一套批改。另两套可以做后讲解。在网上找相应单元试卷在班级用大屏幕练习。网上找的试卷打印一套送教学处。

3.英语学科：

①课堂作业每班每周2次。

②重点批《资源与评价》《课堂活动用书》，写日期和等级。《同步练习与测试》可以讲不批。

③ 4－5年每周做一次英语阅读，教师批改。

4.重点说明：

语文教师和英语教师每月组组织学生开展一次竞赛活动，语文可以开展百词竞赛、写字比赛、作文竞赛等活动，英语可以开展单词竞赛、词组竞赛、背课文大赛等活动。

5.科任课除体育以外准备课堂作业。

6.家庭作业严格控制作业量，一、二年级的书面作业一般应在课内完成；三～五年级学生每天的书面课外作业总量，控制在1小时以内，避免学生负担过重。上学期从整体来看徐晶年组作业量最少。

（四）晨读：周一、周三、周五读《仁》《义》《礼》《智》《信》，周二、周四背古诗。新一年晨读内容可以背古诗、读课文。

午读：英语老师安排，班主任协助，1：15——1：30.晨读和午读学生进教室就开始读

（五）辅导方面，教师要关注两头，要继续做好培优补差工作，认真落实培优补差的各项措施。

（六）质量检测方面，学校将不定期对部分年级、学科进行质量检测。加强课后随堂抽测、单元过关检测、双周检测等教学质量检测，加大课外古诗词读背过关检查的力。

二、近期培训：

（一）语文：3楼大会议室：8月27日上午8：30－12：0０。

（二）数学：进修校四楼多媒体教室。8月27日上午8:30——12：00。

（三）小学英语。进修校四楼多媒体教室。8月28日上午8:30——12：00。

（四）中小学计算机。进修校四楼微机室。8月27日上午8:30——12：00。

（五）小学美术。区一小一楼教。8月27日上午8:30——12：00。

（六）品生品社、科学。区一小一楼教室8月27日上

午8:30——12：00。

（七）心理健康。区一小二楼教。8月27日上午8:30——12：00。

第五篇：教学常规要求

教学常规要求

一、严格执行教学计划，依据教学大纲进行教学。

二、教师要认真备课，做到备教材、备学生、备教法和过程，备作业和教具，备教学思想等。坚持不备课不进课堂，教导处每学期检查2次教案，并做好记录。

三、教师按课表准时上课，不退到，不早退，不自行调课，不随意缺课，不拖堂。

四、教师要努力上好每一节课，要求：紧扣教材，打好基础，注意智能培养，并有机地进行德育渗透。

五、教师要根据教材特点，选择适当的教学方法，积极利用先进的教学手段，调动学生学习积极性，努力提高45分钟的课堂教学效果。

六、教师要随时注意组织教学，要着重爱护学生，语言文明态度亲切，用正确方法处理课堂上偶发事件，不讽刺挖苦学生，不得随意停学生课，更不得进行体罚和变相体罚。

七、按照适量、精选的原则布置作业，并认真批改，教导处每学期检查1—2次，并做好记录，作为教师的业务考核的一项内容。

八、面向全体学生，对后进生要做到扶后补缺工作。

九、学校领导组织班级每学期召开一次学生及家长会，听取学生及家长对教学的意见，积极做好教学质量分析和教学信息反馈工作。

十、教师要积极钻研业务，认真参加学校及教研组教研活动，教师每学期听课不少于15节，并要求每学期写一篇教育教学论文.