去临沂学习体会

第一篇：去临沂学习体会

作为一名年轻教师，我有幸参加了在临沂花埠圈回民学校举行的小学语文论坛。对于刚刚踏入教师行列的我来说，这样的学习机会显得弥足珍贵。这次论坛的时间虽然只有短短的一天半，但日程排的满满的，对于我来说既充实又有意义。虽然有点累，但累并快乐着更收获着。回想论坛期间的点点滴滴，无论是优秀教师的精彩报告、生动示范课，还是市教研室陈主任对我们的谆谆教诲，无一不给我思想上的启迪和心灵的震撼。

“我要把我的兴趣和特长传递下去，让孩子们都能写一手好文章。”解老师朴实的话语似乎还回荡在耳边。解老师是我们临沂首届最美乡村教师，来自临沭白旄镇的一名普通而又平凡的老教师，但他在论坛期间的报告深深感动了我，同时我也相信他的报告也感动了在场的每一位老师。他已经年过50，但还坚持撰写博客，把自己的教学经验与反思写在博客里与年轻人分享。仅凭这一点就让人感动，令我佩服。解老师更令人佩服的是：他在自己的学校创办了蓓蕾文学社，他所指导的学生作文有80多篇被《少年天地》、《当代小学生》、《创新作文》等省内外报刊选登。他培养了一批又一批的写作新秀，他的学生热爱生活，乐于写作。为什么会有这样的成就，因为解老师在作文教学上有自己秘诀。原来解老师为了让学生们摆脱枯燥无味的写作时间，每到周五作文课，便带着全班同学来到大自然中，让学生们通过和大自然的接触，从中发现写作的题材。学生们在解老师的带领下，也非常喜欢和珍惜与大自然亲密接触的机会，大家更是在田间地

头、水泊树林中寻找、发现。一个不经意的事情，或许就成为孩子们写作的源泉。于是像《营救小蝌蚪》、《家乡的板栗树》等这种乡土气息浓厚的作文都是孩子们挖掘出来的素材。通过这些活动，让学生们更加喜欢上了写作。

解老师的报告让我开始反思自己的作文教学，同时我也从他的报告中受到一些启发。我的学生愁写作文，每到周五的下午时间可能是他们最难熬的时候。学生越是愁写作文，越是写不出好作文，越是写不出好作文越是怕写愁写作文。如果产生这样的恶性循环，相信后果会是很严重的。怎样改变学生写作文积极性不高，愁写作文的局面，解老师给了我很好的启发。虽然每一次的作文都要亲身体验可能不太现实，但是很多的作文都是可以让学生自己体验尝试，然后再写出感受的。这未尝不是提高学生作文积极性的好方法。

解老师在给学生布置写作任务时，更是有自己与众不同的方法。比如他的学生在写一篇春天的文章时，他要求学生先配图画再写作文或者先写作文然后配画，这种新颖而又独特的方式一下就激发起了学生的写作热情。我在赞叹解老师独具匠心的同时，也为自己惭愧，心里默默问自己：“仅仅是为学生写作文犯愁，怎么就没有静下心来认真思考怎样改变这种局面呢？”如果仅靠这样，恐怕学生的热情也不能长久，毕竟不能每篇作文都可以配上图画。解老师还有一个吸引学生写作文的法宝那就是：每一篇作文他都写满了密密麻麻的批语，或是热情洋溢的赞赏，或

是委婉含蓄的建议。当他给我们展示学生的作文时，我被深深地震撼了。有一段作文的评语是这样的:你笔下的春天真美丽，让老师感觉到你不仅在用眼睛观察春天，更是在用心感受春天，仿佛把老师带进了一个梦幻般的春景中，棒极了！老师很欣赏你的这篇习作。这是多么好的师生间沟通的方式啊！学生看到老师专门为自己写的有针对性的评语，难道不期待下次作文课的到来？面对课堂氛围死气沉沉现状，而善于思考勇于探索创新开创了自学自讲新模式的郭老师让我明白了要学会静下心反思，大胆探索求新，然后静待花开的美丽。初出茅庐的80后年轻张老师，让我懂得在喧嚣与浮躁的当下，要把职业当作一生值得追求的幸福事业，用心和沉甸甸的爱去做一个幸福与满足的老师。5位教师精彩的示范课，他们的气定神闲和高超的教学艺术让我陶醉。

记得泰戈尔曾说过：“天空不留下痕迹，但鸟已飞过。”短短的学习时间却给我留下了深刻的印象和深深地感悟，同时也认识到了我自己的不足和差距。虽然这次学习结束了，但期待更多的学习。也深深明白了该学的、要做的还有很多，路很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

最后，感谢教育局和乡教委给我这次学习机会。

第二篇：去延安学习体会

延安学习体会

2017年x月x-x日,我有幸参加了单位组织的学习十九大精神党性提升培训班—去革命圣地延安学习。在几十个小时的乘车过程中，我的心情格外激动，一种说不清是敬重还是虔诚的情绪充满了我的心扉，“东方红，太阳升……”的旋律时不时冒出几句，当一切都清晰地呈现在面前时，厚重的黄土高坡，一下子使我感受到革命圣地凝重的气息。

培训班进行了两天的培训，主要开展了三个方面的学习：一是参观延安革命历史纪念馆,通过大量的珍贵历史照片、文物和资料和现场导游的详实讲解使我更加深刻地了解了中国共产党1937年至1947年在延安领导中国革命的艰苦历程和光辉历史。二是瞻仰了“四八”烈士陵园，祭奠了革命先烈并敬献了花圈，先烈们为人民而死的事迹深深震撼了我们。三是实地参观了革命旧址。爬上了宝塔山、来到了王家坪、枣园、凤凰山、杨家岭等革命旧址，走进了毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等老一辈无产阶级革命家所住的窑洞。在缅怀先烈的同时，体会延安精神，体会毛泽东和毛岸英的父子深情、“窑洞对”及其现实启示、国际友人白求恩的遗言等，感受到了中国共产党前辈在严峻形势下追求理想的种种艰辛和坚持不懈。

简陋的窑洞里，毛泽东和老一辈无产阶级革命家，指挥了全国的抗日战争和解放战争;他们写下了一篇又一篇决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作，在这个落后、贫穷的地方领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了人民共和国的坚定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，这很值得我们去探索、深思和体会。

（一）要深刻领悟延安精神。延安精神的胜利首先是政治路线的胜利，延安时期的整风运动，统一了党内的思想，营造出同心同德、团结向上的政治局面，形成了强大的革命合力；也是思想路线的胜利，延安时期倡导的“一切从实际和实践出发，实事求是”的思想，使我们党摆脱了“本本主义”、“教条主义”的束缚，抓住了历史的机遇，赢得了革命的成功；是爱国主义优秀传统的胜利，在抵御外侮，推翻“三座大山”压迫的革命战争年代，中华民族迸发出的强烈爱国主义热情是深植于每个华夏炎黄子孙血脉中的民族魂；是群众路线及思想方法的胜利，在延安革命纪念馆里，我看到最多的是群众的智慧和群众的参与，到群众中去，发动和组织群众，依靠和为了群众，在延安十三年的革命历程中贯穿始终。

（二）要认真学习延安精神。延安精神就是我党艰苦奋斗的精神、理论联系实际，不断开拓创新的精神以及实事求是的精神。它不但是我们共产党人的传家宝，而且是中华民族宝贵的精神财富。在延安时期，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家领导和指挥了抗日战争和解放战争并取得了胜利，奠定了新中国的坚固基石，党在延安铸造的抗大精神、南泥湾精神、白求恩精神，是延安精神的原形和体现，也是我们现在所需的精神食粮。

（三）要珍惜当前来之不易的大好形势，努力工作。延安时期共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，同时还要在党的事业与家庭、亲人甚至生命之间进行抉择。正是因为共产党人怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，所以才能坚定信念、前赴后继，不计个人得失，在困难的环境下，依然义无反顾，投身于国家和人民的解放事业中。在今天这样优越的环境中，我们更应该体会到现在幸福生活来之不易，更应该在自己的工作岗位上努力做好本职工作。当年延安精神指引着革命打下江山，今天我们更需要将他发扬光大。

延水悠悠，千年不断；延安精神，永放光芒。有了“精神”这个法宝，人才变得有“精神”，事业才会有“精神”，民族才能更“精神”。此次延安红色教育虽然结束了，但学习、实践、发展、弘扬延安精神的历史使命却远未结束，甚至才刚刚开始。我们，为了寻找一种精神而来，带着一个坚定的信念而走，向着一个伟大的目标而努力前行。

第三篇：去上海学习体会

团聚激情走在教育的前沿 拓宽视野为教育提升充电

------------临沂经济技术开发区中小学校长、教干短期集中培训心得体会

2014年2月8日至13日，参加了开发区教育局组织的全区中小学校长、教干赴上海华东师大的短期集中培训，在6天的培训中，在华东师范范大学开放教育学院聆听了全国课改教授和上海知名的校长及一些教授的精彩辅导，我系统学习了新课程改革、教育现代化与学校发展规划、校长的专业能力和实践智慧、微时代的教育创新、德育中的心理视角、学校管理危机等方面的内容。这次培训时间虽短，但让我增长了知识，提升了素质，开阔了眼界，收获不少，感受颇丰。回顾整个培训学习，主要收获如下：

一、通过培训学习，使我进一步增强了对新课改理念的认识，学校进行课堂教学变革的重要性。

1.新课程的理念：为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。是由精英教育转化为大众化教育。基础教育不培养拔尖人才。我们要尊重孩子的学习权。每个人天生就有阅读、写作权，深思权想象创造权等权利。教育的核心环节是教师发展。从宏观上看是“从中央集权”到“适度放权”；从中观看是从“科学中心主权”到“社会建构主义”；从微观看是“从传递中心教学”到“对话中心教学”。

2.教学的三维目标是相辅相成的，是一个有机的整体，知识与技能基础，离开了第一维目标，第二、三维目标就无从谈起，3.教师角色的变化与新课程实施的转型，无论对学校还是对教师都是一个挑战。我们需要切实加强教师的公开课的力度。解决教师举行公开课作秀、作假的现象。进行小组合作学习能给后进生提供发言的机会，一人回答全班同学分享。教师在课堂上需要做好三件事（1、倾听。倾听学生发言与课题有哪些关联；倾听学生的发言与其他学生的发言有哪些关联；倾听学生的发言与以前该生的发言有哪些关联。

2、学会链接。

3、学会反刍。有表层的东西上升到深层次。

4、怎样评课。具体的评课办法是：发现那部分学生学习比较成功，对于知识的教学我认为可以采取哪些补救措施，我在这节课中学到了什么三个方面。从更深层次的改变教师的教学观念）。

5.需要克服“非此即彼”思维模式的束缚。

教师就是要终生学习；任何国家，任何时代课程资源就是教育，教师之间不是竞争关系，而是团队关系，是合作关系（悄悄的课堂革命---钟启泉）

儒家讲入世，强调刚健有为，以天下为己任；道家讲出世，强调清静无为，精神超脱，以柔克刚，安时处顺；佛家讲来世，强调万物皆空，排除烦恼，自度度人。“以佛修心，以道养身，以儒治世”，成为中国知识分子的修行处世之道。（校长业务能力和实践智慧----卢湾区第一中心小学校长程华）

二．通过学习培训，使我清楚地体会到要敢于实践，将理论运用于实践，不断提高自身素质和能力。

一个优秀干部应具备较强的大局意识、履职意识、关心职工与服务职工意识。充分体现出包容、自信、有底气；固本、守正；体现创新与反思将理论运用于实际的教学管理工作，不断提高自身素质和能力。

1．要明确自己的角色定位。校长是领导者、管理者、激励者和促进者。关注课程开发，课堂有效；关注教师发展，学生成长，把正确的发展战略转结合本校实际化成学校发展目标，形成发展方案，进而转化成集体的行动。

2．校长具备要具备四个特征

（1）低重心。让教师“有饭吃”，落实教师的生存权；让教师“有话说”，落实教师的话语权，让教师“有事做”，满足其自我发展权。（2）校长应是复合型的校长。不能单纯的是管理型或者业务性，应该是管理与业务并重。（3）宽领域。（4）校长工作要有示范性。学高为师，身正为范；具备“六个一”，一个智慧的头脑，一张会评价的嘴，一双会发现的眼睛，一双勤快的腿，一双能写的收，一颗成人之美的心肠。校长要能推功揽过，成人之美。

3、作为副校长我要做到。（1）明确自己的身份。做到不越位、不错位、不抢帅位。（2）乐于补台，诚于辅位。维护一把手权威。（3）善于沟通，做到向上沟通有胆，水平沟通多商议，向下沟通有“心”。你想怎样被别人对待，就怎样对待别人。所以，工作中我们要学会艺术的沟通，虚心的了解对方，尊重对方，正视差异，注意倾听，寻求共同点，以别人喜欢的方式去和他们有效沟通。

4.实现学校人才小市场。要工作找市场，营造“上上下下的享受”。个人认为：这项适应于学校教师相对表宽松的单位，像我们学校人员比较缺乏，所有教师“一个萝卜一个坑”的情况无法实现本人比较赞同程华校长的“给给想干事的人机会，能干事的人以舞台，干事的人以荣誉，不干事的人以危机”的思想。想尽办法体现这种思想，有助于工作的提升。

三、微时代给课堂教学提出新的挑战。

1、从我们学校来说，至今未改变教师用一支粉笔，一块黑板上课的教学环境，新的教学环境下要求教师能够运用新的教育载体，使用数字化的教材，实现师生与教学平板的互动，实现人机交流，提高教学的实效性，采用“接地气”，“赶时髦”的思维实现教育创新的来源。

2、教师进行信息化继续教育的必要性。如果教师不进行学习新的信息操作技术，将被教育淘汰出局，成为新时代的“文盲”。学生的学习形态是实现“翻转课堂”。实施大规模的网络课程，教师处于从辅的地位，真正起到指导学生的作用。既解放了教师，有能让学生在游戏中学习，在玩中学习，提高学生参与学习的积极性与主动性。，教师更加高级的关注到学生的高级思维能力，把使用放在课后。让学生学会学习，培养学生学习能力，把时间留给学生进行探究、讨论、合作。教师是讲台上的圣人，站在一旁的导师。

四、充分了解初中学生的心理特点，选择适合学生特点的应对策略。

1、了解发展中的孩子需要。我们所接触的学生是12—20的孩子，孩子的心理任务是处于自我同一性和角色混乱的时期，学生对别人的评价很敏感，需要教师的帮助，教师需要自主投入学生，多鼓励学生。

2、明确孩子的心理特点。初中生的心理特点。（1）内心世界充满矛盾。（2）极度重视同伴的关系。孩子心中的秘密能够与同伴交流而不愿意告诉家长和教师。（3）学生存在时间观，自我意向的加强以及角色的尝试，情绪剧烈等方面的问题。为此，我们要走进孩子的内心，成为学生的朋友，懂得初中生的需要，帮助学生训练思维、解决学习的问题。

通过这次短短4天的集中培训学习，也使我认识到经常的培训学习对于一名教育的重要性，这次虽然培训时间不长，但效率却非常高，必将成为今后工作的“加油站”。而且所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，在实际工作中自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思考，开拓创新，能更好的为学校做工作。

第四篇：临沂多媒体技术培训班学习体会

临沂多媒体技术培训班学习体会 一支粉笔、一块黑板、一台录音机长期以来一直是传统教学的主要工具,这样的教学模式逐渐使学生产生了厌学情绪。多媒体技术在教学中的应用，为教学开辟了一片崭新的天地。9月20--9月23日，临沂市电教馆安排我们参加了为期三天的市电教馆所主办的集中培训课程：主要包含以下几部分内容：

1.20日下午培训正式开始，张老师利用一下午的时间做了关于课件中音频视频的处理方面的知识讲座，原来自己在课件中出现的一些问题，张老师都有讲到。

2.21日，学习内容是flash cs 6，东营的梅老师利用一些课件实例，加上学员自己练习的方式，将flash cs 6的一些功能加以讲解，对于初次接触flash的我，感觉需要学的内容还有很多，我会继续练习。21日晚上，张老师为我们讲了课件的交互功能，使我感触很深，原来设计课件只顾考虑教学过程，课件的美观，没有考虑的学生的感觉，没有体现交互

功能，通过张老师的讲解，知道了可

第五篇：临沂红色教育基地学习体会

赴临沂红色教育基地学习体会

通过赴临沂红色教育基地进行革命传统教育学习活动，参观红嫂纪念馆、孟良崮战役厅，瞻仰了烈士陵园，观看了《孟良崮战役》纪录片、聆听革命先辈、沂蒙六姐妹等感人事迹，心灵受到了极大震撼。体会如下：

一、沂蒙精神的本质。沂蒙精神是党和军队同人民鱼水情、树连根的情感的自然体现，孟良崮战役的胜利充分诠释了兵民是胜利之本的深刻内涵。

二、坚定为人民服务的信念。聆听了陈若克母女英勇就义的事迹，领略了无数沂蒙儿女、革命先烈大义凛然慷慨赴难的英雄气概。做为一名新时代的党员，要将为人民服务的宗旨铭记在心。

三、强化群众观念。孟良崮战役中，沂蒙儿女在艰苦的条件下，倾尽全力，不惜破家支前，“最后一口粮做军粮，最后一块布做军装，最后一个儿子送战场”！事实证明，只要党和人民群众永远保持鱼水之情，我们的事业就能立于不败之地。

通过这次活动，我对“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的“沂蒙精神”有了更新的理解。在今后的工作中，我要立足本职岗位，脚踏实地，以更大的热情投入到工作中去。