第一篇：作业评分标准
实践教学讲座：《观后感》或《读后感》一篇
本次作业10分，于十四教学周结束后书面提交，500字以上。《观后感》、《读后感》作业评分标准：
1：9—10分
①理论联系实际，观点鲜明、有新意；
②逻辑严谨，思路清晰；
③表述准确流畅，文通字顺。
2:7—8分
①理论联系实际；
②思路清晰；
③文通字顺。
3：5—6分
①能按时完成作业；②观点正确。
视频参考目录：
一、国际名校公开课：
1、哈佛大学公开课：公正-该如何做是好？
2、耶鲁大学《人性的哲学与科学》
二、中国大学公开课：
1、南京大学《西方思想经典》
2、武汉大学《中国古代思想智慧》
3、浙江大学《王阳明心学》
阅读参考书目：
1、（美）罗尔斯：《正义论》
2、（法）托克维尔：《旧制度与大革命》
第二篇：Word大作业评分标准
文字处理Word 2003模块（A043）
１．Word 2003创建、存储文件，应包括以下考核内容（10分）１．１正确启动Word 2003创建和保存多个文档并设置文件属性 １．２录入不少于500字的中文和多个特殊字符且错误率小于0.5%
２．Word 2003文字基本排版，应包括以下考核内容：（30分）２．1正确查找和替换制定文字，并添加注释和引用（5分）２．２基本文本排版，需符合如下要求正确设置各种字体和字号
正确分段，并设置了各种段落缩进及其他段落格式 正确进行段之间、行间距和分页设置 正确进行文字修订和文字修饰
２．３文档版面设置，需符合如下要求：正确设置文档对象的各种指定对齐方式 正确设置特殊文本的格式 正确设置项目符号和编号 正确进行长文档的设置
３．Word 2003文档高级排版，应包括以下考核内容：３．1页面设置，需符合如下要求正确设置指定的页面背景 正确设置指定风格的排版 正确设置页眉和页脚 正确设置了页边界和页编号
３．2正确插入艺术字、图形等Word对象并进行图文混排设置４．Word 2003表格功能，应包括以下考核内容４．1在Word文档中正确创建指定行列的表格４．２表格设置，需符合如下要求正确调整表格大小和设置表格格式 正确设置表格修饰 正确进行表格内容排版
４．３正确进行表格计算和统计
10分）
15分）
30分）15分）
15分）30分）10分）10分）
10分）（（（（（（（（（
第三篇：教学设计 、作业评分标准
教学设计评分标准
1、“数量”：数量多，书写整洁 1分；数量较多，书写一般 0.5分； 数量少，书写潦草 0.1分。
2、“四栏式”：按格式写，每个栏目都有较丰富的内容 0.4分；不按格式写，内容一般 0.1分。
3、“进度表”：教案前有进度表，进度安排详细，按进度写教案 0.2分；有进度表，但不详细或未按进度写教案 0.1分；无进度表 0分。
4、“教学目标”：有三维目标，书写详细 0.4分；未按三维目标书写或书写简单 0.1分。
5、“重点难点”：重难点明确，设置合理 0.4分；只有重点或者难点，设置含糊不清 0.2分。
6、“教学程序”：内容科学丰富，结构合理，书写认真 0.8分；内容一般或内容较少，书写一般或潦草得0.3-0.5分。
7、“板书设计”：结构新颖，安排科学 0.3分；结构一般，设计没有新意0.1分。
8、“学情反馈”：有对学生情况的交代或者互动的一些介绍 0.1分。
9、“教学反思”：在教学反思里明确提出本节课成功之处或者不足 0.4分；仅仅是写了一点内容总结之类的话 0.1分。
作业评分标准
1、“数量”：每个班级的作业本一本不少并且作业布置合理 1分；班级作业本有缺少的情况，内容太多或太少 0.5分。
2、“书写”：书写整洁 0.2分，书写潦草不得分。
3、“批阅次数”：批阅次数较多 0.2分，较少的不得分。
4、“批改质量”：有针对性批语 0.3分，仅仅有批阅符号和“阅”或者“优”之类简单的词 0.1分，仅有符号的不得分。
5、“批语”：旁批或者尾批语言有针对性，有启示性或鼓励性的话语，或者有及时的提醒 0.3分。
第四篇：科学作业检查评分标准
科学作业检查评分标准1、2、3、4、5、6、7、8、9、科学作业形式为基础训练和实践作业 检查评分以100分计 基础训练页面整洁干净，无损坏涂画现象。5分 学生书写认真，无错字，无涂改现象。5分 学生做题科学准确，能体现教学辅导。10分 教师批阅认真，每空一批，符号规范，能该出错误。30分 学生有二次订正，教师并及时批阅。20分 作业评价为“等级+日期”，鼓励使用激励性评语。10分 错批、漏批，每处扣2分。
10、作业量，按进度每少一次扣5分。
11、每月或每单元至少一次实践作业（小制作、小发明、小论文），作品新颖、科学、质量好。20分
第五篇：小学语文作业检查评分标准
小学语文作业检查评分标准
一级指标 | 二级指标 | 评 估 要 素 及 分 值 | 得分 | |||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||
作 业 批 改 | 作业项目与交查本数 15分 | 语文作业：一二：拼音本、生字本、预习单 三四五六：生字本、作文本、预习单 2、每少一次作业扣2分；每少本作业扣1分。 | ||||||
作业布置 15分 | 1、作业适量，难易适中，题型多样，学生特点要求.，2、作业过多或过少的一次扣1分 | |||||||
学生作业质量20分 | 1、规范、整洁、正确率高、格式符合要求、完成率高。 2、学生书写不规范或不整洁，正确率低酌情扣2至5分。 | |||||||
批改质量 30分 | 1及时认真无积压，书写规范无错改漏改，错题有订正。全批全改、即批即改。 2高年级作文提倡学生先自改、互改、教师再全批全改，有眉批和总批，规范使用修改符号，用笔统一。 3、有积压、错改、漏改的一人次扣1分 4、批改不规范的扣1—5分 5、有错题不订正的有一次扣1分 | |||||||
辅导与订正15分 | 1、学生错题订正及时认真。 2、没有及时复批的一次扣1分 | |||||||
作业保管 10分 | 1、学生作业本封面、封底整洁，不卷角。 2、每有一本作业出现脏、乱现象扣0.5分。 |
1、要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正，有复批；批阅符号正确，注明批改日期。
2、考核量化标准：作业没有及时批改的，一次扣2分。批改不规范的扣2-5分。作业根据积分分为优秀（90—100）、良好（80—89）、一般（70—79）、差70分以下。
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